扩句PPT课件-小学语文扩句课件ppt
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小学语文-扩句课件
汇报人：PPT
给孩子们的建议
学会观察和思考： 在扩句时，要仔 细观察句子中的 关键词和细节， 思考如何添加合 适的修饰语和扩
展内容。
发挥想象力：扩 句需要发挥想象 力，通过想象添 加合理的细节和 情境，使句子更
加生动形象。
多练习：通过 多练习扩句， 可以提高自己 的语言表达能 力，掌握扩句 的技巧和方法。
寻求帮助：如果 遇到困难或理解 不了的问题，可 以向老师、同学 或互联网上的资
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
扩句的作用：增强句子的表达力， 使句子更加清晰、准确、生动，有 助于读者更好地理解句子的含义。
扩句的方法：可以添加形容词、副词、 动词、名词等修饰语，也可以通过增 加句子成分、使用修辞手法等方式来 扩展句子。
扩句的原则
保持句子主干不变
增加修饰成分
添加修辞手法
符合逻辑和语法规 则
源寻求帮助。
练习扩写简单的句子
扩写例句：给出简单句子， 让学生扩写
扩写后的句子与原句对比， 让学生感受扩句的效果
扩写简单句子的方法：添加 修饰语、补充成分等
学生练习扩写简单句子，互 相交流、点评
练习扩写复杂的句子
扩写句子：将简单的句子扩展为更具体、生动的句子 练习方式：通过填空、仿写、扩写等方式进行练习 扩写技巧：运用修辞手法、细节描写等技巧来丰富句子的内涵 练习提高：通过反复练习，提高学生的扩句能力和语言表达能力
补充句子成分
主语：明确句子的主体
谓语：描述主体的动作或状态
宾语：明确动作或状态的对象
状语：修饰动作或状态的时间、 地点、方式等
使用修辞手法
比喻：通过比喻 的方式，将句子 变得更加生动形 象，增强表达效 果。
扩句ppt课件
运用修辞手法增强表达效果
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，增强 读者对事物的感知和理解。
排比
通过排列相似的语句结构，增强语言 的气势和节奏感。
拟人
将非人类的事物赋予人的特性和情感 ，使其更加生动形象。
保持原意不变前提下进行适当拓展
增加细节描述
在保持句子原意的基础上，增加 对人物、场景等的细节描述，使
实战演练：完成一篇短文并尝试进行扩写
老师提供一篇短文作为素材，要 求学生认真阅读并理解文章内容
和意图。
学生根据自己的理解和感受，对 文章进行扩写，注意运用所学的
扩句技巧。
扩写完成后，与原文进行对比， 分析扩写部分在语言表达上的提
升和改进。
互相评价：给出建议并改进自己作品
学生互相交换作品进行阅读和 评价，针对扩写部分给出具体 的建议和意见。
常见扩句类型介绍
01
02
03
04
修饰性扩句
通过添加形容词、副词等修饰 成分来扩展句子，使句子更加
具体、生动。
补充性扩句
通过补充时间、地点、原因、 结果等细节信息来扩展句子，
使句子更加完整、清晰。
并列性扩句
通过并列的方式将多个简单句 组合成一个复杂的句子，表达
更加丰富的内容。
转折性扩句
通过添加转折词来扩展句子， 表达相反或相对的意思，增强
作者根据反馈认真修改自己的 作品，进一步提高语言表达能 力和扩句水平。
老师总结评价情况，强调扩句 的重要性和技巧，鼓励学生多 加练习和运用。
THANKS
感谢观看
无需过多华丽辞藻
扩句不是堆砌形容词，而是要使 句子更具体、生动。
保持句子主干清晰
在添加修饰成分时，要确保句子 的主要意思不被掩盖。
小学语文-扩句ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
弄清扩什么内容，在什么位置扩写。 例：老师批改作业。 老师批改作业。 （）老师（）批改（）作业。
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工程师。
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扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句练习
• 比赛在进行。 • 书中有插图。 • 主人欢迎客人。 • 心情激动。 • 春风吹遍大地。
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
扩句时，要在原句的基础上扩，不 改变原句的基本意思和句型。 妈妈买了桔子。 妈妈买了桔子、苹果、葡萄。（X）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
扩句的方法(精美版)ppt课件
练习扩句： 叔叔/钓鱼。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
陌生的叔叔在河边钓鱼。 陌生的叔叔专注地钓鱼。
5
句式： 谁/干什么
终极超难版： （ ）的谁/在（ 么 练习扩句： 叔叔/钓鱼。
）（
）地干什
陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
6
回忆一下：
简单版： （ ）的谁/干什么 陌生的叔叔钓鱼。
困难版：
生的叔叔在河边钓鱼。
1
孩子们，一起来玩扩句吧！ 看看谁能闯过超难关！准备好了 吗？GO !
2
我们先来聊聊什么叫扩句！简单 说，就是把短句变长，与缩句相反。也 就是给句子添枝加叶，让句子变得更形
象更生动！
3
句式：
谁/干什么
简单版： （ ）的谁/干什么
练习扩句： 叔叔/钓鱼。 陌生的叔叔钓鱼。
4
句式： 谁/干什么
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什么
8
√
陌生的叔叔专注地钓鱼。
终极超难版： （ ）的谁在（ ）（ ）地干什么 陌生的叔叔在小河边专注地钓鱼。
√ 7
练一练： 妹妹/跳舞。
困难版： （ ）的谁/在（ ）干什么 （ ）的谁/（ ）地干什 么可爱的妹妹在舞蹈教室跳舞。 可爱的妹妹快乐地跳舞。
终极超难版： （ ）的谁在（
）（
）地干什么
可爱的妹妹在舞蹈教室快乐地跳舞。
《小学语文扩句》课件
• 扩句的定义：通过添加修饰语、补充成分等方式，使句子更加丰富、完整、生动。
• 扩句的重要性： （1）提高语言表达能力和写作水平：通过扩句练习，学生可以更好地掌握句子 的结构和表达方式，提高语言表达能力和写作水平。 （2）增强想象力和创造力：扩句需要学生 根据已有的词汇和句子，通过想象和创造，构建出更加生动、形象的句子。这种练习可以培养学 生的想象力和创造力。 （3）加深对文本的理解：扩句可以帮助学生更好地理解文本中的词汇和 句子，加深对文本的理解和记忆。 （4）提高语文成绩：扩句练习是小学语文考试中的重要题型 之一，通过扩句练习，可以提高学生的语文成绩。
扩句的定义：通 过添加修饰语、 补充成分等方式， 使句子更加具体、 生动、形象。
扩句的作用：增 强句子的表达力， 使句子更加丰富、 完整，有助于读 者更好地理解句 子的含义。
扩句的方法：可 以添加形容词、 副词、动词等修 饰语，也可以通 过增加句子成分、 使用修辞手法等 方式进行扩句。
扩句的注意事项： 扩句要合理、自 然，不要过于繁 琐，避免出现语 法错误和语义不 明的情况。
扩句能够丰富句子内容， 使表达更加生动具体
扩句能够增强句子的表现 力，使表达更加有力
扩句能够提高句子的逻辑 性，使表达更加有条理
扩句能够增强句子的感染 力，使表达更加动人
添加修饰词：在句子中添加形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。 添加细节描写：对句子中的细节进行具体描述，使句子更加丰富。 运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使句子更加生动有趣。 扩展句子结构：通过添加主语、谓语等成分，使句子更加完整。
扩句教学将更加注重与其他 语文教学的融合与互动
PPT,a click to unlimited possibilities
《扩句》教学PPT课件
小树苗
一棵小树苗 一颗嫩绿的小树苗 一颗嫩绿的小树苗从土 里冒出了头
向日葵
一朵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日葵 一朵金黄的向日葵 一朵金黄色圆盘状的向 日葵
花
一朵朵花 一朵朵五颜六色的花 一朵朵五颜六色的花在 风中跳舞
大树
一棵大树 一棵茂密的大树 公园里有一棵茂密的大 树
苹果 → 一个又大又圆的红苹果
鱼
一条鱼 一条橙色的鱼 鱼缸里有一条橙色的鱼
鸭子
一只鸭子 一只黄色的鸭子 一只黄色的鸭子在水里快 活地游来游去
小白兔
一只小白兔 一只可爱的小白兔 一只可爱的小白兔抱着 一个大胡萝卜
大象
一头大象 一头灰色的大象 一头灰色的大象正在用 鼻子喷水
云朵
一片片云朵 一片片洁白的云朵 碧蓝的天空中飘着一片 片洁白的云朵
扩写句子课件.ppt
多月了”，就变得不合事理，叫人无法理解。
3、要按题目的要求或提供的例子扩充。 例如：“我望着天空。”如果题目没有明确的要求，可扩充成
“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝 蓝的天空”。这就比较随意了。但一般题目都有明确的扩充要求，或 提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。
2、“天空中挂着圆月”这句中“天空”、“挂”、“圆月”均为 主干词语。
（晴朗的）天空中（高高地）挂着（一轮金黄的）圆月。 (加性质、形态、颜色 )
3.春寒料峭，一阵春风刚刚吹过，又来了冷雨。
春寒料峭，一阵（暖人心意的）春风刚刚吹过，又来了（一场） （沁人心脾的）冷雨。（加人的感觉、数量词） Nhomakorabea谢谢
二、扩句具体方法
1.找出句子的主干词语（或句子的主干成分）。
2.在主干成语（成分）前面添上合适的修饰词语，可添加一处 或几处，根据需要确定。
3.把扩充好的句子通读一遍，看是否通顺、内容是否比原来明白 具体。
1、“太阳升起来了。”这句中“太阳”、“升”是主干词
语。
（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 (加颜色、地点)
扩写句子
什么是扩句？
扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思 更明确、更具体、更生动。
一、扩句原则
1、不能改变原句子地成分，不能改变原句结构的意思 如“同学热爱劳动。”不能扩成“男同学和女同学热爱劳动。”
2、所扩充的附加成分必须符合逻辑事理。 如“桃花已开了”，如果扩成“万紫千红的桃花已开了一个
小学语文-扩句课件
使用修辞手法
总结词
增强表现力
详细描述
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强句子的表现力和感染力。例如，“他跑得很快”可以扩写为“他跑得像 风一样快”。
运用想象力
总结词：创意无限
详细描述：通过发挥想象力，将句子中的元素进行创意组合，创造出独特的表达方式。例如，“我喜欢读书”可以扩写为“ 我喜欢在安静的角落里，沉浸在书海中，与故事里的角色一起冒险”。
纠正方法与技巧
加强句子结构训练
丰富词汇量
通过练习不同类型的句子结构，提高学生 的句子组织能力。
鼓励学生多阅读、多积累，扩大词汇量， 提高词语使用的准确性。
学习扩句技巧
培养逻辑思维能力
掌握扩句的基本技巧和方法，如添加修饰 语、细节描述等。
在扩句练习中注重培养学生的逻辑思维能 力，使其能够合理安排句子内容。
扩句内容前后没有逻辑 联系，显得突兀或无关
紧要。
错误原因分析
对句子结构理解不足
学生对汉语句子结构掌握不够，导致扩句时 出现结构混乱。
缺乏写作技巧
学生缺乏扩句的技巧和经验，容易使句子变 得冗长繁琐。
词汇量有限
学生掌握的词汇量有限，容易在扩句时使用 不恰当的词语。
思维逻辑不严密
学生在扩句时缺乏严密的思维逻辑，导致句 子内容前后没有联系。
指导2
在扩写句子时，可以明确句子的主题 或目的，并围绕这个主题或目的展开 扩写。
04
扩句的常见错误与纠正方法
常见错误类型
句子结构混乱
扩句后句子结构变得复 杂，主语、谓语、宾语
之间关系不清晰。
词语使用不当
表达冗长繁琐
缺乏逻辑性
扩句时使用了不恰当的 词语，导致句子意义不
统编版语文二年级下册 扩句和缩句(课件)(共23张PPT)
宾语
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹做梦。
方法--两步走
你来画一画
小螃蟹
// 做梦。
方法--两步走
你来画一画：
主语
小螃蟹
谓语
//
做梦。
方法--两步走
第二步：提出问题（二提）
主语
小螃蟹
（ ？）小螃蟹
谓语
//
做梦。
（ ？）做梦。
方法--两步走
第二步：提出问题（二提）
主语
谓语
扩句
小学语文
这是一只《孤独的小螃蟹》？
添加了什么变丰富？
你想拥有魔法吗？
扩句
目录
扩句定义 扩句方法 总结练习
扩句
扩句
扩写句子就是在句子主干的基础上添枝加叶，使句子的表达更加生动、 具体、形象。
添枝加叶
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹开火车。
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹
（ 孤独的）小螃蟹
//
做梦。
（ 在沙滩上）做梦。
方法--两步走
主语
小螃蟹
（？）小螃蟹
谓语
//
开
开
宾语
//
火车。
（？）火车。
方法--两步走
主语
小螃蟹
（自信的）小螃蟹
谓语
//
开
开
宾语
//
火车。
（巨大的）火车。
小技巧
✱名词的修饰词
1、人物+品质，特征 可爱的，勤劳的，勇敢的，高高的，瘦瘦的....... 2、物品、东西+颜色，形状 长长的，宽宽的，圆圆的，黄黄的，绿色的...... 3、景物+特征 安静的，宽阔的，喧闹的.......
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹做梦。
方法--两步走
你来画一画
小螃蟹
// 做梦。
方法--两步走
你来画一画：
主语
小螃蟹
谓语
//
做梦。
方法--两步走
第二步：提出问题（二提）
主语
小螃蟹
（ ？）小螃蟹
谓语
//
做梦。
（ ？）做梦。
方法--两步走
第二步：提出问题（二提）
主语
谓语
扩句
小学语文
这是一只《孤独的小螃蟹》？
添加了什么变丰富？
你想拥有魔法吗？
扩句
目录
扩句定义 扩句方法 总结练习
扩句
扩句
扩写句子就是在句子主干的基础上添枝加叶，使句子的表达更加生动、 具体、形象。
添枝加叶
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹开火车。
方法--两步走
第一步：画出句子主要成分（一画）
小螃蟹
（ 孤独的）小螃蟹
//
做梦。
（ 在沙滩上）做梦。
方法--两步走
主语
小螃蟹
（？）小螃蟹
谓语
//
开
开
宾语
//
火车。
（？）火车。
方法--两步走
主语
小螃蟹
（自信的）小螃蟹
谓语
//
开
开
宾语
//
火车。
（巨大的）火车。
小技巧
✱名词的修饰词
1、人物+品质，特征 可爱的，勤劳的，勇敢的，高高的，瘦瘦的....... 2、物品、东西+颜色，形状 长长的，宽宽的，圆圆的，黄黄的，绿色的...... 3、景物+特征 安静的，宽阔的，喧闹的.......
扩句与缩句ppt课件
例：二十四只草船的草把子插满 了曹军射过来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
ppt课件
12
小学里常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、
地”前面的词语删除，去除“得” 后面的词语。
ppt课件
13
小学里常见的缩写技巧：
例1：矫健的秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰 “秃 鹰”缩的写应为删:去秃。鹰飞起来。
ppt课件
6
扩句要注意些什么
不能改变原来句子的意思。
加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
要按题目的要求或提供的例子补充。
还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”
“地”“得”。
的+名词;地+动词;得+形容词/动词/短语
ppt课件
7
练一练
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
缩句
把长句子写 成短句子。
相同点
在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思.
ppt课件
20
扩句练习
1、选出扩写正确的句子。
① 稻子成熟了。（ A ）
A、金黄色的稻子成熟了。 B、金黄色的稻子垂下了沉沉的头。
② 头发披到眼睛上。（ A ）
A、淡黄色的头发披到闪闪发光的眼睛上。 B、淡黄色的头发从闪闪发光的眼睛上披散下来。
③ 额头上刻着皱纹。（ B ）
A、额头上刻着两道皱纹很深。 B、老科学家的额头上刻着两道皱纹。 C、可敬的老科学家刻着两道很深的皱纹。
ppt课件
21
扩句练习
2、按括号里的提示扩写句子。 ① 阳光抚摸着大地。（什么时候的阳光？
怎样抚摸着？怎样的大地？）
作文教学之扩句ppt课件
不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
可编辑ppt
7
例如：1．我们高兴。 2．我们高兴得跳起来。 第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、 程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。
可编辑ppt
8
练习把句子写具体的方法很多，在小学语 文课中学过的，有下列三种基本方法：
1．加定语 2．加状语 3．加补语
可编辑ppt
17
想一想，练一练：
1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
可编辑ppt
18
可编辑ppt
9
1．加定语。 例：队旗在空中飘扬。 “（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘 扬。”
括号里的词语我们就叫它定语。加上这 些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎 样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
可编辑ppt
10
给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
②原句：晚霞真美！
2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
②原句：山羊跑得快。
3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
②原句：天气真冷。
4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
②原句：他沉思着。
5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
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一.不能改变原来句子的意思 二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例 子补充 四.在修饰词前加上正确的 “的”“地”得”
扩句练习
1 我们不会忘记情谊。 我们永远不会忘记这深厚的情谊。
2 詹天佑是工程师。 詹天佑是我国著名的铁路工程师。
3 棉帽子消失在雪海中。 灰色的棉帽子，渐渐消失在茫茫的雪海中。
注意事项与练习
扩句：
就是给简短的句子加 上修饰的成分，使它表达 的意思更具体、更形象、 更生动。
例：小女孩儿戴眼镜。 扩句：蓝色头发的小女孩儿戴着一副大大的 黑色的眼镜。
扩句的注意事项
一. 不能改变原来
句子的意思
例句：我望着天空。
扩句：我久久地望着天空中的小鸟。 我久久地望着蔚蓝的天空。
二. 加上的修饰词要
正确，必须与主干 搭配恰当
例：鱼钩闪耀着光芒。
扩句：
鱼钩在阳光下闪耀着眼花缭乱的光芒。
金色的鱼钩在阳光下闪耀着灿烂的光芒。
、
三. 要按题目的要求
或提供的例子补充
例句：
我看过大海。 去年夏天我在海南看过一望无际的大海。
根据例句划线部分扩句
我吃过水煮鱼.
（ 今年
（
）我在（四川饭店
)水煮鱼。
香辣的)吃过
4 花儿开了。 春天到了，草地上的花儿开了。
课 后 作 业
扩句练习 （要求每个句子里有两个以上修饰词） 1.比赛在进行。 2.书中有插图。 3.主人欢迎客人。 4.心情激动。
5.春风吹遍大地。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清
在改写的过 程中， 都 不能改变句 子原来的意 思.
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
2、奶奶在水井边用水桶打水。
奶奶打水。
3、4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
钱塘江笼罩着雾。
5、6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
小鹿欣赏影子。
7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
草地上盛开着野花。 8、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
这是声音。
缩句和扩 缩句
一.不能改变原来句子的意思
缩写句子
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 2、奶奶在水井边用水桶打水。 • 3、夏天的天气热得像个蒸笼。 • 4、 • 5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 • 6、 • 7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 • 8、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
缩写句子
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 小燕子停在电线上。
“地”前面词一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么 ”得“后面的词语一般用来补充说明”得“前面的动作怎么样
简单地说:缩句就像把一棵树 的树枝、枝叶都去掉，只留 下树的主干一样。
缩句注意事项
例句:
缩句练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴
二.加上的修饰词要正确， 必须与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提 供的例子补充
四 .自我提问补充,时间, 地点,数量.
）删去三个的，地，得 “的” 前面的形容或者名词、“地” 前面的副词、“得”后面的副 词要去掉 ２）删去时间，地点，数量词。 ３）补充提醒两点：“在”字 要去掉，“了”“着” “过” 要保留。 4）“自我提问”法：“谁”， “做什么”
地
四、 在修饰词
前加上正确的 “的”“地”“得”
名词前加白勺“的”， 动词前加土也“地”， 形容词前面加双人“得” 或者在 形容词后面价双 人“得”
例句:
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
妹妹高兴。 可爱的妹妹高兴得手舞足蹈。
扩句要注意些什么？
扩句练习
1 我们不会忘记情谊。 我们永远不会忘记这深厚的情谊。
2 詹天佑是工程师。 詹天佑是我国著名的铁路工程师。
3 棉帽子消失在雪海中。 灰色的棉帽子，渐渐消失在茫茫的雪海中。
注意事项与练习
扩句：
就是给简短的句子加 上修饰的成分，使它表达 的意思更具体、更形象、 更生动。
例：小女孩儿戴眼镜。 扩句：蓝色头发的小女孩儿戴着一副大大的 黑色的眼镜。
扩句的注意事项
一. 不能改变原来
句子的意思
例句：我望着天空。
扩句：我久久地望着天空中的小鸟。 我久久地望着蔚蓝的天空。
二. 加上的修饰词要
正确，必须与主干 搭配恰当
例：鱼钩闪耀着光芒。
扩句：
鱼钩在阳光下闪耀着眼花缭乱的光芒。
金色的鱼钩在阳光下闪耀着灿烂的光芒。
、
三. 要按题目的要求
或提供的例子补充
例句：
我看过大海。 去年夏天我在海南看过一望无际的大海。
根据例句划线部分扩句
我吃过水煮鱼.
（ 今年
（
）我在（四川饭店
)水煮鱼。
香辣的)吃过
4 花儿开了。 春天到了，草地上的花儿开了。
课 后 作 业
扩句练习 （要求每个句子里有两个以上修饰词） 1.比赛在进行。 2.书中有插图。 3.主人欢迎客人。 4.心情激动。
5.春风吹遍大地。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清
在改写的过 程中， 都 不能改变句 子原来的意 思.
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/2
2、奶奶在水井边用水桶打水。
奶奶打水。
3、4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
钱塘江笼罩着雾。
5、6、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
小鹿欣赏影子。
7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
草地上盛开着野花。 8、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
这是声音。
缩句和扩 缩句
一.不能改变原来句子的意思
缩写句子
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 2、奶奶在水井边用水桶打水。 • 3、夏天的天气热得像个蒸笼。 • 4、 • 5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 • 6、 • 7、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 • 8、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。
缩写句子
1、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 小燕子停在电线上。
“地”前面词一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么 ”得“后面的词语一般用来补充说明”得“前面的动作怎么样
简单地说:缩句就像把一棵树 的树枝、枝叶都去掉，只留 下树的主干一样。
缩句注意事项
例句:
缩句练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴
二.加上的修饰词要正确， 必须与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提 供的例子补充
四 .自我提问补充,时间, 地点,数量.
）删去三个的，地，得 “的” 前面的形容或者名词、“地” 前面的副词、“得”后面的副 词要去掉 ２）删去时间，地点，数量词。 ３）补充提醒两点：“在”字 要去掉，“了”“着” “过” 要保留。 4）“自我提问”法：“谁”， “做什么”
地
四、 在修饰词
前加上正确的 “的”“地”“得”
名词前加白勺“的”， 动词前加土也“地”， 形容词前面加双人“得” 或者在 形容词后面价双 人“得”
例句:
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
妹妹高兴。 可爱的妹妹高兴得手舞足蹈。
扩句要注意些什么？