初中血腥的资本积累说课林慧婷

初中《血腥的资本积累》说课林慧婷

一、内容主题（教材分析）

教材地位本课是人教版历史教材九年级上册第五单元《殖民扩张与殖民地人民的抗争》中的第1课，本课主要通过“罪恶的‘三角贸易’”和“日不落帝国”在印度两部分内容揭露了自17世纪以来，西方殖民主义者所进行的血腥肮脏的原始资本积累的历史。

二、学生情况

该班学生学习习惯较好，学习态度认真，但学生思维不是特别活跃，表达欲望不强，学习气氛相对平淡

三、目标定位

1、根据《课程标准》的要求和初三普通班学生的实际情况，我确定以下教学目标：

（1）知识目标通过本课的学习，使学生获得以下基础知识：a、“三角贸易”的含义；b、“三角贸易”的背景和影响；c、英国称为“日不落帝国”的由来；d、英国对印度殖民掠夺的影响；

（2）能力目标引导学生读懂教材中的图片和地图，培养学生的读图能力。

（3）情感目标通过学习，使学生认识到资本主义原始积累的血腥性、残酷性和野蛮性

2、教学重点“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺依据：西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶贸易和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本。

3、教学难点“三角贸易”，英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。依据：通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额资本，同时造成印度的贫困落后。

四、教学设计

1.本节课的教学环节

（1）课前设计学过的问题使学生在学习时增加目标定位，也利于世界史知识的前后联系，便于新课内容的展开和提高课堂效率。

(2)课中通过文字资料、图片资料和视频资料，调动学生各个部分器官参与到教学氛围中来，进一步提高教学效果。

（3)对于本节课的难点我是通过布莱尔的道歉，再结合当今钓鱼岛问题的日本态度问题的对比，在结尾处得出中国近代史落后的根源，昭示我们现在学生努力学习，增强国家综合国力。这样处理的目的是化难为易，以古鉴今。同时利用哪里有压迫，哪里就有反抗，过渡出下一节内容。

2.本节课的创新之处

（1）课后练习以中考链接为主线，牢牢把握时代脉搏，增强学生学习的主动性

（2）学生自主学习，任何一个结论的得出，都是学生通过大量的观察讨论阅读等行为，把思考的空间和权力交给学生，通过教师的组织与引导，引领学生落实知识的学习，使教学环节更加流畅

（3）多学科有机知识联系，历史地理政治学科，同时适当联系中国近代史，现代史，从而培养学生综合分析问题和全面阐释问题的能力。使枯燥的历史课堂变得生机盎然。

（4）学生学习方法的培养和合作学习的探究，例如三角贸易的答题点的三条，同时叙述三角贸易过程的群策群力，使学生在合作中体验过程，逐步落实本节课的学习目标

3.本节课的困惑之处

本节课我提供的资料和教材中的资料颇多，这对我提出了较高的要求，一是对资料的处理能力和临场应变能力。二是对时间的控制，即要让学生充分探究，培养发散思维，又要完成预设的教学目标

五、学习监控

课前复习由学生自主完成，不需监控。课中重难点的落实通过教师提供的资料和学生合作学习教师指导完成。