怎样对待特殊学生和特殊家长

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怎样对待特殊学生和特殊家长随着新课改理念的发展，人们越来越明白教育应该面向全体学生。

但是在实际教学中，要真正做到面向全体学生，却有着一定的困难。

尤其是一些特殊学生和一些特殊家长，十多年的教学经验告诉我，应该这样做：

苏霍姆林斯基认为：

学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。

教师如果要和学生建立融洽的师生关系，沟通是解决人与人之间误会的最好办法。

我每接一个班，都会不惜牺牲自己的时间和话费，第一时间和家长取得联系，了解孩子的性格、爱好、能力和在家里的表现，只有通过仔细的调查研究，多对他们的学习、身体和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人，才能深入他们内心世界，让心与心拉得更近。

同时了解孩子家长对学校和教师的要求。

我也会把我的工作方法和学校的要求及时的传递给他们，以求他们的支持与谅解。

在调查过程中，就会了解到特殊学生和特殊家长。

所谓特殊学生是指在思想、行为、心理上不同于一般学生的

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个体。

由于上述的差异，他们在学习上往往也存在着一些不良的习惯，这些学生有一个共同的特点就是与人格格不入，因而他们往往被忽视、被冷落。

殊不知作为班集体中的一员，他们却和其他成员一样都需要关爱。

因而在对待这群特殊的群体时，要善于掌握实施特殊的爱的尺度和艺术。

因为学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。

学生所犯的一些错误，大多是由心理造成的，而不是道德所致。

所以作为教师，我们应该最大限度地理解、善待这些特殊的学生，帮助他们走出困境。

那么如何对症下药呢？我认为首先要分清特殊学生的种类。

第一、单亲家庭的学生父母双全、温馨美好的家庭氛围对孩子的身心健康，尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用，但随着离婚率的上升，单亲家庭的子女日益增多，我们学校也不例外。

这些学生普遍存在着心理偏差，他们在认知水平及人格方面往往表现出较多的缺陷，心理方面往往表现出一些消极情绪。

他们有的自卑孤独；有的独尊自私；有的对前途感到渺茫；有的充满逆反心理。

面对这样的学生多与他们促膝谈心，沟通思想，做他们的知心

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人、贴心人，让心与心拉得更近。

然后用爱心，抚慰其心灵的创伤。

对离异家庭的孩子来说，最受伤害的是心灵和情感。

我们可以尽我们的做家长的工作，实在不能挽救的话，我们要教育学生，无论在怎样的情况下，首先应该成为一个身心健康的人，让他们把失落的爱捡回来。

接着用信任，鼓励其走出阴霾。

帮助他们找回自尊，树立自信心，让他们把注意力更多地转移到班级工作和学习中，促进其身心健康成长。

第三多加肯定，帮助他们克服自卑心理。

对他们多一点鼓励，少一点指责；多一点温情，少一点冷漠。

第二、贫困家庭的学生随着经济的发展，现在两极分化的现象越来越明显。

我们学校的贫困学生人数不少每班都有 34 人，我们学校给予了深切的关怀，绝大多数的贫困学生身心都很健康，但是也有个别学生他们有怨天尤人的心理，总觉得低人一等。

对于这样的学生，首先要让他们明白，出生在什么家庭这是无法选择的，贫困并不可耻，我们可以通过自身的努力来改变现状；贫穷并不可怕，可怕的是人的心境。

让他们挺起胸膛做人。

只有正视现实，不怨天尤人，以良好的心态认真学习，将来

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才能成为祖国的有用之才。

有一个叫付新奇的学生，他的家境很贫困，父亲患病去世，母亲带着他生活，我除了平时给予经济上的一些帮助之外，我还经常跟他谈话，帮他解决学习思想上的困惑和学习上的问题。

这名同学现在很阳光，很努力，对未来充满信心。

第三、对心理有障碍的学生所谓的心理特殊生是指因遗传、家庭、环境等因素的影响而造成心理不健康的群体。

行为上往往表现为：

自暴自弃、性格内向、爱猜忌、善妒忌、离群等。

这种心理问题如果得不到适当的排解，累积到一定的程度定会爆发，严重的将给社会带来一定的危害。

对于这种心理不是很健康而且很容易钻牛角尖的学生，我们要富有耐心，要独辟蹊径，切忌急于求成。

有这么一个学生，性格比较孤僻，平时不爱与人交流，别的同学主动与其沟通他会拒人于千里之外，还会莫名其妙的发脾气，他在学习上也存在钻牛角尖的现象，上课想听就听，不想听就趴着，对于这样的学生，我先与家长沟通，了解学生为什么会有这样的个性，家长说是从小与奶奶生活在一起，奶奶突然病逝，受到打击才这样的，了解情况以后我多次试着与其交流，话题多数以快乐的童年为主题，常聊起奶奶，他的语言渐渐多了，我抓住时机开导他，让谈明白，奶奶希望看到他的笑容，看到他和同学在一起玩耍，看到他学习进步等。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 近一年的沟通教育他有很大的改观，现在他有朋友了，他有笑容了，可以和学生们一起交流，有时还会和同学闹矛盾，还会向老师寻求帮助。

我感到他越来越健康了。

第四、对沉迷于网络的学生随着现代技术的发展，网络的作用得到了充分的体现，网络的好处日益凸现，但是网络是把双刃剑，学生如果一味地沉迷于网络的话，其后果将是不堪设想的。

我曾经有一个学生对子，她沉迷于网络，她把家里的钱偷出去给网友用，还几次三番去见网友。

本来中等的成绩因此一落千丈。

我看在眼里，急在心里，家里也拿她没有办法。

经过一段时间的接触，我知道了她沉迷网络的原因是由于父母离婚，使她觉得在家里没有温暖，从网上结识了网友觉得那个网友很善解人意。

在了解了事情的真相以后，我从别人那里知道了她的 QQ 号码，同时把她加为 QQ好友，利用空余时间跟她谈心，了解她的真实的内心世界，有意无意地找一些由于网络交友不慎招致灾祸的文章给她看，而且分析假如这个网友真的为她好的话，不应该向她伸手要钱要物的。

在我的真心教育下，她什么心里话都愿意跟我说，人也开朗了许多，学习的积极性也越来越高。

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