(完整版)实验幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容第一章：幼儿园保育员的角色和责任1.1 幼儿园保育员的角色1.1.1 幼儿园保育员的定义1.1.2 幼儿园保育员的职责1.2 幼儿园保育员的重要性1.2.1 幼儿园保育员对幼儿成长的影响1.2.2 幼儿园保育员的专业性和工作要求1.3 幼儿园保育员的职业素养1.3.1 值得培养的品质1.3.2 保育员的形象和仪表要求第二章：儿童心理学基础知识2.1 儿童认知发展2.1.1 儿童认知发展的阶段和特征2.1.2 冲突和平衡的作用2.2 儿童情感发展2.2.1 儿童情感发展的阶段和特征2.2.2 情感表达和情感管理2.3 儿童社会发展2.3.1 儿童社会发展的阶段和特征2.3.2 社交技能的培养第三章：幼儿园教育活动设计3.1 幼儿园教育活动的分类3.1.1 游戏活动的设计和组织3.1.2 学习活动的设计和组织3.2 幼儿园教育活动的目标和评估3.2.1 设定学习目标和评估指标3.2.2 制定合理的教学计划和安排3.3 幼儿园教育活动的实施和反思3.3.1 教学方法的选择和运用3.3.2 教学过程的观察和记录第四章：幼儿保健与安全4.1 幼儿保健知识4.1.1 常见儿童疾病的预防和控制4.1.2 营养与健康4.2 幼儿园安全管理4.2.1 安全意识的培养和安全保障措施4.2.2 应急预案和事故处理4.3 幼儿园环境的健康与安全4.3.1 室内外环境设计和管理4.3.2 活动器材和玩具的选择和使用第五章：幼儿园卫生与保洁5.1 幼儿园卫生管理5.1.1 环境卫生安排和管理5.1.2 幼儿个人卫生教育5.2 幼儿园保洁与消毒5.2.1 幼儿园保洁流程和要求5.2.2 幼儿园消毒方法和操作规范5.3 幼儿园食品安全5.3.1 食品采购和贮存管理5.3.2 食品加工和食品安全教育第六章：亲子教育与家长沟通6.1 亲子教育的概念和作用6.1.1 亲子关系的建立和维护6.1.2 亲子教育的方法和原则6.2 家长沟通的重要性和技巧6.2.1 有效的沟通技巧和工具6.2.2 处理家长关切和问题的方法6.3 幼儿园家园携手共育模式6.3.1 幼儿园与家长合作的机制和途径6.3.2 家园携手共育的活动和资源第七章：幼儿园保育员自我成长与发展7.1 匠心育人的理念和实践7.1.1 幼儿园保育员的成长与发展7.1.2 幼儿园保育员的自我修养和专业发展7.2 专业素养的提升7.2.1 综合素质的培养和提升7.2.2 专业技能的学习和实践7.3 学习方法和资源获取7.3.1 有效学习方法的培养和运用7.3.2 寻找专业资源和知识的渠道以上是一份完整的幼儿园保育员培训内容，涵盖了保育员的角色、儿童心理学知识、教育活动设计、保健与安全、卫生与保洁、亲子教育与家长沟通以及保育员自我成长等方面的内容。
(2024年)幼儿园保育员培训内容
急救知识普及
2024/3/26
心肺复苏术（CPR）
学习基本的心肺复苏术，包括胸外按压、人工呼吸等，以应对幼 儿窒息等紧急情况。
止血与包扎
掌握止血和包扎的基本方法，如使用三角巾、绷带等进行止血和包 扎。
中毒与过敏处理
了解中毒和过敏的症状及紧急处理措施，如催吐、服用抗过敏药物 等。
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游戏活动设计与组织能力提升
2024/3/26
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游戏活动设计原则及实例分析
以儿童为中心
设计游戏活动时，始终以儿童的兴趣 、需求和发展水平为出发点和落脚点 。
多样性原则
设计多种类型的游戏活动，包括角色 扮演、音乐律动、手工制作等，以满 足儿童的不同发展需求。
适龄性原则
根据儿童的年龄特点和认知发展水平 ，设计适合他们的游戏活动。
安全防护与急救
熟悉安全防护措施，如防 火、防溺水、防触电等， 掌握基本的急救技能，如 心肺复苏、止血包扎等。
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应对突发状况处理
1
自然灾害应对
了解地震、洪水等自然灾害的应急避险方法，确 保幼儿在突发情况下能够安全撤离。
2 3
意外事故处理
掌握处理幼儿意外事故的基本方法，如跌倒、烫 伤、异物卡喉等，及时采取急救措施并通知家长 和医生。
幼儿情感丰富，易受到感染， 同时意志力薄弱，需要引导和
培养。
2024/3/26
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心理辅导技巧
观察与评估
通过观察幼儿的行为和 表现，评估其心理发展
状况和需求。
2024/3/26
倾听与理解
耐心倾听幼儿的心声， 理解他们的情感和需求
。
引导与表达
通过故事、游戏等方式 引导幼儿表达内心感受 ，培养他们的情感表达
2024年幼儿园保育员应知应会培训内容
幼儿园保育员应知应会培训内容一、引言幼儿园保育员是幼儿园中不可或缺的角色，他们负责照顾幼儿的生活起居，保障幼儿的身心健康，为幼儿创造一个安全、温馨、有利于成长的学习和生活环境。
因此，幼儿园保育员应具备一定的专业知识和技能，以便更好地履行职责。
本文将介绍幼儿园保育员应知应会的培训内容。
二、幼儿园保育员的基本职责1.照顾幼儿的生活起居：保育员应负责幼儿的饮食、睡眠、个人卫生等方面的工作，确保幼儿的基本生活需求得到满足。
2.维护幼儿园环境：保育员应保持幼儿园环境的整洁和安全，包括教室、卫生间、活动场地等，定期进行清洁和消毒。
3.关注幼儿身心健康：保育员应关注幼儿的身体状况和情绪变化，及时发现并处理幼儿的疾病和不适，提供适当的关爱和支持。
4.协助教师开展教育活动：保育员应协助教师组织幼儿参与教育活动，包括游戏、唱歌、绘画等，促进幼儿全面发展。
三、幼儿园保育员的专业知识培训1.儿童心理学：保育员应了解幼儿的心理发展特点，掌握与幼儿沟通的技巧，能够理解和满足幼儿的需求。
2.儿童营养学：保育员应了解幼儿的饮食需求，学会制定合理的膳食计划，保证幼儿获得充足的营养。
3.儿童安全知识：保育员应了解幼儿的安全知识，包括预防意外伤害、急救技能等，确保幼儿的安全。
4.幼儿园环境创设：保育员应学会如何创设一个有利于幼儿成长的环境，包括教室布置、玩具选择等。
四、幼儿园保育员的技能培训1.饮食照料技能：保育员应学会如何为幼儿准备营养丰富的食物，包括烹饪技巧、食物搭配等。
2.卫生保健技能：保育员应掌握基本的卫生保健知识，包括个人卫生、环境卫生等，能够及时发现和处理幼儿的卫生问题。
3.急救技能：保育员应学会基本的急救技能，包括心肺复苏、止血、包扎等，能够在紧急情况下及时救助幼儿。
4.沟通协作技能：保育员应学会与教师、家长等人员进行有效沟通，建立良好的合作关系，共同促进幼儿的成长。
五、幼儿园保育员的职业素养培训1.责任心：保育员应具备强烈的责任心，对幼儿的成长和安全负责，积极主动地履行职责。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与职业素养1、热爱幼儿教育事业，具有爱心、耐心、责任心，尊重和关爱每一个幼儿。
2、遵守幼儿园的规章制度，严格执行工作流程和标准。
3、具备良好的团队合作精神，与教师、家长等密切配合，共同促进幼儿的发展。
4、注重自身形象和言行举止，为幼儿树立良好的榜样。
二、幼儿生理与心理特点1、了解幼儿生长发育的规律和特点，包括身体各器官的发育、动作发展等。
2、掌握幼儿心理发展的阶段特征，如认知发展、情感发展、社会性发展等。
3、能够根据幼儿的生理和心理特点，提供适宜的照顾和教育。
三、卫生保健知识1、个人卫生（1）保持自身的清洁卫生，勤洗手、勤换衣。
（2）掌握正确的洗手方法和个人卫生习惯。
2、环境卫生（1）熟悉幼儿园室内外环境的清洁和消毒方法，包括教室、寝室、食堂、操场等。
（2）定期对玩具、图书、餐具等进行消毒处理。
3、疾病预防（1）了解常见传染病的预防知识，如流感、手足口病、水痘等。
（2）能够及时发现幼儿的健康问题，并采取相应的措施。
4、营养与膳食（1）了解幼儿营养需求，合理搭配膳食。
（2）协助教师培养幼儿良好的饮食习惯。
四、生活管理技能1、入园准备（1）做好室内外清洁卫生，准备好幼儿所需的用品。
（2）热情接待幼儿和家长，观察幼儿的情绪和身体状况。
2、晨午检（1）认真进行晨午检，检查幼儿的身体、口腔、手部等。
（2）及时记录幼儿的健康状况，发现异常及时报告。
3、进餐管理（1）协助教师组织幼儿进餐，培养幼儿良好的进餐习惯。
（2）掌握分餐技巧，保证幼儿饮食的安全和卫生。
4、午睡管理（1）为幼儿创造安静、舒适的午睡环境。
（2）帮助幼儿整理衣物，巡视幼儿午睡情况，及时处理异常。
5、离园准备（1）帮助幼儿整理个人物品，检查幼儿的仪容仪表。
（2）与家长交流幼儿在园的情况。
五、安全防护知识1、安全意识（1）始终保持高度的安全意识，关注幼儿的活动安全。
（2）能够预判可能存在的安全隐患，并采取预防措施。
2024年幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，保育员作为幼儿园教育团队的重要组成部分，肩负着照顾、教育和引导孩子们健康成长的重要职责。
为了提高保育员的专业素质和综合能力，确保幼儿园的教育质量，有必要对保育员进行系统的培训。
本文将详细介绍幼儿园保育员培训的内容。
二、幼儿园保育员培训内容1.儿童心理学儿童心理学是保育员培训的基础课程，旨在帮助保育员了解儿童的心理发展特点和规律，掌握儿童心理问题的识别和处理方法。
培训内容包括儿童心理发展的一般规律、儿童情绪管理、儿童行为问题及干预策略等。
2.儿童教育学儿童教育学是保育员培训的核心课程，旨在帮助保育员掌握儿童教育的理论和方法。
培训内容包括儿童教育的原则、目标、内容和方法，以及儿童游戏、活动设计和组织等。
3.儿童卫生保健儿童卫生保健是保育员培训的重要课程，旨在帮助保育员了解儿童生理特点，掌握儿童卫生保健的基本知识和技能。
培训内容包括儿童营养与饮食、儿童疾病预防与处理、儿童意外伤害预防与急救等。
4.儿童家庭教育指导儿童家庭教育指导是保育员培训的特色课程，旨在帮助保育员了解家庭教育的理论和实践，提高与家长的沟通能力。
培训内容包括家庭教育的重要性、家庭教育的方法和策略、家庭教育的常见问题及解决途径等。
5.幼儿园班级管理幼儿园班级管理是保育员培训的实践课程，旨在帮助保育员掌握幼儿园班级管理的技巧和方法。
培训内容包括班级环境创设、班级常规管理、班级活动组织、班级家长沟通等。
6.职业道德与法规职业道德与法规是保育员培训的必备课程，旨在帮助保育员树立正确的职业道德观念，了解相关法律法规。
培训内容包括保育员职业道德规范、儿童权益保护、幼儿园法律法规等。
7.实践操作与技能训练实践操作与技能训练是保育员培训的重要环节，旨在提高保育员的教育实践能力。
培训内容包括观察与评估儿童发展、设计实施教育活动、儿童游戏指导、儿童日常生活照顾等。
三、幼儿园保育员培训内容的设置，旨在帮助保育员全面掌握儿童教育、心理、卫生保健等方面的知识和技能，提高保育员的专业素质和综合能力。
完整版保育员知识培训幼儿园保育员知识培训
完整版保育员知识培训幼儿园保育员知识培训一、教学内容二、教学目标1. 使学员了解幼儿园的基本情况和组织结构，提高他们对幼儿园的整体认识。
2. 帮助学员深入理解幼儿的发展规律和心理特点，提升他们的关爱和教育能力。
3. 使学员掌握幼儿教育的目标和内容，提高他们的教学水平。
4. 培训学员的安全管理意识和应对紧急情况的能力，确保幼儿的安全。
三、教学难点与重点重点：幼儿园的基本情况和组织结构、幼儿的发展规律和心理特点、幼儿教育的目标和内容、安全管理。
难点：幼儿的发展规律和心理特点的理解和应用、幼儿教育的目标的掌握和实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、投影仪、白板、笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示幼儿园的图片和视频，引导学员对幼儿园产生兴趣，激发他们的学习热情。
2. 讲解：详细讲解幼儿园的基本情况和组织结构，让学员了解幼儿园的运营和管理。
3. 互动：通过小组讨论和分享，帮助学员深入理解幼儿的发展规律和心理特点。
4. 讲解：详细讲解幼儿教育的目标和内容，让学员掌握幼儿教育的核心要点。
5. 实践：通过模拟教学和案例分析，让学员实际操作和应用幼儿教育的理论和方法。
6. 讲解：讲解幼儿园的安全管理和应急预案，确保学员能够应对各种紧急情况。
六、板书设计幼儿园的基本情况和组织结构幼儿的发展规律和心理特点幼儿教育的目标和内容安全管理七、作业设计1. 请简述幼儿园的基本情况和组织结构。
2. 请阐述幼儿的发展规律和心理特点。
3. 请列举幼儿教育的目标和内容。
4. 请写出幼儿园的安全管理和应急预案。
八、课后反思及拓展延伸通过本次培训，学员对幼儿园的基本情况和组织结构有了深入的了解，对幼儿的发展规律和心理特点有了更深的认识，掌握了幼儿教育的目标和内容，提高了安全管理意识。
但在实践中如何运用和实施还需要进一步的探索和提升。
未来可以通过案例分析和模拟教学等方式，进一步提高学员的教学能力和应对紧急情况的能力。
2024年版幼儿园保育员培训课件完整版
2024年版幼儿园保育员培训课件完整版一、教学内容本次教学内容选自2024年版幼儿园保育员培训教材第四章节，详细内容包括幼儿园一日流程、保育员工作职责、幼儿生活管理、幼儿园环境创设、幼儿心理健康指导等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿园一日流程及保育员工作职责。
2. 培养学生关注幼儿生活管理，提高保育员工作质量。
3. 增强学生对幼儿园环境创设和幼儿心理健康指导的认识。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿园一日流程的具体实施、幼儿心理健康指导方法。
教学重点：保育员工作职责、幼儿园环境创设原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、幼儿园一日流程图、保育员工作职责表、环境创设案例。
2. 学具：笔记本、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿园一日流程图，引发学生思考保育员工作的重要性。
2. 新课内容：（1）讲解保育员工作职责，让学生了解自己的工作范围。
（2）分析幼儿园一日流程，强调关键环节。
（3）介绍幼儿园环境创设原则，引导学生关注环境对幼儿成长的影响。
（4）讲解幼儿心理健康指导方法，帮助学生掌握心理辅导技巧。
3. 实践情景引入：分组讨论，设计一个幼儿园主题环境创设方案。
4. 例题讲解：分析一个幼儿园环境创设案例，让学生了解实际操作方法。
5. 随堂练习：针对幼儿园一日流程，设计保育员工作安排表。
六、板书设计1. 保育员工作职责2. 幼儿园一日流程3. 幼儿园环境创设原则4. 幼儿心理健康指导方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述保育员工作职责。
（2）设计一个幼儿园主题环境创设方案。
（3）针对幼儿园一日流程，制定保育员工作安排表。
2. 答案：（1）保育员工作职责：负责幼儿的生活照料、教育引导、安全管理、卫生保健等。
（2）幼儿园主题环境创设方案：以春天为主题，布置教室，包括植物角、春天故事墙、春天手工展示区等。
（3）保育员工作安排表：根据幼儿园一日流程，详细列出每个时间段的工作内容，如晨间接待、午餐管理、午休检查等。
幼儿员保育员培训内容
幼儿员保育员培训内容幼儿员保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员，他们需要具备一定的专业知识和技能。
下面是幼儿员保育员培训的内容：一、幼儿保育理论知识。
1. 幼儿生理和心理特点，幼儿的生理和心理发展特点对幼儿员保育员的工作有着重要影响，因此需要对幼儿的生理和心理特点有深入的了解。
2. 幼儿健康管理，包括幼儿的日常保健、疾病预防和常见疾病的护理等内容。
3. 幼儿教育原理，了解幼儿教育的基本原理，包括启发式教学、情感教育、游戏教育等。
二、幼儿员保育员技能培训。
1. 幼儿护理技能，包括喂养、洗澡、更换尿布等日常护理技能。
2. 幼儿安全管理，学习如何保障幼儿的安全，包括防火、防盗、防溺水等安全知识。
3. 幼儿情感交流技巧，学习如何与幼儿建立良好的情感关系，包括倾听、表达爱意、处理冲突等技巧。
三、幼儿员保育员管理知识。
1. 幼儿员保育员职业道德，学习幼儿员保育员的职业操守和道德规范，包括对幼儿的爱护和尊重。
2. 幼儿员保育员团队合作，学习如何与同事、家长和其他相关人员合作，共同为幼儿提供良好的成长环境。
3. 幼儿员保育员危机处理，学习如何应对突发事件和幼儿的意外伤害，保障幼儿的安全。
四、实际操作培训。
1. 游戏教育，学习如何设计和组织适合幼儿的游戏活动，促进幼儿的身心发展。
2. 手工制作，学习如何进行简单的手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 角色扮演，学习如何通过角色扮演活动引导幼儿学习和成长，促进幼儿的社交能力和情感表达能力。
以上就是幼儿员保育员培训的内容，通过系统的培训，幼儿员保育员将能够更好地照顾和教育幼儿，为幼儿的健康成长提供良好的保障。
幼儿园保育员培训内容
思维发展
幼儿的思维具有具体形象性，开始能够 理解简单的逻辑关系。
言语发展
幼儿言语发展迅速，词汇量增加，表达 能力逐渐提高。
情感关怀与沟通技巧
倾听与理解
保育员应耐心倾听幼儿的想法和感受， 理解他们的需求和情绪。
情绪管理
帮助幼儿识别、表达和管理自己的情绪， 促进情绪健康发展。
表达尊重与关爱
通过言语和非言语方式表达对幼儿的尊 重和关爱，建立信任关系。
遵守园所规章制度
增强法律意识
保育员应增强法律意识，自觉维护幼 儿合法权益，防范和抵制任何侵害幼 儿权益的行为。
保育员应严格遵守幼儿园的各项规章 制度，确保工作规范、有序进行。
02
幼儿心理发展与教育策略
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官接收外界信息，逐渐 形成对事物的整体认知。
记忆能力
幼儿的记忆能力逐渐增强，但仍以无意 记忆和形象记忆为主。
遵守安全规定
确保保育员严格遵守幼儿园的各项 安全规章制度。
常见意外事故预防措施
01
防止跌倒
保持地面干燥，避免湿滑；家 具边角安装防撞条，减少碰撞
伤害。
02
防止烫伤
将热水、热食等远离幼儿触及 范围；使用安全的加热设备。
03
防止触电
检查电器设备安全性，确保电 源插座位置安全，避免幼儿接
触。
04
防止窒息
健康和生活习惯良好。
02
教育引导
在照顾幼儿生活的同时，保育员 还需承担一定的教育职责，引导 幼儿养成良好的行为习惯和道德
品质。
03
沟通协调
保育员需与幼儿家长、教师等保 持密切沟通，及时反馈幼儿情况，
共同促进幼儿成长。
2024版完整版幼儿园保育员保育知识培训教材
应变能力
遇到突发情况时，能够迅速作出反应，妥 善处理问题。
良好的职业道德
遵守职业道德规范，尊重幼儿、尊重家长、 尊重同事。
较强的沟通能力
与幼儿、家长、同事保持良好的沟通，形 成教育合力。
丰富的保育知识
掌握幼儿身心发展规律、卫生保健知识、 安全防护知识等。
遵守职业道德与规范
尊重幼儿 热爱本职工作 团结协作 尊重家长 廉洁奉公
尊重每个幼儿的人格和权利，不歧视、不虐 待、不体罚或变相体罚幼儿。
认真负责地做好保育工作，关注细节，为幼 儿提供优质的服务。
与同事保持良好的合作关系，共同为幼儿创 造一个和谐、愉快的成长环境。
与家长保持密切联系，及时沟通幼儿的情况， 共同促进幼儿的发展。
不利用工作之便谋取私利，不收受家长财物， 树立良好的职业形象。
定期开展安全教育活动，让幼儿了解 基本的安全知识和自我保护方法。
环境安全
应急处理
制定应急预案，培训保育员掌握基本 的急救技能，如处理烫伤、跌倒等意 外情况，确保在紧急情况下能够迅速 有效地进行处置。
确保幼儿园环境安全无隐患，如检查 玩具、设施等是否存在危险因素，及 时排除。
03 心理健康与情感关怀
谢谢聆听
完整版幼儿园保育员 与素质要求 • 幼儿生活照料与日常护理 • 心理健康与情感关怀 • 游戏活动设计与组织实施 • 家园共育合作与沟通技巧 • 疾病预防与处理措施 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 幼儿园保育员职责与素质要求
保育员角色定位及职责
角色定位
观察记录并评估效果
密切观察幼儿在游戏中的表现， 记录其参与程度、兴趣点、社交
互动等情况。
根据观察记录评估游戏效果，分 析幼儿在游戏中的成长和进步。
2024年幼儿园保育员岗前培训细则
幼儿园保育员岗前培训细则一、培训目标幼儿园保育员岗前培训旨在帮助新入职的保育员熟悉幼儿园的保育工作，提高保育员的专业素养和服务水平，确保幼儿园保育工作的顺利开展。
通过培训，使保育员掌握幼儿保育的基本知识和技能，明确岗位职责，树立正确的教育观念，提高保育员队伍的整体素质。
二、培训内容1.幼儿园保育工作的基本知识（1）幼儿生理、心理特点及发展规律（2）幼儿常见疾病及其预防（3）幼儿营养需求与饮食卫生（4）幼儿安全知识与急救技能2.幼儿园保育工作的基本技能（1）幼儿生活管理（2）幼儿心理健康指导（3）幼儿教育活动的配合与支持（4）幼儿家庭教育指导3.幼儿园保育员的职业素养（1）保育员的职业道德与行为规范（2）保育员的团队协作与沟通能力（3）保育员的自我成长与发展4.幼儿园保育员的岗位职责（1）保育员的工作内容与工作流程（2）保育员的工作制度与工作标准（3）保育员的权利与义务三、培训方式1.集中授课：邀请资深保育员、幼儿教育专家进行专题讲座，系统传授保育知识和技能。
2.实践操作：组织保育员进行实际操作演练，提高保育员在实际工作中的应对能力。
3.观摩学习：组织保育员参观优秀幼儿园，学习先进的保育工作经验。
4.交流研讨：开展保育员之间的经验交流，促进共同成长。
四、培训时间岗前培训时间为两周，共计80学时。
培训时间为周一至周五，每天8学时。
五、培训考核1.考核方式：采用理论考试、实践操作考核相结合的方式。
2.考核内容：包括保育员的基本知识、基本技能、职业素养及岗位职责等方面。
4.考核合格者颁发幼儿园保育员岗前培训结业证书。
六、培训组织与管理1.培训组织：由幼儿园人事部门负责组织与实施。
2.培训师资：邀请具有丰富经验的保育员、幼儿教育专家担任培训讲师。
3.培训资料：提供培训教材、课件及相关资料。
4.培训场地：安排适宜的培训场地，确保培训顺利进行。
5.培训费用：岗前培训费用由幼儿园承担。
七、培训效果评估1.培训结束后，对参训保育员进行问卷调查，了解培训效果。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与规范1、了解保育员的职业特点和职责，明确自己在幼儿教育中的角色定位。
2、培养爱岗敬业的精神，对工作充满热情和责任心。
3、遵循职业道德准则，尊重幼儿的人格和权利，保护幼儿的隐私和安全。
二、幼儿生理与心理发展特点1、学习幼儿生长发育的基本规律，包括身体、智力、语言、情感等方面的发展阶段和特点。
2、了解幼儿的心理需求和情绪特点，掌握与幼儿沟通和互动的方法。
三、卫生保健知识1、环境卫生掌握幼儿园室内外环境清洁的方法和标准，包括教室、寝室、活动室、厕所等区域。
学会正确使用清洁工具和消毒剂，保证环境的整洁和卫生。
2、个人卫生教导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等。
了解幼儿常见的传染病预防知识，如流感、手足口病、水痘等，做好预防措施。
3、膳食营养熟悉幼儿的营养需求，协助教师合理安排幼儿的饮食。
掌握食品卫生知识，确保食物的安全和卫生。
四、生活管理1、入园与离园热情接待幼儿入园，做好晨检工作，观察幼儿的身体状况和精神状态。
协助教师组织幼儿离园活动，与家长做好交接工作。
2、就餐管理培养幼儿良好的就餐习惯，如安静就餐、不挑食、不浪费食物等。
协助教师为幼儿分发食物，关注幼儿的饮食情况，及时给予帮助。
3、睡眠管理为幼儿创造舒适的睡眠环境，做好睡前准备工作，如调整室温、拉好窗帘、摆放好床铺等。
巡视幼儿睡眠情况，及时纠正幼儿的不良睡眠姿势，关注幼儿的睡眠安全。
4、日常活动管理协助教师组织幼儿的课间活动、户外活动等，保障幼儿的安全。
注意观察幼儿的活动情况，及时为幼儿增减衣物、提供饮水等。
五、安全与急救知识1、安全防范了解幼儿园的安全制度和应急预案，熟悉园内的安全设施和设备。
加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2、常见意外伤害的处理学习常见意外伤害的急救方法，如擦伤、烫伤、扭伤、鼻出血等。
掌握心肺复苏和海姆立克急救法等基本急救技能。
六、教育配合1、协助教师开展教育教学活动，准备教学材料，布置教学环境。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容幼儿园保育员是负责照顾幼儿、促进幼儿身心健康发展的重要人员。
为了提高保育员的职业素养和工作能力，制定一份完整的保育员培训内容如下：一、基础知识培训1、幼儿发展心理学：了解幼儿的发展特点和心理需求，提高对幼儿的认知和理解能力。
2、幼儿健康保健知识：了解常见疾病的预防和控制方法，掌握基本的急救和心肺复苏技能。
3、安全保障知识：了解幼儿园安全管理制度和相关政策法规，掌握安全事故的应急处理和预防措施。
4、环境卫生知识：了解幼儿园环境卫生管理制度和相关政策法规，掌握幼儿园日常清洁和消毒操作技能。
5、教育教学方法：了解幼儿教育教学理论和方法，掌握针对幼儿不同发展阶段的教学策略和方法。
二、实践技能培训1、幼儿护理技能：掌握幼儿喂养、换尿布、洗漱等护理技能。
2、幼儿园教育教学技能：掌握幼儿教育教学方法和技巧，包括游戏、音乐、美术等课程内容的设计和实施。
3、安全保障技能：掌握幼儿园安全管理制度和相关政策法规，掌握安全事故的应急处理和预防措施。
4、环境卫生技能：掌握幼儿园环境卫生管理制度和相关政策法规，掌握幼儿园日常清洁和消毒操作技能。
三、职业素养培训1、团队协作能力：培养团队合作精神和沟通协作能力，提高协作效率和工作质量。
2、职业道德规范：了解职业道德规范和相关法律法规，提高职业操守和责任心，保障幼儿权益和健康成长。
3、沟通技巧：培养与幼儿、家长和同事之间的良好沟通能力，建立有效的沟通渠道，解决问题和提升服务质量。
4、自我管理和情绪管理能力：培养保育员的自我管理和情绪管理能力，提高心理素质和工作效率。
5、职业发展规划：了解职业发展路径和前景，明确职业目标和规划，提升职业竞争力和自我价值。
四、培训形式1、理论培训：通过专业讲座、研讨会等形式进行幼儿园基础知识和职业素养的培训。
2、实践培训：通过观摩、实习、导师辅导等形式进行实践技能培训。
3、自我学习：通过网络课程、图书阅读等形式进行自我学习和提升。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容幼儿园保育员是承担照顾、教育和引导学龄前儿童的重要角色，其培训内容的质量将直接影响儿童的发展和成长。
本文将介绍幼儿园保育员培训的内容，包括教育理论、卫生保健、安全知识、心理发展等方面。
一、教育理论与方法保育员培训的第一个重要内容是教育理论与方法。
幼儿园保育员需要了解儿童教育的基本原理，掌握科学教育方法，培养良好的教育观念和教育技巧。
他们应该了解儿童的认知发展、情感发展、社会互动等方面的知识，并学会运用这些知识来设计教育活动，促进儿童全面发展。
二、卫生保健儿童在幼儿园度过大部分时间，保育员的卫生保健知识至关重要。
保育员培训应该包括疾病预防、环境卫生、饮食营养等方面的内容。
他们需要了解常见儿童疾病的预防方法，学会保持幼儿园环境的卫生和安全，确保儿童健康成长。
此外，保育员还应获取合理饮食和营养知识，为儿童提供营养均衡的食物。
三、安全知识保育员在保护儿童的安全方面起着重要作用，因此他们需要接受相关安全知识的培训。
这包括儿童安全意识教育、事故预防、急救技能等方面的内容。
保育员需要学会识别并避免危险情况，掌握基本的急救知识与技能，确保儿童在幼儿园得到安全的照顾和保护。
四、心理发展儿童的心理发展对于幼儿园保育员来说也是十分重要的。
保育员需要学会观察和了解儿童的心理需求，以此来制定适合的教育计划与活动。
他们应该了解儿童的情感发展、适应能力、自理能力等方面的知识，并学会有效地与儿童进行沟通与互动，帮助他们建立自信、积极的人格。
五、艺术、体育和游戏教育艺术、体育和游戏教育有助于幼儿全面发展。
保育员需要学会针对儿童的艺术、体育和游戏需求进行有效的指导。
他们应该了解不同艺术形式的特点和功能，能够为儿童提供丰富多样的艺术活动；同时，保育员也需要具备一定的体育教育与指导能力，以促进儿童身体素质的发展。
六、家园合作幼儿园保育员培训中还应加强对于家园合作的教育。
保育员需要了解家庭教育的基本原则与方法，并学会与孩子的家长保持良好的沟通与合作关系。
幼儿园保育员健康常识培训内容整理
幼儿园保育员健康常识培训内容整理一、背景介绍1. 幼儿园保育员健康培训的重要性2. 幼儿园保育员的职责和挑战3. 健康常识对幼儿园保育员的重要性二、身体健康1. 日常卫生习惯的培养2. 常见传染病的预防和控制3. 饮食与营养的重要性4. 健康体魄的保持三、心理健康1. 儿童心理发展的基本知识2. 幼儿园保育员的心理护理技巧3. 良好的教育和引导方法4. 心理健康问题的识别和解决四、事故预防1. 日常安全意识的培养2. 常见的意外事故及应急处理3. 火灾、溺水等特殊事件的预防4. 特殊人群的照料与应对五、社会健康1. 社交技能的培养2. 家庭关系的维护与支持3. 社会资源的整合与利用4. 社会问题的应对与解决六、个人观点和理解在培训幼儿园保育员健康常识时，我认为应该注重四个方面的内容：身体健康、心理健康、事故预防和社会健康。
只有综合培训，才能让保育员在日常工作中更好地应对各种挑战，确保幼儿的健康和安全。
在身体健康方面，保育员需要了解日常卫生习惯的培养、常见传染病的预防和控制、饮食与营养的重要性以及健康体魄的保持。
心理健康方面，他们需要了解儿童心理发展的基本知识、心理护理技巧、良好的教育和引导方法，以及心理健康问题的识别和解决。
事故预防和社会健康方面的培训也同样重要，这涉及到日常安全意识的培养、常见的意外事故及应急处理、社交技能的培养以及家庭关系的维护与支持等内容。
在培训中，可以采用案例分析、角色扮演、专家讲座等多种形式，让保育员全面理解和掌握这些健康常识内容。
还需要加强实践教学，让他们在实际工作中更好地运用所学知识，提高工作效率和质量。
幼儿园保育员健康常识培训内容的整理需要全面、深入、灵活，并且要与实际工作紧密结合，为他们提供更好的专业支持和指导。
只有这样，才能确保幼儿在幼儿园的健康、安全和快乐成长。
幼儿园保育员健康常识培训的重要性不言而喻，因为他们是负责照顾幼儿生活和健康的人员。
幼儿的健康状况直接关系到他们的成长和发展，而保育员的健康常识将直接影响到他们对幼儿身体、心理和社会健康的照顾和引导。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容一、职业道德与规范1、热爱保育工作，树立全心全意为幼儿服务的思想，做到耐心、细心、热心。
2、尊重幼儿，平等对待每一个孩子，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。
3、严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。
4、团结同事，互相协作，共同做好班级的保育工作。
二、卫生保健知识1、幼儿生理特点与卫生保健（1）了解幼儿身体各系统的发育特点，如呼吸系统、消化系统、神经系统等。
（2）掌握幼儿常见疾病的预防和护理方法，如感冒、腹泻、手足口病等。
2、日常卫生消毒（1）熟悉幼儿园常用消毒用品的种类、浓度和使用方法，如84 消毒液、酒精等。
（2）掌握活动室、寝室、卫生间、玩具、餐具等物品的消毒方法和消毒时间。
3、环境卫生（1）保持室内外环境整洁，每天定时清扫，做到地面无垃圾、无积水。
（2）定期擦拭窗户、桌椅、床铺等物品，确保表面干净无灰尘。
4、个人卫生（1）教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、勤剪指甲等。
（2）注意自身的个人卫生，工作时穿戴好工作服、帽子、口罩等。
三、生活管理1、晨午检（1）认真做好幼儿的晨午检工作，检查幼儿的体温、精神状态、口腔、皮肤等。
（2）发现异常情况及时通知家长和教师，并做好记录。
2、进餐管理（1）协助教师组织幼儿进餐，营造安静、愉快的进餐环境。
（2）培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费食物等。
（3）掌握幼儿的饮食量，根据幼儿的需求及时添加饭菜。
3、午睡管理（1）做好睡前准备工作，如调整室内温度、拉好窗帘、摆放好床铺等。
（2）帮助幼儿脱衣、盖被，巡视幼儿午睡情况，及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。
（3）幼儿起床后，整理床铺，帮助幼儿穿衣、梳头。
4、饮水管理（1）保证幼儿每天有足够的饮水量，定时为幼儿提供饮用水。
（2）教育幼儿养成主动饮水的习惯，不喝生水。
四、安全管理1、安全教育（1）配合教师对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）定期组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
(完整版)幼儿园保育员岗前安全知识培训方案
(完整版)幼儿园保育员岗前安全知识培训方案一、前言在现代社会中，保育员是托幼机构中一个重要的职业人群。
保育员的安全责任非常重要。
为了保证幼儿园保育员在岗位上更好地履行职责，掌握基本的防范、救护知识，确保自身和儿童生命财产安全，制定此幼儿园保育员岗前安全知识培训方案。
二、培训内容2.1、安全意识培训教育保育员对于安全隐患的认识和了解必须在第一位。
首先，为幼儿园保育员传授有关保育员工作中的安全法律法规，对幼儿园保育员的安全意识进行培训。
保育员要时刻提高安全意识，树立警觉心，对可能危及儿童健康和安全的行为采取有效的措施避免其发生。
2.2、消防安全培训消防安全的知识是幼儿园保育员必须认真研究和掌握的。
培训要对儿童在火灾发生时的救护知识，使保育员具备消防应急处置和灭火技能。
2.3、食品安全培训食品安全是幼儿园保育员必须重视的方面。
对保育员进行相关培训，提高其具体的食品安全意识，确保儿童食品的安全卫生状况。
2.4、突发事件培训突发事件培训是保育员的必修课，对于可能发生的灾害，幼儿园保育员应当掌握基本应急处置技能，这不仅保护了孩子，同时也是保育员自身的安全保障。
三、培训方式3.1、理论培训对保育员进行必要的理论教育，包括授课、答疑等多种方式，使他们全面了解岗位职责，并提高其安全意识。
3.2、现场实验通过现场演练，对上述知识点进行具体的操作模拟，让保育员能够更好地掌握相关技能。
3.3、情境模拟采用情境模拟的方式，在复杂的场景下进行培训，引导保育员应对各种突发事件，增强其处突能力。
四、培训考核在培训结束后，需要进行相应的考核，以考核每位保育员的掌握程度。
如果考核失败，需要对保育员进行再次培训，直到合格为止。
五、结束语本培训方案的实施，对于保护儿童健康与安全，建立安全保障，具有非常重要作用。
希望保育员能够认真研究，提高自身技能，为孩子的健康成长保驾护航。
幼儿园保育员一日流程培训内容(含思维导图)
幼儿园保育员一日流程培训内容（含思维导图）幼儿园保育员的一日流程是一个多样且充实的工作日程，涵盖了许多重要的任务和责任。
以下是一个可能的幼儿园保育员一日流程的培训内容：一、早晨准备1.早晨抵达幼儿园：保育员在工作日的早晨按时抵达幼儿园，并与其他保育员和教师进行简短的交流。
2.晨会准备：为了准备晨会活动，保育员需要与教师一起制定晨会主题、准备物品和准备活动内容。
3.教室准备：确保教室的环境整洁有序，摆放好桌椅、玩具和学习材料等。
检查教室设施的安全性，并确保所有材料和资源的完整性。
4.晨会活动：参与和协助晨会活动，包括与幼儿互动、歌唱、讲故事、讨论主题等。
鼓励幼儿参与并维持秩序。
二、日常活动1.活动计划：准备和执行每日的活动计划，包括室内和室外的活动。
确保活动的多样性，满足幼儿的发展需求。
2.游戏和玩耍：与幼儿一起玩耍、游戏和探索，提供安全的环境和指导。
鼓励幼儿与其他幼儿互动，培养社交技能。
3.学习指导：根据幼儿的年龄和能力，提供学习指导，包括语言、数学、科学、艺术等。
使用适当的教学方法和资源，帮助幼儿发展各方面的能力。
4.餐食准备和监督：协助幼儿就餐，确保他们获得营养均衡的饮食。
监督幼儿的饮食行为，教导他们正确的餐桌礼仪和卫生习惯。
5.卫生和安全：保持幼儿园环境的清洁和卫生，包括教室、洗手间和游戏区域等。
确保安全规则的遵守，监督幼儿的活动，以防止意外事故的发生。
6.情绪支持：给予幼儿情绪上的支持和安慰，处理幼儿的情绪问题，帮助他们建立积极的情绪管理能力。
7.与家长沟通：与家长保持沟通，了解幼儿的情况和需求。
定期与家长开展家长会或交流活动，分享幼儿的学习和发展情况。
三、午休和下午活动1.午休准备：为幼儿准备午休的床铺和安排午休活动，如听音乐、讲故事等。
确保幼儿能够有一个安静和舒适的午休环境。
2.休息时间：监督幼儿的午休，确保他们得到充分的休息和放松。
3.下午活动：安排和执行下午的活动计划，包括学习、游戏、艺术和户外活动等。
保育员培训的主要内容
保育员培训的主要内容保育员培训内容主要包括卫生管理、健康管理、配合教育、掌握幼儿生活管理技能。
具体内容如下：1、卫生管理知识培训：主要有各类物品的清洁消毒方法、传染病流行期间或发生时的疫源地消毒方法、场地清洁方法；2、健康管理知识培训：主要包括基本的健康检查知识、如何引导学生培养健康的行为习惯、如何创造健康良好的生活环境等；3、配合教育知识培训：主要包括室内外教学和游戏活动的准备和配合、人际交往的一般常识、如何与家长进行沟通、如何做工作记录等；4、掌握幼儿生活管理技能：晨、午检：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查，洗手：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净，进餐：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗，入厕：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯，饮水：协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。
除上述培训内容外，其他培训内容是了解保育员的工作职责，具体如下：1、清洁指定范围内的卫生：按照规定进行指定范围内的卫生清洁和卫生保持工作，包括但不限于教室、设备、户外活动场所、玩具等物品的卫生清理；2、对幼儿的餐具、洗刷用品进行消毒：对幼儿的餐饮具、洗刷用品等做好消毒工作，做好幼儿的健康防护；3、负责卫生安全和定期消杀工作：实施和落实机构的安全、卫生保健制度，冬季防寒、夏季避暑，对幼儿的寝具、玩具做到定期清洗、晾晒、消杀，保证幼儿接触物品的洁净和卫生；4、保管幼儿的衣物品：负责保管幼儿的衣物、鞋子，管理好自己负责班级的设备和物品，防止丢失和损坏；5、引导幼儿正常作息：负责监督和执行幼儿的正常作息时间表，引导幼儿正常作息；6、配合老师组办工作和准备备课所需物品：配合老师进行各种活动的组办工作，帮助老师进行备课及上课所需物品的准备；7、带儿童看病并督促服药：配合教师进行晨、午检，协助保健员带儿童看病，督促教师给幼儿服药；8、保管好设备、用品：保管好本班设备、用品，爱护公物，定时清点，如有损坏及时报告总务人员，妥善处理；9、完成其他工作：完成其他的常规性工作和安排。
幼儿园保育员培训内容
幼儿园保育员培训内容幼儿园保育员是幼儿园中至关重要的角色之一，他们承担着照顾、教育和培养幼儿的责任。
为了确保保育员具备必要的知识和技能，需要进行系统的培训。
以下是一份内容清晰、具体完整的幼儿园保育员培训内容。
1. 幼儿发展心理学知识在幼儿园保育员培训中，幼儿发展心理学知识是一个重要的基础模块。
以下是关于这个模块的详细内容：1.1 不同年龄段幼儿的发展特点：婴幼儿期（0-2岁）：掌握婴幼儿基本的生理特征和行为表现，了解他们对主要抚养者的依赖，以及探索环境的渴望。
学龄前期（3-6岁）：理解学龄前儿童身体发展、语言能力的飞速发展，以及逐渐独立和探索世界的需求。
1.2 身体发展方面的知识：学习儿童生长的基本规律，包括生理成熟、大脑发育等。
掌握基本的健康保健知识，了解营养需求、睡眠模式等。
1.3 认知发展方面的知识：了解儿童认知发展阶段，如感知、记忆、思维的特点。
学习如何提供适合不同认知水平的学习材料和活动。
1.4 社交与情感发展方面的知识：了解幼儿社交发展的重要性，包括与同伴互动和建立情感联系。
学习如何教导幼儿表达情感、解决冲突，并培养积极的社交技能。
1.5 应对不同发展阶段需求的指导：提供婴幼儿关爱的技巧，包括喂养、睡眠和安抚。
了解学龄前儿童的学习兴趣和需求，为他们提供适宜的学习环境和资源。
1.6 有针对性的支持和指导：学习如何观察幼儿的行为和反应，以了解他们的需求和兴趣。
制定个别化的支持计划，帮助特殊需求幼儿克服困难。
通过这个培训模块，保育员将能够更好地理解不同年龄段幼儿的发展特点，有针对性地满足他们的需求，为他们提供适宜的照顾和教育，促进他们在身体、认知、社交和情感方面的全面成长。
同时，这也有助于保育员与家长之间的有效沟通，共同关注幼儿的发展。
2. 儿童保健与卫生在幼儿园保育员培训中，学习儿童保健与卫生知识是确保幼儿安全健康的重要内容。
以下是有关该模块的详细内容：2.1 儿童常见疾病的预防和应对：了解常见传染病，如感冒、腹泻等，以及其预防和传播途径。
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实验幼儿园保育员培训内容一、常见传染病的预防及护理（一）水痘1．流行特点水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。
水痘的传染性很强，以6个月～3岁的小儿发病率最高。
多发生于冬春季。
病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。
从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。
病初，主要经飞沫传染。
皮肤疱疹破溃后，可经衣物、用具等传染。
2．症状病初1～2天有低热，以后出皮疹。
皮疹先见于头皮、面部，渐延及躯干、四肢。
最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，3～4天后水疱干缩，结成痂皮。
干痂脱落后，皮肤不留疤痕。
在得病的一周之内，由于新的皮疹陆续出现，而陈旧的皮疹已经结痂，在病人皮肤上可同时见到红色小点、水疱、结痂三种类型的皮疹。
出皮疹期间皮肤瘙痒。
3．护理保持皮肤清洁，内衣、床单要勤换洗。
因皮肤瘙痒，小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。
可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。
给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤。
4．预防早发现、早隔离病人。
病人隔离至皮疹全部干燥结痂，没有新皮疹出现，方可回班。
接触者检疫。
病人停留过的房间开窗通风3小时。
（二）麻疹1．流行特点麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。
麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要经飞沫传染。
病毒离开人体后，生存力不强，在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。
由于母体抗体的免疫作用，3～4个月以下的乳儿不得麻疹。
随着母体的抗体逐渐消失，6～8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。
自应用麻疹疫苗以来，麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。
麻疹一年四季都可发生，但以冬春季多见。
2．症状（1）病初3～4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。
大多数病人在发热后2～3天，在口腔两侧的颊黏膜上，有灰白色的小点，针头大小，外周有红晕。
这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。
（2）于发热后3～4天开始出皮疹。
皮疹先见于耳后、颈部，渐至面部、躯干、四肢，最后手心、脚心出疹。
皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。
出疹期间全身症状加重，高热、咳嗽，常有呕吐、腹泻。
（3）出疹一般持续3～4天，疹子顺利出齐后开始消退，体温渐恢复正常。
皮疹消退后留下褐色的斑点，经2～3周斑点完全消失。
3．护理（1）病人住室应保持空气新鲜，但不宜让风直吹着病儿。
室温应较恒定，避免忽冷忽热，空气应较湿润。
（2）常洗脸。
用温开水洗净眼分泌物，不要让眼屎封住眼睛。
不必擦拭口腔，多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。
及时清除鼻腔分泌物。
（3）饮食宜富于营养而好消化。
发热时，可吃流质饮食。
热退，饮食仍须清淡，但不必吃素。
因为麻疹病程长，体内营养物质的消耗较多，完全吃素，就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质，不仅疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏症。
在出疹期间喝芦根水，可帮助表疹（使疹子出透）。
（4）注意发现并发症。
如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发憋，常是并发肺炎的表现。
若病人声音嘶哑、喝水吃奶发呛、吸气时明显费力，是并发喉炎的表现。
有并发症时，常常疹子出不透，疹色淡白或发紫。
有并发症应及时治疗。
4．预防（1）接种麻疹减毒活疫菌。
（2）2岁以下或有慢性病的小儿，接触麻疹病人后，可进行人工被动免疫。
用于人工被动免疫的生物制品有丙种球蛋白、胎盘球蛋白等。
人工被动免疫的免疫力可立即出现，但持续时间只2—3周。
在小儿接触麻疹后5天内注射足量的人工被动免疫制品可制止发病；在接触5～9天内注射，可减轻症状。
（3）病人停留过的房间，开窗通风3小时。
（4）接触者检疫。
（三）风疹1．流行特点风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病，传染性较小。
2．症状（1）潜伏期约10～21天。
（2）病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状，体温多在39℃以下。
（3）发热当日或次日就出现皮疹。
皮疹很快布满全身，但手心、脚心一般没有皮疹。
（4）病人耳后及枕部的淋巴结肿大。
3．护理发热时卧床休息，多喝开水。
一般不需特殊治疗。
孕妇勿护理风疹病人，以免感染风疹，致胎儿畸形。
（四）幼儿急疹1．流行特点幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病，传染性不强，多发生在6个月～1岁半的小儿。
2．症状（1）潜伏期约4～8天。
（2）起病突然，体温可达39℃～41℃，食欲差，但精神尚好。
（3）高热3～5天后体温骤然下降。
在体温下降时出现皮疹，1～2日皮疹完全退净。
3．护理高热期间多喝水，适当服退热药降温，以免因高热而惊厥。
（五）流行性腮腺炎1．流行特点流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。
病人腮腺肿大期间，唾液中有病毒，可经飞沫传染。
2．症状（1）起病急，可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。
（2）1～2天后腮腺肿大，肿大以耳垂为中心，边缘不清楚，有轻度压痛。
张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛，尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。
（3）一般先一侧腮腺肿大，1～2日后另侧也肿大，经4～5天消肿。
3．护理（1）食后漱口，保持口腔清洁。
（2）饮食以流质、软食为宜，避免吃酸、辣的食物。
（3）本病可采用中草药治疗，如板兰根冲剂等。
4．预防（1）病人隔离至腮腺完全消肿为止。
（2）接触者可服板兰根冲剂预防。
（六）百日咳1．流行特点百日咳为百日咳杆菌引起的呼吸道传染病。
百日咳杆菌离开人体后生存力不强。
病人自潜伏期末至发病后6周均有传染性，主要经飞沫传染。
近十几年来，百日咳的发病率下降，但3个月以内乳儿发生百日咳所占的比例显著增高（新生儿也可受感染）。
2．症状（1）病初类似感冒，数日后咳嗽加重，尤其夜间咳重。
经1～2周发展为阵咳期。
（2）阵咳期表现为一阵一阵的咳嗽。
咳声短促，连咳十数声而无吸气间隙，脸憋红，鼻涕、眼泪流出，最后有一深长的吸气，并发出“鸡鸣”样吼声，常将食物吐出。
值得注意的是，新生儿患百日咳，因咳嗽无力，气管、支气管管腔狭窄，很容易被痰液堵塞，因此得百日咳以后病情常不表现出典型的一阵阵咳嗽，只是一阵阵憋气、面色青紫。
（3）恢复期经2～6周的阵咳期以后，进入恢复期。
恢复期约2～3周。
3．护理（1）病人住室应空气新鲜。
不要在室内吸烟、炒菜，以免引起咳嗽。
给病儿穿暖和，到户外轻微活动，可以减少阵咳的发作。
（2）因病人常有呕吐，呕吐后要补给少量食物。
饮食宜少量多餐，选择有营养较黏稠的食物。
4．预防（1）接种百白破混合制剂。
（2）早发现、早隔离病人。
（3）接触者检疫，在检疫期间出现咳嗽症状即应隔离观察。
（七）猩红热1．流行特点猩红热为乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。
病菌在人体外生活力较强。
病人和带菌者是主要的传染源。
主要经飞沫传染。
少数可由被细菌污染的食物、玩具、书等传播。
近几年，轻型不典型的病人增多。
2．症状（1）起病急，可有发热、咽痛、呕吐等症状。
（2）出疹期于发病后1～2天出皮疹。
皮疹从耳后、颈部、皮疹细密，压迫可退色。
皮疹之间的皮肤，为一片猩红色，用手按压红色可暂退。
在肘弯、腋窝、大腿根等皮肤有皱褶处，皮疹十分密集，呈现一条条红线。
皮肤瘙痒。
两颊发红，但口唇周围明显苍白。
于病后2～3天，舌乳头肿大突出，很像杨梅，故叫“杨梅舌”。
3．护理（1）需用抗菌素彻底治疗，以免咽部长期带菌。
抗菌素的用法应遵医嘱。
（2）病人需卧床休息。
常用盐水漱口，保持口腔清洁。
（3）在病后2～3周时要检查尿。
因少数病人可并发急性肾炎。
4．预防（1）早隔离病人。
（2）接触者检疫。
在检疫期间发现有咽炎、扁桃体炎，尽早用抗菌素治疗。
（3）病人停留过的房间，可用食醋熏蒸消毒。
取食醋50毫升，加等量水，倒入容器中。
关好门窗，煮沸食醋，待完全蒸发后半小时开窗通风换气。
（八）流行性脑脊髓膜炎1．流行特点流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是由细菌引起的呼吸道传染病。
病菌存在于病人的鼻咽部，主要经飞沫传染。
冬春季，室内通风不良，人体呼吸道抵抗力下降，容易造成流脑的流行。
2．症状（1）病初类似感冒，发热、寒战，但流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等症状不明显。
（2）剧烈头痛，肌肉酸痛、关节痛。
（3）频繁呕吐，呈喷射状，即没感到恶心就喷吐出来。
（4）病人烦躁或神智恍惚，嗜睡。
乳儿常有尖叫、惊跳。
病情进一步发展可出现抽风、昏迷。
（5）发病后几小时，皮肤上可出现出血性皮疹。
用手指压迫后红色不退，是出血性皮疹的特点。
（6）颈部有抵抗感。
让病人仰卧，检查者托住病人的头，向胸前屈曲。
检查者可感到病人的颈部发硬，很难使病人的下巴贴到前胸。
总之，流脑的早期症状类似感冒，但病情可以在短时间内恶化，抢救流脑需分秒必争。
若于冬春季，发现“感冒”的病人，有剧烈头痛、频繁呕吐，精神很差、皮肤有出血点等要迅速送医院诊治。
3．预防（1）接种流行性脑脊髓膜炎菌苗。
（2）室内经常开窗通风，保持空气新鲜。
冬春季，尽量不组织儿童去人多的公共场所。
（3）接触者检疫，可服磺胺嘧啶预防，药量遵医嘱，服药期间多喝开水。
（九）传染性肝炎1．流行特点传染性肝炎是由病毒引起的传染病。
肝炎病毒最常见的为甲、乙型。
（1）甲型肝炎病毒引起甲型传染性肝炎。
该病毒耐热，一般的消毒剂，如高锰酸钾不能杀灭甲型肝炎病毒。
病毒存在于病人的粪便中，粪便污染了食物、饮水，经口造成传染。
人感染了甲型肝炎病毒以后，约经1个月的潜伏期后发病，多为黄疸型肝炎。
（2）乙型肝炎病毒引起乙型传染性肝炎，该病毒耐热。
病毒存在于病人的血液、粪便、唾液、鼻涕、乳汁等中。
含有病毒的极微量血液就能造成传染。
可通过输血、注射血制品、共用注射器等途径传播。
由于病人的唾液和鼻咽分泌物中也有病毒，所以日常生活密切接触，如共用牙刷、食具，也是传染的途径。
在乙型传染性肝炎病人及带病毒者的血液中，“肝炎抗原”（或称澳抗）阳性，可借此与甲型传染性肝炎区别。
人感染了乙型肝炎病毒，约经2～6个月的潜伏期后发病，多为无黄疸型肝炎。
2．症状无论甲型、乙型传染性肝炎，在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。
（1）黄疸型肝炎①病初类似感冒，相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状，尤其不喜欢吃油腻的食物。
②精神不好，乏力。
平时活泼好动的小儿，病后愿意坐着或要求上床。
平时不爱哭的小儿，表现出烦躁、好发脾气。
③经l周左右，巩膜、皮肤出现黄疸，尿色加深。
肝功能不正常。
④出现黄疸2～6周以后，黄疸消退，食欲、精神好转，肝功目逐渐恢复正常。
（2）无黄疸型肝炎与黄疸型比较，病情轻。
一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状。
在病程中始终不出现黄疸。
3．护理（1）患急性肝炎应卧床休息，病情好转后可轻微活动，但以不感觉疲劳为度。
（2）饮食宜少吃脂肪，适当增加蛋白质和糖的量，多吃水果、蔬菜。
4．预防（1）防止病从口人，讲究饮食卫生、个人卫生。
饭前用肥皂、流动水洗手。
水杯、牙刷不能混用。
（2）做好日常的消毒工作。
食具、水杯煮沸消毒。
（3）预防接种用的针头、针管用后煮沸消毒。
每注射一个人换一套针头、针管。
（4）工作人员定期进行健康检查。
（5）早发现、早隔离病人。
病人隔离后，所在的班要做彻底消毒。