2018中考真题分类汇总解析(溶液)
河南省五年(2018-2022)中考化学真题分题型分层汇编-05身边的化学物质(水、溶液)
河南省五年（2018-2022）中考化学真题分题型分层汇编-05身边的化学物质（水、溶液）一、单选题1．（2022·河南·统考中考真题）鉴别下列各组物质，所选用的试剂(括号中物质)不正确的是A．食盐和纯碱(食醋)B．盐酸和石灰水(石蕊溶液)C．硬水和软水(肥皂水)D．氯化铵和硫酸铵(熟石灰) 2．（2022·河南·统考中考真题）人类的日常生活和工农业生产离不开水。
下列关于水的叙述不正确的是A．水与冰块混合得到混合物B．净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D．水电解时所产生的氢气和氧气的质量比为1：83．（2021·河南·统考中考真题）重塑人水关系，就是重塑人与自然的关系。
下列有关水的说法正确的是A．水是由氢气和氧气组成的B．地球上总水储量很大但淡水很少C．硬水过滤后可转化为软水D．水灭火是降低了可燃物的着火点4．（2021·河南·统考中考真题）2021年世界水日的主题是“珍惜水、爱护水”。
下列说法正确的是A．地球上的淡水资源十分丰富B．部分结冰的蒸馏水属于混合物C．水是由氢分子和氧原子构成的D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物5．（2021·河南·统考中考真题）下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中可能合理的是A．电解一定质量的水B．向一定质量的氢氧化钠溶液中滴加水C．向一定质量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙D．向一定质量的盐酸和氯化钙混合溶液中滴加碳酸钠溶液6．（2020·河南·统考中考真题）水是化学学习和研究的重要物质。
下列有关水的说法正确的是A．冰和水的共存物属于混合物B．有水生成的反应一定属于中和反应C．可用肥皂水区分软水和硬水D．水气化时体积增大是因水分子变大7．（2018·河南·中考真题）下列有关水的说法正确的是A．冰水共存物属于混合物B．水是由氢元素和氧元素组成的化合物C．将硬水过滤可得到软水D．凡是有水生成的反应一定是中和反应8．（2022·河南·统考中考真题）用氯化钠固体配制一定溶质质量分数的溶液时，不需要用到的玻璃仪器是A．漏斗B．烧杯C．胶头滴管D．玻璃棒9．（2022·河南·统考中考真题）下列对物质的用途或实验事实的解释中，不正确的是A．铜丝可用作导线，是因为铜具有导电性B．金刚石可用来裁玻璃，是因为金刚石的硬度大C．洗洁精能除油污，是因为洗洁精具有乳化作用D．水变成水蒸气时体积变大，是因为受热时水分子变大10．（2021·河南·统考中考真题）如图是KNO3和NaCl的溶解度曲线，下列说法正确的是A．KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度B．t℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等C．30℃时，30gNaCl加入到100g水中可得到饱和溶液D．将40℃时一定质量的KNO3的饱和溶液降温到20℃，该溶液中溶质的质量保持不变11．（2020·河南·统考中考真题）甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1°C时，甲乙饱和溶液中溶质的质量分数相等C．t2°C时，60g 甲的饱和溶液稀释到20%需加水10gD．将t1°C时相等质量的甲、乙的饱和溶液升温到t2°C，溶液中溶质的质量甲大于乙12．（2019·河南·中考真题）向某氯化钡溶液中加入一定质量的硫酸溶液，二者恰好完全反应，过滤，所得溶液的质量与原氯化钡溶液的质量相等。
全国中考化学化学溶液的形成的综合中考真题分类汇总及答案解析
全国中考化学化学溶液的形成的综合中考真题分类汇总及答案解析一、初中化学溶液的形成1．下图为四种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A．0℃时，在100g水中加入40g（NH4）2HPO4，搅拌，完全溶解，再增加1g该物质不能溶解。
结论：溶质增加后溶解度降低B．23℃时，物质溶解度关系为①＞②＞③＞④C．若NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶D．要将接近饱和的Ce2(SO4)3溶液变成饱和溶液，操作措施有：加溶质或降温【答案】C【解析】A、根据溶解度曲线可知，0℃时，磷酸氢二铵的溶解度是40g，即0℃时，100g 水中加入40g(NH4)2HPO4，充分溶解后到饱和状态，再增加1g该物质不能继续溶解，不能认为溶质增加后溶解度降低，错误；B、根据溶解度曲线可知，23℃时，物质溶解度关系为①＞②=③＞④，错误；C、根据溶解度曲线可知，NH4H2PO4的溶解度随温度的降低而降低且受温度变化影响较大，所以NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶，正确；D、Ce2(SO4)2的溶解度随温度的升高而降低，所以要将接近饱和的Ce2(SO4)2溶液变成饱和溶液，操作措施有：加溶质或升温，错误。
故选C。
2．下图是A、B两种物质在不同温度下溶解于水形成的饱和溶液的溶质质量分数的曲线,下列说法正确的是A．t1温度下，等质量的A．B两种溶液中所含的溶质质量一定相等B．A中混有少量B可用降温结晶的方法提纯AC．t2温度下A的溶解度一定大于B，且A的溶解度为40克D．在t2温度下能分别配制25%的A，B两种溶液【答案】B【解析】A、t1温度下，A、B物质的溶液不知是否饱和，无法判断A、B物质的溶质质量分数是否相等，所以等质量的A、B两种溶液中所含的溶质质量不一定相等，故A错误；B、A物质的溶质质量分数随温度的升高而增大，所以溶解度也随温度的升高而增大，B物质的溶质质量分数随温度的升高而减小，所以溶解度随温度的升高而减小，所以A中混有少量B可用降温结晶的方法提纯A，故B正确；C、t2温度下A的溶质质量分数大于B，A的溶质质量分数是40%，溶解度不一定为40克，故C错误；D、在t2温度下，B物质的溶质质量分数小于25%，所以不能配制25%B溶液，故D错误。
化学中考“溶液”考点归类评析
化学中考“溶液”考点归类评析结合典型化学中考试题，从溶液、浊液等基本概念辨析，溶解时的热效应实质探究，基础性实验步骤原理，物质溶解性及其应用，溶解度及其曲线的涵义等多个维度归类评析“溶液”考点，比较分析试题特征，概括归纳解题策略.关键词：溶液;溶解性;溶解度;化学中考溶液是我们日常生活和生产中见得最多、应用最广泛的一类分散体系，农业上农药、化肥的使用和许多化工产品的生产等都在溶液中进行，生命体中营养的输送和新陈代谢也都离不开溶液.因此，不同版本的初中化学教材都专门安排一个章节从定量、定性等不同维度讨论溶液的组成、溶液的性质、物质溶解的限度和溶液的配制等，既有利于促进学生构建较为完整的认知结构，也彰显了化学课程的学科价值.本文拟梳理中考有关“溶液”的高频考点，助力广大师生学习备考.1 溶解与乳化、溶液与浊液等基本概念的辨析例1 （2019 广西梧州）下列生活中常见的物质，分别取少量放入水中，不能形成溶液的是（）.A.食醋B. 食盐C. 白糖D. 植物油评析试题联系学生熟悉的具体物质，考查溶液、浊液等基本概念.物质以分子或离子的形式均匀分散到另一物质中的过程称为物质的溶解，溶解后形成的混合物叫做溶液.如与水混合后，食醋、白糖等是以分子的形式分散，食盐是以钠离子、氯离子的形式分散，最终都形成溶液.混合物中的分散微粒是细小的固体颗粒则形成悬浊液，如面粉、泥沙等加入水中;混合物中的分散微粒是小液滴则形成乳浊液，如植物油、牛奶等与水混合.正确选项：D.例2 （2018 湖北江汉）下列有关溶液的叙述错误的是（）.A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间，不会出现浑浊D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率评析溶液具有均一性和稳定性.均一性是指溶液形成后其各部分的组成、性质完全相同;稳定性是指只要外界条件不变溶液不会有分层、沉淀等现象.但溶液不一定都是无色的（参见例6评析），均一、穩定的液体也不一定都是溶液（如蒸馏水是均一、稳定的纯净物，不是溶液）.化学反应在溶液中进行，因分子或离子接触充分，所以要比固体物质间反应速度快得多.浊液不均一、不稳定，静置一段时间，悬浊液有沉淀、乳浊液易分层.用汽油和洗涤剂都可去除油污，但二者原理不同：汽油能溶解油渍而将衣服洗净;洗涤剂除油污属于乳化现象.乳化是在乳化剂（如洗涤剂等）作用下，将一种液体以很小的液滴的形式均匀分散到互不相溶的另一种液体中，乳化后的混合物仍然是乳浊液而不是溶液.正确选项：A.2 考查物质溶解时溶液温度发生变化的实质例3 （2017年四川内江）仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题.Ⅰ.【实验目的】探究溶解过程中，溶液温度的变化情况.Ⅱ.【查阅资料】（1）物质溶解于水的过程包括吸收热量（Q吸）的扩散过程和放出热量（Q放）的水合过程.（2）实验条件下，水的凝固点为0℃、沸点为100℃.Ⅲ.【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变.Ⅳ.【实验探究】某探究小组的同学设计了如下图所示的两种实验方案.在如图2所示方案中，每次加入物质b之前，均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃.Ⅴ.【实验结论】（1）如图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度（填“升高”或“降低”或“不变”，下同）.（2）如图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度.Ⅵ.【拓展实验】按照如图3所示进行实验.若物质c为NaOH，则U型管内的左边液面将（填“升高”或“低于”或“等于”）右边液面;若U型管内的液面位置变化与之相反，则物质c为（填序号）.①CaO ②NH4NO3 ③浓H2SO4Ⅶ.【反思交流】（1）该小组的同学进一步就物质溶解过程中溶液温度变化的原因展开了讨论，分析得出：若Q吸Q放（填“>”或“<”或“=”，下同），则溶液温度升高;若Q吸与Q放的相对大小与之相反，则溶液温度降低;若Q吸Q放，则溶液温度不变.（2）在如图2所示方案中，小张同学对实验现象很感兴趣，他继续向热水中加入相同质量的物质b，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质b，就看不到沸腾现象.请解释不再产生沸腾现象的原因.评析本题是一道综合探究题，是当前中考化学试题命制的经典题型.围绕“探究物质溶解过程中溶液温度的变化”主题（实验目的），试题呈现了一个相对完整的探究过程，侧重考查学生对主干知识的熟练掌握及迁移运用、在真实情境中分析和解决问题、设计和实施探究实验、正确解释及准确表达科学探究结果等能力.解答这类试题，首先要完整阅读试题文本，结合科学探究的六个要素分析试题的问题设计，梳理出试题的大致架构，以便在整体上把控好题意;此阶段对“查阅资料”应特别留意，资料呈现的内容多为“新信息”——课程标准、教材中都未涉及但又与理解题意、解答问题密切关联，意在考查学生信息提取、分析和加工等关键能力.如审题时只有理解了资料中“物质溶解于水包括吸收热量的扩散过程和放出热量的水合过程”信息的涵义，才能为【反思交流】第1小题找准解题思路：溶液最终温度的变化取决于Q吸与Q放大小的比较.其次要从化学学科的视角深入分析探究过程，明确实验目的，准确理解实验方案的设计意图，厘清实验现象与实验结论间的因果关系.如本题中只要理解了两种实验方案的设计意图——根据水状态的改变推测溶液温度的变化，结合具体实验现象则不难得出【实验结论】：加入a物质后溶液温度降低;加入b物质后溶液温度升高.再次要灵活运用已有知识、联系试题中创设的问题情境有针对性的答题.如本题【拓展实验】问题的解答即为已有知识的灵活运用：NaOH固体溶于水溶液温度升高，装置内气压增大，U型管内液面左降右升;反之则说明物质c溶于水使得溶液温度降低;【反思交流】（2）小题的解答则不仅需要把问题放到整个探究过程中去思考，还需要结合具体问题情境，前面探究过程中加入b物质后溶液温度升高、溶液沸腾，后面继续加入b物质后溶液为何不再沸腾呢？“烧杯中出现固体”这一情境揭示了答案：烧杯中出现固体，溶液达到了饱和状态，继续加入b物质不再溶解，亦不再放热.参考答案：Ⅴ.（1）降低（2）升高Ⅵ.低于;②Ⅶ.（1）<;=（2）参见评析3 结合粗盐提纯与配制溶液等基础性实验，考查常见仪器、实验操作与误差分析等例4 （2017 湖南邵阳）某同学配制50g 6%氯化钠溶液，操作过程如图4所示，回答下列问题.（1）配制溶液的正确操作顺序为（填序号，下同），其中操作错误的是.（2）如图4所示②中盛放氯化钠固体的仪器名称是，需称取氯化钠g.（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是（填序号），读数时视线要与量筒内保持水平.A.10mLB.25mLC.50mLD.100mL（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是（填序号）.A.氯化钠固体不纯B.用生锈砝码称量C.装瓶时有少量溶液洒出D.溶解时烧杯内壁有水珠评析《义务教育化学课程标准》（2011年版）明确指出：学习和运用化学实验技能和科学探究方法离不开实验活动，教师应该结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途径，安排和组织学生至少完成8个基础学生实验[1].其中配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液、粗盐的初步提纯都在其列.此类基础性实验的考查形式上比较稳定，考查的重点都是课标要求的基本实验技能、化学学科主干知识等.如小题（1）问题设计即基于“计算→称量→溶解（配制）→装瓶贴标签”这一配制溶液的操作步骤展开，其中每个操作步骤又涉及：①常见仪器的名称（小题（2））、用途及使用方法;②化学基本实验操作，如固、液体药品的正确取用（小题（3））和物质的溶解等.考查内容多为记忆性知识、常识性技能，提高得分率的关键是复习时系统梳理知识网络结构并引导学生理解记忆[2].小题（4）考查的是基于真实问题情境的实验误差分析，问题设计有较大的灵活性、开放性，侧重考查学生理解运用知识的能力.作为一名合格化学教师，应准确把脉化学学科特点，重视化学实验教学，尤其是8个基础性实验，不仅要创造条件让学生做实验，还要引导学生思考，促进学生化学学科核心素养的形成和发展.如学生在平时有针对性训练的基础上，能形成“在配制溶液过程中，可能影响溶质质量分数大小的是溶质或溶剂（水）的质量”这一认知模型，则本题的解答就很容易找准方向：选项A溶质质量偏少，最终导致溶液溶质质量分数偏小;选项B溶质质量偏多从而导致其质量分数偏大;选项C会使配制后的溶液质量减小而对其质量分数无影响;选项D溶剂质量偏多，也会导致溶液溶质质量分数偏小.参考答案：（1）②①⑤③④;①（2）广口瓶（或试剂瓶）;3 （3）C;凹液面最低处（4）AD例5 （2018 辽宁本溪）某化学兴趣小组做粗盐中难溶性杂质去除实验，实验过程如图5所示.（1）步骤①的名称是.（2）步骤②中，玻璃棒的作用是.（3）步骤③中，当观察到蒸发皿内出现时，停止加热.（4）将氯化钠与泥沙分离所采用的方法，利用了氯化钠具有的性质.评析粗盐提纯是初中化学8个基础性实验之一，试题本身难度不大，意在考查学生对这类基础实验的原理、步骤、现象、操作细节等的掌握情况以及分析解决实际问题的能力.粗盐提纯主要实验步骤有：①溶解，②过滤，③蒸发（结晶）;每个步骤中涉及的常见仪器和基本操作是考查的热点.如三个步骤中都使用了玻璃棒，但作用各不相同：溶解时其作用是搅拌以加快物质的溶解;过滤时其作用是引流;蒸发时其作用是搅拌以使液体均匀受热.蒸发结晶时当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热，利用蒸发皿的余热将固体烘干.过滤是最常用的分离液体与不溶性固体的实验操作，本实验中即利用了氯化钠能溶于水而泥沙不溶于水的性质差异.“一贴、二低、三靠”等过滤操作要点、过滤后溶液仍然浑浊的原因分析等也是同类试题命制时关注的热点.参考答案：（1）溶解（2）引流（3）较多量固体（4）易溶于水4 设计实验探究物质溶解性的影响因素，侧重考查学生迁移、运用知识能力例6 （2017 江苏苏州）为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下两组实验.（提示：本实验所用汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应）【实验1】KMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验，根据实验步骤、实验操作（见表1）填写相关实验现象.【实验2】碘在不同溶剂中的溶解實验，（见表4）根据实验操作图示回答相关问题.【反思与应用】（5）①碘易溶于酒精.若表4实验操作图示中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体（选填“分层”或“不分层”）.②“从稀碘水中提取碘”是“海带提碘”工艺中的一个重要步骤，其原理类似表4中第二步操作.工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是.评析试题以高锰酸钾、碘等固体溶质在水、汽油等溶剂中溶解性差异为情境素材进行对比实验，设置不同难易程度的实际问题作为测试任务，既考查学生必备知识的掌握情况，如高锰酸钾溶液的颜色、溶液的正确命名和物质溶解性强弱的比较方法等;也考查学生的关键能力，如对化学实验现象的科学观察及准确表达的能力，文本素材的阅读理解和提取处理新信息的能力，对所学知识的有效迁移、综合运用以解决实际问题的能力等，对引导一线化学教师在平时教学中关注、落实化学学科核心素养的培育具有较好的示范作用.初中化学中有特征颜色的溶液：紫红色的高锰酸钾，蓝色的硫酸铜（或氯化铜、硝酸铜）溶液，浅绿色的硫酸亚铁（或氯化亚铁、硝酸亚铁）溶液，黄色的硫酸铁（或氯化铁、硝酸铁）溶液等.溶液的正确命名是“溶质在前、溶剂在后”，当溶剂是水时“水”可省略不写，如问题（4）中紫红色溶液是“碘的汽油溶液”.物质溶解性指一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的能力.描述物质溶解性强弱有定性和定量两种方式，定性描述即如问题（3），碘是紫黑色固体，其与水的混合物仅呈淡黄色，由此判断碘微溶于水;定量描述即“溶解度”，可参考例7评析.比较碘在汽油、水中溶解性强弱，应基于实验2中的现象：加入汽油后原本溶解在水中的少量碘转移到汽油中，水的混合物由淡黄色变成接近无色、上层无色汽油变成紫红色溶液，所以汽油溶解碘的能力比水强.注重对学生关键能力的考查是中考命题的趋势，这类试题对学生提出了较高要求.问题（2）即要求学生能在分析比较前述实验步骤的基础上准确、完整描述实验现象，学生主要失分就是分析不透彻导致描述不完整.实验2中问题（5）①若以酒精代替汽油，则会出现有趣现象：碘以分子的形式分散到酒精中，酒精又以分子的形式分散在水中，所以混合物“不分层”.问题（5）②是以高中化学中“萃取”原理設问——即利用物质（如碘）在两种互不相溶（或微溶）的溶剂（如水、汽油）中溶解能力不同，使溶质（碘）从一种溶剂（水）内转移到另外一种溶剂（汽油）中去，所以能代替汽油的溶剂需具备“能溶解固体碘且不溶或微溶于水”的条件.参考答案：（1）紫红（2）液体分层，上层无色、下层呈紫红色，固体全部溶解（3）微（4）碘的汽油溶液;强（5）①不分层②参阅评析5 综合考查固体物质溶解度及其曲线的涵义、应用等例7 （2019 青海西宁、湖北随州）如图6所示为a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.请回答下列问题.（1）P点是a、c两条曲线的交点，其含义是.（2）t2℃时，将a物质20g加入50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是g.（3）t2℃时，将a、b、c的饱和溶液各100g，分别降温至t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是.（4）若b物质中混有少量a物质，最好采用的方法提纯b（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）.（5）下列说法正确的是.A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减少B.t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序c>b>aC.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减少评析中考兼具毕业认定和升学选拔功能，保证基础性、突出对化学学科主干知识的考查是中考化学命题应有之义.“溶解度（符号“S”）——用来定量描述物质溶解性的强弱”是初中化学重要的概念，也是历年各地中考化学命题的热点.表征固体物质溶解度有“四要素”：①一定温度;②100g溶剂（通常为水）;③溶解达到饱和状态;④单位为克（g）.基于此，根据“溶解度”推测某温度下溶液是否饱和，饱和溶液中溶质、溶剂的质量关系等都是此类试题设问重点，如问题（2）先查出t2℃时Sa为30克，即t2℃时100g水中最多溶解a物质30g，推知同温度下50g水中最多溶解a物质15g，所以将20g的a加入50g水中充分搅拌得到饱和溶液，仍有5g剩余，最后所得溶液质量是65g.利用溶解度曲线（表示溶解度随温度的变化而变化的关系图），①可以比较不同物质在同一温度下溶解度的大小，两支曲线的交点即表示同一温度时两物质溶解度相等，如问题（1）P点含义是“t1℃时a、c物质的溶解度相等”;问题（5）中选项B，先比较t2℃时三种物质溶解度大小为a>b>c，可判断t2℃时三种饱和溶液的溶质质量分数大小为a>b>c（饱和溶液的溶质质量分数随其溶解度的增大而增大、减小而减小），则100g饱和溶液中溶质质量为a>b>c，所含溶剂质量为a<b<c，说法正确.②可以发现溶解度随温度变化的趋势，从而选择合适的结晶方法——sa随温度升高而增大，一般用冷却热的饱和溶液（即降温结晶）的方法使a物质从溶液中析出;sb随温度升高也增大但受其影响小，一般用蒸发溶剂的方法使从b物质从溶液中结晶析出;sc随温度升高而减小，其饱和溶液升高温度或蒸发溶剂都会有晶体析出.问题（4）b物质中混有少量a，最好采用“蒸发结晶”的方法提纯b，若是a物质中混有少量b，则最好采用“降温结晶”的方法提纯a（通俗地说就是混合物中哪种物质含量多即选用该物质的结晶方法予以提纯）;③可以判断饱和溶液与不饱和溶液相互转化时改变温度的方法，如问题（3）溶液降温后，a、b中析出晶体后剩余溶液仍然饱和，比较t1℃溶解度为b>a，可知t1℃时两种饱和溶液的溶质质量分数为b>a;降温后c的饱和溶液变成了不饱和溶液，无晶体析出，即t1℃时c 溶液的质量分数等于t2℃时其饱和状态的值，而t2℃时c的溶解度小于t1℃时a、b的溶解度，所以t1℃时三种溶液的溶质质量分数为b>a>c.根据溶解度曲线可知升温使a的饱和溶液变成不饱和溶液，升温过程中无晶体析出、水的蒸发可以忽略，即溶质、溶剂的质量不变，所以溶液的溶质质量分数不变，问题（5）中A选项错误.c的饱和溶液由t1℃升温到t2℃时有晶体析出，溶质质量减少，所以溶液质量也减少，问题（5）中C选项正确.参考答案：（1）t1℃时a、c物质的溶解度相等（2）65 （3）c<a<="" p="">“溶液”是初中化学重要的学习内容，基本概念、基础实验等双基比较集中，溶解度、溶质质量分数等计算比较复杂，图像题、综合实验题等题型灵活多变.重视核心知识的梳理以帮助学生建立完善的认知结构，重视实验教学以提高学生实验操作、实验设计能力，重视有针对性的训练以促进学生形成一般的答题方法和解题模型，逐渐将知识转化为能力、将能力内化为素养是组织本章节教学的有效策略.。
初三化学溶液试题答案及解析
初三化学溶液试题答案及解析1.（2013山东滨州）将一定质量的金属锌投入到63.7g稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示．试求（计算结果精确到0.1％）：（1）完全反应后生成氢气的质量为________g；（2）所用稀硫酸中溶质的质量分数；（3）反应结束后所得溶液的质量．【答案】（1）0.2（2）15.4％（3）70g【解析】（1）由放出气体的质量与反应时间的关系图可知，生成氢气的质量为0.2g．（2）设参加反应的锌、稀硫酸中溶质的质量分别为x、y．Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑6598 2x y0.2ggg所用稀硫酸中溶质的质量分数为．（3）由质量守恒定律可知，反应结束后所得溶液的质量为：63.7g＋6.5g－0.2g＝70g．2.（2013广东）下表是同学们做溶液形成的实验记录．以下说法不正确的是（）高锰酸B．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C．水、汽油、酒精都可以作溶剂D．溶液都是均一、稳定、无色的混合物【答案】D【解析】碘能溶解在汽油中，A说法正确；同一物质在不同溶剂里的溶解性不同，B说法正确；水、汽油、酒精都可以作溶剂，C说法正确；溶液不一定是无色的，D说法错误．3.（2013天津）溶液具有广泛的用途，根据溶液有关知识，回答下列问题：（1）在20℃时，向盛有40g氯化钠固体的烧杯中加入100g水，充分搅拌后，仍有4g固体未溶解．①所得溶液是20℃时氯化钠的________溶液（填“饱和”或“不饱和”）．②20℃时，氯化钠的溶解度为________g．（2）现用质量分数为12％的氯化钠溶液（密度约为1.09g／cm3），配制20g质量分数为6％的氯化钠溶液．①需要质量分数为12％的氯化钠溶液________mL（计算结果精确到0.1），需要水________mL（水的密度为1g／cm3）．②该溶液配制过程中用到的仪器除了量筒、烧杯玻璃棒外，还需要________．量取所需要的12％的氯化钠溶液时，应选用________（填“10mL”或“20mL”或“50mL”）规格的量筒．③把配制好的上述溶液装入________中（填“广口瓶”或“细口瓶”），盖好瓶塞并贴上标签．【答案】（1）①饱和②36（2）①9.210②胶头滴管10mL③细口瓶【解析】（1）由于仍有未溶解的固体存在，故形成的溶液一定是饱和的，且该温度下，100g水中最多溶解氯化钠的质量为40g－4g＝36g，说明20℃时，氯化钠的溶解度为36g．（2）①设需要质量分数为12％的氯化钠溶液的体积（mL）为x，根据“稀释前后溶质质量不变”可得：1.09g／cm3×x×12％＝20g×6％，解得x＝9.2mL；需要水的质量为20g－1.09g／cm3×x＝10g，由于水的密度是1g／cm3，则水的体积为10mL；②量取液体的体积时，除了量筒，还需要用胶头滴管；由于需要12％的氯化钠溶液的体积为9.2mL，故量取时需要10mL规格的量筒；③液体药品盛放在细口瓶中，固体药品盛放在广口瓶中，溶液配制完成后，要将配好的溶液装入细口瓶中．4.控制变量法是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多，是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素，设计实验进行探究：（2）实验方案：________________________________________________________________；（3）通过实验得出________________________________________；实验中，控制不变的因素是（任写一点即可）________________________．【答案】（1）温度（2）取两只小烧杯，分别加入2g硝酸钾，在其中一只烧杯中倒入10mL冷水，另一只烧杯中倒入10mL热水（3）硝酸钾在热水中溶解快，在冷水中溶解慢硝酸钾的质量或水的质量（其他合理答案也可）【解析】通过控制变量法设计对照实验进行探究，需要控制不变的因素有：硝酸钾的质量、硝酸钾的颗粒大小、水的质量等，唯一的变量是水的温度，通过KNO完全溶解所需时间的不同即可3得出结论．5.（2013上海）厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（）A．食用油B．白醋C．白糖D．食盐【答案】A【解析】食用油不溶于水，放入水中形成的是乳浊液；白醋、白糖、食盐易溶于水，放入水中形成的是溶液．6.（2012广东）氯化铵和硝酸钾的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（）A．50℃时，氯化铵的溶解度大于硝酸钾B．a℃时，氯化铵与硝酸钾溶液的质量分数相等C．将60℃的硝酸钾饱和溶液降温会变为不饱和溶液D．40℃时，50g水中加入50g硝酸钾，充分搅拌，得到质量分数约为39％的硝酸钾溶液【答案】D【解析】从图中看出，50℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化铵的，A错；a℃时，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线相交，此时两物质的溶解度相等，则其饱和溶液的溶质质量分数相等，其不饱和溶液的质量分数是否相等无法确定，B错；硝酸钾的溶解度随温度的升高明显增大，故将60℃时硝酸钾饱和溶液降温后会析出晶体，剩余的溶液仍然是低温下的饱和溶液，C错；40℃时，硝酸钾的溶解度为64g，则50g水中最多溶解硝酸钾32g，所得溶液的溶质质量分数为：，D对．7.（2013兰州）NaCl、KNO3、Ca（OH）2三种物质的溶解度曲线如图1与图2所示．请回答：（1）由图1可知，20℃时氯化钠的溶解度为________g；50℃时氯化钠的溶解度（填“＞”或“＜”）________硝酸钾的溶解度．（2）欲对含有少量硝酸钾的氯化钠固体进行提纯，可以使用的结晶方法是________．（3）如图3所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入氢氧化钠固体后，石灰水变浑浊，结合图2分析其原因是________________________．【答案】（1）36 ＜（2）蒸发结晶（3）氢氧化钠固体溶于水放热，而氢氧化钙的溶解度随温度的升高而逐渐减小，所以结晶析出【解析】（1）根据溶解度曲线可知，20℃时氯化钠的溶解度为36g，50℃时氯化钠的溶解度小于硝酸钾的溶解度．（2）由于硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，而氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，因此，将两种固体的混合物溶于水，然后蒸发结晶即可得到氯化钠固体．（3）氢氧化钠固体溶于水放出热量，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，因此，饱和石灰水中会析出晶体，导致石灰水变浑浊．8.右图是M、N两种物质的溶解度曲线，在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M和ag N（两种物质溶解时互不影响，且溶质仍是M、N），充分搅拌．将混合物的温度降低到t1℃，下列说法正确的是A．t2℃时，得到M的饱和溶液B．t2℃时，得到N的饱和溶液C．温度降低到t1℃时，M、N的溶解度相等，得到M、N的饱和溶液D．温度降低到t1℃时，M、N的溶质质量分数相等，得到M、N的不饱和溶液【答案】C【解析】由于在t2℃时，两物质的溶解度都大于ag，即在t2℃时，100g水中加入agM和agN得到的都是不饱和溶液，把它们的溶液降温至t1℃时，两物质的溶解度都是ag，因此降温后溶液都达到饱和，故选C．【点评】本题难度不是很大，主要考查了对固体溶解度概念的理解及其应用．9.图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）30℃时，甲的溶解度________（填“大于”“等于”或“小于”）乙的溶解度．（2）要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是________（只填一种）．（3）在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为________（填“饱和”或“不饱和”）溶液；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数________（填“大于”“等于”或“小于”）乙溶液中溶质的质量分数．（4）10℃时，向12％的100g甲溶液中加水60g，可得到甲溶液________g，此时溶液中溶质的质量分数为________％．【答案】（1）大于（2）加入溶剂（或升温）（3）不饱和等于（4）160 7.5【解析】对照溶解度曲线可以看出30℃时甲的溶解度大于乙的溶解度；甲的溶解度随着温度的升高而增大，所以由饱和溶液变为不饱和溶液的方法有加入溶剂或升温；因为在20℃时甲和乙两物质的溶解度都大于20g，所以把10g固体放入50g水中都得到不饱和溶液，升高温度后仍然都是不饱和溶液，所以它们的溶质质量分数相等；100g溶液中加60g水所得溶液的质量为100g＋60g＝160g，溶液中溶质的质量分数为[（100g×12％）／160g]×100％＝7.5％．10. 实验室欲配制1000g 溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液．配制步骤为：（1）计算：需氢氧化钠固体________g ，水________mL ．（水的密度是1g ／cm 3）（2）称量：用质量为23.1g 的烧杯作称量容器，在托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在________盘．在下表所列的砝码中，选出所需砝码（打“√”表示选用）：并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项________（填字母）．（3）溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用________搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温． （4）装瓶：把配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中． 【答案】（1）40 960 （2）左砝码／g100 50 20 20 10 5【解析】烧杯质量为23.1g ，需氢氧化钠40g ，共63.1g ，所以需50g 砝码1个，10g 砝码1个，3.1g 用游码．11. （2012广西桂林）如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：（1）P 点的含义是________________________________．（2）t 2℃时，把2.4g 甲固体放入10mL 水中（水的密度约为1g ／cm 3），充分搅拌，所得溶液的质量是________g ．（3）t 2℃时，在90g 10％的乙溶液中加入15g 乙固体，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为________．【答案】（1）t 1℃时甲和乙的溶解度相等 （2）12.4 （3）20％【解析】（1）P 点的含义是t 1℃时甲和乙的溶解度相等；（2）t 2℃时甲的溶解度大于25g ，所以t 2℃10g 水中溶解的乙物质大于2.5g ，故t 2℃时，把2.4g 甲固体放入10mL 水中充分搅拌，所得溶液的质量是2.4g ＋10g ＝12.4g ；（3）根据t 2℃时乙的溶解度是25g 可以判断90g 10％的乙溶液中，加入15g 乙固体时，乙固体不能全部溶解，所得溶液为饱和溶液，溶质质量分数为．12. 将一杯20℃时的硝酸钠饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是（ ）A．降低温度B．加入溶剂C．倒去一半溶液D．蒸发溶剂【答案】B【解析】硝酸钠的溶解度随温度的升高而增大，要使硝酸钠饱和溶液变成不饱和溶液应采用升高温度或加入溶剂的方法．13.（2013山东泰安）溶液在生产、生活中应用广泛．下列有关溶液的说法正确的是（）A．均一、透明的液体都是溶液B．溶液中不能同时有两种溶质C．只有固体和液体可以作为溶质D．外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离【答案】D【解析】解答本题关键是明确溶液的基本性质．溶液是一种均一、稳定的混合物，所以均一、透明的液体不一定是溶液，如蒸馏水，A不正确；溶液中的溶质可以是一种或多种，B不正确；溶液中的溶质可以是固体和液体，也可以是气体，C不正确；溶液具有稳定性，外界条件不改变，溶质、溶剂不会分离，D正确．14.溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途．下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（）A．葡萄糖注射液B．生理盐水C．消毒酒精D．碘酒【答案】D【解析】葡萄糖注射液中溶质是葡萄糖，溶剂是蒸馏水；生理盐水中溶质是氯化钠，溶剂是蒸馏水；消毒酒精中溶质是酒精，溶剂是蒸馏水；碘酒中溶质为固体碘，溶剂为酒精．15.（2014广西南宁）下列有关溶液的说法中，正确的是（）A．溶液都是无色透明的B．溶液中的溶剂一定是水C．均一、稳定的液体都是溶液D．溶液都是由溶质和溶剂组成的【答案】D【解析】溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色的，故A错；水是常用的溶剂，但是溶液中溶剂不一定都是水，碘酒中溶剂是酒精，故B错；均一、稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一、稳定的液体，但不是溶液，故C错；溶液由溶质和溶剂组成，故D正确．16.将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是（）A．汽油B．面粉C．氯化钠D．高锰酸钾【答案】C【解析】汽油与面粉不溶于水，高锰酸钾溶于水溶液呈紫色，四种物质中只有氯化钠溶于水形成无色的溶液．17.（2013甘肃兰州）下列关于溶液的说法，正确的是（）A．溶液都是无色透明的B．面粉与水混合可形成溶液C．饱和溶液不能再溶解任何物质D．硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低【答案】D【解析】本题主要考查溶液的性质．有些物质的溶液有颜色，如硫酸铜的水溶液呈蓝色，A错误；面粉和水混合，不能形成溶液，B错误；不能溶解某种溶质的溶液是这种溶质的饱和溶液，但还可溶解其他溶质，C错误；硝酸铵溶于水会吸收热量，溶液温度会降低，D正确．18.（2012乐山）小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液．（1）B仪器的名称是________，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）________________．（2）E的作用是________，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、________、装瓶．【答案】（1）烧杯 D、G （2）搅拌溶解【解析】配制食盐溶液，用到托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯．玻璃棒在该实验中的作用是搅拌，以加快物质的溶解．配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶，一定要熟记．19.（2013包头）下列有关溶液的说法中，正确的是（）A．已达到饱和的氯化钠溶液中不能再溶解其他物质B．20℃时，50g水中最多溶解18g氯化钠，则20℃时氯化钠的溶解度为18gC．任何物质的饱和溶液在升高温度时，一定会变成该物质的不饱和溶液D．相同温度时，同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓【答案】D【解析】已达到饱和的氯化钠溶液中不能再溶解氯化钠，但仍可以溶解其他物质，A错；溶解度指的是一定温度时，100g溶剂中最多溶解的溶质的质量，因此，根据20℃时，50g水中最多溶解18g氯化钠可知，20℃时氯化钠的溶解度为36g，B错；对于溶解度随温度升高而增大的物质，其饱和溶液在升高温度时，一定会变成不饱和溶液，而对于溶解度随温度升高而减小的物质，其饱和溶液在升高温度时，会析出晶体，所得溶液仍然是饱和溶液，C错．20.对于大多数溶质为固体的不饱和溶液而言，要使之成为饱和溶液，可以采用的方法有（）①降低温度②升高温度③加同种溶质④加溶剂⑤恒温蒸发溶剂A．①③⑤B．②③④C．①②③D．②③⑤【答案】A【解析】对于不饱和溶液，加同种溶质或恒温蒸发溶剂的方法都能将其转化成饱和溶液．另外，对于大多数固体溶质来说，它们的溶解度都随着温度的降低而变小，所以接近饱和的溶液降温后会转化成饱和溶液．21.（2013广东）下表是同学们做“溶液的形成”实验的记录．以下说法不正确的是（）B．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C．水、汽油、酒精都可以作溶剂D．溶液都是均一、稳定、无色的混合物【答案】D【解析】根据表中信息可知，碘易溶于汽油，因此，衣服上的碘酒可以用汽油擦洗，A正确；碘在水、汽油、酒精中的溶解性不同，高锰酸钾在水、汽油中的溶解性也不同，这说明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同，B正确；水、汽油、酒精都可作溶剂，C正确；溶液是均一、稳定的混合物，但不一定是无色的，D错．22.下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：（1）P点表示t1 ℃时，________物质的溶解度相等。
(必考题)初中九年级化学下册第九单元《溶液》知识点总结(答案解析)
一、选择题1．下列关于溶液的说法错误的是A．与乳化作用相比，溶解能使物质混合得更均匀B．食盐的饱和溶液变成不饱和溶液后，溶质的质量分数不一定变小C．一定温度下，搅拌可以增加食盐的溶解的质量D．饱和溶液恒温蒸发部分水后，剩余溶液的溶质质量分数不变C解析：CA、与乳化作用相比，溶解能使物质混合得更均匀，此选项正确；B、食盐的饱和溶液由于溶解度变大变成不饱和溶液时，溶质的质量分数不变，所以食盐的饱和溶液变成不饱和溶液后，溶质的质量分数不一定变小，此选项正确；C、一定温度下，搅拌可以加快食盐的溶解速率，不能增加食盐的溶解的质量，此选项错误；D、温度不变，物质的溶解度不变，所以饱和溶液恒温蒸发部分水后，剩余溶液的溶质质量分数不变，此选项正确。
故选C。
2．下列与水有关的说法中，错误的是A．硬水易产生水垢B．自来水厂用活性炭在“活性炭吸附池”中除去水里的色素和异味C．沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度较高的操作D．乳化是使植物油溶解在水中D解析：DA、硬水中含有较多的钙镁离子，煮沸后形成沉淀，易产生水垢，说法正确；B、活性炭具有吸附性，自来水厂用活性炭在“活性炭吸附池”中除去水里的色素和异味，说法正确；C、沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度较高的操作，因为蒸馏可除去水中可燃性、不溶性物质，说法正确；D、乳化是指将大分子团油滴分解成小分子团油滴，发生乳化作用，油并不能溶解在水中，说法错误。
故选：D。
3．下表是KNO3和NaCl在不同温度时的溶解度数值，下列说法正确的是3B．20℃时取等质量的KNO3和NaCl分别配成饱和溶液，需要水的质量KNO3＞NaClC．60℃时取KNO3和NaCl饱和溶液，同时降温至20℃，析出晶体KNO3＞NaClD．20℃取20gNaCl充分溶于50g水中，将所得溶液升温至80℃，溶液变为不饱和B解析：BA、比较溶解度的大小需要确定其温度，不符合题意；B、20℃时，硝酸钾溶解度大于氯化钠，将等质量的硝酸钾和氯化钠分别配成饱和溶液，硝酸钾需要水的质量大，符合题意；C、判断饱和溶液析出晶体的质量，需要确定饱和溶液的质量，不符合题意；D、80℃时，氯化钠的溶解度为38.4g，20g NaCl充分溶于50g水中，固体并未完全溶解，溶液为饱和溶液，不符合题意。
2018年初中中考化学真题试卷分类汇编专题分类科学探究含解析
专题分类：科学研究（2018自贡）制取CO2后残留的废液采集在学校实验室的废液缸中。
某化学课外小组的同学想研究废液中溶质的成分，请我们共同参加研究并回答以下问题：（1）[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
（2）[提出问题]废液中的溶质是什么物质？（3）[作出猜想]猜想一：废液中的溶质只有CaCl2。
猜想二：废液中的溶质有CaCl2和HCl（填化学式）。
（4）【实验与结论】①甲同学取少许CaCl溶液和废液分别加入到2支试管中，并向此中分2别滴加无色酚酞溶液做对照实验，结果两试管中溶液均无色，于是甲同学以为猜想一是正的。
②你以为甲同学的实验不可以（填“能”或“不可以”）证明猜想是正确的，原由是含有盐酸的氯化钙溶液也不可以使酚酞试液变色。
③假如要证明猜想一是正确的，你做对照实验时选择加入的试制是紫色石蕊试液，实验时装有废液的试管中可能察看到的现象是石蕊试液不变色，或石蕊试液变红色。
【分析】猜想一是废液中的溶质只有CaCl2，猜想二是废液中的溶质有CaCl2和HCl。
（4）甲同学的实验不可以证明猜想是正确的，原由是含有盐酸的氯化钙溶液也不可以使酚酞试液变色。
假如要证明猜想一是正确的，做对照实验时选择加入的试制能够是紫色石蕊试液，实验时，假如溶液中不含有盐酸，实验现象是石蕊试液不变色，假如溶液中含有盐酸，实验现象是石蕊试液变红色。
（2018重庆B23）某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种，某同学设计实验进行研究。
查阅资料：（ⅰ）加热时，CH4能与CuO反响生成Cu、CO2和H2O；（ⅱ）20℃时，Ca（OH）2和Ba（OH）2溶解度分别为：，1（1）仪器 M的名称是酒精灯，CH4与CuO反响的化学方程式为CH 4+4CuO4Cu+CO2+2H2O。
（2）气体X成分的猜想与研究猜想1：只有CO猜想2：只有CH4猜想3：既有CO又有CH4①实验时，先往装置中通一段时间的N2，再通入气体X后加热，实验中有以下变化。
中考化学专题91 溶液、溶液组成的表示及配制(第02期)-2018年中考化学试题分项版解析汇编解析版
一、选择题目1．【2018年云南省】下列选项属于溶液的是A．泥水 B．白糖水 C．玉米粥 D．蒸馏水【答案】B2．【2018年重庆市B】一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体，其对应关系正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、一定温度下，向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的氯化铜，开始氯化铜溶质的质量分数大于零，错误；B、氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，氯化铜和氯化钠的质量比为：135:117，反应中溶液的质量变小，但不会减少到零，完全反应后，继续加入氢氧化钠，溶液的质量增加，氢氧化钠达到饱和后，溶液的质量不再改变，错误；C、锌和氯化铜反应生成铜和氯化锌，开始时，固体的质量为零，随反应的进行，固体的质量不断增加，反应后，随锌的加入，剩余固体的质量仍然增加，错误；D、氯化铜和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸铜，反应中氯化银的质量由零开始不断增加，氯化铜完全反应后，氯化银的质量不再增加，正确。
故选D。
3．【2018年云南省昆明市】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（）A．沙子 B．食盐 C．面粉 D．橄榄油【答案】B【解析】A、沙子不溶于水，与水混合形成悬浊液，错误；B、食盐易溶于水，与水混合形成均一、稳定的混合物，属于溶液，正确；C、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，错误；D、橄榄油不溶于水，与水混合形成乳浊液，错误。
故选B。
学科#网4．【2018年浙江省温州市】某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。
如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况，则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙【答案】C【解析】瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是乙和丙，均有未溶解的晶体。
故选C。
5．【2018年山东省潍坊市】下列物质不属于溶液的是()A．碘酒 B．矿泉水 C．白醋 D．蒸馏水【答案】D6．【2018年陕西省】规范的实验操作是实验成功的关键。
(必考题)初中九年级化学下册第九单元《溶液》经典测试题(含答案解析)
一、选择题1．下列有关溶液的叙述正确的是（）A．均一、稳定的液体一定是溶液B．一份溶液中可以含有多种溶质C．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D．饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大B解析：BA．溶液的特征是是均一、稳定、混合物，则均一、稳定的液体不一定是混合物，A错误；B．溶质是被溶解的物质，所以一份溶液中可以溶解多种物质，如碳酸饮料中就溶解多种物质，则一份溶液中可以含有多种溶质，B正确；C．在一定温度和一定量的溶剂里，不能溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液，所以饱和溶液只是不能再溶解某种溶质，但可以溶解其他溶质，如氯化钠的饱和溶液可以溶解氯化钾等其他溶质，C错误；D．对于不同溶质的溶液，饱和溶液不一定比不饱和溶液的浓度大，而对于同种溶质的溶液，在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大，D错误；故选：B。
2．符合图示从属关系的是A B C DX酸性氧化物溶液浓溶液单质Y非金属氧化物乳浊液饱和溶液金属A．A B．B C．C D．D D解析：DA、氧化物中部分是酸性氧化物，如CO2，但一些酸性氧化物不是非金属氧化物，如Mn2O7，两者属于交叉关系，错误；B、溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里，组成的均一、稳定的混合物，乳浊液是指由两种不相溶的液体所组成的分散系，即一种液体以小液滴的形式分散在另外一种液体之中形成的混合物。
两者是并列关系，错误；C、浓溶液是溶液质量分数较高的溶液，饱和溶液是不能再溶解该溶质的溶液，两者属于交叉关系，错误；D、单质包括金属单质与非金属单质，应是X从属于Y，正确；故选D。
3．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素B．均一稳定的混合物是溶液，碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液C．氧化物一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物D．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子B解析：BA、混合物中不一定含有两种元素，例如氧气和臭氧的混合物，故A错误；B、均一稳定的混合物是溶液，碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液，故B正确；C、含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾，故C错误；D、不显电性的粒子不一定是分子或原子，例如中子，故D错误。
【新】2018年中考化学真题分类汇编专题部分(含解析)(新版)新人教版
2018中考真题分类汇编专题部分专题一图标类试题01.（2018河北7）图3所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（）A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸C.③分别向等质量且Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且定量的稀硫酸【答案C【解析】①Cu不与稀硫酸反应生成氢气；②足量的Zn与20%的稀硫酸反应生成氢气多；③、④Mg比Zn活泼，加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等。
故选C。
02.（2018呼和浩特）9.下列四个图象不能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸至过量B．向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀盐酸至过量C．在饱和石灰水中加入少量生石灰D．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量解析：A．氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，向一定量的氧化铜粉末中逐渐加入稀硫酸，水的质量由零慢慢增大，当反应完全后，继续加入稀硫酸，溶液中水的质量继续增大，只是增大的幅度变小，故正确；B．向等质量的镁粉和铁粉中缓慢地逐滴加入稀硫酸，开始产生的氢气一样多，但是最终金属镁生成的多，故正确；C．石灰水中的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热；由于水的质量减少，温度升高，有氢氧化钙析出，饱和溶液中溶质的质量减少；当冷却至室温后，温度降低，溶液中溶质的质量增加，但由于水的质量减少，比加入生石灰前的溶质溶质少，但是溶液仍为原温度下的饱和溶液，溶质的质量分数不变，故正确；D．在密闭的容器内，红磷燃烧放热，所以容器内的压强增大，所以反应的结束，温度降低，容器内的压强减小，因为红磷燃烧消耗了氧气，所以容器内的压强小于原来的压强，故错误。
故选：D。
1.（2018 济宁 8）分别向50g FeSO4和CuSO4溶液中，加入一定质量Mg粉恰好完全反应。
2018年中考化学真题——溶液含解析
2018化学中考题分类汇编之溶液1.（2018德州）右图是甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线。
以下说法正确的是（C）A．t2℃时溶解度由大到小的顺序是乙>丙>甲B．由t2℃降到t1℃析出晶体最多的是甲溶液C．由t2℃降到t1℃丙溶液浓度一定不发生变化D．甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大解析：根据溶解度曲线图可以判断t2℃三种物质的溶解度是甲﹥乙﹥丙，A说法不正确；等质量的三种物质的饱和溶液温度由t2℃降到t1℃，析出晶体最多的是甲溶液，B说法不正确；温度降到丙的溶解度增大，所以丙的溶液由t2℃降到t1℃，一定不会析出晶体，所以溶液的浓度一定不会发生变化，C说法正确；丙物质的溶解度随温度的升高而减小，D说法不正确。
2.（2018梧州）右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）A．t2℃时，溶溶解度：a＝b＞cB．随温度的升高，c物质的溶解度减小C．t3℃℃时，将30克a加入50克水中可以得到80克溶液D．t1℃时，a的饱和溶液和c的饱和溶液的溶质质量分数相等答案：C解析：根据溶解度曲线判断t2℃时，溶溶解度：a＝b＞c；随温度的升高，c物质的溶解度减小；t3℃时，a 的溶解度为50g，将30克a加入50克水中，最多溶解25克，可以得到75克溶液；t1℃时，a和c的溶解度相等，a的饱和溶液和c的饱和溶液的溶质质量分数相等。
故选C。
3.（2018枣庄）溶解度是定量表示物质客解性的一种方法，图中给出了三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A．60℃时，三种物质中溶解度最大的是硫酸铵B．三种物质的溶解度均随温度升高而增大C．t℃时，将30g氯化铵加入50g水中，最终所得溶液溶质质量分数为37.5%D．80℃时氯化钾和氯化铵的饱和溶液分别降温至20℃，析出晶体的质量后者大解析；A、据图可以看出，60℃时，三种物质中溶解度最大的是硫酸铵，正确；B、据图可以看出，三种物质的溶解度均随温度升高而增大，正确；C、t℃时，氯化铵的溶解度为40g，将30g氯化铵加入50g水中，只能溶解20g，最终所得溶液溶质质量分数为37.5%，错误；D、80℃时氯化钾和氯化铵的饱和溶液分别降温至20℃，由于不知道饱和溶液的质量，故不能确定析出晶体质量的大小，错误；故选：CD。
2018年中考化学真题含全套解析
2018年中考化学真题含全套解析第一部分选择题（12分）1、下列物质能使紫色石蕊试液变红的是（）A.CO2B.O2C.NaClD.NaOH【答案】A【解析】CO2溶于水，且与水反应生成碳酸，能紫色石蕊试液变红。
故选A。
2、下列含金属元素的物质是（）A.H2SO4B.Al2O3C.NO2D.P2O5【答案】B【解析】Al2O3含有金属铝元素。
故选B。
3、一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（）A.油污净（12～13）B.西瓜汁（5～6）C.洁厕灵（1～2）D.橘子汁（3～4）【答案】A【解析】溶液pH>7，显碱性。
故选A。
4、下列金属不能与CuSO4溶液反应的是（）A.AgB.FeC.ZnD.Al【答案】A【解析】Fe、Zn 和Al都比Cu活泼，都可以与CuSO4溶液发生置换反应；Cu比Ag活泼，Ag不能与CuSO4溶液发生置换反应。
故选A。
5、下列操作不正确的是（）【答案】D【解析】过滤需要玻璃棒引流。
故选D。
6、下列符号能表示2个氯分子的是（）A.Cl2B.2Cl2C.2ClD.2Cl-【答案】B【解析】Cl2表示一个氯分子、氯气；2Cl2表示两个氯分子；2Cl表示两个氯原子；2Cl-表示两个氯离子。
故选B。
7、下列物质能与NaOH反应的是（）A.FeB.CO2C.Fe2O3D.NaCl【答案】B【解析】二氧化碳与氢氧化钠反应：CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O。
故选B。
8、电解水实验如下图。
下列说法正确的是（）A.试管2中得到H2B.产生H2与O2的体积比约为1:2C.该实验说明水是由H2和O2组成D.可用带火星的木条检验生成的O2【答案】D【解析】电解水时，试管1得到是H2，试管2中得到O2；产生H2与O2的体积比约为2:1；该实验说明水是由H、O元素组成；可使带火星的木条复燃的是O2。
故选D。
9、用下图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降【答案】C【解析】红磷燃烧，产生白烟，说明氧气支持燃烧；瓶中液面先下降，后上升，说明反应放热；水槽中液面下降只能说明空气中氧气的体积减少；瓶中液面最终上升至1处，说明空气中氧气占总体积的1/5。
2018年天津中考化学解析
2018天津中考解析——化学部分第一部分：试卷整体点评2018年天津中考化学试卷的整体难度适中，知识点分布情况与考查形式稳定性较高，在维持整体难度及重难点知识点分布稳定性的同时，进行了部分题型分值上的调整，第三部分填空题由2017年的14分调整为19分，第四部分的简答题由2017年的23分调整为18分，基本恢复到往年的正常水平。
从今年的考查内容上进行分析，选择题部分，“物理变化与化学变化”、“物质性质”、“化学与生活”、“实验现象”、“基本反应类型”、“化合价”、“除杂及检验”、“计算”仍是考查重点，特别是计算中的技巧型计算可能会对考生造成一定的障碍。
填空题部分，“化学与生活”、“微观粒子”仍是考查的重点，特别是微观粒子与实验的结合需要引起重视。
简答题方面，“化学方程式的书写”、“粗盐提纯”、“溶液及溶解度曲线”成为考查的主要内容，弱化了对“框图推断”的考察。
实验题方面，第一题较为稳定，考查“仪器认知和装置使用”、“气体的制备与收集”，二三两题分别考查金属与酸碱盐这部分的内容，今年较往年相比，由往年在简答题部分对物质推断的考查变化为在实验部分进行考查，另外较大的计算量，特别是技巧型计算在这部分可能会对学生造成一定的困扰。
最后一部分计算题考察相对稳定，第一题基于化学式的常规计算，第二题考查“酸碱盐溶液计算”。
综上所述，今年试卷整体上强化了实验与技巧型计算的考查。
基于2018年天津中考化学试卷分析，建议2019年考生，系统学习并有针对性的进行备考，构建基础知识框架，提高综合运用能力，强化对实验、计算题目的解题方法与解题技巧。
第二部分：试卷题目解析一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）1、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A、天然气B、氢气C、酒精D、乙醇汽油答案：B解析：根据各物质燃烧后的产物对环境的影响分析判断。
A、天然气燃烧释放二氧化碳等气体，会造成温室效应，故A错误；B、氢气燃烧只生成水，对环境没有污染，故B正确；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应，故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应，故D错误。
2018年中考化学试题分项版解析专题92溶解度及其应用含解析
专题9.2溶解度及其应用一、选择题1.【2018年山东省聊城市】如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。
下列说法正确的A. t C 时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等 iB.由「C 降温到t C,甲饱和溶液比乙饱和溶液析岀晶体的质量多12C. t C 时，将40g 甲物质加入50g 水中，充分溶解后溶液的质量为90g 2D. t C 时，用甲、乙配制等质量的饱和溶液，甲所需要水的质量比乙多 2【答案】A【解析】A.—定温虞下，胞和溥液浦馬的示量能卜小化.甲、乙的沬解展相^甲、10Qg + S乙两种饱和谣液的溥质质量幷数相等，正确；E 没有确定澹液的质量无法比较甲，乙饱和潯液析出晶 体的后量，服 J t ：B,甲的储曲为 隔 即1盹水中最多诱解 盹的甲’伽甲加入丸g 水 申，充弁溶幕后只有牆解邛野所谒的涪我质重为：嚮荀期6 ⑴时，甲的谱解度真于乙的涪鮮息 配制等质童饱和桃甲所需要水的质量比乙少‘窑误舟故选扣2.【2018年四川省德阳市】 下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
下列说法中错误的是（）A. 20 C 时，甲、乙饱和溶液中溶质质量分数相等B. 40C 时，甲的溶解度大于乙的溶解度C.40C 时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数为 40%D. 将40 C 甲的饱和溶液降温到 20 C,会有晶体析岀 【答案】C【解析】A 、由溶解度曲线可知，20 C 时，甲、乙两种物质的溶解度相等，根据饱和溶液的溶质溶解度個f 甲50轅釦质的溶解度曲线。
有关叙述正确的是 o « i 1 tT ®~~质质量分数相等，正确； B 、由溶解度曲线可知， 40 C 时，甲的溶解度大于乙的溶解度，正确;甲物质的溶解度 D ,故错误；=28.6% C 时，乙的饱和溶液中溶质的质量分数为 40随温度的升高而升高，故将 40 C 甲的饱和溶液降温到20 C,会有晶体析岀，正确。
故选 Co3.【2018年四川省达州市】 下图表示a 、b 、c 三种物质的溶解度曲线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018化学中考题分类汇编之溶液1.（2018德州）右图是甲、乙、丙三种物质在水中的溶解度曲线。
以下说法正确的是（ C ）A．t2℃时溶解度由大到小的顺序是乙>丙>甲B．由t2℃降到t1℃析出晶体最多的是甲溶液C．由t2℃降到t1℃丙溶液浓度一定不发生变化D．甲乙丙三种物质溶解度都随温度升高而增大解析：根据溶解度曲线图可以判断t2℃三种物质的溶解度是甲﹥乙﹥丙，A说法不正确；等质量的三种物质的饱和溶液温度由t2℃降到t1℃，析出晶体最多的是甲溶液，B说法不正确；温度降到丙的溶解度增大，所以丙的溶液由t2℃降到t1℃，一定不会析出晶体，所以溶液的浓度一定不会发生变化，C说法正确；丙物质的溶解度随温度的升高而减小，D说法不正确。
2.（2018梧州）右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）A．t2℃时，溶溶解度：a＝b＞cB．随温度的升高，c物质的溶解度减小C．t3℃℃时，将30克a加入50克水中可以得到80克溶液D．t1℃时，a的饱和溶液和c的饱和溶液的溶质质量分数相等答案：C解析：根据溶解度曲线判断t2℃时，溶溶解度：a＝b＞c；随温度的升高，c物质的溶解度减小；t3℃时，a的溶解度为50g，将30克a加入50克水中，最多溶解25克，可以得到75克溶液；t1℃时，a和c的溶解度相等，a的饱和溶液和c的饱和溶液的溶质质量分数相等。
故选C。
3.（2018枣庄）溶解度是定量表示物质客解性的一种方法，图中给出了三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A．60℃时，三种物质中溶解度最大的是硫酸铵B．三种物质的溶解度均随温度升高而增大C．t℃时，将30g氯化铵加入50g水中，最终所得溶液溶质质量分数为37.5%D．80℃时氯化钾和氯化铵的饱和溶液分别降温至20℃，析出晶体的质量后者大解析；A、据图可以看出，60℃时，三种物质中溶解度最大的是硫酸铵，正确；B、据图可以看出，三种物质的溶解度均随温度升高而增大，正确；C、t℃时，氯化铵的溶解度为40g，将30g氯化铵加入50g水中，只能溶解20g，最终所得溶液溶质质量分数为37.5%，错误；D、80℃时氯化钾和氯化铵的饱和溶液分别降温至20℃，由于不知道饱和溶液的质量，故不能确定析出晶体质量的大小，错误；故选：CD。
5.（2018潍坊）M是硝酸钾或氯化铵中的一种。
硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示。
某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示实验。
下列说法不正确的是（）A．物质M是硝酸钾B．溶液②中溶质质量分数为37.5%C．溶液①②③中，溶质质量分数的关系是②＞③＞①D．溶液①为不饱和溶液，溶液②和③为饱和溶液解析：A、t1℃时150g水中加入60gM全部溶解，蒸发50g水后，没有固体析出，低于t2℃降温会析出晶体，说明M是硝酸钾，正确；B 、溶液②中溶质质量分数为，正确；C、溶液①②③中，②的溶质质量分数为37.5%，①的溶质质量分数为，③的溶质质量分数要比②小，不一定比①大，错误；D、溶液①为不饱和溶液，溶液②和③为饱和溶液，正确；故选：C。
6.（2018济宁）为探究物质溶解过程中的能量变化，某同学设计图I所示装置。
在盛有水的烧杯中放入一装有饱和硝酸钾溶液的试管，向水中加入足量物质X，搅拌。
结合图II硝酸钾溶解度曲线，对硝酸钾溶液变化的推断，合理的是（）①X为NaCl固体，试管中无晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液②X为NaOH固体，试管中无晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液溶解度/g121③X为NH4NO3晶体，试管中有晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液④X为浓H2SO4，试管中无晶体析出，硝酸钾容液为不饱和溶液A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④解析：通过分析溶解度曲线可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，所以①X为NaCl固体，加水溶解，溶液温度基本不变，所以试管中无晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液，故正确；②X为NaOH固体，溶于水，溶液温度升高，溶解度增大，所以试管中无晶体析出，硝酸钾溶液是不饱和溶液，故错误；③X为NH4NO3晶体，溶于水，溶液温度降低，溶解度减小，所以试管中有晶体析出，硝酸钾溶液仍是饱和溶液，故正确；④X为浓H2SO4，溶于水，溶液温度升高，溶解度增大，所以试管中无晶体析出，硝酸钾溶液为不饱和溶液，故正确，故选：C。
7.（2018东营）已知氯化钾、硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：依据上表数据和溶解度曲线判断，下列说法错误的是A．能表示硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线分别是甲和乙B．t1℃时，氯化钾和硝酸钾的溶解度相等，在34.0g 至35.0 g 之间 C．t2℃时，将接近饱和的丙物质的溶液升高温度，可使其变成饱和溶液D．氯化钾中混有少量的硝酸钾，可采用降温结晶的方法提纯[答案：D解析：A、通过分析溶解度表中的数据可知，硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，氯化钾的溶解度受温度变化影响较小，所以能表示硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线分别是甲和乙，故A正确；B、通过分析溶解度表中的数据可知，t1℃时，氯化钾和硝酸钾的溶解度相等，在34.0g至35.0g之间，故B正确；C、丙物质的溶解度随温度的升高而减小，所以t2℃时，将接近饱和的丙物质的溶液升高温度，可使其变成饱和溶液，故C 正确；D、氯化钾的溶解度受温度变化影响较小，所以氯化钾中混有少量的硝酸钾，可采用蒸发结晶的方法提纯，故D错误。
故选：D。
9.（2018天津）溶液与人们的生产生活密切相关。
(1)将少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是________(填字母)。
A．高锰酸钾 B．汽油 C．面粉 D．白糖(2)在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液过程中，温度没有明显变化的是________ (填字母)。
A．烧碱 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．浓硫酸(3)下图1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
①溶解度随温度升高而增大的物质是________(填“甲”或“乙”)。
②某同学按图2所示进行实验，得到相应温度下的A、B、C溶液，在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是________(填字母)。
向溶液C中再加入25g甲，充分搅拌，恢复到t2℃时，所得溶液中溶质的质量分数为________(结果精确到0.1%)。
③将t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数甲________乙(填“<”、“=”或“>”)。
【答案】 (1). D (2). C (3). 甲 (4). B (5). 28.6% (6). >【解析】(1)A．高锰酸钾溶于水是紫色溶液，不符合题意；B．汽油难溶于水，不能形成溶液，不符合题意；C．面粉难溶于水，不能形成溶液，不符合题意；D．白糖溶于水是无色溶液，符合题意。
故选D。
(2)A．烧碱溶于水放出大量的热，不符合题意；B．硝酸铵溶于水吸收大量的热，不符合题意；C．氯化钠溶于水热量变化不明显，符合题意；D．浓硫酸溶于水放出大量的热，不符合题意。
故选C。
(3)①甲的溶解度随温度升高而增大。
②t1℃时，甲的溶解度是20g，则在t1℃时，100g水中最多能溶解20g甲；t2℃时，甲的溶解度是40g,则在t2℃时，100g水中最多能溶解40g甲，所以B是饱和溶液。
溶液C中最多溶解40g甲，C 溶液中溶质的质量分数为：×100%=28.6%。
③t2℃时乙的饱和溶液降温时，溶解度增大，溶质质量分数不变，甲的溶解度减少，溶质质量分数减小，因为t1℃甲的溶解度大于t2℃时乙的溶解度，所以t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数甲>乙。
点睛：在溶解度曲线，溶剂的量都是100g，所以分析溶质的质量分数时，只需要比较溶质的多少即可，溶解度变大时，溶质不变，溶解度变小时，溶质质量等于减小后的溶解度。
10.（2018陕西）下表是KNO3在不同温度时的溶解度,回答问题。
(1)影响固体物质溶解度大小的因素有__________(填一种)。
(2)30℃时KNO3溶液的溶质质量分数的最大值是_______(只列出表达式)。
2(3)90℃时,将一定质量的KNO3溶液按图示进行操作:90℃时的KNO3溶液是_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
图中n的数值为__。
【答案】 (1). 温度（溶质种类或溶质性质或溶剂性质）； (2). ×100％； (3). 不饱和； (4). 93.5 【解析】(1)根据影响固体物质溶解度的因素解答；(2)根据30℃时KNO3的溶解度解答；(3)根据由80℃降温到60℃析出晶体的质量分析解答。
(1)影响固体物质溶解度大小的因素有温度（溶质种类或溶质性质或溶剂性质）；(2)由表中数据可知，30℃时KNO3的溶解度是45.8g，故30℃时KNO3溶液的溶质质量分数的最大值是×100％；(3) 由80℃降温到60℃析出晶体的质量为69g-10g=59g，结合表中数据可知，此溶液中溶剂的质量应为100g。
由90℃降温到80℃析出10g晶体可知，90℃时溶解的KNO3的质量为169g+10g=179g，此时KNO3溶液是不饱和溶液；由表中数据可知，50℃时，KNO3的溶解度85.5g。
降温到50℃时，共析出晶体的质量为179g-85.5g=93.5g，故n值为93.5。
点睛：重点是抓住溶解度的实质进行分析，结合图表所提供的信息即可解决。
11.（2018齐齐哈尔）请根据下图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题:(1)在_______℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
(2)在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为______g。
(3)若a物质中混有少量b物质，最好采用___的方法提纯。
(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。
(4)t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是_____。
(5)下列说法正确的是______。
A.将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小B.将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小C.配制一定溶质质量分数的b物质溶液，若量取水时俯视读数，其它操作均正确，则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高【答案】 (1). t1 (2). 75 (3). 降温结晶 (4). c>b>a或cba (5). BC【解析】根据溶解度曲线分析解答。
(1)由溶解度曲线可知，在t1℃时，a、c两条曲线有交点，故t1℃时a、c两种物质的溶解度相等；(2) 由溶解度曲线可知，t2℃时a物质的溶解度为50g，即100g水中最多溶解50ga物质，那么50g水中最多溶解25ga物质，故在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为75g；(3)由溶解度曲线可知，a、b的溶解度都随温度的升高而增大，但a受温度的影响变化较大，b受温度的影响变化较小，故若a物质中混有少量b物质，最好采用降温结晶的方法提纯；(4) 由溶解度曲线可知，t2℃时a、b、c三种物质的溶解度大小关系是a＞b＞c，故t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是c>b>a（或cba）；(5)A、将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数不一定减小，如升高温度，此时溶质质量分数不变，错误；B、由溶解度曲线可知，C的溶解度随温度的升高而增大，故将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，有C物质析出，其溶液的质量一定减小，正确；C、俯视读数，数据偏大，容器内水的体积实际偏小，故配制的溶液中溶质的质量分数将偏高，正确。