主题班会教案之小餐桌,大文明主题队会案
文明就餐主题班会教案(2024)
2024/1/27
避免对菜品的原材料、制 作工艺等方面进行挑剔。
15
不大声咀嚼、说话
就餐时保持安静，不 大声说话或咀嚼，以 免干扰他人用餐。
如需与他人交流，可 以轻声细语，注意控 制音量。
2024/1/27
咀嚼食物时嘴巴闭合 ，不发出声响。
16
不乱扔餐具、垃圾
用餐完毕后将餐具整齐地放回指 定位置，方便餐厅工作人员清理
20
餐后主动收拾餐具
餐后主动收拾餐具、清理桌面，是家庭成员的责任和义务。
在清理过程中，应注意分类处理垃圾，保护环境。
2024/1/27
通过餐后收拾餐具的行为，可以培养孩子的责任感和独立性。
21
06
实践活动与总结
2024/1/27
22
分组模拟文明就餐场景
分组
将班级学生分成若干小组，每组 4-6人，分别模拟家庭、学校食 堂、餐厅等不同场合的文明就餐
02 勤俭节约
适量取餐，不浪费食物，珍惜粮食资源，树立勤 俭节约的良好风尚。
03 礼貌待人
在就餐过程中，注意使用礼貌用语，友善对待服 务人员和其他就餐者。
2024/1/27
7
营造和谐氛围
01 增进友谊
文明就餐有助于增进同学之间的友谊，拉近彼此 距离，增强班级凝聚力。
02 促进交流
在轻松愉快的氛围中交流思想、分享见闻，有助 于拓展视野、增长知识。
当有客人来访时，也应让客人 优先入座，展现出主人的热情 和礼貌。
19
不偏食、挑食，适量取食
在餐桌上不偏食、挑食，尝试各种食 物，是对厨师的尊重和对食物的珍视 。
学会控制自己的饮食，避免过量进食 ，有利于身体健康和保持良好的体态 。
文明餐桌行动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。
为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。
2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。
第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。
演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。
- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。
- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。
同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。
互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。
家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。
- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。
5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。
餐桌文明礼仪主题班会教案精选
餐桌文明礼仪主题班会教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识，提高自身文明素养。
3. 提高学生的沟通能力，增进与他人的和谐相处。
三、教学难点与重点教学重点：餐桌文明礼仪的基本知识，如就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌文明礼仪图片、视频、示例餐桌模型。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭聚餐的场景，引发学生对餐桌文明礼仪的关注。
2. 新课内容：详细讲解餐桌文明礼仪的基本知识，包括就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等。
3. 实践情景引入：邀请几名学生模拟家庭聚餐，展示正确的餐桌礼仪。
4. 例题讲解：讲解几个常见的餐桌礼仪问题，如怎样为长辈夹菜、如何表达感谢等。
5. 随堂练习：让学生分成小组，互相讨论如何在实际生活中运用餐桌文明礼仪。
7. 互动环节：让学生分享自己在生活中遇到的餐桌礼仪问题，共同讨论解决办法。
六、板书设计1. 餐桌文明礼仪就餐姿势餐具使用礼貌用语2. 实践情景展示3. 例题讲解4. 互动环节七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，写一篇关于餐桌文明礼仪的作文。
答案要求：围绕餐桌文明礼仪，写出自己的感悟和体会，不少于300字。
2. 作业题目：设计一份家庭聚餐的餐桌礼仪指南。
答案要求：包括就餐姿势、餐具使用、礼貌用语等方面，图文并茂，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解学生在餐桌文明礼仪方面的掌握情况。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保实践情景的设置能够贴近学生的生活，具有实际操作意义。
3. 例题讲解：选择具有代表性的例题，能够引导学生正确理解和运用餐桌礼仪。
4. 互动环节：确保学生能够在互动中积极表达自己的观点，增强课堂的参与度。
5. 作业设计：作业要具有实际操作性和思考性，促使学生在课后进一步巩固所学知识。
一、教学难点的解决1. 创设生活情境：通过展示家庭聚餐、外出就餐等实际场景，让学生了解餐桌礼仪在日常生活中的重要性。
文明餐桌 班会教案
文明餐桌班会教案教案标题：文明餐桌班会教案教学目标：1. 了解文明餐桌的重要性和意义；2. 培养学生在餐桌上的良好行为习惯；3. 提高学生的社交礼仪和沟通能力。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板；2. 图片或视频素材，展示文明餐桌的场景；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下他们在家或学校餐桌上的行为习惯，是否有不文明的行为？2. 引发思考：为什么我们要在餐桌上保持文明行为？有哪些好处？二、知识讲解（10分钟）1. 通过图片或视频素材，展示文明餐桌的场景，引导学生讨论餐桌上的文明行为；2. 讲解文明餐桌的重要性和意义，如增进人际关系、提高社交礼仪、保持卫生等。
三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并列举出在餐桌上应该遵守的文明行为；2. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同整理出文明餐桌的行为规范；3. 引导学生思考如何在日常生活中落实这些规范。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个场景，如在家庭聚餐、在学校食堂等；2. 每个小组选择一位学生扮演主持人，其他学生扮演在该场景中的角色，展示文明餐桌的行为；3. 全班同学观看并评价表现，提出改进建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结文明餐桌的重要性和意义；2. 强调学生在日常生活中落实文明餐桌的行为规范；3. 鼓励学生互相监督，共同营造文明和谐的餐桌环境。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于文明餐桌的心得体会，包括自己的反思和改进措施；2. 可以鼓励学生在家庭聚餐时尝试落实文明餐桌的行为规范，并写下自己的感受。
教学延伸：1. 可以邀请学校的餐厅管理人员或家长代表来班会上分享他们对文明餐桌的看法和经验；2. 可以组织学生参观餐厅或社区的餐桌，观察和比较文明餐桌的行为差异。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评价其是否理解和遵守文明餐桌的行为规范；2. 评价学生在写心得体会时是否能够反思自己的不文明行为，并提出改进措施。
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《社交礼仪》第三节“餐饮礼仪”，围绕餐桌文明礼仪展开，详细内容包括但不限于：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识和规范。
2. 培养学生在日常生活中运用餐桌礼仪，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：餐桌礼仪的具体实践与应用。
教学重点：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等餐桌礼仪知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌模型、餐具、餐巾纸等。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个实际就餐场景，让学生观察并指出其中存在的问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）针对餐桌礼仪的各个方面进行讲解，如餐前准备、餐具使用等。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解餐桌礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟实际就餐场景，进行餐桌礼仪的实践练习。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论餐桌礼仪在实际生活中的重要性，并分享自己的感悟。
六、板书设计1. 餐桌礼仪四大方面：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐。
2. 餐桌礼仪在实际生活中的应用。
七、作业设计2. 作业题目：列举生活中常见的餐桌礼仪错误，并说明如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握餐桌礼仪知识，但在实际操作中，仍需加强学生的实践锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，将餐桌礼仪融入实际就餐场景，提高自己的社交能力。
同时，可组织相关主题活动，如餐桌礼仪知识竞赛、亲子餐桌礼仪活动等，加强家校合作，共同培养学生的餐桌礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实际就餐场景，如家庭聚餐、商务宴请等。
小餐桌,大文明——节约粮食主题教案
《小餐桌，大文明——节约粮食主题班会教学设计》一、教学目标1.让学生了解粮食的来之不易，认识到节约粮食的重要性。
2.培养学生珍惜粮食、节约粮食的好习惯，树立正确的价值观。
3.通过多种形式的活动，增强学生的节约意识，提高学生的自我管理能力。
4.引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1.重点（1）让学生了解粮食的生产过程，认识到粮食的来之不易。
（2）培养学生节约粮食的好习惯，树立正确的价值观。
2.难点（1）如何让学生将节约粮食的意识转化为实际行动。
（2）如何引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解粮食的生产过程、节约粮食的重要性等知识，让学生了解节约粮食的意义。
2.讨论法：组织学生讨论节约粮食的方法和措施，激发学生的思维，提高学生的参与度。
3.案例分析法：通过分析浪费粮食的案例，让学生认识到浪费粮食的危害，增强学生的节约意识。
4.实践活动法：组织学生开展节约粮食的实践活动，让学生将节约粮食的意识转化为实际行动。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于粮食生产过程的视频，让学生了解粮食的来之不易。
（2）提问学生：看完视频后，你有什么感受？你知道粮食是怎么来的吗？（3）引出主题：小餐桌，大文明——节约粮食。
2.粮食的重要性（1）讲解粮食的重要性，让学生认识到粮食是人类生存的基础。
粮食是人类生存的基础，没有粮食，人类就无法生存。
粮食不仅可以提供人体所需的能量和营养，还可以维持社会的稳定和发展。
在古代，粮食是国家的重要战略物资，关系到国家的安危和兴衰。
在现代，粮食仍然是国家的重要战略物资，关系到国家的粮食安全和社会稳定。
（2）列举一些因粮食短缺而引发的社会问题，让学生认识到节约粮食的紧迫性。
在一些贫困地区，由于粮食短缺，人们面临着饥饿和贫困的威胁。
在一些国家，由于战争、自然灾害等原因，粮食产量下降，导致粮食价格上涨，人们的生活成本增加。
此外，浪费粮食还会对环境造成负面影响，如增加垃圾处理量、浪费水资源等。
小餐桌文明行动教案
小餐桌文明行动教案教案标题：小餐桌文明行动教案教学目标：1. 了解小餐桌文明行为的重要性，并能够明确小餐桌文明行动的具体内容。
2. 培养学生在小餐桌上的良好习惯和礼仪，提高他们的社交技巧和人际关系。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感，提高他们的自我管理能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示小餐桌上的文明行为示范。
2. PPT或黑板准备小餐桌文明行为的要点和规则。
3. 小组活动所需的材料和道具。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材向学生展示小餐桌上的文明行为示范，引发学生对小餐桌文明行动的兴趣和重视。
2. 引导学生讨论小餐桌文明行动的重要性，引导他们意识到小餐桌文明行为对个人和集体的影响。
主体：1. 介绍小餐桌文明行动的具体内容，包括：a. 尊重他人：不争抢食物，不乱扔垃圾，不打闹。
b. 文明用餐：用餐时不大声喧哗，不说脏话，不拿食物乱涂乱抹。
c. 分享关爱：乐于分享食物，帮助他人，关心他人的饮食习惯和需求。
d. 自我管理：自觉遵守用餐规则，保持用餐区域的整洁。
2. 通过示范和角色扮演的方式，让学生模拟小餐桌上的文明行为，并进行实际操作。
a. 分组活动：将学生分成小组，每个小组模拟一个小餐桌场景，通过角色扮演展示小餐桌上的文明行为。
b. 观察讨论：其他学生观察并评价每个小组的表现，讨论哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的，并给予建议和改进意见。
3. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神和责任感。
a. 小组合作：将学生重新分组，每个小组共同制定一份小餐桌文明行动守则，包括行为规范和奖惩机制。
b. 展示分享：每个小组向全班展示他们的文明行动守则，并解释其设计理念和具体实施方法。
c. 评选奖励：全班共同评选出最佳的小餐桌文明行动守则，并给予相应奖励。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调小餐桌文明行动的重要性和意义。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行小餐桌文明行为，并与家长分享所学。
拓展活动：1. 邀请学校餐厅工作人员或文明礼仪专家来校开展小餐桌文明行动的讲座或培训活动。
小学生文明餐桌班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体五年级学生---一、班会背景随着社会的不断发展，文明餐桌行动已经成为我国倡导的一项重要活动。
为了培养学生良好的饮食习惯，提高学生的文明素养，我校五年级组特此开展“小学生文明餐桌”主题班会。
二、班会目的1. 增强学生对文明餐桌的认识，了解文明餐桌的意义。
2. 引导学生养成良好的饮食习惯，提高餐桌文明素质。
3. 培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
三、班会流程（一）开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，强调了文明餐桌的重要性，并对全体学生提出了期望。
（二）主题讲座1. 什么是文明餐桌？班主任通过图片和实例，向学生们介绍了文明餐桌的定义和内涵，让学生们认识到文明餐桌不仅仅是一种饮食习惯，更是一种社会文明的表现。
2. 文明餐桌的重要性班主任列举了文明餐桌对个人、家庭和社会的积极影响，让学生们深刻认识到文明餐桌的重要性。
3. 如何践行文明餐桌班主任从以下几个方面对学生进行了指导：- 节约粮食：倡导“光盘行动”，不浪费食物，培养节约意识。
- 文明用餐：讲究用餐礼仪，不喧哗，不挑食，不浪费。
- 爱护环境：保持桌面整洁，不乱扔垃圾，共同维护用餐环境。
（三）互动环节1. 知识问答班主任提出了关于文明餐桌的知识问题，学生们积极参与，现场气氛活跃。
2. 情景模拟学生们分组进行情景模拟，模拟在餐厅用餐时的文明行为，通过实践加深对文明餐桌的认识。
（四）总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了学生们在活动中的积极参与，并对今后的文明餐桌行动提出了要求。
四、班会成果通过本次班会，学生们对文明餐桌有了更加深入的了解，纷纷表示要从自身做起，践行文明餐桌行动，为创建文明校园贡献力量。
五、后续工作1. 各班级将组织学生开展文明餐桌主题班会，进一步巩固班会成果。
2. 学校将定期开展文明餐桌检查，对表现优秀的学生进行表彰。
3. 家长将积极配合学校，共同培养学生的文明餐桌习惯。
小学文明餐桌从我做起活动方案范文
小学文明餐桌从我做起活动方案为促进学生们养成文明用餐的好习惯，增强他们的公德心、责任感，提高自我保护意识，我校特别开展小学文明餐桌从我做起的主题班会活动。
本次活动旨在要求每一位小学生认真参与，学好文明用餐知识，用行动去贯彻和落实“不践踏餐桌，不乱扔垃圾，不浪费粮食”的公德要求，为自己，为他人，为社会创造一个整洁、文明的用餐环境。
活动时间：本活动为一周的长期活动，每周一次。
活动地点：本次活动以学生餐厅为主要场地，也可在班级内进行相关课程的讲解。
活动流程：1.班主任进行讲解和宣传普及活动开展前，班主任应当在班级内给学生进行相关的讲解和宣传普及，使他们了解此次活动的目的和意义，引导学生重视文明用餐。
2.文明用餐知识宣传本活动的重点是宣传文明用餐知识。
教育部门曾经为我们提供许多关于文明用餐的讲授材料、视频等，可以根据学生的年龄和认知水平适度地增减内容，进行相关的宣传和普及。
3.班级内进行自我批评和建设每次活动结束后，班级内可以组织进行自我批评和建设。
班级之间互相比较，形成一定的比较优越心理。
让学生们知道只有学好知识，从我做起，才能让整体环境更加的整洁和文明。
4.监督和奖励制度学校要对学生的行为进行监督，发现有不文明用餐的行为，要及时制止，引导学生改正。
同时，要建立奖惩制度，奖励那些经常利用吃饭或者班会时间宣传文明用餐知识的学生，引导更多的学生参与到文明用餐活动之中，共建一个整洁、文明的用餐环境。
5.以行动去影响他人“一人经常做好自己，影响的是一个班级，一班做好文明用餐，作用的是整个学校。
”针对学生时常声称自己文明用餐，其它人做什么不管的现象，我们要引导学生积极传递文明用餐，影响周围同学，带动和感染大家一起参与。
小学文明餐桌从我做起活动，不仅是让学生在行动中学习，更是通过良好的行为示范，营造校园文明和谐的风气。
相信只要每一个孩子都参与进来，共同向目标努力，必定能够创造一个整洁、文明、优美的小学校园，也必将让我们的学生成为真正有公德心、负责任、关爱他人、关注社会的新一代。
餐桌文明礼仪主题班会教案精选
2.各环节注意事项
七、作业设计
1.作业题目：
（1）请结合所学内容，为自己设计一套餐桌文明礼仪规范。
（2）以小组为单位，制作一份关于餐桌文明礼仪的宣传海报。
2.答案：
（1）参考教材内容和课堂讲解，自行设计。
（2）参考教材内容和课堂讲解，结合小组创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
1.教学内容是否全面、深入，是否覆盖了餐桌文明礼仪的各个方面。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
3.实践活动设计是否合理，是否能够帮助学生将理论知识与实际生活相结合。
4.课堂时间分配是否合理，是否存在前松后紧或前紧后松的情况。
5.学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极回答问题，主动参与实践活动。
三、课堂提问
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。
2.针对不同难度的问题，给予学生适当的思考时间。
3.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用图片、视频等多媒体手段，直观展示不文明餐饮现象，引发学生关注。
2.结合实际生活，设计富有情境的实践活动，提高学生的参与度。
教案反思：
一、语言语调
1.讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保学生能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
3.用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性，提高学生兴趣。
二、时间分配
1.知识讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节要合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松。
4.例题讲解（10分钟）
结合教材例题，讲解餐桌文明礼仪的相关知识点，加深学生理解。
主题会班《校园小餐桌上的文明》教案
主题会班《小小餐桌上的文明》教案【主题】校园小餐桌上的文明【班级】二年级2班【现状分析】现在的孩子都是00后，大部分为独生子女，是被父母长辈捧在手心里长大的。
在家中的娇生惯养，使这些孩子缺乏一定的文明礼貌，尤其是就餐时的文明礼貌。
在校就餐时出现了各种不文明的现象，如饭前不洗手，排队打饭拥挤；挑食偏食、争抢食物；吃饭时发出噪音；经常边吃边玩；不会清理自己的桌子等等。
【设计理念】以社会主义核心价值体系建设为根本出发点，以提高我班学生的文明健康素质为目标，以“校园小餐桌上的文明”为主题，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入学生的日常生活。
大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、从文明餐桌的细节入手以提升我班文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，培育健康文明的餐桌文化，净化校园文化文明环境。
【班会目标】1、让学生正确区分什么是文明的就餐行为；2、制定班级就餐公约。
【班会准备】1、学生和老师共同收集就餐行为素材，如文明和不文明的就餐行为；2、制作PPT幻灯片和道具。
【班会形式】小组汇报、讨论交流。
【注意事项】【班会过程】一、发现——引出餐桌文明问题师：孩子们，从小到大，一日三餐，我们吃过那么多次饭，你了解吃饭时的文明礼貌吗？中国自古就是礼仪之邦，文明礼貌存在于社会每一个角落，小小餐桌上的文明礼貌也必不可少。
尤其是在公共场所就餐，比如餐厅、学校等。
你知道在这些地方就餐的礼仪规范吗？带着这个问题，老师想先让同学们听一段小音频，然后请大家说说你在这样的环境中吃饭的感受。
（播放视频）。
好的，谁来说一说：学生1：食堂里很吵学生2：大家你一句我一句，食堂环境真不好学生3：食堂这么吵我都吃不下饭了学生4：师：孩子们，看来大家都对这样的就餐环境很不满意，但这的的确确是不久前咱们同学一起就餐时发出的声音。
是呀，学校的学生这么多，吃饭时候你一句我一句就会破坏咱们的就餐环境。
所以，今天就请同学们和老师一起来讨论讨论在校就餐的文明礼仪。
文明餐桌主题班会
“文明餐桌”主题班会教案一、谈话导入民以食为天。
中国是文明古国，有着悠久的饮食文化。
吃饭是社会生活的一个重要部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，我们每位公民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌的行动中来。
二、不文明现象随着国家的发展，群众的腰包鼓起来了，但大多数人逐渐抛弃了节俭的传统美德。
餐桌浪费是当下较为普遍的一个现象，大家只“爱面子”不“重实情”，点起菜来是只“讲排场”不“求健康”。
有的人认为在吃饭上节约是丢面子，剩菜打包就是让人看笑话；有的人点起菜来是“贪得无厌”……，所以总导致吃一半倒一半；有的人重排场，觉得高档餐馆、饭菜、烟酒等都是身份的象征，请客要是不大手笔就会让人觉得小气，所以总是可以看到一桌子山珍海味也仅是凑合几个人的口。
三、节约光荣，浪费可耻饥饿已成为人类第一号杀手，平均每年夺去一千万人的生命。
如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我的行动，也是我的习惯！有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。
全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
众所周知，粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
我们要倡导合理消费，绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完打包。
倡导文明用餐，自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，时刻注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子。
讲究科学饮食。
树立科学的饮食养生新理念，改变吃饱、吃好等不良的饮食习惯，达成人和食物的和谐，从寻常食物中吃出健康和营养。
四、什么是“文明餐桌”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
铺张浪费的就餐习惯跟我国“勤俭节约”的传统背道而驰。
文明餐桌班会教案
文明餐桌班会教案教案标题：文明餐桌班会教案教学目标：1. 了解文明餐桌的重要性和意义。
2. 掌握文明餐桌的基本礼仪和行为规范。
3. 培养学生良好的餐桌习惯和社交技巧。
教学内容：1. 理解文明餐桌的定义和背后的道德原则。
2. 学习基本的餐桌礼仪，如正确使用餐具、进食姿势等。
3. 探讨餐桌上的交流技巧和禁忌行为。
教学步骤：引入活动：1. 通过提问或讲述，引导学生思考文明餐桌的重要性和意义。
知识讲授：2. 介绍文明餐桌的定义和背后的道德原则，强调餐桌礼仪的作用。
3. 展示正确使用餐具的方法，如刀叉的使用、用纸巾擦嘴等。
4. 解释进食姿势的重要性，如坐直、不张嘴大声咀嚼等。
5. 分析餐桌上的交流技巧，如与他人保持礼貌对话、不大声喧哗等。
6. 强调餐桌上的禁忌行为，如不讲究卫生、不尊重他人等。
互动讨论：7. 分组讨论，让学生分享自己在家庭或学校餐桌上的经验和观察。
8. 引导学生提出他们认为的文明餐桌的标准和要求。
角色扮演：9. 分组进行角色扮演，模拟不同餐桌情景，让学生展示他们掌握的餐桌礼仪和交流技巧。
总结归纳：10. 总结文明餐桌的重要性和学到的知识，强调在日常生活中的应用。
作业布置：11. 布置作业，要求学生观察并记录家庭或学校餐桌上的文明行为和不文明行为。
教学反思：12. 教师进行教学反思，总结教案的有效性和改进之处。
教学资源：1. PPT或投影仪，用于展示相关图片和视频。
2. 餐具模型或实物，用于示范正确使用餐具。
3. 角色扮演道具，用于模拟不同餐桌情景。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估其掌握的餐桌礼仪和交流技巧。
2. 收集学生的作业，评估他们对文明餐桌的理解和观察能力。
教学延伸：1. 邀请家长参与，组织家庭文明餐桌活动。
2. 定期进行餐桌礼仪的复习和巩固。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和补充。
《文明用餐从我做起》主题班会
《文明用餐从我做起》主题班会方案一、活动方案1.文明用餐知识竞赛-活动内容：提前准备一些关于文明用餐的题目，如餐桌礼仪、餐具使用、食物节约等方面的知识。
班会中设置抢答环节，学生举手抢答，答对者给予小奖励。
-活动目的：通过知识竞赛的形式，让学生了解和掌握文明用餐的基本知识。
2.餐桌礼仪表演-活动内容：邀请学生提前编排一段关于餐桌礼仪的表演，包括入座、点餐、用餐、离席等各个环节的礼仪规范。
表演时，可以配合音乐和道具，增加观赏性。
-活动目的：通过表演展示正确的餐桌礼仪，让学生在观看中学习和模仿。
3.文明用餐倡议签名活动-活动内容：准备一张大型倡议海报，上面写着“文明用餐从我做起”的标语。
在班会上，邀请学生依次上台签名，表达自己对文明用餐的支持和承诺。
-活动目的：通过签名活动，增强学生的责任感和使命感，促使他们在日常生活中践行文明用餐的理念。
二、小游戏1.筷子夹豆比赛-游戏规则：准备一碗豆子和若干双筷子，学生分组进行比赛。
每组选出一名代表，用筷子将豆子从碗中夹出并放入另一个容器中，规定时间内夹得豆子数量多者获胜。
-游戏目的：通过游戏锻炼学生的筷子使用技巧，同时强调用餐时的耐心和专注。
2.餐桌礼仪接力赛-游戏规则：设置多个餐桌礼仪相关的任务点（如摆放餐具、倒水、擦嘴等），学生分组进行接力比赛。
每组学生需按照正确的礼仪规范完成任务，并传递给下一位学生，最先完成所有任务的小组获胜。
-游戏目的：通过游戏让学生在实际操作中掌握餐桌礼仪，加强记忆和应用能力。
3.食物浪费识别游戏-游戏规则：准备一些图片或实物，展示正确的食物处理方式（如剩菜打包、适量取餐等）和错误的食物浪费行为（如随意丢弃、过量点餐等）。
学生分组进行识别，指出图片中的正确或错误行为，并解释原因。
-游戏目的：通过游戏让学生认识到食物浪费的危害性，并学会在日常生活中避免浪费。
三、问题及答案1.问题：在用餐时，为什么我们要注意餐桌礼仪？答案：餐桌礼仪是人们在用餐时应该遵循的行为规范，它体现了对他人的尊重和自身的修养。
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）
餐桌文明礼仪主题班会教案餐桌文明礼仪主题班会教案一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。
古语说得好：腹有诗书气自华。
内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。
1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。
如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。
道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。
有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。
2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。
明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。
一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。
因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。
久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。
3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。
要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。
通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。
对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。
但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。
二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。
主题班会教案之小餐桌,大文明主题队会案
主题班会教案之小餐桌，大文明主题队会案活动目标：1、通过活动，让队员们懂得从小就要节约粮食，体会节约粮食的重要性。
2、教育和引导队员们注意用餐过程要讲礼仪。
活动准备：多媒体课件、排演小品、故事、快板等活动过程：一、整队报数中队长：“小餐桌，大文明”主题队会马上就要开始了，请各小队整队报告人数。
各小队长：稍息，立正，报数。
（队员报数）各小队长：（跑步到中队长面前，敬礼报告中队长）报告中队长，第*小队共有*人，实到*人，报告完毕！（汇报结束小队长回原位，说：“稍息”）中队长：接受你的报告！（依次回敬队礼并放下）中队长：全体立正。
中队长：（跑步走向辅导员，敬礼）报告辅导员，本中队共有44人，实到44人。
我们以《小餐桌，大文明》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会！辅导员：接受你的报告！预祝本次主题队会能够圆满成功！中队长：是！二、出旗、唱队歌（中队长回原位，面向全体队员）中队长：全体稍息、立正！中队长：出旗、敬礼。
（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。
队旗要经过每位少先队员的前面。
）中队长：唱队歌。
（指挥）（出示媒体：队歌）中队长：我宣布二（7）中队《小餐桌，大文明》主题队会现在开始。
（全体队员鼓掌）（出示媒体：主题）三、队会活动（一）进入主题主持人甲：钱盛祎，你会吃饭吗？主持人乙：吃饭，那谁不会？我们每天要吃三顿饭，这是最简单不过的事情了！主持人甲：好，那你说说吃饭时要注意什么？主持人乙：吃饭就吃饭，还有注意的地方吗？主持人甲：那当然，吃饭的学问大着呢！大家想不想听一听？全体队员：想！主持人甲、乙：好，那就让我们一起来说一说。
（二）节约粮食主持人甲：我国是一个礼仪之邦，小小的餐桌，就可以反映人们的文明程度。
小餐桌，大文明，让我们先从用餐时要“节约粮食”说起。
主持人乙：节约粮食要从珍惜每一粒米开始，请看小品《一粒米》。
小品《一粒米》队员1、队员2、队员3：（带着大米头饰边走边哭）队员4：（走上前打招呼）你们好！你们是谁？为什么在这哭呀？队员1：我们是一粒米，我的主人一边吃一边把我掉在地上，我被踩得好疼……队员2：我的主人每次吃饭都把我剩在碗里……队员3：我的主人更不像话，不喜欢我的时候，干脆把我直接倒进垃圾桶。
文明餐桌新主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐桌文化在我国逐渐受到重视。
为了倡导文明餐桌，弘扬中华民族传统美德，提高同学们的文明素养，我校决定开展“文明餐桌”主题班会活动。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，培养良好的餐桌礼仪，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校领导致辞3. 主题演讲4. 观看文明餐桌宣传片5. 分组讨论6. 优秀代表发言7. 领导总结六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，主持人宣布班会正式开始。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了文明餐桌的重要性，指出文明餐桌是中华民族传统美德的体现，是建设文明校园的重要环节。
校领导要求同学们要从自身做起，养成良好的餐桌礼仪，共同营造和谐、文明的校园氛围。
3. 主题演讲一位同学代表全体同学进行了主题演讲。
演讲中，她从文明餐桌的定义、意义以及如何在日常生活中践行文明餐桌等方面进行了阐述。
她呼吁同学们要树立文明用餐的意识，从点滴做起，共同为文明餐桌贡献力量。
4. 观看文明餐桌宣传片同学们观看了关于文明餐桌的宣传片，宣传片以生动、形象的方式展示了文明餐桌的重要性，以及如何在生活中践行文明餐桌。
同学们在观看过程中深受启发，纷纷表示要积极践行文明餐桌。
5. 分组讨论同学们分成小组，就如何践行文明餐桌展开了热烈的讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）树立文明用餐的意识，养成良好的餐桌礼仪。
（2）合理点餐，不浪费食物，践行“光盘行动”。
（3）积极参与食堂文明管理，维护食堂秩序。
（4）倡导绿色环保，减少一次性餐具的使用。
6. 优秀代表发言各小组推选出一名优秀代表进行发言。
发言中，代表们分享了各自小组的讨论成果，并表示要将文明餐桌的理念付诸实践，为创建文明校园贡献自己的力量。
小餐桌大礼仪教案6篇
小餐桌大礼仪教案6篇小餐桌大礼仪教案篇1西餐，是中国人对西式饭菜的一种约定俗成的统称，它有两个比较鲜明的特点：一、它们源自于西方国家。
二、它们必须以刀、叉取食。
久而久之，凡符合以上的两个特点者，在中国皆可以以西餐相称。
(一)西餐的菜序品尝西餐，少不了首先要弄明白西餐的菜序问题。
西餐的菜序，在此是指西餐用餐的先后顺序问题。
1、正餐的菜序在大多数情况下，西餐正餐的菜序由下列八道菜肴依次构成。
一顿完整的正餐，一般要吃上一两个小时。
(1)开胃菜所谓开胃菜，即用来打开胃口之物，它亦称西餐的头盆。
在西餐里，它往往不被例入正式的菜序。
一般由蔬菜、水果、海鲜、肉食所组成的拼盘，多以各种调味汁凉拌而成，其色彩悦目、口味宜人。
(2)面包在西餐正餐里吃的面包，一般都是切片面包，或是需要当时从整个大面包上切片而食。
通常可根据个人嗜好，涂上各种果酱、黄油或奶酪。
(3)汤西餐之中的汤，大都是口感芬芳浓郁，具有很好的开胃作用。
按照传统说法，汤是西餐的“开路先锋”，开始喝汤时，才算正式开始吃西餐了。
常见的汤类有白汤、红汤、清汤等等。
(4)主菜西餐里的主菜有冷有热，但应以热餐为主角。
在比较正规的正餐上，通常要上一个冷菜、两个热菜。
在两个热菜之中，还应有一个是鱼类，另一个则是肉菜。
有时，还会再上一个海味菜。
其中的肉菜必不可少，而且往往代表着此次用餐的档次和水平。
(5)点心吃过主菜后，一般要上一些诸如蛋糕、饼干、吐司、三明治之类的小点心，供没有吃饱的人借以填饱肚子。
(6)甜点吃毕点心，接着上甜品。
最常见的甜品有补丁、冰淇淋，等等。
(7)果品接下来用餐者还可以在力所能及的情况下，酌情享用干、鲜果品。
常用的干果有核桃、腰果、杏仁、开心果，等等。
草莓、菠萝、苹果、香蕉、橙子等等，则是西餐桌上最常见的鲜果。
(8)热饮在用餐结束之前，应为用餐者提供热饮，以此作为“压轴戏”。
最正规的热饮是红茶或什么都不添加的黑咖啡。
其作用主要是帮助消化。
西餐的热饮，可以在餐桌上，也可以换个地方喝。
文明餐桌主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 观看文明餐桌宣传视频4. 分组讨论5. 各小组代表发言6. 班主任总结发言7. 班级宣誓仪式8. 班会结束六、班会记录1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明餐桌，从我做起。
文明餐桌不仅仅是一种生活习惯，更是一种社会责任。
希望通过这次班会，能让同学们深刻认识到文明餐桌的重要性，并积极参与到文明餐桌的行动中来。
2. 学生代表发言同学们，大家好！我是XX班的XX，很荣幸能代表全班同学发言。
在我们的日常生活中，餐桌是我们每天都要面对的地方。
然而，我们往往忽视了餐桌上的文明礼仪。
为了营造一个和谐、文明的就餐环境，我向大家提出以下几点建议：（1）不浪费粮食，适量点餐，剩菜剩饭打包带走；（2）保持餐桌卫生，不随意乱扔垃圾；（3）餐桌上不喧哗，不玩手机，尊重他人；（4）学会感恩，感谢父母的辛勤付出，珍惜每一顿饭。
让我们从自己做起，共同营造文明餐桌的氛围。
3. 观看文明餐桌宣传视频接下来，请大家观看一段文明餐桌宣传视频，让我们更加深刻地了解文明餐桌的意义。
（观看视频）4. 分组讨论为了让大家更好地参与到文明餐桌的行动中来，我们将分成四个小组，分别讨论以下问题：（1）如何践行文明餐桌；（2）如何引导身边的人关注文明餐桌；（3）如何将文明餐桌的理念融入日常生活；（4）如何提高自己的文明素养。
请大家积极讨论，各抒己见。
5. 各小组代表发言经过热烈的讨论，各小组代表分别进行了发言：第一小组代表：我们要从自身做起，做到不浪费粮食，适量点餐，剩菜剩饭打包带走。
第二小组代表：我们要引导身边的人关注文明餐桌，向他们宣传文明餐桌的重要性。
第三小组代表：我们要将文明餐桌的理念融入日常生活，不仅在餐桌上，还要在其他场合践行文明礼仪。
主题班会教案做文明就餐的好孩子中队会方案
主题班会教案做文明就餐的好孩子中队会方案主题：做文明就餐的好孩子时间：XX年XX月XX日地点：XX班主持人：XX同学参与人员：全班同学一、开场1.主持人：老师好，同学们好！今天我们的班会主题是做文明就餐的好孩子，让我们以做文明就餐的好习惯，增强自我素质，成为学习和生活中的表率！那么，让我们开始今天的班会吧！2.自我介绍：我是主持人XX，今天我将带领大家一起学习做文明就餐的好孩子，希望同学们认真听讲，积极参与，共同学习！二、开展1.点播宣传片：放映一段做文明就餐的视频，让学生深入了解文明就餐的重要性。
2.讲解文明就餐的意义：告诉学生文明就餐的意义是什么，比如更健康，更环保，更礼貌等等。
3.学习规则：在学习文明就餐之前，我们需要先了解文明就餐的一些基本规则，比如不说脏话，不大声喧哗，不浪费食物等等。
老师可以将这些规则罗列出来，让学生在班会上一起学习。
4.小组讨论：将同学分为几个小组，让每个小组一起讨论怎样做文明就餐的好孩子，可以通过以下几个方面展开：a.在用餐之前，如何准备好清洁餐具？b.如何使用餐具更好地使餐具保持清洁？c.如何保持安静以及礼貌，在餐桌上的言行举止？d.如何处理剩余食物？5.小组展示：每个小组派代表展示他们小组的学习成果，可以用图片、视频、演讲等多种形式。
6.游戏互动：老师可以设计一些游戏活动，让学生在游戏中了解更多的文明就餐知识。
比如，可以设计填空游戏、问答环节，学生应该通过游戏活动了解文明餐桌的正确做法。
7.总结：在活动结束之前，可以让大家一起来总结今天的学习和活动，任何学生可以分享他们的心得体会，如果有匆漏之处，老师可以补充完善。
三、结束1.主持人：今天的班会，我们就要结束了，让我们最后一次搞起鼓掌，以表达我们对文明餐桌的大力支持。
2.老师：通过今天的班组学习活动，相信各位同学们对文明就餐有了更加深入的了解，大家都应该做文明就餐的好孩子，以体现自己出色的素质和良好作风。
最后，让我们一起为班会顺利结束，给自己一个大大地掌声！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会教案之小餐桌，大文明主题队会案活动目标：1、通过活动，让队员们懂得从小就要节约粮食，体会节约粮食的重要性。
2、教育和引导队员们注意用餐过程要讲礼仪。
活动准备：多媒体课件、排演小品、故事、快板等活动过程：一、整队报数中队长：“小餐桌，大文明”主题队会马上就要开始了，请各小队整队报告人数。
各小队长：稍息，立正，报数。
（队员报数）各小队长：（跑步到中队长面前，敬礼报告中队长）报告中队长，第*小队共有*人，实到*人，报告完毕！（汇报结束小队长回原位，说：“稍息”）中队长：接受你的报告！（依次回敬队礼并放下）中队长：全体立正。
中队长：（跑步走向辅导员，敬礼）报告辅导员，本中队共有44人，实到44人。
我们以《小餐桌，大文明》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会！辅导员：接受你的报告！预祝本次主题队会能够圆满成功！中队长：是！二、出旗、唱队歌（中队长回原位，面向全体队员）中队长：全体稍息、立正！中队长：出旗、敬礼。
（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。
队旗要经过每位少先队员的前面。
）中队长：唱队歌。
（指挥）（出示媒体：队歌）中队长：我宣布二（7）中队《小餐桌，大文明》主题队会现在开始。
（全体队员鼓掌）（出示媒体：主题）三、队会活动（一）进入主题主持人甲：钱盛祎，你会吃饭吗？主持人乙：吃饭，那谁不会？我们每天要吃三顿饭，这是最简单不过的事情了！主持人甲：好，那你说说吃饭时要注意什么？主持人乙：吃饭就吃饭，还有注意的地方吗？主持人甲：那当然，吃饭的学问大着呢！大家想不想听一听？全体队员：想！主持人甲、乙：好，那就让我们一起来说一说。
（二）节约粮食主持人甲：我国是一个礼仪之邦，小小的餐桌，就可以反映人们的文明程度。
小餐桌，大文明，让我们先从用餐时要“节约粮食”说起。
主持人乙：节约粮食要从珍惜每一粒米开始，请看小品《一粒米》。
小品《一粒米》队员1、队员2、队员3：（带着大米头饰边走边哭）队员4：（走上前打招呼）你们好！你们是谁？为什么在这哭呀？队员1：我们是一粒米，我的主人一边吃一边把我掉在地上，我被踩得好疼……队员2：我的主人每次吃饭都把我剩在碗里……队员3：我的主人更不像话，不喜欢我的时候，干脆把我直接倒进垃圾桶。
队员4：看来，你们的主人一定不知道浪费一粒米会有什么损失，让我来告诉他。
如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民吃一年。
主持人乙：在我们中队，也时常有浪费粮食的现象发生，大家看！（出示媒体：队员们浪费粮食的图片）主持人乙：队员们，你们知道吗？在非洲地区有三分之一的儿童长期处于营养不良的状态。
全世界每年有600万儿童因饥饿而死亡，目前全世界约有30个国家陷于粮食危机。
（出示媒体：非洲儿童的图片）主持人甲：看过图片，你们有什么想法？队员1：队员们，非洲地区的孩子因为吃不上饭而死亡，可见他们是多么需要粮食啊！队员2：我以后一定要好好吃饭，不浪费一粒米。
队员3：贫困地区的人有些连饭都吃不饱，我们不应该浪费粮食，应该节约粮食。
主持人甲：队员们，我们应该怎样做？全班队员：爱惜粮食、节约粮食。
（媒体出示这8个字）主持人乙：浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢掉了中华民族的传统美德。
在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。
让我们一起来听故事。
队员1：周恩来一贯反对铺张浪费，他吃饭时，一粒米也不肯浪费，偶尔洒到桌子上一粒米，一定要捡起来放进嘴里，即使是盘子里剩的菜汤也要用开水冲一冲喝掉。
队员2：毛泽东的女儿上学时，吃窝窝头时只把里面的枣掏了，其余的都扔掉。
要知道，当时有不少人连饭都吃不上。
老师把这件事告诉了主席，毛泽东严厉地批评了她女儿。
从此，她再也不浪费食物了。
主持人甲：烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦用劳动换来的。
我们应该像先辈们学习，爱惜每一粒粮食，请听快板《爱惜粮食》。
快板《爱惜粮食》小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。
一日三餐我为主，食用可以长身体。
农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。
一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。
中国人口十多亿，粮食实在不富裕。
不要小看一粒米，积少成多了不起。
爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢。
（出示媒体：快板《爱惜粮食》）主持人乙：在我们的队员中，也有许多爱惜粮食的小天使，他们在学校用午餐时会把所有的饭菜都吃完，不浪费一粒米饭。
他们是：（边出示照片队员们边叫出他们的名字）（出示媒体：被表扬队员的照片）主持人乙：这些队员真是爱惜粮食的小天使！全体队员：对，他们都是爱惜粮食的小天使！（全体队员鼓掌）（三）用餐文明主持人甲：用餐时，爱惜粮食很重要，用餐礼仪同样少不了。
有时我们会去饭店吃饭，请看小品《在饭店吃饭》。
（主持人说完，队员出来表演小品）小品《在饭店吃饭》小明：服务员，怎么菜还没有上来，快点，我都要饿死了！（大声喊叫，边喊边敲碗）小明：啊！菜来了，这是我最喜欢的鸡腿。
（大口大口地吃）妈妈：小明，你慢慢吃。
小明：吃饱了，真舒服啊！妈妈：服务员，拿两个打包盒。
小明：妈妈，拿打包盒干什么？妈妈：我们把吃剩的拿回家，留着晚上吃。
小明：吃剩的菜多脏啊，还是不要了吧。
主持人甲：队员们，小品中的小明哪里做得不对呢？队员1：服务员还没上菜的时候，不应该大喊大叫，更不应该边喊边敲碗。
队员2：吃自己喜欢的鸡腿时，不能狼吞虎咽，而且还不应该用手抓着吃。
队员3：吃剩的菜要打包，不能浪费。
主持人乙：看来我们都能认识到在饭店吃饭时的一些基本礼仪。
那么在家里吃饭又该怎样呢？请看小品《在家里吃饭》。
（主持人说完，队员出来表演小品）小品《在家里吃饭》（一家人在一起吃饭）小华：（伸个懒腰）哎，真累啊！（说完翘起了二郎腿）妈妈：小华，吃饭时要坐坐好。
（妈妈说完，小华坐端正了）小华：这个菜我不喜欢，这个菜我不喜欢，这个菜我喜欢，我要多夹点。
（筷子在每个菜里夹了又放下，夹了又放下，喜欢的菜夹了一大筷）爸爸：小华，不能用筷子在每个菜里都夹一夹，这样不卫生，而且夹菜时要适量，刚够就行，不能太多，更不能夹满饭碗。
小华：哦，知道了。
小华：爸爸妈妈，我吃完了。
你们慢慢吃。
（然后打了一个饱嗝）爸爸：小华在餐桌上对长辈有礼貌，这点做得很好，值得表扬。
妈妈：对！但是进餐时不要打饱嗝，也不要发出其他声音。
小华：谢谢爸爸妈妈，今天我学到了很多餐桌上的礼仪，以后我一定会注意的。
主持人乙：相信我们的队员也已经学会了，大家说是不是？全体队员：是！主持人甲：在我们中队，有很多队员在这个方面做得呱呱叫。
大家看--（出示媒体：播放全体队员文明用餐录像）主持人甲：我们的队员就餐讲文明，讲礼仪。
让我们一起来夸一夸。
（分小组朗诵儿歌）儿歌《就餐礼仪我能行》第一小组队员：用餐前，先洗手，细菌病菌全赶走。
拿餐具，讲秩序，不争不抢真安全。
（队员起立齐诵读）第二小组队员：用餐时，需安静，嬉闹说笑都不行。
细细嚼，慢慢咽，吃饱吃好身体好。
（队员起立齐诵读）第三小组队员：用餐后，清理桌，纸巾轻轻把嘴擦。
放餐具，排好队，饭盒筷子叠整齐。
（队员起立齐诵读）第四小组队员：就餐礼仪我能行，我能行。
（队员起立齐诵读）（出示媒体：儿歌《就餐礼仪我能行》）主持人乙：用餐时还要做到不挑食、不偏食，样样食物都要吃。
不同的食物宝宝有着不同的营养。
大家看--（出示媒体：播放视频《食物宝宝有营养》）主持人乙：队员们，今后我们一定要做到不挑食、不偏食。
全体队员：对！我们要做到不挑食、不偏食。
（四）尾声主持人甲：虽然生活水平在提高，但用餐时同样要做到节约粮食。
主持人乙：虽然时代在发展，但用餐时同样要做到讲究礼仪。
主持人甲：小小餐桌，从节约粮食开始。
主持人乙：小小餐桌，从文明礼让开始。
主持人甲、乙：让我们人人成为餐桌上的大学者，让中华美德代代相传。
（五）中队辅导员讲话中队长：下面请我们的中队辅导员陈老师讲话。
辅导员：队员们，在大家的共同努力下，我们的主题队会已经顺利接近尾声。
你们今天的中队动搞得很成功。
小小餐桌，确实有着很大的学问，希望大家在今后就餐时从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点滴细节。
相信我们的人人都会成为餐桌上的大学者。
（全体队员鼓掌）四、呼号中队长：下面请辅导员陈老师带领我们呼号，全体起立。
辅导员：请举起右拳，跟我呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！（辅导员右拳落下，全体队员随之落下右拳）五、退队旗中队长：退旗、敬礼（放退旗曲，全体队员自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走回去，顺时针方向）礼毕、请坐。
（出示媒体：队歌）六、活动结束主持人甲、乙：最后，我宣布二（7）中队《小餐桌，大文明》主题队会到此结束！谢谢大家的参与。