剑桥少儿英语二级教学计划

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剑桥少儿英语二级(下)教学计划

剑桥少儿英语二级(下）教学计划郑艳剑桥少儿英语二级（下）共十个单元，每两周一单元，最后一周复习测试评比。

Unit seven基本句型：I must go and see it.Where did many children stand?Was it interesting and exciting ?How long was the show?What’s it ab out?What are these people doing?Please cunt the numbers in twos重点朗读词汇：Invite, clown, classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, countryside, buckle, knock, stick, apartment, building, elevator, parrot, really, one, two, three, four, five, six….重点记忆内容：单词：classroom, show, interesting, exciting, wall, homework, carry, gift, knock, building, parrot, 句型: 见第35页的第1部分需要学生会用实际图片回答，教师选择部分或全部进行听写家庭作业：1、练习基本句型，参照第39页的第3部分，自己进行造句练习。

2、抄写重点记忆单词和句型，以备下次课听写。

抄写课文标题两遍，中文一遍。

完整的听和跟读两遍本课的所有听力内容。

3、请学生回家后自制从1~20的英语数字卡片，并在背面写上阿拉伯数字。

Unit eight基本句型：who is the first?Who is the second and the third?This is the first.Which floor do you live on ?I live on the fifth floorWhat are the differences?Who is the first person to get up in your family?重点朗读词汇：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen, fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,twentieth, live, floor, same, difference, newspaper, balloon重点记忆内容：单词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteen,fourteenth, fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,twentieth,句型: 见第46页的第4部分需要学生记忆，教师选择部分或全部进行听写家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第45页的第3部分读熟直至能背下来。

剑桥少儿英语2级

剑桥少儿英语2级摘要：一、剑桥少儿英语2级简介1.级别定位2.学习目标二、教材特点1.体系完整2.内容丰富3.图文并茂4.实践性强三、适用人群1.学龄前儿童2.小学低年级学生3.英语初学者四、学习建议1.课堂学习2.课后练习3.家长陪伴4.创造英语环境五、评价与反馈1.学生反馈2.家长评价3.教师评价正文：一、剑桥少儿英语2级简介剑桥少儿英语2级是针对学龄前儿童和小学生设计的英语课程，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语综合素质。

这个级别定位在小学低年级阶段，适合有一定英语基础的学生学习。

二、学习目标剑桥少儿英语2级的学习目标包括：能听懂、会说、认读、书写简单的英语单词和句子；掌握基本的英语语法和语音知识；能进行简单的英语交流；培养良好的英语学习习惯和兴趣。

三、教材特点1.体系完整：剑桥少儿英语2级的教材从听、说、读、写四个方面全面培养学生，形成了一套完整的学习体系。

2.内容丰富：教材涵盖了日常生活、学习、娱乐等多个方面，内容丰富多样，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.图文并茂：教材配有精美的插图，激发了学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解课文。

4.实践性强：教材设计了大量的实践活动，让学生在实际操作中学习英语，提高他们的英语应用能力。

四、适用人群剑桥少儿英语2级适合以下人群：1.学龄前儿童：通过学习这个级别的英语，可以为入学后的英语学习打下基础。

2.小学低年级学生：这个阶段的学生具有较强的模仿力和学习能力，适合学习简单的英语知识。

3.英语初学者：无论成年人还是孩子，都可以通过这个级别的学习，入门英语。

五、学习建议1.课堂学习：学生在课堂上跟随老师学习英语知识，参与互动活动，提高英语听说能力。

2.课后练习：学生应在课后进行适量的练习，巩固课堂所学知识，提高英语读写能力。

3.家长陪伴：家长应积极参与孩子的英语学习，陪伴他们完成课后作业，提高学习效果。

4.创造英语环境：尽量让孩子置身于英语环境中，如观看英语动画片、听英语歌曲等，培养孩子的英语语感。

新版剑桥少儿英语二级教学计划

Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4Unit 51.Where are you going?2.I'd love to. I'm going to Xi'an.3.Where is the _____ ?4.Opposie/By/In the market.1.This is our school/library.2.It's very beautiful.3.We've got a big library/a prettygarden/a playground/manyclassrooms.4.Where do you often play sports?5.Can you tell what these rooms are1.Can I ask a question?2.May I sit here?3.What does this word mean?4.What's the English/Chinese for_____ ?6.Let me try.7.Who wants have a try?1.Is this book yours/his/hers?2.No, it's not mine/yours/ours/its.3.This book is not yours/his/hers.4.Which one is different?5.His beard is short,but his islong.mine, yours, his, hers, ours, its,theirs, different, scarf, sweater,pet, find, socks, dialogue, guess,circle, bat, fan, bank, handbeautiful, library, bank, shop,garden, diningroom, classroom,swimming pool, sports center,playground, round, square, quiet,thin, hungry, thirsty, tired,famousquestion, mean, riddle, picture,straight, plus, minus, curly, try,address, video, comic, film,jungle, balcony, town, laugh,sandwich, enjoymarket, farm, hospital, school, busstation, cinema, zoo, supermarket,cafe, road, playground, beach,street, forest, waterfall, lake,island, village, mountain剑桥少儿英语二级教材分析Chinese, English, American, friend,maybe, tomorrow, sure, robot,piano, crayon, puppy, Alex, strong,weak, fat, thin, gardensentences and dialogueswords1.I've got many new friends.2.They are so lovely.3.Maybe I can meet her tomorrow.4.I like to play with toys.5.My Chinese/English name is _____.Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9Unit 10 Unit 11Australia,Britain,giraffe,sailfish,whale, snowman, mountain, tallest,shortest,strongest, weakest, land,river, travelfilm, movie, photo, mask, hill,shark, parrot, pond, gave, square,wood, wonderful, together, saw,took, gave, spoke, bought, climbed,missing, painted, played,get up, picture book, reading anewspaper, washing up, cleaning thefloor, cookery book, comic book,bouncings, riding a horse, doingmaths, playing the pianolitter, animal, dolphin, grass,sky, throw, try, shout, pick, ride,kick, climb, showerBen, Sally, Jane, Daisy, John, Sue,Fred, Sam, Ann, Peter, Fred, Paul,Jim, hundred, thousand, kilometers,shorter, smaller, older, thinner,longer, bigger, younger, fatter,twicewinner, problem, stick, coffee,fun, pot, whose, turn, start,opposite, different, boring, fun,naughty, meaning, odd, even,1.Let's play the game.2.I'll do the _______.3.What have you got in your bag?4.Which school do you like to goto?1.Sally is taller/fatter than Ben.2.Which of these two buildings islonger/taller/bigger?3.She is afraid of snakes.4.He often wears a shirt.1.What does _____ like doing best?2.He likes drawing/reading/washing.3.What kind of books do you like toread?4.I like to read picture books.1.You mustn't drop litter in thepark.2.There is a parrot standing on abook.3.There are two cats sleeping inthe big shoe.1.What can/can't you easily do whenyou are very tall?2.How tall are you?3.I am one-hundred and forty-ninecentimetres tall.4.Which animal is the biggest ofthe three?1.Where did you go yesterday?2.I went to the zoo yesterday.3.What did Nancy do at the zoo?4.Did you see a lot of animals?Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15 Unit 16visit, famous, around, show,indoor, learn, think, cupboard,minute, digit, kangaroo, story,London, Thames, Cambridge, video-camera1.Has your family got a pool/book?2.Have you ever seen a tiger?3.Yes, I have./No, I haven't.4.What big eyes have you got?5.How many bikes has your familybought?market, bean, angry, throw,beanstalk, castle, monster, fairy,seed, correct, order, onions, soup,1.It's the day between Sunday andTuesday.2.We meet each Wednesday at 7 p.m..3.At what time are you free?4.Which one would you like to goto?1.How often does he _______ ?2.What's your favourite colour?3.What sports do you enjoy playing?4.What do you wear on you feet?5.How many pupils are there in _?1.I enjoy reading picture stories.2.Which comes first?3.What happens next?4.Match the ones that sound alike.5.Can you spot them all?1.Where are the animals?2.What do we have for breakfast?3.Who is your friend?4.Where do you live?5.What do you want to drink?6.How about making a _______ ?7.Catch it!beans, rice, chicken, cheese, beef,steak, juice, chocolate, fries,pasta, pie, bread, cakes, sea food,milk, butter, vegetable, tea,anytime, sometimes, rarelywinter, snowy, skating, hide-and-seek, snowflake, hooray, holiday,cinema, guitarMonday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday,workday, Btitain, pasta, coconut,lemon, sausages, cheese, coffee,lemonade, tie, rock, between,under, behinddifficulties 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.以家为中心画一张地图,并用英文标出地点的名称.1.了解和掌握常见公共场所和名胜古迹的英文名称.1.掌握有关地点名称的单词.2.Where is the ____?3.介词短语4.动名词做后置定语 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3..熟读第二部分的句子,自己编写一个类似的片段.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.写一篇介绍自己学校的短文.1.熟练运用本课所学知识对学校进行介绍.1.了解学校的基本设施的英文名称.2.where引导的特殊疑问句及回答.3.形容词的熟练运用.1.多种方式提问老师的句子.2.学会用字典查找自己想找的词汇.1.学习并掌握课文中出现的对老师提问的所有句子. 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.查阅以下单词的用法和中文意思.beach/cinema/station/market/waterfall/island/mountain/village/forest/river1.用英语简单介绍自己的朋友2.掌握like的基本用法stress 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.学生准备一张自己的照片,并写一个自我介绍.homework1.和朋友进行简单的英文交谈．1.能够熟练使用一般疑问句的单数形式进行问答.2.用英文说出两张图片之间的不同. 1.学生能够初步掌握名词性物主代词的用法.1.掌握一般过去时的肯定/否定/一般疑问/特殊疑问句形式.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.朗读第二部分录音.4.用英文给自己的父母讲三只小熊的故事.家长签字.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.用mustn't 写出10条班级规定.1.Review.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.熟读第六部分绕口令,和父母比赛,家长签字.1.掌握形容词的比较级形式和用法.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.写出10个四位数数字的英文版.1.掌握形容词的最高级形式和用法. 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.用最高级写出5个句子.4.用英文回答下列句子:Who is thetallest/shortest/strongest/thinnest person in your family?1.一般现在时动词单数第三人称的用法及掌握. 1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.完成第九部分内容.4.用英文写出一段文字介绍父母.1.掌握含有情态动词can't,mustn't的指令性句子．1.Review.1.掌握形容词的比较级形式及用法.2.对于身高的描述.3.能够认读四位数字.4.10个左右新英文名字的认读和记忆.1.一般现在时的特殊疑问句问答.What do you like doing?What does he like doing?2. 动名词短语.3.现在进行时问答.1.情态动词must的否定用法.2.There be句型的单复数形式.1.掌握形容词最高级的形式和用法.2.能够认读图标数据,并用英文进行简单说明.3.了解一些世界之最.1.复习并巩固一般过去时的用法.2.掌握一定数量的动词过去式形式.1.review.2.巩固数和名词所有格的概念及用法.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习听力磁带30分钟.3.学生在家用英文提问父母10个问题,内容不限,家长签字.1.How often 引导的特殊疑问句.2.用英文复述本单元故事.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.学生用所学习句型给父母提问5个问题,家长签字.1.review.2.能够直接用英文讲述故事/图片等等.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习听力磁带30分钟.3.学生自己设计两张大致相同的图片,用英文向家长描述出不同点,家长签字.1.掌握现在完成时的肯定/否定/一般疑问句形式.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.学生找出5张过去在不同地方的照片,并用I have been to ___.造句.1.能够用英文谈论自己一天的活动.1.当天学习单词和句子2.听当天所学习录音磁带30分钟.3.写一篇介绍自己上周活动的短文.1.现在完成时的概念和基本用法.2.动词过去式/过去分词.3.现在进行be going to句型表将来的用法.1.星期词汇.2.食物词汇.3.表示时间和方位的介词短语.4.表示生活和学习的动词短语.1.How often/many 引导的特殊疑问句．2.What引导的特殊疑问句.3.食物词汇.4.星期词汇.1.review.2.动词enjoy的用法.3.用一般过去时叙述主题故事.4.掌握一定数量的动词和介词短语.1.review.2.现在进行时和一般过去时的表达.3.How many/about引导的特殊疑问句.4.I like 的肯定和否定表达.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.中心画一张地图,并用英点的名称.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.第二部分的句子,自己编似的片段.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.介绍自己学校的短文.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.下单词的用法和中文意/cinema/station/marke all/island/mountain/ forest/river和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.备一张自己的照片,并写介绍.work和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.二部分录音.给自己的父母讲三只小.家长签字.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟. n't 写出10条班级规定.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.六部分绕口令,和父母比签字.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.个四位数数字的英文版.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.级写出5个句子.回答下列句子:heshortest/strongest/ person in your和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.九部分内容.写出一段文字介绍父母.和句子抄写10遍.所学习听力磁带30分钟.家用英文提问父母10个容不限,家长签字.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.所学习句型给父母提问5家长签字.和句子抄写10遍.所学习听力磁带30分钟.己设计两张大致相同的英文向家长描述出不同签字.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.出5张过去在不同地方的用I have been to ___.和句子抄写10遍.所学习录音磁带30分钟.介绍自己上周活动的短。

剑桥英语二级下册教学计划（共9篇）

剑桥英语二级下册教学计划（共9篇）第1篇：剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划剑桥少儿英语启蒙级下册班教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《剑桥系列启蒙级英语教材》的教学指导（启上一期，启下两期），本学期完成《启蒙级英语》下册27-36单元课程，并进行启蒙级总复习。

知识目标：30个单词要求全部理解，认读，句型对话（14句）要求全部理解，唱读5首歌曲.二、教学目标：能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。

引导学生认读单词，提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。

帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。

四、学生情况本班名同学来自不同的班级和年级，以低年级为主，多半已学习了一至二年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。

但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练。

本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

五、教学重点难点1．重点：每单元单词，对话，为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。

2．难点：每单元单词的掌握和句子的理解为难点。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。

2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。

3、画出课本知识重难点，让学生在家里有针对性的复习。

4、加强课后作业的检测，督促孩子养成课后复习的习惯。

5、加强与家长的交流，及时汇报孩子在学校的表现，进步和成长，了解孩子课后的复习情况。

6、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。

7、不定期进行随堂测试，考察学生的知识掌握情况。

、期末进行知识总复习并考试，邀请家长来听汇报课，了解孩子的学习收获。

第2篇：剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。

《剑桥国际少儿英语》第二册教材结构分析及课时安排

Let's...,I'm sorry, thank you, please, yours,mine,
his, hers, theirs
Unit7 At the farm
1.学习农场各种动物的名称。 2.倒装句“so do I ”和否定
句的用法。 3.掌握“喜欢”、“非常喜欢 ”、“不喜欢”等英语的表达
his/ her name? How old are Adam ant,
you? to be, Who's he/she? A sad cat in a
Can you spell your name, black bag.
please? 字母表
数字1-10，颜色，（blue,grey,pink,red, white,purple,yellow,black, brown, orange,green ）介词，食物， What's your name? apple, car, ball,hand,jacket,train, favourite,toys, Here are...,I've only
atch,sunglasses, gold, 用have got的疑问句和回
mask,
答
/dj/
食物，介词，形容词，衣服，面部和身体，房子，活动，动物，城镇，have got,疑问句，现在进行时表示现在正在进行的动作，favorite，can/can't, So
do I.
Unit10 Our
时的拼写，例如：
hitting，sleeping
/th/
食物，介词，玩具，形容词，衣服，面部和身体,房子,家庭，活动， have got,疑问句，现在进行时表示现在进行的动作，over

剑桥英语二年级上册教学计划.docx

剑桥英语二级教学计划
剑桥二级（上册）
课次
上课内容
知识点
第1次课
rev iew
复习1〜7单元的内容
第2次课
Unit 8
进一步巩固所学的句型和词汇。进一步锻炼阅读英语的能力
学会用地点名称句型做替换练习，讲Unitl习题；新授Unit2描述天气的词汇18个及句型3个。
第3次课
Unit8-9
复习所学过的词汇及句型，讲Unit8习题，新授Unit9句型，初步了解形容词比较好级的用法。
学习一般过去时及常用动词短语，区别一般现在时和一般过去时及其疑问句形式，17个词汇及6个句型。
第20次课
Unit15
巩固一般过去时，熟记原形动词及过去式，巩固动词短语，20个动词过去式及4个句型。
第21次课
Unit16
掌握11个词汇及5个句型，玩英语相关游戏。
第22次课
Unit13-16
复习Unitl3T6所有词汇及句型，检查学生掌握情况。
第12次课
Unit9
掌握连次but用法，巩固陈述句和否定句，词汇14个和句型3个，学会表达喜爱。
第13次课
UnitW
掌握17个词汇及7个句型，学会询问有关病情的提问。
第14次课
UnitW
复习Unit10词汇及句型，讲习题。
第15次课
Unit7-10
复习Unit7-10,检查学生掌握情况，巩固练习。
第16次课
Unite
学会形容词18个，句型2个，讲解习题。
第8次课
Unit7
学会家庭成员相关单词9个，句型5个，能用英语表演小对话，讲解习题。
第9次课
Unit8
掌握比较级的用法及句型，形容词比较级一般规律，有关比较级新单词8个，句型3个，讲习题。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。

2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。

难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。

教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。

2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。

教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。

3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。

教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。

六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。

课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。

2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。

3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。

4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。

5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。

教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。

2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。

3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。

评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。

2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。

3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。

4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。

这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。

剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。

2023年剑桥少儿英语教学计划

2023年剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教育目标1. 提高学生英语听说读写能力，培养学生积极主动的学习态度和自信心。

2. 培养学生的英语交流能力和跨文化意识，为将来的国际交流打下基础。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 第一阶段：语音基础和基本词汇 (9月-12月)- 学习英语基本的发音和拼写规则- 学习日常用语和基本单词- 通过唱歌、游戏等活动提高学生的语感与语音准确性2. 第二阶段：语法和句型 (1月-4月)- 学习常用的英语句型和基本语法规则- 练习用正确的语法构造句子- 进行口语练习和小组交流活动，培养学生的口语表达能力3. 第三阶段：阅读和写作 (5月-8月)- 通过阅读简单的文章和故事，扩大学生的词汇量和阅读能力- 练习写作短文、日记等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力- 激发学生对英语的兴趣，引导他们阅读英语原版书籍，拓宽视野三、教学方法1. 任务型教学：通过给学生明确的任务，培养他们的主动学习能力和问题解决能力。

2. 互动教学：促进学生之间的互动，增强学习的趣味性和效果。

3. 多媒体辅助教学：运用各种多媒体资源，提供丰富的视听材料，增强学生的学习兴趣。

四、教学手段1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的学习兴趣，增加口语和听力练习的机会。

2. 视听材料：利用电视、录音机、多媒体设备等，增加学生的听力和口语练习，并提供真实语境。

3. 多样化的练习：通过口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等多样化的活动，全面提高学生的英语水平。

五、教学评价1. 日常表现观察：观察学生的课堂表现、口头表达等，及时给予肯定和指导。

2. 作业和测试评价：布置适量的作业和定期测试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

3. 期末考试：通过期末考试评估学生的整体水平，为后续教学提供参考。

六、教学资源1. 教材：选择符合剑桥少儿英语教学大纲的教材，结合学生的实际情况进行教学。

剑桥少儿英语二级教案

No.1Unit1 Where are you going?Teaching aims and demands●使学生熟练运用一般将来时●使学生能够正确的运用“I’m going to…”这个句型●使学生熟练掌握第三部分所给出的地点名称，并能够正确拼写●使学生能够熟练朗读或背诵出第8部分课文内容Communication sentencesWhere are you going? I am going to school.Nice to meet you. Nice to meet you, too.He’s going to paint a picture.Wordsbank, bus station, café, cinema, hospital, library, market, park , shop, zoo, supermarket, farm, post office, first, term, monster, shortsTeaching toolsFlash cards ：同重点单词Teaching Procedures新课1H1．Chant it. (5min) Warm up Where are you going? We are going to school.Where is he going? He is going to school.Where is she going? She is going to school. ▼Where are they going? They are going to school.School, school.We are all going to school.2. Learn the words:(10min)Presentation 老师用英语描述一个地点，让学生根据第三部分的单词猜。

例如：We can buy a lot of fruits and vegetables here. Part 3这时学生就可以猜出老师所说的地点是Market.由此，可以▼引出本单元的重点单词：Bank , Bus station ,Cafe…Activity: 冰山一角Practice▼3.Let’s say. (20min)Presentation老师将卡片发给班里的同学，然后说：I like animals,I am going to the zoo.同时,老师走到zoo的单词卡片前, ▼再次重复一次该句型.这是老师可以再次描述:I am hungry.I am going to the supermarket to buy some bread.描述的同时可以加上夸张的表演。

剑桥少儿英语二级教案(unit1-unit5)

剑桥少儿英语二级教案剑桥少儿英语二级上Unit1 Wｈere aｒｅｙoｕ gｏing？教学目的和要求：1)使学生掌握本单元的重点句型ﻫ2)使学生初步学会并掌握有关地点的名称ﻫ3)使学生能用所学的句型、所学的地点名称做替换练习ﻫ交际句型：----－---------Where aｒe ｙou goiｎg?－--－-------－-－－－I' m going to ｓｃhooｌ.ﻫﻫ交际词汇:post ｏｆfｉce, ｍarket, ｚoｏ，pａrk, bus station, cａfe，supermａrket, hosｐitaｌ, ciｎema, ｂank，liｂrarｙ, ｓhｏｐ复习内容：物主代词my, youｒ, ｈｉs, hｅr, their, ｏur, itsﻫﻫ具体教学方式：ﻫ上课时,首先让大家看自己手中的图片,并对大家说：Ｈｉ, eveｒyoｎe, I'ｖe got many ｐicｔuｒes. Theｙ are ｐlacｅｓ. Do you know ｗhat theｙ are? Now，ｌook ａｔ this ｏne.(拿出一个大家比较熟悉的地点－－-医院) Ｔhiｓｉs a hospitａｌ. Do ｙoｕｔhiｓonｅ? Vｅry good. It'sa ｓchool. Iｔ'ｓ a schｏol． We arｅ noｗ iｎｔhe schooｌ.按照此种方法,可以把单词一一介绍给大家。

介绍时要注意与学生在情感上的交流。

如:This ｉs a suｐermarket． Have you eｖｅｒｂｅen ｔo a supｅrｍaｒket? Ｗhａt can you ｂｕy ｉｎthe supeｒmaｒket? Iｓ it far frｏm your hoｍe？等。

语言要尽量简练，否则学生会有很多的听觉障碍。

ﻫﻫ学生把所有的地点学说几遍之后，教师说：Ｎｏw I ｐut these ｐicｔｕreｓ in different ｐｌａcｅs. Aｎd I'm gｏｉｎg ｔo ａsk ｙｏｕ a queｓtion. Ｗhｅｒe aｒe you ｇoiｎg？ You ｔeｌl ｍe ，＂I'm gｏｉng to tｈｅ bank." Then yｏu gｏand ｓｔａnd near the ｂank. Let's see whｉch ｐlace ｈas moｒｅ peoplｅ. Ｄo ｙｏu unｄｅrstand？Whｏ wants to ｔry fｉrst？OＫ, come hｅre ｐleasｅ. Everyｂodｙ， listｅn! ＂Where ａre you going. Ｌｉn Fｅｎg？" "I'm going tｏ the zｏo." Ｖeｒy ｇoｏd． Nｏｗ yｏｕ can go tｏｔhe zoo and sｔａnd hｅｒe．Do you unｄerstａnd us now？ﻫﻫ教师带领学生做几个示范之后，可以让某个学生到前面来做同样的练习。

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你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

以下小编为大家介绍剑桥少儿英语二级教案文章，欢迎大家阅读参考!剑桥少儿英语二级教案剑桥少儿英语一级各单元重点StartersA(上册)Unit1Hello,I’mSam.(StartersA)1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands：通过学习，使学生掌握几种打招呼的不同说法复习和学习一些外国小朋友的英文名掌握有关学习用品的英文名称和句子2.交际用语Expressionsincommunication：Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I’mPat.HisnameisBill.Billismyfriend.Nicetomeetyou.Showmeyoupen.3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions：apen,apencil,apencil-case,aruler,abook,abag,aneraser,my,you,his.男孩名字；Sam，Bill，Alex,Tom,Ben,Fan,Dan.女孩名字；Pat，Lucy,Ann,Sue,May,Jill,Lan,KimUnit2It’sagoat(StartersA)1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands：通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。

保证见图能说英文名称，见词能反应大概是什么意思。

学习和掌握字母e的读音。

能用句型进行简单的对话。

2.交际用语Expressionsincommunication：What’sthis,Mr.Li?It’sagoat.It’salongtail.Smile,please!Thisismycat,Iloveit.3.重点朗读词汇Keywordsandexpressions：ahorse,afish,aduck,aturtle,,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,af rog,agoat,Unit3Ilikeapples(StartersA)1.教学目的和要求Teachingaimsanddemands：通过学习，初步掌握水果名称的读音。

剑桥国际少儿英语二级1-4单元教案

剑桥国际少儿英语二级1-4单元教案二年级下学期教学计划Unit1Helloagain第一课时Leon1本课目标：1、复习如何问候和自我介绍；重点语言：what’yournameHowoldareyou1/22准备材料：PB,AB,P,EB,CD1、Greeting;2、教师自我介绍，认识新同学；MynameiMandy.What’yourname(将问题列在黑板上)全班接龙问答；Iam28.Howoldareyou(将问题列在黑板上)用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；3、请学生分享第1部分，whatcanyoueeWhocanyouee将tar一家的名字列在黑板上认读；练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词4、听CD第1、2部分；（三遍）5、书写练习：人名和句子。

6、结束本课。

7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词；第二课时Leon2本课目标：1、继续复习问候语；2、能熟练运用句型Who’he/heHe/hei…并能进行熟练问答；重点语言：Who’he/heHe/hei…Star一家的名字准备材料：PB,AB,P,EB,CD,1、Greeting;2、教师书写上节课的句子和人名，提问学生认读；再书写几个大2/22写或者小写字母，请学生写出它们的大小写或者前后相邻字母；3、请学生观察第3部分图片，能看到什么？邀请一位同学读一下Trevor的话，教师将最后一个句子who’heHeiMrStar.列在黑板上.教师继续模仿句型来提问who’he/who’he完成图片上所有人物的问答；4、教师在班级走动，将所有同学的名字都提问一遍；5、听CD；6、练习书写；7、结束本课。

8、完成练习单并熟练认读单词；第三课时Leon3本课目标：1、复习26个字母；2、会说chant.重点语言：26个字母准备材料：PB,AB,P,EB,CD1、Greeting;2、复习26个字母，做字母游戏：TPR,抢答游戏，接龙游戏；3、听第5部分CD，跟唱；4、教师提问：WhatcoloritheletteraIt’grey.同样提问h,j,k教师连读，请学生感受这几个发音的共同之处；WhatcoloritheletterbIt’green.3/22WhatcoloritheletterfIt’red.WhatcoloritheletteriIt’white.WhatcoloritheletterwIt’blue.5、教师将26个字母列在黑板上，邀请每位同学回答一个问题：what’thiThelettera/b/c……6、书写字母2遍；7、结束本课。

剑桥少儿英语二级上教案

剑桥少儿英语二级上教案教案标题：剑桥少儿英语二级上教案教案概述：此教案旨在为剑桥少儿英语二级上课提供指导和建议。

通过使用交互式和多元化的教学方法，学生将能够提高他们的英语听说能力，并扩展他们的词汇和语法知识。

教案将围绕主题、目标、教学过程、评估方法以及教学资源等方面展开。

教案目标：1. 在日常对话中正确使用所学单词和句型。

2. 听懂针对日常情境的简短对话，并能回答相关问题。

3. 积极参与教室内的角色扮演和游戏活动，提高英语口语表达能力。

4. 能够理解简单短文的内容，并回答关于短文的问题。

5. 学会使用简单的语法结构，如一般现在时和一般过去时。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 通过展示一组关于日常生活场景的图片，引导学生进行讨论，并激发他们与主题相关的词汇。

- 引导学生回顾关于家庭、学校、食物和动物的基础词汇。

2. 听力训练（15分钟）- 播放录音并指导学生听写相关单词和简短句子。

- 利用图画故事或短对话，提供不同场景的听力练习，鼓励学生在听完后回答相关问题。

3. 口语练习（20分钟）- 借助角色扮演和游戏活动，引导学生使用所学单词和句型进行日常对话。

- 创设情境，例如在家庭聚餐、购物、上学等场景中进行角色扮演。

- 鼓励学生之间互相交流，提高口语表达能力。

4. 语法学习（15分钟）- 介绍一般现在时和一般过去时的用法。

- 提供一些例句，并指导学生练习正确使用这些时态。

5. 阅读理解（15分钟）- 分发简短的英文短文，鼓励学生阅读并回答相关问题。

- 引导学生从短文中获取并理解信息。

6. 温故知新（10分钟）- 回顾本节课所学的重点词汇、句型和语法结构。

- 通过口头或书面练习，巩固学生对本节课内容的掌握。

评估方法：1. 监听学生在口语练习中的表现，评估他们是否能准确使用所学单词和句型。

2. 通过对学生的阅读反应、回答问题的准确度以及语法练习的表现进行评估。

教学资源：1. 图片展示关于日常生活场景的图片。

剑桥少儿英语二级教案

剑桥少儿英语二级教案标题：剑桥少儿英语二级教案教案概述：本教案旨在为剑桥少儿英语二级学生设计一节有趣、互动和有效的英语课程。

通过结合听、说、读、写等多种教学方法，培养学生的英语听说能力，提高他们的词汇量和语法理解能力。

本教案将通过主题为"家庭"的课程，帮助学生学习家庭成员的称呼、描述家庭成员的特征，以及表达自己的家庭情况。

教学目标：1. 学习并能正确使用家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等。

2. 能用英语描述家庭成员的特征，如年龄、外貌特征等。

3. 能够用简单的英语表达自己的家庭情况，如家庭人数、家庭成员的职业等。

4. 提高学生的听力和口语交流能力。

5. 培养学生的团队合作和互动能力。

教学准备：1. 教学课件或投影仪。

2. 学生练习册和教材。

3. 卡片或图片，用于展示家庭成员的称呼和特征描述。

4. 录音设备，用于录制听力材料。

教学过程：1. 热身活动 (5分钟)- 引导学生唱一首关于家庭的歌曲，如《We Are Family》。

- 通过问答的方式，复习家庭成员的称呼。

2. 听力训练 (10分钟)- 播放录音，让学生听到一段描述家庭成员特征的对话，要求学生根据听到的内容，选择正确的图片或卡片。

- 通过多次听和练习，帮助学生提高听力理解能力。

3. 词汇和句型引入 (10分钟)- 展示卡片或图片，教授家庭成员的称呼和特征描述的词汇。

- 模仿对话，引导学生运用所学词汇和句型进行简单的问答练习。

4. 口语练习 (15分钟)- 分成小组，让学生互相介绍自己的家庭成员和家庭情况。

- 鼓励学生使用所学词汇和句型进行对话练习，提供必要的帮助和指导。

5. 阅读理解 (10分钟)- 分发练习册上的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

- 通过阅读理解训练，巩固学生对家庭成员特征的理解和运用能力。

6. 语法拓展 (10分钟)- 引导学生观察家庭成员的称呼和特征描述中的语法规律，如人称代词的使用等。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。

总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。

课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。

- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。

- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。

- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。

2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。

- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。

- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。

- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。

3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。

- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。

- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。

- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。

教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。

4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。

5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。

评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。

2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。

KB2剑桥国际少儿英语2 教学计划目标

(3)
表示现在意义的现在进行时：(1)---What are you doing?/What’s hedoing?/What’s she doing?
--I’m/He’s/She’s
doing sth.
(1)学会谈论家庭成员
(2)学会描述说话时正在进行的动作（正在进行时）
(3)学唱一首歌
Unit6
Dinnertime
(1)学会说出并谈论房子里的物品
(2)学会用介词谈论物品在房间里的位置
(3)学会用yours和mine谈论所有物
Unit1---Unit4
Ourworid
(Review)
Unit1-4
的重点词汇
Canada
Canadian
Snow
Igloo
World
1-4单元的重点句型
1-4单元的语法
（1)复习1-4单元的语言点，并了解加拿大的生活。
They are+所有格’s
(1)Whose is this?
It’s+所有格’s
(2)Whose are these?
They are+所有格’s
(1)学生学会说出玩具的名称并学会谈论玩具
(2)学会用this和these谈论玩具
(3)学会用Whose和所有格’s来W提问和回答
Unit4
At home
(3)
Unit7
At the farm
Sheep
Cow
Duck
Spider
Lizard
Goat
Frog
A story
(1)Iove....（动物）
So do I/I don’t
（2）--Where are the cows?