科学课教案模板
科学活动教案模板通用5篇
科学活动教案模板通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科学教学设计教案模板7篇
小学科学教学设计教案模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学教学设计(教案)模板
一、基本信息1. 课程名称：2. 授课年级：3. 授课班级：4. 授课教师：5. 授课时间：二、教材分析1. 教材内容概述：- 简要介绍本节课所涉及的科学知识点，包括概念、原理、方法等。
- 分析教材在本单元或本册教材中的地位和作用。
2. 教学目标：- 知识目标：- 学生能够掌握（或了解）哪些科学概念、原理？- 学生能够运用哪些科学方法？- 能力目标：- 学生能够进行哪些科学探究活动？- 学生能够运用科学知识解决哪些实际问题？- 情感态度价值观目标：- 学生能够树立哪些科学观念？- 学生能够培养哪些科学素养？三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课需要学生重点掌握哪些知识点？- 如何引导学生理解和掌握这些知识点？2. 教学难点：- 本节课中哪些知识点比较难以理解？- 如何帮助学生克服学习难点？四、教学过程1. 导入新课：- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾与新课内容相关的已有知识。
2. 新课讲授：- 采用讲授、讨论、实验、演示等多种教学方法，引导学生掌握科学知识点。
- 注重培养学生的科学思维和探究能力。
3. 巩固练习：- 设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
5. 布置作业：- 布置一些巩固练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 布置一些拓展练习题，提高学生的综合能力。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，包括学生对知识点的掌握程度、能力提升情况等。
- 总结教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：- 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学资源1. 教材：- 介绍本节课所使用的教材版本、出版社等信息。
2. 教具：- 列出本节课所需的教学教具，如实验器材、图片、视频等。
3. 网络资源：- 列出本节课所需的相关网络资源，如教学课件、实验视频等。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一: 《自然科学》教学设计教学目标：1. 掌握种子生长的基本过程和影响因素。
2. 了解植物的不同生长需求。
3. 培养学生动手实验和观察的能力。
教学内容：1. 种子生长的基本过程和影响因素的介绍。
2. 对比不同植物的生长环境需求。
3. 进行种子发芽实验。
教学步骤：1. 导入：通过引发学生的兴趣，让他们思考植物的生长过程以及影响因素。
2. 知识讲解：介绍种子生长的基本过程和影响因素，并对比不同植物的生长需求。
3. 实验演示：进行种子发芽实验，观察并记录实验结果。
4. 实验讨论：学生根据实验结果，讨论种子发芽过程中的关键因素。
5. 小结：总结种子生长的基本过程和影响因素，并展开简单的讨论。
6. 拓展：引导学生思考其他植物的生长需求，并提出相关问题进行交流。
7. 作业布置：要求学生回家观察家中植物的生长情况，并写下观察心得。
教案二: 《数学》教学设计教学目标：1. 掌握平行线与横线的关系及其性质。
2. 能够应用平行线和横线的性质解决几何问题。
3. 提高学生的几何思维和解题能力。
教学内容：1. 平行线和横线的定义。
2. 平行线和横线的性质。
3. 利用平行线和横线解决问题的方法。
教学步骤：1. 导入：通过示意图引入平行线和横线的概念，并激发学生思考。
2. 知识讲解：介绍平行线和横线的定义，并讲解它们的性质。
3. 实例引导：通过实例引导学生发现平行线和横线的性质，并进行思考。
4. 综合运用：设计一些综合性问题，让学生应用所学知识解决问题。
5. 归纳总结：引导学生总结平行线和横线的性质，并展开简单的讨论。
6. 拓展：提出一些拓展问题，激发学生对平行线和横线更深层次的思考。
7. 作业布置：要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。
教案三: 《语文》教学设计教学目标：1. 理解成语《画蛇添足》的意义和用法。
2. 培养学生对成语的运用能力。
3. 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。
小学科学教案怎么写模板(模板15篇)
小学科学教案怎么写模板（模板15篇）小学科学教案怎么写模板篇1教学目标：通过多层次的观察和提问，认识季节变化对动物的影响。
教学准备：蚯蚓、蚂蚁、蛇、青蛙、喜鹊、燕子、熊、猫等常见动物的卡片或模型。
教学过程：一、观察与提问。
1、观察提问“小蚂蚁找朋友”是在巡访蚂蚁的基础上，更宏观的观察活动和有意识的提问。
阅读这个小故事。
小蚂蚁在找什么朋友?找到的都是那些朋友?朋友们在干什么?其他动物是怎样过冬的?小组讨论，查找资料。
把搜集到的资料写在“小科学家记录本”上，并与同学们互相交流。
2、分类同学们大家真是太棒了，通过搜集资料与小组交流你们还发现了什么?动物们过冬的方式有什么不同?让我们打我们搜集到的动物的过冬方式进行分类吧!动物的过冬方式可以分为几类?你们是怎样考虑的?冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇……备粮：蚂蚁……南飞：大雁……换毛：猫、狐狸……3、游戏：卡片竞答每组两人，轮流抽取卡片，讲讲每张卡片上的动物是怎样过冬的，看谁知道得最多。
4、角色扮演通过学生喜欢的活泼的方式，激发对已知事物的感受，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感。
我们来排练一个小节目，扮演准备过冬的动物。
看那一小组的表演最棒!小学科学教案怎么写模板篇2教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。
教学重点：植物的用途教学难点：植物的用途教学过程：1、引入新课：我们的许多食物来自植物。
2、新课教学1、哪些食物来自植物?这些植物长什么样?如：玉米、水稻、小麦、大豆等。
2、植物还有哪些用途?穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。
3、植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳。
三、拓展与应用：神奇的植物——黄花蒿。
小学科学教案怎么写模板篇3一.教学目标：(一)过程与方法：1.能够运用多种感官和方法认识材料。
2.能名对常见材料进行简单分类。
(二)知识与技能：1.认识一些常见的材料。
2.知道材料有天然的，也有人造的。
科学新课标教学教案模板
---课程名称： [课程名称]年级/学段： [年级/学段]课时： [课时]教材来源： [教材名称] [教材版本]---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[知识点]。
- 学生能够理解[知识点]背后的科学原理。
2. 能力目标：- 学生能够运用[知识点]进行简单的实验操作。
- 学生能够通过观察、实验、比较等方法进行科学探究。
3. 情感目标：- 激发学生对[知识点]的兴趣。
- 培养学生的科学精神和创新意识。
- 增强学生的团队合作能力和交流能力。
---二、教学重难点1. 重点：- [知识点]的核心概念。
- [知识点]的实验操作方法。
2. 难点：- [知识点]的深入理解。
- [知识点]在实际问题中的应用。
---三、教学过程（一）导入新课1. 引入话题：通过提问、图片展示、故事引入等方式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 明确目标：向学生介绍本节课的学习目标和要求。
（二）新课讲授1. 知识讲解：- 详细讲解[知识点]，结合实例进行说明。
- 引导学生分析[知识点]的原理，培养学生的逻辑思维能力。
2. 实验演示：- 进行简单的实验演示，让学生直观地感受[知识点]。
- 引导学生观察实验现象，提出问题，培养学生的观察能力。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论[知识点]的相关问题。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的表达能力和团队协作能力。
（三）巩固练习1. 课堂练习：- 设计与[知识点]相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 通过练习，检测学生对[知识点]的掌握程度。
2. 实验操作：- 学生分组进行实验操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生的疑问。
（四）总结反思1. 回顾总结：- 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 引导学生总结[知识点]的规律和方法。
2. 反思评价：- 学生自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。
- 教师评价，指出学生的优点和需要改进的地方。
---四、教学资源1. 教材：[教材名称] [教材版本]2. 教具：[教具名称]3. 多媒体：[多媒体内容，如PPT、视频等]---五、教学反思1. 教学过程中的亮点和不足。
2023科学教案模板汇总6篇
2023科学教案模板汇总6篇科学教案篇1一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用、引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动、激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象、立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干、记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：1以谈话活动“我知道的影子”、引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子、而且这四组材料都不一样、你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画、看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子、了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了、影子会变；当物体位置变化了、影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时、影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时、影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验、玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组、分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上、影子的。
科学教案篇2教学目标：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
科学课程设计教案模板范文
一、课程名称（例如：《声音的产生与传播》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解声音的产生和传播的基本原理。
（2）掌握声音传播的条件和影响因素。
（3）学会运用实验方法验证声音的传播规律。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、讨论等活动，提高学生的动手能力和观察能力。
（2）培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养科学精神。
（2）引导学生关注生活中的科学现象，增强环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）声音的产生和传播的基本原理。
（2）声音传播的条件和影响因素。
2. 教学难点：（1）声音传播的实验设计。
（2）声音传播规律的验证。
四、教学准备1. 教师准备：（1）课件、实验器材（如：麦克风、扬声器、塑料管、玻璃瓶等）。
（2）实验步骤图、数据记录表。
2. 学生准备：（1）实验器材（如：麦克风、扬声器、塑料管、玻璃瓶等）。
（2）实验报告。
五、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们在生活中有没有听到过声音？声音是如何产生的？又是如何传播的呢？2. 引导学生回顾声音的基本概念，激发学生的兴趣。
（二）新课讲授1. 声音的产生：介绍声音的产生原理，引导学生理解声音是由物体振动产生的。
2. 声音的传播：讲解声音传播的条件和影响因素，如介质、温度、湿度等。
3. 声音传播的实验：展示实验步骤图，引导学生进行实验操作。
（三）实验操作1. 学生分组进行实验，教师巡视指导。
2. 学生记录实验数据，填写数据记录表。
（四）实验结果分析1. 学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。
2. 讨论声音传播的规律，总结实验结论。
（五）拓展延伸1. 提问：生活中有哪些声音传播的实例？它们是如何影响我们的生活的？2. 引导学生思考声音传播的应用，如声波测距、声波通讯等。
（六）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调声音的产生、传播和规律。
2. 学生反思实验过程中的收获和不足，提出改进措施。
教科版科学教案万能模板
教科版科学教案万能模板第一部分，教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握某一科学知识点的基本概念、原理和相关实验方法。
2. 能力目标。
培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 情感目标。
培养学生的探究精神，激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
第二部分，教学重点和难点。
1. 教学重点。
强调某一科学知识点的核心概念和实验方法，引导学生深入理解和掌握。
2. 教学难点。
帮助学生理解某一科学知识点的深层原理和逻辑关系，引导学生进行实验设计和数据分析。
第三部分，教学过程。
1. 导入。
通过引入一个引人入胜的故事或实例，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。
2. 概念讲解。
通过简洁清晰的语言，向学生介绍某一科学知识点的基本概念和相关原理，引导学生建立起正确的认知框架。
3. 实验设计。
引导学生思考如何设计一个能够验证某一科学知识点的实验，并指导学生进行实验设计和操作。
4. 数据分析。
引导学生对实验结果进行数据分析，帮助学生理解实验结果背后的科学原理和逻辑关系。
5. 拓展应用。
引导学生将所学的科学知识点应用到实际生活中，思考其在日常生活和工作中的意义和应用价值。
6. 总结反思。
引导学生对本节课的学习进行总结和反思，帮助学生理清所学知识的脉络和逻辑，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
第四部分，教学手段。
1. 板书。
通过简洁清晰的板书，概括性地呈现某一科学知识点的核心概念和逻辑关系，帮助学生理清思路。
2. 多媒体。
利用多媒体技术，向学生展示相关实验视频、图片和动画，直观形象地呈现科学现象和实验过程。
3. 实验器材。
准备相关的实验器材和材料，让学生亲自动手进行实验操作，体验科学探究的乐趣。
4. 小组讨论。
组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作精神。
第五部分，教学反思。
1. 教学效果评价。
通过观察学生的学习情况和实验操作，以及学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行评价。
科学教案【大全5篇】
科学教案【大全5篇】科学教案篇1活动目标：1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。
2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。
活动准备：1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容器7个、记录表等。
2、科学术语及词汇：沉、浮。
活动过程：一、猜测活动：1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去看看呢？3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。
二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。
1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？。
2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。
3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。
1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的'东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。
2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图片）五、结束小结。
科学家很聪明的，他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。
科学活动教案模板八篇
科学活动教案模板八篇科学活动教案篇1设计意图：在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。
本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。
同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。
活动目标：1、对弹性感兴趣，乐意探索有弹性的物体，感知弹性的特点。
2、了解弹性在生活中的运用，培养幼儿观察、发现周围事物特性的能力。
3、能细心操作，大胆交流，有良好的操作习惯。
活动准备：1、教具：弹性玩具、弹簧一个， PPT（各种运用弹性的游戏和实物）2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份；电线、毛根、积木、贴花纸若干。
活动过程：1、初观玩具，激发童趣。
（1）、师：亲爱的小朋友们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原来小丑娃娃躲在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。
（2）、小丑娃娃是怎么出来的？2、由弹簧和实物分析出弹性概念。
（1）提问：小丑为什么会蹦上来？他有什么秘密武器呢？师：原来小丑娃娃的秘密武器是弹簧。
（2）教师出示弹簧，引导幼儿认识弹簧。
（3）幼儿玩弹簧、探索弹簧的特性。
你发现弹簧有什么厉害的本领吗？小结：弹簧在用力拉它、压它时，他会变形；手一松，它又还原到原样，这就是弹簧的弹性。
3、探索比较、感知弹性。
（1）出示记录表，猜想弹性。
师：原来弹簧有这么有趣的弹性，今天小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一样有弹性呢？(2)实物探索，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做实验，在有弹性的物品下打勾。
（3）根据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用力拉、压时它会变形，手一松它会还原，它们都有弹性；橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子；玻璃球、积木不能变形，所以它们都没有弹性。
小学科学课时教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握（知识点），并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力、实验能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲，树立科学精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握（知识点）的原理和方法。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、实验记录表等。
2. 学生准备：预习教材，准备好实验器材。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是（知识点）吗？2. 回答：引导学生回顾相关知识，为新课学习做好铺垫。
（二）新课讲解1. 讲解（知识点）的原理，结合实际案例进行说明。
2. 通过多媒体课件展示实验过程，让学生直观地了解实验步骤和注意事项。
3. 引导学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
（三）实验操作1. 实验步骤讲解：教师详细讲解实验步骤，强调实验安全。
2. 学生分组实验：每组学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。
3. 数据记录与分析：学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结（知识点）的原理和方法。
2. 强调实验操作的重要性，培养学生的实验素养。
（五）课后作业1. 完成教材中的课后练习题。
2. 收集与（知识点）相关的资料，进行拓展学习。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了（知识点）？2. 教学方法：实验操作是否顺利进行，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生反馈：学生对本节课的学习是否满意，有哪些意见和建议？注：以上模板仅供参考，具体教案设计可根据实际情况进行调整。
2024年精选科学教案模板8篇
2024年精选科学教案模板8篇科学教案篇1【教学目标】1. 知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜)，其放大倍数越大、透镜视野越小;中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。
2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。
3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。
【教学准备】教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸(打有小6号文字)。
学生分组：方格纸、放大镜(5倍)、放大镜(10倍)、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。
【教学过程】一、引入我们在用放大镜观察物体时有哪些问题?每个放大镜把物体都放得一样大吗?怎样知道放大镜的放大倍数呢?二、探究过程1.放大了多少倍用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍?让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。
方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数(A);再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数(B);A除以B就是放大镜放大的倍数。
方法二：用直尺量出方格的边长(A);再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长(B);B除以A就是放大镜放大的倍数。
2.什么样的放大镜能放得更大(1)教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同?想一想放大镜的放大倍数与什么有关?(2)学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。
讨论：放大镜的放大倍数与什么有关?(3)教师出示一块布，问：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同?观察并用表记录观察结果。
(4)学生讨论：用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同?(5)学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：观察到的有什么不同?范围有什么变化?(6)教师小结：我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
放大倍数越大的透镜，视野越小;放大倍数越小的透镜，视野越大。
教案小学模板新课标科学
教案小学模板新课标科学教学目标：1. 学生能够理解科学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论和交流发现。
2. 学生能够掌握本节课所涉及的科学概念和原理。
3. 学生能够通过实验活动，培养观察、思考和解决问题的能力。
4. 学生能够认识到科学知识在日常生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
教学内容：1. 科学探究的基本步骤。
2. 物质的性质和变化。
3. 能量的转换和守恒。
4. 生物的多样性和适应性。
教学重点：1. 科学探究方法的理解和应用。
2. 物质和能量的基本概念。
教学难点：1. 科学探究过程中的逻辑推理和数据分析。
2. 生物多样性与环境适应性的复杂关系。
教学方法：1. 讲授法：用于介绍科学探究的基本步骤和科学概念。
2. 讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
3. 实验法：通过实验活动，让学生亲身体验科学探究的过程。
4. 观察法：引导学生观察自然现象，发现科学问题。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过提问或展示图片、视频等方式，激发学生对即将学习内容的兴趣。
2. 讲授新知（10分钟）- 介绍科学探究的基本步骤，解释物质的性质和变化，以及能量的转换和守恒。
3. 实验探究（20分钟）- 学生分组进行实验，观察物质的变化，记录数据，分析结果。
4. 小组讨论（10分钟）- 学生分享实验结果，讨论物质变化的原因和能量转换的过程。
5. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课的学习要点，强调科学探究的重要性。
6. 布置作业（5分钟）- 布置相关的练习题和家庭实验，巩固课堂所学。
教学准备：1. 教学PPT：包含科学探究步骤、物质性质和能量转换的图片和视频。
2. 实验材料：根据实验内容准备相应的实验器材和材料。
3. 学生分组：根据班级人数，合理分组，确保每个学生都能参与实验。
评价方式：1. 观察学生在实验过程中的表现，评价他们的观察力和操作能力。
2. 通过小组讨论，评价学生的交流和合作能力。
小学生科学课授课教案模板
课时：1课时年级：小学三年级教材：《科学》教学目标：1. 知识与技能：使学生了解科学课的基本特点，掌握科学探究的基本方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、实验操作等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
教学重点：1. 科学探究的基本方法。
2. 实验操作的基本技能。
教学难点：1. 如何引导学生进行科学探究。
2. 如何在实验操作中确保学生的安全。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜、量筒等。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍科学课的特点和重要性。
2. 提问：同学们，你们对科学课有什么期待？二、新课讲授1. 教师讲解科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。
2. 通过课件或实物教具，展示科学探究的具体实例。
3. 引导学生思考：为什么我们要进行科学探究？三、实验操作1. 学生分组，每组准备一套实验器材。
2. 教师示范实验操作步骤，强调注意事项。
3. 学生按照教师示范进行实验操作，教师巡回指导。
四、讨论与分享1. 各小组汇报实验结果，分享实验过程中的发现和问题。
2. 教师引导学生进行讨论，总结实验操作中的关键点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调科学探究的基本方法和实验操作技能。
2. 提问：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？六、作业布置1. 完成课后思考题。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过讲解科学探究的基本方法和实验操作技能，引导学生进行科学探究。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 加强实验操作指导，确保学生安全。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
4. 及时总结教学效果，调整教学策略。
板书设计：一、科学课的特点1. 实践性强2. 探索性强3. 培养创新精神二、科学探究的基本方法1. 观察2. 实验3. 推理三、实验操作技能1. 注意事项2. 安全操作四、课后思考题1. 你认为科学探究的重要性是什么？2. 你在实验操作中遇到了哪些问题？如何解决的？本教案旨在帮助学生掌握科学探究的基本方法，提高实验操作技能，激发学生对科学的兴趣。
科学教案范文模板
科学教案范文模板科学教案7篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是为大家整理的科学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学教案篇1【教学目标】科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。
过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。
能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的.观点。
【教学重、难点】【教学准备】1. 学生准备：搜集有关能源的资料2. 教师准备：煤的化石、能源储量资料【教学设计】（一）导入1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。
你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？（二）煤带给我们的信息1. 知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？2. 小组交流3. 全班交流（1）你这样说的依据是什么？（2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？（三）储存了亿万年的太阳能1. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。
它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
2. 煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。
为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？（四）节约能源，寻找新能源1. 出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。
2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？3. 我们现在应该怎样使用能源？4. 你还知道哪些我们可以利用的能源？板书设计教学反思科学教案篇2教材分析：《七色光》安排了两部分内容：第一部分是探究日光的色散现象(包括分解阳光和混合色光)；第二部分是滤光实验。
幼儿园科学类操作教案模板
教案名称：XXX科学探究活动课时：1课时年级：XXX班教学目标：1. 了解XXX科学现象或原理。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、推理等科学思维能力。
3. 增强幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
教学重点：1. XXX科学现象或原理的基本概念。
2. 实验操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 理解XXX科学现象或原理的内在联系。
2. 培养幼儿的实验操作能力和科学探究精神。
教学准备：1. 实验材料：XXX、XXX、XXX等。
2. 教学课件或图片。
3. 实验操作步骤图解。
4. 安全防护用品：手套、护目镜等。
教学过程：一、导入1. 通过故事、图片等形式引入本次科学探究活动主题。
2. 引导幼儿对XXX科学现象或原理产生兴趣。
二、基本概念讲解1. 讲解XXX科学现象或原理的基本概念。
2. 结合课件或图片，让幼儿直观地了解相关知识。
三、实验操作1. 向幼儿展示实验操作步骤图解，讲解注意事项。
2. 将幼儿分成小组，每组分发实验材料。
3. 教师示范实验操作过程，强调安全注意事项。
4. 幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导。
四、观察与记录1. 引导幼儿观察实验现象，鼓励幼儿提出问题。
2. 幼儿记录实验结果，可以采用文字、图片、图表等形式。
3. 教师组织幼儿分享实验结果，引导幼儿进行初步分析。
五、讨论与总结1. 引导幼儿讨论实验现象，分析原因。
2. 教师总结本次科学探究活动的重点和难点。
3. 鼓励幼儿提出自己的看法和疑问，教师进行解答。
六、拓展活动1. 组织幼儿进行相关科学知识竞赛或游戏。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现科学现象，培养科学素养。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力，评价幼儿的实验技能。
2. 评价幼儿对科学现象或原理的理解程度。
3. 评价幼儿在活动中的参与度和团队合作精神。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在实验过程中的安全问题，确保幼儿的人身安全。
2. 教师应鼓励幼儿提出问题，培养幼儿的探究精神。
教案科学课程设计模板范文
一、课程名称科学课程设计二、课程背景随着科学技术的飞速发展，科学教育在我国教育体系中越来越受到重视。
为了提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，本课程旨在通过一系列科学实践活动，让学生在动手操作、观察思考中体验科学的魅力。
三、课程目标1. 知识与技能：掌握基本的科学概念和实验技能，提高学生的科学探究能力。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论、合作等环节，培养学生科学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，树立科学的世界观，培养学生勇于探索、善于合作的精神。
四、课程内容1. 第一课时：科学探究的基本方法（1）导入：通过生活中的科学现象引入，激发学生的学习兴趣。
（2）新课内容：介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、比较、分析等。
（3）实践环节：分组进行简单的科学实验，让学生亲身体验探究过程。
2. 第二课时：科学实验设计与实施（1）导入：回顾上一课的内容，引导学生思考如何设计科学实验。
（2）新课内容：讲解科学实验设计的基本原则和步骤，如提出问题、假设、实验设计、数据收集、结果分析等。
（3）实践环节：分组设计并实施科学实验，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
3. 第三课时：科学探究报告的撰写（1）导入：介绍科学探究报告的基本结构和写作要求。
（2）新课内容：讲解如何撰写科学探究报告，包括摘要、引言、实验方法、结果与分析、结论等部分。
（3）实践环节：指导学生撰写科学探究报告，提高学生的写作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的科学现象引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课内容：结合实例，讲解科学探究的基本方法、实验设计原则和报告撰写技巧。
3. 实践环节：分组进行实验操作、讨论交流，培养学生的动手能力、合作精神和创新能力。
4. 评价与反馈：对学生的实验操作、报告撰写等方面进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教学课件：科学探究的基本方法、实验设计原则、报告撰写技巧等。
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重难点
同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教具
多媒体
教学设计
我的特色
一、观察物体的沉浮：
1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？
二、观察更多物体在水中的沉浮：
2、分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？
二、让橡皮泥浮在水面上：
三、比较橡皮泥排开的水量：
小结：（沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量小，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。）
1、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（浮力大于重力）
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
讨论：铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？
四、作业
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
浮力
总课时
1
教学目标
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
十八
6.18--6.22
十九
6.25--6.29
二十
7.1—7.5
期末考试
二十一
7.8—7.13
安全教育
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
开学第一课
总课时
1
教学目标
1.了解校园安全隐患。
2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3.进行预防灾害，预防突发事情的教育。
重难点
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教具
多媒体
教学设计
我的特色
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.上下楼梯要注意什么？
2.集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1பைடு நூலகம்
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教学目标
重难点
教具
多媒体
教学设计
我的特色
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
总课时
1
教师教案
（2016-2017学年度第二学期）
学科：科学
年级：五年级
任课教师：边伟
大满镇四号小学
2016—2017年度第一学期教学课时安排计划
科目
科学
教学班级
五年级
教科书名称及册数
上课时间
8.28
每周节数
3
备课教师
边伟
进度安排
周次
时间
单元课题
执行情况
一
2.28--3.2
开学第一课
二
3.5--3.9
三
3.12--3.16
三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：
1、组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素？（体积大小），物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？（同一种材料的物体，把它们的体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。）（补充：这里也可以用质量来概括，即同一种材料的物体，把它们的质量减轻，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。）
3.课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
课题
1、物体在水中是沉还是浮
总课时
1
教学目标
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
2、概括：同一种材料的物体，把它们的体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变的。
2、小结：把刚才切分和叠加这两个实验联系在一起，我们得到了什么结论？学生记录中教材第4面的实验报告单上。（由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。）
教学
反思
科目
科学
年级
五年级
备课教师
边伟
2、出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。板书：浮力。
二、测量一块泡沫塑料块的浮力：
1、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系，得出：（板书）浸人水中的体积(排开的水量)越大，物体受到的浮力就越大。
三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力：
2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
重难点
沉浮的关系
运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
教具
多媒体
教学设计
我的特色
一、感受浮力：
1、观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?
四
3.19--3.23
五
3.26--3.30
六
4.2--4.6
七
4.9--4.13
八
4.16--4.20
九
4.23--4.27
十
4.30--5.4
十一
5.7--5.11
十二
5.14--5.18
十三
5.21--5.25
十四
11.21--11.25
十五
5.28--6.1
十六
6.4--6.8
十七
6.11--6.15
课题
橡皮泥在水中的沉浮
总课时
1
教学目标
1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
重难点
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
认识到认真细致地采集数据的重要。
教具
多媒体
教学设计
我的特色
一、观察橡皮泥的沉浮（实心）：
1、导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？