幼儿园大班主题案例：认识我自己
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：能够通过多种方式认识自己。
知识目标：正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】人贵自知。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。
小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。
正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。
大班主题教案称：认识自身
大班主题教案称：认识自身教案背景在大班幼儿园中，认识自身是幼儿学习与成长的重要环节。
此时的幼儿已经能够比较清晰地认识自己的身体特征，也有了一定的社交能力。
同时，幼儿开始探索外在世界，关注自己的品格特征和情感经验，因此有必要通过教育方法培养孩子形成积极、健康、正面的自我认知体系。
教学目标通过认真认真规划课程，执行教育方法，教育者和家长一起共同实现以下学习目标：•孩子们能够清晰地认知自己的身体特征，包括五官、四肢、身高、体重等。
•孩子们能够理解并描述各种情感经验，如开心、难过、生气、惊讶等。
•孩子们能够表达自己的想法和感受，特别是对周围环境和人的印象。
•孩子们能够初步了解自己的个性和品格特征，并在此基础上发掘自己的潜力。
教学过程第一阶段：身体认知在本阶段中，幼儿将学习身体部位和特征，包括五官、手脚、身材等。
教育者可以在幼儿中表现出来身体部位和特征的图片和玩具等，边缘讲解此部位的名称和特征，激发幼儿的认知兴趣。
在教育者的引导下，幼儿可以进行身体认知的练习，如尝试自己看自己的后背等。
建议教育者在一周内完成该阶段的全面学习。
第二阶段：情感经验在本阶段中，幼儿将学习情感经验词汇。
教育者可以通过以前文章所讲的举例方法，指导幼儿理解各种情感经验，并要求幼儿描述自己的情感经验。
幼儿描述时要求详细，以便加深认知的影响、加强互动，另外，教育者应在避免重复使用某些词汇的前提下，教会幼儿不同的表达方式。
为了使幼儿感受到情感经验的多样性，建议教育者可拟定一份情感经验的记录表，在学习过后让幼儿自己把相关的情感经验表达注册在表格中。
该阶段建议持续4~5天。
第三阶段：人际交往在本阶段中，教育者将引导幼儿理解周围环境和人，并学习表达自己的想法和感受。
学习活动可采取情境展示或角色扮演等表现形式，如教育者可以安排23名幼儿在教室中表现出友好的人际交往，其他幼儿可以观察并跟进。
在观察完后，幼儿们可以自己分组进行角色扮演，并在角色扮演结束后分享自己的感受。
认识自己幼儿园教案
认识自己幼儿园教案认识自己幼儿园教案（通用10篇）认识自己幼儿园教案篇1活动目的：1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。
2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。
3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。
活动过程：一.幻灯机演示（发现自己）1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红。
2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》二.镜子游戏（认识自己）1.教室里放了许多有趣的东西（让幼儿寻找），这些有趣的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。
2.两个小朋友一起照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）。
三.操作练习：找朋友（区分男孩和女孩）请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片朋友中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上。
认识自己幼儿园教案篇2一、课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。
为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。
二、教学目标1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。
2. 能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。
3. 知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。
学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象三、教学重难点重点：认识自我的重要性难点：如何认识自我四、整体教学设计思路（一）创设情景，兴趣导入同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。
幼儿园认识我自己教案
幼儿园认识我自己教案【篇一：大班话题一：认识我自己】大班话题一：认识我自己大班话题一：认识我自己话题目标：1.关注小班和托班幼儿的情绪，对弟弟妹妹产生一定的同情心，感受做哥哥姐姐的自豪感。
2.开展大带小的活动，满足幼儿表现的欲望，增强责任心，稳定情绪。
3.学会合理的交往技能，在与同伴交往的过程中，感受同伴间的友谊。
活动准备：物质准备：家长和孩子一起收集“长大了”的图片、录像资料等。
经验准备：1.稳定幼儿情绪，愉快来园活动。
懂得关心帮助小班小朋友。
2.在实际生活中有自我保护的意识，发展幼儿的自我保护能力。
活动内容：健康：1.运动后身体的变化 2.胖胖和瘦瘦体育：1.小小军乐队 2.看谁跳得高3.障碍我不怕 4.小火箭5.金鸡独立语言：1.一去二三里 2.49只风筝和49只纸船3.我的名字4.他有点白5.专心致志6.做大狗好还是做小狗好（一）7. 做大狗好还是做小狗好（二）8.皮皮鼠吃跳跳糖社会：1.我是哥哥姐姐2.我来交新朋友 3.让我再试一次 4.我是爸妈的小帮手5.我的房间数学：1.大家爱锻炼 2.运动场上 3.圆片宝宝手拉手 4.上上下下的电梯5.我们的好邻居科学：1.温度计2.热水怎么变冷 3.动物和天气4.天气记录5.“另类”植物音乐：1.拉拉钩2.熊和石头人 3.礼貌歌 4.突破封锁5.幸福拍手歌6.爵士进行曲7.小熊过桥8.张家爷爷的小花狗9.基本舞步（跑跳步）（大全49）10.我爱（大全77）美术：1.格尔尼卡2.各种表情的人3.秦童4.玩游戏真开心 5.打预防针6.相框 7.我的自画象（大全264）8.天安门（大全67）9.美丽的太阳（大全433）我发现的秘密（大全530）环境创设：墙饰：收集有关图片、废旧物资布置主题墙，渗透环保意识。
区角设置：收集小动物及种子，鼓励幼儿自己照顾动植物，丰富自然角。
语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿多看图书。
美工区：投放月饼等图片，供幼儿参考，制作各种糕点。
大班主题教案：认识我自己
大班主题教案：认识我自己一、教学目标1.让学生了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别、家庭地址等。
2.让学生认识自己的优点和不足。
3.让学生认识自己的性格特点。
4.培养学生对自己的自信和自尊心。
二、教学准备1.班级名册。
2.班级会议室。
3.贴画纸、笔。
三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍今天的主题教学：认识我自己。
2.老师向学生提问：你们喜欢自己吗？为什么？3.学生回答问题。
2. 新知讲解1.老师让学生在班级名册上找到自己的姓名、年龄、性别和家庭地址等信息，了解自己在学校班集体中的位置。
2.老师让学生利用画纸和笔画出自己的形象，并简单介绍自己的喜好、特长和不足等。
3. 互动练习1.学生分组进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、特长和不足等信息。
2.学生进行小组活动，讨论自己的性格特点，并在班级会议室分享自己的见解。
3.老师组织学生进行情境体验活动，模拟自己遇到的困难，并让学生找到解决问题的方法。
4. 总结点评1.老师与学生一起总结本节课学习的内容，让学生们分享自己的收获。
2.老师鼓励学生认识自己的不足，勇敢面对自己的缺点，并指导学生如何发掘自己的优点和潜力。
3.老师让学生对本节课的几个问题进行答题，检查学生掌握的知识情况。
四、教学反思通过本节课的认识我自己，学生们更加了解自己的性格特点和内在价值，提高了对自己的认同感和自我价值感。
同时，学生们也学会了如何发现自己的不足，并找到解决问题的方法，增强了解决困难的能力。
本节课也能让学生更好地与同学建立关系，融入到集体中，加强了班级凝聚力。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。
二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。
2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。
3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。
老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。
3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。
2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。
4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。
2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。
5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。
三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。
大班主题活动教案《认识我自己》
一、活动名称：大班主题活动教案《认识我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。
三、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工材料。
3. 录音机、音乐CD等音响设备。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考自己的外貌特征和兴趣爱好。
例如：“你们知道自己有什么样的眼睛吗？你喜欢什么颜色？你最喜欢的动物是什么？”2. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征。
如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的绘画心得。
3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的兴趣爱好贴纸。
如喜欢的颜色、动物、食物等。
完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的兴趣爱好。
4. 自我表达：教师引导幼儿用语言表达自己的感受和经历。
如：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？你们最喜欢做什么事情？”5. 总结环节：教师组织幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要珍惜和尊重他人。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识自己和他人，培养幼儿的自我表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识我自己”展示区，展示幼儿的作品和心得。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关游戏，如“找特点”、“优点大比拼”等，引导幼儿进一步认识自己和他人。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观教学：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受和体验自我表达的乐趣。
七、教学内容：1. 认识自己的外貌特征：身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的外貌特征、身体部位和基本能力。
难点：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的优点和特长。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿认识自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿互相观察、描述。
（2）教师引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等，并让幼儿进行相应的动作展示。
（3）教师引导幼儿认识自己的基本能力，如跑、跳、画画等，并让幼儿进行展示。
3. 实践活动（5分钟）：（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的样子，并贴上相应的贴纸装饰。
（2）教师组织幼儿相互展示自己的画作，让幼儿学会欣赏他人的优点。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿加深对自己的认识。
（2）教师鼓励幼儿在家里向父母展示今天的活动，与家人分享自己的优点。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿记录一天中自己的表现，如做好事、学会新本领等。
2. 家长鼓励幼儿在家里尝试做一些简单的事情，如自己穿衣、整理玩具等，培养幼儿的独立能力。
3. 家长关注幼儿的情绪变化，及时与教师沟通，共同帮助幼儿树立自信心和自尊心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认识的了解和表达。
2. 评估幼儿在实践活动中的创造力和表达能力，看他们能否独立完成自己的画作并愿意与他人分享。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识的应用情况和独立能力的提升。
大班主题活动教案《认识我自己》
大班主题活动教案《认识我自己》第一章：主题活动导入一、活动目的：1. 引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些幼儿的图片，包括外貌、兴趣、特长等方面的特点。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示幼儿的图片，引导幼儿观察每个人的外貌特征。
2. 邀请幼儿分享自己和其他幼儿的相同和不同之处。
3. 教师引导幼儿思考自己的兴趣爱好、特长等内在特点。
4. 邀请幼儿用自己的方式表达对自我的认识，可以是通过绘画、口语表达等形式。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的特长和兴趣爱好。
2. 组织一次幼儿才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的特长。
第二章：我的身体一、活动目的：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 教师准备一张人体器官图，展示人体各个部位和器官。
2. 准备一些小道具，如眼睛、耳朵、鼻子等，用于幼儿触摸和认识。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察和认识各个身体部位和器官。
2. 邀请幼儿触摸和观察小道具，认识相应的身体部位。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述身体部位和器官的功能。
4. 邀请幼儿通过动作展示对身体部位和器官的认识。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿对身体部位和器官的认识。
2. 组织一次幼儿人体拼图活动，让幼儿通过拼图游戏加深对身体部位的认识。
第三章：我的情绪一、活动目的：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力。
二、活动准备：1. 教师准备一些情绪脸谱，展示不同的情绪表情。
2. 准备一些情绪卡片，上面写着不同的情绪词语。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示情绪脸谱，引导幼儿观察和认识不同的情绪表情。
2. 邀请幼儿分享自己经历过的不同情绪，并描述情绪的感受。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿观察和表达能力，激发幼儿对自己的好奇心。
1.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
准备一些关于身体部位的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的身体，找出一些身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿用自己的手指指向身体部位，并说出其名称。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的轮廓，并标出身体部位。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园的活动，并尝试画出自己的轮廓图。
第二章：我的名字2.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的名字，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
2.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向自己的名字。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的名字，并尝试用彩色笔进行装饰。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用自己的名字进行绘画。
第三章：我的家人3.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的家人，培养幼儿的亲情意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
3.2 活动准备：准备一张幼儿的家庭照片，一张白纸和彩色笔。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿观察照片中的家人。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如家人的衣着、表情等。
教师引导幼儿说出家人的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向家人。
教师与幼儿一起在白纸上绘制家人的轮廓，并尝试用彩色笔进行装饰。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的家人，并尝试用自己的名字进行绘画。
第四章：我的兴趣4.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的兴趣爱好，培养幼儿的自我表达能力。
《认识我自己》教案（精选11篇）
《认识我自己》教案（精选11篇）《认识我自己》教案篇1一、活动主题：正确认识自己，分析自己，调整自己。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自己的能力。
【教学重点】正确认识自己，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自己也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自己的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自己，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间40分钟（即一个课时）教学内容与步骤一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。
大家好，我是武桂菊老师。
今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。
你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。
对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。
《认识我自己》大班教案
《认识我自己》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.培养幼儿自我认知、自我评价的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.教学难点：培养幼儿自我评价的能力，让幼儿学会欣赏自己。
三、教学准备1.课件：图片、视频、音乐等。
2.教具：镜子、画笔、纸张等。
3.环节准备：分组讨论、个人分享等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。
2.邀请幼儿分享自己的外貌特点，如：我的眼睛很大、我的头发很短等。
（二）主题活动1.外貌特征（1）教师邀请幼儿相互观察，找出彼此的不同之处。
（2）引导幼儿用语言描述自己的外貌特征，如：我的皮肤很白、我的脸型是圆形等。
2.兴趣爱好（1）教师通过提问，引导幼儿思考自己的兴趣爱好。
（2）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：我喜欢画画、我喜欢跳舞等。
3.优点和不足（1）教师引导幼儿思考自己的优点和不足。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和不足，如：我跑得很快，但有时候会粗心大意等。
4.自我评价（1）教师出示评价表，引导幼儿为自己在活动中的表现打分。
（2）邀请幼儿分享自己的评价，如：我觉得我做得很好，给自己打10分等。
（三）实践环节1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己的自画像。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成自画像，共同了解幼儿的成长变化。
2.课后活动：组织幼儿参加各种兴趣小组，培养幼儿的特长。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿通过观察、描述和分享，认识自己的外貌特征。
对话示例：教师：“小强，你能告诉老师和小朋友们，你的眼睛是什么颜色的吗？”小强：“我的眼睛是黑色的。
”2.培养幼儿表达自己兴趣爱好和自我认识的能力。
对话示例：教师：“小华，你最喜欢做什么游戏呢？”小华：“我最喜欢和爸爸一起玩积木。
幼儿园《自我意识活动》大班社会领域教案
幼儿园《自我意识活动》大班社会领域教案第一章：认识我自己活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 培养幼儿的自我表达能力，能够自信地介绍自己。
教学重点：1. 帮助幼儿观察和描述自己的外貌特征。
2. 鼓励幼儿分享自己的兴趣爱好。
教学难点：1. 培养幼儿的自我表达能力。
教学准备：1. 纸和笔（用于画自画像）。
2. 照片（用于比较幼儿的变化）。
教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己，认识自己的外貌特征。
2. 活动一：画自画像。
教师分发纸和笔，引导幼儿画出自己的自画像，并鼓励幼儿描述自己的外貌特征。
3. 活动二：分享兴趣爱好。
教师引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
4. 活动三：照片比较。
教师展示幼儿小时候的照片，引导幼儿比较自己的变化，并说出自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多关注自己的变化和兴趣爱好。
教学评价：1. 观察幼儿在画自画像时的表现，是否能够准确描述自己的外貌特征。
2. 倾听幼儿在分享兴趣爱好时的表现，是否能够自信地表达自己的想法。
第二章：我的家庭活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 引导幼儿了解家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭成员的职业、兴趣爱好等特点。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学难点：1. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
教学准备：1. 家庭照片（用于展示幼儿的家庭成员）。
2. 纸和笔（用于画家庭成员的职业特点）。
教学步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿认识自己的家庭成员。
2. 活动一：展示家庭照片。
教师展示幼儿的家庭照片，引导幼儿说出家庭成员的名字和关系。
3. 活动二：画家庭成员的职业特点。
大班主题教案及教学反思《认识我自己》
大班主题教案及教学反思《认识我自己》一、教学目的通过本节课的学习，学生能够逐渐了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等，从而更好地认识自己，探索自我，建立自信心，拓展未来发展的可能性。
二、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生自我认知，了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
•培养学生的自信心和自我探索能力。
2. 教学难点•引导学生思考、表达自己的内心世界。
•倾听学生的声音，理解学生的需求和情感。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容1.课前问答。
提问学生关于自我认识的问题，例如“你知道自己有多高吗？”“你最喜欢的食物是什么？”“你觉得自己的性格怎么样？”等等。
2.导入课题。
以“认识我自己”为主题，向学生介绍本节课的主要内容和目的。
3.自我介绍。
老师先向学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长、家庭情况等。
然后，鼓励学生进行自我介绍。
4.身体认知。
介绍人体各个部分的名称和位置，并让学生触摸自己的身体，认识身体各部分的功能和作用。
5.性格特征。
通过简单的心理测试和角色扮演等，引导学生初步了解自己的性格特征。
6.兴趣爱好。
鼓励学生分享自己喜欢的事物和兴趣爱好，并引导学生思考如何发展自己的兴趣爱好。
7.家庭情况。
引导学生谈论自己的家庭，让学生了解不同家庭的结构和特点，并培养学生的家庭责任感。
2. 活动安排时间活动内容9:00-9:10课前问答，了解学生关于自我认识的程度9:10-9:20导入课题，介绍本节课的主要内容和目的9:20-9:40自我介绍，让学生了解彼此9:40-10:00身体认知，让学生认识人体各部位的名称和位置10:00-10:20性格特征，让学生初步了解自己的性格特征10:20-10:40兴趣爱好，让学生分享自己的喜好并探讨如何发展兴趣爱好10:40-11:00家庭情况，让学生了解不同家庭结构和特点，培养家庭责任感11:00-11:10总结本节课的主要内容和反思四、教学反思本节课的内容还是比较简单易懂的，学生也比较积极参与。
幼儿园认识自己教案8篇
幼儿园认识自己教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识我自己教案3篇
1.幼儿园认识我自己教案活动目标：1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。
2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、木偶、镜子、各种有趣的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。
小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。
正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。
她连忙跑回家照镜子。
哎呀！头上撞了一个大大的包。
露露又急又痛，对着镜子大哭起来。
“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。
谁在说话呢？噢，原来是镜子。
”自己是谁？“露露忙问。
”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。
“听了这话，露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏（认识自己）1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。
教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。
2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。
（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。
教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。
我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。
3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。
教师小结：虽然每个人都有与众不同的'地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。
（三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。
请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。
认识我自己大班科学教案
认识我自己大班科学教案一、教学目标：1. 让学生能够认识自己的身体部位和功能。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 激发学生对科学的兴趣。
二、教学准备：1. 图片或卡片，展示人体不同部位的图像。
2. 模型人体，可以是纸板人体模型或塑料人体模型，用于实际触摸和观察。
3. 练习活动卡片，包括观察、比较和描述等活动。
4. 团队合作游戏材料，如磁性部位卡片、团队拼图等。
三、教学步骤：步骤一：引入主题1. 教师向学生介绍今天的主题：“今天我们要一起来认识我们自己。
”2. 引导学生讨论：“我们的身体有很多部位，你们知道有哪些吗？”步骤二：认识不同的身体部位1. 教师出示或张贴身体部位的图片或卡片，让学生识别并说出名称。
2. 邀请学生互相触摸和观察身体部位，模型人体可以用来帮助他们更好地认识和理解。
3. 教师引导学生讨论每个身体部位的功能和作用，例如：手可以抓取物体，嘴巴可以吃东西等。
步骤三：观察和描述1. 教师发放练习活动卡片，让学生观察卡片上的身体部位，并在小组内讨论并回答问题，如：“这个部位的功能是什么？”、“你怎么使用这个部位？”等。
2. 邀请学生分享他们的观察和描述，鼓励他们用自己的语言和方式表达。
步骤四：团队合作游戏1. 教师组织学生分成小组，每个小组分配一组磁性部位卡片。
2. 学生在规定的时间内，根据卡片上的提示，将卡片正确地贴在模型人体对应的部位上。
3. 教师引导学生合作完成任务，并鼓励他们通过讨论和合作解决问题。
步骤五：总结和反思1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并简要回顾每个身体部位的名称和功能。
2. 邀请学生回答问题：“你觉得学习认识我们自己有什么好处？”、“我们应该如何保护我们的身体部位？”等。
3. 教师给予学生积极的反馈和肯定。
四、延伸活动：1. 学生可以利用纸板和颜料制作属于自己的人体模型，将不同的身体部位着色，并用便签纸写下名称和功能。
大班主题教案：认识自身
大班主题教案：认识自身教学目标1.通过本次教学，让学生更加全面地了解自我的身体状况、性格爱好、优缺点等方面的情况，为今后的成长发展奠定基础。
2.培养学生积极参与、自我表达的意识和能力。
3.激发学生自尊、自信、自立的品质，建立积极、健康的心态。
教学重点1.让学生把认识自身当作一种习惯，对自己的身心发育加以关注，慢慢形成自己独特的、健康的、积极的人格特质。
2.帮助学生树立自身价值观念，提升自我自信和魅力。
教学难点1.让学生正确理解认识自我的过程和意义。
2.帮助学生解决在认识自我过程中遇到的问题和困难。
教学内容与方法1. 自我介绍1.教师带头自我介绍，为学生树立积极自信的表率，同时也能让学生感受到教师对他们的尊重和关注。
2.鼓励学生进行简短自我介绍，通过语言表达，认识自我，约定彼此之间的基本规则和相处方式。
2. 了解身体状况1.教师用简洁生动的方式，为学生介绍常用的身体部位和发育特点。
2.学生们结合教师的讲解，进行互相观察、摸索、体验，感受不同身体部位的特点和特殊功能。
3.学生以小组为单位，采用问答、讨论、比较等方式分享和交流身体知识和体验，培养合作意识和分享精神。
3. 发掘个性和爱好1.学生以小组为单位，分别介绍自己的个性和爱好，包括生活方式、兴趣爱好、特殊才能等方面。
2.带领学生分析、总结自己的特点和优点，并制定对应的目标和计划，以此激发学生对自我发展的热情和动力。
4. 搜寻缺陷和改进1.教师通过作业或个人访谈等方式，收集学生的自评和互评数据，分析发现学生的不足和问题。
2.学生根据自身存在的问题和困难，实施合适的调整或改进措施，并通过小组、家庭等方式共同实现。
5. 总结体会1.让学生回顾自己在这个过程中的发现和收获，进一步加深对自己的认知，唤起对自身的关注和注意。
2.总结学习方法和经验，让学生掌握可持续性、长效性的学习思想。
教学反思1.教学过程中，学生的参与度和表现都非常好，整个教学过程充满了积极向上的氛围。
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幼儿园大班主题案例：认识我自己一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
赵晓雯小朋友说：我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
杨世超耷拉着脑袋说：我不是妈妈生的，是从路上捡的。
这下，许多小朋友反驳：你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了认识我自己这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
四、主题环境：1、丰富墙面，布置认识我自己专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
五、区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡妈妈我爱你、剪纸娃娃类、布贴画妈妈的节日、泥工花草类。
3、益智区：添7的组成和加减的操作材料、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导医院、娃娃家、开心小吃。
六、家园配合：1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象我从那里来，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
七、日常活动：第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢八、活动过程：生成活动：牙齿一、活动目标：1、乐意探索，积极参与。
2、通过自己的探索，了解有关动物的牙齿。
二、活动准备：教师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。
三、活动过程：请小朋友自己来介绍带来的图片、资料。
1、世界上有许多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？谁愿意来说。
2、动物的牙齿真有趣，各种各样的都有。
你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。
有没有什么其他的作用呢？3、小朋友可以画画那些有趣的动物牙齿。
4、展示小朋友的图片、资料。
表格：我和别人不一样：绘画活动：给妈妈画张相一、活动目标：1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
二、活动准备：记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。
三、活动过程：1、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢。
）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。
）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。
）2、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。
这次我们来画头像写生。
就是主要画妈妈的头部。
脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。
（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。
）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
3、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。
画的时候不要怕，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。
完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。
（指导幼儿抓住脸的特征。
并且要画得大，画得仔细。
）4、结束活动。
带回家送给妈妈，如果大人笑你画的写生，就100分了！谈话活动：三八国际妇女节一、活动目标：1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成绩，为自己的妈妈自豪。
3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关心妈妈。
二、活动准备：1、每位幼儿准备一张妈妈的工作或做家务的照片。
妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作计划。
2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。
3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。
三、活动过程：1、向幼儿介绍：三八的由来，突出三八妇女节是全世界妇女的节日。
〈1〉、介绍三八节的由来。
每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。
〈2〉、让幼儿了解三八节是个世界妇女的节日。
世界各地的妇女都在过节。
除了小朋友的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫三八国际妇女节。
2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。
〈1〉、启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。
想一想，你们是谁生的？妈妈生你们非常辛苦，现在照顾你们也非常辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？〈2〉、引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的关系。
教师小结。
妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做许多事，小朋友应该关心自己的妈妈、奶奶。
〈3〉、引导幼儿表达自己对教师的节日祝贺。
3、用图片向幼儿介绍，国外的小朋友也在为他们的妈妈、教师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。
4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个愉快的节日作准备。
〈1〉、小制作：送给妈妈的礼物。
〈2〉、向妈妈说一句感谢和祝贺的话，由老师记录下来。
〈3〉、谈话：我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？谈话活动：我从哪里来一、活动目标：1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
二、活动准备：1、录像带（宝宝的成长过程）2、班上联系怀孕的阿姨3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？三、活动过程：（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心贡阿姨？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。
幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要经常拖地了。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨，贡阿姨心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录象边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：爸爸妈妈为我做了什么？小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。
通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。
四、活动延伸：1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
2、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
八、主题反思：在认识我自己这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪明的、主动的，而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓励的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能相互支持，共同建构主题，推动主题的发展。
在这种探索性的主题活动中，不仅培养了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。