一年级教师家访心得体会
一年级家访教师的心得5篇
一年级家访教师的心得5篇家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下为大家精心整理了一年级学教师家访心得体会5篇，供大家的品读，希望对你有所帮助。
#一年级家访教师心得1#“千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。
2月14日对我校的9名学生进行了家访。
家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。
与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
这次的所见所闻让我感受颇深：第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
#一年级家访教师心得2#家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。
所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
这给学校教育带来诸多的难处。
家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
教师的一年级家访心得体会3篇
教师的一年级家访心得体会教师的一年级家访心得体会精选3篇（一）作为一名教师，在过去的一年里，我进行了许多一年级学生的家访。
每次家访都给我留下了深刻的印象，并带给我一些宝贵的体会。
首先，家访提供了一个更深入了解学生的机会。
在学校里，我们只能通过教室内的互动和学生的作业来了解他们，但在家访中，我们可以更多地了解学生的个性、家庭背景和家庭环境对学生学习的影响。
这种了解有助于我更好地了解学生的需求和困难，并为他们提供更准确和有效的教学。
其次，家访有助于建立师生之间的信任关系。
通过亲自去学生家中，我向学生传达了我对他们学习的重要性和我对他们的关注。
这种关心和关注帮助学生建立起对我的信任，并愿意与我分享他们的问题和困惑。
这使得我可以更好地帮助他们，并为他们提供适合他们的个性化指导。
此外，家访还有助于促进家长与学校的合作。
通过和家长面对面交流，我可以更好地了解他们对孩子教育的期望和需求。
我可以向他们解释教学方法和课程目标，并征求他们的意见和建议。
这种合作关系对于孩子的学习和发展非常重要，因为家长的参与和支持是孩子成功的关键。
最后，家访也提醒我记住教学的目标是培养整个孩子。
通过到学生家中，我可以看到他们的生活环境和家庭背景，这帮助我更好地理解他们的需求和关注点。
我也可以更好地了解他们的兴趣和激励他们学习的方式。
这一切都有助于我为每个学生提供个性化的教学和关注，帮助他们全面发展。
总的来说，家访是一种非常有价值的教学活动，能在很大程度上促进教师与学生、家长之间的交流与合作。
通过家访，我能够更深入地了解学生、建立信任关系、促进家长合作，并且记住关注培养整个孩子的目标。
这些体会对我作为一名教师的成长和教育的质量有着重要的影响。
教师的一年级家访心得体会精选3篇（二）作为一名教师，在不同的教学实践中，我深刻体会到了以下几点：首先，与学生和家长建立良好的沟通和关系是十分重要的。
教师不仅仅是传授知识的人，更是一位引导和帮助学生成长的导师。
一年级家访心得体会优秀【7篇】
一年级家访心得体会优秀【7篇】一年级家访心得体会1家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。
作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
我这次家访的对象是“特殊生”，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。
所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，与家长共同商量、探讨教育措施。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
每次家访都会让我受益匪浅。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。
孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。
我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。
一年级家访心得
一年级家访心得一年级家访心得「篇一」这次家访对我们一年级的老师来说，是一次严峻的考验，因为不管是家长和学生，都是陌生的脸孔。
所以在去之前，我们一年级的老师做了充分的准备。
在家访中，我了解到有相当一部分家长都是做生意的，极少照看、督促孩子。
这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。
作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。
让我们更有信心去呵护他们，把他们当做家中的珍宝来对待。
在这次家访中有这样一个小插曲和大家一起分享。
家访前我们就听说一年级有一个特别小的女孩，听说只有一米高，我们有点惊讶，想着这个小女孩有些特别，肯定需要他别的照顾。
听说我们要去家访，爸爸特别高兴，当我走进他们家时，还没等我坐下，就从外面传来一阵小孩子的叫声，“老师，老师！”还没等我反应过来，一个特别小的女孩一把抱住了我，我也情不自禁地把她抱了起来，因为她真的很轻很轻，我仔细一下，就是这个小女孩了，真的有点小，小的让人觉得有些怜惜。
我把她轻轻地放下来，她还紧紧依偎在我怀里，不肯离开。
突然，她她大声地说：“我的老师真漂亮！我喜欢我的老师！”两只小手还紧紧的抱着我，生怕我逃走。
看的出，孩子特别喜欢我们老师。
这时爸爸看着女儿这么喜欢自己的老师，脸上露出了一种放心的微笑，同时也是对我们老师的一种认可。
总的来说家长对学校及老师寄予的期望让我们深深感觉到肩上的责任重大，就是因为孩子们对我喜爱，更增添了我对工作的热情。
我想开学后我们的重点就是让孩子更快地适应寄宿制生活，让孩子们喜欢这里的学习和生活，喜欢这里的老师和同学。
最后我希望还有7天的时间，我们一年级所有的老师能齐心协力，让开学工作能够顺利进行。
一年级家访心得「篇二」一年级开学不久，我就注意到班上的XXX，虽说她平时喜欢和同学追逐打闹，大大趔趔，可静下来的时候，脸上有些许与年龄不相称的忧郁，有时又有点倔强。
一年级家访小结5篇
一年级家访小结5篇一年级家访小结（1）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。
此次家访活动的目的是为了更好地了解学生的家庭背景、学习状况和成长过程，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。
在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。
2、学习状况：了解学生在校的学习表现、课堂参与度、作业完成情况等，以便找出其在学业上的优缺点。
3、成长过程：了解学生的兴趣爱好、性格特点、生活习惯等，以便分析其个性特点及成长需求。
通过家访，我们获得了以下收获：1、更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，为后续的个性化教育提供了有力支持。
2、加强了与家长的沟通与联系，有助于形成家校合力，共同促进学生的成长。
3、发现了一些学生在家庭教育中存在的问题，为后续的家长指导和学校教育提供了方向。
同时，我们也发现了一些存在的问题：1、部分学生在家庭中缺乏良好的学习习惯和自律能力，需要家长和老师共同加强引导。
2、部分家长在教育孩子的过程中存在一定的观念和方法问题，需要加强家庭教育指导。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1、加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习状况和成长过程，指导家长正确引导孩子。
2、加强对学生学习方法和习惯的引导，帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
3、开展家庭教育指导活动，提高家长的教育水平和能力，为学生的成长提供更好的支持。
总之，此次家访活动让我们更加深入地了解了学生的学习状况和家庭背景，也让我们发现了存在的问题和不足。
我们将继续努力，加强与家长的联系和沟通，为学生的成长提供更好的支持和服务。
一年级家访小结（2）：在最近的一次家访活动中，我们一年级全体教师对部分学生进行了家庭访问。
此次家访的目的是为了更好地了解学生的家庭背景和学习情况，以便为今后的教育教学工作提供有力的支持。
在家访过程中，我们主要关注了以下几个方面：1、家庭背景：了解学生的家庭成员、职业、教育程度等信息，以便分析其家庭教育环境。
2024年一年级教师家访心得
2024年一年级教师家访心得一、目标和动机作为一名一年级教师，我非常重视与家长的沟通和合作。
家访是我与家长建立良好关系的重要环节，通过家访，我可以了解孩子的家庭环境、兴趣爱好和特长，帮助我更好地为孩子们提供个性化的教学，促进他们的全面发展。
同时，通过家访，我也可以与家长建立起良好的互信关系，共同探讨孩子的教育问题和成长需求，形成家校合作的良好氛围。
二、家访准备过程在进行家访之前，我提前收集了孩子们的个人资料和成长记录，包括他们的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。
同时，我还对家长的背景进行了初步了解，了解他们的文化背景和教育期望，以便更好地与他们沟通和交流。
在家访准备过程中，我还对家访的目的和流程进行了详细的规划。
我希望通过家访与家长深入交流，了解他们的期望和关注点，并与他们共同制定孩子的学习目标和发展方向。
同时，我也计划在家访中给家长提供一些有关孩子教育和成长的专业意见和建议，并与他们共同探讨如何进行家庭教育和学校教育的有机结合。
三、家访过程1. 第一次家访-调研阶段在家访的第一次，我主要是通过与家长的深入交流了解孩子的家庭背景和成长环境，了解他们在教育方面的期望和关注点。
我询问了孩子们的个人情况、学习情况和兴趣爱好，并注意观察孩子与父母之间的互动和沟通方式。
通过这次家访，我对孩子们的家庭背景和成长环境有了进一步的了解，对他们的个性特点和学习需求也有了更深入的把握。
2. 第二次家访-交流阶段在家访的第二次，我与家长进行了深入交流，分享了孩子的学习情况和成长进展。
我向家长详细介绍了孩子们在学校学习的情况，让家长了解他们在各个学科的表现和进步情况。
同时，我也向家长介绍了我们学校的教育理念和教学目标，让家长了解我们学校的教学特点和教育资源。
在交流过程中，我还与家长探讨了孩子们的学习方法和学习习惯，共同寻找适合孩子们的学习策略和方法，以提高他们的学习效果。
我还向家长传达了关于家庭教育的一些建议和观点，鼓励家长与孩子共同参与学习和成长，形成家校共育的良好氛围。
小学一年级班主任家访总结（精选5篇）
小学一年级班主任家访总结(精选5篇)小学一年级班主任家访总结(精选5篇)全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，那么你有什么班主任家访工作总结报告呢？你是否在找正准备撰写“小学一年级班主任家访总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学一年级班主任家访总结篇1假期家访从初三开始到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充实，收获也很大，今天简单总结一下。
本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应，选择了部分我感觉适应不太好，成绩波动大的学生进行了家访，效果不错(自我感觉，还没得到学生和家长的有效反馈，要通过下学期孩子的情况来看了)，我感觉最成功的是与家长在教育方式和方法上取得的共识，我的教育理念得到了家长的认可，同时和学生进行了一次心与心的交流，我感觉取得了孩子的信任，这点我认为很重要，只有“亲其师，才能信其道”。
还有就是通过家访了解了孩子的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和孩子的有效沟通很有帮助。
这次家访前我确定四个关键话题，分别是目标，方法，行动，沟通。
针对不同的孩子的实际情况进行分析，家访过程中，通过和家长交流，我又加入了习惯这个话题，尤其是针对孩子假期生活学习规律完全打乱了，每天睡得很晚，起的也很晚这个情况和孩子进行了沟通，挺有效果。
这次家访遗憾的就是开始没有提前和家长预约，导致到了发现家里没人，打乱了我的家访路线，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提前预约，提高家访效率。
小学一年级班主任家访总结篇2在刚刚结束的寒假里，我有针对性的到我班多名学生家里进行了家访。
这次家访工作结束后，我感慨良多，现总结如下：一、充分发挥了家访的主要作用：1、了解所访学生的家庭情况。
进行家访，使我对所访学生家庭情况有了尽可能深入的了解。
因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。
一年级家访心得体会范文5篇
一年级家访心得体会范文5篇??家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。
每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。
这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。
另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
三、在家访活动中，我的几点感想：1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。
有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。
在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
教师家访心得体会一年级
作为一名一年级教师，家访是我与学生家长沟通的重要途径，也是我教育教学工作的重要组成部分。
自从我开始担任一年级班主任以来，我已经进行了多次家访，每一次家访都让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、增进了解，拉近距离家访让我有机会走进学生的家庭，了解他们的生活环境和家庭背景。
通过与家长面对面交流，我能够更加全面地了解学生的性格特点、兴趣爱好以及学习习惯。
这种深入了解有助于我更好地因材施教，制定个性化的教育方案。
同时，家访也让我感受到了家长对子女的关爱和期望，这让我更加珍惜这份信任，努力为孩子们创造更好的学习环境。
二、家校共育，形成合力家访让我认识到，家庭教育对孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通，我了解到家长在教育孩子过程中遇到的困惑和难题。
这时，我可以结合自己的教育教学经验，为家长提供一些建议和方法。
同时，我也向家长介绍了学校的教育理念、教学方法和班级活动，让家长了解学校的工作，以便家校共同配合，形成教育合力。
三、关注个体，因材施教家访让我更加关注每一个学生的个体差异。
在课堂上，我可能会因为时间有限而无法关注到每一个学生。
但在家访过程中，我可以针对每个学生的特点，提出针对性的建议。
例如，对于学习有困难的学生，我可以指导家长如何帮助他们提高学习兴趣，培养良好的学习习惯；对于性格内向的学生，我可以鼓励家长多与他们沟通，让他们敢于表达自己。
四、提升自我，成长进步家访让我不断反思自己的教育教学工作。
在与家长交流的过程中，我发现自己在某些方面还有不足之处。
这促使我不断学习，提高自己的教育教学水平。
同时，家访也让我认识到，作为一名教师，我要关注学生的全面发展，不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的身心健康。
五、感悟成长，珍惜当下家访让我更加珍惜与学生们相处的时光。
在与家长交流的过程中，我看到了孩子们成长的点点滴滴。
这让我更加坚定了自己的信念，要用心去关爱每一个学生，陪伴他们度过美好的童年时光。
总之，一年级家访让我受益匪浅。
一年级家访工作总结（精选10篇）
一年级家访工作总结一年级家访工作总结家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简单的事，需要每个老师认真思考，研究家访的艺术和策略。
下面是小编精心整理的一年级家访工作总结（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
一年级家访工作总结1家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。
今年我担任一年级的教学工作，刚开学我就发现了一个非常“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。
我为此非常担忧，希望能与他的家长进行一番沟通。
开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。
可是，我等了很久，终于来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐好像比较多动，都不愿意听，希望家长可以多教育、多督促。
”乐乐的“爷爷”赶紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。
”接着他们就回家了。
但是，接下来的几天，我发现乐乐的情形完全没有好转，上课仍旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。
我想：这样下去肯定不行的啊！我一定要再去了解一下情况，他之所以目无纪律，好动贪玩，估计还是与家庭环境有很大的关系。
因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。
到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热情地接待了我，我们一起聊了会。
通过闲聊，我终于知道，原来我一直以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。
乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。
我一想，原来是这样啊，乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的计划。
老师和家长之间多沟通、多交流。
老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。
一年级教师家访记录心得5篇
一年级教师家访记录心得5篇一年级教师家访记录心得篇1家访是学校和家长相互沟通，彼此沟通的桥梁和纽带，是教师了解学生在家表现，也是家长直接了解学生在校表现的最正确途径。
只有双方互通才能更好的帮忙孩子成长，这是教师更是家长的盼望。
这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比拟文雅，在学校跟同学和教师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面，孩子也保证了能做到。
此次家访给我最深的体会是让我了解了许多平常没有了解的“状况，即在家里的表现：(1)不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父母的宠爱，寻常不干活。
(2)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回来了。
当时我觉得真是不行思议，这些事早在我小学我已经自己做了，怎么初中了还这么依靠父母，还不能独立呢?归根结底，还是由于父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。
家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的安康进展了，该让孩子做的肯定要让孩子自己做，不要觉得苦了孩子，这是孩子该学的生存之道，不能剥夺了孩子学习独立的权力。
该放手就放手，让孩子安康健壮成长。
一年级教师家访记录心得篇2昨天我们六年级教师监考完高考，一路疾奔去家访。
许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋。
学生李泽萱的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，班主任介绍了我们班级是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，同时我们三位教师全都表示：有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。
李泽萱的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。
一年级教师家访总结(精选7篇)
一年级教师家访总结（精选7篇）一年级教师家访总结家访是老师开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。
家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。
下面是小编收集整理的一年级教师家访总结（精选7篇），欢迎大家分享。
一年级教师家访总结1虽说，与学生及其家长沟通的形式多样，我们可以通过打电话、发短信或者亲自到学生家里家访等方式与学生家长进行了交流。
为了进一步了解学生的学习、生活情况，我和梁艳芳，陈冠棋等老师采取到学生家里进行面对面的交流了解，这项工作让我的教学生活变得繁忙而充实，我也从中受益匪浅。
平时，有些家长因工作繁忙等因素，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况，于是趁着“德育处号召进行普访”之风，我们几个主科老师对大部分学生进行了家访，让家长及时了解自己孩子的学习情况以及在学校的表现，以采取相对应的措施促进孩子的发展。
我从家访中悟到了以下几方面的道理。
一、家访让我更了解学生。
与家长交谈中，知道有一部分家长把孩子留给爷爷奶奶姥姥姥爷照顾，老人大多很溺爱孩子，隔代教育弊端很多，督促孩子的学习，操作起来更困难。
比如凌佳怡同学，去家访，我给电话他父亲时，他还在外面为了生计而奔波，这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
当然在与家长交流的过程中，也了解到孩子在家的一些不同表现，得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。
很多家长都反映：孩子会听老师说的。
作为学生的老师也特别感动于这句话，老师的魅力无极限。
当然高兴之余，需要我们付出更多了。
去水厂，樟树布那天，由于我们班在那个片区的学生太多并且楼层也高。
学生住的相隔距离又远，我们从樟富路山巅访了几家下来已经很累了。
当时是9：30分左右，突然从山顶又传来声音，何靖蕾同学趴在她们家四楼的窗户在喊英语老师，听到孩子期盼老师的声音，我们三个又拖着疲惫的脚步再次往山顶爬。
2024年一年级教师家访心得
2024年一年级教师家访心得导言：家访是教师和家长之间密切联系的桥梁，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、兴趣爱好以及家长对孩子教育的期望。
2024年，我作为一名一年级教师，积极主动地开展了家访工作，并取得了一定的成果。
以下是我在2024年一年级教师家访中的心得体会，总结了家访的重要性以及我在家访中遇到的困难和解决办法。
一、家访的重要性家访是教师与家长之间沟通的重要渠道，它能够更好地促进学校和家庭的合作，更好地了解学生的生活和学习情况，同时也能够建立起家长对教师的信任和支持。
通过家访，我能够更好地了解学生的家庭环境和背景，有利于我更有针对性地开展教学工作。
而家长在了解教室和学校的情况后，更能够在家庭教育方面与教师共同合作，以更好地培养孩子的良好习惯和品德。
二、家访中遇到的困难及解决办法1. 家长不配合在进行家访中，我遇到了一些家长不太愿意合作的情况，有的家长觉得家访是浪费时间，而且他们也觉得孩子的教育完全可以由学校来完成。
针对这种情况，我坚持以真诚的态度与家长沟通，让他们了解到家访的重要性，通过亲自去家里一趟，让他们感受到我对孩子教育的关切。
2. 学生家庭环境差异大在一年级学生的家庭环境差异较大，有的学生家庭条件优越，有的学生家庭条件相对较差。
这就要求我在家访过程中要真实客观，不偏袒任何学生，更好地解决教育资源不平衡问题。
同时，我也要从家长那里了解到孩子的实际情况，为不同背景的学生制定个性化教育方案，充分发挥每个学生的潜力。
3. 学生与家庭关系紧张有的学生与家庭关系紧张，家长和孩子之间缺乏沟通和信任。
在家访中，我采取了一些措施来缓解这种紧张关系，如与家长进行积极的沟通，向他们展示孩子在学校的进步和优点，让他们逐渐了解到我对孩子的关心和支持。
并鼓励家长与孩子进行沟通，提高彼此之间的信任。
三、家访的收获和改进方向通过家访，我对学生的家庭状况和背景有了更深入的了解，这对我开展个性化的教育工作非常有帮助。
2024年一年级教师家访心得模版（二篇）
2024年一年级教师家访心得模版再次迎来了九月，标志着新学年的启幕，同时迎来了一批新的学生幼苗。
依据学校的指示，为积极响应教育局发起的“千校万师家访日”活动，并深入了解新班级学生的实际情况，我于____月____日至____月____日期间，对我班绝大多数学生的家庭进行了实地走访。
尽管家访作为常规工作年年进行，但今年却带给了我尤为不同的感受。
这份不同，既源自接手新班级的全新体验，更在于家访过程中，我深刻领悟到了构建和谐家校关系的重要性。
家访的核心目的在于与家长深入交流，共享信息，共同探讨并优化学生的教育策略与方法。
自孩子降生之日起，家庭便成为其成长的摇篮，父母则是最初的引路人。
家庭环境对孩子的身心健康、知识积累、能力发展、品德塑造以及个性形成等方面，均发挥着举足轻重的作用。
多年的教育实践让我深刻认识到，要有效引导学生成长，必须与家长保持紧密联系，双方携手并进，方能事半功倍，达成教育目标。
在此次家访过程中，我不仅拉近了与学生之间的距离，更深刻感受到了家长们对孩子教育的深切关怀与高度重视。
我也敏锐地察觉到了当前家庭教育中存在的一些共性问题，这些问题为我后续思考如何构建一个和谐、积极的班级集体，以及推动家校合作、共同营造有利于学生全面发展的良好环境，提供了宝贵的素材与启示。
具体而言，家访过程中我发现：一、学生家庭状况千差万别，不同家庭环境对学生性格的塑造具有深远影响。
尽管多数学生来自独生子女家庭，且家庭经济条件普遍尚可，家庭结构较为完整，但仍不乏令人忧虑之处。
如沈萍同学家庭，父母均为文盲，且因家庭变故对其格外溺爱；姚书蕾、王孝文、王孝伍等同学则来自外来务工家庭，经济条件相对拮据；顾家豪同学则因长期与祖辈生活，导致性格较为孤僻。
针对这些特殊情况，作为教师，我们需付出更多努力，以应对各种挑战。
二、建立教师与家长之间的坦诚沟通、互信协作关系，是做好教育工作的关键所在。
在与家长的交流中，我了解到部分家长因忙于工作而疏忽了对孩子的教育与关爱，且教育方式往往简单粗暴。
一年级教师家访心得体会
作为一名一年级教师，家访是我与学生、家长沟通的重要方式之一。
近期，我进行了第一次家访，通过与家长的深入交流，我对教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、家访的意义家访让我更加了解学生的家庭环境和成长背景。
通过家访，我看到了学生在家中的生活状态，了解了他们的兴趣爱好、性格特点以及家庭的教育方式。
这对我制定合适的教学计划和关注学生的个性发展具有重要意义。
二、与家长沟通的重要性家访让我认识到与家长沟通的重要性。
家长是孩子的第一任教师，他们的教育观念、教育方式对孩子的成长有着深远的影响。
通过与家长沟通，我能够了解家长的教育期望，同时将自己的教育理念传达给家长，达成共识，共同为孩子的成长助力。
三、家校合作的重要性家访让我更加重视家校合作。
家庭教育与学校教育相辅相成，只有家校携手，才能更好地促进孩子的全面发展。
在家访过程中，我向家长介绍了学校的教育理念和教学方法，同时也了解了家长对学校教育的期望，为今后的家校合作奠定了基础。
四、关注学生的个性发展在家访中，我发现每个学生都有自己的特点和需求。
作为一名教师，我要关注学生的个性发展，因材施教。
通过家访，我更加了解了学生的个性特点，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
五、增强责任感家访让我深刻认识到教师的责任。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。
在家访过程中，我深感自己肩负着培养下一代的重任，这使我更加珍惜与学生的每一次相处，努力为他们的成长付出更多。
六、提升自身素质家访让我意识到教师自身素质的重要性。
作为一名教师，我要不断提升自己的教育教学能力，关注学生的需求，关注家庭教育，才能更好地完成教育教学任务。
在家访过程中，我学到了很多，也认识到自己在教育教学方面的不足，这将激励我不断进步。
总之，一年级教师家访是一次非常有意义的活动。
通过家访，我更加了解了学生、家长和教育工作的本质，为自己的教育教学工作积累了宝贵经验。
在今后的工作中，我将继续关注学生、家长和学校，为孩子们的成长助力。
小学一年级教师家访心得
小学一年级教师家访心得家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充.一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变.下面由我为大家整理了关于小学一年级教师家访心得,供大家参考. _小学一年级教师家访心得1_家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充.一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变.所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术.我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段.作为我们__小学因为地处济南市的近郊,所以生源比较复杂.有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而削弱了家庭教育的力量.还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难.正因为家长〝望子成龙〞.〝望女成凤〞心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯.这给学校教育带来诸多的难处.家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德.纪律教育,有些家长对素质教育不理解.不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利.家访让我感受颇深:第一,全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用.第二,全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作.第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的发展,家访的方式也随着改变.由于人们的职业特点.个人阅历.经济状况.文化素质.思想修养.性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体分析,〝到什么山唱什么歌〞.第四,家访也给教师本人上了一课.因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望.在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心.家访走出服务第一步.第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响.因此,我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育.劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自己和孩子的将来着想._小学一年级教师家访心得2_一.统一思想,明确家访的主要任务1.了解所访学生家庭情况.进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解.因为,家庭情况直接影响学生的思想.学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性.2.向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧.向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通.3.与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢.4.向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学.教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法.二.通过切实开展工作,家访成果显著1.通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的`基矗2.通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解.3.以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度.4.通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反溃三.家访体会1.良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要.文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导.这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性.文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理.这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步.还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱.随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现〝不会管,管不了〞的局面.其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子.2.学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异.绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样.放假后,不学习,不写作业,整天看电视.上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展.3.家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求.教育是一个系统工程,需要学校.家庭.社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段.通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的.有计划.有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!_小学一年级教师家访心得3_根据学校工作安排,三2班于暑假期间开展了家访活动.8月27日上午,天空中下着淅沥沥的秋雨,在殷正芳校长的带领下,班主任马腾飞老师和数学刘伟英老师共同走进了郑子琪同学和张婉婷同学家.一进小区,家长和学生冒着雨打着伞热情地将老师们迎进家门,孩子的小脸上洋溢着笑容对老师问好.在家访过程中,殷校长和家长们交流探讨了学校今后的.发展,家长们表示,在这两年中,看到了成小在不断发展.不断进步,学生在学校能够健康快乐地成长离不开学校领导的悉心关怀和任课老师们的辛勤付出.老师们关心地询问了孩子假期的生活,孩子们都在假期里有着良好的作息:保持着每天学习和体质锻炼的好习惯.为了能让孩子顺利地适应中年级的学习生活,老师们还与家长交流了一些教育方法,家长们也根据自己孩子的特点提出了一些问题,老师们一一进行了解答.在融洽的氛围中,在和谐的交流中,家校双方对彼此又有了更深的了解.通过这次家访活动,大大地促进了班级工作的开展,拉近了学校与家长.老师与学生的距离,使老师与学生的关系更加融洽.此次家访使老师更加了解学生目前的思想动态和学习动态,更加了解家庭对学生的影响.同时,教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬.信任.期盼,这也进一步增强了教师的责任感,增添了教师的使命感.正如我们对学生的教育仍在不断延续,家访活动还将继续,还有许多要走访而来不及走访的学生,我们要不拘形式,不赶任务,扎扎实实的家访下去,永远架起这座联系学校与家庭的桥梁,把教育工作做到学生家里,做到学生的心坎里._小学一年级教师家访心得4_昨天我们六年级老师监考完高考,一路疾奔去家访.很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋.学生李泽萱的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,真有点〝受宠若惊〞的感觉.我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,班主任介绍了我们班级是如何开展教育.教学工作的.面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,同时我们三位老师一致表示:有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展.班级建设有什么建议的可以尽管提出来.李泽萱的家长说:〝万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校.我们家长一定大力支持学校的工作.〞在家访中,我们还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看.督促孩子.比如,李聚康的妈妈开长途公交车,早上四点多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚归,两口子根本没时间管理孩子的学习,这使得我们肩上的责任更重了.我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子.教育是一个系统工程,需要学校.家庭.社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段.通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的.有计划.有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!_小学一年级教师家访心得5_通过家访,我们也感觉到家庭教育存在一些问题.我们意识到,首先,我们应该给孩子们一些时间.据了解,每个班的学生家长大多忙于工作或生活.当他们回到家时,孩子们已经睡了.当他们有时间的时候,他们只是随便问问他们是否做了家庭作业.给孩子一点时间,多与孩子交流,让孩子了解父母对自己学习的重视,体会父母的辛苦,这无疑是对孩子的一种极好的鞭策.第二,要自觉让孩子受苦.目前,大多数孩子都是独生子女,生活条件优越,父母溺爱孩子,只要孩子不说不.在家访中发现,一名学生几乎每天都在花钱,这真是〝不赚钱难〞.父母应该意识到孩子的痛苦,让他们尽可能多地做家务.他们不能回应孩子的要求,有时他们不得不品尝〝被拒绝〞的滋味.和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮.父母必须为孩子创造一个温暖和谐的家庭生活环境.在家访过程中,通过与许多家长的沟通,他们大多非常重视教育,也有很多教育方法和经验.在家访中,我们一一记下,作为今后工作的宝贵财富.但当我们听说父母经常骂他们的孩子在家里,因为他们渴望期待着自己的孩子,期待他们的女儿,或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后,我们温柔地指出其不利影响,及时纠正不好的教育方法,教父母一些根据因材施教的教学方法,同时,帮助家长建立对孩子教育的信心.随着社会的发展,家访的方式也发生了变化.由于人的职业特点.个人经历.经济状况.文化素质.思想修养.个性气质等不同,学生的父母可以分为许多不同类型.作为一名教师,我们应该对具体问题进行具体分析,如果不改变家访的方式,有时会事半功倍甚至适得其反.小学一年级教师家访心得。
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一年级教师家访心得体会
一年级教师家访心得体会1
新的学期，新的开始。
这学期，我担任一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。
报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，心中充满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的小学生。
一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理准备。
为此，学校开展了家访月活动，让一年级教师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。
通过和家长沟通，共同帮助学生进步。
通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的准备。
帮孩子树立，我长大了的观念。
让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。
在家里面，培养良好的学习习惯。
同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以
后的教育教学。
这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。
这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。
对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。
很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。
通过这次家访活动，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。
这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与学生与家长的距离更加贴近了！
一年级教师家访心得体会2
一年来，通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
一、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
一年来，利用《家校联系手册》，自始至终，保持着与家长的联系。
定期家访，风雨不误。
一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。
有一次考试，一个表现一直很好的学生刘家莉，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。
于是，我就到他家去了解情况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘；学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。
面对同是教师她的父亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。
长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。
我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列，现在又投入到了紧张的期末考试复习之中了。
一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，拜访一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。
有时，和学生约定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。
一次家访，始至傍晚，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。
当我到他家时，家长愣了好半天。
无声的行动使学生深受教育。
从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。
一年来，
以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
这次家访的对象是特殊生，我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。
所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。