高考历史考点分布

2018年高考历史考点分布一、选择题考点分布

二、主观题考点

题学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并

说明乡约制度的积极作

用。

（2）根据材料二并结合所

学知识，简述清末城镇乡

地方自治的历史背景。

（3）根据材料三并结合所

学知识，说明村民自治的

意义

本题通过中国古代乡约制

度、清末的地方自治及今

天的基层村民自治历史线

索脉络，使考生加深了对

深化政治体制改革的理

解，契合了当今深化政治

体制改革的热点，反映出

党和国家对农村稳定与发

展问题的重视。本题考查

古今贯通，时间跨度较大，

涵盖了时空观念、历史解

释、史料实证等学科素养，知识，概括我国历史上种

植利用大豆的特点和作

用。（12分）

（2）根据材料并结合所学

知识，说明大豆在美国广

泛种植的原因。（8分）

（3）根据材料并结合所学

知识，简析物种交流的积

极意义。（5分）

这一题以大豆在中国古代

的种植与利用、在世界范

围内的推广传播为情境设

计，考查了我国古代农业

科技领先世界的成就以及

中国为人类文明交流所做

出的贡献，彰显了民族自

信，突出了构建人类命运

共同体的历史意义。本题

思维含量较高，而且从人

类命运和文明发展的角度

思考，理论建构要求较高。

学知识，概述上海和曼彻

斯特发展成为近代大都

市的相同因素。

（2）根据材料并结合所

学知识，说明20世纪中

期以后上海相对于曼彻

斯特的有利发展条件。

（3）根据材料并结合所

学知识，以曼彻斯特为

例，简析现代城市发展中

应当注意的问题

本题以上海和曼彻斯特

两个城市的发展为切入

点，考查考生概括、比较

历史问题的能力。本题契

合了社会转型和文明演

进的社会热点，对现代化

进程中的城市发展问题

进行了关注，涵盖了时空

观念、历史解释、史料实

证等学科素养，考生必须

运用历史唯物主义的基