七年级《无锡景》音乐课件[1]
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初中音乐苏少版七年级下册无锡景PPT课件
江南丝竹优美动听，雅俗共赏， 是我国典型的民族轻音乐。江南丝 竹，源远流长，早在唐代，江南一 带管弦丝竹之声已处处可闻。大诗 人白居易任杭州太守时，就写过 “灯火家家市，笙歌处处楼”的名 句。到了南宋，更是“家家灯火， 处处管弦”。这“笙歌”、“管 弦”，便是江南丝竹的原型。到清 代乾隆年间，江南丝竹就自成一个 民乐体系了，并得到很大的发展。
扬 州 五 亭 桥
太湖鼋头渚
玉版垂虹
苏 州 园 林
绍兴 水巷扁舟乌篷船
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐：
小结
民歌、民间音乐特征的形成，有相应的 地理、早期文化、语言和社会背景的原因。 华夏古来就有南北两种文化体系并行发展， 汉族音乐有南北两大风格类型。概而言之北 有阳刚之俊，南有阴柔之美。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
“
怎那风赞这江 不优光誉是水 令美旖 和诗绿 日 人的旎 无人如 出 心旋， 限对蓝 江 醉律人 眷江， 花 ？与文 恋南能 红
浓荟。大不胜 郁萃锦地忆火 的，绣的江， 情听江由南春 调着南衷？来 ，，”
北有阳刚之俊，南有阴柔之美。 “江南风格”
以其色彩之“纯”，当之无愧是曼丽婉约的南方音 乐的代表。
丝竹江南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
《无锡景》江苏民歌欣赏初中音乐PPT课件
选自人音版七年级下册《小调集萃》
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
初中音乐苏少版七年级下册无锡景课件
《紫竹调》
3、了解民族乐器的分类，品味江南丝竹：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
无锡景
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
扬 州 五 亭 桥
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
太湖鼋头渚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玉版垂虹
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苏 州 园 林
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
丝
竹
江
南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
柔美的旋律描绘出雨笼运河、春绿江岸的美景；丝竹的音韵编织出小 桥流水、锦绣江南的画卷。丝竹是文化江南的音乐，显现出委婉秀丽的文 化特色。
为什么民歌总带有民族和地域的印痕？民歌的特色体现在音乐的哪些 方面？民歌与民间音乐、创作音乐有何关联?走进丝竹，相信你能读懂江南 音韵。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐： 广东音乐：《步步高》 江南丝竹：《紫竹调》
《无锡景》课件
学生演唱《无锡景》
选择班级中歌唱或舞蹈才艺出色的学 生，进行《无锡景》的演唱或舞蹈表 演，展示他们对这首民歌的理解和表 达。
舞蹈创编与表演
鼓励学生根据《无锡景》的旋律和歌词 内容，进行舞蹈的创编和表演，培养他 们的艺术创造力和表现力。
分组讨论
分组探讨传承方式
学生分组讨论，探讨如何在学校、社区等不同场合传承和弘扬民族音乐文化，提出具体 的方案和措施。
歌词内容概述
描述无锡的自然风光
歌词中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了无锡的美丽景色， 如“小小无锡景，盘古到如今”等句，展现了对无锡深厚的历 史文化底蕴和自然风光的赞美。
表达对无锡的深厚情感
歌词中透露出对无锡的深深眷恋和热爱之情，如“我有一段情， 唱拨拉诸公听”等句，体现了作者对无锡的深厚感情和自豪。
《无锡景》课件
contents
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 舞蹈编排与表演实践 • 跨文化艺术传播与价值体现 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 歌曲背景与作者 简介
《无锡景》创作背景
地域文化背景
《无锡景》是一首具有浓郁江南水 乡特色的歌曲，其创作背景与无锡 地区的历史文化、自然风光等密切 相关。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新， 呈现出全新的音乐风格
国际传播
选择班级中歌唱或舞蹈才艺出色的学 生，进行《无锡景》的演唱或舞蹈表 演，展示他们对这首民歌的理解和表 达。
舞蹈创编与表演
鼓励学生根据《无锡景》的旋律和歌词 内容，进行舞蹈的创编和表演，培养他 们的艺术创造力和表现力。
分组讨论
分组探讨传承方式
学生分组讨论，探讨如何在学校、社区等不同场合传承和弘扬民族音乐文化，提出具体 的方案和措施。
歌词内容概述
描述无锡的自然风光
歌词中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了无锡的美丽景色， 如“小小无锡景，盘古到如今”等句，展现了对无锡深厚的历 史文化底蕴和自然风光的赞美。
表达对无锡的深厚情感
歌词中透露出对无锡的深深眷恋和热爱之情，如“我有一段情， 唱拨拉诸公听”等句，体现了作者对无锡的深厚感情和自豪。
《无锡景》课件
contents
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 舞蹈编排与表演实践 • 跨文化艺术传播与价值体现 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 歌曲背景与作者 简介
《无锡景》创作背景
地域文化背景
《无锡景》是一首具有浓郁江南水 乡特色的歌曲，其创作背景与无锡 地区的历史文化、自然风光等密切 相关。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新， 呈现出全新的音乐风格
国际传播
七年级《无锡景》音乐课件
CHAPTER 05
音乐欣赏与拓展
相关音乐作品推荐
1 2
《二泉映月》
阿炳的代表作，展现了无锡的美丽景色和深厚文 化底蕴。
《太湖美》
以太湖为背景，歌颂了太湖的秀丽风光和丰富物 产。
3
《紫竹调》
江南地区的民歌，旋律优美，具有浓郁的江南风 情。
不同版本《无锡景》比较欣赏
原版《无锡景》
01
以吴侬软语演唱，曲调婉转悠扬，充满了江南韵味。
CHAPTER 04
演奏实践与指导
钢琴伴奏技巧讲解
和弦选择与运用
根据歌曲旋律，选择合适 的和弦进行伴奏，营造出 丰富的音乐氛围。
节奏把控
掌握歌曲的节奏特点，保 持稳定的伴奏速度，与演 唱者紧密配合。
情感表达
通过钢琴伴奏传递歌曲的 情感，使伴奏与演唱相得 益彰。
演唱技巧指导与示范
呼吸控制
教授正确的呼吸方法，帮助学生在演唱时保持气息流畅。
使用方法。
节奏
讲解节奏的基本概念和节拍的计算 方式，以及常见节奏型的识别和运 用。
节拍
阐述节拍在音乐中的作用和意义， 以及节拍的强弱规律和指挥方法。
音阶、音域及音色
01
02
03
音阶
介绍音阶的定义和分类， 以及自然大调、自然小调 等常见音阶的特点和构成 。
音域
讲解音域的概念和分类， 以及各音域的特点和在音 乐表现中的作用。
情感表达
学生们在演奏中能够较好地表达出《无锡景》所描绘的美丽景象和 深厚情感，但个别学生还需加强情感投入。
团队协作
在合奏环节，学生们展现出良好的团队协作精神，但在个别细节处 理上还需加强沟通和协调。
下节课预告及准备事项
《无锡景》课件
中国民族管弦乐队拉弦乐器有哪些？
高胡 板胡
二胡 京胡
中胡拉阮
中国民族管弦乐队弹拨乐器和吹管乐器有 哪些？
弹拨乐器：筝 琵琶 月琴 三弦 阮 扬琴 吹管乐器：笛 箫 钹 碰铃 木鱼 梆子
小结
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江 南的风貌，表现了人民丰富的情感, 在我国美丽 的江南地区，有着如诗如画的山水风光，更有 绚丽灿烂的音乐文化，让我们在今后的学习中 进一步去接近和了解江南的民歌和丰富的情感， 拓宽民族文化音乐，领略其中无穷的魅力。
笛碰铃木鱼梆子同学们江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌表现了人民丰富的情感在我国美丽的江南地区有着如诗如画的山水风光更有绚丽灿烂的音乐文化让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和丰富的情感拓宽民族文化音乐领略其中无穷的魅力
教学目标
1、情感态度价值观：通过学习江南民歌和民间音乐， 增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。
2、过程与方法：创设情境，让学生在完整充分的聆听 中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、创造等音 乐活动，进一步品味江南文化。
3、知识和技能：了解江南丝竹的有关知识，认识丝竹 乐器。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感
无锡景
学唱歌曲《无锡景》
歌曲介绍了无锡哪些美景？歌曲的旋 律有什么特点？
音乐《无锡景》ppt课件
活动成果展示
将活动过程中的精彩瞬间和成果进行 展示，让更多人了解和欣赏《无锡 景》。
THANKS
感谢观看
时代精神传达与影响
弘扬爱国主义精神
01
歌曲通过描绘无锡的美景和人民的幸福生活，激发了听众的爱
国情感，弘扬了爱国主义精神。
倡导和谐社会理念
02
歌曲以优美的旋律和歌词，传达了和谐、美好的社会理念，引
导人们追求真善美、共建和谐社会。
推动地域文化传播
03
歌曲作为文化的载体，通过音乐的传播，推动了无锡地域文化
民族音乐元素融合
民族乐器的运用
歌曲中运用了二胡、琵琶、笛子 等民族乐器，丰富了音乐的色彩 和表现力，展现了民族音乐的独
特魅力。
民族调式的运用
歌曲采用了民族调式，如五声调式 等，使得音乐具有鲜明的民族特色， 易于引起听众的共鸣。
民族舞蹈的融入
歌曲在演唱过程中融入了民族舞蹈 的元素，如扇子舞、水袖舞等，使 得音乐与舞蹈相得益彰，更具观赏 性和艺术性。
本课件作为教师辅助教学的工具，可 以为学生提供更为直观、生动的学习 体验，提高教学效果。
提高学生音乐素养
通过对《无锡景》的欣赏和学习，可 以帮助学生提高音乐素养，增强对民 族音乐的认知和感受力。
课件内容概述
作品背景介绍
简要介绍《无锡景》的创作背景、历史渊源以及在中国民族音乐中的 地位和影响。
曲式结构和旋律特点分析
优美动听，婉转悦耳，运 用了丰富的装饰音和华丽 的演奏技巧。
节奏特点
舒缓悠扬，与旋律相互映 衬，营造出一种宁静而美 好的音乐氛围。
歌曲结构与旋律分析
歌曲结构
多段体结构，每段歌词描绘不同 的无锡景色，旋律随之变化。
初中音乐无锡景完整ppt课件
春天去游玩呀顶
好是
，
熟 位同学静呀静静
听呀：让我末唱
顶顶写意坐只汽 油船呀，
景 一支常熟景呀，
细细那道道末唱
么靠拉笃 边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中一 颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地 貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让 我们畅游在江南音乐中感受它带给 我们的无穷魅力！
.
12
.
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
.
3
初宫调式
无锡景 ——江苏民歌
.
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
初中音乐《无锡景》课件
创作背景和历史渊源
时代背景
歌曲创作于20世纪初，正值中国音乐发展的黄金 时期，反映了当时社会的风貌和人民的情感。
地域文化
无锡作为江南水乡的代表，其独特的自然景观和 人文气息为歌曲的创作提供了丰富的素材。
历史渊源
歌曲在创作过程中融入了无锡地区的民间音乐和 传统文化元素，具有深厚的历史底蕴。
作者简介及艺术成就
无锡地处江南水乡，其音乐风格具有江南丝竹的轻盈、细腻、柔美 等特点。
民歌民谣的传唱
无锡的民歌民谣丰富多彩，反映了当地人民的生活和情感，具有浓 郁的地方特色。
地域文化元素的融入
在音乐创作中，无锡的地域文化元素如太湖风光、历史传说等被巧妙 地融入其中，使音乐作品更具地域特色和文化内涵。
04
创作背景及作者简介
作者生平
歌曲的作者是著名音乐家XXX，他的一生致力于音乐创作 和教育事业，为中国音乐的发展做出了杰出贡献。
艺术风格 XXX的音乐作品以旋律优美、情感真挚而著称，深受广大 人民群众的喜爱。
代表作品
除了《无锡景》外，XXX还创作了许多其他优秀的音乐作 品，如《XXX》、《XXX》等。
创作灵感来源
自然风光
学习歌曲旋律和歌词
通过听录音、教师示范等方式，让学生熟悉《无锡景》的旋律和 歌词。
分段练习
将歌曲分成若干个小节，针对每个小节的难点进行重点练习，确保 学生能够准确掌握每个音高和节奏。
整体演唱
在分段练习的基础上，组织学生进行整体演唱，注意音准、节奏和 情感的表达。
舞蹈编排与表演指导
学习基本舞蹈动作
教授学生《无锡景》舞蹈的基本动作，包括步伐、手势和 身体姿态等。
02
课堂表现自我评价
03
(2024年)初中音乐《无锡景》教学课件pptx
歌曲风格
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
10
2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
1
2024/3/26
目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
2
2024/3/26
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/3/26
通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
19
2024/3/26
20
2024/3/26
03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
5
2024/3/26
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
流传情况
10
2024/3/26
03
CHAPTER
歌曲欣赏与解读
11
2024/3/26
提供高品质的音乐播放设备，确保音质清晰、音量适中。
展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲背景和情境。
初中音乐《无锡景》教学课件pptx
1
2024/3/26
目录
课程介绍《无锡景》背景知识歌曲欣赏与解读演唱技巧指导伴奏乐器简介及演奏方法示范课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸
2
2024/3/26
01
CHAPTER
课程介绍
3
2024/3/26
通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
19
2024/3/26
20
2024/3/26
03
装饰性强
江南丝竹音乐中常运用各种装饰音和滑音，使旋律更加华丽多彩。
01
细腻柔美
江南丝竹音乐以细腻、柔美著称，注重表现音乐的内在情感。
02
轻盈飘逸
其演奏风格轻盈飘逸，给人以清新脱俗的感觉。
21
2024/3/26
示范正确的持琴姿势、手型和弹奏方法，强调手腕的灵活性和力度的控制。
教学内容
掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学重点
5
2024/3/26
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
5.演唱无锡景初中音乐PPT课件(12ppt)
江南音乐非常优美，如同一幅幅烟雨 蒙蒙的国画被源源传唱，音乐体现了 锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的 情感。让我们畅游在江南音乐中感受 它带给我们的无穷魅力。
歌曲旋律线是怎样的？
宫调式
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
起
承
转
合
方言演唱的《无锡景》
春天去游玩呀 顶好是梅园 顶顶惬意 坐只汽油船呀 梅园末 靠拉笃太湖边呀 满园那个梅树末 真呀真奇迹呀
小调
小调又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一，流行于城镇和集市的民间独 唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛 ，旋律流畅细腻，富于变化。常用吴方言的演 唱更让他具有温顺、含蓄、缠绵的音 乐特质。
七年级音乐下册 第五单元 演唱《无锡景》【课件】
一字多音
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
《侉侉调》
南方《无锡景》
《侉侉调》 北方《探清水河》
曲调流传到不同地方受到不 同地方的地域、文化、人文等 各种因素的影响形成了两种风 格的艺术表现形式。
七年级音乐下册 人音版
第五单元：小个地方 的民歌？
《茉莉花》是一首流 传于全国各地的民间 小调。它曲调婉转曲 折、节奏均匀平稳， 旋律以级进为主。
《 无 锡 景 》
江 苏 民 歌
《无锡景》 初听：歌曲有什 么特点？
听老师唱， 观察歌谱有哪 几个音组成？
中 国 五 声 调 式
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
探讨歌词特点。
吴侬软语
女子讲来具有独特的柔美灵秀之 风，男子讲来颇具儒雅倜傥之气
你们都是一个单位的 吗？--你俚才是一个 单位个啊？ 这个女孩子很聪明的-伊个毛丫头蛮聪明个 喏 你知道了吗？--你呃 晓得咧撒？
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
唱好歌曲的秘诀。
无锡景 音乐课件
小 调
音乐特点
旋律——曲折婉转、清丽流畅、优 美动听 结构——分节歌，一曲多段词。四 个乐 句，起、承、转、合 歌词——多语气衬词“呀”、 “末”。柔和的语调让听者倍感亲 切。
学一学
①
②
③
④
赏一赏
《秦淮景》 我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
编一编
小组合作：以《无锡景》的旋律创编 一段歌唱家乡的歌词，并唱给同学们 听
唱一唱
小组展示：把你们写的歌唱给大家听 吧！
江南是一个风光旖旎、人文荟萃
的地方，江南的民歌和音乐体现 了传统江南的风貌，表现了人民 丰富的智慧，我们要多去接近和 了解民间歌曲、民间音乐，领略 其中无穷的魅力！
小调集萃
学习目标
1.能用亲切、柔和的语调演唱《无 锡景》。 2.体验江南美景，感悟江南丰富的 人文内涵。 3.利用《无锡景》的曲调，合作创 编一段描写自己家乡的
达构 衬 变 流 题 对 市 流 。， 句 化 畅 材 唱 的 行 加扩。细广或民于 强展常腻泛歌间城 情音用，，舞独镇 感乐衬富旋小唱和 表结字于律曲、集 、 ，
优质课件苏少版音乐七年级下册《无锡景》
学生自评、互评和教师评价
学生自评
通过自我评价，学生可以反思自己在学习过程中的表现，包括学习态度、方法、效果等方面，从而发现自己的优点和 不足，为今后的学习提供改进的方向。
学生互评
学生之间相互评价可以促进彼此之间的交流和学习，发现他人的优点和长处，同时也可以帮助自己更好地认识自己的 不足，达到共同进步的目的。
PART 05
文化拓展与延伸
REPORTING
无锡地域文化介绍
无锡地理位置和历史背景
无锡位于江苏省南部，太湖之滨，历史悠久，文化底蕴深厚。
无锡的著名景点和特色文化
无锡拥有众多著名景点，如鼋头渚、寄畅园等，同时以吴文化、运 河文化等为代表的地域文化独具特色。
无锡的民俗风情和民间艺术
无锡的民俗风情丰富多彩，如舞龙舞狮、打莲湘等民间表演艺术， 以及惠山泥人、剪纸等民间手工艺。
优质课件苏少版音乐 七年级下册《无锡景 》
REPORTING
• 课件背景与目的 • 歌曲分析与欣赏 • 音乐知识与技能 • 教学活动设计与实践 • 文化拓展与延伸 • 评价与反馈
目录
PART 01
课件背景与目的
REPORTING
《无锡景》背景介绍
01
《无锡景》是一首具有浓郁江南 特色的歌曲，描绘了无锡美丽的 自然风光和丰富的文化底蕴。
了解口琴的结构与原理，学习基本吹奏技巧及气 息控制。
PART 04
教学活动设计与实践
REPORTING
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放无锡美景视频或展示无锡风 景图片，引导学生欣赏并谈论无
锡的美丽风光。
提问学生是否了解无锡的传统文 化和特色，引导学生思考并分享
自己的见解。
(七年级音乐下册)-《无锡景》课件
我们边听音乐边去游览一 下无锡有些什么样的景点？ 图片欣赏
这是宜兴竹海
这是宜兴竹海
宜兴竹海风景区位于兴市区西南31公里 的湖父镇境内，。风景区横跨江苏、浙江、 安徽三省，方圆几十多万亩的竹子，堪称 “竹的海洋”。景区总面积达1万亩，为华东 地区最大的竹资源风景区，故有“华东第一 竹海”之称，由于竹海风景区的湖父山区离 太湖最近，流域最明显，因而，从竹海山上 流下的溪流又有“太湖第一源”之称。
刘天华 （1895～1932）字寿椿， 江阴城内西横街人。杰出 的民族音乐家。代表作二 胡曲《良宵》、《光明 行》、《空山鸟语》和琵 琶曲《十面埋伏》、《霸 王卸甲》等。每当一曲终 了，全场掌声雷动。1932 年五月底，他去北京天桥 听写锣鼓经，不幸染上猩 红热，治疗无效，于6月8 日去世。Βιβλιοθήκη 灵 山 大 佛无锡泥人
现代带无锡
那么无锡有那些名人呢？
二、无锡名人
他沙 琶 《 他 会苏 （ 华 对》 独 听 创 演无 彦 人、 奏 松 作 奏锡 钧 间《 曲 》 的 多人 ～ 世龙 《 、 二 种。 态船 昭 《 胡 民通 的》 君 二 独 间晓 ～ 深， 出 泉 奏 乐音 ） 刻均 塞 映 曲 器律 二 感鲜 》 月 《 。和 胡 受明 、 》 寒 道 演 地《，春 教奏 体大以风 音家 现浪及曲 乐。 了淘琵》 ，江 1893 1950
无锡古运河
古运河与伯渎河距今已有二三千余年的历史，在此交汇碰撞产生了独特 的自然属性和艺术性格；街区内保持着路河并行的双棋盘城市格局，成为无 锡现存最典型、最完整的古城历史文化保护区。“小桥、流水、人家”充分 展现了幽深古巷的江南水城特色，丰富的历史遗存和人文景观积淀着深厚的 文化底蕴。
无锡太湖
这是宜兴竹海
这是宜兴竹海
宜兴竹海风景区位于兴市区西南31公里 的湖父镇境内，。风景区横跨江苏、浙江、 安徽三省，方圆几十多万亩的竹子，堪称 “竹的海洋”。景区总面积达1万亩，为华东 地区最大的竹资源风景区，故有“华东第一 竹海”之称，由于竹海风景区的湖父山区离 太湖最近，流域最明显，因而，从竹海山上 流下的溪流又有“太湖第一源”之称。
刘天华 （1895～1932）字寿椿， 江阴城内西横街人。杰出 的民族音乐家。代表作二 胡曲《良宵》、《光明 行》、《空山鸟语》和琵 琶曲《十面埋伏》、《霸 王卸甲》等。每当一曲终 了，全场掌声雷动。1932 年五月底，他去北京天桥 听写锣鼓经，不幸染上猩 红热，治疗无效，于6月8 日去世。Βιβλιοθήκη 灵 山 大 佛无锡泥人
现代带无锡
那么无锡有那些名人呢？
二、无锡名人
他沙 琶 《 他 会苏 （ 华 对》 独 听 创 演无 彦 人、 奏 松 作 奏锡 钧 间《 曲 》 的 多人 ～ 世龙 《 、 二 种。 态船 昭 《 胡 民通 的》 君 二 独 间晓 ～ 深， 出 泉 奏 乐音 ） 刻均 塞 映 曲 器律 二 感鲜 》 月 《 。和 胡 受明 、 》 寒 道 演 地《，春 教奏 体大以风 音家 现浪及曲 乐。 了淘琵》 ，江 1893 1950
无锡古运河
古运河与伯渎河距今已有二三千余年的历史，在此交汇碰撞产生了独特 的自然属性和艺术性格；街区内保持着路河并行的双棋盘城市格局，成为无 锡现存最典型、最完整的古城历史文化保护区。“小桥、流水、人家”充分 展现了幽深古巷的江南水城特色，丰富的历史遗存和人文景观积淀着深厚的 文化底蕴。
无锡太湖
人教人音版七年级音乐下册《无锡景》课件
人教人音版七年级音乐下册《无锡景》课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧•钢琴伴奏编配与演奏示范•多元文化视角下的《无锡景》•课堂互动环节设计01歌曲背景与作者简介《无锡景》创作背景时代背景地域文化无锡位于江苏省南部，太湖之滨，素有“鱼米之乡”之称。
歌曲中融入了大量无锡地区的民间音乐元素，展现了独特的地域文化魅力。
作者生平及艺术成就作者介绍艺术成就歌曲风格与特点音乐风格演唱技巧情感表达02歌词解析与意境描绘歌词内容解读描述无锡的自然风光歌词中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了无锡的美丽景色，如"小桥流水"、"绿树红墙"等，让人仿佛置身于无锡的优美环境之中。
展现无锡的人文气息歌词不仅描绘了无锡的自然风光，还提到了无锡的人文景观和历史背景，如"古运河畔"、"吴侬软语"等，展现了无锡深厚的历史文化底蕴。
表达对无锡的热爱之情歌词中透露出对无锡的深深眷恋和热爱之情，通过赞美无锡的美丽和富饶，表达了作者对家乡的自豪感和归属感。
欢快活泼优美抒情自豪骄傲030201歌曲所表达情感听觉感受歌曲的旋律轻快流畅，配合着优美的歌声和动听的乐器演奏，让人感受到音乐的韵律之美和江南水乡的韵味。
视觉意象通过歌词中的描述，可以想象出无锡小桥流水、绿树红墙的美丽画面，以及古运河畔的宁静与和谐，让人仿佛置身于江南水乡的优美意境之中。
情感共鸣歌曲所表达的对家乡的热爱之情和自豪骄傲之感，容易引起听众的情感共鸣，让人在欣赏音乐的同时，也思考自己与家乡的情感联系。
意境描绘与想象空间03旋律分析与演唱技巧旋律结构特点《无锡景》是一首具有浓郁江南风格的歌曲，其旋律优美、流畅，富有歌唱性。
歌曲采用五声性调式，以级进和小跳为主，旋律线条起伏跌宕，表现出江南水乡特有的柔美与婉约。
歌曲中运用了多次重复和模进的手法，加深了旋律的印象，也增强了歌曲的表现力。
初中音乐人音版七年级下册(2013)第五单元 小调集萃《无锡景》课件
《无锡景》
音乐在歌唱什么？
歌唱无锡的美景
思考
音乐是怎样描绘无锡美景的呢？
思考
音乐是怎样描绘无锡美景的呢？
柔美 婉转
唱感
歌曲节奏的特点？
G
密集
速度?
细数家乡美景
G
用亲切柔和的声音演唱
圆65 62 1216 5 611 1656 1
我有 一段 情 呀，唱拨拉诸 公 听。
歌唱
学唱歌词
G
带着亲切柔和的声音 轻声演唱歌词
回答
你发现了特色歌词吗？
G
衬词
方言词
唱答
歌曲可以分为几个乐句？
最初陈述主题
起
延续起句情绪
承
转 发展主题，较不稳定。
对全曲整合
合
一段体
G
观察
歌曲使用了哪些音符？
宫商角 徵羽
G
宫商角 徵羽
曲调流畅、婉柔、细腻。 节奏型丰富多变，加花装饰。 结构规整、多数为分节歌形式，一曲多段词。
听辨游戏
《沂蒙山小调》
《山丹丹开花红艳艳》
《船工号子》
同学们，再见！
音乐在歌唱什么？
歌唱无锡的美景
思考
音乐是怎样描绘无锡美景的呢？
思考
音乐是怎样描绘无锡美景的呢？
柔美 婉转
唱感
歌曲节奏的特点？
G
密集
速度?
细数家乡美景
G
用亲切柔和的声音演唱
圆65 62 1216 5 611 1656 1
我有 一段 情 呀，唱拨拉诸 公 听。
歌唱
学唱歌词
G
带着亲切柔和的声音 轻声演唱歌词
回答
你发现了特色歌词吗？
G
衬词
方言词
唱答
歌曲可以分为几个乐句？
最初陈述主题
起
延续起句情绪
承
转 发展主题，较不稳定。
对全曲整合
合
一段体
G
观察
歌曲使用了哪些音符？
宫商角 徵羽
G
宫商角 徵羽
曲调流畅、婉柔、细腻。 节奏型丰富多变，加花装饰。 结构规整、多数为分节歌形式，一曲多段词。
听辨游戏
《沂蒙山小调》
《山丹丹开花红艳艳》
《船工号子》
同学们，再见！
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聆听歌曲《无锡景》
1、聆听后有什么感受？ 2、歌曲描写了什么内容？
①
②
③
④
1
2
3
5
6
①
②
③
④
①
②
③
④
《秦淮景》词：陈 其钢
我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀 心静静心呀 让我来唱一支 秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇 深呀 白鹭洲 水涟涟 ：劳动号子、山歌、小调
• 劳动号子：是和劳动节奏紧密结合、带有呼号
的民间歌曲。
• 山歌：一般指劳动人民在山野、田间、牧场即兴
抒发思想感情的歌曲。歌头歌尾常带吆喝性歌腔。
• 小调：是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提
高的民间歌曲。旋律流畅细腻，常用衬词、衬句 加强感情表达。
《金陵十三钗》 剧照
《沂蒙山小调》