破冰游戏之个人篇(彼此认识、了解性格含43个)
破冰小游戏：快速拉近彼此
破冰小游戏：快速拉近彼此现代社会中，人们之间的沟通变得越来越依赖于手机、社交媒体和其他虚拟平台，而真实的面对面交流却显得越来越陌生。
在这样的背景下，破冰小游戏成为一种快速拉近彼此关系的有效方式。
通过参与各种小游戏，人们可以打破尴尬，增进彼此之间的了解和互动。
本文将介绍几种常见的破冰小游戏，帮助读者在不熟悉的环境中快速拉近与他人的距离。
一、自我介绍游戏这是一种简单而又经典的破冰小游戏。
参与者需要轮流站起来，向其他人简单介绍自己的姓名、职业或爱好等个人信息。
通过这种方式，大家可以快速了解到对方的基本背景，拉近彼此之间的距离。
同时，在自我介绍的过程中，也能够促进各自之间的交流和互动，打破尴尬气氛。
二、说谎游戏这是一种有趣的破冰小游戏，适合在较为熟悉的人群中进行。
游戏规则是每个人依次说出三件事情，其中一件是真实的，另外两件是编造的。
其他人需要通过观察和提问来猜测哪一件是真实的。
通过这个游戏，参与者可以在轻松愉快的氛围中互相了解，拉近彼此之间的关系。
三、合作游戏合作游戏是一种通过团队合作来促进彼此关系的破冰方式。
参与者需要一起完成一些任务，例如解密、拼图等。
在合作的过程中，大家需要互相协作、沟通，增进彼此之间的信任和默契。
通过这种方式，参与者可以更好地了解对方的性格特点，建立起团队精神，拉近与他人的距离。
四、情绪表达游戏这是一种倾诉与倾听并存的破冰小游戏。
参与者可以轮流分享自己的情绪或经历，其他人则需要认真倾听并给予肯定和支持。
通过情绪的分享与倾听，参与者之间的情感联系会得到加强，相互之间的理解和尊重也会得到提升。
这种游戏有助于打破人际间的僵化印象，拉近彼此的心灵距离。
总结破冰小游戏作为一种快速拉近彼此关系的有效方式，不仅可以打破陌生人之间的尴尬，也能够增进朋友或同事之间的友谊和信任。
通过参与各种小游戏，人们可以在轻松愉快的氛围中建立起更加深厚的人际关系，促进相互之间的交流和互动。
因此，在日常生活中，不妨多多尝试各种破冰小游戏，拉近与他人的距离，创造更加美好和和谐的人际关系。
破冰游戏：个人篇彼此认识43个
破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个作者：梁廷易编著 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1.将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2.各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
破冰游戏自我介绍
破冰游戏自我介绍篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
拓展训练游戏破冰游戏
拓展训练游戏破冰游戏拓展训练游戏破冰游戏 适合户外拓展的破冰游戏都有哪些呢？以下是⼩编整理的拓展训练游戏破冰游戏，欢迎参考阅读！ 我是谁 ⽬标：提供⼀个新颖的⽅法来互相认识。
过程： 1、向团队解释本练习的⽬标是通过各⼈选择代表⾃⼰的某⼀物件来达到互相认识的⽬的。
2、告知他们每⼈有15 分钟的时间在教室周围找⼀个能够代表⾃⼰个性特征或表达⾃⼰⾝份的物件（包括教室内、教室外、只要可以获得的），并把它带到课堂来。
3、让每⼀个参加者展⽰他/她所选的物件并解释其所表达的含义。
（例如：我选了⼀块⽯头，因为它坚硬、光滑、⾊彩丰富、古⽼等。
） 讨论问题： 1、你从其他参与者⾝上学到了什么？ 2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征。
3、你对其他参加者了解达到何种程度？ 物质要求：⽆ 时间要求：⼤致需30分钟，具体时间取决于团队⼤⼩。
猜猜我是谁 ⽬标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布⼀条 1、参加的⼈员分成两边 2、依序说出每⼈的姓名或希望别⼈如何称呼⾃⼰ 3、训练员与助理训练员⼿拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 4、第⼀阶段两边成员各派⼀位代表⾄幕布前，隔着幕布⾯对⾯蹲下，训练员喊⼀，⼆，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对⾯成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对⾯成员俘虏⾄本组。
5、第⼆阶段两边成员各派⼀位代表⾄幕布前背对背蹲下，训练员喊⼀、⼆、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提⽰（不可说出姓名、绰号），以先说出对⾯成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对⾯成员俘虏⾄本分组。
6、活动进⾏⾄其中⼀组⼈数少于三⼈即可停⽌。
注意事项： 1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴⽽失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制⽌站⽴或⾄侧边偷窥的情况发⽣。
4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产⽣撞击。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
心理学游戏破冰游戏大全
心理学游戏破冰游戏大全心理学游戏破冰游戏大全1、概述1.1 介绍心理学游戏破冰游戏的定义和作用1.2 破冰游戏的目的和意义1.3 破冰游戏对个体和团队的影响2、个人认知类破冰游戏2.1 名字游戏：参与者互相介绍自己，并说出一个与名字有关的特别事物2.2 自我标签：每个人给自己贴上标签，其他人尝试猜测这些标签的含义2.3 技能分享：每个人分享自己擅长的一项技能和相关经验3、团队合作类破冰游戏3.1 线人游戏：团队成员手拉手站成一个圆，通过传递讯息看谁能最快到达指定位置3.2 动物农场：团队成员分别扮演不同的动物，通过模仿动物的动作和叫声来协作完成任务3.3 建设桥梁：团队利用限定资源搭建桥梁，测试团队的协作和创造力4、沟通与信任类破冰游戏4.1 随机画画：每个人依次描述一幅随机图片，其他人尝试根据描述画出相同的图片4.2 瞎子打灯：一个人带上眼罩，其他人通过声音指引他找到灯光的来源4.3 亲密语言：每对人通过一段时间的交流，尽先个人资料和故事，加深彼此之间的了解与信任5、情绪管理类破冰游戏5.1 宣泄球：每个人手持一个充气球，把自己的不满与情绪宣泄在球上5.2 长叹一口气：每个人依次深呼吸，紧闭嘴巴，然后一起松口叹气，释放压力和紧张情绪5.3 情绪表达：每个人轮流表达一种情绪，其他人尝试猜测出具体的情绪6、应用心理学破冰游戏6.1 人际迷宫：每个人化身迷宫中的节点，通过与其他人的交流找出迷宫的正确路径6.2 角色扮演：每个人扮演一个特定角色，在特定情境下进行对话和协作6.3 案例分析：团队通过讨论和分析真实或虚构的案例，提出解决方案和策略7、其他心理学破冰游戏7.1 数字排序：团队成员要以升序将一列随机数字排序，只能通过口头沟通7.2 合作拼图：团队合作完成一幅拼图，每个人只能看到自己的拼图碎片7.3 心理测试：使用心理测试作为破冰活动，促进人员之间的相互了解附件：本文档无附件内容法律名词及注释：1、法律名词1：说明12、法律名词2：说明23、法律名词3：说明3。
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相互认识的破冰游戏
破冰游戏有很多种，下面是小编收集整理好的相互认识的破冰游戏 ,我们
一起来看看吧!
变形脸
目的：增加气氛
时间：20~30分钟
材料：每人一条橡皮圈
内容：
1、组员分组，各人把橡皮圈，穿过头，围绕在耳和鼻下。
2、只可用面部肌肉移动橡皮圈，若全组的橡皮圈都落到头上便得胜。
备注：使用橡皮圈时，最好先拉松或用较大的橡皮圈。
(组长可以先试用一次)
合作无间
目的：合作精神
时间：30~40分钟
材料：绳或胶纸、剪刀、报纸、橡皮圈
内容：
1、每组3人，中间的组员与左右两人面向相反方向，排成一直线。
2、中间的人交叉双手，与左右两旁的人其中一只手相互用绳或胶纸捆绑着。
3人只剩下一只左手及一只右手。
3、3人同做以下事情：A. 用纸折一只飞机。
B. 用剪刀将纸剪一种形状，
如圆形、三角形等。
C. 用橡皮圈将报纸捆好。
D. 左、右两人解开中间组员的
鞋带，再重新绑好。
E. 从起点跑到终点。
小组聚会破冰游戏大全
小组聚会破冰游戏大全一个活动、培训或聚会，前5分钟的破冰很重要，它决定了这个活动的基调。
所以作为带领者，要备一些破冰游戏，然后带领者先暖场起来…一、萝卜蹲目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主二、天黑请闭眼游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、killer睁眼，killer确认同伙(每轮一次)，killer杀人，killer闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被杀着亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。
如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
7、类推police或平民全被杀(平民剩一人)killer胜，killer全被投police平民胜相关讨论：在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。
不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
三、五毛一块游戏目的：破冰游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。
如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等相关讨论：活跃气氛四、进化论游戏目的：破冰游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)游戏步骤：1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚五、你说口令，我反转目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右向前——不动向后——向前，依次来过。
破冰游戏： 个人成长类游戏之看到自己
破冰游戏：个人成长类游戏之看到自己
游戏类型：破冰类、个人成长类；
道具：A4白纸若干张，双面胶；
操作步骤详解介绍：
1、先在贴有双面胶的一面白纸上写下自我评价（自己认为自己在别人心目中的形象），例如“我在别人眼里是和蔼可亲的”等句子，时间1-2分钟；
2、写完之后，让其他人帮忙他贴在身后；
3、所有人都起身，在别人贴有白纸的背上再写对他的客观评价，尽可能的多给不同人写评价，同时也让更多人为自己写，要求客观的评价。
时间3-5分钟。
4、写完之后，可选代表上台来分享自己对自己的评价以及别人对自己的评价，并进行问题的探讨。
（为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价不同？是怎么理解的）
游戏注意事项：
1、此类游戏非常适合在相互比较熟悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家企业里的同事之间进行的效果更好；
2、游戏操作时，注意不要让墨水把衣服弄脏。
游戏拓展问题：
1、为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？可以深入讨论。
2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果？
3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致？。
【认识】破冰小游戏破冰游戏互相认识
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 4. 当数到有 7 的数字，同时又是 7 的倍数，便站起身说“哈利路亚赞美主“。例如：7、 70。 5. 数到 100，找出错最多次的几人受罚。 九. 圣灵果子“IQ”题 目的：加强合作性，以趣味的形式使组员在比赛的气氛下，认识“圣灵果子”，加深记忆。 时间：20－30 分钟 材料：IQ 题目，每组一份 内容： 1. 强调这游戏注重合作性。每组在 5 分钟内完成 IQ 题目。可给经文提示：” 2. 各组尽快完成，由组长读出答案，组员以鼓掌表示答中。 备注：组长要背熟 9 个果子的名称，结束时让组员一同背诵一次。 答案： A． 邮差叔叔满载而归 A. 信实 B． 百货公司停止减价 B. 节制 C． 温水游泳池畅泳 C. 温柔 D． 地铁车票为何失效 D. 恩慈 E． 直升飞机垂直升降 E. 喜乐 F． 买汽水连按樽 F. 和平 G． 不向人讲心底话 G. 忍耐 H． 按重量派餐 H. 良善 I． 流浪狗有人收养 I. 仁爱 十. 猜猜我是谁 目的：轻松认识圣经人物
分组比赛 1. 先播放录音带，让各组抢答是何声音。答中 20 分，答错扣 10 分。补答对得 10 分， 补答错扣 5 分。 2. 把 3 碗粉及 3 杯水放在组员面前，让他们猜碗和杯内盛的是什么，把答案写在纸上， 然后逐组讲出答案，最后组长道出答案。答对一个得 20 分，答错扣分。 3. 派给每组一个信封，比赛最快砌金句。砌对一个字得 10 分，错不扣分。 分组讨论 你认为这些或对吗？为什么？
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破冰小游戏-破冰游戏互相认识
破冰游戏之认知篇 破冰游戏之认知篇含 14 个 作者：梁廷益 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选》 一. 问答题 目的：学习圣经 时间：15 分钟 材料：每人一本圣经 问题： 1. 第一个杀人犯是谁？ 2. 第一座摩天大楼的建筑师是哪些人？ 3. 第一对双胞胎是谁？ 4. 第一次选美大会在哪一座城举行？ 5. 第一个牧羊人是谁？ 6. 第一个喝醉酒的人是谁？ 7. 第一位看见主复活的人是谁？ 8. 非洲的第一位基督徒是谁？ 9. 基督徒的第一位殉道者是谁？ 10. 第一队报佳音的队员是谁？ 答案： 1. 该隐。 2. 挪亚的后代
自我介绍破冰
自我介绍破冰篇一：破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1)、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
4、[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。
有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。
我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。
下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
更可以训练你的幽默和乐观的情绪。
破冰游戏
破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个作者：梁廷易编著 | 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1. 将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4. 交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4. 分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间： 10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2. 各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
心理学游戏（破冰游戏大全）
心理学游戏（破冰游戏大全）第一篇：心理学游戏(破冰游戏大全)心理学游戏1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
心理学游戏(破冰游戏大全)
游戏规则：
将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁？
(2).教师宣布活动的规定为：
「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
组织者问以下问题：
早上起床时，是从左边下床？右边下床？
--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？
--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3)、谁是勇士？
如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：
游戏程序：
1．将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，Байду номын сангаас2，C1，C2。每组3-4位成员。
2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）
3．当A1小组介绍完，
B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：
47个破冰游戏
培训游戏活动之[破冰之旅]"破冰"游戏"破冰"之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。
这个"破冰"游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。
以下是此游戏的几个玩法方面：1. 低风险的破冰游戏例子包括·让人们自我介绍。
·两人一组组成一对，要求每一拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况。
·让人们介绍各自不同的培训经历。
·将所有参与者的从商年数相加，指出相互学习的重要性。
2. 更富挑战性、耗时的破冰游戏包括·显示团队合作的价值注意！不是所有的破冰游戏都会起作用。
有一些甚至会出现反弹，给你随后的培训造成阴影。
为避免此种结果，考虑以下方面：·调整长度以适合个案。
一个2至5天的培训可教复杂的破冰游戏，一个几分钟的快速练习则适合一天以内的课程。
·了解你的听众，并不是所有的成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有点琐碎的小事。
一般而言，地位越高的人越不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏。
·人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。
你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。
·已经互相认识的人会发现这类练习没什么意思。
来自不同公司的人组成的学员往往会感觉破冰游戏有助于相互了解。
·在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。
实践中我们已发现，从破冰游戏中学到的如何处理"软件"（例如避免磨擦和人际交流）所获得的好处远大于学习电脑软件，而且，经常与他人合作的学员比那些只与少数人合作的人更愿意参加特殊的练习。
[优点与缺点]所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排小组人数：无限制所需物品："优点与缺点"表格，每人一支钢笔游戏概述：此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。
简单好玩的破冰游戏
简单好玩的破冰游戏导言：在社交场合中，破冰游戏是一种常见的活动，旨在帮助人们打开话匣子，增进彼此之间的了解和友谊。
无论是在班级聚会、公司团建、还是社交聚会上，简单好玩的破冰游戏总能起到减轻紧张气氛、促进交流的作用。
本文将介绍一些经典且易于组织的破冰游戏，帮助您成功主持或参与各种社交活动。
第一部分：认识你我他1. 自我介绍接龙这是一种非常简单而有效的破冰游戏。
参与者们站成一个圆圈，第一个人自我介绍后，需要重复前一个人的介绍再加上自己的介绍。
例如，第一个人介绍：“我是小明”，第二个人接着说：“她是小明，我是小红”，依次类推。
这个游戏会不断增加难度，考验参与者的记忆力和冷静度。
2. 四个真相一个谎言这个游戏需要选定一个发言人，他/她需要给其他参与者提供四个关于自己的真实经历或事实，同时夹杂一个谎言。
其他参与者需要通过仔细倾听和观察，尝试猜出哪一个是谎言。
这个游戏既能让人们了解到其他人的经历和喜好，也能培养参与者的观察力和分析能力。
3. 梦想相互认识让每个人写下自己最大的梦想，将纸条收集起来混合，每个人随机取一张纸条，然后尝试和纸条上的梦想的拥有者进行交流，通过互相提问，尽量了解对方的梦想。
这个游戏不仅能促进人们之间的交流和了解，还能激发梦想，并可能为日后建立更深厚的联系铺平道路。
第二部分：动起来，破冰更快1. 纸飞机大赛每个人都能轻易掌握纸飞机的制作技巧，而且这个游戏不需要大量的空间和道具。
参与者可以争相展示自己的纸飞机制作技巧并进行飞行比赛。
这个游戏既能提供一种机会让人们放松身心，又能让人们在比赛中互动交流，增进感情。
2. 合作口技这个游戏需要两人分组，一人做动作模仿，一人说出相应的词语。
例如，一人模仿扇风，另一人则说出“扇风”，或者一人模仿开飞机，另一人则说出“飞机”。
这个游戏需要参与者之间相互配合，增进默契和互动，同时也能带来许多欢乐的时刻。
3. 舞蹈传递将参与者分成若干小组，每个小组排成一列。
网上破冰自我介绍
竭诚为您提供优质文档/双击可除网上破冰自我介绍篇一：主持稿之怎么从自我介绍过渡到破冰游戏主持稿xxx师兄师姐们好,非常感谢各位今天的到来.我是今天这个小组的组内小主持人来自xx大学的x.俗话说:前世千百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过,而我们今天能同座一堂一定是快把头回到都快扭断了吧.难得的相遇那我们就肯定要先互相认识一下.下面请各位先介绍一下自己吧.(自我介绍完毕)师兄师姐们应该都有关注一个叫whatyouneed的公众号吧?里面有一句话让我印象很深刻:“增进感情最有效的方法就是一起做傻事”.也许作为学生干部的师兄师姐们已经在大大小小的会议里进行过很多次破冰游戏.但这次的高干破冰游戏也许能够给予你不一样的一次体验.那么我们现在就开始进行一个小游戏增进一下大家的感情吧(宣布游戏规则)篇二：破冰游戏之个人篇(彼此认识、了解性格含43个)一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1.将组员分成2人小组。
2.在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3.分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案(:网上破冰自我介绍)纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1.你的伙伴几点种睡觉？2.你的伙伴几点种做灵修？3.你猜伙伴最惧怕什么动物？4.你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1.围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2.最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3.组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
最新心理学游戏(破冰游戏大全).pdf
心理学游戏破冰游戏大全1.[破冰游戏]串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.[破冰游戏]面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁？活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
[心理游戏]破冰游戏猜猜我是谁
![[心理游戏]破冰游戏猜猜我是谁](https://img.taocdn.com/s3/m/77bfe60c76eeaeaad0f33024.png)
猜猜我是谁
目标：使初步认识的队员再次彼此认识
道具：不透明的幕布一条
规则：
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊
一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？
2、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner
3、那这是什么意思，也就是双赢的概念
注意事项：
1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
1、可增加幕布前代表人数；
2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
教室破冰活动40人自我介绍小游戏
教室破冰活动40人自我介绍小游戏In order to break the ice and promote interaction among 40 people in a classroom setting, one can organize a self-introduction game. This activity not only helps individuals get to know each other but also creates an energetic and positive atmosphere for the class.The game can be organized as follows: each person will take turns introducing themselves by sharing three interesting facts about themselves. These facts should be unique and not commonly known by others in the group. The aim is to encourage participants to reveal something intriguing or unexpected about themselves, allowing others to see them in a different light.During the game, it is important to establish some ground rules to ensure that everyone has an equal opportunity to speak and that the activity remains engaging for all involved. For instance, participants could be given a time limit of one minute for their self-introductions. This ensures that everyone gets a chance to share withoutdominating the conversation.To add an element of excitement and challenge, participants can be asked to present their self-introductions in an unconventional way. For example, they could utilize props or gestures that represent their interests or hobbies, fostering creativity and keeping the audience engaged.Additionally, a facilitator can introduce some prompts or questions that help people share more personal or meaningful aspects of themselves. These prompts can vary from simple inquiries like "What is your favoritebook/movie?" to deeper questions such as "What is your most cherished childhood memory and why?"As the game progresses, participants are encouraged to actively listen and ask follow-up questions after each introduction. This helps foster connections among individuals by showing genuine interest in others' stories and experiences.By the end of the game, participants would have gainedinsights into each other's personalities, backgrounds, and interests beyond mere surface-level introductions. It can serve as a foundation for future interactions within the classroom setting, promoting teamwork and collaboration throughout various activities.教室破冰活动40人自我介绍小游戏为了打破教室里40个人之间的僵局，促进交流与互动，可以组织一个自我介绍小游戏。
破冰游戏：个人篇彼此认识43个
破冰游戏：个人篇彼此认识43个破冰游戏之个人篇（彼此认识、了解性格）含43个作者：梁廷易编著| 出处：《细胞小组破冰游戏精选（1）》一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
” 1.将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4.交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4.分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2.各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
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一、了解你的伙伴目的：猜测组员的生活习惯时间：15~20分钟材料：笔和问卷内容：组长说：“很高兴在这里见到大家，但我们看不到你平日的生活习惯。
”1. 将组员分成2人小组。
2. 在与伙伴交谈之前，先回答问卷。
3. 分组后，按着你对伙伴的了解互相猜测，写上答案。
4. 交换答案纸，大家围圈。
各人读出伙伴对自己的看法，并以自己的现况加以澄清。
问卷：1. 你的伙伴几点种睡觉？2. 你的伙伴几点种做灵修？3. 你猜伙伴最惧怕什么动物？4. 你猜伙伴有什么雄心壮志？二、最爱是你目的：在轻松的气氛下介绍一个你最爱的人时间：5~10分钟内容：组长说：“每个人心目中都有最重要的人”1. 围圆圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直线。
2. 最上的一个要尽快搭到最下面。
（也可以由下而上）3. 组长突然叫停，最上面的一位就要诚恳地介绍一个自己最爱的人。
4. 分享后，重新再玩。
这次由刚分享的组员叫停。
注意：不要玩太多次，3至5位轮流分享就可。
三、真我风采目的：用物件自我介绍时间：10分钟内容：组长说：“从一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。
”1. 用几分钟在房中或自己身上找一样可以代表自己的物件。
2. 各人分享所选的物件，解释理由。
例如：“我选这手表，因为它代表我很有时间观念``````。
”3. 分享之后可互相代祷，感谢神赐我们这独特的个性。
四、不能没有你目的：表达心中重视的东西时间：10~15分钟材料：纸`笔内容：组长说：“看看什么是你少不了的？”1. 假设组员家中现在发生火警，必须尽快抢救家中三样东西。
用30秒思考，然后写在纸上。
2. 组员逐一分享及结实自己写下的东西，其他组员可发问。
改变：可以把纸混合抽取，让组员猜猜此纸属谁，这可加强游戏气氛。
五、不可貌相目的：让组员从推测到彼此认识更深时间：20~25分钟材料：纸`笔内容：组长说：“有时，人不可以貌相，看看你推测准确吗？”1. 每人一笔`一纸，各自找一处站立，观察其他组员，并填写答案纸。
2. 向在答案纸上所写的人逐一介绍自己的姓名，同时结实你答案的理由。
3. 透过第2项，各人可向较少接触的组员介绍自己，彼此认识。
改变：也可让每位组员自由分享答案答案纸1. 谁最喜欢儿童？姓名---------2. 谁最喜欢运动？姓名---------3. 谁最喜欢动物？姓名---------4. 谁最具野心？姓名---------5. 谁最喜欢古典音乐？姓名---------6. 谁最喜欢刺激活动？姓名---------7. 谁的谈吐最风趣？姓名---------8. 谁最喜欢吃辣味事物？姓名---------9. 谁最属灵？姓名---------六、同走生命路目的：让组员认识对方的人生路时间：20~25分钟材料：每人一张纸，笔内容：组长说：“今日和大家研究生命线。
”1. 每人一张纸，折做四部分如下：______________________||||儿童|少年||_________|___________|||||成人|将来||_________|___________|2. 在四格里画出此时期发生最重要的事情，“将来，格内画出你想改变或在你生命中想达到的事情。
3. 画完，分组分享。
改变：1. 可依年龄画分四格。
2. 文字代替绘图。
3. 若人数少于12人，可轮流分享。
4. 以人生最精彩或最有趣的事为题，写在“儿童”，“少年”，“成人”，三格内；秘密或幻想写在“将来”一格内。
七、点点心声目的：分享自己看重的事时间：20分钟材料：扑克牌，问题卡内容：组长说：“这牌的每一点都代表你的喜好。
”1. 围圈而坐。
2. 把扑克牌洗一次，放在中间。
3. 每人轮取一张，依牌的号数取问题卡，并回答问题。
4. 若取的号数已出现过，可再取一张。
问题卡1. 哪件事令你最自豪？2. 若你能改变两样有关学校或工作的事，你会改变哪样？3. 最能令你发笑的3个方法？4. 你在今年做过最特别的一件事是什么事？5. 你最欣赏哪5部电影？6. 你心目中最尊敬的朋友是谁？他哪方面值得你尊敬？7. 你最喜爱在超级市场买什么？8. 你有养过类似“狗”的宠物吗？9. 由现在至未来10年内，你有什么人生大计？请分享。
八、父母特质目的：家事分享，互相认识更深时间：30分钟材料：纸笔内容：1. 围圈而坐，每人一张纸，一枝笔。
2. 在5分钟写下7种特质，是你父母拥有而你最欣赏的。
3. 轮流分享。
4. 当每一人分享完毕后，让组员选出数项各人父母同样拥有的特质。
九、缤纷世界目的：认识别人的最爱时间：15分钟材料：笔和纸内容：每位组员一张纸，组员说：“每个人都是好色之徒，哈哈！” 自我了解：1. 你最喜爱的颜色是--------这颜色给你的感觉（请列三项）a)b)c)2. 如你可在动物圆里选择一重颜色的动物带回家，你会选--------原因是：a)b)c)然后混乱答案纸，轮流读出，组员猜写纸的人是谁。
十、有“球”必应目的：在轻松气氛下认识别人时间：15分钟材料：一个球内容：组长说：“你想有求必应吗？我来教你！”1. 准备一个皮球，让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
2. 被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
3. 若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，他便接受惩罚。
十一、哑口寻人目的：认识其他人时间：15~20分钟材料：每位组员一张字条，并写上“表情”、“工作”、“住址”、“嗜好”4个项目内容：组长说：“有时寻人好难，如果不准讲话更难。
”1. 每人将自己的名字及以上4项资料填于字条内，然后折起。
2. 把组员分为两组（每组约5人）。
3. 以比赛形式进行。
第一组先派一位代表，抽出对方一位组员的字条，并在15秒内按指示演绎此组员惯常的表情、工作、住址或嗜好，让其余组员猜这人是谁。
代表不可出声，可用手势。
4. 两组轮流进行，次数视乎时间和兴致。
最后比较那一组猜中次数较多。
注意事项：1. 比赛只为了加强气氛，不设奖品。
2. 游戏着重考验组员对其他人的观察力，不容许有取笑态度。
十二、数字联想目的：从个人对数字的联想，使大家有更多的认识内容：1. 全组围圈坐2. 顺序由一数起，每人讲出一个数字。
3. 每人就他所得的数字讲出一件关于自己的事。
例如：“三”，我们就在家中排行第三。
备注：大家可能因不大熟络而分享得较简单，组长可鼓励大家发问，引出更多分享。
十三、当头棒喝目的：打成一片，认识名字时间：10~15分钟材料：薄纸卷一条内容：组长说：“为了帮助大家快快记住对方名字。
”1. 大家围坐一圈，每个人记好几个人的名字，当主持人以棒打你之前，你必需说出别人的名字，主持人则转身打被说出名字者。
若说不出而被打中，则接棒做主持人。
2. 可增加难处，用组员的花名、英文名、动物名来代表。
十四、我是谁目的：增加接触，认识名字时间：10~15分钟材料：纸条，扣针内容：组长说：“你知我是谁？我都不知！”1. 各人进门时，组长把一纸条扣在他背后。
纸上各写一个大家熟悉的功过历史人物，如孙中山或武则天等。
他自己看不见这名字，但不可问别人：“我是```````？”例如：“我是唐朝人吗？”被问者只限于用“是”“否”答之。
看那一位能以最少的问题猜中自己背后的名字。
2. 但每次不能问同一人，而且，你要记得你所问过的人的姓名。
3. 到最后组长会问“你是谁？”你要答：“李大山、陈小丽、张美美说我是岳飞。
”十五、各行各业目的：认识各人的职业时间：15分钟内容：1. 这游戏适用于全组互不认识的组别，又或是有大多数的新组员。
2. 全组一分为二。
3. 以发问形式来估计组员的行业。
每一次每组只能共发问5个问题。
被问的组员每次只可回答“是”与“非”。
4. 全组猜中最多的为胜。
十六、跟着我目的：打破隔膜材料：扑克牌内容：1. 每人派一张牌。
2. 大家把自己的牌放在额前，各人不可偷看自己的牌，只可看别人的牌。
3. 每人轮流讲出一个动作，可以是很搞笑的，例如抓脚趾。
4. 一声令下，大家开牌，点数最小的人为输（以二◆为最小），就要听点数大的人指示动作。
十七、形容词目的：表达对组员的感受时间：20~25分钟材料：纸和笔内容：组长说：“什么形容词最适合你，你想不想知道？”1. 围圈坐。
2. 分派纸和笔。
3. 写下3个形容词去描述每个组员，不可交。
把形容词送给他。
4. 各人收集到不同的描述，高声轮流读出，并问大家为何会这样形容他。
改变：可以改用动物或水果来描述。
十八、回应感受目的：让组员学习表达及回应感受时间：10~15分钟材料：每个组员两张纸一枝笔，将下列的大字写在一张大纸上，放在组员中间（或写在白纸上）。
忧愁被拒绝罪咎需医治悲伤要有爱要安慰很痛苦平安被接纳需盼望求宽恕内容：组长说：“这星期你的内心世界如何呢？”1. 组员围圈作，将自己现在的心情写在第一张纸条上。
2. 投在组中间，组员随意取出一张，猜是谁的纸。
3. 接着组员可以在第二张纸上写出一些鼓励的话或经文送给那组员。
4. 组员分享现状。
5. 若有十分忧伤的组员，可以按手为他祷告。
十九、此情此景目的：互相认识材料：纸、笔内容：1. 先由一人说出一个情境，例如：你在巴士站等车，有一位陌生人向你拿10元坐下车，你会如何处理？2. 请各人把自己的处理方法写在纸上。
收集后，每人抽一张，轮流讲出他手上的处理方法，并猜这做法是谁人。
如猜不中要罚。
建议：在猜测过程中，可解释你的理由。
二十、不再自我目的：学习放下自我材料：有色贴纸内容：1. 将贴纸分派各人。
2. 在限时内，各人可自由活动与人交谈。
交谈中不准说“我”字（包括谐音）。
3. 如对方犯规，将贴纸贴在他的面上。
4. 时间到了，选出面上最多贴纸的人，分享被人“整容”、“整蠱”的经过。
二十一、我的感觉目的：分享感受，学习回应时间：15分钟材料：一张纸内容：组长说：“有时最难表达的，心中的感受，对吗？“1. 给每位组员一张有以下词语的纸张：1. 不安宽恕内疚悲伤医治反感2. 平安痛苦舒服被爱被接纳希望2. 大家分别选出一词语代表自己，形容这一刻的心情，及对神的期望。
然后叫组员引用圣经的故事或金句，提醒或安慰这位肢体，直至全部组员分享完毕。
二十二、一家人目的：了解各组员的家庭生活时间：15~20分钟内容：组长说：“我在家中的排行第几，你知道吗？1. 组员按自己在家中的排行分成以下4组，各占房间一角落：a．老大b．老么c．中间的d．独子、独女2. 按a至d直排或围圈而坐。
3. 组员轮流说出喜欢及不喜欢这个排行的原因，并说出他们最想要的位置。
4. 组长总结：“我们一家人，排行先后都无所谓！”二十三、抽奖目的：互相了解时间：10~20分钟材料：不透明布袋或膠袋内容：1. 各人找出一件认为对自己很有纪念价值的物件。