观察力训练ppt课件
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儿童观察力的训练 ppt课件
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 法国国旗的图案是红、白、蓝三色条纹，最初设计时，国 旗上的三条色带宽度完全相等，但是，当制成的国旗升到 空中后，人们总觉得这三种颜色在国旗上所占的分量不相 等，似乎白色的面积最大，蓝色的最小。为此，设计者们 专门招集色彩专家进行分析，才发现这与色彩的膨胀感和 收缩感有关。当把这三色的真实面积比例调整为红：白： 蓝＝35：33：37时，看上去反而相等了。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意 力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是 否都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动；B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱；B 借口学过一段时间再玩而给予拒 绝；C 直言说不会玩。
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人；B星的夜晚，你： A 努力观察星座；B 只是一味地看天空；C 什么也不看。
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 书架上放着一套线装古书，（如图），假设两卷书的厚度
都是3厘米，封面和封底都是2毫米，
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 有两组数字分别是： •9 1 2 3 4 5 6 7 8 •8 9 7 6 5 4 3 2 1 • 能否一眼看出那一组数字的和大？
• 重新组合的方法为：把直角三角形④拼在直角梯形①旁 边。让有共同边8厘米所组成的两个直角相连接。于是便 组成了边长为13厘米和34(13+21)厘米的直角三角形；再 将与①、④同等面积的②、③也组成一个同等面积的直角 三角形；最后将这两个同等面积的直角三角形拼成一个长 34厘米、宽13厘米的长方形。
幼儿行为观察与记录最新PPT课件
（辰辰） （游戏，玩具）
TF
四、注意事项：
1、观察需要系列过程 2、观察的结构对观察者的要求 3、观察是连续的 4、观察知识与技巧的获得
TF
第二节 观察评估与幼儿的发展
TF
第二节 观察评估与幼儿的发展
一、发展概论 二、心理学家各种观点 三、遗传与后天影响的争论 四、各心理学派关于遗传与环境的争论 五、主动性或被动性争论 六、观察与幼儿心理发展的关系
再到身体的下半部 ? 身体发育遵循远近发展原则，即从中心到四周向外生长 （胸腔和内部器官-胳膊和腿-手和脚）
TF
二、心理学主要流派有关发展的观点
(一)简要阐述一些心理学流派观点 ? 精神分析（弗洛伊德） ? 行为主义（华生、斯金纳、班杜拉） ? 人本主义（马斯洛、罗杰斯）
TF
? 1、精神分析（弗洛伊德）
取样观察法是一种以行为为样本的观察法，它依据预先确定的标准，选 取行为样本，确定其操作定义，确定观察的形式，及设计观察记录表 格。
TF
（3）观察评定法
? 观察评定法也称为等级量表法，指观察者根据预定标准、 不仅要观察行为，同时要对观察的行为作出评价。
TF
思考：
1.教师平时在幼儿园主要运用的是哪些观察方法？ 2. 下列视频分别运用了哪些观察 方法？
TF
二、为什么观察
（一）讨论： 观察的目的 ——我们为什么要观察？
（冲突 ,40s 3min ）
TF
为什么要观察？——观察的目的
? 接手新班级，要了解孩子的现状？ ? 最近班级中发生了一些小的事件（如告状），想要了解具体情况？ ? 一些孩子出现了行为习惯方面的问题，严重性程度如何？ ? 开展主题活动中，想要了解班级孩子的一些经验、想法、水平？ ? 在开展个别化的活动中，投放了材料，想了解这些材料的适合性？ ? 想了解个别孩子的特殊情况？ ? ……
TF
四、注意事项：
1、观察需要系列过程 2、观察的结构对观察者的要求 3、观察是连续的 4、观察知识与技巧的获得
TF
第二节 观察评估与幼儿的发展
TF
第二节 观察评估与幼儿的发展
一、发展概论 二、心理学家各种观点 三、遗传与后天影响的争论 四、各心理学派关于遗传与环境的争论 五、主动性或被动性争论 六、观察与幼儿心理发展的关系
再到身体的下半部 ? 身体发育遵循远近发展原则，即从中心到四周向外生长 （胸腔和内部器官-胳膊和腿-手和脚）
TF
二、心理学主要流派有关发展的观点
(一)简要阐述一些心理学流派观点 ? 精神分析（弗洛伊德） ? 行为主义（华生、斯金纳、班杜拉） ? 人本主义（马斯洛、罗杰斯）
TF
? 1、精神分析（弗洛伊德）
取样观察法是一种以行为为样本的观察法，它依据预先确定的标准，选 取行为样本，确定其操作定义，确定观察的形式，及设计观察记录表 格。
TF
（3）观察评定法
? 观察评定法也称为等级量表法，指观察者根据预定标准、 不仅要观察行为，同时要对观察的行为作出评价。
TF
思考：
1.教师平时在幼儿园主要运用的是哪些观察方法？ 2. 下列视频分别运用了哪些观察 方法？
TF
二、为什么观察
（一）讨论： 观察的目的 ——我们为什么要观察？
（冲突 ,40s 3min ）
TF
为什么要观察？——观察的目的
? 接手新班级，要了解孩子的现状？ ? 最近班级中发生了一些小的事件（如告状），想要了解具体情况？ ? 一些孩子出现了行为习惯方面的问题，严重性程度如何？ ? 开展主题活动中，想要了解班级孩子的一些经验、想法、水平？ ? 在开展个别化的活动中，投放了材料，想了解这些材料的适合性？ ? 想了解个别孩子的特殊情况？ ? ……
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件
THANKS
感谢观看
创造探索环境
为孩子提供安全、有趣的 探索环境，让他们自由地 探索和发现。
教孩子观察的方法
顺序观察法
教孩子按照一定的顺序观 察事物，如从上到下、从 左到右等。
比较观察法
引导孩子比较不同事物之 间的异同点，提高他们的 分辨能力。
特征观察法
教孩子关注事物的特征和 细节，培养他们的细节观 察能力。
鼓励孩子主动观察
幼儿园主题班会， 换个
角度看世界，培养孩子的
观察力ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 如何培养孩子的观察力 • 通过游戏培养观察力 • 通过实践培养观察力 • 培养孩子观察力的注意事项
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
主题名称
换个角度看世界，培养孩子的观 察力
鼓励孩子自由表达
01
在孩子观察后，老师应鼓励他们自由表达自己的观察成果，不
要限制他们的思路。
认真倾听孩子的观察描述
02
当孩子描述自己的观察成果时，老师应认真倾听，给予积极的
反馈和鼓励。
尊重孩子的独特视角
03
每个孩子都有自己独特的观察视角，老师应尊重并鼓励孩子发
挥自己的想象力。
鼓励孩子表达自己的观察感受
促进孩子的智力发展。
增强解决问题能力
通过观察发现问题，有助于培 养孩子解决问题的能力。
02
CATALOGUE
如何培养孩子的观察力
激发孩子的好奇心
01
02
03
鼓励孩子提问
当孩子对周围事物产生好 奇心时，家长和老师应积 极回应，引导孩子深入思 考和探索。
观察力活动课PPT
观察力活动课
着理解、思考,
有目得、有计划地“瞧”。
认识 事物
课程 学习
日常 生活
b 图1 a
A
a b 图2
B
图3
观察力一—组合 1、组合得方式有哪几种？ 2、太阳、月亮、云彩可以变成什么？
观察能力 大比拼
图 中 少 了 什 么？
观察对于儿童必不可少,正如 阳光、空气、水分对于植物就是 必不可少得一样。在这里,观察就 是智慧得最重要得能源。
——苏霍姆林斯基
图中有三对图形就是完全相同得,请 把它们找出来。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
找出下列图片得不同之处(越多越好)
7 8
9
10 1
6 5
4
3 2
有几张脸？
观察得方法
大眼睛,长得俏,美丽世界全瞧到。 细致全面按顺序,注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加,多种角度不漏掉。 注意养成好习惯,用心观察哈哈笑。
我就是小 小 观察员
观察力四—有序思考 思考: 1、基本长方形与长方形？ 2、啥序？ 3、如何乱中取静？
观察力—找规律
3X4=12 33X34=1122 333X334=111222 3333X3334=11112222 33333X33334 =( 111112222)2
观察力--列举
填空: 1 2 3 4 5( )6 1 2 3 5( 8/9)两种解法 2 4 6 8 ( 10 ) 100 88 76 (64) 1 3 6 10 (15 )
着理解、思考,
有目得、有计划地“瞧”。
认识 事物
课程 学习
日常 生活
b 图1 a
A
a b 图2
B
图3
观察力一—组合 1、组合得方式有哪几种？ 2、太阳、月亮、云彩可以变成什么？
观察能力 大比拼
图 中 少 了 什 么？
观察对于儿童必不可少,正如 阳光、空气、水分对于植物就是 必不可少得一样。在这里,观察就 是智慧得最重要得能源。
——苏霍姆林斯基
图中有三对图形就是完全相同得,请 把它们找出来。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
找出下列图片得不同之处(越多越好)
7 8
9
10 1
6 5
4
3 2
有几张脸？
观察得方法
大眼睛,长得俏,美丽世界全瞧到。 细致全面按顺序,注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加,多种角度不漏掉。 注意养成好习惯,用心观察哈哈笑。
我就是小 小 观察员
观察力四—有序思考 思考: 1、基本长方形与长方形？ 2、啥序？ 3、如何乱中取静？
观察力—找规律
3X4=12 33X34=1122 333X334=111222 3333X3334=11112222 33333X33334 =( 111112222)2
观察力--列举
填空: 1 2 3 4 5( )6 1 2 3 5( 8/9)两种解法 2 4 6 8 ( 10 ) 100 88 76 (64) 1 3 6 10 (15 )
小学教育ppt课件教案,观察力与场景记忆：培养学生的记忆能力
分解场景
将复杂的场景分解成若干个简 单的部分，让学生分别观察并 记忆，有助于提高记忆效果。
运用多种感官
鼓励学生运用视觉、听觉、嗅 觉等多种感官参与观察，以加
深对场景的记忆。
反复练习
通过大量的练习，让学生逐渐 掌握运用观察力提升场景记忆
的方法，形成记忆习惯。
案例分析：成功运用观察力和场景记忆法
案例一
小学教育ppt课件教案，观 察力与场景记忆：培养学生
的记忆能力
目录
• 课程介绍与目标 • 观察力训练 • 场景记忆法介绍 • 观察力与场景记忆结合 • 学生记忆能力培养策略 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01
02
03
提高学生记忆能力
通过专业训练，帮助学生 掌握有效的记忆方法，提 高记忆效率。
适应教育改革需求
响应国家教育改革号召， 注重学生能力培养，提升 学生综合素质。
促进学生全面发展
记忆能力是学生学习、生 活的基础，提升记忆能力 有助于学生在各个方面取 得更好的成绩。
教学目标与要求
知识目标
学生掌握基本的记忆原理 和方法，了解记忆与遗忘 的规律。
能力目标
学生能够运用所学记忆方 法，提高记忆效率，减少 遗忘。
创新教学方式，提升学生参与度
采用多媒体教学
运用图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加 生动形象，提高学生的记忆效果。
引入互动教学
通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极 参与课堂活动，加深对知识的理解和记忆。
开展实践教学
组织学生进行实地考察、实验操作等活动，让学 生在实践中学习和记忆知识。
定期检测评估，及时调整教学策略
幼儿行为观察与记录 ppt课件
观察了一会发现班上幼儿对于乐高玩具的搭法只是局限于将乐高玩具 一层层的垒高。于是，老师找来几本关于建构类的图书放在旁边，并 告诉幼儿可以模仿书里面的图案搭建，逐渐地，幼儿搭建的图形越来 越丰富，还创造性地搭建出许多新的造型。
TF
（三）观察是对游戏进行正确评价的保证
案例3 当听到老师发出“下班了”的信号时，孩子们都在忙着收拾、整理自
TF
二、为什么观察
（一）讨论： 观察的目的 ——我们为什么要观察？
（冲突,40s 3min）
TF
为什么要观察？——观察的目的
接手新班级，要了解孩子的现状？ 最近班级中发生了一些小的事件（如告状），想要了解具体情况？ 一些孩子出现了行为习惯方面的问题，严重性程度如何？ 开展主题活动中，想要了解班级孩子的一些经验、想法、水平？ 在开展个别化的活动中，投放了材料，想了解这些材料的适合性？ 想了解个别孩子的特殊情况？ ……
TF
一、发展概论
(一)发展的涵义 发展是一种连续的现象，是随着生命周期变化而产 生的一系列变化。
(二）发展的质与量 量：生理上的变化（可测量的，如身高、体重） 质：心理功能的变化（情绪、智力）
TF
(三)相关概念
分化性： 起初行为是以一种较笼统的方式呈现，渐渐彼此分离、 发展出一 种较熟练、特殊及彼此独立的方式（手的分化，如撕纸）
儿童的发展主要是遗传的作用还是环境的影响？
TF
(一)遗传因素来自成熟过程：
格塞尔成熟理论（爬梯实验）
格塞尔找来一对同卵双生子A和B，A从出
生后第48周起接受爬梯及肌肉协调训练，每日
练习10分钟，连续6周；B则从出生后第53周开
始，仅训练了2周，就赶上了A的水平
由于同卵双生子有相同的基因，格塞尔得
TF
（三）观察是对游戏进行正确评价的保证
案例3 当听到老师发出“下班了”的信号时，孩子们都在忙着收拾、整理自
TF
二、为什么观察
（一）讨论： 观察的目的 ——我们为什么要观察？
（冲突,40s 3min）
TF
为什么要观察？——观察的目的
接手新班级，要了解孩子的现状？ 最近班级中发生了一些小的事件（如告状），想要了解具体情况？ 一些孩子出现了行为习惯方面的问题，严重性程度如何？ 开展主题活动中，想要了解班级孩子的一些经验、想法、水平？ 在开展个别化的活动中，投放了材料，想了解这些材料的适合性？ 想了解个别孩子的特殊情况？ ……
TF
一、发展概论
(一)发展的涵义 发展是一种连续的现象，是随着生命周期变化而产 生的一系列变化。
(二）发展的质与量 量：生理上的变化（可测量的，如身高、体重） 质：心理功能的变化（情绪、智力）
TF
(三)相关概念
分化性： 起初行为是以一种较笼统的方式呈现，渐渐彼此分离、 发展出一 种较熟练、特殊及彼此独立的方式（手的分化，如撕纸）
儿童的发展主要是遗传的作用还是环境的影响？
TF
(一)遗传因素来自成熟过程：
格塞尔成熟理论（爬梯实验）
格塞尔找来一对同卵双生子A和B，A从出
生后第48周起接受爬梯及肌肉协调训练，每日
练习10分钟，连续6周；B则从出生后第53周开
始，仅训练了2周，就赶上了A的水平
由于同卵双生子有相同的基因，格塞尔得
观察力训练PPT幻灯片.ppt
17
18
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
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课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
观察力提升PPT课件
提高观察力的方法
注意总结与思考
应当细心地观察，为的是理解；应 当努力地理解，为的是行动。
——罗曼罗兰 李时珍编写《本草纲目》
敏于观察，勤于思考，善于综合， 勇于创新。
——宋叔和
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
Thin good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
观察力提升
猜成语 目光如炬
观察力的概念
观察力：每个人观察的能力都不一样，这 种观察的能力就叫做观察力。
观察力的重要性
1. 人类的活动都是从观察开始的 2. 人的大脑所获得的信息，83%是通过
视觉得来的
瓦特发明蒸汽机
观察力的影响因素
注意力 知识 意志
提高观察力的方法
观察的目的必须明确、具体
刚才的那幅图片，如果不告诉你们要从中找 成语，你们还能观察出来吗？
提高观察力的方法
提高自己的知识储备
巴普洛夫发现条件反射
提高观察力的方法
观察要有计划性
可以让你的观察更加的系统，得出的结论 更有逻辑性。
提高观察力的方法
观察的角度 1、观察的视角不同
杨桃不同的角度有不同的样子
2、观察的角度不同
植物学家、画家、地质学家观察同一片 森林，观察的角度一样吗？
餐饮员工观察力培训
关注细节
客人落座中
1. 服务中拆筷套时注意不要把筷套弄坏。 2.要了解自己房间的客人情况，如预定人的姓名、 位数等，最大可能记住客人的名字、职务、爱好、 口味等，以便下次能提供更好、更周到、更热情 的服务，努力把客人转变成酒店的固定客户。 3.包房的客人进房间后，脱外衣时要主动为客人挂 好衣服；离去时主动为客人拿包或衣服。其实， 这时你是在很客气地履行“监督”的职责，我们 既不希望客人遗留下自己的东西，更不希望客人 把不属于自己的东西带走。
积极的人 有目标 消极的人 瞎想
做事业 正面思考 与成功的人为伍
有未来，有计划
做事情 负面思考 与失败的人为伍
过一天算一天，混日子
重复做简单的事
不愿做简单的事
观察力要求无处不在
我们要观察客人什么 年龄、体态、服饰、 语言、声音、动作、 步态、表情、人数、 物品等
满意+惊喜服务
送茶 送茶+语言 送茶+语言+手势 送茶+语言+手势+表情
“做与不做”VS”做得怎么样”
观察力培训表
动作
眼睛往上看 眼睛两边看
暗含需求
找包间 找洗手间
提供服务
指引包间 指引或带领
眼睛往下看
全方位看
思考问题，不想被 打扰
看营业情况或调查
安静观察
介绍、宣传单页
眼睛往门外看
等人
安静观察
观察力训练
1.如何接待、安排穿着时尚的女士、一对情侣、 商务人士、不断看表的先生、一家人、脸上有 刀疤的人、黑人？经常过来的老客户？ 2.客人东张西望就是不点菜，如何处理？ 3.客人用餐工程中突然站起，左顾右盼，如何 处理？ 4.客人不断捻自己的手指，心神不定，如何处 理？
二年级找不同ppt课件
多角度观察
在找不同游戏中，玩家需要从 多个角度观察图片，以便发现
更多的不同之处。
03
找不同游戏中的专注力训练
如何培养和提高专注力
设定目标
明确目标，让孩子知道他们需要集中注意力 完成任务。
练习冥想和放松技巧
通过冥想和深呼吸等放松技巧，帮助孩子缓 解压力，提高专注力。
创造良好的学习环境
减少干扰，如关闭电视、手机等，让孩子在 学习时更加专注。
创新解决问题
培养孩子在面对问题时，能够提出新 颖的解决方案，打破传统思维模式。
联想与想象
鼓励孩子进行联想和想象，将不同的 事物联系起来，创造出新的形象和概 念。
表达与沟通
鼓励孩子通过语言、绘画、音乐等方 式表达自己的创意，提高沟通技巧。
创造力在找不同游戏中的应用
创造性的解决问题
在找不同的过程中，鼓励孩子尝试不同的 方法和角度去寻找差异，培养他们的创新
组织信息
将信息进行分类、归纳和整理，使其更有条 理和系统化，便于记忆。
创造故事
将需要记忆的信息编织成一个有趣的故事， 通过故事情节来帮助记忆。
记忆力在找不同游戏中的应用
观察力
在找不同游戏中，玩家需要 仔细观察图片，找出细微的 差异和变化，这需要良好的 观察力和记忆力。
空间记忆
玩家需要记住游戏场景中的 位置和布局，以便快速找到 不同之处，这需要良好的空 间记忆力。
找不同游戏的价值在于能够为玩家带来快乐和放松，缓解压力和疲劳。此外，这 种游戏还可以促进玩家之间的互动和合作，增强社交能力。对于儿童而言，找不 同游戏还可以帮助他们发展语言和沟通技能，提高解决问题的能力。
02
找不同游戏中的观察力训练
如何培养和提高观察力
在找不同游戏中，玩家需要从 多个角度观察图片，以便发现
更多的不同之处。
03
找不同游戏中的专注力训练
如何培养和提高专注力
设定目标
明确目标，让孩子知道他们需要集中注意力 完成任务。
练习冥想和放松技巧
通过冥想和深呼吸等放松技巧，帮助孩子缓 解压力，提高专注力。
创造良好的学习环境
减少干扰，如关闭电视、手机等，让孩子在 学习时更加专注。
创新解决问题
培养孩子在面对问题时，能够提出新 颖的解决方案，打破传统思维模式。
联想与想象
鼓励孩子进行联想和想象，将不同的 事物联系起来，创造出新的形象和概 念。
表达与沟通
鼓励孩子通过语言、绘画、音乐等方 式表达自己的创意，提高沟通技巧。
创造力在找不同游戏中的应用
创造性的解决问题
在找不同的过程中，鼓励孩子尝试不同的 方法和角度去寻找差异，培养他们的创新
组织信息
将信息进行分类、归纳和整理，使其更有条 理和系统化，便于记忆。
创造故事
将需要记忆的信息编织成一个有趣的故事， 通过故事情节来帮助记忆。
记忆力在找不同游戏中的应用
观察力
在找不同游戏中，玩家需要 仔细观察图片，找出细微的 差异和变化，这需要良好的 观察力和记忆力。
空间记忆
玩家需要记住游戏场景中的 位置和布局，以便快速找到 不同之处，这需要良好的空 间记忆力。
找不同游戏的价值在于能够为玩家带来快乐和放松，缓解压力和疲劳。此外，这 种游戏还可以促进玩家之间的互动和合作，增强社交能力。对于儿童而言，找不 同游戏还可以帮助他们发展语言和沟通技能，提高解决问题的能力。
02
找不同游戏中的观察力训练
如何培养和提高观察力
学前儿童观察力发展与培养课件
要求： 1.能够促进幼儿感知觉和观察力水平发展。 2.能够增强幼儿对中国特色事物与文化的初步 认知，培养幼儿对祖学国习交的流PP认T 同与归属情感。 34
学前儿童观察力培养策略 试水妙招（中国特色）
0
0
0
0
1
2
3
4
红旗
0 5
大熊猫
牡丹花
人民币
0
0
0
6
7
8
地图
京剧脸谱学习交流PPT 书法
剪纸35
回顾总结
视频大班幼儿观察帆船12学习交流ppt目的性持续性细致性概括性从无意向有意发展持续时间从短向长发展从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性持续性细致性概括性13学习交流ppt1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性?小班
培养 策略
学习交流PPT
30
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
顺序法
按一定顺序来进行观察，
其特征是从远到近，从整体
到局部、从局部到整体、从
上到下，从明显特征到不明
显特征。
➢ 认识动物：从头、颈、身
体、四肢、尾一部分一部
分地观察。
➢ 认识水果：一般由表及里
地去观察。
提示： 幼儿观察的发展，表现在观察目的性、
持续性、细致性和概括性等方面。
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10
1 学前儿童观察力发展特点
目的性不明确； 缺乏持久性； 不够细致； 概括性水平比较低。
学习交流PPT
11
1 学前儿童观察力发展特点
【视频】
学前儿童观察力培养策略 试水妙招（中国特色）
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红旗
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大熊猫
牡丹花
人民币
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地图
京剧脸谱学习交流PPT 书法
剪纸35
回顾总结
视频大班幼儿观察帆船12学习交流ppt目的性持续性细致性概括性从无意向有意发展持续时间从短向长发展从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性持续性细致性概括性13学习交流ppt1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性?小班
培养 策略
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30
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
顺序法
按一定顺序来进行观察，
其特征是从远到近，从整体
到局部、从局部到整体、从
上到下，从明显特征到不明
显特征。
➢ 认识动物：从头、颈、身
体、四肢、尾一部分一部
分地观察。
➢ 认识水果：一般由表及里
地去观察。
提示： 幼儿观察的发展，表现在观察目的性、
持续性、细致性和概括性等方面。
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10
1 学前儿童观察力发展特点
目的性不明确； 缺乏持久性； 不够细致； 概括性水平比较低。
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11
1 学前儿童观察力发展特点
【视频】
《幼儿园观察法》课件
06
CHAPTER
结论
幼儿园观察法的重要性和价值
观察法是研究幼儿行为和心理的重要手段
通过观察，可以深入了解幼儿在日常生活和学习中的表现，探究其心理活动和行为模式， 为教育提供科学依据。
促进教育实践与研究的结合
观察法能够将教育实践与理论研究相结合，通过对幼儿行为的观察和分析，发现教育实践 中存在的问题，提出改进措施，提高教育质量。
提高观察法的科学性和有效性
为了更好地发挥观察法的作用，需要不断优化观察方法和技术，提高观察的准确性和有效性，为教育研究和实践提供 更加可靠的依据。
加强与其他研究方法的结合
观察法可以与其他研究方法如问卷调查、实验等相结合，形成多元化的研究方法体系，从多个角度全面 地探究幼儿的发展特点和规律。
05
CHAPTER
幼儿园观察法的注意事项
遵守法律法规和伦理原则
遵守国家法律法规
在进行幼儿园观察时，必须遵守 国家法律法规，不得侵犯幼儿的 合法权益。
遵循伦理原则
尊重幼儿的隐私和尊严，不得以 任何方式损害或影响幼儿的身心 健康。
保护被观察者的隐私和权益
保护幼儿隐私
在观察过程中，要尊重幼儿的隐私权 ，不得随意泄露幼儿的个人信息。
观察法在教育评价中是一种重要的方法，通过对幼儿的行为、语言、情 绪等方面的观察，可以了解幼儿的发展状况和特点，为教育评价提供客 观、真实、全面的数据支持。
观察法可以帮助教师发现幼儿的优势和不足，从而制定出更加有针对性 的教育计划和方案，促进幼儿全面发展。
观察法还可以用于对幼儿园整体教育质量的评估，通过对幼儿园教育环 境、教育过程、教育效果等方面的观察，可以对幼儿园的教育质量进行 全面评估，为改进和提升幼儿园教育质量提供依据。
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件
家长在培养孩子观察力方面起着重要的支持角色，可以通过日常生 活中的互动和引导，帮助孩子巩固和拓展在班会上学到的知识和技 能。
家园合作
鼓励家长与幼儿园保持密切沟通，了解班会的主题和活动内容，共 同促进孩子观察力的发展。
家庭教育建议
建议家长在家庭教育中注重培养孩子的观察力，提供丰富的观察材料 和活动，鼓励孩子多观察、多思考、多表达。
在此添加您的文本16字
解决方案：设计生动有趣的活动，吸引孩子的注意力，引 导他们专注于观察对象。
在此添加您的文本16字
挑战三：思维定式
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挑战二：缺乏耐心和细心
在此添加您的文本16字
解决方案：鼓励孩子们提出不同的观点和看法，激发他们 的创新思维，打破思维定式。
鼓励家长参与和支持
家长角色
图片展示
让孩子用图片展示自己的观察对象和发现，培养 视觉表达和创造力。
文字记录
引导孩子用文字记录自己的观察日记和心得体会 ，培养写作能力和自我反思能力。
05 总结与反思
回顾本次班会的目的和收获
目的回顾
本次班会的目的是通过一系列活动和 讨论，引导孩子们从不同的角度看待 事物，培养他们的观察力、思考力和 创造力。
鼓励孩子观察事物的多面性
通过引导孩子观察不同的事物，让他们意识到同一事物从不同的 角度看会有不同的形态和特点。
培养孩子的空间想象力
通过让孩子想象自己站在不同的位置观察同一物体，培养他们的空 间想象力。
激发孩子的好奇心
鼓励孩子尝试从不同的角度去观察周围的事物，让他们对未知的事 物保持好奇和探索欲望。
鼓励孩子提问和思考
1 2 3
鼓励孩子尝试新事物
通过引导孩子尝试新的事物和新的观察角度，培 养他们的创新思维和勇于尝试的精神。
家园合作
鼓励家长与幼儿园保持密切沟通，了解班会的主题和活动内容，共 同促进孩子观察力的发展。
家庭教育建议
建议家长在家庭教育中注重培养孩子的观察力，提供丰富的观察材料 和活动，鼓励孩子多观察、多思考、多表达。
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解决方案：设计生动有趣的活动，吸引孩子的注意力，引 导他们专注于观察对象。
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挑战三：思维定式
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挑战二：缺乏耐心和细心
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解决方案：鼓励孩子们提出不同的观点和看法，激发他们 的创新思维，打破思维定式。
鼓励家长参与和支持
家长角色
图片展示
让孩子用图片展示自己的观察对象和发现，培养 视觉表达和创造力。
文字记录
引导孩子用文字记录自己的观察日记和心得体会 ，培养写作能力和自我反思能力。
05 总结与反思
回顾本次班会的目的和收获
目的回顾
本次班会的目的是通过一系列活动和 讨论，引导孩子们从不同的角度看待 事物，培养他们的观察力、思考力和 创造力。
鼓励孩子观察事物的多面性
通过引导孩子观察不同的事物，让他们意识到同一事物从不同的 角度看会有不同的形态和特点。
培养孩子的空间想象力
通过让孩子想象自己站在不同的位置观察同一物体，培养他们的空 间想象力。
激发孩子的好奇心
鼓励孩子尝试从不同的角度去观察周围的事物，让他们对未知的事 物保持好奇和探索欲望。
鼓励孩子提问和思考
1 2 3
鼓励孩子尝试新事物
通过引导孩子尝试新的事物和新的观察角度，培 养他们的创新思维和勇于尝试的精神。
心理健康教育：观察力训练 课件(共55张ppt)
随便在书里或杂志里找一幅图，看它几分钟，尽可能多观 察一些细节，然后凭记忆把它画出来。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
小小实验ppt课件
金鱼
用于观察呼吸和游动。
豌豆苗
用于观察生长和发育。
小白鼠
用于观察生理反应和行为。
03
实验过程
实验前的准备
实验材料境设置
描述实验所需的环境条件，如温度、湿度 等。
安全防护措施
确保实验过程中采取必要的安全防护措施 ，如佩戴护目镜、手套等。
对实验的思考与拓展
思考
实验过程中是否存在其他影响因 素？如何控制这些因素？
拓展
尝试将实验应用于其他领域或场 景，探索其实用价值。
谢谢您的聆听
THANKS
实验原理理解
简要介绍实验的基本原理，帮助理解后续 步骤。
实验操作步骤
步骤二
描述实验的第二步，确保 步骤清晰、易懂。
步骤一
详细描述实验的第一步， 包括操作方法和注意事项 。
步骤三
描述实验的第三步，可以 配合图片或图表进行说明 。
步骤四
描述实验的最后一步，总 结实验结果。
实验中的注意事项
01 安全警示
结果分析
根据实验现象，分析实验原理，引导孩子 得出结论。
02
实验材料
实验器材
烧杯
用于溶解、加热和混合实验材料 。
滴管
用于精确测量液体体积。
试管
用于进行化学反应和观察实验现 象。
秤
用于称量实验材料的质量。
实验试剂
食盐
用于调味和制作盐水。
白糖
用于制作糖水。
醋
用于制作醋酸盐。
碱
用于中和反应。
实验动物或植物
图表类型选择
根据数据特点和实验需求 ，选择合适的图表类型， 如柱状图、折线图、饼图 等。
图表制作
使用图表制作工具，将数 据以直观、清晰的方式呈 现出来。
用于观察呼吸和游动。
豌豆苗
用于观察生长和发育。
小白鼠
用于观察生理反应和行为。
03
实验过程
实验前的准备
实验材料境设置
描述实验所需的环境条件，如温度、湿度 等。
安全防护措施
确保实验过程中采取必要的安全防护措施 ，如佩戴护目镜、手套等。
对实验的思考与拓展
思考
实验过程中是否存在其他影响因 素？如何控制这些因素？
拓展
尝试将实验应用于其他领域或场 景，探索其实用价值。
谢谢您的聆听
THANKS
实验原理理解
简要介绍实验的基本原理，帮助理解后续 步骤。
实验操作步骤
步骤二
描述实验的第二步，确保 步骤清晰、易懂。
步骤一
详细描述实验的第一步， 包括操作方法和注意事项 。
步骤三
描述实验的第三步，可以 配合图片或图表进行说明 。
步骤四
描述实验的最后一步，总 结实验结果。
实验中的注意事项
01 安全警示
结果分析
根据实验现象，分析实验原理，引导孩子 得出结论。
02
实验材料
实验器材
烧杯
用于溶解、加热和混合实验材料 。
滴管
用于精确测量液体体积。
试管
用于进行化学反应和观察实验现 象。
秤
用于称量实验材料的质量。
实验试剂
食盐
用于调味和制作盐水。
白糖
用于制作糖水。
醋
用于制作醋酸盐。
碱
用于中和反应。
实验动物或植物
图表类型选择
根据数据特点和实验需求 ，选择合适的图表类型， 如柱状图、折线图、饼图 等。
图表制作
使用图表制作工具，将数 据以直观、清晰的方式呈 现出来。
幼儿园观察力游戏
总结词
培养孩子对科学现象的 观察能力，激发好奇心
和探索欲望。
化学实验
进行一些简单的化学实 验，如变色反应，让孩 子观察并记录实验过程
中的变化。
物理小实验
利用简单的道具进行物 理小实验，如重力、浮 力等，让孩子观察并解
释现象。
生物观察
让孩子观察昆虫、植物 生长等生物现象，并记
录它们的生长变化。
生活观察游戏
引导幼儿观察
通过提问和提示，引导幼 儿仔细观察游戏材料和场 景，发现其中的细节和特 点。
鼓励幼儿思考
在幼儿观察的基础上，鼓 励他们思考、分析并表达 自己的观察结果，培养他 们的观察力和思维能力。
启发幼儿的想象力
通过引导幼儿对观察到的 内容进行联想和想象，激 发他们的创造力和想象力 。
游戏后的总结与反思
自然观察游戏：寻找春天的足迹
总结词
培养孩子对自然环境的观察能力，认 识春天的特征。
详细描述
组织孩子们在公园或郊外进行观察， 寻找春天的足迹，如发芽的树叶、开 放的花朵、新生的昆虫等，引导他们 用语言描述所观察到的细节。
科学观察游戏：水的循环
总结词
通过实验了解水的循环过程，培养孩子的科学观察能力。
05 观察力游戏的注意事项
安全第一，确保游戏环境的安全性
游戏设施安全
选择安全的游戏设施，如无锐利边角、稳固不易 倒塌等。
避免危险物品
确保游戏环境中没有危险物品，如小物件、易碎 品等。
监督与照顾
老师应全程监督孩子游戏，及时发现并处理安全 隐患。
游戏内容要符合孩子的年龄和认知水平
1 2
适合年龄
选择适合孩子年龄的游戏，避免过于复杂或过于 简单。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
〈————〉
【小秘诀】
观察当中存在着盲点。每个人对于眼前所发 生的事情都是按照自己的理解来加以理解的。
16
学会从多角度看问题有 利于全面分析一个问题
17
在获悉事情真相前， 不要只做一个事实 的保管人；一定要 力图深入探询事物 根源的奥秘，百折 不挠地探求支配事 实的规律
18
19
20
分析：花钱如流水，性格外向，喜欢跑动，容易因此交朋友， 但交朋友不慎误导入歧途。容易保持身心的愉快，常常是非 常懂得照顾别人的人。
10
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• 掌握足够的ห้องสมุดไป่ตู้识、经验 和技能
• 从多方面考虑 • 多注意细节 • 随时记录
12
• 良好预想观察结果的能力 • 精确发现意义细节的能力 • 迅速发现本质特征和重要
细节的能力 • 能按照事物的本来面貌进
行观察的能力 • 善于从不同角度、不同侧
面观察事物总体的能力
13
14
15
〉————〈
对会谈不感兴趣或感到厌 烦时，表示他不想谈下去 了
25
说明此人相当自信， 对谈话对象稍有些
瞧不起
应对：可以找 远一些的椅子 坐下，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪
动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
显得身体向后靠，肢体的活动较少，惟面部笑容反而
增多。
23
24
不想再听
怀疑不认同
想隐藏内心的真实想法
仔 细 斟 酌
无聊、想放松
考虑做决定
内心 不赞 同， 但因 莫种 原因 不说 出来
31
脚踝相互紧紧交叠
正在克制自己强烈情 绪，紧张、惶恐
32
身体坐在椅子前端， 脚尖踮起
这是一种殷切的姿态，极有可能 是愿意合作，是积极情绪的表 示。这时善加利用，双方就可 能达成互惠的协议。
33
身体挺直，两腿交叉跷起
这一姿势表示怀疑与防范，在 谈判推销商品或个人交往中，要 注意，这种人往往缺乏合作的诚 意，对别人的需求漠不关心，甚 至还会对你带有一定的敌意。
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
1
2
名人名言
3
4
通过眼、耳、鼻、
舌、身感知客观
事物的能力，尤
其是指辨别物体
细微差别和细小
特征的能力，是
人有目的、有计
划的感知活动，
不是盲目、随意
的。
5
世界是用心眼看，
不能肉眼看；
我们所看到的事通常是某些原因的结果
而且也是另一些事的起源
看一件事前先去想想：
为什么它会发生？
6
名人录
7
8
9
来他不得不改变坐姿
26
27
1、 伸手时五指全部分开者，此人性格开朗，乐观轻松，不 易患“七情”内伤病症； 2、 伸手时不自觉分开拇指者，性格自负倔强而雅量不足。 3、 伸手时不自觉打开食指者，凡事喜欢独立行动，从无依 赖心，不易与人相处； 4、 伸手时不自觉打开无名指者，有外和内紧的心理，对外 人和蔼可亲，对家庭缺乏体谅。 5、 伸手时五指并拢者，做事有理有条、小心谨慎、计划性 强，但过于细心，要求别人亦高，做不到时易自寻烦恼； 6、 伸手时整只手缩卷，具有滴水不漏的精神，做事小心、 生活俭仆、精打细算、从不吃亏； 7、 伸手时小拇指常分开者，性格不太合群。
分析：常常没有办法结交好情人或伴侣，用非常保守和理性的方 式分析感情，不易冲动。宁愿相信有心摘花花不开，而无心插 柳柳成荫，不如等待时机到。而且思想单纯，心事重重。如果 喜欢坐着而不心事重重，表示你是有智慧或命好的女人。
21
分析：精神状况不稳定，容易与人争执，想逃避生活，经常勉强自己
去工作。缺乏安全感又必须努力表现，紧张使自己承受很大压力， 希望有得力助手或伴侣，容易有咬指甲的习惯，表示更焦虑。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
34
两手插在口袋中，拖着脚步，很 少抬头注意自己往何处走
心情沮丧
35
双脚自然站立，左脚在前， 左手习惯于放在裤兜里
这种人的人际关系相对而言较为 协调，从不给人出难题，为人敦 厚笃实。不过一旦碰上比较气愤 的事，他们也会暴跳如雷。
36
重复断地跷脚，一会儿左 腿放在右腿上，一会右腿 放在左腿上动作
28
• 手心干爽的女人性格开朗； • 手心潮湿的女人性情较内向。也可能表明她的内
心很紧张或很恐惧。 • 握手时手心朝上的女人多柔顺且易于相处； • 手心朝下的女人多争强好胜具有领导欲；而只伸
出手指的女人多精于世故，工于心计。 • 手心朝下的女人多是争强好胜不肯服人的一类。
而只伸出手指的女人多是精于世故，吝啬贪婪， 同时还传达出一种蔑视的意思。
30
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
29
手在与身体其它部位的接触时能传达更丰富的信息，但都 是具体环境中才表现出来：
• 用手不停地触碰鼻尖，是因为犹豫不决； • 用手触摸耳朵是对男人的说话内容产生怀疑； • 用手揉眼睛是在拖延时间，是女人对付不大容易回答的
问题的常用手法； • 用手搔头显然是烦躁 • 不安；用手捂嘴是在掩饰自己真实的想法； • 用手在面部摩挲则表示她对谈话毫无兴趣，心不在焉。