扬州某校部编版五年级语文上册《习作：我的心爱之物》优秀PPT课件
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部编版语文五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》课件(共14张PPT)
动物 植物
学习用品 生活用品
娱乐玩具 手工艺品
花草植物 宠物动物
看下列例子，说一说： 《白鹭》《落花生》分别是 怎样把白鹭、花生的特点写 具体的？从中你得到了哪些 写法上的启示？
写画面，用对照
课文再现
《落花生》（节选）
技法点拨
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
巧用比较，突出特点：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 这里父亲把花生和桃子、石
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生 榴、苹果相比，说明花生没
爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”
有桃子、石榴、苹果的外在 的美丽，但它却具有内在的
我们都说是，母亲也点点头。
最可贵之处：浑厚无华、默
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 默无闻，不计较名利。
每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂
花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱心的爱玩：具写小熊出,你还对是你它亲的手爱制（作原的那因个、陶表罐现? ）
是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝
壳?
是爸爸嘉奖你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你
赶织出来的围巾?
是好 朋友转 学时送 你的风 铃,还是 舅舅在 你生日 时送的 那只瓷 虎?
要求一
要求二
描述样子 叙述经过
要求三 说明原因
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
到的,为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法,环绕心爱之物,把自己的爱好之情
融入字里行间。
要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感
部编版语文五年级上册第一单元习作我的心爱之物课件(共24张PPT)
一盏盏各式各样的台灯，不仅给人们带来了 光明，也照亮了我们祖国美好的明天。⑦
⑥写小台灯带给“我”的感 受，由此展开丰富的想象。
⑦结尾升华主题，抒发作 者对台灯的爱好和赞美之 情。
名师点评
小作者从小台灯的来历、样子、意义、使用方法等方面详细介 绍了小台灯，并由小台灯展开丰富的联想和想象，丰富了小台灯的 内涵。结尾升华主题，表达赞美和爱好之情。全文结构完整，想象 丰富，是一篇不错的习作。
好开头
“丁零零……”窗棂上的小风铃在 风的逗引下欢快地舞动着，响声是 如此清脆、如此动听，像一曲悠悠 的钢琴独奏。
作文积累
好结尾 这天早上，我像往常一样在家练习投篮。
突然，“嘭”的一声，篮球反弹时碰到桌角， 爆裂开一条口子。我的心爱之物就这样“光 荣退休”了，但我对篮球运动的热爱永不停 止。
好结尾
爱好之情，运用对照、比喻、拟人等修 辞手法，使描写对象更生动、形象。
好词语
心满意足 心花怒放 欢呼雀跃 九霄云外 爱不释手 谨慎翼翼 视若珍宝 爱屋及乌 方方正正 活泼可爱 鼓囊囊 直挺挺
作文积累
好开头
绿毛龟身体呈椭圆形，背上长满了绿色 的毛，当它静静地卧在水里时，一眼望去， 就像一座绿色的小岛。
花花长得小巧玲珑，一身淡黄色 的皮毛好像披着一块黄色花纹的 丝绒。绿的眼睛，像两颗闪闪发 光的宝石。小小的鼻子灵敏呢， 老远就能闻到鱼腥味。嘴边几根 细长的胡须，显得特别可爱。一 对三角形的小耳朵，一有细微的 声响，就立刻灵活地左右转动， 十分警觉。
你的心爱之物是怎样得到的呢？
生日礼物
同学转学
它为什么会成为你的心爱之物呢？
陪“我”睡觉，度过黑暗的夜晚 让“我”想起小伙伴 伴随“我”长大 有趣又好玩 美丽可爱
部编版语文五年级上册-习作-我的心爱之物-课件(共21张PPT)
奉献的人。
通过具体事例进行描写
【写法指导】
第三步：思维导图 写什么？怎么写？
动物 植物
乌龟、仓鼠、兔子、鹦鹉、小狗、小猫等。 多肉、绿萝、梅花、文竹、仙人球、向日葵等。
我的心 爱之物
文具 玩具
钢笔、笔记本、水彩笔、书包等。 积木、遥控飞机、小熊、汽车、坦克等。
生活 艺术 类
舞蹈服、溜冰鞋、钢琴、古筝、吉他等。
【习作点睛】
本次作文写“我的心爱之物”，“心爱之物”可以是动物、 植物或其它的物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴 你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它 们让你的生活更加丰富多彩，也可以留下了无限美好的回忆。
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的， 为什么会成为你的心爱之物。
【写法指导】
第二步：立意 回顾课文所述，学会把事物写具体 展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的
喜爱之情。
例如：《白鹭》《落花生》是怎样分别把白鹭、花生的特点写具体
的？从中你获得了哪些写法上的启示？
《白鹭》抓住白鹭美的像诗一样的特点来写，从外形、觅食（水田
钓鱼图）、栖息（枝头独立图）、飞行（空中低飞图）等方面来写，
③你与它之间一定有一些难忘的故事。故事要写明白，应通 过写物来表达观点、抒发情感。可以直接表达观点与情感，也 可以含蓄表达。总之，要写出真情实感。
②按照一定的顺序来写进行描写：按“总—分—总”的顺序 写；按事物各部分的空间顺序写；按先外后内的顺序写，即先写 外表，后写内部。
③写外形抓住主要特点，最好与习作的立意密切相关，以便表 达出对事物的喜爱之情。
叙述故事，表达喜爱之情。
①对于心爱之物的来历一定要讲清楚。 ②写它样子时，要展开想象和联想，不仅可以将心爱之物写得更 加生动，还可以增强文章的感染力。
部编版五年级语文上册第一单元习作：我的心爱之物-课件(共24张PPT)
③橡皮的来历，是
因为“我”考试考 得好，老师赠送的。
有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了， 妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这 块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说： “不行，这块橡皮里有老师嘉奖我考试成绩好的 回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失， 用完了，回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块 橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？” 我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于 是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。
后来，老师走了，她去支教了。她说等我们 上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜
我那块橡皮了。④
? 老师走了，橡皮更 显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长 时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的 那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。”“不 行！”我大喊道。“为什么？”“因为孙老师走 了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要 了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！”妈 妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮 的事了。
习作
你的心爱之物 是什么呢？
部编五年级上册
习作
审题指点
1.读题目，你都了解到了什么？ 心爱之物
2.你认为这次作文的重点应在什么上下工夫？ 心爱之物的外形 ;心爱之物得到的过程 ;我 和心爱之物之间产生的事.
习作
组织材料
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让 你对它产生这样的感情。按要求准备。
写作方法
1.认真挑选，定物品。
将自己最喜欢的物品名称写出来。
（1）能以小见大的：选取那些看似 细小平凡，实则含义深刻的事物作为文 章的材料。
（2）能与众不同的：选择自己熟悉、 确实觉得爱好并有话可写的，别人写的 最好不要写。
部编版语文五年级上册第一单元习作：《我的心爱之物》课件(共12张PPT)
写作要求
1.内容要具体，要把自己感受最深的地 方写生动，能清楚地表达自己的感情。
2.衔接要自然，文章结构要完整。
3.文中要公道运用想象、拟人等修辞手 法，写出自己的视察感悟与收获。
桂花最突出的特点
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
同学们，你的脑海中浮现出了哪件心爱之物？他有哪些与众不同之处，你 准备写写哪些故事？在动笔之前，可以先对照着写作提纲，捋一捋思路。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：得到的过程。（略写）
描写心爱之物的外形、特点等（详写）。 第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事（详写）。 第五步：结尾，点题。
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
我的心爱之物
名篇学习
那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则 嫌白，黛之一忽则嫌黑。
ห้องสมุดไป่ตู้
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
人教部编版五年级语文上册第一单元习作《我的心爱之物》课件
外貌描写 开头对小白 的外貌进行 描写，交代 了它名字的 由来。
力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住 了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一 般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对 小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉 害！”小白汪汪叫着，好像在回应我： “当然了，我可是跑步小能手呢！”
小白和我的感情非常深厚。每天我上 学的时候，小白总是跟在我的身后，直到 走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放 学回家，小白又会准时出现在巷子口，看
我喜欢地球仪还有一个十分重要的 原因——地球是我们的家园。这个家园里
比喻修辞 把地球仪比作 老师，写出了 地球仪对“我” 学习上的帮助。
过渡句 承上启下，使 文章衔接自然。
有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连 绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。 要知道，我最爱研究这些了。
地球仪是我课余的好伙伴，也是我心 爱的朋友。
一目了然。并且，这个地球仪还标明了地 到了许多地理
球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长， 世界各时区内的主要城市等。一个小小的
知识，这也正 是“我”喜欢 它的原因之一。
地球仪，竟包含着这么多地理知识，真是
令我大开眼界！
我是个喜欢看书的人，看见书中哪 个生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会 请教这位“无声的老师”，它会毫无保留 地告诉我答案。在它身上，我看见了蒸蒸 日上的中国，找到了声名远扬的长江、黄 河。另外，我还寻找到了浩瀚无边的太平 洋、寒冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大 沙漠等许多赫赫有名的地方。
比喻修辞 生动地表现出 小白奔跑速度 快、反应敏捷 的特点。
到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我 腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个 不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我， 只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到 桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像 在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃 骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它 吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里 去吃，生怕别人跟它抢似的。
部编版五年级上册第一单元习作：《我的心爱之物》课件 (共22张PPT)
名称： 布娃娃
颜色： 粉色，白色……
外貌： 她是一个可爱的小女孩，
一双乌黑的大眼睛，戴 着一顶大大的帽子……
材质：
柔软的棉花，光洁有弹 力的布料……
妈妈给我的生日礼
来历和 物，睡觉时一直都是她
它之间 陪着我。无论开心还是
的故事：难它过是，我我最都好会的和伙她伴分…享…，
同学们，写一写你最喜欢的一件物品吧！
文具盒： 有一次，我的文具盒不见了... 足球： 记得在一次足球比赛上...
毛绒娃娃：一天傍晚，爸爸妈妈出门了… 要求：句子通顺，故事完整。
注意标点符号！
结尾：表达对这件物品的喜爱。
这个文具盒就是我最喜欢的物品，也是 我形影不离的好朋友，我会好好爱惜它。
这就是我的足球，你们觉得怎么样？快 来跟我一起玩吧！
授课老师： 时间：2023年9月15日
四、排比法：通过排比，引出要写的内容。
例：《我眼中的四季》 我喜欢万物复苏的春天；我喜欢百花争艳的
夏天；我喜欢果实累累的秋天；我喜欢雪花纷飞 的冬天。我眼中的四季总是那么美好。
练习：《眼泪的故事》 《我爱大海》 生我活爱中涓每涓一细个流人的都小有溪过，流我泪爱的一经望历无,垠有的的草是原伤，
心我的爱泪高,耸有入的云是的开山心峰的，泪我,也还爱有波的澜是壮被阔感的动大的海泪。。 今天我就给大家讲一个眼泪的故事！
写作练习：
我喜欢的一件物品
这是作文的内容， 而不是作文的题目
猜猜这是什么物品？
小马不停蹄，日夜不休息， 一阵铃儿响，催人争朝夕。
闹钟
猜猜这是什么物品？
一样东西真稀奇，不喝水来不吃米， 肚子大，嘴儿扁，光吞小小的硬币。
存钱罐
猜猜这是什么物品？
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共38张PPT)
小猫老舔自己的腿，舔前爪的时候，爱顺便把自己的脸洗干净，它竟然能舔到 自己的小鼻子！它还总是爱把后腿抬起来舔一舔，每个爪子都舔个遍。最让我不忍 直视的是，它竟然大便后去舔自己的屁屁！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
主体部分——动物篇
它很懒，就喜欢在那儿睡觉，啥事也不干，只要一躺下就能睡着，睡觉的时候， 有时会整个蜷成一团，有时会把腿伸直，放的高高的，还有时候把能腿举在头上，什 么姿势都有，不管不顾的。它醒的时候就在那儿“”的叫，好像是饿了，也好像是它 很无聊，要让我陪它玩。它总想从箱子里爬出来，箱子太高，它爬到半高处，身子直 立起来，虽然很努力，但总不成功，它太小了。我看着它爬不出来，大多时候不忍心， 就把它抱出来，让它在客厅里悠哉悠哉的涣散步，在各个角落搜索，东瞅瞅西瞧瞧。 可有时候它会钻在沙发底下，怎么叫也叫不出来，只好拿笤帚把子把它捞出来。
你的心爱之物又是什么？小 动物？玩具？日用品？还是 书本？你为什么会喜欢它呢？
【作】状物篇·我的心爱之物
华英学校·暑假·五年级
趣味导入 01 02 习作要求
写作导航 03 04 思维导图
佳作赏析 05 06 写作提纲
实战演练 07 08 佳作展示
CONTENTS
目录
第二章 习作要求
这是一篇写__物____的作文，并且写作对象是自己 _心__爱___的__物____。我们要写清楚，它是什么，是什么样 子的，怎么得到的以及__为__什__么__成__为__心__爱__之__物______。此 外，我们还要表达出自己的___爱__好____之情，本节课我 们要学习的写作技法是___借__物__抒__情______。
例1：我有一个好伙伴，它每天都陪伴着我。它小巧可爱的身躯 方方正正、结结实实，转动起来却很灵活；它身穿花花绿绿的 衣服，黄、白、绿、蓝、红、橙，五彩斑斓，漂亮极了。你猜 出它是什么了吗？对，它就是魔方！
部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》精品PPT课件
我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸 陪伴着我，陪伴着快乐成长。
习作专栏
办一期“我的心爱之 物”习作专栏。贴上习作 和图片，和同学分享。
习作专栏
按同学们习作中写的心爱之物的种类进 行分类；
按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟 ）。 写作时要围绕（ 心爱之物 ），将自己的喜爱之
情融入（ 字里行间 ）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴在地上的， 正用手托腮，聚精会神地看着前方，露 出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回答老师问 题。
我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷 的快乐，是我童年时代最好的玩伴！⑤
④好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻 的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。
⑤总ห้องสมุดไป่ตู้全文，表达了自己的喜爱之情。
点评： 文章从“可爱的外形”“贪玩的性
格”“贪吃的习性”三个方面来介绍小狗， 详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩 的部分，小作者通过对肉肉“不能出去玩时 装可怜”和“出去玩时撒野”的描写，让我 们也深深地爱上了这只小狗。
结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。
学习本单元课文的写法，围 绕心爱之物，把自己的喜爱之情 融入字里行间。
习作示例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守 护边疆的爸爸一样守护着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸 陪伴着我，陪伴着快乐成长。
习作专栏
办一期“我的心爱之 物”习作专栏。贴上习作 和图片，和同学分享。
习作专栏
按同学们习作中写的心爱之物的种类进 行分类；
按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟 ）。 写作时要围绕（ 心爱之物 ），将自己的喜爱之
情融入（ 字里行间 ）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴在地上的， 正用手托腮，聚精会神地看着前方，露 出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回答老师问 题。
我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷 的快乐，是我童年时代最好的玩伴！⑤
④好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻 的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。
⑤总ห้องสมุดไป่ตู้全文，表达了自己的喜爱之情。
点评： 文章从“可爱的外形”“贪玩的性
格”“贪吃的习性”三个方面来介绍小狗， 详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩 的部分，小作者通过对肉肉“不能出去玩时 装可怜”和“出去玩时撒野”的描写，让我 们也深深地爱上了这只小狗。
结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。
学习本单元课文的写法，围 绕心爱之物，把自己的喜爱之情 融入字里行间。
习作示例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守 护边疆的爸爸一样守护着我。
习作：我的心爱之物-ppt课件
统编版五年级语文上册
第一单元 习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？
从课文中学写法
《白鹭》作者首先写的是白鹭的外形特征，产生喜爱之情，才会 对白鹭的生活习性感兴趣，通过自己的观察后喜爱之情越发浓郁， 从而赞叹白鹭是一首精巧的诗。
写一写你是怎么得到它的，为什么它 会成为你的心爱之物。其中又包含了 什么感情在里面呢？
写法指导
表达喜爱之情
介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发 生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事 例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。
开始写作
写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间：① 介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
④叙述具体 事例，写出 “我”和 “熊猫存钱 罐”之间的 故事 。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
——琦君《桂花雨》
夸张
写自己的心爱之物，突显喜爱之情
（1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出 特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和 细节来表现？ （4）打算使用哪些写作手法？
我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤
⑤写出了作 者对“熊猫 存钱罐”的 喜爱之情。
统编版五年级语文上册习作一
我的心爱之物
第二课时
佳作点评 “熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇
文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外 观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞 手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事， 让“熊猫”似乎也有了生命。
这款船模是我休息时的好伙伴。无聊时，我便会一手拿起它，一手拿起 其他小玩具，做一回“导演”。不一会儿，自导自演的电影开播了！这艘船在无 边无际的海上，小伙伴们正在运用高科技工具开采石油，造福人民……虽然电 影没有其他观众，影片内容也几乎千篇一律，但我次次都沉浸在那宏伟的画 面中！
第一单元 习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君 笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？
从课文中学写法
《白鹭》作者首先写的是白鹭的外形特征，产生喜爱之情，才会 对白鹭的生活习性感兴趣，通过自己的观察后喜爱之情越发浓郁， 从而赞叹白鹭是一首精巧的诗。
写一写你是怎么得到它的，为什么它 会成为你的心爱之物。其中又包含了 什么感情在里面呢？
写法指导
表达喜爱之情
介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发 生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事 例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。
开始写作
写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间：① 介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
④叙述具体 事例，写出 “我”和 “熊猫存钱 罐”之间的 故事 。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
——琦君《桂花雨》
夸张
写自己的心爱之物，突显喜爱之情
（1）你要选择哪个物品作为最爱？ （2）你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出 特点？ （3）这个物品你喜爱到什么程度？通过哪些事件和 细节来表现？ （4）打算使用哪些写作手法？
我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤
⑤写出了作 者对“熊猫 存钱罐”的 喜爱之情。
统编版五年级语文上册习作一
我的心爱之物
第二课时
佳作点评 “熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇
文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外 观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞 手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事， 让“熊猫”似乎也有了生命。
这款船模是我休息时的好伙伴。无聊时，我便会一手拿起它，一手拿起 其他小玩具，做一回“导演”。不一会儿，自导自演的电影开播了！这艘船在无 边无际的海上，小伙伴们正在运用高科技工具开采石油，造福人民……虽然电 影没有其他观众，影片内容也几乎千篇一律，但我次次都沉浸在那宏伟的画 面中！
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)
……
下图也可能有你心爱的文具
片段一
我有一个人见人爱的毛绒玩具小熊,这个小熊是姥姥送 给我的生日礼物。它圆圆的头上有双半圆形的耳朵,好像在 听我弹琵琶呢!耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛,像明 亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子,像钻石般闪亮, 真漂亮啊!小熊有一个三瓣嘴,紧紧地闭着,好像不想打扰我 的学习。它长得胖嘟嘟的,穿着一件棕黄色的衣服,显得非 常可爱。小熊的四肢又粗又健壮,它稳稳地坐在我干净的桌 子上,张开双臂,好像要紧紧地拥抱我。
片段四
“丁零零……”窗棂上的小风铃在风的逗引下欢快地 舞动着,响声如此清脆、如此动听,像一曲悠扬的钢琴独奏。 这个风铃造型特殊,中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟,钟里 的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个蝈 蝈儿笼子似的外壳。贯穿整个风铃的绳子系着两颗小珍珠, 无比雅致。风一吹,风铃便奏出轻快的“丁零”声,悦耳极 了。
想想你的心爱之物是 什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为 你的心爱之物。
学习本单元的写法， 环绕心爱之物，把自己的 爱好之情融入字里行间。
习作一
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的 东西，像琦君笔下故乡的桂花， 冯骥才眼中可爱的Байду номын сангаас珠鸟。你的 心爱之物又是什么呢？
是你最爱好的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸嘉奖你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的 围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷 虎？
绿毛龟身体呈椭圆形,背上长满了绿色的毛。当它静静地卧在水里时, 一眼望去,就像一座绿色的小岛。绿毛龟的四肢上长着几个尖利的爪子,吃 大的肉块时,这些爪子能帮助它撕开肉块。游动时,那条短小的尾巴能帮助 它掌握方向。绿毛龟真是太可爱了!我每天都去看它,还给它拿点儿食物。 我还记得第一次拿肉给它吃的时候,它还以为有危险,立刻把尾巴、脚、头 都缩进壳里了。我想:它是不是不爱吃大块的,而是喜欢吃小块的呢。我把 肉撕成小块来喂它,一看见小块的肉,它把头、脚伸出来,一口把肉吞了下 去。看着它美滋滋地吃东西的样子,我高兴极了。
下图也可能有你心爱的文具
片段一
我有一个人见人爱的毛绒玩具小熊,这个小熊是姥姥送 给我的生日礼物。它圆圆的头上有双半圆形的耳朵,好像在 听我弹琵琶呢!耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛,像明 亮的黑珍珠。眼睛下面有一个三角形的鼻子,像钻石般闪亮, 真漂亮啊!小熊有一个三瓣嘴,紧紧地闭着,好像不想打扰我 的学习。它长得胖嘟嘟的,穿着一件棕黄色的衣服,显得非 常可爱。小熊的四肢又粗又健壮,它稳稳地坐在我干净的桌 子上,张开双臂,好像要紧紧地拥抱我。
片段四
“丁零零……”窗棂上的小风铃在风的逗引下欢快地 舞动着,响声如此清脆、如此动听,像一曲悠扬的钢琴独奏。 这个风铃造型特殊,中心是一个小巧玲珑的黑色铜钟,钟里 的小铁片是它发出声音的关键部件。小钟外面罩着一个蝈 蝈儿笼子似的外壳。贯穿整个风铃的绳子系着两颗小珍珠, 无比雅致。风一吹,风铃便奏出轻快的“丁零”声,悦耳极 了。
想想你的心爱之物是 什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得 到的，为什么会成为 你的心爱之物。
学习本单元的写法， 环绕心爱之物，把自己的 爱好之情融入字里行间。
习作一
我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的 东西，像琦君笔下故乡的桂花， 冯骥才眼中可爱的Байду номын сангаас珠鸟。你的 心爱之物又是什么呢？
是你最爱好的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸嘉奖你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的 围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷 虎？
绿毛龟身体呈椭圆形,背上长满了绿色的毛。当它静静地卧在水里时, 一眼望去,就像一座绿色的小岛。绿毛龟的四肢上长着几个尖利的爪子,吃 大的肉块时,这些爪子能帮助它撕开肉块。游动时,那条短小的尾巴能帮助 它掌握方向。绿毛龟真是太可爱了!我每天都去看它,还给它拿点儿食物。 我还记得第一次拿肉给它吃的时候,它还以为有危险,立刻把尾巴、脚、头 都缩进壳里了。我想:它是不是不爱吃大块的,而是喜欢吃小块的呢。我把 肉撕成小块来喂它,一看见小块的肉,它把头、脚伸出来,一口把肉吞了下 去。看着它美滋滋地吃东西的样子,我高兴极了。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共12张PPT)
这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写 作文、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的伙伴，我总会用手握着它在作业 本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
我的心爱之物
我的家里有各种各样的玩具：有毛绒小动物、芭比娃娃、电动玩具、拼拼豆豆、 磁力魔方……这其中令我爱不释手的就是迷你乐高玩具了。它不仅是我最喜欢的玩 具，而且是我做事坚持不懈的一个象征！
习作：我的心爱之物
玩具类：毛绒玩具，乐高，车，坦克， 篮球，平衡车，旱冰鞋，摆件，雕塑， 旅游纪念品，一幅画，十字绣，花瓶
学习类：钢笔，文具盒，笔袋，书，字典
生活用品：水杯，存钱罐，电话手表，闹钟， 手套，帽子，手镯
爱好类：舞蹈鞋，钢琴，葫芦丝，口琴，围 棋，毛笔
写作框架： 开头
点出要写的心爱之物。
每当我摘下“帽子”时，就会看见那又细又尖的小脑袋，有时墨水会留在上面， 像吃完饭忘记擦嘴的小朋友。我把笔尖轻轻按下，它里面的墨就会像蚕吐丝一样哗 哗地流下来，在它的帮助下，我就出色地完成了作业。我喜欢这支笔的原因不仅仅 在于这支笔很漂亮，还因为这支笔是老师作为嘉奖发给我的，这里面包含了老师对 我的认可和浓浓的鼓励，每当看到这支笔，我都会想到老师那欣慰的笑容，顿时感 受到老师的鼓励之情。
我的心爱之物
在生活中，我有一些比较爱好的物品，这些物品中，有吃的、有玩的、有用的。 但是，我有一样心爱之物是独一无二的，它陪我度过了几年的时光，是我最心爱的。
我的心爱之物是一支钢笔，这支钢笔是临近期末时老师发给班干的嘉奖。这支 钢笔长约7厘米，笔身上画着茂盛的花丛，花丛里开着一些又密又美的花朵。这些 花朵色彩鲜艳，与绿叶相互映衬，显得分外美丽！花丛上站着几只可爱的小鸟，这 些小鸟的羽毛五彩斑斓的，十分的逼真，可谓是栩栩如生。看着这支钢笔上的图案， 好像能联想到一阵微风吹来，花儿和绿叶在风中摇曳，散发出一阵阵沁人心脾的香 味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花丛中翩翩起舞、飒飒歌唱的样子。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共19张PPT)
3.你和它之间有意义或有趣的事情： 你和心爱之物产生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你 赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。从此以 后，你就再也不赖床了。
4.你对它的感情： 选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感 情写进去。
在开始正式写作前，我们最好列一 个提纲。
5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特 定的氛围，烘托人物的心理，为全文 定下感情基调的方法。这种方法适应 于在某种环境下产生的某类事情，在 开头的时候，不能牵强附会地硬搬环 境和景物。具体到写作的时候，要灵 活运用。
结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒 情语言。
(4)说一说你和它之间产生过怎 样动人的故事。
要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子 ，得到的过程以及你和它自己产生的故事。我
们可以按这样的顺序写。
开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。 （略写） 中间：（1）介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色）（详写） （2）我和心爱之物产生的事。（详写）(这 一部分可以展开公道的联想， 公道运用修辞手法，把过程写得生动具体。） 结尾：要表达出你对其爱好之情。
提纲，是一种概括地叙述纲目、要 点的公文。它不把全文的所有内容 写出来，只把那些主要内容，提纲
挈领式地写出来。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点 等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有 意义的事。 第五步：结尾，点题。
（1)在班上汇报，其他同学认真 倾听，可以根据自己的理解进行 评价。 （2)同学与老师进行及时的评价 与肯定，并提出不足之处。
我的心爱之物——字典 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把 它保护得很好，每天都会去关照它一下！
4.你对它的感情： 选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感 情写进去。
在开始正式写作前，我们最好列一 个提纲。
5、景物开篇法。 指开头用自然环境描写，渲染一种特 定的氛围，烘托人物的心理，为全文 定下感情基调的方法。这种方法适应 于在某种环境下产生的某类事情，在 开头的时候，不能牵强附会地硬搬环 境和景物。具体到写作的时候，要灵 活运用。
结尾的时候要注意三点？一个再次切题，二是首尾呼应，三是优美的抒 情语言。
(4)说一说你和它之间产生过怎 样动人的故事。
要写好这篇文章的重点是写清心爱之物的样子 ，得到的过程以及你和它自己产生的故事。我
们可以按这样的顺序写。
开头：点出要写的心爱之物以及得到的过程。 （略写） 中间：（1）介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色）（详写） （2）我和心爱之物产生的事。（详写）(这 一部分可以展开公道的联想， 公道运用修辞手法，把过程写得生动具体。） 结尾：要表达出你对其爱好之情。
提纲，是一种概括地叙述纲目、要 点的公文。它不把全文的所有内容 写出来，只把那些主要内容，提纲
挈领式地写出来。
第一步：起一个好听的题目。 第二步：点出你的心爱之物是什么。 第三步：描写心爱之物的外形、特点 等。 第四步：写出你和它之间的趣事或有 意义的事。 第五步：结尾，点题。
（1)在班上汇报，其他同学认真 倾听，可以根据自己的理解进行 评价。 （2)同学与老师进行及时的评价 与肯定，并提出不足之处。
我的心爱之物——字典 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把 它保护得很好，每天都会去关照它一下！
统编版五年级语文上册习作：我的心爱之物课件(12张PPT)
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
习作：我的心爱之物
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔起初为什么要告知爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，本来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
习作：我的心爱之物
四、写作提纲
➢开头：点出要写的心爱之物 ➢中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其爱好之情
习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
人习教作版：我语的文心爱五之年物级 上册一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行视察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.视察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
部编版五年级上册语文《我的心爱之物》PPT教学电子课件
❹老师走了，橡 皮更显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用 ，我找了很长时间都没有找到。这 次，妈妈又看见老师送我的那块橡 皮，就说：“我先用一下那块吧。 ”“不行！”我大喊道。“为什么 ？”“因为孙老师走了，这块橡皮 就更重要了！”“为什么更重要了 ？”“因为那里有我对老师的情感 寄托！”妈妈听了我说的话，从此 ，就再也不提用这块橡皮的事了。
1. 那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌 短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。
2. 我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样 有姿态。不开花时，只见到 满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到 那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。
习作：我的心爱之物
习
作
· 第1课时
我
的
心 第2课时
爱
之
物
第1课时
请根据下面的提示，自己观察或和小 组内的同学合作观察，小组内交流，得出 观察结果。
活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己的生活实际，
选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的 选择是_________。
观察角度指导：可以先观察它的外形，看 看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到 这个东西的。
交流观察活动，感受心爱之物的可爱
1. 展示某小组对心爱之物的观察结果。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的
设计，引导学生评价观察目标的设定、观察 活动的安排、观察活动的推进、观察成果的 整理，从而进一步学习观察的方法，培养有 目的、有针对性观察的意识和习惯。
2. 交流观察心爱之物的体会和收获。
（1）选择观察物品中令你印象最深的 一件小事进行交流。可以交流一下这件物品 你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。
部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物(课件)(共16张PPT)
貌、生活习性、相处过程等 植物：外形、生长规律、内心启发等 静物：结构、功能、用途、玩法等
写写 “物的故事”
写作提示： 这个物是什么样子？怎么来的？和它一起产生过什么令
你难忘的事？用心回忆你和心爱之物相处时产生过的最难忘 的事，用细节来表现你对它的情感，把喜欢的原因写清楚。
《白鹭》 《落花生》 《珍珠鸟》 《桂花雨》
《白鹭》
《珍珠鸟》
是你最爱的玩具小熊， 还是你亲手制作的陶罐? 是你养了三年的绿毛龟, 还是你在海滩上拾到的贝壳? 是爸爸嘉奖你的旱冰鞋, 还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃, 还中舅舅在你过生日时送你的瓷虎?
例文1：
例文2：
终于完工了。那天，我拿着它在少年宫广场试飞。它飞得可高了， 时而像一只小鸟，在空中滑翔；时而又像一只苍鹰，从高空俯冲下来。 我喜不自胜，欢呼起来，“成功啦！”回家以后，我谨慎翼翼地把它 放到茶几上，然后我用纸筒把线整整齐齐地卷好，收好。爸爸想试一 下我的飞机，我都没舍得。这架飞机饱含了我半年的心血，也让我深 刻地记住：做任何一件事都要耐心、坚持、敢于探索。
我可喜欢它了。当我第一眼在一个橱窗里看到它时， 它正笑眯眯地望着我。我心里暗暗下决心，一定要带它回 家。爸爸说家里有台灯，干嘛还要再买一个。如果实在要 买，就要攒够两千五百积分才可以给我买，那时的两千五 百积分可不容易啊！我简单预算了一下，每天第一个交作 业，每堂课积极发言，每次作业都拿“优”，即便这样， 一天才能得到五十积分，看来即使运气好，也大概要用一 学期才能攒够呵！……最终，我如愿以偿，我把它郑重地 摆在床头柜上。
评价项目 样貌 来历
故事具体 细节呈现 感情真挚
星级
☆ ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
备注
写写 “物的故事”
写作提示： 这个物是什么样子？怎么来的？和它一起产生过什么令
你难忘的事？用心回忆你和心爱之物相处时产生过的最难忘 的事，用细节来表现你对它的情感，把喜欢的原因写清楚。
《白鹭》 《落花生》 《珍珠鸟》 《桂花雨》
《白鹭》
《珍珠鸟》
是你最爱的玩具小熊， 还是你亲手制作的陶罐? 是你养了三年的绿毛龟, 还是你在海滩上拾到的贝壳? 是爸爸嘉奖你的旱冰鞋, 还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃, 还中舅舅在你过生日时送你的瓷虎?
例文1：
例文2：
终于完工了。那天，我拿着它在少年宫广场试飞。它飞得可高了， 时而像一只小鸟，在空中滑翔；时而又像一只苍鹰，从高空俯冲下来。 我喜不自胜，欢呼起来，“成功啦！”回家以后，我谨慎翼翼地把它 放到茶几上，然后我用纸筒把线整整齐齐地卷好，收好。爸爸想试一 下我的飞机，我都没舍得。这架飞机饱含了我半年的心血，也让我深 刻地记住：做任何一件事都要耐心、坚持、敢于探索。
我可喜欢它了。当我第一眼在一个橱窗里看到它时， 它正笑眯眯地望着我。我心里暗暗下决心，一定要带它回 家。爸爸说家里有台灯，干嘛还要再买一个。如果实在要 买，就要攒够两千五百积分才可以给我买，那时的两千五 百积分可不容易啊！我简单预算了一下，每天第一个交作 业，每堂课积极发言，每次作业都拿“优”，即便这样， 一天才能得到五十积分，看来即使运气好，也大概要用一 学期才能攒够呵！……最终，我如愿以偿，我把它郑重地 摆在床头柜上。
评价项目 样貌 来历
故事具体 细节呈现 感情真挚
星级
☆ ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
备注
统编版五年级上册语文第一单元习作：《我的心爱之物》课件(共94张ppt)
这一段运用了什么修辞手法?
(二)写清楚心爱之物的样子
【片段二】 “小黑仔”胖嘟嘟的，一身黑色的绒毛 像绸缎一样。圆圆的头上有一对半圆形的耳 朵，一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑宝石。 它的目光炯炯有神，带着一种不服输的倔强， 常常给我带来很多鼓励。在它脸部咖啡色的 区域，两嘴紧紧地闭着，好像怕打扰我学习 似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
(二)写清楚心爱之物的样子
【片段二】 “小黑仔”胖嘟嘟的，一身黑色的绒毛 像绸缎一样。圆圆的头上有一对半圆形的耳 朵，一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑宝石。 它的目光炯炯有神，带着一种不服输的倔强， 常常给我带来很多鼓励。在它脸部咖啡色的 区域，两嘴紧紧地闭着，好像怕打扰我学习 似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
(二)写清楚心爱之物的样子
先写小乌龟整体
【片段一 】
的样子
小乌龟长得特别有趣。它小巧玲珑，只
有我拳头那么大，整个身子是墨绿色的。它
的身上还有一层硬硬的壳，就像是穿了一副
刀枪不入的铠甲，铠甲上还有几块近似六边
形的花纹。它的头小小的，可以自由伸缩，
鼻子和眼睛更小，不仔细看还以为没有呢!它
的腿又短又粗，可爱极了。
②写一写它是什么样子的，③你是怎么
得到的，④为什么能成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，⑤写出自己的喜爱之情。
主题解说清楚了，现在我们进入第二部分:素材选择。
二、素材选择
心爱之物
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
动物
心爱之物
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
动物
心爱之物
植物
多肉 白杨
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
(二)写清楚心爱之物的样子
【片段二】 “小黑仔”胖嘟嘟的，一身黑色的绒毛 像绸缎一样。圆圆的头上有一对半圆形的耳 朵，一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑宝石。 它的目光炯炯有神，带着一种不服输的倔强， 常常给我带来很多鼓励。在它脸部咖啡色的 区域，两嘴紧紧地闭着，好像怕打扰我学习 似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
(二)写清楚心爱之物的样子
【片段二】 “小黑仔”胖嘟嘟的，一身黑色的绒毛 像绸缎一样。圆圆的头上有一对半圆形的耳 朵，一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑宝石。 它的目光炯炯有神，带着一种不服输的倔强， 常常给我带来很多鼓励。在它脸部咖啡色的 区域，两嘴紧紧地闭着，好像怕打扰我学习 似的。它的四肢短小粗壮，非常可爱。
(二)写清楚心爱之物的样子
先写小乌龟整体
【片段一 】
的样子
小乌龟长得特别有趣。它小巧玲珑，只
有我拳头那么大，整个身子是墨绿色的。它
的身上还有一层硬硬的壳，就像是穿了一副
刀枪不入的铠甲，铠甲上还有几块近似六边
形的花纹。它的头小小的，可以自由伸缩，
鼻子和眼睛更小，不仔细看还以为没有呢!它
的腿又短又粗，可爱极了。
②写一写它是什么样子的，③你是怎么
得到的，④为什么能成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，⑤写出自己的喜爱之情。
主题解说清楚了，现在我们进入第二部分:素材选择。
二、素材选择
心爱之物
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
动物
心爱之物
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
动物
心爱之物
植物
多肉 白杨
二、素材选择
乌龟
鹦鹉
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共32张PPT)
作者通过对自己的心理、动作、语言进行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱。
习作指导
介绍心爱之物的来历或者你和它之间难忘的故事时，要关注人物的具体表现，如：神态、动作、语言等，这样才能把故事讲得生动具体。
把你的心爱之物分享给大家吧！如果你把它或者它的照片带来了，可以一边展示一边为我们介绍。其他同学认真倾听、点评，不明白的地方可以追问。
这四件毛衣的样式到底有多好看？
四个小伙伴穿上毛衣玩儿的时候，发生了什么令他们开心的事？他们当时有怎样的表现？
修改后
记得姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园。我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小钰在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿，就像一个人拖着三条影子。我们四个都是姥姥接送，我们是小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿。秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，她们说要给我们织四件一样的毛衣。我们高兴极了，天天盼，天天问。十几天过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相同、颜色不同的毛衣。于鑫淼的是紫底粉点儿的，
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
想好了吗？你的心爱之物是什么？
明确习作内容
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情。
怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？
说清楚样子
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——《珍珠鸟》
写清楚了四件衣服特别的样式。
通过具体的事件，抓住“我们”的语言、动作，写出了毛衣给我们带来的快乐。
Байду номын сангаас
习作修改
自主修改习作，完善习作。
习作指导
介绍心爱之物的来历或者你和它之间难忘的故事时，要关注人物的具体表现，如：神态、动作、语言等，这样才能把故事讲得生动具体。
把你的心爱之物分享给大家吧！如果你把它或者它的照片带来了，可以一边展示一边为我们介绍。其他同学认真倾听、点评，不明白的地方可以追问。
这四件毛衣的样式到底有多好看？
四个小伙伴穿上毛衣玩儿的时候，发生了什么令他们开心的事？他们当时有怎样的表现？
修改后
记得姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园。我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小钰在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿，就像一个人拖着三条影子。我们四个都是姥姥接送，我们是小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿。秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，她们说要给我们织四件一样的毛衣。我们高兴极了，天天盼，天天问。十几天过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相同、颜色不同的毛衣。于鑫淼的是紫底粉点儿的，
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
想好了吗？你的心爱之物是什么？
明确习作内容
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情。
怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？
说清楚样子
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——《珍珠鸟》
写清楚了四件衣服特别的样式。
通过具体的事件，抓住“我们”的语言、动作，写出了毛衣给我们带来的快乐。
Байду номын сангаас
习作修改
自主修改习作，完善习作。
统编版语文五年级上册习作：我的心爱之物 课件(共29张PPT)
必达要求：
◎要围绕心爱之物， 写出自己的喜爱之情。
我要写什么：
◎心爱之物是什 么，以及它的样 子和来历。 ◎喜爱的原因以 及“我”和心爱 之物间的故事。
习作指导
1、认真筛选，定物品。将自己最喜欢的物品名称写出来。 2、仔细观察，写样子。观察时注意要有一定的顺序，抓住特 点。 3、介绍来历，说明用途。 4、具体事例，显心爱。 5、结尾点明主题，抒发对它的喜爱之情。
习作：我的心爱之物
我们每个人都有自己的心爱的东西， 想一想：你的心爱之物是什么呢？今天， 咱们就来晒晒自己的心爱之物。
“ 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎 嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由， 讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声 细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺 着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如 诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。”
◆ 对比式开Biblioteka 法：从小到大，我拥有过许多宝贝，有 可爱的毛绒玩具，有精美的手环，也有闪亮的弹弹球 。其中，我最喜欢的是前不久我过生日时收到的一辆 智能平衡车。
（选自《我心爱的平衡车》）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会 儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡 着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给 胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它 没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
比如：
1、选择自己最喜欢的物品
1.下列哪些做法不符合本次习作题目的要求？( AC )(多选)
A.选择写布娃娃和玩具熊，并写自己与它们的故事。 B.简单写出心爱之物的来历。 C.编写一个与心爱之物有关的童话或寓言故事。 D.详细写出“我”与心爱之物之间的互动细节。
部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀课件(共67张PPT)
总写地球仪是“我” 的“老师”。下文则 是用具体例子予以说 明，总分结构的运用， 使文章条理清晰、层 次分明。
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那 就是:地球是我们的家园。 在地球仪上，似乎可 以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连 绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知 道，我最爱研究这些了。
无论写的什么物品， 来历可以作为略写， 三言两语交代清楚即 可。当然如果喜欢的 最主要原因是来历， 那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
如何写出 “心爱” 之情呢？
每个人都有自己的最 爱，要写出“心爱”， 就要在字里行间表达 这种积极向上的情感。
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口， 我手写我心。作文写 好后张贴在班级里， 大家互相展示自己的 作品、分享自己的喜 好，是件快乐的事情。
3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画 上“____”。 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝 水。
4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：__钻__、__沾__、__缩__、__摇__。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( ABCD )
地球仪的外形观察 非常细致，描写清楚， “我” 学到了许多地 理知识，这也正是 “我”喜欢它的原因 之一。
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏 的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无 声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。 在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还认识 了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬 的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒 冷的南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多 以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富， 我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把 煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
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肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 范 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 例 子好像一个蓬松的球儿。
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 仿 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 写 一件羊绒大衫。
谁能总结一下介绍物品的方法？
① 抓住主要特点，不要面面俱到。 ② 使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出 “爱”这个情感，如何 做到这一点呢？
先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。
它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪 它玩耍。
读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情
具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不
敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意
儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它， 想象丰富， 似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知 拟人手法，写
道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来 出了“花花”
就胆小还怪别人，真是不讲理！
的可爱之处。
“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动
描述样子 叙述经过
说明原因
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒
冷冬夜为你赶织出来想的想围你巾的?心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
是好朋友转到学的时,为送什你么的会风成铃为,还你是的舅心舅爱在之你物。
生日时送的那只瓷虎学?习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情
融入字里行间。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发， 不要大段大段的抒情。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写 作提纲。
习作提纲要求
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这 个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪 些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
说一说
你的心爱之物是什么？拿 出实物或者照片来，和大家分 享。
评
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污
改 水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。
后 段
我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把
落 书包小姐从里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一样。
写出心情，突显“心疼” 通过动作、神态表达“疼爱”
技巧总结
描述物品时突出一点。 非重点几句话带过，重点内容要详细写。 写心理活动，直接抒发感情。 通过动作神态传达情感更生动。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获 有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
2.运用修辞， 生动逼真
• 作者对“花花”仔细观察， 在描写过程中，将自己的 喜爱之情融入到字里行间。 结尾处更是直接表达对 “花花”的喜爱之情。
3.突出中心， 融情于物
下面请和同位交换作文，
根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 5.
开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 对事物的特点进行简要的描写 ② 多方面描述事物特征
爱 的 描述小乌龟 金
聪明可爱会要吃的 它会和我做游戏
金 点明主旨
我爱我的小乌龟
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
例文评析
我的心爱之物——小鱼“花花”
我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆
交待“花
离像一块宝石，所以我叫它“花花”。
花”名字的由
“花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩 来。
读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜欢
一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像
它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠 似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
读过之后，你感觉如何？ 作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它
从物品分类上来看
学习用品
铅笔橡皮书包 削笔刀
生活用品 娱乐玩具
衣帽首饰化妆品 数码产品 交通工具公交卡 游戏用品
手工艺品
装饰摆件礼物 赠品
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
准 ③ 在记叙和描写中透出对事物的喜爱 ④ 能通过具体事件和细节表现。
评改范例
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字， 读读看，说说有什么问题？
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污 水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏， 回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
“花花” 见小乌龟的场
着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家 面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌
运用拟人
龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探 的修辞手法，
出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，充满趣味。
尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花
花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会 受不了的，我只好给它另外安了一个家。
宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
① 要有具体事情，不要宽泛表达。 ② 要注重细节，不要只写大面。 ③ 要用上能表现情感的形容词、动作和
心理活动。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么—— 为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品 的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
问题分析
题目中有“心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者 并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
原
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，
段 她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我
落 把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。语序调整，强调书包脏了
① 物品本身很让人喜欢 ② 物品是自己或亲人朋友制作的 ③ 物品陪伴时间很长 ④ 物品是自己的努力换来的 ⑤ 物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好， 如何向同学们介绍你的 心爱之物呢？
先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋
圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿 都是短短的，还围着一个好看的围巾。
“独一无 二”说明作者
在我眼里，我家的“花花”是独一无二的， 对这条小鱼的
我很喜欢它。
钟爱。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 文中介绍“花花”，正文部 分分别从“很胆小”“很温 柔”“很自私”这三个方面 来有顺序介绍，小鱼的可爱 这时得到充分展现。
1.按照顺序， 有序描写
• 文中多处运用了比喻、拟 人修辞手法，形象生动地 描写了“花花”的生活习 性和个性特点。特别是作 者发挥想象，对“花花” 的语言进行生动描写，情 态逼真，充满了童真童趣。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 范 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满 例 头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，
好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心 仿 里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像 写 是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小
或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用“使
劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对桂花的 喜爱。
部编人教版五年级语文上册
我的心爱之物 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 范 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 例 子好像一个蓬松的球儿。
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 仿 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 写 一件羊绒大衫。
谁能总结一下介绍物品的方法？
① 抓住主要特点，不要面面俱到。 ② 使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出 “爱”这个情感，如何 做到这一点呢？
先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。
它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪 它玩耍。
读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情
具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不
敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意
儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它， 想象丰富， 似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知 拟人手法，写
道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来 出了“花花”
就胆小还怪别人，真是不讲理！
的可爱之处。
“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动
描述样子 叙述经过
说明原因
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒
冷冬夜为你赶织出来想的想围你巾的?心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
是好朋友转到学的时,为送什你么的会风成铃为,还你是的舅心舅爱在之你物。
生日时送的那只瓷虎学?习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情
融入字里行间。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发， 不要大段大段的抒情。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写 作提纲。
习作提纲要求
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这 个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪 些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
说一说
你的心爱之物是什么？拿 出实物或者照片来，和大家分 享。
评
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污
改 水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。
后 段
我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把
落 书包小姐从里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一样。
写出心情，突显“心疼” 通过动作、神态表达“疼爱”
技巧总结
描述物品时突出一点。 非重点几句话带过，重点内容要详细写。 写心理活动，直接抒发感情。 通过动作神态传达情感更生动。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获 有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
2.运用修辞， 生动逼真
• 作者对“花花”仔细观察， 在描写过程中，将自己的 喜爱之情融入到字里行间。 结尾处更是直接表达对 “花花”的喜爱之情。
3.突出中心， 融情于物
下面请和同位交换作文，
根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 5.
开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 对事物的特点进行简要的描写 ② 多方面描述事物特征
爱 的 描述小乌龟 金
聪明可爱会要吃的 它会和我做游戏
金 点明主旨
我爱我的小乌龟
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
例文评析
我的心爱之物——小鱼“花花”
我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆
交待“花
离像一块宝石，所以我叫它“花花”。
花”名字的由
“花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩 来。
读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜欢
一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像
它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠 似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
读过之后，你感觉如何？ 作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它
从物品分类上来看
学习用品
铅笔橡皮书包 削笔刀
生活用品 娱乐玩具
衣帽首饰化妆品 数码产品 交通工具公交卡 游戏用品
手工艺品
装饰摆件礼物 赠品
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
准 ③ 在记叙和描写中透出对事物的喜爱 ④ 能通过具体事件和细节表现。
评改范例
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字， 读读看，说说有什么问题？
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污 水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏， 回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
“花花” 见小乌龟的场
着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家 面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌
运用拟人
龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探 的修辞手法，
出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，充满趣味。
尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花
花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会 受不了的，我只好给它另外安了一个家。
宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
① 要有具体事情，不要宽泛表达。 ② 要注重细节，不要只写大面。 ③ 要用上能表现情感的形容词、动作和
心理活动。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么—— 为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品 的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
问题分析
题目中有“心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者 并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
原
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，
段 她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我
落 把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。语序调整，强调书包脏了
① 物品本身很让人喜欢 ② 物品是自己或亲人朋友制作的 ③ 物品陪伴时间很长 ④ 物品是自己的努力换来的 ⑤ 物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好， 如何向同学们介绍你的 心爱之物呢？
先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋
圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿 都是短短的，还围着一个好看的围巾。
“独一无 二”说明作者
在我眼里，我家的“花花”是独一无二的， 对这条小鱼的
我很喜欢它。
钟爱。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 文中介绍“花花”，正文部 分分别从“很胆小”“很温 柔”“很自私”这三个方面 来有顺序介绍，小鱼的可爱 这时得到充分展现。
1.按照顺序， 有序描写
• 文中多处运用了比喻、拟 人修辞手法，形象生动地 描写了“花花”的生活习 性和个性特点。特别是作 者发挥想象，对“花花” 的语言进行生动描写，情 态逼真，充满了童真童趣。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 范 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满 例 头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，
好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心 仿 里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像 写 是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小
或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用“使
劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对桂花的 喜爱。
部编人教版五年级语文上册
我的心爱之物 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感