四年级语文：《32 飞船上的特殊乘客》同步练习(教学方案)

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小学四年级上册语文第32课飞船上的特殊乘客一课一练课内阅读题同步作业

小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》一课一练课内阅读题同步作业小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》一课一练课内阅读题同步作业32*飞船上的特殊乘客一、带着问题来念书。

1.课文题目采纳____________________________的修辞手法。

2.课文中的“特殊乘客”指______________________。

二、我来划掉不是同类的词。

1.科学家宇航员青年工人2.茄子西红柿苹果辣椒3.太空月亮太阳星星4.姑妈姨妈叔叔同窗三、我来选择修辞方式。

引用设问排比拟人夸张1.这些优势从何而来呢？从太空中来。

（）2.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，春又悄悄走进了。

（）3.从山上向下看，汽车就有火柴盒那么大。

（）四、读短文，按要求回答下列问题。

除食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家发觉，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。

这是因为里面苦瓜素的含量提高了。

于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制医治糖尿病的良药。

还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化咱们的生活。

另外人们还希望通过太空育种取得耐旱耐盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国维持水土1.给短文结尾处加标点。

2.短文中画“_____”的句子采纳了_____________的修辞手法，同时又有一个________________句，起______________________的作用。

3.俗语填空。

英雄无____________________________。

良药苦口______________________，忠言逆耳______________________。

4.太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为_____________________________，能够用来医治______________________________________。

小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》一课一练课内阅读题同步作业32*飞船上的特殊乘客一、带着问题来念书。

人教版四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案

人教版四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案人教版四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案1◆教学目标：1、认识7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学、探索科学的意识。

3、了解太空植物的变化和作用，从而了解科学实验和科学研究的神奇作用，并通过学习，感受准确的用词、形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

◆教学重点：了解太空植物的变化和作用，激发学生热爱科学、探索科学的意识。

教学难点：初步学习说明文的基本表达方法。

◆教学设计：一、揭题导入1、观看神舟飞船飞天的录象(片段，十秒左右)，认识飞船。

板书：飞船2、结合时事，聊聊飞船上的乘客——航天员(杨利伟等)，板书：乘客3、揭题。

板书：飞船上的特殊乘客你们知道飞船上的特殊乘客的是谁吗?(太空植物的种子)二、整体感知，梳理文章主要内容：1、过渡：这些特殊乘客的太空之旅十分有意思，请你自由读课文，读准生字，读通课文，同时想一想：文章向我们介绍了太空植物的哪些相关信息?2、检测预习：分组出示字词：(1)例如淘汰花卉筛选盐碱糖尿病美味佳肴(指名读;难读的红色词语，再多读几遍。

齐读。

)(2)辐射微重力高真空遗传物质变异植株(点击词语手册中的意思。

生轻声自读。

)提示方法：这些都是科学专业术语，光靠课堂几分钟，也讲不清楚。

遇到这类词语怎么办呢?可以靠工具书，可以阅读相关资料，同学们手中就有一份。

3、太空植物的哪些相关信息?生交流。

(引导学生概括地交流文本中获取的信息)变化、作用、形成原因等。

你们交流的信息，文中有一句话可以大致概括。

出示：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

指名朗读。

齐读。

归纳方法：理清文章思路，抓住文章中心句来概括主要内容。

三、深入探究“太空植物的奇妙变化和神奇用途”1、围绕“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

”展开教学过渡：这些小小的植物种子经过一番太空旅行，有怎样美妙的变化?请你默读课文，根据表格来学习：……交流罗列答案。

小学四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案

小学四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案小学四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案一、在( )里为加带线字选择正确的读音打“√”。

筛(shī shāi) 辐(fú fū)射淘汰(tài ti) 佳肴(yáo xiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān)二、比一比，再组词。

返( ) 殊( ) 例( ) 根( ) 反( ) 朱( ) 列( )跟( ) 瞄( ) 傲( ) 旅( ) 提( ) 描( ) 遨( ) 族( ) 题( )三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。

理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷四、找出不同类的词语，在下面画横线。

1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄2、产量高气味臭品质好生命力强3、科学家教育家革命家大家五、给下面括号里填上合适的关联词。

1、( )宇宙射线的辐射，( )使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。

2、太空辣椒( )个大味美，( )结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。

3、( )太空蔬菜抗病能力强，( )在生长过程中很少使用农药。

4、( )食用，太空归来的这些特殊乘客( )很多用武之地呢!六、修改病句。

1、上海的春天是个美丽的地方。

2、昨天我们全校师生和老师一起去郊游。

3、提起过去的往事，我就心痛起来。

4、电灯是爱迪生发现的。

5、报晓的雄鸡就是我们早起的语言。

6、田边鲜艳的插着红旗。

七、读句子，加上标点。

1、在神舟五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子2、那么航天飞行为什么要带上这些事物种呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗八、选词填空。

普遍普通1、太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。

2、搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。

优良优异3、科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。

4、经过努力，他取得了( )的成绩。

四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案

四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。

1.3了解飞船上特殊乘客的含义，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：2.1通过问题引导，培养学生独立思考、合作探究的能力。

2.2运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱科学、探索未知的情感。

3.2增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，掌握生字词。

1.2分析飞船上特殊乘客的含义，体会文章表达的情感。

2.教学难点：2.1理解飞船上特殊乘客的象征意义。

2.2体会文章表达的科学精神。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示飞船模型，引导学生关注飞船上的特殊乘客。

1.2学生自由发言，猜测特殊乘客是什么。

2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。

2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。

3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生跟读并记忆。

3.2教师解释生字词的意思，学生举例运用。

4.理解课文内容4.1教师提问，引导学生回顾课文内容。

5.分析飞船上特殊乘客的含义5.1教师引导学生讨论飞船上特殊乘客的含义。

6.体会文章表达的科学精神6.1教师提问，引导学生思考文章表达的科学精神。

7.小结与拓展7.2学生分享自己的收获，教师给予鼓励。

8.课后作业8.1学生回家后，复习课文内容，巩固生字词。

8.2家长签字确认，监督孩子完成作业。

四、教学反思本节课通过飞船上特殊乘客的寓意，引导学生关注科学精神，培养学生的爱国情怀。

在教学过程中，要注意引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。

同时，注重培养学生的合作能力，使学生在课堂上充分参与，提高课堂效果。

1.导入新课1.1教师出示飞船模型，引导学生关注飞船上的特殊乘客。

“同学们，你们知道飞船上有什么特殊乘客吗？让我们一起来看看这个飞船模型吧！”1.2学生自由发言，猜测特殊乘客是什么。

四年级上册语文同步练习-飞船上的特殊乘客1-人教新课标(含答案)

宇宙那么大，你的下载与我链接，是这个世界的缘分记住无论你遇到什么情况，你都是这个宇宙的一部分(文档可以编辑这句话可以删除）四年级上册语文同步练习-飞船上的特殊乘客1(人教新课标)1. 比一比，再组词描（）邀（）浩（）瞄（）傲（）洁（）2.我能给加点字选择正确的解释熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）加热到可以食用的程度；③因常见或常用而知道得很清楚；④熟练⑤程度深（1）动物园的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟．睡（）（2）爷爷把长熟．了的西瓜摘下来，拿到集市上去卖（）（3）我和小明从一年级起就在一个班，彼此很熟．悉（）（4）妈妈把饭菜做熟．了（）（5）一只熟．透了的“大石榴”出现在树杈当中（）3.判断正误，说法正确的打“√”（1）它们算得上是航天旅行的老乘客①这句中的“老乘客”是指年岁大的乘客（）②这句中的“老乘客”是指经常航行的乘客（）（2）太空蔬菜是有益健康的绿色蔬菜①“绿色蔬菜”是指符合环保要求，无公害、无污染的蔬菜（）②“绿色蔬菜”是指绿颜色的青菜（）4.选择恰当的词语境在括号里希望愿望盼望（1）一些植物种子后代朝着人们所（）的方向改变如果实变大，抗病性增强（2）科学家们（）能够重现这一历史进程随着越来越多精美化石的发现，他们离这一（）的实现已越来越近了（3）我们（）着台湾早日回到祖国的怀抱发明发现（4）恐龙在进化中飞向蓝天，是科学家在古生物研究方面的一大（）（5）考古工作者最近又（）了一座古墓群（6）用太空葫芦提取的苦瓜素来治疗糖尿病是医学上的一个重大（）5．太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（1）外形（2）味道（3）营养（4）其他价值课内阅读除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了这是因为里面苦瓜素的含量提高了于是就有专家打算从太空莱葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土6．这段文字是围绕哪句话写的？用“——”画出来7．“特殊乘客”指的是8．这段话介绍“特殊乘客”有哪些用途？（用自己的话概括出来）课外阅读太空“捕鱼术”人们早就想到月球上的宝藏10多年前“阿波罗”号飞船在月球着陆时，宇航员曾经带回了 300千克的月球土壤经过分析，发现月球土壤含有丰富的氧和硅，铁、铝、镁等金属的含量也很高这就为我们未来的太空冶金工业，提供了丰富的物质资源近年来，天体物理学家对于出没于火星和木星间的小行星，产生了浓厚的兴趣这些星球上有着丰富的铁、镍等金属可以用来为地球服务美国科学家已经拟就了一套捕捉小行星的方案他们计划选择一个直径约100米、重量约200万吨的“轻量级”小行星，当宇航员们来到它的近旁时，可以很方便地把它塞进一只特制的大口袋里，用缆索把口袋系在电磁火箭上，利用火箭的力量，将俘获的小行星拖向指定的轨道——这真有些像在茫茫大海中捕鱼的情景呢！9.太空中的“鱼”是指10．科学家捕“鱼”的方法是答案：1.略2．（1）⑤（2）①（3）③（4）②（5）①3．（1）②（√）（2）①（√）4．（1）希望（2）希望愿望（3）盼望（4）发现（5）发现（6）发明5．（1）更大、更长、颜色的变化（2）更鲜（3）更丰富（4）药用、美化、绿化6．除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！7．搭载在宇宙飞船上的各种植物的种子8．治病，美化生活、绿化祖国，保持水土9．出没于火星和木星间的小行星10．把小行星塞进一只特制的大口袋里，用缆索把口袋系在电磁火箭上，利用火箭的力量，将俘获的小行星拖向指定的轨道。

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第八单元第32课飞船上的特殊乘客开心回顾1．给带点的字选择正确的注音，打“√”。

后裔．（yīyì）隧．道（suìsuí）树栖．（īqī）繁衍．（yǎn ínɡ）崭．新（ǎn hǎn）迟钝．（dùn dèn）【答案】后裔．（yīyì√）隧．道（suì√suí）树栖．（īqī√）繁衍．（yǎn√ ínɡ）崭．新（ǎn hǎn√）迟钝．（dùn√ dèn）【解析】易误读字音的考查。

注意平时多积累辨析。

2 连一连。

凶猛的马门溪龙粗壮的羽毛迟钝的霸王龙崭新的后腿轻灵的鸽子美丽的天地五彩的孔雀敏捷的动作【答案】【解析】对词语搭配掌握情况的考查。

在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。

正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。

②词语搭配要合乎日常生活习惯。

③词语搭配要合乎日常生活习惯。

④要注意修辞的因素。

3阅读训练。

飞龙我国民间有龙能升天的传说。

世界上真有这样的“飞龙”，那就是亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。

过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。

它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。

人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它加沾不上边了。

（1）请你为带点的字选择正确的读音。

32《飞船上的特殊乘客》_教案教学设计

32《飞船上的特殊乘客》本文是关于32《飞船上的特殊乘客》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教材说明：这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文，文章通过在太空中进行的种子实验告诉我们生物科学取得的新成就。

将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本文的一个显著特色。

题目运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

文章首段开门见山，点明这批“特殊乘客”——植物的种子，同时又以两个设问，神州五号飞船上携带的种子能向人们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣，接着讲旅行回来的植物种子经过培育，结出的果实发生了变化，再写种子经过太空旅行之后发生巨大变化的两方面原因，然后写科学家利用这些变化，让生物科学技术造福人类，在不同的领域都取的好的效果，最后点明中心，赞颂聪明的科学工作者。

选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就，同时培养学生的科学兴趣。

教学目标：1、认识7个生字；2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法；3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。

教学过程：一、激趣导入导言：2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。

那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。

（这样的导入会一下子吸引学生注意，激起他们极大的学习兴趣。

）二、初读、整体感知1、对，请同学们打开书，默读阅读提示，用序号标出提示给我们的几个要求。

生：二个要求。

自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。

2、学生交流对课文的初步理解。

3、完成练习题全文共＿＿＿＿自然段。

一、写神五飞船上，有一批特殊乘客──植物种子。

在第（）自然段。

二、写太空种子的变化及变化的原因。

在第（）到第（）自然段。

三、写经过选育后的太空种子的用途。

在第（）到第（）自然段。

四、写科学工作者创造出奇迹。

人教新课标四年级上册《第32课_飞船上的特殊乘客》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

人教新课标四年级上册《第32课飞船上的特殊乘客》同步练习卷（2）二、标题1. 课文在线在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。

一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。

科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。

（1）填空。

①“遗”的部首是________，除部首外共________画。

②“淘”的部首是________，除部首外共________画。

（2）“一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。

”为什么？（3）联系全文说说太空品种和原品种有什么不同？（4）你还了解哪些太空知识，请简单介绍一下。

2. 课外提优把玉米变成黄金考泽是美国艾奥瓦州的农民，和美国西部其他农民一样，考泽主要以种植玉米为生。

虽然美国是发达国家，但种田的农民也是很艰辛的。

为了有个好收成，考泽要像照顾孩子一样伺候自己的庄稼，年复一年，他在田垄里风里来，雨里去，常常是落得一身泥巴点，累得佝了腰，生活却没有什么变化。

种玉米，卖玉米，再种玉米，再卖玉米，几十年来，考泽一直在农田里重复着这个周而复始的轮回，每年秋收，考泽总会出神地看着那些堆积如山的玉米，那时，他常常幻想着这些金黄色的玉米会变成金灿灿的黄金。

玉米作为一种普通的粮食，它的价格是最低廉的，这是小孩子都知道的道理，但考泽却不这样认为。

他在那些玉米中捕捉着灵感，寻找着希望。

他相信，那些玉米颗粒中一定潜藏着人们未发现的价值，如果改变玉米的命运，就会改变自己的命运。

考泽开始查阅有关玉米的各种资料。

有一天，考泽在互联网上偶尔看到一则消息：德国和日本生产出了燃烧乙醇的汽车。

他立刻把这条消息和玉米联系在了一起。

当时，人们意识中的玉米只是一种粮食，没有人想到蕴藏在玉米中的乙醇是可再生的能源。

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32.飞船上的特殊乘客1．在加点字的正确读音下面打“√”。

处．于（chǔ chù）淘汰．（tāi tài）差．异(chā chà) 盐碱．(xián jiǎn) 例．如（liè lì）筛．选(shāi shī) 菜肴．(yáo xiāo) 尿．素(suī niào) 2．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

( )的科学家让一群( )的乘客——植物的种子，载着( )的梦想来到( )的太空。

回到地球后，它们发生了( )的变化，有的有了( )的用途。

3．给下面句子选择破折号的正确用法。

A.表示补充说明 B．表示话题转换 C．表示声音延长(1)在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。

( )(2)喔——喔——喔，雄鸡的啼叫声唤醒了黎明。

( )(3)那份资料好像早丢了。

——我今天下午要出去一趟。

( )4．根据课文内容填空。

本文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的_______，它们产生变化的_______，以及经选育之后果实的_______、_______及_______。

经过太空培育后的种子，具有_______、_______和______等优点。

促使这些植物种子产生变化的原因有两个：一是来自________的；二是来自________的。

种子能旅行，能发生变化，有这么多优点，都是______的功劳，是他们的____和____造就了这一切。

5．阅读选文，回答问题。

太空农业①在厦门□你可以买到世界上唯一遨游太空的观赏鱼□在新疆□你可以吃到质地松脆□超甜的精品哈密瓜“金龙”□而在甘肃天水□你可享用“个头”更大的航椒□航豇□航茄□宇航番茄□□这一切□皆拜航天所赐□②圆满完成与天宫一号载人交会对接任务的神舟九号，令中国航天事业再进一步。

在首名女航天员成功飞天之外，航天经济成为越来越多人关注的话题，而其中，农作物的基因与遗传研究被认为戏份最大，大量农作物种子随飞船上天，其引发的经济发展空间广阔。

人教新课标四年级上册《第32课_飞船上的特殊乘客》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标四年级上册《第32课飞船上的特殊乘客》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1. 给加点字注音。

菜肴________ 辐射________ 筛选________ 遨游________ 淘汰________2. 将下列短语补充完整。

________的太空之旅________的差异________的太空花卉________的用途。

3. 用“\”划去不是同类的词语。

（1）苹果桃子鸭梨西红柿（2）高粱小麦谷子土豆（3）太空星星太阳月亮（4）科学家宇航员青年工人。

4. 判断下列句子所运用的修辞方法。

（1）这些优点从何而来呢？从太空中来。

________（2）除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！________（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

________（4）谁不想去太空旅行啊？________（5）学校门口有家巴掌大的小商店。

________。

5. 按要求写句子。

（1）种子发生了变化。

扩句：________（2）爱迪生发现了留声机。

修改病句：________（3）太空新品种具有产量高、品质好、生命力强等优点。

缩句：________。

6. 课内阅读。

除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。

这是因为里面苦瓜素的含量提高了。

于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。

还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。

此外人们还希望通过太空育种获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土．（1）给短文结尾处加标点。

（2）短文中画“________”的句子采用了________的修辞手法，同时又是一个________句，起________的作用。

（3）太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为________，可以用来治疗________。

7. 课外阅读。

由于科学的进步，人们正在向农业工厂化进军。

人教新课标四年级上册语文同步(练习解析)32飞船上的特殊乘客

人教新课标四年级上册语文同步练习及解析32飞船上的特殊乘客一、我会写我能把字写好飞天梦想美味佳肴二、我会选给加点的字音选择正确的读音差．异（chāchāi）比较．（jiǎojiào）筛．(shī shāi)选辐．(fú fū)射淘汰．(tài tāi) 佳肴．(yáo xiáo) 盐碱．(jiàn jiǎn) 浩瀚．(hàn hān)三、我会比比较形近字组词例（）幅（）剩（）特（）列（）福（）乘（）侍（）碱（）倍（）族（）杭（）减（）培（）旅（）抗（）四、我会做给多音字注音组词）（）（）降种卷）（）（）1.科学家宇航员青年工人2.茄子西红柿苹果辣椒3.太空月亮太阳星星4.姑妈姨妈叔叔同学六、我会选选词填空实现发现1. 今天的实验有重大（）。

2.“神舟五号”的发射，（）了中华民族的飞天梦。

培育培养3. 经过多年努力，专家们已经（）出太空水稻。

4. 他埋头苦干了几年，为祖国（）了一支能征善战的新球队。

创造制造5. 科学家们（）了一个又一个奇迹。

6. 这把雨伞是哪个厂（）的？七、根据课文填空现在，太空蔬菜已经走进，成为我们餐桌上的。

例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒个大味美，结出了黄色甜椒和红色甜椒。

另外，因为太空蔬菜，所以在生长过程中很少。

它们是有益健康的蔬菜。

八、我会读阅读课文填空在放下来的太空植物中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。

一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。

1.联系原文解释词语。

微妙：浩瀚：2.在文中找出下列词语的反义词。

四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案

四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天查字典语文网小编分享的四年级上册《飞船上的特殊乘客》同步练习及答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。

一、在( )里为加带线字选择正确的读音打“√”。

筛(shī shāi) 辐(fú fū)射淘汰(tài tâi) 佳肴(yáo xiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān)二、比一比，再组词。

返( ) 殊( ) 例( ) 根( ) 反( ) 朱( ) 列( )跟( ) 瞄( ) 傲( ) 旅( ) 提( ) 描( ) 遨( ) 族( ) 题( ) 三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。

理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷四、找出不同类的词语，在下面画横线。

1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄2、产量高气味臭品质好生命力强3、科学家教育家革命家大家五、给下面括号里填上合适的关联词。

1、( )宇宙射线的辐射，( )使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。

2、太空辣椒( )个大味美，( )结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。

3、( )太空蔬菜抗病能力强，( )在生长过程中很少使用农药。

4、( )食用，太空归来的这些特殊乘客( )很多用武之地呢!六、修改病句。

1、上海的春天是个美丽的地方。

2、昨天我们全校师生和老师一起去郊游。

3、提起过去的往事，我就心痛起来。

4、电灯是爱迪生发现的。

5、报晓的雄鸡就是我们早起的语言。

6、田边鲜艳的插着红旗。

七、读句子，加上标点。

1、在神舟五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子2、那么航天飞行为什么要带上这些事物种呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗八、选词填空。

人教版小学语文四年级上册第八单元《32.飞船上的特殊乘客》同步练习

32* 飞船上的特殊乘客[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。

太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。

一、看拼音，写词语。

lì rú shāi xu ǎn fú shèji ā yáo áo yóu táng niào bìng二、用“——”选出加点字的正确读音处．于（chǔ chù）差．异（chā chà）兴．奋（xīng xìng ）比较．（jiào jiǎo ）特殊．（chū shū）茄．子（xié qié）三、比一比，再组词。

碱（）辐（）减（）福（）族（）倍（）诱（）培（）四、在括号里填上合适的词。

1.填上合适的词语。

（）的乘客（）的梦想（）的花卉（）的差异 2.填上合适的关联词语。

（1）太空辣椒（）个大味美，（）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。

（2）（）太空蔬菜抗病能力强，（）在生长过程中很少使用农药。

五、根据意思写词语。

1.比喻可以施展自己才能的地方或机会。

（）2.不同于同类的事物，或不同于平常的情况的。

（）3.泛指味道鲜美的食品。

（）六、判断下列说法是否正确，对的打“√”。

1.经过太空遨游的植物种子都会变成优良品种。

（）2.本文课题“飞船上的特殊乘客”运用了比喻的修辞手法。

（）3.太空蔬菜抗病力强，它们是有益健康的绿色蔬菜。

（）4.植物的种子从太空回来之后，就会被科学家们进行大力推广，让人们普遍种植。

（）七、太空蔬菜与地球上的蔬菜有什么不同，用几个词语概括一下。

外形——（）味道——（）营养——（）其他价值——（） [阅读与感悟]一、阅读课文片段，完成练习。

植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。

《32 飞船上的特殊乘客》同步练习_教案教学设计

《32 飞船上的特殊乘客》同步练习一、读读写写下面的词语美味佳肴淘汰用武之地太空之旅遨游太空之旅浩瀚二、在括号里填上恰当的词(在文中找)()的变化()的用途()的太空()的变化()的科学家三、给蓝色字选择正确的解释。

益：①增加②利，有好处③更1．它们是有益健康的绿色蔬菜。

()2．延年益寿。

()3．日益壮大。

()4．良师益友。

()四、选词填空。

普遍普通优良优异1．太空培育出来的新品种，()具有产量高、品质好、生命力强等优点。

2．搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是()的植物种子了。

3．科学家们从中筛选出()品种，加以推广。

4．经过努力，他取得了()的成绩。

五、给下面的句子加标点。

1．在神州五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子2．经过多年努力专家们已经培育出太空水稻太空番茄太空黄瓜太空辣椒等新品种3．那么航天飞行为什么要带上这些植物种子呢六、阅读下面的片断，完成后面的练习。

小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！1．第一句话运用了()修辞手法。

a．比喻b．拟人c．夸张2．这一自然段的作用是()。

a．总结全文，照应开头。

b．总结全文，点明中心。

c．点明中心，照应开头。

3．这段话中表示数量多的词语有：、。

4．缩句：小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

5．这段话表达了作者怎样的感情?答案一、略二、略三、1．②2．①3．③4．②四、1．普遍2．普通3．优良4．优异五、略六、1．b2．b3．这么多一个个4．种子有变化和用途。

5．略课后练习一、阅读平台。

在电脑上种蔬菜从古到今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。

然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。

你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一种破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花，抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。

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( 语文教案 )
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四年级语文：《32 飞船上的特殊
乘客》同步练习(教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
四年级语文：《32 飞船上的特殊乘客》同
步练习(教学方案)
一、读读写写下面的词语
美味佳肴淘汰用武之地太空之旅
遨游太空之旅浩瀚
二、在括号里填上恰当的词(在文中找)
( )的变化 ( )的用途 ( )的太空
( )的变化 ( )的科学家
三、给蓝色字选择正确的解释。

益：①增加②利，有好处③更
1．它们是有益健康的绿色蔬菜。

( ) 2．延年益寿。

( )
3．日益壮大。

( ) 4．良师益友。

( )
四、选词填空。

普遍普通优良优异
1．太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。

2．搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。

3．科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。

4．经过努力，他取得了( )的成绩。

五、给下面的句子加标点。

1．在神州五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子
2．经过多年努力专家们已经培育出太空水稻太空番茄太空黄瓜太空辣椒等新品种
3．那么航天飞行为什么要带上这些植物种子呢
六、阅读下面的片断，完成后面的练习。

小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
1．第一句话运用了( )修辞手法。

a．比喻 b．拟人 c．夸张
2．这一自然段的作用是( )。

a．总结全文，照应开头。

b．总结全文，点明中心。

c．点明中心，照应开头。

3．这段话中表示数量多的词语有：、。

4．缩句：小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

5．这段话表达了作者怎样的感情?
答案
一、略
二、略
三、1．② 2．① 3．③ 4．②
四、1．普遍 2．普通 3．优良 4．优异
五、略
六、1．b 2．b 3．这么多一个个 4．种子有变化和用途。

5．略
课后练习
一、阅读平台。

在电脑上种蔬菜
从古到今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。

然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。

你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一种破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花，抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。

他们在电脑上“种出”了小麦。

这是怎么回事呢，原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。

为什么要这样做呢?我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多：自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。

目前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，而且它的时间又很长。

在电脑上模拟农作物的生长过程。

目前，最主要的目的是更好
地“种出”蔬菜。

如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。

他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。

由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。

通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。

相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。

思考交流
◆引号的用法有：
①表示直接引用的话；②表示强调；③表示特殊的含意。

说说第一自然段中三处引号的用法。

◆认真读短文，说说为什么要在电脑上种蔬菜，电脑上的蔬菜是怎么种出来的。

学海拾贝
阅读了《飞船上的特殊乘客》《在电脑上种蔬菜》以及教材中选
读部分的《人造发光植物》这三篇文章，你内心一定有许多感受吧！赶快把这些感受写下来，再与别的同学交流交流。

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