沪科版八年级物理《压强》PPT课件

猜想？
可能与压力的大小、受力面积的大小、物体 的密度、物体的质量、接触面积等因素有关
参考桌面的器材，自己思考、如何设计方案来验证自 己的猜想是否正确？同时也思考别人的猜想是否正确。 提示：要利用控制变量法来设计才能得出正确答案。
例1
例2
例题：比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强 和大象对地面的压强，哪个大？
5 5 2
5 10 帕
解：p2=
F2 S2

60000 牛 0.24 米
5 5 2 2
2.5 10 牛 / 米 2.5 10 帕
例题：
为了测出物理课本中对桌面的压强，说说你的办法？应该备 有哪些实验器材？记录 哪些实验数据？ 办法：只要测出物理课本对桌面的压力和物理课本的受力面积 就可以了。 由于物理课本是水平放置在桌面上的，因此，它对桌面的压 力大小就是物理课本的重力大小。
物体单位面积上受到的压力叫压强
压强的计算公式：
压力 压强 受力面积
即p=
F S
增大压强的方法：1、F一定，减小S，增大p； 2、S一定，增大F，增大p； 3、同时减小S增大F，增大p
源自文库
已知：对演员来说F1=G1=475牛，S1=9.5 厘米2=9.5×10-4米2 对大象来说F2=G2=60000牛，S2=600 ×4 厘米2=2400厘米2=0.24米2
求：芭蕾舞演员对地面的压强p1，大象对 地面的压强p2。
F1 解：p1= S1
475 牛 4 米2 9 .5 1 0 5 10 牛 / 米
实验器材：弹簧测力计(或天平)
刻度尺
记录的数据： 物理课本的重力大小G(或物理课本的质量m) 物理课本的长、宽a、b F G 计算公式： p= p= ab S mg
p=
ab
我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时 他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为 平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没 想到只走了五六米远， “咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中 。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢， 三步并作两步跑到河边……
试一试，
1、用手指压笔的两端，有什么感觉， 再用力大点又有什么感觉？
分析：两指之间什么是一样的，什么不一样？
2、两人合作，一人两手拿纸展开， 一人拿笔从同一高度平放和竖放，观 察压力的作用效果有什么不同？
分析：此过程，什么是一样的，什么不一样？
图中两个人的体重相差不多,站在雪地里，为 什么压力的效果却不一样，一个陷了下去而另一个 却没陷下去呢？