《中古时代的东亚和西亚》中古亚欧文明PPT课件
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《中古时代的东亚和西亚》中古亚欧文明教材课件ppt
圣地——麦加
伊斯兰教著名建筑
建筑特点：高圆尖，属于穹窿式建筑
开斋节
各种《古兰经》版本的封面
世界三大宗教比较表
宗教 产生时间 发源地 创始人
基本教义
佛教 公元前 6世纪
倡导“众生
古印度 释迦牟尼 平等”等
《佛经》
基督
教 公元1 巴勒斯坦 耶稣 世纪
信奉“救世 主”耶稣等， 《圣经》
伊斯 兰教
中日交往是从汉朝开始的。 在唐朝双方使节往来相当密切。 汉倭奴国王金印 唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐 朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当 时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。 唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
中古时代的东亚和西亚
学习目标
1、掌握日本大化改新的内容和意义 2、概括穆罕默德的主要活动 3、认识伊斯兰教对阿拉伯国家统一的作用
自学指导
• 同学们认真阅读课文29—32页，边读边思考下列 问题并划出要点，8分钟后，比谁能正确回答。
• 1、大化改新的原因是什么？发生在什么时间？内 容和意义是什么？
• A.奴隶社会 B.封建社会
C.资本主义社会 D.社会主义社会
• 3、在历史上，日本曾向中国学习，仿效当时的隋唐制度进行改革，此事是 【】
• A.大化改新 B.查理.马特改革 C.明治维新 D.1861年改革
• 4、世界三大宗教按照出现的时间先后排列正确的是【 】
• A. 佛教──基督教──伊斯兰教 B. 伊斯兰教──基督教──佛教
以哪一经典为根基发展起来的
• A.《大乘佛经》 B.《道德经》 C.《圣经》 D.《古兰经》
《中古亚欧文明》世界古代史课件ppt
畅想天地
日本大化改新主要是学习中国隋 唐的制度和文化，根据你的了解，谈 谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗 中还存在哪些影响。
自己动手 绘制西欧封建等级制度示意图。
第4课
中古亚欧文明
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
西欧城市兴 起于什么时候?重 要的城市有哪些?
中古意大利城市
欧 洲 封 建 社 会 城 市 一 角 你能根据这幅画讲讲当时城市的情景吗？
你知道为什么 会发生琅城起义吗？
Байду номын сангаас
欧洲的封建城 市与唐宋时期的中 国城市有什么不同？
四、君士坦丁堡的陷落
1. 东罗马帝国的兴衰 2. 君士坦丁堡的陷落 3. 奥斯曼土耳其帝国的强盛及影响
《中古时代的欧洲》中古亚欧文明PPT课件
BLeabharlann 兴起原因：西欧生产力的提高
琅城起义：1112年，法国北部毛纺中心琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响：
促进手工业、商贸和交通的发展，形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上：经济上：文教上：
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡（Constantinople）||拜占廷（Byzantium）
改革核心：
封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”（附庸只效忠于直接领主）
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（君主集权）
骑士精神：崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念，即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（ ）。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是（ ）。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？为什么？
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
琅城起义：1112年，法国北部毛纺中心琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响：
促进手工业、商贸和交通的发展，形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上：经济上：文教上：
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡（Constantinople）||拜占廷（Byzantium）
改革核心：
封建等级制度
查理·马特任宫相期间，积极推行封君封臣制度（又称“采邑制”）。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”（附庸只效忠于直接领主）
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”（君主集权）
骑士精神：崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念，即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是（ ）。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是（ ）。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗？为什么？
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
九年级历史上册_第5课《中古时期的东亚和西亚》课件_华师大版
18
★★5、当中国处于盛唐时期，西亚 的地跨欧亚非三洲的封建大帝国 是： 阿拉伯帝国 。
19
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、 波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国， 长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、 蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后， 便在中国这块土地上形成了一个新的民族-回回民 族。
巴勒斯 坦
耶稣
伊斯 兰教
阿拉伯 穆罕默 德 半岛麦 加地区 世界三大宗教比较表
公元7 世纪
2、阿拉伯帝国： 看书P31—32思考：首都
1、请概述阿拉伯帝国由兴到衰的过程。
基本 统一 （7世 纪初） 对外扩张 （7世纪 30年代开 始） 地跨亚非 欧三洲 （8—9世 纪中叶） 衰亡（9 世纪中叶 后衰落； 1258年被 蒙古所灭）
2、目的：缓解社会危机，摆脱困境
4
日本——大化改新
3.时间：646年 4.在位天皇：孝德天皇 5.特点：参照中国隋唐政治经济制度进行改革。 6.性质：一场自上而下的政治改革。
5
7、内容（了解）： – 政治上：建立以天皇为中心的中央集权 的封建国家体制，废除官职世袭制，以 才选官。 – 经济上：依照中国隋唐模式，改革日本 的土地、赋税和徭役制度 8、影响（作用）： 为日本社会经济的进一步发展开辟了道路， 是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标 志
自我检测
1、日本大化改新仿效了（ A、秦汉 B、隋唐 ）的制度 C、魏晋 D、宋元
2、日本大化改新的性质是（ ） A、改革行政制度，实行中央集权 B、自上而下的政治改革 C、从奴隶社会向封建社会过渡 D、改革日本的徭役制度 3、伊斯兰教诞生在（ A、小亚细亚 C、巴尔干半岛 ） B、印度半岛 D、阿拉伯半岛
★★5、当中国处于盛唐时期，西亚 的地跨欧亚非三洲的封建大帝国 是： 阿拉伯帝国 。
19
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、 波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国， 长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、 蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后， 便在中国这块土地上形成了一个新的民族-回回民 族。
巴勒斯 坦
耶稣
伊斯 兰教
阿拉伯 穆罕默 德 半岛麦 加地区 世界三大宗教比较表
公元7 世纪
2、阿拉伯帝国： 看书P31—32思考：首都
1、请概述阿拉伯帝国由兴到衰的过程。
基本 统一 （7世 纪初） 对外扩张 （7世纪 30年代开 始） 地跨亚非 欧三洲 （8—9世 纪中叶） 衰亡（9 世纪中叶 后衰落； 1258年被 蒙古所灭）
2、目的：缓解社会危机，摆脱困境
4
日本——大化改新
3.时间：646年 4.在位天皇：孝德天皇 5.特点：参照中国隋唐政治经济制度进行改革。 6.性质：一场自上而下的政治改革。
5
7、内容（了解）： – 政治上：建立以天皇为中心的中央集权 的封建国家体制，废除官职世袭制，以 才选官。 – 经济上：依照中国隋唐模式，改革日本 的土地、赋税和徭役制度 8、影响（作用）： 为日本社会经济的进一步发展开辟了道路， 是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标 志
自我检测
1、日本大化改新仿效了（ A、秦汉 B、隋唐 ）的制度 C、魏晋 D、宋元
2、日本大化改新的性质是（ ） A、改革行政制度，实行中央集权 B、自上而下的政治改革 C、从奴隶社会向封建社会过渡 D、改革日本的徭役制度 3、伊斯兰教诞生在（ A、小亚细亚 C、巴尔干半岛 ） B、印度半岛 D、阿拉伯半岛
《中古时期的东亚和西亚》教学课件(2)
社会矛盾尖锐 ②、外部环境：外族长期侵扰
社会秩序动荡
2、发源地： 阿拉伯半岛麦加地区 3、创始人: 穆罕默德 4、时间: 7世纪 5、教义: 信仰真主安拉 6、经典: 《古兰经》 7、意义：促进了阿拉伯半岛的统一，对于维
系阿拉伯民族的团结和发展起着重要作用。
2020/12/21
2020/12/21
伊斯兰教著名建筑
2020/12/21
2020/12/21
麦加清真寺
2020/12/21
开斋节
2020/12/21
三、阿拉伯帝国 1、建立：8世纪中叶 2、全胜: 8世纪中叶----9世纪中叶 3、衰微: 9世纪中叶以后 4、灭亡: 1258年
2020/12/21
2020/12/21
世界三大宗教比较表
第二单元 中古亚欧文明
第 5 课（P25）
中古时代的东亚（日本） 和西亚（阿拉伯帝国）
（ 中古时代，是指人类社会
处于 封社建会时代，
从公元5世纪至15世纪）
2020/12/21
1.大化改新的原因、目的、时间、人物、 性质、影响以及中央地方的行政机构？ 2.伊斯兰教兴起的背景、发源地、创始人、 时间、教义、经典？ 3.阿拉伯帝国何时建立、全胜、衰微、灭 亡？
2020/12/21
2020/12/21
2020/12/21
大化改新给我们的社会主义现代化建设提供了哪些借鉴的 经验？（练习册12页）
1、坚持改革开放，广泛吸收世界先 进文明成果。 2、积极引进科技，大胆创新 3、重视发展教育，大力培养人才。
2020/12/21
二、伊斯兰教兴起 1、背景： ①、内部环境：新旧社会交替
2020/12/21
一、大化改新 1、原因： 2、目的：挽救社会危机，摆脱困境 3、时间： 646年 4、人物：孝德天皇 5、性质：自上而下的政治改革 6、影响：为日本经济的进一步发展开辟了道路
社会秩序动荡
2、发源地： 阿拉伯半岛麦加地区 3、创始人: 穆罕默德 4、时间: 7世纪 5、教义: 信仰真主安拉 6、经典: 《古兰经》 7、意义：促进了阿拉伯半岛的统一，对于维
系阿拉伯民族的团结和发展起着重要作用。
2020/12/21
2020/12/21
伊斯兰教著名建筑
2020/12/21
2020/12/21
麦加清真寺
2020/12/21
开斋节
2020/12/21
三、阿拉伯帝国 1、建立：8世纪中叶 2、全胜: 8世纪中叶----9世纪中叶 3、衰微: 9世纪中叶以后 4、灭亡: 1258年
2020/12/21
2020/12/21
世界三大宗教比较表
第二单元 中古亚欧文明
第 5 课（P25）
中古时代的东亚（日本） 和西亚（阿拉伯帝国）
（ 中古时代，是指人类社会
处于 封社建会时代，
从公元5世纪至15世纪）
2020/12/21
1.大化改新的原因、目的、时间、人物、 性质、影响以及中央地方的行政机构？ 2.伊斯兰教兴起的背景、发源地、创始人、 时间、教义、经典？ 3.阿拉伯帝国何时建立、全胜、衰微、灭 亡？
2020/12/21
2020/12/21
2020/12/21
大化改新给我们的社会主义现代化建设提供了哪些借鉴的 经验？（练习册12页）
1、坚持改革开放，广泛吸收世界先 进文明成果。 2、积极引进科技，大胆创新 3、重视发展教育，大力培养人才。
2020/12/21
二、伊斯兰教兴起 1、背景： ①、内部环境：新旧社会交替
2020/12/21
一、大化改新 1、原因： 2、目的：挽救社会危机，摆脱困境 3、时间： 646年 4、人物：孝德天皇 5、性质：自上而下的政治改革 6、影响：为日本经济的进一步发展开辟了道路
《中古时代的东亚和西亚》 课件1
阅读教材第二段和小体字部分，整理 下列基础知识：
大化改新的时间、组织者、主要内容、 性质、意义。
讨论：
伊斯兰教创立 的原因是什么？
阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自 己信仰的神。6世纪前后，阿拉伯半岛的居民正处于原 始社会向阶级社会过渡的时期，内部分化日渐明显，社 会矛盾尖锐，又遭外族长期侵扰，经济严重受损，社会 秩序动荡。在这种形势下，很多人希望半岛实现统一。 于是，伊斯兰教应运而生。
左图——日本第36代天皇，629～654，因不满苏我氏 专权，以患足疾为名不参与政治。中大兄、中臣镰足发 动宫廷政变，诛灭苏我入鹿一族后，即位。
右图——中臣镰足，日本大和国贵族。曾向唐朝归来 的日本学者学习中国的儒、佛等学说。中大兄皇子与其 发动政变，除掉苏我氏。大化改新后，中大兄皇子以太 子身份摄政，中臣镰足任内臣，高向玄理任国博士，共 同辅佐孝德天皇。
本课我们学习了中古的日本与阿拉伯 国家。日本通过大化改新完成了向封建社 会的过渡，阿拉伯也在向外扩张过程中实 现了向封建社会的转化。大家重点掌握日 本的大化改新（时间、组织者、内容和作 用）、伊斯兰教的创立（时间、地点、创 立者）和阿拉伯政教合一国家的建立（时 间、地点、建立者）。
课后兴趣探讨：
基本
统一 （7世 纪初）
对外扩张 （7世纪 30年代开 始）
地跨亚非
欧三洲 （8—9世 纪中叶）
衰亡（9 世纪中叶 后衰落； 1258年被 蒙古所灭）
2.阿拉伯帝国在历史上有何影响？ （1）伊斯兰教广为传播，成为世界三大宗教之一； （2）推动东西方文化的交流和沟通。
伊斯兰教对阿拉伯国家的 兴起有何作用？
第5课 中古时代的东亚和西亚
1.了解大化改新的基本内容，讲 述穆罕默德的主要活动。
中古时期的东亚和西亚PPT课件 华东师大版
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
请比较阿拉伯帝国和罗马帝国扩张的共性
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
•
六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
•
六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿
•
六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名
•
六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
•
六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》
•
二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
第5课《中古时代的东亚和西亚》ppt
日本大化改新
一、背景： 1、国内： 2、国际: 二、内容： 1、时间：646 2、改新的特点:模仿古代中国隋唐的经济和
政治制度的改革
3、结果：完成了从奴隶社会向封建社会的过渡 4、性质：是一场自上而下的政治改革 5、评价：，它使日本从奴隶社会走向封建社会， 为以后的繁荣奠定了基础。
日本的大化改新改革对我们有何 启示？
1、坚持改革开放的基本国策不动摇, 2、学习人类创造的一切优秀文明成果 为我所用 3、改革是促进社会发展的动力之一； 4、杰出人物对社会发展起一定推动作 用
伊斯兰教的兴起
6
1、你能说说伊斯兰教的兴起的背景吗？ 2、完成： 伊斯兰教创立时间： 创始人： 穆罕默德 发源地： 教义： 经典：
5伊斯兰教在形成过程，与其他世界宗教不同的是（ ） A成为统治人民的思想工具 B 促进了封建制度的形成 C 有助于国家和民族的统一 D创造光辉灿烂的文化 6.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世 纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（ ） A.大化改新 B.查理*马特改革 C.明治维新 D.废除农奴制改革 7.日本大化改新的目的是 （ ） A.平定统治阶级的内讧 B缓解社会危机，摆脱困境 C.效仿中国 D.镇压下层民众
第五课 中古时代的 东亚和西亚
1、你知道上古文明有哪四大文明古国吗？
2、你知道紧靠东亚大陆的是哪个岛国吗？ 3、那么，古代日本是什么样子？古代日 本是怎样统一的？
它是一个岛国，国土有限，资源 匮乏，它同大陆上的中国和朝鲜 半岛距离最近、交往比较方便。 它是一个地处亚洲东部的岛国， 是当今经济发展水平仅次于美国 的第二经济大国
2、陈冰《作坊里的日本》写到： ……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。 在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进 才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超 越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创 造神话”。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师， 向老师习。 回答问题 ⑴日本在亚洲拜认了第一位老师是谁？ ⑵日本在向这位老师学习的过程中，进行了一次重 要的改革，这次改革的名称是什么？性质如何？这次 改革对日本有何影响？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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A.大化改新 B.查理?马特改革 C.明治维新 D.废除农奴制改革 7.日本大化改新的目的是（ ） A.平定统治阶级的内讧 B缓解社会危机，摆脱困境 C.效仿中国 D.镇压下层民众
完成下列填空 1、日本大化改新的时间是____年，当时中国处于 _____时期，阿拉伯繁荣时期中国处于____朝代 2、标志日本从奴隶社会过渡到封建社会的历史事件是
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中古时代的东亚和西亚
1、你知道上古文明有哪四大文明古国吗？
2、你知道紧靠东亚大陆的是哪个岛国吗？ 它有哪些自然特点？
3、那么，古代日本是什么样子？古代日 本是怎样统一的？
古埃及、巴比伦、印度、中国
它是一个岛国，国土有限，资源匮乏，
它同大陆上的中国和朝鲜半岛距离最近、
交往比较方便。它是一个地处亚洲东部 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
课后反馈：
• 1、日本大化改新开始于（ ） • A 公元前645年 B 公元前646年 C 公元645年 D 公元
646年 • 2、日本大化改新效仿的是（ ） • A中国隋唐制度 B 希腊的民主制度 C 罗马的元首制度
D 中国明清制度 • 3、伊斯兰教的创始人是（ ） • A释迦牟尼 B 耶稣 C 穆罕默德 D 乔达摩-悉达多 • 4阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国的时间是
⑵日本在向这位老师学习的过程中，进行了一次重 要的改革，这次改革的名称是什么？性质如何？这次 改革对日本有何影响？
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
（1）试指出A、B、C三种宗教的名称。 （2）以上三种宗教中建立了政教合一国家的 是哪一个？哪一个发展成为中古时期欧洲的主 导思想？ （3）写出B、C两宗教的经典 （4）三种宗教有何相同点？你如何认识？
2、陈冰《作坊里的日本》写到： ……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进 才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超 越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创 造神话”。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师， 向老师习。
回答问题 ⑴日本在亚洲拜认了第一位老师是谁？
___ 3、清真寺、星月旗与____宗教有关 阅读材料，回答问题： 1、材料一 宗教A在早期倡导众生平等，力图在宗教领
域突破四大种姓间的严格界限，具有一定的积极意义，但 也有消极作用。
材料二 早期的宗教B主张在上帝面前人人平等，倡导信 徒间衣食互济，患难相恤，鼓吹正义必胜。
材料三 宗教C信仰真主安拉为主要教义
阿拉伯帝国
• 1、全盛：时间：____，横跨亚非欧三洲，首都 ____
• 2说一说阿拉伯帝国在世界文化史上有什么意义？
影响：①伊斯兰教成为世界三大宗教之一 ②推动东西方的交流与沟通
• 3、灭亡：____年亡于蒙古军
4、伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国的形成有何关系？ 5、比较世界三大宗教： 名称 创始人 时间 发源地 经典 教义 佛教 基督教 伊斯兰教 6、你知道与三大宗教有关的节日和习俗吗？当今 世界各地时有发生与宗教有关的地区冲突，请你 举出几个与宗教有关的宗教问题。 7、谈谈本节课的收获
（）
• A7世纪初 B 7世纪中叶 C 8世纪初 D 8世纪中叶
5伊斯兰教在形成过程，与其他世界宗教不同的是（ ） A成为统治人民的思想工具 B促进了封建制度的形成 C有助于国家和民族的统一 D创造光辉灿烂的文化 6.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世 纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（ ）
背景： 国内：各种社会矛盾尖锐、政局混乱； 国际上：中国隋唐先进制度的影响
日本大化改新
一、背景：
1、国内： 2、国际: 二、内容：
1、时间：646 2、经过： 3、改新的主要内容: 4、结果：完成了从奴隶社会向封建社会的过渡 5、性质：是一场自上而下的政治改革 5、评价：他是一场日本以学习和模仿古代中国 隋唐的经济和政治制度的改革，它使日本从奴 隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基 础
的岛国，是当今经济发展水平仅次于美 国的第二经济大国
古代日本是随大和的兴起和扩张而 走向统一。大和正式改名为日本国， 意为“日出之处的国家”
(1)日本各岛在一世纪前后，开始出 现奴隶制国家，（2）奴隶制国家 大和兴起；（3）大和不断征服扩 张，5世纪统一日本
Hale Waihona Puke 、看地图，日本与哪些国家关系密切？ 2、统一后的日本还是奴隶制国家，日本是在什 么时候、怎样过渡到封建社会的？
日本的大化改新改革对我们有何启示？
1、坚持改革开放的基本国策不动摇, 2、学习人类创造的一切优秀文明成果为我所用 3、改革是促进社会发展的动力之一； 4、杰出人物对社会发展起一定推动作用
伊斯兰教的兴起和阿拉伯帝国的兴衰
• 1、看图，请你能说说阿拉伯半岛的地理特征和重 要位置 吗？
• 2、你能说说伊斯兰教的兴起的背景吗？ • 3、完成： • 伊斯兰教创立时间： • 创始人： • 发源地： • 教义： • 经典：
完成下列填空 1、日本大化改新的时间是____年，当时中国处于 _____时期，阿拉伯繁荣时期中国处于____朝代 2、标志日本从奴隶社会过渡到封建社会的历史事件是
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中古时代的东亚和西亚
1、你知道上古文明有哪四大文明古国吗？
2、你知道紧靠东亚大陆的是哪个岛国吗？ 它有哪些自然特点？
3、那么，古代日本是什么样子？古代日 本是怎样统一的？
古埃及、巴比伦、印度、中国
它是一个岛国，国土有限，资源匮乏，
它同大陆上的中国和朝鲜半岛距离最近、
交往比较方便。它是一个地处亚洲东部 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
课后反馈：
• 1、日本大化改新开始于（ ） • A 公元前645年 B 公元前646年 C 公元645年 D 公元
646年 • 2、日本大化改新效仿的是（ ） • A中国隋唐制度 B 希腊的民主制度 C 罗马的元首制度
D 中国明清制度 • 3、伊斯兰教的创始人是（ ） • A释迦牟尼 B 耶稣 C 穆罕默德 D 乔达摩-悉达多 • 4阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲大帝国的时间是
⑵日本在向这位老师学习的过程中，进行了一次重 要的改革，这次改革的名称是什么？性质如何？这次 改革对日本有何影响？
学习永远 不晚。 JinTai College
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（1）试指出A、B、C三种宗教的名称。 （2）以上三种宗教中建立了政教合一国家的 是哪一个？哪一个发展成为中古时期欧洲的主 导思想？ （3）写出B、C两宗教的经典 （4）三种宗教有何相同点？你如何认识？
2、陈冰《作坊里的日本》写到： ……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进 才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超 越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创 造神话”。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师， 向老师习。
回答问题 ⑴日本在亚洲拜认了第一位老师是谁？
___ 3、清真寺、星月旗与____宗教有关 阅读材料，回答问题： 1、材料一 宗教A在早期倡导众生平等，力图在宗教领
域突破四大种姓间的严格界限，具有一定的积极意义，但 也有消极作用。
材料二 早期的宗教B主张在上帝面前人人平等，倡导信 徒间衣食互济，患难相恤，鼓吹正义必胜。
材料三 宗教C信仰真主安拉为主要教义
阿拉伯帝国
• 1、全盛：时间：____，横跨亚非欧三洲，首都 ____
• 2说一说阿拉伯帝国在世界文化史上有什么意义？
影响：①伊斯兰教成为世界三大宗教之一 ②推动东西方的交流与沟通
• 3、灭亡：____年亡于蒙古军
4、伊斯兰教的创立与阿拉伯帝国的形成有何关系？ 5、比较世界三大宗教： 名称 创始人 时间 发源地 经典 教义 佛教 基督教 伊斯兰教 6、你知道与三大宗教有关的节日和习俗吗？当今 世界各地时有发生与宗教有关的地区冲突，请你 举出几个与宗教有关的宗教问题。 7、谈谈本节课的收获
（）
• A7世纪初 B 7世纪中叶 C 8世纪初 D 8世纪中叶
5伊斯兰教在形成过程，与其他世界宗教不同的是（ ） A成为统治人民的思想工具 B促进了封建制度的形成 C有助于国家和民族的统一 D创造光辉灿烂的文化 6.日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世 纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（ ）
背景： 国内：各种社会矛盾尖锐、政局混乱； 国际上：中国隋唐先进制度的影响
日本大化改新
一、背景：
1、国内： 2、国际: 二、内容：
1、时间：646 2、经过： 3、改新的主要内容: 4、结果：完成了从奴隶社会向封建社会的过渡 5、性质：是一场自上而下的政治改革 5、评价：他是一场日本以学习和模仿古代中国 隋唐的经济和政治制度的改革，它使日本从奴 隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基 础
的岛国，是当今经济发展水平仅次于美 国的第二经济大国
古代日本是随大和的兴起和扩张而 走向统一。大和正式改名为日本国， 意为“日出之处的国家”
(1)日本各岛在一世纪前后，开始出 现奴隶制国家，（2）奴隶制国家 大和兴起；（3）大和不断征服扩 张，5世纪统一日本
Hale Waihona Puke 、看地图，日本与哪些国家关系密切？ 2、统一后的日本还是奴隶制国家，日本是在什 么时候、怎样过渡到封建社会的？
日本的大化改新改革对我们有何启示？
1、坚持改革开放的基本国策不动摇, 2、学习人类创造的一切优秀文明成果为我所用 3、改革是促进社会发展的动力之一； 4、杰出人物对社会发展起一定推动作用
伊斯兰教的兴起和阿拉伯帝国的兴衰
• 1、看图，请你能说说阿拉伯半岛的地理特征和重 要位置 吗？
• 2、你能说说伊斯兰教的兴起的背景吗？ • 3、完成： • 伊斯兰教创立时间： • 创始人： • 发源地： • 教义： • 经典：