综合实践《生活中的小窍门》
小学综合实践生活中的小窍门教案活动
小学综合实践生活中的小窍门教案活动在小学生的日常生活中，学会一些小窍门能够使他们更加便捷和高效地完成各种任务。
小学综合实践课程提供了一个很好的机会来教授这些实用的技能和窍门。
通过一个有趣的教案活动，我们可以帮助学生掌握各种小窍门，并在实践中加深他们的理解。
活动目标：1. 学生能够了解和使用各种小窍门，提高生活效率。
2. 学生能够运用创造性思维解决问题，并发展实践能力。
3. 学生能够在团队合作中相互学习和交流。
活动准备：1. 预先准备一些生活中常见的小窍门示范材料，如如何迅速收拾书包、如何整齐地叠衣服等。
2. 准备一些小组活动的材料，如纸张、彩色笔、剪刀等。
3. 准备一些小组讨论的问题，如学生们日常遇到的问题，可以和小组成员分享的小窍门等。
活动步骤：1. 导入（10分钟）介绍活动的目标和重要性。
引发学生的兴趣，让他们意识到小窍门对于提高生活效率的重要性。
2. 示范（15分钟）展示准备好的小窍门示范材料，让学生了解并学习其中一些技巧。
鼓励学生积极参与，提出问题并讨论。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个生活中的问题，并设计一个解决方案。
鼓励学生发挥创造性思维，提出独特的小窍门。
4. 小组分享（15分钟）每个小组派一名代表向全班展示他们的小窍门解决方案，并解释其设计原理和使用方法。
其他学生可以提出问题或给予建议。
5. 实践活动（30分钟）学生们在小组内使用彩色笔、剪刀等材料，制作一个简单的小窍门海报，展示他们所学的小窍门。
海报设计可以包括文字和插图，让其他同学能够直观地了解小窍门的使用方法。
6. 总结和反思（10分钟）学生回答一些总结性问题，例如他们在活动中学到了什么，感受到了什么等。
教师可以对学生的表现进行评价，提出鼓励和建议。
这个小学综合实践生活中的小窍门教案活动将激发学生的兴趣，提高他们的生活效率，并培养他们的创造性思维和实践能力。
通过团队合作和分享，学生们可以相互学习并从中获益，为日后的生活打下坚实的基础。
小学生综合实践《生活中的小窍门》活动方案设计
小学生综合实践《生活中的小窍门》活动方案设计生活中的小窍门一、主题生成背景综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
b5E2RGbCAP现在学生是父母的手心肉、掌中宝，被称为“抱大的一代”。
大多数学生是独生子女，他们自主能力差，自立能力弱，常为生活中的小事抓狂：流鼻血了不知道怎样止住，自行车链子掉了不会安装，家长不在家不会做饭……他们对父母的辛勤劳动不尊重，在家里全靠父母包办，伙食上有芝麻大小的麻烦就大惊小怪。
p1EanqFDPw 有一次在课堂上，有人写着写着钢笔就不出水了，然后就甩来甩去，弄的到处都是，正在我很不满意的发牢骚时，一个学生说：“我能告诉大家一个小窍门，让钢笔出水顺畅。
就是将钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净就好了”听了他的小窍门后，大家就纷纷回家尝试，结果确实如他所说。
我见大家总是在赞叹这神奇的小窍门，于是我们课余时间做了简单的讨论，学生们对生活中的小窍门顿时来了兴致，这是一个多好的活动课素材啊!于是我们共同决定上一节以《生活中的小窍门》为主题的综合实践活动课。
目的是通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活。
带着极大的热情，从兴趣出发，经过再三地讨论，反复的修改，我们最终研究制定出了“吃的窍门”、“穿的窍门”、“用的窍门”三个子课题。
DXDiTa9E3d 二、活动口号：我学习,我实践，我快乐，我做生活小百科！三、活动目标开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力；提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
RTCrpUDGiT具体目标如下：知识技能目标：1、通过本单元活动，学生了解生活小窍门多元化及注意事项。
2、了解生活中的小窍门,并会实际操作过程与方法目标：1、强调学生的亲身体验，要求学生积极投入到发现生活小窍门的活动中去。
综合实践的作文生活中的小窍门
综合实践的作文生活中的小窍门生活中的小窍门，你知道吗？
厨房那瓶新开的油，倒的时候老是洒得到处都是。
有次我看我
妈特聪明，找了张纸巾，卷了卷，塞瓶口里。
嘿，你猜怎么着？倒
油再也不洒了，真是个小机灵鬼！
我爸的园艺剪刀钝了，你知道他咋弄的吗？他拿了个陶瓷碗，
把剪刀在碗底磨了磨，嘿，剪刀立马变得锋利如新，跟新买的似的！
那天我拧瓶盖，哎哟，这瓶盖紧得跟啥似的，怎么拧都拧不开。
后来我想起奶奶以前教我的，找了块湿布裹住瓶盖，一使劲，嘿，
瓶盖就开了！这办法真灵！
还有啊，家里那盆绿植，叶子上都是灰。
我本来想直接喷水，
但怕弄湿了植物。
后来我想了个招，拿块布蘸点水，轻轻一抹，叶
子就干净了，跟刚买回来似的！
这些小窍门啊，虽然简单，但真的挺实用的。
生活里的小智慧，你学会了吗？。
综合实践 生活中的小窍门
O(∩_∩)O谢谢
欣赏完了ppt，大家都了解了生活中的
一些小窍门吧？在生活中你们会运用 吗 (⊙_⊙)？相信大家都会了吧，那么 你们在生活中发现了什么小窍门呢？ 快来和别人分享吧！
快来分享 吧！
巧除纱窗油腻
可将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放
在水里，待溶解后，拿来擦蓬头有点堵了？塑料袋里倒点醋， 包住扎在喷头上泡一夜，通了。或者 直接往蓬蓬头上抹点儿肥皂，用板刷 刷一会儿就通了。
得了溃疡怎么办？
可到药店买一些维生素C片，一日含两
颗即可痊愈。或每天定时喷一些西瓜 霜。但含维生素C片痊愈较快。
生活中的小窍门
刘 四 烨 年 娴 二 班
吧发 们 门 多 有 在 现一，的许生 它起让小许活 们去我窍多中
!
目录
一、牙膏妙用 二、巧除纱窗油腻
三、蓬蓬头堵了怎么办？
四、得了溃疡怎么办？
牙膏妙用
若有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，
抹上少许牙膏，可立即止血止痛，也 可防止感染，疗效颇佳。
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿
苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一《生活中的小窍门》说课稿一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践第一单元主题活动一的内容。
本节课通过引导学生发现和总结生活中的小窍门，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合六年级学生的认知特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验和动手能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解。
但学生在解决问题时，往往缺乏系统的方法和策略。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高他们解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、总结等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的品质。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生发现和总结生活中的小窍门，提高解决问题的能力。
2.难点：培养学生独立发现和总结生活中的小窍门，以及将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动发现和总结生活中的小窍门。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、操作演示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际案例，引发学生对小窍门的关注，激发学习兴趣。
2.探究：引导学生观察和分析生活中的小窍门，分组讨论，总结出解决问题的方法。
3.实践：让学生动手操作，亲身体验小窍门的作用，提高动手操作能力。
4.总结：教师引导学生总结本节课所学的小窍门，巩固知识。
5.拓展：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发现更多的小窍门。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题“生活中的小窍门”。
板书内容包括：小窍门的定义、发现和总结小窍门的方法、小窍门的作用等。
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第1课《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版六年级上册综合实践活动成长手册的第一课，本课的主要内容是通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些实用的窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材中包含了多个生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节约用水等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些基本问题能够独立解决。
但在某些方面，如整理房间、节约用水等，可能还存在一些问题。
因此，本课的教学内容既能够满足学生的生活需求，又能够提高他们的生活技能。
同时，通过学习小窍门，学生可以培养观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握生活中的小窍门，提高生活自理能力和解决问题的能力。
2.培养学生观察生活、发现问题的意识。
3.培养学生动手实践、合作交流的能力。
4.培养学生节约资源、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.掌握教材中所提供的小窍门，并能够运用到生活中。
2.培养学生发现生活中的问题，并寻找解决方法的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现生活中的问题，并寻找解决方法。
2.采用案例分析法，分析教材中所提供的小窍门，让学生理解并掌握。
3.采用小组合作法，让学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。
4.采用实践操作法，让学生动手实践，将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.准备教材中所提到的小窍门的相关材料，如去除污渍的试剂、整理房间的工具等。
2.准备教室内的设施，如黑板、投影仪等。
3.准备小组合作所需的材料，如纸张、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在生活中遇到过哪些问题？”，引导学生思考和讨论。
让学生意识到生活中存在的问题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中所提供的小窍门，如去除衣物上的污渍、整理房间等，让学生初步了解这些小窍门。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
生活中的小窍门综合实践活动设计
生活中的小窍门综合实践活动设计一、引言生活中，我们每天都会面临各种各样的问题和挑战，而学习一些小窍门可以帮助我们更好地解决这些问题，提高生活的便利性和效率。
本文将探讨生活中的小窍门，并设计一个综合实践活动，帮助人们更好地应用这些小窍门。
二、洗涤小窍门2.1 选择适合的洗涤剂•使用衣物洗涤剂时，选择适合不同材质的衣物的洗涤剂，避免损坏衣物。
2.2 使用洗衣机的技巧•将相似颜色的衣物分开洗涤，避免出现染色问题。
•使用洗衣袋来保护质地较细腻的衣物，避免磨损。
•定期清洗洗衣机，保持洗衣机的清洁，避免留下异味。
2.3 晾晒衣物的小窍门•在阳光下晾晒衣物可以杀菌，但避免长时间暴晒，以免衣物变硬。
•衣物晾晒时，尽量选择阴凉处，避免日晒导致衣物褪色。
三、烹饪小窍门3.1 烹饪食材的处理技巧1.切蔬菜时，选择合适的切菜刀，确保切割效果。
2.在炖煮肉类之前，可以先将其焯水，去除异味和血水。
3.2 使用厨房器具的技巧•在烹饪过程中，合理利用锅铲、漏网等厨房器具，提高烹饪效率。
•将开水倒入食材处理后的容器中，有助于提高烹饪速度。
3.3 烹饪时间和火候的掌握•合理掌握烹饪时间和火候，以保证食材的口感和营养。
四、清洁小窍门4.1 家居清洁小窍门•使用抹布和清洁剂清洁家具和地板，保持卫生和整洁。
•定期清洗窗户和镜子，保持光亮。
4.2 厨房清洁小窍门1.餐具清洗时，使用洗洁精和热水进行清洗，杀灭细菌。
2.清洁油烟机时，先将油脂擦除，再使用清洁剂进行清洁。
4.3 卫生间清洁小窍门•使用专门的卫生间清洁剂清洁马桶和地板，保持舒适的卫生环境。
五、设计综合实践活动为了帮助人们更好地学习和应用上述的小窍门，我们可以设计以下综合实践活动：5.1 洗涤小窍门实践•准备不同种类的衣物和洗涤剂，组织学员实际操作，让他们理解如何选择适当的洗涤剂以及使用洗衣机的技巧。
•提供不同种类的材质的衣物，让学员进行分类洗涤并正确晾晒。
5.2 烹饪小窍门实践•准备食材和烹饪工具，组织学员进行切割和烹饪操作。
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1
辽师大版综合实践活动五上第9课《生活中的小窍门》教学设计1一. 教材分析《生活中的小窍门》是辽师大版综合实践活动五上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
教材内容主要包括各种生活中的小窍门，如如何去除衣物上的污渍、如何整理房间、如何节省用电等。
教材还提供了相关的实践活动，让学生在实际操作中学会应用这些小窍门。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但是对于一些生活中的小窍门可能还不太了解。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些实用的生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够学会应用生活中的小窍门，提高自己的生活品质。
3.情感态度与价值观目标：学生能够养成良好的生活习惯，增强对生活的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一些生活中的小窍门，提高自己的生活自理能力和解决问题的能力。
2.教学难点：学生能够将这些小窍门应用到实际生活中，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习生活中的小窍门。
2.互动教学法：通过学生之间的交流和合作，让学生在实践中学会应用小窍门。
3.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学过程中的展示和分析。
2.准备一些实际生活中的小窍门，用于学生的实践活动。
3.准备教室环境，确保教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的实例，让学生了解小窍门的重要性和实用性。
教师可以提问：“你们在生活中遇到过哪些问题，希望有一些小窍门可以帮助解决？”引导学生思考和讨论。
六年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门全国通用
六年级下册综合实践活动教案-生活中的小窍门全国通用《生活中的小窍门》教学设计【课前活动设计】（一）开题课：激发兴趣，确立主题。
（二）分组课：讨论，确立子课题，根据兴趣分组。
（三）方案制定课：分组制定探究方案。
（四）中期指导课：针对探究方式、探究成果进行指导。
（五）成果形成课：指导学生整理探究成果，选择多样化的总结汇报方式。
【课堂活动设计】一、活动目标1、在搜集、展示收纳知识的过程中学会搜集资料、整理资料、展示交流的方法，锻炼表达能力。
2、通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。
3、提高综合素质，培养对生活的热爱，学会收纳衣物、整理物品、废物利用，提高环保意识和动手能力。
教学重难点：通过在课堂内外参与不同的实践活动，让学生学习生活中的小窍门，会应用这些小窍门让生活更便利。
二、教具准备PPT、黑板贴、翻页笔三、学具准备小组展示PPT、黑板贴、收纳盒、衣物、学校个人物品和其它展示用品四、教学过程（一）导入本学期初，一位家长发在咱们班级群里的视频引发同学们的关注，请看视频。
视频里有趣的小窍门激发了大家的兴趣，为了便利同学们的日常生活，提高综合素质，经过讨论，咱们开展的综合实践活动主题是？（板贴课题）同学们按照兴趣自由分组、确定子课题、制定方案，根据方案展开探究，经过这一个多月的活动，各小组都取得了哪些探究成果呢？这节课我们进行展示交流。
一个小组交流时，请其他同学做好小评委工作，评选你心中的最佳小组和最佳组员。
谁能读读评选要求？到你们一展风采的时候啦！有没有信心？掌声有请第一小组。
（二）小组展示1.第一小组：巧放衣物窍门用心聆听学生展示，适时解释、补充，需要时向展示组和非展示同学提问。
感谢第一小组的精彩发言，在座的小评委认为他们的展示如何？谁想来评价？除了这几条优点外，他们还精心设计了操作互动环节，目的是检验同学们对“巧放衣物窍门”的掌握程度。
一会请大家拿出从家里带来的衣物和收纳盒，用刚才学到的窍门“巧放衣物”吧！遇到困难时可以请第一小组同学指导。
(完整)苏教版六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
六年级综合实践活动《生活中的小窍门》一、活动设计说明现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削了皮的苹果变色了，就扔掉....通过开展“生活中的小窍门”活动，让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方便、科学，提升生活的质量。
同时通过一些小实验,培养学生的探究意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会用刨刀削苹果。
为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练习用刨刀削苹果。
二、活动目标1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。
4. 增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
三、活动准备学生1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。
每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师1.准备情景短片2.准备一个削了皮、变了色的苹果3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程第一课时(一)创设情境，激趣导入1. 在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果(右图)给学生看。
当看到没有学生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，不好看了，肯定也不好吃.....2. 教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
三年级下册综合实践活动教学设计-生活中的小窍门全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动——生活中的小窍门一、教学背景三年级下册的学生已经具备了一定的生活经验和探究能力，通过对生活中小窍门的学习，旨在提高学生的生活自理能力，培养学生的探究精神，提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的一些小窍门，提高学生的生活自理能力。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源的环保意识。
4. 培养学生通过实践活动解决问题的能力。
三、教学内容1. 学习生活中常见的小窍门，如：如何快速整理书包、如何节约用水用电、如何去除衣物上的污渍等。
2. 学生通过实践操作，掌握这些小窍门的应用。
3. 学生分组讨论，分享各自在生活中发现的小窍门，互相学习，共同进步。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握生活中的一些小窍门，提高生活自理能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的小窍门，并学会灵活运用。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、水彩笔、剪刀、胶水。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解生活中的一些趣事，引发学生对生活中小窍门的兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解一些生活中常见的小窍门，如：整理书包的窍门、节约用水用电的窍门等。
3. 实践：学生分组进行实践活动，运用所学的小窍门解决实际问题。
4. 分享：学生分组讨论，分享各自在生活中发现的小窍门，互相学习，共同进步。
七、板书设计1. 板书生活中的小窍门2. 板书内容：整理书包的窍门节约用水用电的窍门去除衣物污渍的窍门其他小组分享的小窍门八、作业设计1. 让学生运用所学的小窍门，解决家庭生活中的实际问题。
九、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计部分对于巩固课堂所学知识、提高学生实际应用能力具有重要意义。
在“生活中的小窍门”这一主题的教学中，作业设计应紧密结合课堂内容，既要让学生有充分的实践机会，又要激发学生的创新意识和环保意识。
一、作业目标1. 巩固课堂所学的小窍门，提高学生的生活自理能力。
生活小窍门教案5篇
生活小窍门教案5篇第一篇：生活小窍门教案第二周利用手表巧辨方向(必备条件:太阳)方法:把当时的时间除以2,得到的数字的指针对准太阳的方向,则12点所对的方向即为北方.例如,下午两点即14点,除2得7,把7点的位置对准太阳的方向,则12的方向就是北方. 第三周塑料盆巧清洁方法:把喝剩下的茶叶用纱布包起来,蘸取适量的食用油擦拭,之后再用少许洗洁剂清洗即可.优点:相比传统用菜瓜布等用力擦洗的办法,此法避免了划伤塑料制品表面.而塑料制品表面划伤后会凹凸不平,则更加容易堆积污垢. 第四周巧洗细口脏瓶子方法:把鸡蛋壳弄成碎片,放进瓶子,加温水,用力摇晃,即可洗得干干净净.原理:利用鸡蛋壳的摩擦力来清除附着在瓶子内壁的油和果酱之类的东西.第五周巧除衣服、床单上的头发丝等衣服、床单上沾了头发丝之类的小东西，用手摘很麻烦，于是很多人在超市里买那种带胶纸的滚子来粘除。
有一个更加经济方便的方法如下：在一个用完的保鲜膜内的滚轴（即纸筒）的一端紧紧地缠上两根最普通的橡皮筋，然后手持纸筒的另一端，利用橡皮筋的摩擦力，即可把头发等杂物缠绕在橡皮筋上。
清理完之后把橡皮筋取下来，放在水里洗净即可继续使用。
第六周淋过水的书刊杂志巧复原：方法很简单：只要把书页上的水稍稍抹干，再放进冰箱的冷冻室里，十几个小时之后即可平整如新，一点皱痕都没有。
第七周生活窍门:减少洗衣粉泡沫的窍门:往洗涤液中加少量肥皂粉，泡沫会显着减少。
若用洗衣机洗衣，可在洗衣缸里放一杯醋，洗衣粉泡沫就会消失。
第八周生活窍门:被蚊虫叮咬后可将热水瓶盖子（取自约90度水温的热水瓶）放在患处摩擦2-3秒钟，然后拿起，连续2-3次，瘙痒即会消失。
第九周生活窍门:当你非常口渴而家中又无凉开水时，可把装有热水的杯子放入冷水中浸泡，然后在冷水中撒上一把盐，这样能加速开水的冷却。
第十周生活窍门:车船行驶途中，将鲜姜片随时放在鼻孔下面闻，使辛辣味吸入鼻中，可以防晕车；将姜片贴在肚脐上，用伤湿止痛膏固定好，有相同效果。
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案（二篇）
小学三至六年级《生活中的小窍门》实践探究活动教案一、活动背景：综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
二、活动目标：开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力;提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：1、了解生活中的小窍门,并会实际操作。
2、激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
三、活动对象：三年级全体学生四、活动过程：第一阶段、主题的确立布置准备1. 具体目标：讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。
2. 活动时间：1课时(课内)3. 活动场所：课内——教室4. 学生活动：(1) 讨论在生活动中我们都离不开什么?(2) 根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长参与的活动参与的方法成员分工等)。
(3) 在老师的指导下设计活动方案5. 教师指导重点：(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
(2) 实践调查。
(对生活中的小窍门有一些了解和认识。
)第二阶段资料的收集实践活动展开1. 具体目标学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
2. 活动时间：三课时(课外)3. 活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等4. 学生活动：(1)吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
(2) 穿的窍门——收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计各种形式展示。
小学综合实践活动教案生活中的小窍门
小学综合实践活动教案生活中的小窍门在小学生活中，综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
而生活中的小窍门则是帮助学生更好地解决问题、提高生活品质的有效方法。
通过综合实践活动教案的设计，可以引导学生在实践中学习掌握小窍门，并运用到日常生活中。
本文将结合小学综合实践活动教案的设计，分别对生活中的小窍门进行详细介绍。
一、养成良好的卫生习惯卫生习惯对于小学生的健康成长至关重要。
通过综合实践活动教案的设计，我们可以引导学生养成良好的卫生习惯，并且使他们了解到生活中的一些小窍门来保持身体的健康。
1. 打扫卫生的小窍门设计一次“打扫卫生大比赛”的综合实践活动，让学生分组进行卫生打扫比赛。
教案中可以包括如何正确使用扫把、拖把、擦窗器等清洁工具的使用方法，以及一些小窍门，如用橙皮擦玻璃能让玻璃更加亮丽，用温水擦地板更容易去除顽固污渍等。
2. 养成勤洗手的小窍门设计一次与清洁有关的综合实践活动，通过给小朋友展示一杯用洗手液里的细菌来提高他们对外界环境的卫生重要性的认识。
同时也可以通过互动游戏的形式，教会孩子正确洗手的步骤和注意事项，比如用肥皂搓手的时间以及洗手后使用纯净的水和干净的毛巾擦手等小窍门。
二、培养科学实践能力科学实践能力是小学生的重要素质之一，而在生活中，也有许多小窍门可以帮助学生更好地了解科学知识，并培养他们的科学实践能力。
1. 保护眼睛的小窍门设计一次有关眼部保护的综合实践活动，通过小实验的形式，向学生展示如何正确保护眼睛。
教案可以包括如何正确使用电脑、手机等电子产品的小窍门，例如每隔一段时间休息眼睛，远离或减少对电子屏幕过多的依赖等。
2. 植物养护的小窍门设计一次植物养护实践活动，引导小朋友通过亲身经历培养科学实践能力。
教案可以包括种植一些易于生长的小型植物，并且教导学生一些小窍门，如给植物适量的水分，定期施肥等。
三、培养团队合作意识团队合作是培养学生综合素质的重要途径之一，而生活中的小窍门也包含了许多能够帮助学生培养团队合作意识的方法。
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课《生活中的小窍门》教学设计
苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课《生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《生活中的小窍门》是苏少版小学综合实践活动成长手册六年级上册第1课的内容。
本课旨在让学生通过学习生活中的小窍门，提高他们的生活自理能力，培养他们的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括各种生活中的小窍门，如整理房间、清洁卫生、节约用水等。
通过这些小窍门的学习，学生可以掌握一些实用的技能，提高生活品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些小窍门有一定的了解。
但他们在实际操作中可能存在一些问题，如整理房间的方法不规范，清洁卫生不到位等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行指导和纠正。
同时，学生在这个年龄段具有较强的学习兴趣和好奇心，通过教学，可以激发他们学习更多生活技能的欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握整理房间、清洁卫生、节约用水等生活中的小窍门。
2.过程与方法：学生通过实践操作，学会运用小窍门提高生活品质。
3.情感态度与价值观：学生养成独立生活、自主学习的能力，培养环保意识和节约用水的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生活中的小窍门，并在实际操作中运用。
2.教学难点：学生对小窍门的创新运用和在生活中遇到问题时能灵活运用小窍门解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习小窍门。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组讨论，相互交流生活中的小窍门。
4.评价激励法：对学生在实践操作中的表现进行评价，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：掌握生活中的小窍门，熟悉教材内容，准备相关教学材料。
2.学生准备：带上自己的笔记本，准备记录学习的小窍门。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考生活中有哪些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的小窍门，如整理房间、清洁卫生、节约用水等，让学生初步了解本课内容。
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册
生活中的小窍门综合实践教案六年级上册一、教学目标在这次综合实践课上，我希望同学们能够了解生活中各种各样的小窍门，就像发现隐藏在生活角落里的小宝藏一样。
同学们要学会运用这些小窍门来解决生活中的实际问题，提高自己的生活技能。
而且呀，通过分享和交流这些小窍门，还能增强大家的沟通能力和团队合作意识呢。
二、教学重难点重点就是让同学们真正掌握那些实用的生活小窍门。
这可不像背课文那么简单，而是要实实在在地会用。
难点呢？那就是怎么让同学们能举一反三，从一个小窍门联想到其他类似的情况，灵活运用这些知识。
三、教学方法我打算采用情境教学法和小组合作法。
把同学们带入到生活中的各种场景里，就像演员进入角色一样。
小组合作呢，让同学们互相交流，你一言我一语，就像一群小蜜蜂在分享花蜜。
四、教学过程（一）导入我一走进教室，就神秘兮兮地对同学们说：“同学们，你们有没有遇到过这种情况，衣服上沾了油渍，怎么洗都洗不掉，就像顽固的小怪兽一样赖在上面？”同学们纷纷点头，有的还皱着眉头，看来是深有感触啊。
我接着说：“那今天呀，老师就带你们去寻找打败这些小怪兽的魔法武器，那就是生活中的小窍门。
”（二）小窍门分享会我把同学们分成几个小组，就像划分小部落一样。
每个小组都要分享自己知道的生活小窍门。
第一组的小明站起来，兴奋地说：“老师，我知道一个小窍门。
要是眼镜片脏了，用纸巾擦总是擦不干净，还有一道道的痕迹，就像花脸猫一样。
这时候啊，用点牙膏在镜片上轻轻一抹，再用清水一冲，哇，镜片就像新的一样透亮。
”第二组的小红也不甘示弱，她大声说：“我知道怎么让香蕉保存得更久。
香蕉买回来没几天就变黑了，多可惜呀。
要是把香蕉的根部用保鲜膜包起来，就像给它穿上了小靴子，这样香蕉就能多新鲜好几天呢。
”同学们分享的小窍门越来越多，大家都听得津津有味，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
（三）小窍门实践我给每个小组发了一些材料，有沾了污渍的布、生锈的小铁钉等。
我对同学们说：“现在呀，就用你们知道的小窍门来解决这些问题吧。
生活中的小窍门 实践活动方案设计
生活中的小窍门实践活动方案设计生活中的小窍门，就像是我们身边的小伙伴，时而给我们带来惊喜，时而帮助我们解决烦恼。
今天，我就来给大家分享一些我亲身实践过的生活中的小窍门，希望对大家有所帮助。
二、厨房小窍门1. 炒菜时，先放蒜瓣。
这样可以避免蒜瓣在高温下变黑，影响口感。
而且，蒜瓣的香味也会更早地释放出来，让菜肴更加美味。
2. 炖肉时，加点醋。
醋可以中和肉中的腥味，让肉质更加鲜嫩。
而且，炖肉时加点醋还可以让肉更容易入味。
3. 切洋葱时，用冷水浸泡。
这样可以让洋葱的刺激性气味减弱，减轻切洋葱时的眼泪困扰。
4. 煮绿豆汤时，加点盐。
这样可以让绿豆更快地煮烂，节省时间。
而且，加点盐还可以让绿豆汤的口感更加清爽。
三、生活小窍门1. 手机充电时，不要把电充得太满。
这样可以延长电池的使用寿命。
而且，手机充电时也不要让电池过热，以免损坏电池。
2. 洗衣服时，加点香皂。
这样可以让衣服更加干净，而且还有一股淡淡的香味。
3. 出门前，检查一下自己的包包。
这样可以避免忘记带重要的东西，让自己的生活更加顺利。
4. 遇到问题时，多换个角度思考。
这样可以帮助我们找到解决问题的新方法，让我们的生活更加丰富多彩。
四、家居小窍门1. 擦地板时，加点白醋。
这样可以让地板更加光亮，而且还有一股清新的味道。
2. 家具上积了灰尘，可以用牙刷轻轻刷去。
这样可以避免使用吸尘器时扬起的灰尘弄脏衣物和环境。
3. 家里的植物容易枯萎，可以在浇水前用喷壶喷一些水雾在叶子上。
这样可以增加植物的湿度，让植物更加健康生长。
4. 家里的门窗容易被虫子侵蚀，可以在门窗上喷一些辣椒水。
这样可以有效地驱赶虫子，保护我们的家居环境。
五、出行小窍门1. 去旅行时，记得带上一副备用眼镜。
这样可以防止旅途中眼镜丢失或损坏，让我们的旅行更加顺利愉快。
2. 坐飞机时，可以把枕头套套在脖子上。
这样可以避免在飞机上打瞌睡时枕头滑落到脸上，让我们的睡眠更加舒适。
3. 开车出门前，检查一下轮胎的气压。
生活中的小窍门综合实践活动
生活中的小窍门综合实践活动
嘿，朋友们！今天咱来聊聊生活中的小窍门综合实践活动，这可真是超级有趣又实用的事儿啊！
就说清洗小白鞋吧，那简直让好多人头疼！但咱有招啊，你试过用牙膏
刷鞋吗？挤点牙膏在鞋上，拿刷子那么一刷，哇塞，污渍就神奇地消失啦！就像魔法一样！想象一下，脏兮兮的小白鞋一下子变得洁白如新，那感觉多棒啊！
还有哦，冬天的时候，玻璃杯老容易炸裂，这可咋办呢？嘿，咱可以先
往玻璃杯里倒一点温水，晃一晃，再倒热水，这样杯子就不容易裂啦。
这就好像人一样，得慢慢适应变化，不能一下子就接受太刺激的东西呀！
再来讲讲整理衣物吧！每次找衣服都翻得乱七八糟的，对吧？咱可以把
衣服按照颜色、季节分类放呀，多整齐！就像是给衣服们安了个家，它们都乖乖待在自己的位置上，找起来方便极了！
做饭的时候，锅底糊了咋办呀？别愁！倒点醋进去泡一泡，再轻轻一擦，糊的东西就掉啦！这感觉不就像是给锅做了个清洁 SPA 嘛！
生活中的这些小窍门，就像是我们的好朋友，能帮我们解决好多小麻烦呢！你难道不想掌握更多吗？它们能让我们的生活变得轻松、有趣又高效。
别再小瞧这些小窍门啦，快快用起来吧！让我们的生活因为这些小窍门而更加精彩！。
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1.教师:
知其然，更要知其所以然。很多生活中的小窍门真的有效吗？百闻不如一见，让我们亲自实践，验证一下。
2.教师介绍实验方法、实验步骤和实验要求:
（建议老师将两个实验分开做，先示范第一个实验，边讲边操作，同时强调实验要点，强调分工合作、注意安全、保持桌面整洁等。）
方法二是在削皮后切成块的苹果上滴几滴柠檬汁。
方法三，是把没削皮的苹果放到盐水里浸泡一会儿，然后削皮。
将以上三种方法分别处理过的苹果进行对比观察，并做好记录，完成观察表2。
观察表
（二）
观察
结果用方法一得到苹果颜色变成（）
用方法二得到的苹果颜色变成（）
用方法三得到的苹果颜色变成（）
二交流实验结果
（建议让学生通过PPT或研究报告的形式进行展示。在师生对话、生生对话交流中，学生很容易联系自己的实际经历，从而进一步去释疑、解惑。）
2.教师:
这些小窍门你们都是怎样发现的？是不是什么事情都有小窍门。
总结小窍门的分类？
3.教师:
在生活中我们常常碰到下面的小难题，你能解决吗？
（流鼻血:
静卧，并用冰凉的东西敷在额头或鼻根部可止血。打嗝不停:
喝温热的水可以止住打嗝。热水烫伤:
被烫伤后，立即用冷水冲洗。跌倒红肿，用冰敷在红肿处可消肿。）
4.教师总结:
4.增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小窍门的兴趣。
第一课时
一，创设情境，激趣导入。
1.在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟时苹果的短片，教师巧妙导入:
“多么诱人的苹果，想不想吃？”说完，教师拿出塑料袋中削了皮的苹果（削皮变色了的苹果）给同学看。刚看到没有学生来拿苹果，教师问:
实验一:
将苹果削皮后分成四块，分别暴露在空气中和放入冷开水、糖水、盐水中浸泡。进行观察注意，填写观察表1。
观察表
（一）
观察
结果A杯中直接暴露在空气中的苹果颜色变成（）。
B杯中用xx浸泡的苹果颜色变成（）。
C杯中用糖水浸泡的苹果颜色变成（）。
D杯中用盐水浸泡的苹果颜色变成（）。结论：
实验二：
方法一是用盐在苹果表皮搓一下，然后洗掉盐再削皮。
三拓展延伸活动。
1.出示生活中常见的美食、打车等软件图标。让学生认一认，并说说它们给我们生活带来的便利。
2.教师:
学会一些小窍门，会带来生活方式的大转变。一起来动手，试试智慧饮食的小窍门给我们带来的乐趣吧。
学生学习“成长手册”上演示的“饮食小窍门”，并在课后尝试实践。结论：
“怎么没人想吃呀？”学生会说:
“都变色了，不好看了，肯定也不好吃了……”
2.教师:
如何防止削皮后的苹果变色呢？
学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:
生活中的小窍门。
二小组交流活学活用。
教师:
同学们还搜集了哪些生活中的小窍门呢？请大家小组内交流，然后将这些小窍门进行分类。
学生小组内交流并分类
生活中的小窍门
活动目标
引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力和环保意识。
2.引导学生运用网络搜索资料，了解生活中常常出现的一些小问题，能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保的关系。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的初步能力，并通过亲手做实验，了解小窍门在生活中的操作与运用。