2020年四年级语文上学期课外阅读专项答案新人教版
人教版四年级语文上册阅读理解专项练习题及答案
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人教版四年级语文上册阅读理解专项练习题及答案一、课外阅读。
大自然的色彩是迷人的。
红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。
你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?大自然的这些色彩都与太阳光有关。
阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。
不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。
譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。
所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。
当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。
天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。
在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。
而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。
日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1.文中画“”的句子运用了____的修辞手法,其作用是_____。
2.第2段画“”句子运用了____的说明方法。
3.天空呈现蓝色的原因是什么?________________________________________________4.给本文选一个恰当的题目:( )。
A.大自然色彩的奥秘B.天空为何呈现蓝色C.太阳光的奥秘D.大自然二、阅读短文。
大自然的一种现象——风大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。
风就是其中的一种。
对于我们来说,风并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。
风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。
一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,它又像个调皮的顽童;一会儿,它像个慈祥的母亲,用手轻拂着你的脸庞;一会儿,它又像个凶神,疯狂地抽打着你的身躯。
总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。
只要空气流动,就会产生风。
新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案
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新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案一、阅读提升。
九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40千米,就来到九寨沟。
一进入景区,就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄(xiāo),峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底的石块色彩斑斓(lán)。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许,会有一群善于奔跑的羚(línɡ)羊突然窜出来,还没等你看清它们,就又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(jū)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀(jǔ)嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子……雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!1.用“”画出文中的一个比喻句。
2.用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
3.填空。
(1)文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景观,为我们展示了一幅原始的自然风光图。
(2)第4自然段写的是九寨沟的_____________,有_________________。
4.文章第2自然段与第5自然段的关系是()。
A.前因后果B.前后照应5.作者在感受九寨沟的美景时,不仅用眼睛看,还用心来想象。
新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项考点练习及答案
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新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项考点练习及答案一、课外阅读春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。
”……”麻雀说:“不,不!春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杏树上,杏花红了。
”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。
不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。
我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。
”1.小鸟们在争论一个什么问题?______________________________________________________2.写出下面词语的近义词。
瞧(_________)争论(__________)3.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(1)小白鸽说:_______________________________________ (2)小燕子说:_______________________________________ (3)麻雀说:_________________________________________ (4)小黄莺说:________________________________________4.描写春雨下来时的动作的词语有:_____、_____、_____、_____。
5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?________________________________________________________二、课外阅读心灵创可贴佚名离吃晚饭还有很长时间,可是妈妈已经在厨房里忙开了,苏茜奇怪地问:“妈妈,你在做什么呀?”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
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新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1.课外阅读我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(1)用“||”把这段话分为两层。
(2)写天都峰“陡”的句子是?(3)短文中的“啊、吗”两个语气词,表达了“我”________的心情(4)作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”?【答案】(1)从“我爬得上去吗?”后边划分。
(2)再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(3)害怕、畏惧(4)为下文写奋力爬天都峰做铺垫。
【解析】【分析】本文写的事奋力爬天都峰,本题主要考察的事学生对课文内容的掌握,只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语,就不难解答奔道题目。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。
要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。
2.阅读短文,完成练习。
绿叶的梦我的童年,是在大自然里长大的。
高粱秆剥____【bāo bō】开来,做成马车、灯笼;河边抓把泥,捏成碾(niǎn)磨、盆碗;柳条、苇叶做笛子,葫芦瓢(piáo)做船,荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而,最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。
除读书以外,老师还教我们搜集标本,采来各种绿叶汇拢在一起,并讲述它们的知识和趣闻。
那真是令人愉快的活动。
星期天,我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。
爬大树、钻丛林,欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。
篮子里装满了各种绿叶,嬉笑,打闹,把元宝树叶串成项链,用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó),豆角花挂在耳朵上,野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里,绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
21世纪教育网版权所有我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子,因此少不了争强和探险。
人教版四年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)
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班级:_____________姓名:_____________(一)井蛙之志有一天,一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说:“朋友们都(潮嘲)笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我(立下树下)雄心壮志:订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧,我的学习计划都订好了!”大概是由于过分(感动激动)吧,小井蛙(的得)肚皮一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一(番场)事业呢!画眉鸟说:“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦!好吧,两年后我听你的好消息。
”说完,就飞走了.小井蛙爱不释手地看着自己的(红宏)伟计划,越看心里越美。
他兴冲冲地(借惜)来了几本厚厚的书籍,心想,这一来当上学者就更有把握啦!第二天,小井蛙拿出一本书,翻开看了几行,哟,看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等精力(充分充沛)了,(在再)来啃这本厚书也不迟。
一个星期后,当他第二次拿起书的时候,忽然想起:蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想:两年的时间还长呢,先去玩,明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的,不过精神还是挺不错。
他正准备看书,抬头一望,(园园圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧!这样一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。
2020年四年级语文上学期课外阅读专项答案 新人教版
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2020年四年级语文上学期课外阅读专项答案新人教版一、1.漫天风沙(③)长夜漫漫(②)漫无目的(①)点拨方法:把字的解释分别代入词语中,使词语意思表达通顺且正确的即为正确答案。
2.强烈照耀别致点拨方法:理解所给词语异同点,然后句意去选择恰当的词语。
3.只要……就既……又点拨方法:理解前后两个句子的关系,再去找对应的关联词语。
4.新疆吐鲁番盆地。
5.植树造林;钻天杨:遮阳蔽日;为行人解热止渴;智慧和创造力。
点拨方法:结合题干要求去找对应的词语。
二、1.(系)(四)2.4. 点拨方法:掌握部首查字法即可。
2.(A 、D、B、C)点拨方法:把词语意思分别代入句子中,找到符合句意的即可。
3.千岛湖位于“浙江西部的淳安县境内”,它之所以叫“千岛湖”,是因为(湖中有一千多个小岛),其中著名的岛有:鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等。
点拨方法:按照短文内容填写。
4. 我一定会为这美丽的风景吸引,被大自然的神奇所打动。
我会在这里慢慢地欣赏美景,品千岛玉叶、吃金丝蜜桃。
意思对即可。
三、1.因为蜘蛛不会飞,它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头,以为是飞过去的。
点拨方法:理解双引号的众多作用,并选择恰当的去解读。
2.它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头。
3.尽管他工作非常累,但还是不休息。
示例:运用例句中的关联词语写句。
四、1.悲观丧失拥有爬行坚持点拨方法:理解所给词意的基础上,联想与其意思相反的词。
2.A 点拨方法:B是“见识”的名词性意思。
3.微乎其微4.ABC5.自我说服自我勉励点拨方法:仔细阅读短文,找到对应的句子。
6.蜗牛爬行五、1.3 点拨方法:理解每个自然段的意思。
2.△跑啊,跑啊,△一年年过去了,△后来人们点拨方法:在理解各自然段意思的基础上去分段。
3.整齐的成群的金黄的点拨方法:根据所给词语去找对应中的词语搭配即可。
4.一排排一片片一批批郁郁葱葱郁郁苍苍勤勤恳恳六、1.,:“,,,!”2.A③ B②3.(其他的鸡蛋)(嚷)(嘟囔)(劝告)4.A:盖住身上的气孔,防止细菌进入体内。
人教版四年级上册语文阅读理解专项训练及答案
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人教版四年级上册语文阅读理解专项训练及答案一、课外阅读。
有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
1.选择()里正确的读音或字词。
2.文章是围绕哪句话来写的?用“~~~”划出来。
3.根据短文填空。
刺猬的头(____),眼睛和耳朵(____),牙齿(_____),门牙(_____)。
它们四肢(____),跑起来很快。
爪子(____)、(____)。
浑身长满了(_____)。
4.下列句子中哪个是打比方的。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
5.仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?_________________________________________________________6.有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?________________________________________________________二、课内阅读天窗(节选)从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一暼;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来!晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
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新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1.课外阅读,回答问题。
我有一只很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨为我买的。
我还有一只布做的小绵羊,是8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提醒我写字要认真,要细心,要踏实。
每当我说谎时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。
”(1)短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。
(2)从文中找出下面词语的反义词。
马虎一________ 说谎一________ (3)每当我做作业马虎时,布娃娃怎么做的?(4)每当我说谎时,小绵羊好像对我说什么?【答案】(1)3;2(2)认真;诚实(3)布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提醒我写字要认真,要细心,要踏实。
(4)小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。
”【解析】【分析】(1)考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。
考查第一自然段有几句话,一是看句意,二是看标点。
(2)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
其中注意:马虎:草率、敷衍、疏忽大意、不细心。
所以“马虎”的反义词是“认真”。
说谎:假话:谎话。
所以“说谎”的反义词是“诚实”。
(3)(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
【点评】(1)此题考查对自然段的把握能力。
(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
2.阅读下文,回答问题。
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把wó住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
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新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1.课外阅读。
寻找快乐的小獾(节选)朱惠芳一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。
忽(tū hū)然,小獾看见前面有一张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞(zhuànɡ chuànɡ)了上去,正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说:“谢谢你!这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候,不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激:“小獾,这根风铃草送给你!”天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物,想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗?”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这样甜。
”小獾躺了下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是那么香。
”微风吹动风铃草,传出“叮叮当当”的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是那么好听。
”小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。
(选自《最哲理的童话》)(1)给文中划横线的字选择正确的读音。
(2)根据意思写出文中的词语。
①自己跟自己说话;独自低声说话。
________②小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。
________(3)仔细阅读文中画线句子,仿写连续动作的句子。
(4)小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁?他都做了什么?(5)小獾找到自己的快乐了吗?他的快乐是什么?【答案】(1)huān;hū;zhuànɡ(2)自言自语;小心翼翼(3)我打开书包,拿出课本,大声朗读课文。
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项全能训练(含答案)
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2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项全能训练(含答案)1. 阅读下文,回答问题小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。
”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹬到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
(1)照样子,写一写。
例:甩甩尾巴:______、______例:试一试:______、______(2)用“——”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。
(3)用“______”画出小松鼠说的话。
(4)短文告诉了我们一个什么道理?2. 阅读下文,回答问题街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
(1)多音字组词。
圈 juàn______ quān______结jiē______ jié______(2)照样子,写一写。
例:修一修、______、______例:结结实实、______、______(3)写出下面词语的近义词。
赶紧——______ 劝告——______(4)这则寓言告诉了我们一个什么道理?3. 阅读下文,回答问题后来,大象又遇到了小羊。
小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案(推荐阅读)
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人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案(推荐阅读)第一篇:人教版四年级语文上册课外阅读题二及答案第四篇:塞翁失马(12分)①从前,有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区,来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。
塞翁生性直爽,为人处世的方法与众不同。
②有一天,塞翁家的马不知什么原因,在放牧时竟迷了路,回不来了。
邻居们得知这一消息以后,纷纷表示惋惜。
可是塞翁却不以为然,他反而释怀地劝慰大伙儿:“丢了马,当然是件坏事,但谁知道它会不会带来好的结果呢?”③果然,没过几个月,那匹迷途的老马又从塞外跑了回来,并且还带回了一匹胡人骑的骏马。
于是,邻居们又一齐来向塞翁贺喜,并夸他在丢马时有远见。
然而,这时的塞翁却忧心忡忡地说:“唉,谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢?”④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马,使他的儿子喜不自禁,于是就天天骑马兜风,乐此不疲。
终于有一天,儿子因得意忘形,竟从飞驰的马背上掉了下来,摔伤了一条腿,造成了终生残疾。
善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问,而塞翁却还是那句老话:“谁知道它会不会带来好的结果呢?”⑤又过了一年,胡人大举人侵中原,边塞形势骤然吃紧,身强力壮的青年都被征去当了兵,结果十有八九都在战场上送了命。
而塞翁的儿子因为是个跛腿,免服兵役,所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
⑥这个故事在世代相传的过程中,渐渐地浓缩成了一句成语:“塞翁失马,焉知非福。
”它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能会引出坏的结果。
1、根据上下文理解词语。
(2分)(1)释怀:________________________________________________(2)忧心忡忡:____________________________________________2、给带点字选择正确的读音。
(4分)边塞(sài sè)相邻(lín ling)喜不自禁(jīn jin)乐此不疲(pí bǐ)3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
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新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1.阅读练习。
两个农夫秋收后,地里的农活都干完了,农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料,他们知道,冬天一下雪,就什么活也干不成了。
每年到这个季节总是物价上涨,尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着()天冷了,这会儿耕牛不干活,光吃不干,饲料又这么贵,不如现在把牛卖了,还有,备好的饲料也能卖个好价钱。
等严冬过去,春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛,但他也有自己的精心打算。
他想()这会儿冬天没活干,耕牛都吃闲饭。
现在买牛,价钱便宜一半,不如这会儿就把牛先买下来,要是等到春天,这个价可就买不着喽!两个老农都觉得自己的盘算很精明,于是,他俩成交了,买牛者为了养牛,还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间,在春天到来之前,买牛者的牛得了瘟病,他不得不把耕牛宰杀。
卖牛者自认聪明得很,觉得牛卖的是时候,不然,像这样瘟疫一来,全亏了。
村民们也互相传告说,卖牛的真聪明,买牛的可真亏了。
此时买牛者也自认倒霉,他想,我真糊涂,怎么能在冬天买牛。
没过几天,卖牛者家里遭窃,不但钱财、粮食被抢劫一空,比遭瘟病更惨的是,这个老农连命都搭进去了。
好端端的家庭破灭了,孤儿寡妇连生活都成了问题。
村民们说,家里有现钱易遭灾啊!可怜的老农只想到卖牛的好处,他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼!两个老农谁聪明,怎样才算聪明,至今村里还议论纷纷。
(1)在文中的括号里加上标点符号。
(2)两个农夫都是怎么盘算的?(3)两个农夫的结果怎样?(4)从这个故事你明白了什么道理?【答案】(1)::(2)一个老农这样盘算着:天冷了,这会儿耕牛不干活,光吃不干,饲料又这么贵,不如现在把牛卖了,还有,备好的饲料也能卖个好价钱。
等严冬过去,春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛,但他也有自己的精心打算。
他想:这会儿冬天没活干,耕牛都吃闲饭。
人教版四年级语文上册课外阅读训练题及答案
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第一篇:我要启程了(10分)我要启程了。
妈妈,你却哭了。
我要启程了。
昨天黄昏时我告诉你,说天边飞过一队大雁,你默默凝视着我,为什么目光里竟闪过一丝黯然?今天早上,我把自己在雁阵里的位置指给你看,你却哭了,问:“为什么不能晚点儿......比如说明天......”心永远属于你,妈妈,但翅膀不属于巢。
我要启程了,因为我是雁。
我要启程了。
小木屋里昏暗的油灯,整整亮了一夜,你坐在我的床头,就像守护我小时偶的那只摇篮。
一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚,想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切,生命、青春和勇敢,想起了他给你带来的一切,幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路,那条你没能飞完的路,又要有一双更有力的翅膀,铺向金秋的蓝天......是的,一定是想起了这一切,因为妈妈哭了。
我要启程了。
是怕打湿了我的双翼吗?你转过身,悄悄擦去泪珠,又最后叮嘱我,别忘了回家的路......放心吧!妈妈。
无论我要飞多高多远,无论这飞翔里有多少风暴,多少艰难,只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定为你衔回绿色,衔回绿色的春天。
我要启程了。
再见,妈妈。
再见了,我的巢......1.“我要启程了”是指:(2分)______________________________________________________2.“我要启程了。
”“妈妈,你却哭了”这是因为:(2分)______________________________________________________3.“我要启程了”在文中多次出现,表达了:(2分)______________________________________________________4.你是怎样理解“只要有你的祝愿,就没有什么能把我的翅膀折断,我也就一定能为你衔回绿色,衔回绿色的春天”这句话的?(2分)______________________________________________________5.读完了这篇文章,你想起了那些有关母爱的名言?(2分)_____________________________________________________________第二篇:弯弯的小路(22分)①骄阳似火。
(完整版)四年级语文上学期课外阅读专项新人教版
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四年级语文上册课外阅读专项训练一、《吐鲁番盆地》我国的旅行胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154 米,是我国最低的凹地,也是世界第二低地。
它每年六月至八月气温均高于40 摄氏度,最高可达47 摄氏度,而地表温度则高达75 摄氏度以上;加上均匀每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描述的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远眺望去,真像跳动的火苗。
在盛夏(剧烈激烈)的阳光(照射照射)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。
这里夏季人们每天都要沐浴,甚至一天要洗好多次。
传说有位县长上任时正追上大热天,公事忙碌,热汗擦了又流,洗了又淌。
为了节俭时间,他干脆坐到水缸里办公。
有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!夏季去吐鲁番,半路上没有饭馆也饿不着。
()带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快()能够吃上喷香的熟鸡蛋了。
再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(雅致新奇)的野餐。
吐鲁番人植树造林,变荒漠、盆地为绿洲。
在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:双侧树分为三行,一行是钻天白杨,一行是桃树,一行是梨树。
听说这是一位五十年月的县委书记领人栽的。
他想让后代()有遮阳蔽日之处,()有解热止渴的桃梨。
此刻白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。
那些走得又热又渴的行人,欣喜地扑到这清冷的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果的时候,该是多么感谢这不有名的种树人啊!狂风、酷热考验了人,也锻炼了人,令人们的智慧和创建力像金子相同刺眼、闪光。
1.给以下词语中的带点字选择正确的解说。
漫:①不受拘束,随意;②广阔,长;③各处都是。
漫天风沙()永夜漫漫()漫无目的()2.在文中括号里适合的词下边画横线。
3.在文中的括号内填入适合的关系词。
4.文中的“火洲”“风库”指的是:。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
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——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名:___________(一)三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水!啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
(2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情?4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
(二)渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
新部编人教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案
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新部编人教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案一、课外阅读。
纳米卫星科学家们把卫星按重量分为好多类,1000千克以上的为大型卫星,100千克一500千克的为小型卫星,10千克~100千克的为微型卫星,10千克以下的为纳米卫星。
纳米卫星体积很小,仅仅比麻雀略大一点。
首先,纳米卫星的研制成本低。
目前,研制发射一颗质量为1000千克的卫星,其费用至少需要6亿元,而一颗纳米卫星的造价不到600万元。
其次,纳米卫星的研制周期短。
目前,研制一颗大型卫星的周期为10年左右,而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。
第三,纳米卫星不仅仅节约了发射、回收成本,而且还节约了轨道空间。
第四,纳米卫星可以发挥群体优势。
科学家正在设计由小卫星组成的星座,其功能使不少的大卫星甘拜下风。
纳米卫星的应用前景十分广阔,将广泛用于通信、遥感、天文等许多方面。
纳米卫星将成为未来卫星发展的主要趋势,而且它的研制会给空间技术的发展带来革命性的变化。
我们期待着这一天的到来。
1.本文主要采用了_______________等说明方法。
2.概括回答纳米卫星具有哪些优势?________________________________________________3.文中划线句子中的“仅仅”可以删掉吗?为什么?_________________________________________________4.现代社会已离不开人造卫星,请列举出人造卫星应用于生活的两个例子。
_________________________________________________二、阅读短文,完成练习。
一条小面包从前,有个地方闹饥荒。
一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。
在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。
”这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每人都想拿到最大的面包。
最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。
新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
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新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1.课内阅读《蟋蟀的住宅》。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝这外面,触须轻微的摆动。
不大一会儿,他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
(1)找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词:________、________、________、________、________。
(2)“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
”从这句话,你体会到了什么?(3)蟋蟀的出名是因为它的________和________。
【答案】(1)扒;搬;踏;推;铺(2)蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅,非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.(3)唱歌;住宅【解析】【分析】(1)主要考查了动词这个没有难度。
(2)“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
”从这句话中体会到了蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅,非常勤劳。
“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。
(3)蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。
【点评】我们要对课文的内容熟悉,理解课文的大意这样才能找到答案。
2.课外阅读,回答问题。
秋天到了,苹果树上挂满了苹果,有一个苹果红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽。
大家啧啧称赞,她自豪极了。
在阳光中,她不时地摇摆着头,炫耀自己。
一天,她骄傲地对大家说:“在这园子里,我最香,最美丽,我就是苹果王。
”本来,大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪,现在大家都不痛快了。
一转眼,秋天快要过去了,苹果也该收到储藏室里去了。
可是大苹果又哭又闹,说什么也不让人们采摘。
人们只好把她留在树上。
冬天到了。
果园里冷清下来,再也听不到夸奖声了一再看她,光洁的皮儿打起了褶皱,像老婆婆的脸,饱满的身体已渐渐地软了。
新部编人教版四年级上册语文阅读理解专项强化练习及答案
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新部编人教版四年级上册语文阅读理解专项强化练习及答案一、课外阅读。
美丽的白桦林在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了。
高挑的躯干,秀美挺拔,丰富的叶片,妩媚动人。
()在哪个季节,它()能给人以深刻的印象。
①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样,爱好偎依湖畔弄情。
②白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的村姑。
夏季,③河滩上大片大片的白桦树,浓阴蔽日,将河水围着、拥着、吻着,奉献着母亲般的爱。
走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款款深情,透出母性的坚强。
深秋,是白桦最神奇的日子。
它的叶片由绿变黄、变红,赤金一样挂在岁月的枝头。
④微风轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你窃窃私语。
它的树干更加洁白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人。
寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
这是一个神奇的世界,是一种至极之美。
它们立足冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静。
它们叶片全无,却挺立雪原,历经风刀霜剑却爱心依旧,⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好),因为_______________。
3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是()A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D.句⑤是反问句,表达了作者对白桦树的喜爱之情。
4.这个神奇的世界究竟是什么样子的?请你用“”在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。
_______________________________________________________________二、阅读短文,回答问题。
2020年小学四年级语文《课外阅读专项》试题(含答案)
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课外阅读专项第一单元一、阅读短文,完成练习。
一支弯曲的木橹,在水面上一来一回(悠然突然)搅动,倒映在水中的石桥、楼屋、树影,还有天上的云彩和飞鸟,都被这不慌不忙的木橹搅碎,碎成斑斓的光点,迷离闪烁,犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸,没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?小小的木船,在窄窄的河道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。
贞丰桥,富安桥,双桥……古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风景。
站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看着桥上的人,相看两不厌,双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形,街道和楼宅被河分隔。
然而河上有桥,石桥(巧合巧妙)地将古镇连缀为一体。
据说,当年的大户人家,能将船划进家门,大宅后院,还有泊船的池塘。
这样的(精致景象),大概只有在威尼斯才能见到。
一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的景物。
1.在括号里选择合适的词语。
2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?”这句话是句,这句话的作用是。
3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。
4.你如何理解“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”这句话?5.给短文选择一个合适的题目。
A.美丽的周庄B.周庄水韵C.我爱周庄二、阅读短文,完成练习。
儿子的礼物今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。
他在一家卡拉ok厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。
打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。
他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。
两个月来,他没有向我透一点风,我惟一的感觉是,他瘦了。
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一、1.漫天风沙(③)长夜漫漫(②)漫无目的(①)点拨方法:把字的解释分别代入词语中,使词语意思表达通顺且正确的即为正确答案。
2.强烈照耀别致点拨方法:理解所给词语异同点,然后句意去选择恰当的词语。
3.只要……就既……又点拨方法:理解前后两个句子的关系,再去找对应的关联词语。
4.新疆吐鲁番盆地。
5.植树造林;钻天杨:遮阳蔽日;为行人解热止渴;智慧和创造力。
点拨方法:结合题干要求去找对应的词语。
二、1.(系)(四)2.4. 点拨方法:掌握部首查字法即可。
2.(A、D B、C)点拨方法:把词语意思分别代入句子中,找到符合句意的即可。
3.千岛湖位于“浙江西部的淳安县境内”,它之所以叫“千岛湖”,是因为(湖中有一千多个小岛),其中著名的岛有:鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等。
点拨方法:按照短文内容填写。
4.我一定会为这美丽的风景吸引,被大自然的神奇所打动。
我会在这里慢慢地欣赏美景,品千岛玉叶、吃金丝蜜桃。
意思对即可。
三、1.因为蜘蛛不会飞,它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头,以为是飞过去的。
点拨方法:理解双引号的众多作用,并选择恰当的去解读。
2.它靠韧劲从一个檐头爬到另一个檐头。
3.尽管他工作非常累,但还是不休息。
示例:运用例句中的关联词语写句。
四、1.悲观丧失拥有爬行坚持点拨方法:理解所给词意的基础上,联想与其意思相反的词。
2. A 点拨方法:B是“见识”的名词性意思。
3.微乎其微4.ABC5.自我说服自我勉励点拨方法:仔细阅读短文,找到对应的句子。
6.蜗牛爬行五、1.3 点拨方法:理解每个自然段的意思。
2.△跑啊,跑啊,△一年年过去了,△后来人们点拨方法:在理解各自然段意思的基础上去分段。
3.整齐的成群的金黄的点拨方法:根据所给词语去找对应中的词语搭配即可。
4.一排排一片片一批批郁郁葱葱郁郁苍苍勤勤恳恳六、1. ,2.A ③ B ②3.(其他的鸡蛋)(嚷)(嘟囔)(劝告)4. A :盖住身上的气孔,防止细菌进入体内。
B :防止水分蒸发。
点拨方法:从对话部分寻找答案。
5.1.身上的白霜是有用的,2. 同伴们的劝告是有用的。
点拨方法:答对意思即可。
七、1.1. V3. V 点拨方法:把字的意思分别代入词语中,词语表达意思正确的即为正确答案。
2.熄: x i 蜇:zh e 藏:caig 玻: b o3.温暖——(冰凉)热闹——(冷清)柔和——(暴躁)点拨方法:在理解词语意思的基础上,联想与其意思相反的词。
4.小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄(x ish i)灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
点拨方法:在第一自然段中。
5.1.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
2.萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
6.他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
点拨方法:答案在最后一自然段中。
八、1.嵌;qi m 藏(c a g )抗(k eng )梳(sh 口)2.淘气(乖巧)清洁(乌黑)和平(战争)形影不离(形同陌路)3.,,。
,,,“”。
4.雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。
眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边,大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。
点拨方法:在第一自然段中寻找。
5.喉咙里发出低沉的?咕咕?声,好像对我抗议,叫我不要伤害它。
点拨方法:理解比喻句定义和比喻句特点的基础上去寻找。
6.联想到了鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
意思对即可。
点拨方法:结合最后一自然段阐述。
九、1.过渡句。
承上启下的作用。
点拨方法:过渡句常出现在自然段首句或末句。
2.站、踏、扶点拨方法:在第二自然段中寻找。
3.作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
4.(前不见头,后不见尾)(前不见头,后不见尾)(万里)(才)(对古代劳动人民的无限赞叹)点拨方法:根据题干要求在短文中寻找对应的词句即可。
十、1.(s)(shu a ng)(大)(8)3.点拨方法:掌握音序查字法和部首查字法。
2.最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
香山公园里潺潺的流水也很动人。
再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。
点拨方法:中心句一般出现在句首或句末,能体现自然段的中心思想。
3.(形状)(树树交错)(树树交错)4.(鸡冠顶)(菊花)(串连)(品种)(伸缩)5.树木、红叶、流水、花坛(喜爱秋天的香山公园的思想感情。
)6.美丽的香山公园,使游人流连忘返。
秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。
点拨方法:首尾照应是指文章的开头与结尾所表达的意思相同,可以更强烈地突出中心,抒发作者的思想感情。
1.健全:本文指强健,没有缺陷。
叫屈:诉说收到的冤屈。
怔住:愣住了,呆住了。
探讨:研究讨论。
2.因为她自己有病在身,生了那么多残疾孩子点拨方法:结合女儿对贝多芬母亲的描述去写。
3.想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住!4.女儿“建议她生下来”是(给予这个可怜的母亲多一点儿希望。
)你觉得这个女儿是一个(善良有爱心)的小孩。
点拨方法:结合倒数第二自然段女儿的理由回答。
5. (B )十二、1.A 点拨方法:把字的解释分别代入词语中,符合词语意思的即为正确答案。
2.乘车没带公交卡,身上没有零钱。
3.三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
4.下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了。
5.三年前,好心的姑娘帮老太太投了一块钱,今天好心的老太太为“我”投了一块钱。
将来“我”要为像自己一样粗心的人投一块钱。
点拨方法:理解短文各自然段意思的基础上进行总结。
6. (ni g撵下车(ch a)诧异尴尬(g①ga)(皱)纹(褪)色捉(摸)不定十三、1.虽然…但是…;如果…就…点拨方法:理解关联词语连接的句子关系的基础上去选择。
2. ④ ⑤ ②3.社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会欣赏别人。
点拨方法:过渡句是一种常见的句式,一般在作文里出现,一般出现在两个内容的接驳处之中,起到承上启下的作用。
4.屠格涅夫列夫•托尔斯泰林清玄培根点拨方法:理由言之有理即可5.屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰;林清玄欣赏小偷;一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种依赖于祝福;多一些欣赏。
点拨方法:理解短文各自然段意思的基础上去总结短文主要内容,并根据内容进行感悟。
十四、1.栩栩如生亭亭玉立心心相印点拨方法:仿写AABC吉构的词语即可。
2.三心二意(专心致志)津津有味(索然无味)聪明伶俐(呆头呆脑)3.聪明伶俐津津有味专心致志三心二意4.鲁迅就算是玩也离不开学习,如:自学美术,种花,从中可以看出,鲁迅小时候学习专心致志。
点拨方法:吉合第二自然段中相关示例去说明。
5.鲁迅学习,把玩乐与知识融为一体,劳逸吉合,既娱乐自己,又学到知识。
6.读书学习就该专心致志,决不可三心二意、不动脑筋;休息玩耍,不要呆头呆脑,而要玩得有趣有益。
7.学习鲁迅就算是玩也离不开学习,读书学习专心致志,不三心二意、多动脑筋。
点拨方法:表达对意思即可。
十五、1.颜色(或“呈暗红色” ), 材料(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”)提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶。
点拨方法:在第二自然段中寻找答案。
2.(1)①美化市容②减少交通事故发生(或"防滑并提示司机减速”)③方便交通管理点拨方法:根据每句话的意思去总结。
(2)①透水(1分)②分流(或”回收")③密封(或”防渗”)3.说明透水路面的特点及发展趋向。
点拨方法:理解自然段每句话的意思再去总结。
4.C 点拨方法:对照短文中提供的原句去解答。
十六、1.浩瀚、神秘的、灌溉点拨方法:从文中找到提示词语所在的固定搭配。
2.才华横溢:指在某一领域,表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言,很有才华。
驰骋万里:不断在向前走,而且速度很快,跑得很远。
3.机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官,按照人的指令做各种各样的动作。
4.机器人在太空、海洋、工厂、农村、社会生活等领域得到了应用。
点拨方法:根据各自然段中对机器人的应用概括即可。
附送:2020 年四年级语文下册11 蝙蝠和雷达教学设计新人教版教学目标:1、认识7 个生字,会写12 个生字,正确读写“清朗、敏锐、横七竖八、障碍物”等词语。
2、朗读课文,把握课文的主要内容与要点,抓住重点词句,了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重点:朗读课文,把握课文的主要内容与要点,抓住重点词句,了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,产生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学过程:第一课时一、引入课题。
(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11 课。
(生读课题)二、初读课文,了解大意。
1、自读课文,排除字词障碍。
2、师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音。
3、自己默读课文,试着说说课文主要讲了什么?4、生反馈,并要求学生说出归纳的方法。
5、师小结归纳主要内容的方法:可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习。
1、请学生自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问,请练习疑问句的读法。
2、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段,用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。
你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3、生交流自读情况。
4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
5、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。
第二课时一、合作学习,突破重点。
1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?请同学们小组合作学习,仔细品读七、八自然段2、小组代表反馈交流二、拓展延伸。