《口语交际-讲述》PPT优秀课件
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部编版八年级语文上册口语交际《讲述》优质课件(共19张PPT)
(2)条理要清晰,注意内容不能繁复,时间不宜太长。
一次,美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演 讲,前十分钟,马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶,他 把自己身上所有的钱捐了出来。可一小时过去后,演说家还在 重复着同样的话,马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了, 依然如故,最终马克吐温拿回了所有的钱。
口语交际 讲述
八年级语文·上
1.注意讲述的对象和场合
手术室里,手术即将开始了。突然,病人从手术室里逃了 出来对院长说:
“护士说:‘不要害怕,手术很简单,镇定点。’” 院长疑惑:“这话不对吗?” 病人:“可她这话是对主刀医生说的。”
有个年过半百的财主老年得子,大摆宴席庆祝。酒过三 巡,众宾朋上前道好。
整体感知
一、注意讲述的对象和场合
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。同 样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。要根 据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故 事中角色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞, 想好开头和结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄 重严肃;而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语 调不妨多些变化,甚至可以加一些幽默调侃的话语。
三、注意口语表达的特点
讲述时,要多用口语,避免过于书面化的表 达,尽量不用生僻词语和专门术语;要多用短句, 少用长句;多用单句,少用复句。有时为了强调, 提醒听者注意,可以适当重复说一些话。还可以借 助说话的停顿、语速、语气、语调和动作、表情, 增强讲述的感染力。
整体感知
此外,讲述人物时,可以增加一些别的内容, 如外貌、行动、语言、心理等,以此突出人物的 某种性格特征或精神品质。讲述故事时,要交代 清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中 的人物、时间、地点等要素表述清楚。
口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt
最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间,就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁 又能真正做到呢?虽然我们可能无法真正做到,但是只要我们把握好现在, 过好每一天,让每一天充实而有意义,这句话又怎能说完全不起作用呢?
《童年》这首歌让我知道,时间并不是无尽的,人生虽短暂,可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我,时刻 警醒现在的我要珍惜时间,做好自己。
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故事中角 色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和 结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多些变化,甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果,再逐步讲述事件的前因后果,解答听众的疑惑,这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节,停顿片刻,卖卖关子,设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物,能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超 群,实在值得钦佩。
“珍惜时间,就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁 又能真正做到呢?虽然我们可能无法真正做到,但是只要我们把握好现在, 过好每一天,让每一天充实而有意义,这句话又怎能说完全不起作用呢?
《童年》这首歌让我知道,时间并不是无尽的,人生虽短暂,可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我,时刻 警醒现在的我要珍惜时间,做好自己。
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故事中角 色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和 结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多些变化,甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果,再逐步讲述事件的前因后果,解答听众的疑惑,这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节,停顿片刻,卖卖关子,设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物,能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超 群,实在值得钦佩。
口语交际讲述ppt课件完美版
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
个朝夕相处的好朋友,如果我向她道歉的话,她肯定瞧不起我, 但是,我不和她道歉的话,心里就会难过。
想着想着,就迷迷糊糊地睡着了第二天,我做出决定:向她 道歉。我走在路上,恰好遇见她了,我们两个竟然不约而同地 说:“对不起。”我不好意思地说:“对不起,昨天是我错了, 我应该听听你的解题思路,原谅我好吗?我们和好吧,好朋友是 不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说:“对不起, 我应该让你原谅我。我们和好好吗?”我兴奋得一蹦三尺高:“ 好!我们和好吧!”说完,我们互相南了一下掌,还异口同声地 说:“耶!”我们和好以后,又在讨论那道让我们绝交的题了。 这时,我们互相听互相的解题思路,再也不吵了。最后,那道题
活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。
首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内 容和方式也就不同。这就是说,讲述要有针对性,要有听众意识 。比如,对同学讲述你自己的故事,就要像平时跟他们说话那样 亲切自然,多用口语,少用书面语,更不要拿腔拿调;对师长讲 述一件事,要态度诚恳,注意礼貌用语。此外,要注意讲述时的 场合、氛围。一方面,讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素 。例如,在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚 信的故事”,选取的内容就可以有所不同,讲述的方式也应有所 不同。另一方面,讲述者可以利用一些辅助手段,营造有利于自 己讲述的氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
《口语交际-讲述》PPT课件【优质课件】24页PPT
▪Leabharlann 30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
24
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
最新统编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件(共19张ppt)
做到注意对象和场合,需要事先了解或现场留心观察。
会议场合:庄重规范,用书面语 生活场合:自然灵活,多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览,一路上十分辛苦。这一天,孔子一行人来到 一个村庄,他们在一片树荫下休息,正准备吃点干粮,喝点水,不料,孔子的马挣脱了缰 绳,跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子,将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一,一贯能言善辩。他凭着不凡的口才,自告奋勇地上前去,企图说服 那个农夫,争取和解。可是,他说话文绉绉,满口之乎者也,天上地下,将大道理讲了一 串又一串,尽管费尽口舌,可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生,论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时,便对孔子说:“老师, 请让我去试试看。”
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超群,实在 值得钦佩。 小丹:那些动漫电影里的英雄,如孙悟空、哪吒才叫厉害,他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是 真英雄。 小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅:那我们今天还要不要英雄?
(1)急事慢慢地说 (2)没把握的事小心地说 (3)做不到的事不乱说 (4)伤害人的事坚决不说 (5)没有发生的事不要乱说 (6)别人的事谨慎的说 (7)自己的事怎么想就怎么说 (8)现在的事做了再说 (9)未来的事未来再说
题一:主题班会“论英雄”环节,同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学 们的讨论做总结发言。
示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。 当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二:某班将于本周星期五下午2:00举 行“走进传统文化”的主题班会,班级想 要你去邀请校长参加此次活动,你会怎么 说?要求语言得体,内容简洁。
会议场合:庄重规范,用书面语 生活场合:自然灵活,多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览,一路上十分辛苦。这一天,孔子一行人来到 一个村庄,他们在一片树荫下休息,正准备吃点干粮,喝点水,不料,孔子的马挣脱了缰 绳,跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子,将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一,一贯能言善辩。他凭着不凡的口才,自告奋勇地上前去,企图说服 那个农夫,争取和解。可是,他说话文绉绉,满口之乎者也,天上地下,将大道理讲了一 串又一串,尽管费尽口舌,可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生,论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时,便对孔子说:“老师, 请让我去试试看。”
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超群,实在 值得钦佩。 小丹:那些动漫电影里的英雄,如孙悟空、哪吒才叫厉害,他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是 真英雄。 小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅:那我们今天还要不要英雄?
(1)急事慢慢地说 (2)没把握的事小心地说 (3)做不到的事不乱说 (4)伤害人的事坚决不说 (5)没有发生的事不要乱说 (6)别人的事谨慎的说 (7)自己的事怎么想就怎么说 (8)现在的事做了再说 (9)未来的事未来再说
题一:主题班会“论英雄”环节,同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学 们的讨论做总结发言。
示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。 当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二:某班将于本周星期五下午2:00举 行“走进传统文化”的主题班会,班级想 要你去邀请校长参加此次活动,你会怎么 说?要求语言得体,内容简洁。
第一单元口语交际《讲述》(共39张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册
小结:烛之武说的话紧紧围绕“灭郑对秦国没有好处”这一 中心来谈,突出了问题的关键。烛之武一开头就表明自己是为 秦国的利益来做说客的,这就消除了对方的戒心;接着从地理 位置分析灭郑对秦有害,存郑对秦有益;最后指明晋国才是秦 国的潜在敌人。这番话说得十分有条理,使人一听就信服。
怎样才能使说话有中心、有条理呢?注意以下两点:
③逻辑顺序。就是把众多的说话材料,按照它们的性质及 内部联系,科学地加以分类,从不同侧面表达中心。
3.注意口语表达的特点。 讲述要讲究技巧,要把事情讲得生动、富有强烈的感染力, 需要用语调、表情、动作等来渲染气氛。
①注意语气、语调。要根据故事内容的需要,处理好声音 的高低、速度的快慢和语调的变化,使自己的语言同故事内容 相协调。讲故事时,声音的高低以全体听众都能听到为宜,但 要根据情节的变化而变化。如讲悄悄话时声音要轻,在远处唤 人时音调要高些、速度稍慢些,可以有拖音。讲到重点部分时, 声音可适当提高些,以引起听众的注意,或作适当的重复,加 深印象。
分层作业
3下列情境中语言表达得体的一项是( C )
有的学生为了迎接中考,整天埋在书堆里,从不参加班级
集体活动。学校举行联欢会,你邀请性格内向的王斌参加。你
说:“
”
分层作业
A.王斌,你怎么总也不参加班级集体活动?走! B.王斌,你整天闷在书堆里,也不嫌无聊?一起去放松放松。 C.王斌,我们一起出去看联欢会吧,这样可以使你的大脑得到 放松,学习效率也可以大大提高。 D.王斌,放松放松吧!学习不在这一时半会儿。
导学案课堂同步导学
八年级·语文·统编版·上册
第一单元 社会变化
口语交际 讲述
目录
分层作业
素养目标
1.能清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情 感。
《口语交际-讲述》ppt演示课件
活动示例 妈妈的功夫不深,只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色
的地方望着天空中零零散散的几朵白云,真是一种享受。这片 海我每次去都有不同的感觉,这次,我觉得更美了。万里波涛 浩浩荡荡,白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的 云朵,白得发亮,白得透明。从地平线滚滚而来的浪,像个顽 皮的孩子,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回 去,然后又扑上来。那飞花碎玉般溅起的浪花,多像一朵朵白 花撒在蓝色的锦缎上。我在这美丽的海上自由地游,把一切的 一切都忘记,在那里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚 刚冲凉的身体包围,使我温暖一些,这感觉就像冬天喝的一杯 热茶,一股温流涌上心头。在这无边无际的大海中游了三个半 小时后,我们依依不舍地离开了。
(2)注意内容不能繁复,时间不宜太长,要清楚听者的注意力是 有限的。 一次,美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲,前 十分钟,马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶,他把自己身上 所有的钱捐了出来。可一小时过去后,演说家还在重复着同样的话, 马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了,依然如故,最终马克 吐温拿回了所有的钱。
朱元璋没等他听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗?
2、讲述时要重点突出、条理清晰
(1)提前确定中心话题,做好准备。 从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师,一个是
裁缝,一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次, 村上一哥俩分家,请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。 厨师说:“去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”赶车的 接过话茬:“咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙的,别太 出格就行。”裁缝说:“我们办事不能太偏了,要针过得去,线 过得去才行”。
口语交际《讲述》ppt课件
•
四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
•
四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
•
五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武
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五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪
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六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
•
三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思
•
三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
•
三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛
•
三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
动、语言、心理等,要突出人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方
式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
活动示例
(一)我经历过的一件事
我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现在我眼前,有些事已 变模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件 事来告诉大家吧!
二年级暑假,我和妈妈来到了青岛,我就像回到了故乡一般 ,在那里大呼小叫的,让人们都像看怪物一似的看我。我那样的 开心是因为我们要在这里住两个星期,以前,在这里待也就是待 一两天,所以,当我听到这个消息后,在车上就不安分起来。第 一天的行程是先到宾馆安排好住处,再去海里游泳。
相关主题
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朱元璋没等他听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗?
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2、讲述时要重点突出、条理清晰 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《口语交际-讲述》PPT
(1)提前确定中心话题,做好准备。 从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师,一个是
思考:主人如何说才不得罪人,才得体呢?
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朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他, 对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破罐州城,汤 元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听他 说得好听,就封他做了大官。
你知道为什么吗?
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3、注意口语表达的特点 (1)多用短句,少用长句。 (2)多用单句,少用复句。 (3)避免使用生僻词语和专业术语。 (4)还可以借助语速、语调、动作、表情等增加感染力。
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交际目标
1.了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中的重要 作用。 2.学习在口语交际中讲述的基本方法,掌握口语表 达的特点。 3.进行口语实践,在实践中加深对讲述的体会。
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第一单元 口语交际
讲述
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同学们,记得春晚中曾经有一句话流行了 很久:一句话可以成事,一句话也可以败事。 这足以说明语言在人与人交往中的重要作用, 它能够传递信息,沟通感情。而讲述就是其 中关键的一环,它能够帮助人们互相了解, 真心以对。今天,我们就来学习在口语交际 中如何讲述。
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活动要求: 提示:
活动指导
1.讲述故事,要交、地点等表述清楚。
2.讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、
裁缝,一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次, 村上一哥俩分家,请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。 厨师说:“去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”赶车的 接过话茬:“咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙的,别太 出格就行。”裁缝说:“我们办事不能太偏了,要针过得去,线 过得去才行”。
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1.注意讲述的对象和环境、氛围 (1)注意对象,有听众意识:听者不同,讲述的 内容和方式各不相同,讲述时要有针对性。
(2)讲述的内容要适应所处的环境(自然环境、 社会环境),也可以利用音乐、课件等营造氛围。
某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已 经来了的一些人自感不受欢迎,拂袖而去。请客者又说: “不该走的走了。”于是,其他人也都走了。
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一、什么是讲述 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《口语交际-讲述》PPT 讲述就是把经历过的事情讲给别人听。 二、如何讲述
注意讲述的对象和环境、氛围 讲述时做到重点突出、条理清晰 注意口语表达的特点
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这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想:“同是那时一块儿玩 的人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱 元璋一见面,他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗?从前,你 我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的豆子在瓦罐 里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了,撒了一地的 豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃,却不小心 把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞了片青菜叶子才 把红草带下肚里去了……”
神态、行动、语言、心理等,要突出人物的某种性格特
征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方
式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
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(2)注意内容不能繁复,时间不宜太长,要清楚听者的注意力是 有限的。 一次,美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲,前 十分钟,马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶,他把自己身上 所有的钱捐了出来。可一小时过去后,演说家还在重复着同样的话, 马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了,依然如故,最终马克 吐温拿回了所有的钱。
活动示例 (一)我经历过的一件事 我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现在我眼前,有些事 已变模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑 一件事来告诉大家吧!
记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽。我和我的好朋友许 家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤,却 没有吵出结果来。我倔强地说:“本来就是这样做的嘛!”她的 犟脾气上来了:“不对不对!”然后,我们越吵越凶,就谁也不 理谁了。晚上,我睡在床上辗转反侧,心里懊恼,后悔地想:我 真是太不应该了,应该听听她的解题思路再做打算,唉!失去了 一
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗?
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2、讲述时要重点突出、条理清晰 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《口语交际-讲述》PPT
(1)提前确定中心话题,做好准备。 从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师,一个是
思考:主人如何说才不得罪人,才得体呢?
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朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他, 对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破罐州城,汤 元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听他 说得好听,就封他做了大官。
你知道为什么吗?
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3、注意口语表达的特点 (1)多用短句,少用长句。 (2)多用单句,少用复句。 (3)避免使用生僻词语和专业术语。 (4)还可以借助语速、语调、动作、表情等增加感染力。
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交际目标
1.了解什么叫讲述,了解讲述在口语交际中的重要 作用。 2.学习在口语交际中讲述的基本方法,掌握口语表 达的特点。 3.进行口语实践,在实践中加深对讲述的体会。
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第一单元 口语交际
讲述
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同学们,记得春晚中曾经有一句话流行了 很久:一句话可以成事,一句话也可以败事。 这足以说明语言在人与人交往中的重要作用, 它能够传递信息,沟通感情。而讲述就是其 中关键的一环,它能够帮助人们互相了解, 真心以对。今天,我们就来学习在口语交际 中如何讲述。
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活动要求: 提示:
活动指导
1.讲述故事,要交、地点等表述清楚。
2.讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、
裁缝,一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次, 村上一哥俩分家,请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。 厨师说:“去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”赶车的 接过话茬:“咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙的,别太 出格就行。”裁缝说:“我们办事不能太偏了,要针过得去,线 过得去才行”。
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1.注意讲述的对象和环境、氛围 (1)注意对象,有听众意识:听者不同,讲述的 内容和方式各不相同,讲述时要有针对性。
(2)讲述的内容要适应所处的环境(自然环境、 社会环境),也可以利用音乐、课件等营造氛围。
某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已 经来了的一些人自感不受欢迎,拂袖而去。请客者又说: “不该走的走了。”于是,其他人也都走了。
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一、什么是讲述 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《口语交际-讲述》PPT 讲述就是把经历过的事情讲给别人听。 二、如何讲述
注意讲述的对象和环境、氛围 讲述时做到重点突出、条理清晰 注意口语表达的特点
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这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想:“同是那时一块儿玩 的人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱 元璋一见面,他就直通通地说:“我主万岁!还记得吗?从前,你 我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的豆子在瓦罐 里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了,撒了一地的 豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃,却不小心 把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞了片青菜叶子才 把红草带下肚里去了……”
神态、行动、语言、心理等,要突出人物的某种性格特
征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方
式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
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(2)注意内容不能繁复,时间不宜太长,要清楚听者的注意力是 有限的。 一次,美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲,前 十分钟,马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶,他把自己身上 所有的钱捐了出来。可一小时过去后,演说家还在重复着同样的话, 马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了,依然如故,最终马克 吐温拿回了所有的钱。
活动示例 (一)我经历过的一件事 我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现在我眼前,有些事 已变模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑 一件事来告诉大家吧!
记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽。我和我的好朋友许 家铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤,却 没有吵出结果来。我倔强地说:“本来就是这样做的嘛!”她的 犟脾气上来了:“不对不对!”然后,我们越吵越凶,就谁也不 理谁了。晚上,我睡在床上辗转反侧,心里懊恼,后悔地想:我 真是太不应该了,应该听听她的解题思路再做打算,唉!失去了 一