苏教版小学语文五年级下册 18 月光启蒙PPT课件

小院立即飘满她那芳香的音韵。
我的理解是：
母亲的声音甜美，充满深情，仿 佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的 音韵使“我”不由自主地沉浸其中， 悠然飘逸。
3.请同学们齐读最后一段，想一想，从这 一段中你们能看出“我”想对母亲说什么 吗？
4.默读课文，讨论：作者为什么 用“月光启蒙”作为课题？
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我能联系上下文，体会带点词的意思。
③小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米， 做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
④小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠 老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
⑤毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花 轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖 花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸头 花舌头。
唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空 孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒 猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚 沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆 老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒 多亏孙悟空眼睛亮，冒金光 高高举起金箍棒，金箍棒有力量 妖魔鬼怪消灭光！
（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长 歌谣。
（2）小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
拓展延伸
世界上的母亲都是一样的，好好回忆一 下，你的母亲在你成长的过程中给过你哪些 帮助？你想对她说些什么？在母亲节里，写 封感恩信给她。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
十几年前，有这样一首歌打动了我的 心，这就是《母亲我为你骄傲》。请同学 们听，并看看歌词。
母亲，我为你骄傲
深夜里，风儿静悄悄。有个窗口，灯光闪 耀。一个小生命，快要降临了。是男是女，有 谁能猜到。神圣的爱，充满眼泪；温柔的梦， 交织苦恼。婴儿在啼叫，母亲在微笑，是甜是 苦，谁能体会到。啊……啊母亲， 人们赞美你， 哺育文明，创造世界，希望和幸福，都在你怀 抱。母亲，母亲，我为你骄傲。
18 月光启蒙
启蒙：启，开启。蒙，蒙昧无知。使初学的人 得到基本的、入门的知识。
——刘光凤
第一课时定向目标
1.学会生字、新词，理解词语。 2.初读课文，了解课文的主要内容。
质疑解惑
请同学们自由读课文，做到以下几点：
（1）注意读准字音，读顺课文。 （2）画出不理解的词语，联系上下文理解。 （3）母亲在月光下是怎样为作者启蒙的？ （4）说一说本课的主要内容，并给课文分 段。
2.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作 题目的深刻含义。
3.感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲的 深厚情意。
质疑解惑
看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点 什么？
让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆的长 河，再在母亲的爱中回味一番，陶醉一番。
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1.读课文，思考：为什么说童年的夏夜是“最 美妙”的？
②母亲忙完活在月光下给我唱歌谣， 讲故事，唱童谣，说谜语。
2.谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣（童 谣）？
①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白 的，晒得脆脆的。
②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤 凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西 楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
2.母亲吟诵了哪些歌谣（童谣）？谁能用甜甜 的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣（童谣）？
3.请同学们齐读最后一段，想一想，从这一段 中你们能看出“我”想对母亲说什么吗？
4.默读课文，讨论：作者为什么用“月光启蒙” 作为课题？
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1.读课文，思考：为什么说童年的夏夜是“最 美妙”的？
①夏夜月色洒满小院，这是“最美的时辰”。
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褂俺颖落混豁 笆辰澡搂凤割 筛轿帐
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启蒙 篱笆 活计 歌谣 凤凰 吟唱 音韵 混沌 童谣 思绪 宝库 浓郁 陪伴 启迪 流畅 含蓄 天资聪颖 豁然开朗
高深莫测 幽默风趣
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1.课文我会读。
2.问题我会答： 母亲在月光下是怎样为作者启蒙的？
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3.近反义词我会写。
近义词： 启蒙—— 流畅——
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
十几年后的今天，一篇文章以同样的 情感再次震撼了我的心，这就是“煤矿工 人”——孙友田写的《往事如歌——月光 母亲》。诗人回到故土，看到母亲老了、 病了。严重的病情使老人再也认不得眼前 的儿子了。这使诗人伤感起来，回忆起了 母亲对自己的关爱和启迪，于是写下了 《往事如歌——月光母亲》这篇文章。今 天我们就来学习由这篇文章改编的《月光 启蒙》。
聪颖—— 幽默——
反义词： 聪颖—— 混沌——
ห้องสมุดไป่ตู้含蓄——
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4.课文内容我会概括。
这篇课文介绍了作者小时候，（ ）
在月夜下经常给（
）、（
）、
（
）、（
）的童年趣事。字
里行间表达出作者对（
）的深情厚意。
拓展延伸
想想为什么要用“月光 启蒙”作课题？
第二课时定向目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。读文中 的民歌民谣，感受民间文学的魅力。