宁夏回族自治区银川市六盘山高级中学人教版物理必修1第三章相互作用第3节静摩擦力(导学案)
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人教版高中物理必修1第三章第3节摩擦力课件优秀课件资料
改变，即变化范围为： 0 < f ≤ fmax
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
新人教版高一物理必修一第三章第三节摩擦力教学课件 (共22张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
f f
（2）大小：
跟正压力N 的大小成正比。即 f = µN
µ是比例常数叫做动摩擦因数。它的数 值跟两个物体的材料和表面粗糙程度有关， 跟物体间的接触面积无关。
巩固1
下列说法中正确的是( ＡＢＣ )
A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直 C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动
思考：
静摩擦力的大小到底跟物体间的压力有关系吗 ？
4、静摩擦力特点：
（1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律 进行分析
（2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化
（3）跟物体间接触面的压力大小无关
（4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
小 结：
条件
滑动摩擦力
（1）直接接触并有挤压 （2）接触面粗糙 （3）发生相对运动
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
高中物理 第三章 相互作用 3-3 摩擦力 新人教版必修1
另一种性质的力。
(2)静摩擦力
①定义：两个只有 □8 相对运动的趋势
有相对运动，这时物体间的摩擦力叫做静摩擦力。
②产生条件
a．物体间 □9 接触 且 □10 挤压 ； b．接触面 □11 粗糙 ； c．物体间有 □12 相对运动趋势 。
，而没
□ ③方向：沿着接触面，并且跟物体 13 相对运动趋势
的方向相反。
④最大静摩擦力：静摩擦力的增大有一个限度，静摩擦力
□ 的最大值 Fmax 在数值上等于物体 14 刚刚开始运动 时的
拉力。两物体间实际发生的静摩擦力 F 在 0 与最大静摩擦力
□ Fmax 之间，即 15 0<F≤Fmax
。
□ ⑤效果：总是阻碍物体间的 16 相对运动趋势 。
2．滑动摩擦力
课堂任务 静摩擦力 仔细观察下列甲、乙两图，认真参与“师生互动”。
活动 1：如图甲所示，小孩推箱子的过程说明什么问 题？
提示：(1)小孩开始推不动箱子是因为箱子与地面之间 存在摩擦力；
活动 3：参照图片，举例什么是滑动摩擦，什么是静摩 擦？
提示：手拉着绳子一直和绳保持相对静止时的摩擦是 静摩擦，绳子在手中向对方滑去，绳、手之间的摩擦就是 滑动摩擦。脚很稳时是静摩擦，如被拉动脚在地面上向前 滑去，脚、地之间就是滑动摩擦。
活动 4：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)摩擦力定义 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对 运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运 动趋势的力，这种力叫摩擦力。前者叫滑动摩擦力，后者叫 静摩擦力。 (2)产生条件 ①有压力；②接触面不光滑；③有相对运动或相对运动 趋势。
□ ①概念：两个相互 1 接触 的物体，当它们发生 □2 相对运动 或具有 □3 相对运动 的趋势时，就会在 □ 接触面上产生 4 阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，这
(2)静摩擦力
①定义：两个只有 □8 相对运动的趋势
有相对运动，这时物体间的摩擦力叫做静摩擦力。
②产生条件
a．物体间 □9 接触 且 □10 挤压 ； b．接触面 □11 粗糙 ； c．物体间有 □12 相对运动趋势 。
，而没
□ ③方向：沿着接触面，并且跟物体 13 相对运动趋势
的方向相反。
④最大静摩擦力：静摩擦力的增大有一个限度，静摩擦力
□ 的最大值 Fmax 在数值上等于物体 14 刚刚开始运动 时的
拉力。两物体间实际发生的静摩擦力 F 在 0 与最大静摩擦力
□ Fmax 之间，即 15 0<F≤Fmax
。
□ ⑤效果：总是阻碍物体间的 16 相对运动趋势 。
2．滑动摩擦力
课堂任务 静摩擦力 仔细观察下列甲、乙两图，认真参与“师生互动”。
活动 1：如图甲所示，小孩推箱子的过程说明什么问 题？
提示：(1)小孩开始推不动箱子是因为箱子与地面之间 存在摩擦力；
活动 3：参照图片，举例什么是滑动摩擦，什么是静摩 擦？
提示：手拉着绳子一直和绳保持相对静止时的摩擦是 静摩擦，绳子在手中向对方滑去，绳、手之间的摩擦就是 滑动摩擦。脚很稳时是静摩擦，如被拉动脚在地面上向前 滑去，脚、地之间就是滑动摩擦。
活动 4：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)摩擦力定义 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对 运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运 动趋势的力，这种力叫摩擦力。前者叫滑动摩擦力，后者叫 静摩擦力。 (2)产生条件 ①有压力；②接触面不光滑；③有相对运动或相对运动 趋势。
□ ①概念：两个相互 1 接触 的物体，当它们发生 □2 相对运动 或具有 □3 相对运动 的趋势时，就会在 □ 接触面上产生 4 阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，这
人教版物理必修第三章相互作用第3节摩擦力授课课件ppt
据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平
衡，阻碍相对运动的力。
摩擦力
一、静摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当一个物体相对另一个物
体有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力。
2.产生条件：
二〇年作品阅读能力，对一个学生来 说，是 一种十 分重要 的能力 ，同时 也是每 个学生 都应该 具备的 一个重 要素质 。阅读 能力的 强弱， 与学生 获取知 识，提 高学习 兴趣， 增长见 识，以 及培养 自学能 力等方 面都有 密切联 系。
椅
子
钉
起
来
，
桌
子
和
椅
子
都
会散开……
既然摩擦力如此重要,我们就有理由去了解它、
掌握它、利用它。今天我们将一起揭开摩擦
力的神秘面纱。
摩擦力
两个相互接触的物体，当它们发
生相对运动或具有相对运动的趋
势时，就会在接触面上产生阻碍
相
对
运
动
或
相
对
运
动
趋
势
二〇年作品阅读能力，对一个学生来 说，是 一种十 分重要 的能力 ，同时 也是每 个学生 都应该 具备的 一个重 要素质 。阅读 能力的 强弱， 与学生 获取知 识，提 高学习 兴趣， 增长见 识，以 及培养 自学能 力等方 面都有 密切联 系。
二〇年作品阅读能力，对一个学生来 说，是 一种十 分重要 的能力 ，同时 也是每 个学生 都应该 具备的 一个重 要素质 。阅读 能力的 强弱， 与学生 获取知 识，提 高学习 兴趣， 增长见 识，以 及培养 自学能 力等方 面都有 密切联 系。
F1
摩擦力
判断静摩擦力的方向
1.书相对于手的运动趋势？ 2.箱子相对于地面的运动趋势？
人教版高中物理必修一第三章第3课《摩擦力》课件(共15张PPT)(完美版下载)
运动方向
F
相对运动趋势方向
静摩擦力可以是阻力也可以是动力！ 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用?
静摩擦力
一、产生条件 ①接触并挤压 ----弹力产生的条件 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势 ----此时两物体相对静止 二、大小：0＜F ≤ Fmax 三、方向：跟接触面相切且与相对运动趋势方向相反 四、作用点：在接触面上 五、作用效果：阻碍相对运动趋势
三、方向
F静
F支
F压
用二力平衡来分析
G F静
用假设法来分析
一、 产生条件
二、大小
静摩擦力
三、方向
作用于接触面间
四、 作用点
一、 产生条件
二、大小
静摩擦力
三、方向
五、 作用效果
阻碍相对运动趋势
四、 作用点
5、作用效果：阻碍相对运动趋势
思考：静摩擦力一定是阻力吗？
5、作用效果：阻碍相对运动趋势
课后探究：直尺拔河游戏
两位同学分别用两根手指夹住直尺的两端， 然后各自向两侧用力拖拉直尺，看哪位同学 先把直尺拉到自己那边。
思考：影响比赛胜利的因素有什么？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
F
相对运动趋势方向
静摩擦力可以是阻力也可以是动力！ 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用?
静摩擦力
一、产生条件 ①接触并挤压 ----弹力产生的条件 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势 ----此时两物体相对静止 二、大小：0＜F ≤ Fmax 三、方向：跟接触面相切且与相对运动趋势方向相反 四、作用点：在接触面上 五、作用效果：阻碍相对运动趋势
三、方向
F静
F支
F压
用二力平衡来分析
G F静
用假设法来分析
一、 产生条件
二、大小
静摩擦力
三、方向
作用于接触面间
四、 作用点
一、 产生条件
二、大小
静摩擦力
三、方向
五、 作用效果
阻碍相对运动趋势
四、 作用点
5、作用效果：阻碍相对运动趋势
思考：静摩擦力一定是阻力吗？
5、作用效果：阻碍相对运动趋势
课后探究：直尺拔河游戏
两位同学分别用两根手指夹住直尺的两端， 然后各自向两侧用力拖拉直尺，看哪位同学 先把直尺拉到自己那边。
思考：影响比赛胜利的因素有什么？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
2024-2025学年高一物理必修第一册(人教版)配套课件第三章相互作用——力-第3节牛顿第三定律
一般隔离受力较少的物体
作用
（2）整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用
①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，
而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，
这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。
（3）假设法
在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后
而产生的，二者不是同一种力。
D对：桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力是一对作用力与反作用力。
高中物理 必修第一册
第三章 相互作用——力
任务4：牛顿第三定律的应用
问题情境：如图所示，生活中的场景
问题
1.你能确定图中跳伞运动员对地球的吸引力的大小和方向吗？
你能确定图中汽车对地面摩擦力的大小和方向吗？
把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力可能变成外力，要画在受力图上。
(3)防止“添力”：找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。
(4)防止“漏力”：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的步骤进行分析，这是防止“漏力”的有效方法。
(5)受力分析还要密切注意物体的运动状态，运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力 的有无、大小及方向。
作用力和反作用力是否都存在大小相等的关系？
大小相等，与运动状态无关
４.从弹簧测力计总结得到的结论是否也适用于液体和固体
之间的相互作用？
适用
高中物理 必修第一册
第三章 相互作用——力
任务2：探究作用力与反作用力之间的关系
问题情境:如图所示
问题
5.如图所示，当瓶子浸入水中后，弹簧测力计示数如何变？
变了多少？ 台秤示数如何变？ 变了多少？ 你能解释变化
作用
（2）整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用
①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，
而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，
这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。
（3）假设法
在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的假设，然后
而产生的，二者不是同一种力。
D对：桌面对木块的支持力和木块对桌面的压力是一对作用力与反作用力。
高中物理 必修第一册
第三章 相互作用——力
任务4：牛顿第三定律的应用
问题情境：如图所示，生活中的场景
问题
1.你能确定图中跳伞运动员对地球的吸引力的大小和方向吗？
你能确定图中汽车对地面摩擦力的大小和方向吗？
把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力可能变成外力，要画在受力图上。
(3)防止“添力”：找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。
(4)防止“漏力”：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的步骤进行分析，这是防止“漏力”的有效方法。
(5)受力分析还要密切注意物体的运动状态，运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力 的有无、大小及方向。
作用力和反作用力是否都存在大小相等的关系？
大小相等，与运动状态无关
４.从弹簧测力计总结得到的结论是否也适用于液体和固体
之间的相互作用？
适用
高中物理 必修第一册
第三章 相互作用——力
任务2：探究作用力与反作用力之间的关系
问题情境:如图所示
问题
5.如图所示，当瓶子浸入水中后，弹簧测力计示数如何变？
变了多少？ 台秤示数如何变？ 变了多少？ 你能解释变化
高中物理人教版必修1-第三章相互作用第3节摩擦力(共26张PPT)
F
f
静摩擦力存在最大值fmax
５、压力的影响
箱子仍静止
在箱子上再放 一重物，推力 不变，摩擦力
是否变化？
F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力、接触面的粗糙程度 和材料无关
箱子仍静止
最大静摩擦 力的值与原 来一样吗？
F
f 压力增大时，最大静摩擦力的值增大
最大静摩擦力的大小与压力接触面的粗糙程度和材料有关
① 两物体接触，且接触面不光滑
2. 产生滑动摩擦力 ②物体间有相互作用的弹（正压
的条件 3. 滑动摩擦力的
力） ③ 物体间有相对运动 沿接触面方向，并且与物体的相对运
方向 ：
4. 滑动摩擦力的 大小
动的方向相反 影响大小 的因素
① 正压力的大小 ②接触面的粗糙程度
计算公式 ： f=μFN
⑥滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 ⑦滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动 ⑧正压力越大，静摩擦力越大 ⑨正压力越大，最大静摩擦力越大 ⑩静摩擦力的大小可以用公式F=μFN计算
小结
1. 滑动摩擦力:两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生
相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力
叫滑动摩擦力.
•滑动摩擦力一定是阻力吗?
•滑动摩擦力一定是运动的物体受到的吗？
•存在相对运动的两个物体之间一定受到滑 动摩擦力吗？
滑动摩擦力的大小
（１）影响滑动摩擦力大小的因素？ ① 正压力的大小 ②接触面的粗糙程度
（２）滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
（３）μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数， μ的大 小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关） 有关。
６、静摩擦力的方向
f
静摩擦力存在最大值fmax
５、压力的影响
箱子仍静止
在箱子上再放 一重物，推力 不变，摩擦力
是否变化？
F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力、接触面的粗糙程度 和材料无关
箱子仍静止
最大静摩擦 力的值与原 来一样吗？
F
f 压力增大时，最大静摩擦力的值增大
最大静摩擦力的大小与压力接触面的粗糙程度和材料有关
① 两物体接触，且接触面不光滑
2. 产生滑动摩擦力 ②物体间有相互作用的弹（正压
的条件 3. 滑动摩擦力的
力） ③ 物体间有相对运动 沿接触面方向，并且与物体的相对运
方向 ：
4. 滑动摩擦力的 大小
动的方向相反 影响大小 的因素
① 正压力的大小 ②接触面的粗糙程度
计算公式 ： f=μFN
⑥滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 ⑦滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动 ⑧正压力越大，静摩擦力越大 ⑨正压力越大，最大静摩擦力越大 ⑩静摩擦力的大小可以用公式F=μFN计算
小结
1. 滑动摩擦力:两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生
相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力
叫滑动摩擦力.
•滑动摩擦力一定是阻力吗?
•滑动摩擦力一定是运动的物体受到的吗？
•存在相对运动的两个物体之间一定受到滑 动摩擦力吗？
滑动摩擦力的大小
（１）影响滑动摩擦力大小的因素？ ① 正压力的大小 ②接触面的粗糙程度
（２）滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即
f＝μFN
（３）μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数， μ的大 小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关） 有关。
６、静摩擦力的方向
人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
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c.跟物体间接触面的压力大小无关
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面 的材料及粗糙程度有关
例:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直 方向如图所示)下列说法正确的是( AC )
A.奖杯越重,手握的越紧
B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大
C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是 一定的.
D.以上说法都不正确
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版新课标高一物理必修1第三章相互作用第3节摩擦力PPT课件
假设法：假设接触面光滑，此 时的滑动方向就是物体相对静 止时的相对运动趋势方向
请看下例：
静 摩 擦 力 的 大 小
3、静摩擦力的大小
随着使物体产生相对运动趋势的 变化的：
外力的变化而变化。
静摩擦力的大小由二力平衡确定
0≤F≤Fmax 有限度：
滑 动 摩 擦 力 的 产 生 条 件
二、滑动摩擦力
1、滑动摩擦力的产生条件
§3.3 摩擦力
九江县一中
静 摩 擦 力 的 产 生 条 件
一、静摩擦力
运动趋势：想运动却没有运动的状态。 1、静摩擦力的产生条件
a、接触面间有弹力
b、有相对运动趋势
c、接触面粗糙
静 摩 擦 力 的 方 向
刷子相对桌面的运动趋势方向
F
2、静摩擦力的方向
沿接触面，与物体间相对运动趋势 方向相反
如何判断相对运动趋势的方向
v
A. μmg C.F 大 有 益 摩 擦
减 小 有 害 摩 擦
谢谢各位老师的倾听！ 谢谢各位同学的配合！
F=uFN=uG=0.02×4.9×104N=980N
如果马用600牛的拉力拉雪橇时，雪橇受到地面的 摩擦力是多大？ 解: 由于拉力600N小于最大静摩擦力,故雪橇静止受 的是静摩擦力,大小即为外拉力600N.
例2：如图所示，木块在水平向左的推力 下沿着竖直墙壁匀速下滑。木块与墙壁 间的动摩擦因数为μ，木块质量为m,则 墙壁对木块的摩擦力为（ BD ） F
a、接触面间有弹力 b、有相对运动 c、接触面粗糙
滑 动 摩 擦 力 的 方 向
刷子相对桌面的运动方向
F
2、滑动摩擦力的方向
沿接触面，与物体间相对运动方向相反
人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
消积影响： 如增大运动时的阻力、造成机器零件的
磨损、瓶盖生绣了拧不开… …
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
(D)
A.20N B.10N C高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
人教版高中物理必修一第三章第3节《 摩擦力 》课件 (共10 张PPT)
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分类：静摩擦力和滑动摩擦力
名 人师 教课 版件 高公 中开 物课 理课 必件 修优 一质 第课 三课 章件 第3优节秀《课摩件擦pp力t 精 》品 课课 件 件(共优1秀0 张课P件PT人) 教版高 中物理 必修一 第三章 第3节 《摩擦 力》课 件(共10 张PPT)
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探究活动四：最大静摩擦力的影响因素 人教版高中物理必修一第三章第3节《摩擦力》课件(共10张PPT)
分组实验：探究最大静摩擦力的影响因素
1、实验器材：长木板、木块、钩码、弹簧测力计 2、实验原理：如图，将测力计与木块连接，用手拉 测力计，慢慢地增大拉力，当木块被拉动的瞬间，记 录下此时测力计的示数即为最大静摩擦力；通过改变 正压力、接触面的粗糙度等可探究最大静摩擦力的影 响因素； 3、实验方法：控制变量法； 4、实验结论：
3、静摩擦力的范围：0＜F静 ≤ Fmax
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例3、如图所示,用两个F=10N的力夹住两木 板使中间的砖块A保持静止，已知石砖A的重 力16N，则每块木板对砖的静摩擦力大小为
正压力越大，最大静摩擦力越大； 接触面越粗糙，最大静摩擦力越大；
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人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共20张PPT)_2
四、静摩擦力的三要素
作用点：物体的接触面 方向：与物体间的相对运动趋势
的方向相反
大小？
v v
运用假设法判定——物理学常用的判别方法！
拓展思考：受静摩擦力的物体一定是静止 的吗？运动物体也会受到静摩擦力吗？
发散讨论：物体所受静摩擦力方向一定与 物体运动方向共线吗？
运动的物体也可以受到静摩擦力，其方向与运动方向可以相同，也可以相反， 甚至还可以无关，但一定与相对运动趋势方向相反！
本课小结： 1、静摩擦力产生的条件：
弹力、相对运动趋势、接触面不光滑 2、静摩擦力的作用效果：
阻碍物体间的相对运动 3、三要素
作用点：接触面 方向：与相对运动趋势的方向相反 大小：0<F≤Fmax
最大静摩擦：与物体间弹力、接触面 情况有关
课后思考
生活ห้องสมุดไป่ตู้还有哪些现象与摩擦力 相关？它们的物理原理是什么？
摩擦力
观察与思考
v
一、摩擦力的种类：
静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
思考并总结
1、静摩擦力产生在什么样的物体之间？ 2、静摩擦力的作用效果是什么？ 3、静摩擦力的三要素分别怎样描述？
二、静摩擦力产生在什么样的 物体之间呢？
相互接触且有形变——弹力 有相对运动趋势 接触面不光滑
三、静摩擦力的作用效果是 阻止物体间的相对运动.
相对运动趋势的方向可以采用假设法来判定。
五、实验探究——静摩擦力的大小
实验器材：钩码小车、钩码、弹簧秤 木板、毛巾等
实验结论： 当木块与木板相对静止时，木块所受静
摩擦力与外力等值反向，且随着引起静摩 擦力的外力的增大而增大。
静摩擦力的求解：对于平衡问题，可 以运用平衡条件来求解。
宁夏回族自治区银川市六盘山高级中学人教版物理必修1第三章《相互作用》练习(含答案)-精选学习文档
第 1 页第三章《相互作用》练习一、选择题Ⅰ（30分）以下每小题都只有1个选项符合题意。
1．关于力的说法中正确的是：（ D ）A ．只有相互接触的物体间才有力的作用B ．力可以改变物体的运动状态,但不能使物体发生形变C ．竖直向上抛出的物体，能竖直上升，是因为受到竖直向上升力的作用D ．施力物体一定受力的作用2．关于重力的说法中正确的是（ D ）A ．重力G 跟质量m 的关系式G =mg 中，g 一定等于9.8m/s 2B ．重力的方向总是指向地心C ．重力就是物体对水平桌面的压力D ．不论物体是静止还是运动，受到的重力都一样 3．关于重心的说法错误的是（ A ）A ．物体的重心一定在物体上B ．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外C ．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D ．用线悬挂的薄板静止时，细线方向一定通过重心 4．下列说法正确的是（ B ）A ．有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B ．轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以和杆不在一条直线上C ．摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D ．静摩擦力的大小可以用公式F ＝μF N 直接计算 5．如图，一木块放在水平面上，受水平方向的推力F 1和F 2的作用，木块处于静止状态，F 1=10N ，F 2=2N ，若撤去F 1，则木块受到合力F 和摩擦力f 的大小，方向是（ A ）A ．F =0；f =2N ，方向向右B ．F =10N ，方向向左；f =8N ，方向向右C ．F =10N ，方向向左；f =12N ，方向向右D ．F =0 , f =06．某同学从台阶向下跳到地面的软垫上，从接触软垫到停下来的过程中，该同学受（ C ）A ．重力B ．重力、垫子的支持力、该同学对垫子的压力C ．重力、垫子的支持力D ．重力、垫子的支持力、垫子对该同学的冲击力 7．一木块沿粗糙斜面下滑，在图中画出的四个木块受力示意图正确的是（ A ） 8．如图甲所示,在研究摩擦力的实验中,通过向小桶中增加沙子来增大对小车的拉力F ，小桶的质量忽略不计，,则小物块A 所受的摩擦力f 随拉力F 的变化关系是 （ B ）9．放在水平地面上的物块，受到一个与水平方向成α角斜向下方的力F 的作用，物块在水平地面上做匀速直线运动，如图所示。
人教版(新课标)高中物理必修一第三章相互作用——3
12 自我检测
1.(静摩擦力)置于水平地面上的物体在沿水平方 向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的 大小( ) A.与压力成正比 B.等于水平拉力 C.小于滑动摩擦力 D.在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变
12
解析 静摩擦力的产生取决于使物体产生相对运动趋势 的外力的作用，也就是等于平行于接触面切线方向的外 力的大小，与压力大小无关，故B、D正确. 答案 BD
1、对瓶子进行受力分析
2、轻轻握和用力握静摩擦 力大 小有什么区别吗？轻轻握和用力握 二者的区别在哪？
3、如何能让手握不住瓶子？
思考讨论2
1.只有静止的物体才受静摩擦力吗？ 2.静摩擦力可以是动力吗？
思考讨论3
3.静摩擦力一定和正压力成正比吗？
答案 不是.静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间，
Байду номын сангаас
物体本身可以运动.
高中物理人民教育出版社 必修一第三章第3节·第一课时 静摩擦力
第三章 静摩擦力
摩擦力分类： ☺静摩擦力 ☺滑动摩擦力 ☺滚动摩擦力
知识回顾
知识回顾
我们把相对静止的物体之 间的摩擦力叫做静摩擦力。
实验设计
演示实验1
老师用手将物块垂直压在黑板上，物块是否受静摩擦力的
作用？老师将手松开以后呢?
静摩擦力产生条件之一：物体相互接触且相互挤压。
N
典B例CD1
B
实验设计
仔细观察毛刷的毛的方向
演示实验1
毛刷的毛向木块受力的相反方向弯曲
静摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动 趋势相反。
例1、下列图的物体都处于 静止状态，有静摩擦力的是
N
F
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3.3静摩擦力课堂导学提纲1 课堂预期达标要求 1．知道最大静降擦力的概念。
2．知道静摩擦力及产生的条件，会判断静摩擦力的有无以及大小和方向。
重点难点：1、静摩擦力及产生的条件，会判断静摩擦力的有无以及大小和方向。
自主学习
一、摩擦力：1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的
情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到
力，她会慢慢地停下来。
如图所示，用手握
住瓶子，瓶子在手中静止，因为瓶子除受重力外，
还受到了向上的 力。
3. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，在接触面上
产生阻碍 或 的力．摩擦力分为 和 。
二、静摩擦力：如图所示，课桌受到向右的推力F 作用与地面保持相对静止，物体有向 的 但确没动，则一定有一个力与F 平衡，这个力是什么力？ 方向 。
如果撤去推力F 则物体没有了 ，就不会受
到 。
1．定义：两个物体之间只有 的趋势，而没有 时，在接触面上产生的阻碍物体间 的力．
2．产生条件：(1)两物体接触；(2)存在 ；(3)接触 ；(4)接触面间有 ．
3．方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反．(1)条件判断(2)假设法(3)状态反推法
例1、判断静摩擦力方向
4．大小：(1)由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但有一个最大值．
(2)对于处于平衡状态的物体，可由受力情况及 条件来确定。
5．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值F max 在数值上等于 对运动趋势方向的 ．其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等．
6．静摩擦力的大小范围： ．
A. 两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力
B. 受静摩擦作用的物体一定是静止的
C. 静摩擦力方向一定与相对地面的运动趋势方向相反
D. 物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度
例2、某同学用弹簧测力计称一块重为5N ，把木块放在水平面上，用弹簧测力计水平向右拉木块。
（1）当弹簧测力计读数是1.5N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N ，方向 。
（2）当弹簧测力计读数是2.1N 时，木块刚好被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 N,方向 。
物块和地面的最大静摩擦力为 N 。
V
F
A
B F 静止
课堂诊断训练
1.关于摩擦力,下列说法正确的是:( )
A.物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直
B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用
C.摩擦力的方向与物体运动方向相反,摩擦力的大小与正压力大小成正比
D..静摩擦力可以作为动力、阻力,而滑动摩擦力只能作为阻力
2、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )
A、瓶中油越多，手必须握得越紧
B、对同一个油瓶手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的
D、以上说法都正确
3.如图所示,用力F把铁块压在竖直墙上不动,那么,当F增大时,关于铁块对墙
的压力N,铁块受墙的摩擦力f,下列判断正确的是:( )
A.N增大,f不变
B.N增大,f增大
C.N变小,f不变
D.N不变,f不变
4. 如图所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做
匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．A、B之间无摩擦力
B．A受到的摩擦力水平向右
C．B受到A的摩擦力水平向左
D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右
5.如图所示,水平面上有一重为40N的物体,受到F1=13N和F2=6N 的水平力的作用而保持静止,F1与F2的方向相反.物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,设最大的静摩擦力等于滑动摩擦力.求:
(1)物体所受摩擦力的大小和方向.
(2)若只撤去F1,物体所受摩擦力的大小和方向.
(3)若只撤去F2,物体所受摩擦力的大小和方向.
挑战自我
6.如图所示,在水平桌面上放一个重G A=20N的木块A,A与桌面间的动摩擦因数μ1=0.4,在A 上放有重G B=10N的木块B,B与A接触面间的动摩擦因数μ2=0.1,求:
(1)使A和B一起匀速运动的水平拉力F
(2)若水平力F作用在B上,使B匀速运动时水平面给A的摩擦力多大
A.大于k A
B.等于k A
C.小于k A
D.无法确定
课后总结：1、获得知识规律：
2、主要科学方法：。