细胞生物学实验教案
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察
细胞生物学实验教学备课教案细胞实验的操作与观察细胞生物学实验教学备课教案前言：本教案旨在为细胞生物学实验的准备工作提供指导，包括实验的操作步骤和观察要点。
实验内容涵盖细胞培养、染色和观察等方面，旨在帮助学生了解细胞结构和功能，培养他们的实验技能和科学思维。
实验目的：通过本实验，使学生了解细胞的基本结构和功能，培养他们的实验能力和观察分析能力。
实验材料和仪器：1. 细胞培养物：如细菌培养物、动物细胞培养物等。
2. 细胞培养器具：如培养皿、离心管、移液器等。
3. 染色剂：如荧光染料、溴酶、乙酰酚染料等。
4. 显微镜和载玻片。
实验步骤：步骤一：准备工作1. 检查实验材料和仪器是否齐全。
2. 清洗工作台和实验器具，保持清洁。
步骤二：细胞培养1. 取出细胞培养物，根据需要进行适当的稀释。
2. 将细胞培养物分装到培养皿中，每个培养皿的细胞密度控制在适当水平。
3. 采用无菌操作，将培养皿放入恒温培养箱中，设定适当的温度和培养时间。
步骤三：细胞染色1. 取出培养皿中的细胞，使用适当的方法将细胞附着在载玻片上。
2. 准备染色溶液，根据实验需要选择合适的染色剂。
3. 将染色溶液滴在载玻片上，与细胞接触一定时间。
4. 用适当的方法将载玻片洗净，准备观察。
步骤四：观察和记录1. 将载玻片放置在显微镜上，调整镜头和光源，观察细胞的形态和染色效果。
2. 用目镜和物镜逐步调整焦距，获得清晰的细胞图像。
3. 用规定的倍率进行观察，并记录细胞的结构特征和染色的结果。
步骤五：数据分析与讨论1. 根据观察结果，总结细胞结构和功能的特点，并进行分析讨论。
2. 分析不同染色方式对细胞观察结果的影响。
3. 理解实验中可能出现的误差，并提出改进的方法。
步骤六：实验总结1. 总结实验的目的、步骤和观察结果，梳理实验过程中的关键点和问题。
2. 分析实验结果的意义和应用价值，并展望进一步的研究方向。
3. 总结实验中的收获和不足之处，提出改进的建议。
《细胞生物学教案》
《细胞生物学教案》word版一、引言1. 教学目标：使学生了解细胞生物学的研究对象和意义，激发学生对细胞生物学的学习兴趣。
2. 教学内容：细胞生物学的基本概念、研究内容和研究方法。
3. 教学方式：讲授、互动讨论。
二、细胞的概念与起源1. 教学目标：使学生理解细胞的基本概念，掌握细胞起源的理论。
2. 教学内容：细胞的概念、细胞的起源与发展。
3. 教学方式：讲授、实例分析。
三、细胞的结构与功能1. 教学目标：使学生熟悉细胞的主要结构，了解细胞的功能。
2. 教学内容：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等结构及其功能。
3. 教学方式：讲授、实物展示、互动讨论。
四、细胞分裂与生长1. 教学目标：使学生掌握细胞分裂和生长的基本过程，了解其生物学意义。
2. 教学内容：有丝分裂、无丝分裂、细胞生长与细胞周期。
3. 教学方式：讲授、实例分析、互动讨论。
五、细胞分化与发育1. 教学目标：使学生了解细胞分化的概念与机制，掌握细胞发育的基本过程。
2. 教学内容：细胞分化的概念、机制与生物学意义，细胞发育的过程。
3. 教学方式：讲授、实例分析、互动讨论。
六、细胞膜与细胞外环境1. 教学目标：使学生理解细胞膜的结构与功能，掌握细胞与外部环境相互作用的基本原理。
2. 教学内容：细胞膜的组成、结构与功能，细胞膜的物质交换机制，细胞信号传递。
3. 教学方式：讲授、实验演示、互动讨论。
七、细胞内信号传递1. 教学目标：使学生掌握细胞内信号传递的基本途径和机制，了解其在细胞生物学中的重要性。
2. 教学内容：细胞内信号传递的途径、第二信使的作用，信号传递途径在细胞调控中的作用。
3. 教学方式：讲授、图解分析、互动讨论。
八、细胞代谢1. 教学目标：使学生了解细胞代谢的基本过程，掌握细胞能量转换和物质代谢的关键环节。
2. 教学内容：细胞呼吸、光合作用、代谢途径与代谢调控。
3. 教学方式：讲授、实验演示、互动讨论。
九、细胞遗传与基因表达1. 教学目标：使学生理解细胞遗传物质DNA的结构与功能，掌握基因表达调控的基本原理。
细胞生物学实验教案
植物组织培养一、实验目的1、掌握植物细胞无菌培养技术。
2、了解不同激素对细胞的不同诱导作用。
二、实验原理植物组织培养是20世纪60年代以来植物细胞生物学中发展起来的一项生物技术。
它是借用无菌操作方法，培养植物的离体器官，组织或细胞，使其在人工合成的培养基上，通过细胞的分裂、增殖、分化、发育，最终长成完整的再生植株。
植物组织培养技术的研究，不仅具有重大的理论意义，而且在生产实践中也已显示了广阔的应用前景。
组织分化与形态建成问题，快速繁殖与去除病毒，花药培养与单倍体育种，幼胚培养与试管受精，抗体突变体的筛选于体细胞无体系变异，悬浮细胞培养与次生物质生产以及超低温种质保存等方面的深入研究与实际应用，都必须借助植物组织培养技术的基本程序和方法，深刻理解植物细胞的全能性。
三、实验用品1、材料半夏无菌苗。
2、仪器卧式灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养箱或培养室。
3、用具镊子、刀、牛皮纸、marker笔、棉线。
4、器皿试剂瓶(50、100、1000ml)、三角瓶(100ml)、刻度吸管(0.5、1、5、10ml)、培养皿(直径9～11cm)。
1、药品与试剂1).药品(见下表)2).70％酒精四、实验方法1、培养基的配制配制培养基前先要配制母液。
母液分大量元素、微量元素、铁盐及有机物质四类。
(各类成分浓度、用量详见下表)。
表1 MS培养基母液配制(单位：mg)类别成分规定量称取量母液体积(ml) 扩大倍数配1升培养基的吸取量(ml)大量KNO3 1900 190001000 10 100 NH4NO3 1650 16500元素MgSO4·7H2O 370 3700 KH2PO4170 1700 CaCl2·2H2O 440 4400微量元素MgSO4·4H2O 22.30 22301000 100 10 ZnSO4·7H2O 8.6 860H3BO3 6.2 620KI 0.83 83Na2MoO4·2H2O 0.25 25CuSO4·5H2O 0.025 2.5CoCl2·6H2O 0.025 2.5铁盐Na2-EDTA 37.25 37251000 100 10 FeSO4·7H2O 27.85 2785有机物质甘氨酸 2.0 100500 100 10 盐酸硫胺素0.4 20盐酸吡哆素0.5 25烟酸0.5 25肌醇100 50001).大量元素母液(10倍液)分别称取10倍用量的各种大量无机盐，依次溶解于大约800ml热的(60～80℃)蒸馏水中。
细胞生物学实验教案大全
细胞生物学实验教案【经典学习资料，收藏必备】实验一、细胞形态结构与几种细胞器的观察【实验目的】在普通光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构，掌握生物绘图的方法。
【实验原理】细胞在形态上是多种多样的，有球形、椭圆形、扁平形、立方形、梭形、星形等。
虽然细胞的形状各异，但是它们却有共同的基本结构特点，都由细胞膜（动物）、细胞壁（植物）、细胞质和细胞核组成。
细胞中的各种细胞器，如线粒体、高尔基体、中心体、核仁、染色体等，一般经过一定固定染色处理后，大多数在光学显微镜下是可以看见的（图）。
细胞器的形态结构在普通光学显微镜下与电子显微镜下所看到的结构有很大的差别。
（自拍图）（a）（b）（c）（d）图 1 细胞形态结构a. 柿胚乳细胞示胞间连丝；b. 马蛔虫受精卵分裂中期示中心粒；c. 兔的神经细胞中高尔基体；d.小鼠肝细胞线粒体【实验仪器、材料和试剂】1. 仪器：复式显微镜、擦镜纸2．材料：洋葱根尖切片、小白鼠肝切片、兔神经节切片、马蛔虫受精卵切片3．香柏油或石蜡油、二甲苯【方法与步骤】一、洋葱根尖切片细胞的观察先用低倍镜观察根尖的纵切面，注意分生区、伸长区、成熟区细胞的异同，然后再仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小，以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质、液泡的形态结构。
二、兔神经节细胞切片高尔基体的观察先在低倍镜下找到兔神经节细胞，然后转用高倍镜观察，可看到细胞内淡黄色的背景上有黄褐色的细胞核，核的周围分布着许多深褐色的（硝酸银镀染）高尔基体，呈弯曲的线状，颗粒状，少量分散在细胞质。
三、小白鼠肝细胞切片线粒体的观察先用低倍镜后用高倍镜观察，可见到许多肝小叶，每小叶有许多紧密排列成索状的多角形的肝细胞，细胞中央有大而圆的细胞核。
这时，转用油镜观察，可见到细胞质内分布着许多被苏木精染成深紫色的线粒体，呈颗粒状和线状。
四、马蛔虫受精卵切片中心体的观察1．取马蛔虫受精卵切片，在显微镜下找到充满子宫腔的受精卵，每个马蛔虫受精卵外围有一层较厚的卵膜，膜内有宽大的围卵腔，各围卵腔内有处在不同分裂期的卵细胞。
大学生物学实验教案：细胞生物学的观察和实验操作
大学生物学实验教案：细胞生物学的观察和实验操作1. 实验简介本实验旨在通过观察和实践，让大学生对细胞生物学有更深入的了解。
实验将通过使用显微镜观察不同类型的细胞样本，并进行一些基本的实验操作，从而探究细胞结构和功能。
2. 实验器材和材料•显微镜及其配件（物镜、载玻片、盖玻片等）•细胞样本（动植物组织片、单细胞等）•高锰酸钾溶液•甘油•生理盐水•紫外线灯3. 实验步骤步骤1：制备样本载玻片1.准备干净的载玻片。
2.使用无菌注射器吸取少量生理盐水，并滴于载玻片中心。
步骤2：观察活细胞1.将采集到的活体细胞放置在准备好的载玻片上。
2.加盖并尽量避免形成气泡。
3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。
4.切换至高倍物镜，并对细胞进行详细观察和记录。
步骤3：观察动植物组织片1.准备已染色或未染色的动植物组织片。
2.将组织片放置在载玻片上，并加盖。
3.将载玻片放置在显微镜台上，使用低倍物镜进行初步观察。
4.切换至高倍物镜，并对组织结构进行详细观察和记录。
步骤4：实验操作：渗透压的影响1.制备三个小瓶，分别标注为A、B和C。
2.在瓶A中加入生理盐水。
3.在瓶B中加入高浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。
4.在瓶C中加入低浓度甘油溶液（可根据需要调整浓度）。
5.将离心后的红血球分别放置于三个瓶子中，记录下红血球的变化情况。
步骤5：实验操作：核酸染色1.准备一份含有DNA的细胞样本。
2.加入适量的缓冲液，混合均匀。
3.滴加一滴染色剂（如乙溴橙），轻轻晃动。
4.等待几分钟后，用载玻片将混合液取出，并使用盖玻片加盖。
5.使用荧光显微镜观察染色后的样本。
4. 实验结果与讨论在实验中，学生应记录观察到的细胞结构、细胞分裂、渗透压对红血球的影响等结果，并对所得数据进行分析和讨论。
他们可以比较不同类型细胞之间的差异，并与理论知识进行关联，从而深入理解细胞生物学的多个方面。
5. 安全注意事项•在实验过程中务必佩戴安全眼镜和实验手套。
细胞生物学实验第三版教学设计
细胞生物学实验第三版教学设计一、实验目的本实验旨在让学生深入理解细胞学原理，掌握常见的细胞实验技术和方法，能够熟练操作和分析细胞观察数据。
二、实验设备和试剂1. 实验设备•显微镜•市售培养皿•移液管•离心管•恒温器•电子天平•墨汁荧光显微镜2. 试剂•细胞培养基•细胞减数分裂停止剂•手性酒石酸钾•酵母菌mRNA定标物•乙醇•甲醛•茉莉酮•DAPI核酸染色剂三、实验步骤1. 培养细胞1.选择合适的细胞，进行培养、繁殖直至细胞密度达到足够高。
2.取出细胞培养物，将细胞放在一定的培养基中，调整至合适的浓度。
2. 停滞细胞的分裂1.将细胞培养物放入离心管中，在1500 rpm的转速下离心10分钟。
2.将上层培养液倒出，加入一个向上开口的滴管中，震荡混合。
3.将停滞细胞放入离心管中，使用分裂停止剂停止细胞分裂。
3. 蛋白质定量1.将蛋白样品通过电子天平定量。
2.将样品在手性酒石酸钾中进行反应，然后使用光度计测量吸收峰。
4. mRNA提取1.将酵母菌细胞破裂，采用柱层析法分离目标mRNA，并根据标定物进行定量。
5. 单细胞RNA测序1.将选定的细胞在细胞培养液中加入离心机离心分离，取上清液。
2.将上清液的细胞进行破碎裂解，提取RNA。
3.将提取的RNA通过RNA-seq技术测序并分析，得到RNA的信息。
6. 细胞形态和染色体组分观察1.将细胞沉淀液转移到培养皿上，用甲醛定性，用蒸馏水稀释后用Dylight 488标记的二级抗体进行染色体组分检测。
2.对细胞进行脱水和染色，然后在显微镜下进行观察。
7. 细胞成像1.用脱水剂对细胞进行脱水处理，并在显微镜下进行观察。
2.在显微镜下观察细胞发出的荧光信号。
四、实验要点•实验流程严谨，注意细节和标准化操作。
•注意个人安全保护，专业知识学习，科学和严谨的态度，遵守实验室规则。
•根据实验结果进行数据分析和总结，并写出完整的实验报告。
五、实验结果分析分析样品中的细胞形态和其他的细胞组分以及细胞分子，从而对样品进行识别和研究。
细胞生物学的实验设计与数据处理的教学备课教案
细胞生物学的实验设计与数据处理的教学备课教案教学备课教案：细胞生物学的实验设计与数据处理一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.了解细胞生物学实验的基本原理和实验设计方法；2.掌握数据处理的基本技巧，包括数据收集、整理、分析和呈现；3.培养学生的实验设计和数据处理能力。
二、教学准备1.教学案例：《细胞分裂过程中染色体变化的观察与数据分析》；2.实验材料和设备：显微镜、载玻片、细胞标本、计算机等；3.教学辅助工具：投影仪、实验图表、PPT等。
三、教学步骤1.导入a.通过简要介绍细胞生物学实验的重要性和应用领域，激发学生对本节课的学习兴趣；b.展示一些细胞生物学相关的图片或视频，引发学生的探究欲望。
2.实验设计的基本原理和方法（约10分钟）a.引导学生思考一个好的实验应具备的特征，如重复性、可操作性、可观察性等；b.提供一个教学案例，介绍染色体变化的观察实验设计过程，包括实验材料、实验步骤、实验条件等；c.让学生分组讨论，尝试设计一个关于细胞生物学实验的方案，并展示出来。
3.数据收集与整理（约15分钟）a.讲解学生在实验中如何收集和记录数据，如使用实验记录表格或软件；b.引导学生学习如何整理和归类实验数据，掌握数据的分类和编码方法；c.要求学生根据教学案例的实验结果，展示出自己整理的数据表格。
4.数据分析与呈现（约20分钟）a.指导学生学习如何使用统计方法和图表来分析实验数据，如平均值计算、柱状图绘制等；b.讲解学生如何根据实验数据得出结论，并用科学术语进行表达；c.要求学生根据教学案例的实验数据，尝试进行数据分析和呈现。
5.实验结果与讨论（约15分钟）a.展示学生通过数据分析得出的结果和结论，并让学生讨论其合理性和科学性；b.鼓励学生提出对实验的改进意见，并进行相互交流和讨论，积极思考如何提高实验设计和数据处理的可靠性。
6.实验总结与拓展（约10分钟）a.引导学生回顾本节课的重点内容，巩固所学知识；b.布置相关的拓展任务或作业，如要求学生设计一个与细胞生物学相关的实验，或用实验数据给出新的解释。
细胞生物学实验结果解读与讨论教案
细胞生物学实验结果解读与讨论教案一、引言细胞生物学实验是学习和理解生物学中细胞结构和功能的重要手段。
本文将介绍一份细胞生物学实验结果解读与讨论的教案，旨在帮助学生通过实验结果的解读和讨论，深入理解细胞生物学的相关知识。
二、实验目的通过观察和分析细胞生物学实验结果，学生将能够：1. 理解细胞的基本结构和功能；2. 掌握细胞实验的基本操作方法；3. 运用所学细胞生物学知识对实验结果进行解读和讨论。
三、实验材料和方法1. 实验材料：- 显微镜- 细胞切片样品- 细胞染色剂等2. 实验方法：- 准备细胞切片样品，并进行染色处理；- 通过显微镜观察细胞切片样品，并拍摄相关照片；- 记录实验观察结果并进行数据整理。
四、实验结果解读与讨论1. 细胞结构解读学生将观察到细胞膜、细胞质、细胞核等重要结构，并理解它们在细胞内的作用。
学生可以通过对比正常细胞和异常细胞的差异，探讨细胞结构与细胞功能之间的关系。
2. 细胞功能解读学生将观察到细胞内的重要功能器官，如线粒体、高尔基体等，并了解它们的功能。
学生可以通过实验结果分析，探讨细胞的能量转化过程、蛋白质合成等重要生物学过程。
3. 细胞分裂与增殖学生将观察细胞分裂过程中的染色体变化、细胞膜的变化等，并分析细胞分裂对于生物体生长和发育的重要性。
学生可以通过实验结果讨论细胞分裂异常与疾病的关系，如癌症的发生。
4. 实验结果的统计与分析学生将对实验结果进行数据整理和统计，并运用相关统计方法进行分析。
学生可以通过统计结果的比较，探讨不同条件下细胞生物学变化的差异，如不同温度对细胞活性的影响等。
五、实验结果讨论的形式1. 小组讨论将学生分成小组，每个小组根据实验结果进行讨论，并汇报他们的观察结果和结论。
通过小组讨论，每个学生都有机会尽可能多地参与讨论和发表看法，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 学生报告鼓励学生选择一个他们感兴趣的实验结果进行深入研究并撰写报告。
在报告中，学生应该详细描述实验过程、结果和讨论，并结合相关文献资料进行分析和思考。
细胞生物学教案
细胞生物学教案【篇一：细胞生物学教案】第一章绪论第一节细胞生物学研究的内容与现状一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科细胞生物学：是在显微、亚显微与分子水平等不同层次上研究细胞结构、功能及生命活动规律的科学。
细胞生物学研究的对象是细胞。
细胞分子生物学是当前细胞生物学发展的主要方向。
细胞生物学研究的主要内容是细胞的形态与结构、代谢与调控、增殖分化、遗传变异、衰老与死亡、起源与进化、兴奋与运动以及细胞的传递等。
细胞生物学不同于细胞学主要表现在：第一，深刻性。
它从细胞整体结构，超微结构和分子结构对细胞进行剖析，并把细胞生命活动同分子水平和超分子水平联系起来。
第二，综合性。
这所研究的内容广泛涉及到许多学科领域，同生理学、遗传学、生物化学、发育生物学等融合到一起。
二、细胞生物学的主要研究内容大致可分为以下几个方面：(一)细胞核、染色体以及基因表达的研究(二)生物膜与细胞器的研究(三)细胞骨架体系的研究(四)细胞增殖及其调控（五)细胞分化及其调控(六)细胞的衰老与程序死亡(七)细胞的起源进化(八)细胞工程三、当前细胞生物学研究的总体趋势与重点领域（一）当前细胞生物学研究中的三大基本问题1、细胞内的基因组是如何在时间与空间上有序表达的？2、基因表达的产物如何逐级装配成基本结构体系及各种细胞器？3、基因表达的产物如何调节细胞最重要的生命活动过程的？（二）当前细胞基本生命活动研究的若干重大课题1、染色体dna与蛋白质相互作用关系——主要是非组蛋白对基因组的作用。
2、细胞增殖、分化、凋亡（程序性死亡）的相互关系及调控3、细胞信号传导的研究4、细胞结构体系的装配第二节细胞学与细胞生物学发展简史一、细胞的发现英国学者胡克于1665年制造了第一台有科研价值的显微镜，第一次描述了植物细胞的构造，细胞的发现是在1665年。
1677—1683年，荷兰人列文胡克用自己设计好的显微镜第一次观察到活细胞。
二、细胞学说的建立及其意义建立：1838—1839年德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位，这就是著名的“细胞学说”。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案一、课程概述1.1 课程定位《细胞生物学》是生命科学领域的一门基础课程，旨在帮助学生了解细胞的结构、功能、发育和相互关系，为学生进一步学习生物学相关领域知识打下坚实基础。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握细胞的基本概念、结构与功能，了解细胞生物学的研究方法和发展趋势，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
二、教学内容2.1 细胞的基本概念2.2 细胞的发现与发展2.3 细胞的结构与功能2.4 细胞膜的组成与功能2.5 细胞器的结构与功能三、教学方法3.1 讲授法通过系统讲解，使学生掌握细胞生物学的基本概念、原理和知识。
3.2 实验法组织学生进行实验操作，观察细胞结构与功能，培养学生的实践能力。
3.3 讨论法引导学生针对细胞生物学中的热点问题进行思考和讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
4.2 实验报告4.3 期末考试闭卷考试，测试学生对细胞生物学知识的掌握程度，占总评的40%。
五、教学资源5.1 教材《细胞生物学》教材，为学生提供系统、全面的细胞生物学知识。
5.2 辅助资料包括课件、实验指导、学术论文等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5.3 网络资源利用网络资源，了解细胞生物学领域的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。
六、教学安排6.1 课时分配本课程共计32课时，其中理论讲授24课时，实验操作8课时。
6.2 教学计划第1-8课时：细胞的基本概念及发展史第9-16课时：细胞结构与功能第17-24课时：细胞膜、细胞器及细胞代谢第25-32课时：细胞分裂、生长、分化及调控七、教学重点与难点7.1 教学重点细胞的基本概念、结构与功能；细胞膜的组成与功能；细胞器的结构与功能；细胞代谢；细胞分裂、生长、分化及调控。
7.2 教学难点细胞膜的透析原理；细胞器的精细结构与功能；细胞代谢的调控机制；细胞分裂、生长、分化的分子机制。
细胞生物学实验教案
细胞生物学实验教案实验目的：通过细胞生物学实验，使学生了解细胞结构与功能，掌握基本的细胞实验技巧。
实验材料：1. 现场显微镜2. 酵母菌培养液3. 显微镜玻片和盖玻片4. 显微镜载物架5. 万能草酸钠染液6. 水7. 酒精灯8. 酒精棉球9. 纸巾10. 细胞计数室实验步骤：实验一：观察酵母菌细胞结构1. 从培养液中取一滴酵母菌悬浮液放置于显微镜载物架上。
2. 在载物架上加一滴万能草酸钠染液，待其扩散均匀。
3. 将盖玻片轻轻压在悬浮液上，避免产生气泡。
4. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，观察酵母菌细胞结构。
5. 记录观察到的细胞结构特点。
实验二：观察细胞分裂1. 取一滴酵母菌培养液放置于显微镜载物架上。
2. 将盖玻片放在悬浮液上，避免产生气泡。
3. 将载物架放入现场显微镜，调整镜头，找到一个正常的酵母菌细胞。
4. 用尖头镊子在载物架上划过一道划痕，刺激细胞分裂。
5. 观察细胞分裂的不同阶段，并记录观察结果。
实验三：细胞计数1. 取一滴酵母菌培养液放置于细胞计数室中。
2. 用显微镜观察计数室中格子内的细胞数量。
3. 记录观察到的细胞数量，并根据格子的大小计算细胞密度。
实验四：实验总结与讨论1. 在纸上写下自己对细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验的总结，包括观察到的现象和实验所得结论。
2. 将实验总结与讨论与同组同学共享，进行讨论和交流，相互学习。
小结：本次细胞生物学实验旨在让学生通过观察酵母菌细胞，了解细胞结构与功能，并掌握基本的细胞实验技巧。
通过观察酵母菌细胞结构、细胞分裂和细胞计数实验，使学生对细胞的特点与功能有更深入的认识。
通过实验总结与讨论，学生能够相互交流、互相学习，更好地理解和掌握细胞生物学知识。
实验结果的准确记录和明确的实验步骤，将有助于学生的学习成果的巩固和深化。
细胞生物学实验教程教学设计
细胞生物学实验教程教学设计一、教学目标1.了解细胞生物学实验的基础原理；2.掌握细胞培养技术和染色技术；3.学会观察细胞结构和功能；4.培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 细胞培养技术（1）细胞培养的必要条件在实验室中，细胞只有得到足够的营养和合适的环境才能够正常生长、繁殖和发挥相应功能。
因此，细胞培养的必要条件有：•细胞培养基；•细胞培养器皿；•细胞培养条件（温度、湿度、CO2浓度）。
（2）细胞培养操作•细胞传代；•细胞培养的准备工作（无菌操作、培养基准备、培养器皿消毒）；•细胞培养的注意事项（培养条件、密度、饮食）。
（3）细胞培养中出现的问题与解决方法解决侵染、污染危机、培养基不适等问题，保证细胞培养正常进行。
2. 细胞染色技术（1）常用染色方法•Wright染色法；•Giemsa染色法；•基本染色法。
（2）染色中的操作流程•固定和染色；•染色后的洗涤；•染色后的显微镜观察；（3）染色后的结果分析•细胞形态、细胞器形态和分布情况；•核染色质形态、核仁形态。
3. 细胞结构和功能的观察（1）细胞结构的观察•显微镜观察；•电子显微镜观察。
（2）细胞各器官功能的验证•小分子探针；•分析化学的方法。
4. 实验设计选择相应的实验模型，尝试解决特定的问题。
三、教学方法•理论讲解；•实验演示；•实验操作；•数据处理和分析；•综合性实验设计。
四、参考资料1.《分子生物学实验教程》；2.《细胞与分子生物学导论》。
以上为细胞生物学实验教程教学设计。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。
2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验原理1. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞培养技术：细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。
3. 细胞观察技术：显微镜观察、细胞染色等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
四、实验步骤1. 细胞培养：准备细胞培养基，将细胞悬液加入培养基中，放入细胞培养箱中培养。
2. 细胞染色：将染色剂加入细胞培养基中，观察细胞染色后的形态和结构。
3. 显微镜观察：使用显微镜观察细胞的形态和结构，记录观察结果。
4. 数据分析：分析实验结果，探讨细胞生物学相关问题。
五、实验报告要求1. 实验目的：简要描述本实验的目的。
2. 实验原理：简要介绍实验原理和相关概念。
3. 实验材料与仪器：列出实验中使用的材料和仪器。
4. 实验步骤：详细描述实验步骤和操作过程。
5. 实验结果：描述实验观察结果，附上显微镜照片。
6. 数据分析：对实验结果进行分析，探讨相关问题。
7. 结论：总结实验结果，回答实验问题。
8. 参考文献：列出实验中引用的参考文献。
六、实验一：细胞膜的渗透性实验1. 实验目的：通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用，了解细胞膜的选择性通透性。
2. 实验原理：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部，导致细胞颜色变化。
3. 实验材料与仪器：红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。
4. 实验步骤：a. 准备细胞膜模型，模拟细胞膜的结构。
b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中，观察细胞膜的初始状态。
c. 将红墨水滴在细胞膜模型上，观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。
d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。
5. 实验报告要求：描述实验目的和原理。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案第一章：细胞生物学实验原理1.1 实验目的理解细胞生物学实验的基本原理和方法。
掌握实验操作的基本技能。
1.2 实验原理介绍细胞生物学实验的基本原理，如细胞培养、显微镜观察等。
1.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
1.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
1.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第二章：细胞培养与观察2.1 实验目的掌握细胞培养的基本方法。
学会使用显微镜观察细胞。
2.2 实验原理介绍细胞培养的基本方法和步骤。
讲解显微镜的使用方法和观察技巧。
2.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
2.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
2.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第三章：细胞染色与观察3.1 实验目的学习细胞染色的基本方法。
掌握染色后细胞的观察技巧。
3.2 实验原理介绍细胞染色的原理和方法。
讲解染色后细胞的观察技巧。
3.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
3.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
3.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第四章：细胞增殖与观察4.1 实验目的学习细胞增殖的实验方法。
观察细胞增殖过程。
4.2 实验原理介绍细胞增殖的实验原理和方法。
4.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
4.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
4.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第五章：细胞凋亡与观察5.1 实验目的学习细胞凋亡的实验方法。
观察细胞凋亡过程。
5.2 实验原理介绍细胞凋亡的实验原理和方法。
5.3 实验材料与仪器列出实验所需的材料和仪器。
5.4 实验步骤详细描述实验操作的步骤。
5.5 实验报告要求要求学生对实验结果进行分析和讨论。
第六章：细胞膜透性与物质运输6.1 实验目的理解细胞膜的透性及其功能。
学习物质在细胞膜上的运输方式。
6.2 实验原理介绍细胞膜透性的概念和影响因素。
《细胞生物学》教案
《细胞生物学》教案细胞生物学教案一、教学目标1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞分裂的过程和原理。
3. 理解细胞的生长和分化机制。
4. 了解细胞与遗传的关系。
二、教学内容1. 细胞的基本结构- 细胞膜、细胞质、细胞核的组成和功能- 胞器的种类和功能2. 细胞分裂- 有丝分裂和无丝分裂的区别和过程- 各阶段的特征和重要步骤3. 细胞的生长和分化- 细胞生长的条件和调控机制- 细胞分化的过程和意义4. 细胞与遗传- DNA的结构和功能- 基因的表达和调控三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解介绍细胞生物学的基本概念和原理。
2. 实验教学：进行适当的实验示范，帮助学生理解细胞的结构和功能。
3. 讨论互动：组织学生进行讨论，激发学生的思考和探索能力。
4. 视听教学：运用多媒体技术，展示相关的图像和动画，增强学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生的积极参与和回答问题的能力。
2. 实验报告：学生对实验结果的记录和分析能力。
3. 平时表现：学生对教材内容的掌握程度和课后作业完成情况。
五、教学资源1. 教材：《细胞生物学教程》，作者：XXX。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排1. 第一节课：细胞的基本结构和功能2. 第二节课：细胞分裂的过程和原理3. 第三节课：细胞的生长和分化机制4. 第四节课：细胞与遗传的关系5. 第五节课：复和总结七、参考资料1. 张三. (2010). 《细胞生物学导论》. XX出版社.2. 王五. (2015). 《现代细胞生物学》. XX出版社.以上是《细胞生物学》教案的大致内容安排，根据实际情况可适当调整和完善。
细胞实验教案1.
细胞生物学实验教案实验一细胞核与线粒体的分级分离一、实验目的了解差速离心法分离细胞器的原理，以及练习使用差速离心法分离哺乳动物的细胞核与线粒体。
二、实验原理细胞内不同结构的比重和大小都不相同，在同一离心场内的沉降速度也不相同，根据这一原理，常用不同转速的离心法，将细胞内各种组分分级分离出来。
分离细胞器最常用的方法是将组织制成匀浆，在均匀的悬浮介质中用差速离心法进行分离，其过程包括组织细胞匀浆、分级分离和分析三步，这种方法已成为研究亚细胞成分的化学组成、理化特性及其功能的主要手段。
匀浆(Homogenization)低温条件下，将组织放在匀浆器中，加入等渗匀浆介质(即0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙)进行破碎细胞使之成为各种细胞器及其包含物的匀浆。
分级分离(Fractionation)由低速到高速离心逐渐沉降。
先用低速使较大的颗粒沉淀，再用较高的转速，将浮在上清液中的颗粒沉淀下来，从而使各种细胞结构，如细胞核、线粒体等得以分离。
由于样品中各种大小和密度不同的颗粒在离心开始时均匀分布在整个离心管中，所以每级离心得到的第一次沈淀必然不是纯的最重的颗粒，须经反复悬浮和离心加以纯化。
分析分级分离得到的组分，可用细胞化学和生化方法进行形态和功能鉴定。
三、细胞核的分离提取(一)操作步骤1．用颈椎脱位的方法处死小白鼠后，迅速剖开腹部取出肝脏，剪成小块(去除结缔组织)尽快置于盛有0.9％NaCl的烧杯中，反复洗涤，尽量除去血污，用滤纸吸去表面的液体。
2．将湿重约1g的肝组织放在小平皿中，用量筒量取8ml预冷的0.25mol／L蔗糖一0.003mol／L氯化钙溶液，先加少量该溶液于平皿中，尽量剪碎肝组织后，再全部加入。
3．剪碎的肝组织倒入匀浆管中，使匀浆器下端浸入盛有冰块的器皿中，左手持之，右手将匀浆捣杆垂直插入管中，上下转动研磨3～5次，用3层纱布过滤匀浆液于离心管中，然后制备一张涂片①，做好标记，自然干燥。
细胞生物学教案
细胞生物学教案(完整版)第一章：细胞的概念与功能1.1 细胞的概念解释细胞是生命的基本单位强调细胞是所有生物的结构和功能的基础1.2 细胞的功能描述细胞的代谢、生长、分裂和遗传等功能探讨细胞如何维持生命活动第二章：细胞膜与细胞器2.1 细胞膜介绍细胞膜的结构和成分解释细胞膜的功能，如物质交换、信号传递等2.2 细胞器介绍细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体等探讨细胞器在细胞内的相互作用和协调第三章：细胞增殖与细胞周期3.1 细胞增殖解释细胞增殖的方式，如无丝分裂、有丝分裂和减数分裂等探讨细胞增殖在生物体生长和发育中的作用3.2 细胞周期介绍细胞周期的概念和阶段，如G1期、S期、G2期和M期等解释细胞周期调控机制，如CDKs、Cycs等第四章：细胞分化与细胞凋亡4.1 细胞分化解释细胞分化的概念和机制探讨细胞分化在多细胞生物发育中的作用4.2 细胞凋亡介绍细胞凋亡的概念和机制强调细胞凋亡在生物体正常发育和免疫应答中的重要性第五章：细胞遗传与DNA复制5.1 细胞遗传解释染色体、DNA和基因的概念探讨细胞遗传信息的传递和表达5.2 DNA复制介绍DNA复制的过程和机制强调DNA复制的准确性和调控机制第六章：细胞代谢与能量转换6.1 细胞代谢介绍细胞代谢的概念和类型，包括糖类、脂质、蛋白质代谢等解释代谢途径如糖解作用、三羧酸循环和电子传递链等6.2 能量转换探讨细胞内能量转换的过程，包括ATP的合成与水解描述线粒体和叶绿体在能量转换中的作用第七章：细胞信号传递与细胞骨架7.1 细胞信号传递解释细胞信号传递的基本原理和途径，包括受体、第二信使和基因表达调控等探讨细胞信号传递在细胞生长、分化和凋亡中的作用7.2 细胞骨架介绍细胞骨架的概念和组成，包括微管、中间纤维和微丝等解释细胞骨架在细胞形态维持、运动和分裂中的功能第八章：细胞周期调控与癌症8.1 细胞周期调控探讨细胞周期调控机制，包括CDKs、Cycs、cyclins 和tumor suppressor genes 等解释细胞周期调控在正常细胞分裂和防止癌症发生中的重要性8.2 癌症介绍癌症的概念、类型和发生机制强调癌症的严重性和当前的癌症治疗方法第九章：干细胞与组织工程9.1 干细胞解释干细胞的概念、类型和特点，包括胚胎干细胞、成体干细胞和诱导多能干细胞等探讨干细胞在组织修复、疾病治疗和再生医学中的潜力9.2 组织工程介绍组织工程的概念、原理和应用强调组织工程在修复损伤组织和器官、定制医学中的重要性第十章：细胞生物学研究技术10.1 显微技术描述显微镜的原理和类型，如光学显微镜、电子显微镜和荧光显微镜等解释显微技术在细胞生物学研究中的应用10.2 分子生物学技术介绍分子生物学技术，如PCR、基因克隆、基因编辑等强调分子生物学技术在细胞生物学研究和疾病诊断中的重要性重点和难点解析一、细胞的概念与功能：理解细胞作为生命基本单位的重要性，以及细胞的功能多样性。
提交细胞生物学实验教案
提交细胞生物学实验教案教案标题：细胞生物学实验教学设计一、实验目的：1.学习掌握细胞生物学的基本概念及实验技术。
2.了解细胞结构与功能的关联性。
3.提高学生的实验操作能力和科学思维。
二、实验内容：通过显微镜观察和实验操作，探究细胞结构与功能的关联性。
三、实验仪器和材料：1.显微镜2.盖玻片和载玻片3.活的洋葱或铃葱样本4.盐水或生理盐水5.络纹盐6.碘酒7.精细刀片和剪刀8.化学试剂（苏丹红、碘液等）9.实验笔记本和笔四、实验步骤：1.准备洋葱或铃葱样本切片：将洋葱或铃葱切片，用盐水或生理盐水浸泡片刻，使细胞保持活性。
2.制作盐水浓溶液：将细微的络纹盐加入适量的水中，搅拌均匀直至溶解。
3.取一个载玻片，用吸管吸取一滴盐水浓溶液，并滴在载玻片上。
4.将切好的洋葱或铃葱样本放在载玻片上，用剪刀修剪和调整样本的大小和位置。
5.旋紧显微镜镜架，将载玻片放在显微镜载物台上，用细焦螺丝调节载物台的高度，使样本位于物镜焦点附近。
6.通过目镜和调节目镜聚焦手轮，调节目镜聚焦，获取清晰图像。
7.用调节物镜焦距的手轮，依次使用低倍、高倍物镜观察细胞结构。
8.将观察到的细胞结构和所见进行细致观察并绘制草图，注意标注细胞核、细胞质、细胞膜等结构。
9.将载玻片移开，用盖玻片覆盖。
10.用碘酒滴在载玻片上，观察细胞核的染色反应。
五、实验注意事项：1.洋葱切片要薄且均匀，以便更好地观察细胞结构。
2.实施实验时要小心操作，注意安全。
3.清洗实验仪器和材料时，确保干净，以避免污染和影响实验结果。
六、实验总结：在本实验中，通过显微镜观察和实验操作，我们观察到了洋葱或铃葱样本的细胞结构，包括细胞核、细胞质和细胞膜等。
通过实验我们发现，细胞结构与功能是相互关联的，细胞核是细胞的控制中心，细胞质是细胞代谢活动的场所，细胞膜是细胞的外包层，起到了保护细胞的作用。
通过本实验，我们不仅学到了细胞生物学的基本概念和实验技术，还提高了实验操作能力和科学思维。
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植物组织培养一、实验目的1、掌握植物细胞无菌培养技术。
2、了解不同激素对细胞的不同诱导作用。
二、实验原理植物组织培养是20世纪60年代以来植物细胞生物学中发展起来的一项生物技术。
它是借用无菌操作方法，培养植物的离体器官，组织或细胞，使其在人工合成的培养基上，通过细胞的分裂、增殖、分化、发育，最终长成完整的再生植株。
植物组织培养技术的研究，不仅具有重大的理论意义，而且在生产实践中也已显示了广阔的应用前景。
组织分化与形态建成问题，快速繁殖与去除病毒，花药培养与单倍体育种，幼胚培养与试管受精，抗体突变体的筛选于体细胞无体系变异，悬浮细胞培养与次生物质生产以及超低温种质保存等方面的深入研究与实际应用，都必须借助植物组织培养技术的基本程序和方法，深刻理解植物细胞的全能性。
三、实验用品1、材料半夏无菌苗。
2、仪器卧式灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养箱或培养室。
3、用具镊子、刀、牛皮纸、marker笔、棉线。
4、器皿试剂瓶(50、100、1000ml)、三角瓶(100ml)、刻度吸管(0.5、1、5、10ml)、培养皿(直径9～11cm)。
1、药品与试剂1).药品(见下表)2).70％酒精四、实验方法1、培养基的配制配制培养基前先要配制母液。
母液分大量元素、微量元素、铁盐及有机物质四类。
(各类成分浓度、用量详见下表)。
表1 MS培养基母液配制(单位：mg)类别成分规定量称取量母液体积(ml) 扩大倍数配1升培养基的吸取量(ml)大量KNO3 1900 190001000 10 100 NH4NO3 1650 16500元素MgSO4·7H2O 370 3700 KH2PO4170 1700 CaCl2·2H2O 440 4400微量元素MgSO4·4H2O 22.30 22301000 100 10 ZnSO4·7H2O 8.6 860H3BO3 6.2 620KI 0.83 83Na2MoO4·2H2O 0.25 25CuSO4·5H2O 0.025 2.5CoCl2·6H2O 0.025 2.5铁盐Na2-EDTA 37.25 37251000 100 10 FeSO4·7H2O 27.85 2785有机物质甘氨酸 2.0 100500 100 10 盐酸硫胺素0.4 20盐酸吡哆素0.5 25烟酸0.5 25肌醇100 50001).大量元素母液(10倍液)分别称取10倍用量的各种大量无机盐，依次溶解于大约800ml热的(60～80℃)蒸馏水中。
一种成分完全溶解后再加入下一种，最后加水定容至1000ml后装入试剂瓶中，冰箱内贮存备用。
2).微量元素母液(100倍液)分别称取100倍用量的微量无机盐，依次溶解于800ml重蒸水中，加水定容至1000ml。
3).铁盐母液(100倍液)称取100倍用量的Na2-EDTA(乙二胺四乙酸钠)和FeSO4·7H2O溶于800ml重蒸水中，最后定容到1000ml。
4).有机物质母液(100倍液)分别称取50倍用量的各种有机物质，依次溶解于400ml重蒸水中，定容至1000ml，装入棕色试剂瓶中，贮存冰箱备用。
除了上述四种母液外，培养基中经常附加的各种生长素和细胞分裂素也要配成母液贮存，临用时按浓度定量吸取加入。
5).生长素如2，4－D、IAA、NAA等。
准确称取20mg，先用2ml 95％乙醇溶解，然后加水，定容至20ml，浓度为1mg/ml，再放置冰箱内贮存备用。
6).细胞分裂素如激动素(Kt)、6-卞基嘌呤(6-BA)。
准确称取20mg，先用2ml的1mol/L HCl或NaOH溶解，然后加水，定容至20ml，浓度为1mg/ml，再放置冰箱内贮存备用。
2、1L培养基的配制与分装1).取1000ml烧杯一只，加大量元素10倍母液100ml，微量元素100倍母液10ml，铁盐100倍母液10ml，有机物质100倍母液10ml。
然后加水至800ml，加蔗糖30g，NAA终浓度0.25mg/L,6-BA0.75mg/L。
待蔗糖充分溶解后用1mol/L的NaOH或HCl调酸碱度为pH5.8-6.0。
2).取一个250mL的烧杯，加200mL蒸馏水。
煮沸后加8g琼脂条，待煮到一定境界后，液体为白色，糊了就会有点偏黄，但液体中最好不要还可见条状的琼脂。
煮琼脂时顺便把刚才的800mL液体也加热至50-60度，待琼脂煮好后再混合就能避免琼脂凝固。
由于加热挥发，琼脂溶液少于200ml,混合后要定容至1L。
分装到培养用三角瓶中，每只50ml三角瓶约装25ml培养基。
分装时要避免把培养基倒在瓶口上，如果这样做了就用滤纸擦一擦，否则培养时容易引起杂菌污染。
3).把牛皮纸裁成适当大小的长方形，背靠背折起来，使成正方形，紧密裹在瓶口上，随后便可进行灭菌。
培养基的种类和附加成分是根据培养物的种类、外植体的来源以及具体的实验目的和要求来确定的。
培养基中附加的蔗糖浓度均为0.8％(m/v)。
3、培养基的灭菌把装好培养基的三角瓶放入高压灭菌锅中，盖好锅盖，我们此次用的是卧式灭菌锅，用法比较特别。
首先最重要的是要确保水加够，然后放气阀为确保安全是一直开着的，先将旋钮打在关闭上，打开电源，当第一次加热的显示灯灭了之后，转换旋钮至灭菌，当第二次加热灯灭的时候，开始计时20min，然后关闭电源，打到慢排至压力降到0.05MPa再打到快排，降到0.02MPa后再换成全排，降至零后再换成关闭，打开盖子透气，让纸慢慢变干。
放气过程有声音，所以也可以通过声音来判断是否该转换。
3、超净台的操作两小时前先用70%酒精擦拭超净台，擦好后关上挡风玻璃，按D打开紫外，接种前15分钟，关闭紫外，打开大风，稍微将挡风玻璃打开一点。
先在外面把手洗干净，然后在超净台内先用70％酒精浸泡过的棉球擦拭工作台的台面。
放入培养瓶和接种工具，接种用的镊子、解剖刀、接种针及培养皿等可事前放入，点燃酒精灯，用酒精棉球擦拭手。
把镊子、解剖刀、接种针灯插入盛70％酒精的广口瓶中。
取一瓶半夏的无菌苗，先将整瓶苗分装到各个培养皿内的吸水纸上以防交叉感染，吸干水后，把叶子切成3×5mm大的小片，打开三角瓶，把叶片投入瓶内，用接种针拨匀，重新盖上牛皮纸，扎上棉线。
用记号笔在瓶壁上写明培养材料、培养基代号，标明接种日期。
全部接种工作都是在严格无菌条件下进行的，所以要特别认真、仔细、以防杂菌污染。
五、培养和观察接种完毕后取出培养瓶，置26～28℃恒温培养箱室内，先暗处理三天再移置在光照条件下培养，定期进行观察。
一般三天染细菌（长菌处有浑浊的液体），七天染真菌（长菌处有霉和普通的霉差不多）如有污染则弃之，培养3～4周后观察实验结果。
有兴趣的找小老师做胡萝卜。
五、实验结果1、计算接种成功率(指没被污染的叶片数占总叶片的百分比)和诱导成功率(指诱导出细胞的叶片数占总叶片的百分比)。
如果没有添加植物激素结果又会怎样？为什么？2、人工条件下培养的植物离体器官、组织或细胞，经过分裂、增殖、分化、发育，最终长成完整植株的过程说明什么问题？细胞内DNA和RNA的显示【目的要求】1、掌握显示细胞内DNA和RNA的方法。
2、熟悉细胞内DNA和RNA的分布位置。
【实验原理】核酸是酸性的，它们对于碱性染料派洛宁和甲基绿具有亲和力。
利用这两种染料的混合液处理细胞，可使其中的DNA和RNA呈现出不同的颜色，这种颜色上的差异由DNA和RNA聚合程度的不同所引起，因为甲基绿分子上有两个相对的正电荷，它与聚合程度较高的DNA分子有较强的亲和力，可使DNA分子染成蓝绿色；而派洛宁分子中仅一个正电荷，可与低聚分子RNA相结合使其染成红色。
这样细胞中的DNA和RNA可被区别开来。
【器材与试剂】1、器材：光学显微镜、载玻片、盖玻片、染色缸、染色架、注射器。
2、材料：鸡血。
3、试剂：0.2mol/L醋酸缓冲溶液、2%甲基绿染液、1%派洛宁染液、甲基绿·派洛宁混合染液。
4、试剂的配制（1）0.2mol/L醋酸缓冲溶液：用2ml注射器抽取1.2ml冰乙酸加入到98.8ml蒸馏水中，混匀。
再称取醋酸钠（NaAC·3H2O）2.72g溶于100ml蒸馏水中，使用时按2：3的比例混合两液即成。
（2）2%甲基绿染液：称取2.0g去杂质甲基绿溶于100ml0.2mol/L的醋酸缓冲溶液中即成。
甲基绿粉中往往混有影响染色效果的甲基紫，它们必须预先除去，其方法是将甲基绿溶于蒸馏水中，放在分液漏斗中加入足量的氯仿（三氯甲烷）用力振荡，然后静置，弃去含甲基紫的氯仿，再加入氯仿重复数次，直至氯仿中无甲基紫为止，最后放入40 C温箱中干燥后备用。
（3）1%派洛宁染液：称取1g派洛宁（吡罗红）溶于100ml0.2/L醋酸缓冲溶液中混匀。
（4）甲基绿派洛宁混合染液：将2%的甲基绿液和1%的派洛宁液以1：1的比例混合均匀即可。
该液应现配现用，不宜久置。
【内容与方法】1、去鸡血一小滴在干净的载玻片一端，用另一载玻片的一端紧贴血滴，待血液沿其边缘展开后，以30~400角向玻片的另一端推去，制成较薄的血涂片，室温下晾干。
2、固定：将晾干的血涂片浸入70%乙醇中固定10分钟，取出后在室温下晾干。
3、染色：滴甲基绿派洛宁混合染液于血膜上，染色15min。
4、冲洗：用蒸馏水冲洗标本片，并用吸水纸吸去玻片上多余的水分，但不要吸得过干。
5、分化：将血涂片在95%酒精中迅速地过一下，进行分色，取出晾干。
6、观察：光镜下可见细胞质呈现红色，细胞核呈绿色。
【作业与思考】1、简述DNA和RNA的染色原理。
2、细胞核中核仁理论上应被染成何种颜色？为什么？鸡血细胞体外融合【实验目的】（1）了解聚乙二醇诱导体外细胞融合的基本原理。
（2）通过PEG诱导鸡血细胞之间的融合实验，初步掌握细胞融合的基本方法。
【实验原理】细胞融合又称体外细胞杂交，是指用人工方法使两个或两个以上的体细胞融合成异核体细胞，随后，异核体细胞同步进入有丝分裂，核膜崩溃，来自两个亲本细胞的基因组和在一起形成只含有一个细胞核的杂种细胞。
细胞融合技术是研究细胞遗传、基因定位、细胞免疫、病毒和肿瘤的重要手段。
依据融合过程采用的助融剂的不同，细胞融合可分为：1.病毒诱导的细胞融合，如仙台病毒；2.化学因子诱导的细胞融合，如PEG；3.电场诱导的细胞融合；4.激光诱导的细胞融合。
PEG是乙二醇的多聚合物，存在一系列不同分子质量的多聚体。
PEG可改变各类细胞的膜结构，使两细胞接触点处脂类分子发生疏散和重组，引起细胞融合。
该方法应用相对分子质量为400-6000的PEG溶液引起细胞的聚集和粘连，产生高频率的细胞融合。
融合的频率和活力与所用PEG的分子质量、浓度、作用时间、细胞的生理状态与密度等有关。