美丽的秋天作文教案
美丽的秋天教案中班故事
美丽的秋天教案中班故事秋天是一个美丽的季节，金黄色的树叶在微风中飘落，一片片如金色的地毯铺满了大地。
在这个美丽的季节里，孩子们也充满了好奇和探索的精神，他们渴望了解秋天的故事，于是老师们便设计了一堂以“美丽的秋天”为主题的教案，让孩子们在故事中感受到秋天的美丽与神奇。
故事开始的地方是一个小村庄，村庄里有一群可爱的小动物们，它们都非常喜欢秋天。
小兔子喜欢在金黄色的树叶堆里玩耍，小松鼠则喜欢在树上收集坚果，小鸟们则在天空中展翅飞翔，享受着秋天的清新空气。
小动物们的快乐生活吸引了一群好奇的小朋友们，他们也想要和小动物们一起度过美丽的秋天。
老师在课堂上用生动的语言和丰富的表情，向孩子们讲述了小动物们在秋天的生活。
孩子们听得津津有味，他们想象着自己是小兔子，在金黄色的树叶堆里蹦跳；想象着自己是小松鼠，在树上收集坚果；想象着自己是小鸟，在天空中自由飞翔。
他们仿佛已经置身于秋天的世界中，感受到了秋天的美丽与神奇。
故事的情节发展到了一个小小的挑战，秋天来了，树叶纷纷飘落，小动物们怎么办呢？它们该怎么度过寒冷的冬天呢？孩子们开始思考这个问题，他们纷纷举手发言，表达自己的想法。
有的孩子说可以帮小动物们搭建温暖的小屋，有的孩子说可以给小动物们带食物。
老师鼓励孩子们发挥想象力，提出更多的建议，让他们学会关心和帮助他人。
在故事的最后，小动物们和孩子们一起度过了一个美好的秋天。
小动物们感受到了孩子们的关爱和帮助，而孩子们也学会了如何与小动物们相处，学会了如何关心和帮助他人。
他们体会到了在这个美丽的季节里，爱与关怀是如此重要。
通过这堂以“美丽的秋天”为主题的教案，孩子们不仅仅是听故事，更是在故事中学会了如何关爱他人，如何帮助他人，如何与他人和谐相处。
他们在这个美丽的秋天里，不仅仅是感受到了大自然的美丽与神奇，更是学会了如何成为一个善良、关爱他人的人。
这堂故事课不仅仅是一堂课，更是一次关于爱与友情的教育。
在这个美丽的秋天里，孩子们和小动物们一起度过了一个快乐的时光，他们学会了如何关爱他人，如何帮助他人，如何与他人和谐相处。
秋天的美丽语文说课教案
秋天的美丽-语文说课教案一、教学内容本次语文教学的内容是“秋天的美丽”。
通过本次教学，让学生了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽，同时掌握秋天相关的词汇、句式和写作技巧。
二、教学目标知识目标：1.掌握秋天相关的词汇，如落叶、金黄、清爽、丰收等。
2.了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
3.掌握秋天相关的句式，如“秋风瑟瑟，落叶飘飘。
”“秋高气爽，枫叶红遍。
”等。
技能目标：1.能够通过运用秋天的相关词汇和句式，写出一篇简短的秋天美景描写的文章。
2.能够通过简单的阅读和倾听，理解秋天相关的文章和诗歌。
情感目标：1.通过感受秋天的美丽，培养学生对生命的热爱和珍惜的态度。
2.通过表达对秋天的热爱和赞美，培养学生倾听、理解和欣赏他人的能力。
三、教学重点1.了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
2.掌握秋天相关的词汇、句式和写作技巧。
四、教学方法1.阅读法：通过阅读秋天相关的文章和诗歌，让学生了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
2.实践性教学法：通过写作和口语表达，让学生掌握秋天相关的写作技巧和语言表达能力。
五、教学步骤1.导入：以“秋天的气息”为主题，让学生自由发表对秋天的看法和感受。
引导学生用形象的语言描述秋天的景色和气息，引起学生对秋天的兴趣和好感，为后续的学习做好铺垫。
2.阅读与感受：为了让学生更加深刻地感受秋天的美丽和气息，可以选取一些优秀的文章和诗歌，进行朗读和阅读。
在读完一篇文章或诗歌后，让学生分享自己的感受和体会，收集大家的意见和想法，一起探讨秋天美丽之处。
3.词汇学习：通过学习一些秋天相关的词汇，让学生熟悉秋天的景象和特点。
在这一环节，可以采用课外阅读、个人体验、课堂讨论等方式，让学生逐渐熟悉和掌握这些词汇的用法和用途。
4.句式学习：通过学习秋天相关的句子，让学生掌握描写秋天美丽的语言表达技巧。
在这一环节，可以采用课外阅读、课堂讲解等方式，让学生逐渐了解这些句式的用法和特点。
大班语言《美丽的秋天》
秋季的养生饮品
蜂蜜水
蜂蜜具有润肺止咳、润肠 通便等功效，秋季喝蜂蜜 水有助于滋阴润燥、增强 免疫力。
菊花茶
菊花具有清热解毒、明目 养肝等功效，秋季喝菊花 茶有助于缓解干燥、保护 眼睛。
桂圆红枣茶
桂圆和红枣都具有补气养 血、安神等功效，秋季喝 桂圆红枣茶有助于改善气 血不足、增强体力。
秋季的养生保健方法
和自我保护意识。
秋收节的庆祝活动
秋收节是秋天最重要的节日之一，全国各地都会举行各种庆祝活动，如丰收庆典、 农耕文化展示等。
在秋收节中，孩子们可以了解传统农耕文化，体验农耕生活的乐趣，如摘果子、收 割稻谷等。
秋收节的庆祝活动可以让孩子们感受到劳动的辛苦和收获的喜悦，培养他们的感恩 之心和珍惜粮食的意识。
秋天的色彩
黄色
秋天的树叶大多呈现黄色，金黄色的 秋叶是秋天最具有代表性的色彩。
红色
一些树叶在秋天会变成红色，如枫叶 ，红叶 树和松树，这种颜色为秋天的风景增 添了丰富的色彩。
棕色
秋天时，树叶会逐渐掉落，只剩下棕 色的树枝，这种颜色给人一种沉稳、 安静的感觉。
早睡早起
秋季气候凉爽，宜早睡早起，保 持充足的睡眠时间，有助于增强
身体免疫力。
适量运动
秋季是进行户外运动的最佳季节 ，如慢跑、散步、骑车等，有助 于增强心肺功能、促进新陈代谢
。
心情愉悦
秋季气候宜人，宜保持心情愉悦 ，避免情绪波动过大对身体产生
负面影响。
06
秋天的诗词欣赏
《秋思》
总结词
描绘了一幅秋日里的美丽景象，表达了作者 对秋天的深深喜爱和思念之情。
赞叹，同时也赞美了秋天的壮丽和收获。
《山行》
要点一
大班语言《美丽的秋天》
02
秋天的活动
秋游
秋游的意义
秋游是幼儿园大班孩子们亲近大自然、感受秋天美景的重 要活动，有助于拓展孩子们的视野，培养观察力和探索精 神。
秋游的准备
家长和老师需要提前做好准备，包括选择合适的秋游地点 、准备必要的物品和食物、制定安全措施等，确保孩子们 在秋游过程中的安全和舒适。
秋游的活动
孩子们可以在秋游中欣赏秋天的景色、观察动植物的变化 、采集秋天的果实和树叶等，同时也可以组织一些有趣的 游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习。
秋天的儿童诗
总结词
语言简练，想象丰富
详细描述
选取适合幼儿的秋天儿童诗，如金波的《秋 天的小雨点》、圣野的《秋姑姑》等，通过 朗诵和创作，激发幼儿对秋天的想象力和语 言表达能力。
THANKS
谢谢您的观看
秋天的气候
总结词：宜人宜居
详细描述：秋天的气候温和宜人，温度适中，既没有夏天的炎热也没有冬天的寒冷。这种气候非常适合户外活动和旅游，人 们可以尽情享受大自然的美丽。
秋天的动植物
总结词
活跃而多彩
详细描述
秋天是许多动植物活跃的季节，例如大雁开始南飞，松鼠忙着收集食物，为冬 天做准备。此外，秋天的植物也格外丰富多彩，如菊花、桂花等花卉盛开，为 秋天增添了更多的色彩和生机。
大班语言《美丽的秋天》
汇报人： 2023-12-27
目录
• 秋天的景色 • 秋天的活动 • 秋天的故事 • 秋天的诗歌
01
秋天的景色
秋天的颜色
总结词：丰富多样
详细描述：秋天是一个多彩的季节，树叶由绿色变为黄色、橙色和红色，形成了 一幅美丽的画卷。同时，秋天的天空也格外清澈，呈现出蔚蓝或淡蓝色的色彩。
秋天的节日
12作文《美丽的秋天》PPT课件
入冬眠状态。冬眠是一种节能策略，可以让动物在食物短缺和极端寒冷
的冬季中存活下来。
04
人类活动与秋天文化
Chapter
传统节日习俗与庆祝活动
中秋节
赏月、吃月饼、提灯笼等富有特 色的中秋习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等传统习俗 ，象征着消灾避祸和祈求长寿。
丰收节
庆祝农作物丰收的节日，人们会举 行感恩大自然的仪式和欢庆活动。
民间艺术形式及其表现内容
01
02
03
秋天的民间音乐
以抒发秋意为主题的音乐 作品，如《秋思》、《秋 水长天》等。
秋天的舞蹈
表现秋天丰收喜悦和人们 欢快心情的舞蹈，如《稻 香舞》、《苹果丰收舞》 等。
秋天的美术
以秋天景色为创作对象的 绘画、摄影等艺术作品， 展现秋天的多彩和美丽。
文学作品中对秋天描绘和感悟
团队游戏
在校园里举行团队游戏，如接力赛、拔河比赛等 ，增强同学们的团队精神和凝聚力。
环保行动
组织同学们进行环保行动，如捡拾落叶、清理垃 圾等，为校园的秋天增添一份清新。
创意表达
绘画创作
鼓励同学们用画笔记录秋天的美丽瞬间，可以是校园的秋景、同 学们的笑脸等。
摄影留念
指导同学们用相机捕捉秋天的精彩瞬间，留下难忘的回忆。
树叶变色
观察并记录校园内树叶由绿变黄 、变红的过程，感受秋天的色彩
变化。
气温下降
注意气温逐渐降低，记录同学们 穿衣打扮的变化，体验秋天的凉
爽。
校园风景
留意校园内外秋景的变化，如晨 雾、晚霞等，欣赏秋天的美丽时
刻。
实践活动：组织户外拓展和团队游戏
户外拓展
组织同学们进行户外拓展活动，如徒步、野营等 ，亲身感受秋天的气息。
作文《美丽的秋天》2
田野里金黄的稻谷笑弯了腰，谷粒像一颗颗 黄金一样闪闪发亮。 一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏， 沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：“农民伯 伯怎么还不来收割我们呢？” 还有又壮又结实的玉米，让农民伯伯的脸上露出 了丰收的喜悦。
描写秋天田野的句子
秋天的田野是硕果累累的.你瞧,成片稻子成熟
了,像金子铺满大地,在阳光的照耀下,金光闪 闪.一阵风吹过,稻子摆动着自己的果实,好像 在说:"秋天啊,我的魔法师,谢谢你的到来,让我 变得更加生机勃勃." 秋天，她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿 上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色 的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯 下了身子，像在给秋姑娘致谢。
秋天的果园是五彩缤纷的，石榴张开了大嘴巴，里
面的果肉晶莹透亮，如同一颗颗珍珠。还有一些石 榴在“屋子”里太闷了，想出来热闹一下。苹果树 上的苹果熟了，你瞧，那如胭脂般的苹果，红的那 么鲜艳，红得那么可爱，像妹妹的脸蛋露出了红红 的脸颊，想着就让人尝的不行。
山上还长着许许多多的果树， 有苹果树，柿子树，只要秋风轻轻 一吹，这些果实就摇摆着小脑袋， 好像在说：“小朋友，快来摘我呀！ 不然我就掉地上了！”有的果实实 在忍不住就想离开大树妈妈的怀抱， “啪啪啪……”随着一阵秋风它们 终于从树上掉下来了！
描写果园的句子
秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯 笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄
的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的 小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的 葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说： 想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀？石 榴子儿也出来热闹一下，他们把屋 子挤破落到地.
秋天到了，果园里一片硕果累累的景象， 饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着 金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴，憨憨的 笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。
秋天真美丽教案范文
秋天真美丽教案范文：一、教学内容：本节课以“秋天真美丽”为主题，通过展示秋季自然景观和野外活动的图片、文字描述和影片资料，引导学生感受秋季的美丽和特点，帮助学生了解秋季的气候、植物、动物、人文景观等方面的知识，并培养学生喜欢秋季、爱护自然的情感，激发学生的创造性、探索精神和科学探究兴趣。
二、教学目标：1.了解秋季的气候、植物、动物、人文景观等方面的知识。
2.感受秋季的美丽和特点，培养学生喜欢秋季、爱护自然的情感。
3.激发学生的创造性、探索精神和科学探究兴趣。
三、教学重点：1.秋季景观的展示和描述，帮助学生感受秋季的美丽和特点。
2.对秋季气候、植物、动物、人文景观等方面的知识的介绍。
3.培养学生喜欢秋季、爱护自然的情感，激发科学探究兴趣。
四、教学方法：1.多媒体展示法2.讲述和解说法3.互动讨论法4.小组合作学习法五、教学过程：1.导入(5分钟)老师：“同学们，我们今天的主题是‘秋天真美丽’。
秋天是一个美丽而特殊的季节，你们一定都有很多关于秋天的想法、感受和经历。
请大家自由发言，说说秋天在你们心中的形象和感受。
”学生自由发言，老师按照学生的意见引导发问，让学生们逐渐进入秋季的话题。
2.展示和描述秋季自然景观(15分钟)老师通过多媒体的方式展示秋季中的山水、草木、鸟兽、昆虫、星空等自然景观，并引导学生仔细观察、思考和感受。
同时，老师用简洁生动的语言描述秋季自然景观，加深学生的感受和理解力。
3.秋季人文景观的介绍(10分钟)老师通过多媒体和讲述的方式介绍秋季中的民俗、文化、艺术、风景、活动等人文景观，让学生了解秋季的文化和生活方式的方方面面。
在介绍中，老师加入了一些互动讨论的环节，引发学生的热情和参与度。
4.小组合作学习(20分钟)老师分成小组，每组派出一位领袖，让领袖带领小组自由发挥，以团队形式完成综合性的探究或创作任务，如：集体制作秋季情景画、秋季口头报告、秋季森林野游、秋季摄影比赛等等。
鼓励学生自由创意和讨论，激发学生的创造性和探索精神。
幼儿园主题活动教案：美丽的秋天
幼儿园主题活动教案：美丽的秋天教案标题：美丽的秋天一、教学目标：1. 让孩子们了解秋天的基本特征，如天气变化、植物变化等。
2. 培养孩子们观察和描述环境变化的能力。
3. 通过艺术创作活动，激发孩子们的创新思维和动手能力。
4. 提高孩子们对季节和自然环境的认知和尊重。
二、教学内容：1. 秋天的天气特征：凉爽、干燥、多风。
2. 秋天的植物变化：树叶变色、果实成熟。
3. 秋天的动物行为：鸟类迁徙、动物储备食物。
4. 秋天的节日：中秋节、感恩节等。
三、教学准备：1. 教学材料：关于秋天的图片、视频、故事书，彩色纸、剪刀、胶水、画笔等艺术创作材料。
2. 环境布置：在教室中布置一些秋天元素，如落叶、果实模型等。
3. 预先学习：教师预先学习并熟悉秋天的相关知识。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于秋天的故事或展示秋天的图片，引发孩子们对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天：通过问答、讨论等方式，引导孩子们了解秋天的天气、植物、动物和节日等特点。
3. 艺术创作：让孩子们用彩色纸、剪刀、胶水和画笔等工具，创作出他们心目中的秋天景象。
4. 分享展示：让孩子们分享他们的艺术作品，并解释他们的创作思路和对秋天的理解。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中观察秋天的变化，并记录下来，下次上课时分享。
2. 实地考察：如果条件允许，可以组织孩子们到户外去感受和观察秋天的环境。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调秋天的特点和美丽，鼓励孩子们在生活中继续观察和欣赏秋天。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对秋天的理解程度。
2. 通过孩子们的艺术作品和分享，评价他们的创新思维和表达能力。
3. 通过家庭作业和实地考察的结果，评估孩子们的观察力和实践能力。
美丽的秋天作文教案
美丽的秋天作文教案第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解秋天的特点和美丽景色。
2. 激发学生的创造力和想象力，为写作做准备。
教学内容：1. 介绍秋天的天气、季节特点和常见景物。
2. 展示秋天的美丽图片，让学生观察和描述。
教学活动：1. 向学生介绍秋天的特点和美丽景色。
2. 让学生观察秋天的图片，并描述他们所看到的景色。
3. 引导学生思考秋天的意义和他们对秋天的感受。
作业：1. 让学生写一篇关于秋天的引入文章，概述秋天的特点和美丽景色。
第二章：观察秋天的自然景色教学目标：1. 培养学生观察和描述秋天景色的能力。
2. 帮助学生运用感官体验秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察秋天的自然景色，如树叶变化、天气变化等。
2. 让学生运用感官体验秋天的美丽，如触摸树叶、闻秋天的气息等。
教学活动：1. 带学生进行户外观察活动，让他们亲自观察秋天的自然景色。
2. 让学生用感官体验秋天的美丽，并描述他们的感受。
3. 引导学生思考秋天的景色对他们的意义和感受。
作业：1. 让学生写一篇关于观察秋天景色的文章，描述他们所看到的景色和感受。
第三章：描写秋天的气息和声音教学目标：1. 培养学生描写秋天气息和声音的能力。
2. 帮助学生通过感官体验来表达秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 让学生运用感官体验秋天的气息和声音，并表达他们的感受。
教学活动：1. 让学生观察和描述秋天的气息和声音。
2. 引导学生通过写作表达他们对秋天气息和声音的感受。
3. 让学生分享彼此的作品，并进行互相评价和反馈。
作业：1. 让学生写一篇关于秋天气息和声音的文章，描述他们所感受到的气息和声音。
第四章：描写秋天的色彩教学目标：1. 培养学生描写秋天色彩的能力。
2. 帮助学生通过观察和体验来表达秋天的美丽。
教学内容：1. 引导学生观察和描述秋天的色彩。
2. 让学生运用感官体验秋天的色彩，并表达他们的感受。
教学活动：1. 让学生观察和描述秋天的色彩。
美丽的秋天 作文公开课教案
美丽的秋天作文公开课教案
美丽的秋天
第五册第三单元习作教案
通城县隽水小学周瑜瑛
教学目标：
1、围绕秋天的景物，让学生学会感观观察法，抓住特征，
感受秋天的美丽。
2、学会想象和和热爱联想，让文章生动起来。
3、培养学生观察大自然的能力和热爱大自然的情感。
教学过程：
一、古诗导入
（出示《山行》）今天，老师带来了一首诗，我们来读一读。
这首诗写的是什么季节？在你的心中，秋天是个怎样的季节？这节课，让我们走进美丽的秋天。
板书课题：美丽的秋天
二、游戏频道
——想到秋天我就想到……
举例：想到秋天，我就想到大雁。
游戏规则：
1、只能说秋天特有的景物。
2、后面的人不仅要说出自己想到的景物，还不能重复前面同学说的答案。
三、魔术教室
在这个神秘的魔法教室里，住着一个小天使。
她是谁？她的名字就藏在这段文字里。
猜猜看。
(拿出准备好的黄色落叶) 我们来到了树林。
(欣赏树林的画面)练习说话：秋天来了，树林里的树叶。
我们来到果园，练习说话：秋天来了，果园里的果子熟了，有，有，有。
我们来到田野，你看到了什么？
我们来到花园，练习说话：秋天来了，花园里的各种花竞相开放，有，有，还有。
第四，探索路径
面对秋天纷繁的景物，我们可以写枯萎的落叶，可以写萧瑟的秋雨，可以写丰收的田野，可以写硕果累累的果园……可以写的东西实在太多了。
那怎样才能写得好呢？
五、点石成金
那么，我们怎样才能把秋天写好呢。
第一招写手妙招：按一定的顺序来写。
即从整体到局部。
幼儿园的秋天到了作文教案
幼儿园的秋天到了作文教案教学目标1.通过学习本课程，让孩子们了解秋天的特点和变化。
2.提高幼儿园学生的观察能力和表达能力。
3.让孩子们通过写作表达自己对秋天的感受和认识。
教学准备1.教师准备幼儿园秋季图片、植物、工具和化妆品等相关物品。
2.板书或教具准备：“秋天的特点和变化”、“秋天的植物”等相关内容。
教学过程1. 导入1.教师通过图片和物品等引导孩子们思考：“秋天有哪些特点和变化？”2.教师反问：“秋天的天气怎么样？天空的颜色是什么？”2. 学习秋天的植物1.教师给学生介绍几种典型的秋季植物，如枫树叶、栗子、橡子等，并让学生触摸和闻闻它们，引导孩子们感受和表达自己的认识和感受。
2.教师可以通过手折枫叶等活动，让孩子们更深入地了解秋天的植物。
3. 学习秋天的气象1.教师介绍秋季的天气变化，如天空的颜色变化、气温下降等，让孩子们了解秋天的特点和气象变化。
2.教师可以通过将丰富多彩的秋天图画贴在黑板上，让孩子们看，并反复向孩子们解释。
4. 认识节日1.教师向学生介绍秋天的主要节日，如中秋节、国庆节等，让孩子们了解节日风俗和习惯。
2.教师可以通过手工活动，如制作中秋节灯笼、国庆画等，让孩子们充分了解节日的含义和意义。
5. 写作表达1.通过以上学习，孩子们对秋天的认识和感受越来越多。
教师可以引导孩子们通过口述或绘画等方式，将自己对秋天的感受和认识表达出来。
2.教师可以布置写作任务，让孩子们通过写作，表达自己对秋天的理解和认识。
课后反思通过以上教学过程，孩子们对秋天的认识和感受得到了提高。
为了让孩子们更好地理解和表达，教师应注重引导的思辨能力和提问策略。
同时，教师也应当注重活动的多样性和趣味性，让孩子们在愉快学习的同时充分发展自己的思维和能力。
幼儿园秋天教案《美丽的秋天》
幼儿园秋天教案《美丽的秋天》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够： 1. 学习到秋天的特点、气息、色彩和季节性变化； 2. 通过活动感知和探究秋天的生态环境； 3. 能够了解秋天所产生的影响。
二、教学内容1. 探究秋天让孩子通过观察秋天的景象，探究秋天的特点和季节性变化。
帮助孩子分辨秋天的气息、色彩，感受秋天季节性的变化。
2. 秋天树叶活动将室外采集到的树叶，供孩子们搭成图案，通过感官探究树叶的形状和颜色，体验季节的变化。
3. 秋之美景绘画让孩子们通过绘画来表现秋天的美景，可以让孩子们从视觉上真正感受到秋天的丰富和美丽，从而加深对季节变化的记忆。
4. 讲解秋之收获通过课堂讲解，让孩子了解秋天的种种收获和有机生态环境，如果条件允许，可以带孩子到户外，观察秋天的特点和生态环境。
三、教学方法教学可以采用以下方法： 1. 观察法：让孩子观察秋天的变化和特点，收集秋天的资料； 2. 感性认识法：在第三个教学环节中，引导孩子通过绘画来感性认识秋之美景； 3. 听讲讲解法：在秋之收获的教学环节中，采用讲解的方式，让孩子能够更加深入的了解秋天的生态环境。
四、课堂布置1.班级主题板书「美丽的秋天」；2.进入教室后，播放秋天相关的音乐；3.准备好室内和室外的秋天素材。
五、教学流程1. 教学前导播放秋天相关的音乐，让孩子们在温馨的氛围中进入学习状态。
2. 探究秋天教师演示活动效果，并观察孩子们对秋天的理解和感受，然后大家一起讨论学习秋天的意义。
3. 秋天树叶活动将采集到的树叶分配给孩子们，让他们一起将树叶拼成自己的图案，然后通过感官探究树叶的形状和颜色，更加深入地了解季节性变化。
4. 秋之美景绘画通过绘画的方式，让孩子们表现和分享秋天的美景和感受。
5. 讲解秋之收获通过课堂讲解、图片、实物展示等形式，让孩子们了解秋天的种种特点和收获。
6. 结束语总结课堂内容，鼓励孩子们充分利用秋天的自然资源，学会保护环境，珍爱地球家园。
美丽的秋天作文教案
美丽的秋天作文教案教案标题：美丽的秋天作文教案教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和美丽之处。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 提高学生的写作技巧和写作流畅度。
教学内容：1. 秋天的特点和美丽之处。
2. 描述秋天景色的词汇和句型。
3. 作文结构和写作技巧。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 图片或视频素材展示秋天景色。
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示秋天的景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 引导学生讨论秋天的特点和美丽之处。
讲解：1. 展示PPT或黑板上的秋天景色图片，引导学生观察并描述图片中的景色。
2. 教授描述秋天景色的词汇和句型，如"红叶"、"金黄的稻田"、"凉爽的风"等。
3. 解释如何运用这些词汇和句型来描述秋天的美丽。
实践：1. 分发学生练习纸和铅笔，让学生根据所学的词汇和句型写一篇关于美丽的秋天的短文。
2. 鼓励学生先进行思考和构思，然后开始写作。
3. 在学生写作过程中，巡视并提供个别指导和建议。
分享与反馈：1. 邀请学生互相分享自己的作文，鼓励他们展示自己的写作成果。
2. 在学生分享后，提供积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 鼓励学生到户外或图书馆寻找更多关于秋天的美丽景色的资料，拓宽他们的视野。
2. 给学生布置秋天写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的秋天活动的作文。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调秋天的美丽和重要性。
2. 鼓励学生继续观察和思考，培养他们对美丽事物的敏感性和表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生进行秋天摄影比赛，鼓励他们通过摄影来展示秋天的美丽。
2. 可以将学生的作文集结成一本秋天作文集，展示给其他班级或家长。
作文秋天的美丽教案
作文秋天的美丽教案教案标题：作文秋天的美丽教学目标：1. 通过学习秋天的特点和美景，培养学生对秋天的观察力和表达能力。
2. 提高学生的写作技巧，使他们能够用生动的语言描绘秋天的美丽。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们从不同角度思考秋天的美。
教学准备：1. PPT或者图片展示秋天的美景。
2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
3. 学生练习册或作文本。
教学步骤：引入：1. 利用图片或PPT展示秋天的美景，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 与学生互动讨论，询问他们对秋天的印象和观察。
教学主体：步骤1：秋天的特点和美景（15分钟）1. 利用黑板/白板，列出秋天的特点，如温度下降、树叶变色、果实丰收等。
2. 通过图片或PPT展示秋天的美景，如红叶、金黄的麦田、丰收的果园等。
3. 引导学生观察并描述秋天的特点和美景。
步骤2：秋天的美丽写作技巧（20分钟）1. 解释写作技巧，如使用形容词、比喻、拟人等手法来描绘秋天的美丽。
2. 通过示范，展示如何使用这些技巧来写出生动的秋天描写。
3. 分组活动：让学生分成小组，互相交流并分享自己对秋天美丽的描写。
步骤3：写作实践（25分钟）1. 要求学生在练习册或作文本上写一篇关于秋天美丽的作文。
2. 提供一些写作提示，如秋天的气味、声音、感触等。
3. 鼓励学生发挥想象力，并从个人经历或观察中提取素材。
总结：1. 邀请几位学生分享自己的作文，让其他学生进行评价和讨论。
2. 总结学习的要点，强调写作技巧和观察力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察并记录美丽的事物，以提升写作能力。
拓展活动：1. 组织秋天的户外实地考察活动，让学生亲身体验秋天的美丽。
2. 组织秋天主题的绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达对秋天的感受。
3. 鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，并进行分享和讨论。
教学反思：本节课通过引入、讲解写作技巧和实践写作的方式，培养了学生对秋天的观察力和表达能力。
通过小组活动和分享，增强了学生的互动和合作意识。
三年级作文美丽的秋天
• 秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子， 带着收获的希望和喜悦。 • 每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻 田翻着金浪。 • 到了秋天，各种各样的菊花都不甘示弱， 千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷 呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有 的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心 悦目。 • 秋天来了，树叶落了,在天空中飘舞,就像一 只只黄灿灿的蝴蝶.还有枫树,叶子全红了,摇 一摇，叶子纷纷落了下来,仿佛给大地铺上 了红色的地毯,。
美丽的秋天
第三小学
• 春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。 • 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 • 秋天的雨像一位美丽的姑娘。 用五彩缤纷的颜料，涂画出一幅丰收的 喜悦。 • 冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
细心观察，大胆发言
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
习作：美丽的秋天（提纲）
• 第1段：秋天就像一位美丽的姑娘，轻 轻地，温柔地，趁你没留意，来到了 我们的身边。 • 第2段：秋姑娘来到了田野上，…… • 第3段：秋姑娘穿过森林，…… • 第4段：秋姑娘走进公园里，…… • 第5段：秋姑娘来了细，要有一定的观察顺序 （从上到下，从左到右，从远到近） • 观察要细心，把看到的景物记下来， 并用一句话表达。 • 观察要用心，看到了什么，能想到 用什么词来形容。
描写秋天的好词、好句
• 天高云淡；红衰翠减；霜天红叶； 枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋； 秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶； 天高气清；秋高气爽；秋高气肃； 秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香； 稻谷飘香；春华秋实；大雁南飞
作文美丽的秋天ppt课件
描述人们在秋天的活动，如收割 、采摘、秋游等，展现秋天的丰 收和喜悦。
2024/1/25
描绘秋景
运用生动的语言描绘秋天的景色 ，如树叶变色、果实成熟、秋风 送爽等。
情感表达
表达对秋天的喜爱和感悟，如季 节的轮回、生命的更迭等。
21
运用所学知识进行创作
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，使文章更加生 动形象。
感受秋天的温度
秋天的温度适中，凉爽宜人，可以描写为“凉爽的秋风”、 “温度适宜的秋日”等。
观察秋天的色彩
秋天的树叶和草地呈现出丰富多彩的色彩，可以描写为“金 黄的落叶”、“五彩斑斓的秋景”等。
8
选取代表性景物进行描绘
2024/1/25
描绘秋天的树叶
秋天的树叶是最具代表性的景物之一，可以选取不同种类的树叶进行描绘，如“枫叶如火”、“ 银杏叶金黄”等。
16
优秀学生作文展示及点评
2024/1/25
选题方向
01
写景、抒情、叙事等
优秀作文展示
02
2-3篇不同年级、不同水平的学生作文
点评与指导
03
针对每篇作文的优缺点进行点评，提出改进意见
17
不同题材和风格作文比较
01
02
03
题材分类
自然景色、人物描绘、事 件叙述等
2024/1/25
风格差异
豪放派与婉约派、现实主 义与浪漫主义等
02
同学们认真倾听他人的作品，了解不同的写作 风格和角度。
03
通过比较和交流，发现各自作文的优缺点，为 后续的改进打下基础。
24
互相评价、提出建议和意见
01
针对每位同学的作文， 小组内其他同学给出中
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美丽的秋天作文教案四上教案作文美丽的秋天(公开课)美丽的秋天教学目标：1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。
教学过程：(一)导入1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗?出示：落霞与孤鹜齐飞，。
停车坐爱枫林晚，。
看到霜叶，你仿佛看到了什么?一年好景君须记，。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗?2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候，你现在知道是那个季节了吗?3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。
秋天是一个收获的季节，她五谷丰登，果实累累。
(二)出示图片，感受秋天1、出示“果园里”(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，(2)《秋天》中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
”课文中是把苹果比作人来写的。
你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗?(3)三句以上，结构相似、语气一致、意思密切关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描述下果园里的景象吗?(4)请同学们拿出草稿本，写上一段。
(5)请同学读，评价。
(6)闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺埃2.过渡：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广长·····你看到秋天了吗?(1)指名说。
(2)秋天公园里的景色，我们可以抓住它们各自的特点来写。
出示“枫树”：红的像一团团火。
(抓住枫叶颜色的特点)“银杏树”，那片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了凉爽。
(抓住银杏形状的特点)“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。
(也是颜色)“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘香”，沁人心脾。
(抓住桂花花香的特点)3、出示“一望无际金色的稻田”。
(1)你看到了什么?(一望无际的稻田)(2)远远望去像什么?(金色的海洋)(3)从整体看，金色的稻田像金色的海洋，我们再从局部看那一株株稻穗呢?(稻穗弯下了腰，因为他们成熟了，沉甸甸的，)4、小结：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。
难怪古人说：“万美之中秋为最”呢!(三)欣赏例文1、请同学们读一读这篇文章，看看作者向我们描写了几个地方的景色?重点写了哪个部分?这样文章就能做到有详有略。
2、再读一读，你觉得写得好的地方，用笔画一画，再读一读，品品这些句子好在哪?交流。
3、第一小节和最后一小节，分别做了总结，文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。
我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。
(四)作业完成草稿。
【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。
那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。
审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。
由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。
文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。
近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。
尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。
这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5转载自百分网，请保留此标记分以上。
这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。
指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。
②精练。
指标题字数恰当。
③生动。
指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
④新颖。
指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。
⑤有意蕴。
指有内在的含义。
拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。
段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。
把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。
考生必须按规定的文体去写。
近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。
不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。
文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。
记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。
滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
有道是：良好的开端是成功的一半。
可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
我们必须按照规定去做。
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
限最高字数的，不要超过。
否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。
标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。
审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。
不能因为修改而影响了卷面的整洁。