2021年家庭教育的意见和建议
2021年家庭教育指导工作计划
2021年家庭教育指导工作计划2021年家庭教育指导工作计划1一、指导思想学校将以浦东新区家庭教育示范校评估参考指标为指南，努力做好家校合作工作，充分发挥各级家委会的作用，办好“家长学校”，开展家庭教育指导工作，引导家长树立正确的家教观，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、具体工作（一）完善工作机制，建设师资队伍借学校管理手册完善之际，修订相关家庭教育指导各类规章制度，调整、充实家庭教育指导的领导小组和工作小组；充分挖掘、整合家庭与社区的资源，建立“家-校-社”家庭教育协调共建机制。
面向全体教师开展家庭教育指导方法和技能的培训，切实提高教师家庭教育指导能力。
同时，组建一定数量的具有较高家庭教育指导能力的'稳定的教师核心团队，并聘请优秀的学生家长及社会上有专业特长的人员组成家庭教育指导的兼职队伍，开展分学段、分年级、分层次的家庭教育指导和研修活动。
（二）完善家委会工作，提升工作效能1、学校在年级组长、班主任的组织下，成立“学校-年级-班级”三级家长委员会，每学期组织家长委员会学习、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、在学校（年级、班级）为家长委员会的运转提供必要条件和有力保障的基础上，突出家长委员会的自治作用，引导家长委员会主动通过微信等新媒体、讲座等多种途径为家长提供形式多样的家庭教育指导服务，面向家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。
3、通过宣传和招募，让部分热心教育、愿意为学校出力的家长通过家长志愿者的形式参与到学生兴趣社团、学生安全教育、学生在校行为规范巡查等活动当中，进一步开拓家长委员会的工作范围。
4、为提高家长委员会的监督、管理职能，提升家长委员会的自治意识，学校聘请部分班级的家委会负责人介绍工作经验，邀请有关专家进行工作指导。
（三）办好家长学校，提高家教水准家长学校是一种特殊的成人教育，家长学校工作力争做到有计划、有教材、有主题、有活动开展和成效评估。
幼儿园家庭教育家访记录 幼儿园家庭教育
家访日期：2021年8月15日家访对象：小明家庭一、家庭背景小明是我班的一名学生，今年4岁，性格活泼好动，喜欢和其他小朋友一起玩耍。
家庭成员包括爸爸、妈妈和一个年幼的妹妹。
爸爸是一名企业职员，妈妈是家庭主妇，负责照顾小明和妹妹的日常生活。
二、家庭教育方式1. 睡前故事在家庭教育方面，小明的父母十分重视睡前故事的阅读，他们会为小明讲述一些富有教育意义的童话故事，以培养小明的文学修养和想象力。
爸爸妈妈会根据小明的年龄和兴趣选择合适的故事，充分激发小明的阅读兴趣。
2. 家庭作业辅导爸爸妈妈在家中会给小明辅导一些简单的家庭作业，如画画、认字等，他们将这些作业视为锻炼小明思维和动手能力的机会，而不是简单纯粹的功课。
三、亲子沟通1. 倾听孩子意见在家长与小明的沟通中，家长们更多的是倾听小明的意见和想法，给予鼓励和肯定，让小明感到自己的意见和感受受到了尊重。
家长们常常利用晚饭时的交流时间，与小明一起畅谈当天的学校生活，了解小明的心理和情绪。
2. 约束教育在纪律教育上，爸爸妈妈也会给小明适当的约束和规范，但他们更多的是通过沟通和引导的方式来教育小明，使小明能够自我反省，自我约束。
四、家庭教育成效小明在家庭教育的熏陶下，学习成绩优秀，积极向上，善于交流。
小明也很懂事，懂得照顾妹妹，和父母保持良好的沟通。
小明的父母用爱和耐心，让小明感受到了家庭的温暖和和睦。
五、建议和改进1. 多关注小明情感建议小明的父母在平时多关注小明的情感需求，尤其在小妹妹的到来后，适当给予小明更多的关爱和支持。
2. 培养小明的独立性在家庭作业辅导中，建议父母适当放手，让小明学会独立思考和解决问题，这对小明的成长将有积极的促进作用。
以上是我对小明家庭教育的家访记录与建议，希望小明的父母能够继续积极、健康的方式来教育小明，为小明的成长和发展创造一个更加良好的家庭环境。
承接上文，小明的家庭教育在父母的关爱和指导下，取得了显著的成效，但也存在着一些可以进一步优化的方面。
2021年最火小学生家庭教育家长教育方式方法(大全)
小学生家庭教育百问百答大全1、父母要在孩子面前学会适当的去示弱，这个怎么理解呢？就是，如果父母总能把每件事情做得又快又好，那孩子就没有机会去插手帮忙啊，久而久之呢，就是孩子习惯性的去接受，他所有的需要，其实已经被父母无条件的满足了，理所当然的认为这些事情就应该父母来满足，他认为别人的给予是应该的，所以说的话就是，学会在孩子面前学会落后，孩子就能够做的事情就可以让孩子自己去做，让孩子去吃苦，知道别人的给予和帮助是一种恩惠，而不是理所当然的事情。
2、如何养成总结归纳的习惯？很多学生只知道用功地苦学，而没有养成及时归纳总结的习惯，所学的数学知识在他那里是分散的、孤立的，没有连成片，没有长成知识树，当然在应用时就不知道从哪里提取，学习效果大打折扣。
人的大脑就像一间仓库，只有按一定规律进行存储，在使用时才能快捷地找到并提取。
归纳总结相似题目的类型，不仅仅是老师的事，我们的学生也要学会自己做。
当学生会对所做的题目分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，学生才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
那么在日常的教学中应该怎样培养学生的归纳总结能力呢？我认为应从以下几个方面入手：1、要培养学生归纳重难点的习惯。
数学的每一节,每一章都有重点难点.调动学生归纳出来,并下功夫掌握住,就等于抓住了学习的要害,对整个学习会产生事半功倍的效果。
例如：在学习圆与圆的位置关系一节中，引导学生归纳出本节的难点就是：确定圆心距与半径的和、半径的差的大小关系。
这样在遇到形形色色的圆与圆的位置关系题时，学生才能快速的找到解决问题的途径。
2、要求学生归纳知识点,构建知识网。
知识点的学习是零碎分散的,缺少归纳整理,就如同废品收购站一样,乱七八糟,混乱不堪;有了归纳整理,才可以理清关系,巩固所学,形成合力,构建起强大的知识网。
例如：二次函数复习要点（1）二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，且a≠0)（2）判断一个函数是否是二次函数：①最高次数是2 ②a≠0 ③解析式是整式等等。
2021年家庭教育心得体会(通用6篇)
2021年家庭教育心得体会（通用6篇）家庭教育心得体会1家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。
在孩子刚出生的时候，我就非常重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认识几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。
当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。
（一）首先是营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。
看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌生人吗？所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子能快乐无忧的生活。
（二）父母要以身作则在家庭教育中，父母就是孩子的榜样，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。
所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢？记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠地训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。
本来没觉出问题，可是后来他居然学会了这句话，动不动就说我打你。
这让我很后悔，也很伤心，后悔以前不该对孩子这样说话，伤心的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的一定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的情况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。
（三）奖罚有度，实事求是，孩子发脾气冷处理孩子做对了，我们要积极的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正。
奖励和惩罚都要有度，适可而止。
虽然现在教育专家都提倡多称赞孩子多赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。
2021-2025五年家庭教育方案计划
2021-2025五年家庭教育方案计划在当今社会，家庭教育一直是备受关注的话题。
随着社会发展和家庭结构的变化，家庭教育的方式和内容也在不断更新和调整。
制定一份2021-2025五年家庭教育方案计划显得尤为重要。
本文将从多个方面深入探讨这一主题。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长影响深远。
良好的家庭教育可以培养孩子的品德修养，塑造良好的家庭关系，促进孩子的身心健康成长。
制定一份五年家庭教育方案计划至关重要。
二、家庭教育方案的基本原则1. 以家庭为单位进行教育，注重家庭教育的系统性和整体性；2. 以人为本，关注每个家庭成员的个性和需求；3. 注重科学性和实效性，结合孩子的成长特点和家庭的实际情况，制定符合实际的教育方案；4. 强调家庭成员之间的交流和互动，营造和谐的家庭氛围。
三、家庭教育方案的内容安排1. 品德教育：培养孩子的良好品德，树立正确的价值观念；2. 学习教育：引导孩子养成良好的学习习惯，关注学习内容和方法的指导；3. 心理健康教育：重视孩子的心理健康，帮助孩子解决内心困扰和烦恼；4. 生活技能教育：培养孩子的生活自理能力，提升生活技能；5. 兴趣爱好的培养：鼓励孩子培养兴趣爱好，拓展孩子的兴趣广度和深度。
四、家庭教育方案计划的实施1. 制定详细的教育计划，包括双休日家庭活动安排、假期学习和游玩计划等；2. 家长要示范和引导，做家庭教育的榜样；3. 家庭成员之间加强沟通和交流，创造和谐的家庭氛围；4. 家庭教育要与学校教育相结合，相互配合，形成教育合力。
五、个人观点和理解家庭教育是孩子成长道路上不可缺少的一部分，家庭教育方案计划的制定对孩子的成长至关重要。
家长应该重视家庭教育的重要性，积极参与到孩子的成长过程中，为孩子提供良好的成长环境。
2021-2025五年家庭教育方案计划的制定是在当今社会背景下的一项重要工作。
通过对家庭教育方案计划的深入思考和实践，可以更好地促进孩子的全面发展，为国家的未来培养更多更优秀的人才。
家访记录内容及家长意见和建议
家访记录内容及家长意见和建议家访时间：2021年10月20日与会人员：家长张先生、家长李女士受访学生：张小明（小明）概述：本次家访旨在了解小明在学校表现和家庭环境情况，并就学习、行为等方面征求家长的意见和建议。
通过与张先生和李女士的亲切交谈，了解并记录了小明的学习状况、家庭教育方式以及家长对学校的看法和建议。
一、小明的学习情况：1. 学习态度：张先生表示小明对学习总体上保持了积极的态度，认真完成学校布置的作业，并且努力在考试中取得较好的成绩。
2. 学习成绩：李女士提到小明在语文和数学方面表现较好，但在英语和科学方面仍存在一些困难。
她希望学校能够提供针对性的辅导，并与家长加强沟通，共同帮助小明提高学习成绩。
3. 学习习惯：张先生对小明的学习习惯表示担忧，他指出小明常常玩手机或看电视，导致学习时间不够充分。
建议学校和家长共同加强对小明的监督，培养良好的学习习惯。
二、小明的行为表现：1. 课堂纪律：张先生和李女士对小明的课堂纪律表示满意，认为小明在课堂上能够听从老师的指引，遵守规则。
2. 社交能力：家长们提到小明与同学之间的关系较好，积极参与集体活动。
然而，小明有时容易冲动，需要更多的引导和教育，以增强他的自我控制能力。
三、家庭教育方式：1. 家长陪伴：张先生和李女士特别强调家长的陪伴对小明的重要性。
他们会尽量保证家庭时间，与小明一起共进晚餐，并在周末陪他参加一些户外活动。
2. 书籍阅读：家长们认识到培养小明的阅读习惯的重要性，他们会鼓励小明多阅读有益的书籍，并给予必要的指导和鼓励。
四、家长对学校的看法和建议：1. 教育质量：家长们对学校的教育质量表示认可，并对老师们的付出表示由衷的感谢。
2. 家校沟通：张先生提到希望学校能进一步加强与家长的沟通，定期举办家长会或亲子活动，提供更多机会让家长了解学校教育的相关信息。
3. 课外活动：李女士建议学校增加一些有趣的课外活动，以丰富学生的课余生活。
结语：通过本次家访，我们了解了小明在学习和行为方面的情况，家长也给出了宝贵的意见和建议。
自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议
一线快递 ■□ 朱 敏自闭症学生家庭教育康复现状及指导建议〔摘要〕通过教育观察发现，自闭症学生的学校教育康复成效若得不到家庭教育康复的巩固和强化，其康复效果则收效甚微。
通过家长问卷与访谈了解到，部分自闭症学生家长的家庭教育康复意识薄弱，自闭症教育康复知识匮乏，康复方法单一。
因此，对自闭症学生家长的家庭教育康复方法指导势在必行。
〔关键词〕自闭症学生；家庭教育康复；康复方法〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）09-0063-03自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。
目前，全国大部分地区尚无专门的自闭症学校，大多数适龄自闭症儿童均在特教学校就读。
教育康复是促进自闭症儿童能力发展、改善终生生命质量的主要途径。
从自闭症学生现有的教育康复形式来看，学校教育康复、家庭教育康复是两种最主要的康复模式，家庭教育康复是学校教育康复的延伸，家庭教育康复对自闭症学生的发展起着极重要的作用。
通过培养家长的家庭教育康复意识，指导家长树立正确的教育康复观念，提高家庭教育康复技能，可以更好地促进自闭症学生发展［1］。
一、自闭症学生家庭教育康复现状我对16名在校教育康复的自闭症学生进行了长达半年的自然观察，发现16名自闭症学生的康复效果存在较大的差异。
为进一步寻找原因，对16名自闭症学生家长进行问卷和访谈，了解其家庭教育康复的现状，发现自闭症学生家庭教育康复呈现出如下特征。
（一）部分家长家庭教育康复意识薄弱自闭症家庭中，主要带教者的年龄偏大，大部分都在36岁以上，且女性居多，多数为农民家庭，家庭经济水平和家长文化水平普遍不高。
女性家长大多以照顾学生日常生活为主要任务，有的家庭还有其他孩子，无法专心照顾自闭症学生。
通过调查发现，在自闭症教育康复者的选择上，87.5%的家长都选择了教师，说明家长在孩子教育康复的道路上，更多地依赖于教师，没有正确意识到家长的重要作用。
一些自闭症学生家长在家中遇到问题时，会感到迷茫、无所适从，教育康复意识薄弱。
小学家长会给家长的经典建议2021
小学家长会给家长的经典建议2021 孩子的成长问题，关系到每一个家庭的幸福，关系到社会的未来，是所有的父母都关心的大问题。
每位家长在教育子女中，其实同样会有许多的体会和各种酸甜苦辣的滋味，在家庭教育方面向家长提出的十条建议，来和各位家长共勉：
一、尽量表扬孩子
孩子具有一定的自信心，才肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做出表率。
七、尽量要在孩子面前正面赞扬教师，不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
家庭教育存在的问题与意见
家庭教育存在的问题与意见一级段落标题：家庭教育的重要性家庭是孩子们成长中最初、最主要的教育环境，对他们的发展起着至关重要的作用。
良好的家庭教育可以培养孩子正确健全的人生观、价值观和道德观，帮助他们树立自信心、勇气和责任感，并为他们未来面对社会做好准备。
然而，在当今社会背景下，我们也不可忽视家庭教育所存在的一些问题。
二级段落标题1：缺乏时间和注意力随着现代社会节奏加快，许多父母都面临工作压力大、生活快节奏等情况，导致无法给予足够时间和精力进行有效地陪伴与引导。
这种情况下，许多孩子可能感到被忽视或者独处于虚拟世界中。
缺乏父母与孩子之间有效沟通交流以及互动活动可能给人际关系、情商及认知能力造成负面影响。
二级段落标题2：过度依赖学校在教育方面，不少家长将全部期望寄托在学校上，认为学校能够完全担当起培养孩子的责任。
然而，课堂教育只是整个教育体系中的一部分，缺乏与家庭紧密连接的综合性教育容易导致学生刚柔不得、处变不惊等问题。
更何况，在知识外还有为人处世、品德修养等方面需要重点注重。
二级段落标题3：缺乏正确引导和行为榜样许多父母在子女成长过程中可能存在着自身素质和行为模范度低下的问题。
这不仅限于个人品德方面，还包括沉迷手机、电视以及网络游戏等现代科技产品对父母的依赖以及消极态度等。
父母应该做到对孩子进行正确引导，并且要本身作出良好行为示范来塑造孩子积极向上的价值观念。
二级段落标题4：传统观念陈旧固执部分家庭教育方式仍然受制于传统观念或者给予过多地订立规则和束缚。
过分拘泥于传统观念下，没有给予孩子足够的发展空间和尊重他们的选择权，反而降低了学习动力与创造力。
家庭教育需要与时俱进，倾听孩子们的声音与心思。
二级段落标题5：过度追求学术成绩在竞争激烈的社会环境下，许多家长为了考取优秀学校或者获得好成绩对孩子加压过大。
这种片面追求学术成绩导致了一系列问题，如孩子沉重负荷感、焦虑情绪增加及健康问题等。
应该意识到培养全面发展的人才更有利于未来社会中个体整体能力提高。
2021年小学学生家庭教育状况调查报告
A man is afraid of his parents being filial and his wife is true love.精品模板助您成功！（页眉可删）小学学生家庭教育状况调查报告小学学生家庭教育状况调查报告1【学校基本情况】第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生__余名，学校现有寄宿学生__余名。
除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生________复杂，家长素质参差不齐。
且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。
【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动，而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。
为了充分了解我校学生的家庭教育情况，帮助学校指定合理的家校沟通措施，充分了解到家长及学生需求，向家长传授先进的教育理念和方法，协助家长破解家庭教育难题，促进良性互动的家校关系构建，形成巨大的教育合力，渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下，对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。
【调查过程】一、学生的抽样选取情况。
2、进城务工人员子女10名；3、特殊家庭（孤儿、单亲、残疾）子女10名；4、公寓寄宿生10名；5、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。
同时，全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查，其中包括班主任10名，科任教师10名，保育教师10名。
二、问卷试题设计情况本次调查设计问卷3份，分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷，每份问卷共15道题目，题目类型分别为选择题5道，判断题5道，填空题4道，简答题1道；题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。
新时代家校共育的问题及对策建议
新时代家校共育的问题及对策建议作者：单志艳来源：《中国德育》2021年第12期摘要当前家庭教育问题频发的原因主要包括功利化导致家庭教育异化、家庭教育管理归口不统一、家庭教育指导不足。
明确家校共育中学校和家庭各自权利、职责、地位和作用，改变家庭教育学校化倾向，是制定家校共育政策的前提和基础。
新时代家校共育需理顺家庭教育工作管理体系，推动家校共育工作制度化，强化家庭教育指导队伍建设，建立科研与实践相结合的家庭教育工作体系，推进教育信息化建设，完善家庭教育财政保障机制，推动家庭教育工作督导评估制度化。
关键词新时代;家校共育;家庭教育;政策作者简介单志艳，中国教育科学研究院基础教育研究所，副研究员2020年新冠肺炎疫情期间，停课不停学、居家线上学习的学习方式成为教育系统应对疫情的权宜之计。
家校边界模糊，亲子共处时间增多，使教养方式不良家庭的亲子关系日益紧张，亲子冲突不断加剧，以前家长眼中的“宝贝”变成了“神兽”。
本文拟分析家庭教育问题的原因，理清家校共育的权责边界与地位和作用，提出适应新时代的家校共育政策建议。
一、家庭教育问题的原因分析（一）功利化导致家庭教育异化作为人生第一所学校，家庭在个体成长中发挥着非常重要的作用。
1949年以来，我国教育事业取得了长足发展，迈上了从教育大国向教育强国发展的新征程。
但是，基于经济与社会发展等诸多原因，社会功利化对家庭教育造成了深远的影响，最突出的表现是家庭教育学校化。
唯分数、唯升学、唯文凭等现象窄化了家庭教育的育人目标，分数、名次、文凭成了一些家长衡量孩子发展的重要甚至是唯一标尺。
这些家长关注的不是孩子人格发展是否健全、做人是否向善、精神生活是否丰富、是否能够自我管理，而是关注孩子考试是否满分、排名是否第一、是否考上名校。
家庭教育以学校的学科为基础，以学校教育内容为标准，复制和强化学校课堂学习内容，使得家庭教育功能异化和窄化。
《全国家庭教育现状调查报告（2018）》发现，四年级学生感受到的家长成绩期望人数比例最高的是“班里前三名”（45.9%）。
2021年家庭教育状况调查报告
2021年家庭教育状况调查报告2021年家庭教育状况调查报告1俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过,孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见家庭教育的重要性，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，不合拍，使我们产生了许多困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”?为什么有的孩子说什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢?为什么现在许多孩子整天口口声声说要珍惜父母血汗钱，但一进校门就大肆挥霍钱财糟蹋浪费衣物和饭菜呢?笔者结合长期观察，并翻阅大量资料进行实践研究，对此提出以下观点，以求教各位家长。
一、家庭教育现状和分析。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，老师们常常会发出这样的感慨—学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
甚至难以抵制家长朋友的一句消极的话语呢。
现状之一：教子方法有失偏颇。
笔者通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：(一)“望子成龙”型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。
中华人民共和国家庭教育促进法父母反馈意见
中华人民共和国家庭教育促进法父母反馈意见篇1春节假期的到来，让我们有时间停下来与孩子认真相处。
通过家庭教育的相关学习视频，以及这段时间与孩子相处的实际情况。
作为家长，我也有一些小心得予以分享：1、抓习惯，习惯的养成需要家长的监督，假期里家长有充足的时间与孩子相处，可以利用这段时间对孩子生活，学习和行为习惯进行有计划的引导和监督，比如自己吃饭，自行穿衣等，这些在平时大人帮助比较多的事情，现在可以放手让小朋友自己去做。
还有在幼儿园情绪和上课中状态出现的较多问题，也可以利用假期严格纠正，这样在新学期中才能有好的表现。
2、加强与孩子的情感交流，没有一个孩子会喜欢暴躁的家长，孩子的成长是需要家长有足够的而耐心。
如果孩子做的不好，不要打击他，给孩子鼓励，跟孩子一起体会坚持的意义。
还要讲究方法，寓教于乐，探索出适合自己孩子的学习方法。
还有一个加强情感交流的方法就是读绘本，家长通过读书了解孩子的内心世界，小孩子也能在书中学到很多，与家长产生情感共鸣。
最后我想说：孩子不会按照父母想的那样长大。
而是会按照父母本身的样子长大。
所以，为人父母，少要求一点孩子，多要求一下自己。
如果你想要孩子未来长成什么样子，家长自己应严于律己，言传身教，以身作则，做孩子的好榜样。
篇2今天，我认真学习了《家庭教育促进法》解读课程。
在课上，我了解到十三届全国人大常委会第三十一次会议，表决通过了《家庭教育促进法》。
这是我国首次就家庭教育进行专门立法，也是首次将家庭教育，由传统“家事”上升为重要“国事”。
专门的法案支持，意味着大力发展家庭教育已成必然趋势，家庭教育从此有法可依。
双减实施后，家长不能再当「甩手掌柜」。
每一位家长都必须清醒地认识到：无论哪个时代，无论政策如何，无论贫富差异，培养好自己的孩子，对于一个家庭来说都是头等大事。
双减以后，校内将不断减负，校外培训机构也逐步退出，家庭教育的重要性会更加凸显！我们常说，每一个优秀的孩子，背后都是父母的奋力托举。
2021年新学期小学家庭教育工作方案
2021年新学期小学家庭教育工作方案(一)一、指导思想面向世界，面向未来”的教育思想为指针，党的十七大精神为指导，以推进学校素质教育为主线，通过家庭教育现代化方案的实施，深化学校教育、家庭教育、社会教育，构建“三教”结合平台，相互促进，努力提高学生家长整体素质、教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。
二、主要任务1、实现家庭教育观念的现代化，重点是转变家长教育观念，提高家长自身素质和施教水平，使家庭教育具有鲜明的时代精神和民主特色。
2、实现家庭教育内容和方法的科学化，要从孩子不同年龄阶段的心理和生理特点出发，因材施教，因事施教。
3、实现家庭教育手段的现代化。
充分利用电视、报刊、网络等媒体育人，创建和谐健康的家庭文化人氛围。
4、实现家庭教育管理的规范化。
制定家庭教育的工作计划，家长学校课程计划，建立起现代家庭教育的基本框架。
5、完善家长学校考核制度，建立学生家长花名册，指定一位家长代表(母亲或父亲)，定期出席家长学校，班主任做好点名工作，缺席两次以上不予发给合格证。
期末举行家庭教育知识考查，对考查合格的家长发给合格证书。
6、落实各级人员的职责。
校长每学期至少二次召开家庭教育专题研讨会，教导主任配合校长参加各项工作，做好资料的积累，向班主任推荐家庭教育方面的知识、信息，沟通学校与家长的联系，做好优秀家长的评选工作，班主任负责本班家长家庭教育指导工作，做好每次家长学校活动的考勤工作和测试考查的监考计分工作。
7、由大队部参与家长学校的工作，通过学生的现身说法来教育家长，从而体现家长学校生动、形象的教育作用。
三、参加对象全校所有在校学生的家长，参加者应达90%。
四、组织领导由家长学校校委会组织实施。
五、教学内容和日程安排第一讲主讲人：马莉娜《小学生良好行为的培养》第二讲主讲人：徐秀杰《赏识教育》第三讲主讲人：薛利华《家庭环境对孩子的影响》第四讲主讲人：陈翠冬《家长如何配合学校管理孩子》地点：各年级教室、家长学校时间：每月的第三个周五下午六、几点措施1、做好家长学校的前期工作，密切联系村委会，精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。
2021-2025五年家庭教育方案计划
2021-2025五年家庭教育方案计划随着社会的不断发展，家庭教育也愈发受到重视。
在2021-2025年，制定一份全面、系统的家庭教育方案计划，是非常必要的。
在这篇文章中，我们将全面评估2021-2025五年家庭教育方案计划，探讨其深度和广度，为您呈现一份有价值的文章。
对于2021-2025五年家庭教育方案计划，我们应该从简到繁地探讨主题。
在深度上，我们需要关注家庭教育的内涵、目标、方法和对策。
通过了解家庭教育的本质，并探讨家庭教育的目标是什么，采取怎样的方法，面对何种问题需要制定什么样的对策，我们才能更好地理解这一主题。
在广度上，我们还应该考虑家庭教育与社会、学校教育之间的关系，以及家庭教育对孩子成长的影响。
只有了解这些方面，我们才能全面理解2021-2025五年家庭教育方案计划。
在文章中，我们将多次提及2021-2025五年家庭教育方案计划。
这个计划的核心是对家庭教育进行全面规划和有效落实，促进家庭教育水平的全面提高。
针对这个主题，我们将在文章中多次提及，以便更加深入地阐述这个方面。
在文章的总结和回顾性部分，我们将对2021-2025五年家庭教育方案计划进行全面回顾和深入总结，帮助您更加全面、深刻和灵活地理解这个主题。
我们还将共享我们对2021-2025五年家庭教育方案计划的个人观点和理解。
我们认为，这个计划的制定对于促进家庭教育的健康发展和提升孩子成长环境至关重要。
在这篇文章中，我们将对这些观点和理解进行阐述，并带给你更多的思考。
我们将按照非Markdown格式的普通文本撰写，遵循知识文章格式。
文章内容会使用序号标注，并在内容中多次提及2021-2025五年家庭教育方案计划，以突出重点。
文章总字数将会超过3000字，不会出现字数统计。
结语：通过本篇文章，我们对2021-2025五年家庭教育方案计划进行了全面评估，深度和广度兼具。
我们希望这篇文章能够帮助您更好地理解这一主题，提供有价值的见解和思考。
家庭教育100条建议
家庭教育100条建议1. 了解孩子的兴趣和天赋，尊重孩子的选择和个性。
2. 建立良好的沟通渠道，让孩子感受到你的关注和支持。
3. 培养孩子的阅读习惯，给予他们各种丰富的书籍。
4. 鼓励孩子参与体育运动，培养他们的身体素质和团队合作精神。
5. 培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
6. 鼓励孩子多参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。
7. 建立良好的作息习惯，保证孩子有充足的休息时间。
8. 注重孩子的情绪管理培养，帮助他们学会理解和表达自己的情感。
9. 引导孩子正确对待失败和挫折，鼓励他们坚持和努力。
10. 培养孩子的良好品德和道德观念，让他们成为有担当的公民。
11. 培养孩子的自律能力，帮助他们建立良好的秩序和规律。
12. 合理规划孩子的课外活动时间，不要过度安排。
13. 高度重视孩子的安全教育，教授他们应对各种危险的方法和技巧。
14. 提供良好的学习环境，确保孩子专注和高效地学习。
15. 鼓励孩子拥有一定的家务劳动，培养他们的责任感和独立能力。
16. 培养孩子的人际交往能力，教他们如何与他人相处融洽。
17. 鼓励孩子尝试各种新事物，拓宽他们的视野和经验。
18. 给予孩子适当的奖励和赞赏，鼓励他们保持良好的行为和学习成绩。
19. 培养孩子的创造力和想象力，鼓励他们发散思维。
20. 鼓励孩子参与家庭事务，培养他们的家庭责任感。
21. 遵循家庭规则和家庭价值观，让孩子明确道德和行为准则。
22. 注重孩子的营养均衡，提供健康的饮食环境。
23. 鼓励孩子多与其他年龄相仿的孩子交流和互动，培养他们的社交能力。
24. 给孩子足够的自由空间，让他们有机会独立思考和探索。
25. 配合学校教育，与老师保持密切的联系和合作。
26. 教育孩子尊重他人的隐私和个体差异，让他们学会理解和包容。
27. 鼓励孩子参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
28. 建立家庭团结和谐的氛围，让孩子感受到家人的关爱和支持。
29. 丰富孩子的生活经验，带他们到各种场所参观和旅行。
家访记录内容及家庭意见和建议
家访记录内容及家庭意见和建议家访记录家访时间：2021年9月10日家访对象：李先生一家一、家庭背景李先生是一名35岁的工程师，妻子是一名33岁的教师，两人育有一个6岁的女儿。
他们一家三口住在市中心的一套两居室公寓里。
李先生平时工作较忙，妻子则主要负责照顾孩子和家务。
二、学生情况李女士是我们学校大班的学生，性格开朗活泼，喜欢和同学们玩耍。
但在学习方面还存在不少问题。
据李女士的老师反映，她在课堂上常常分心，无法集中注意力听讲；同时她也不太愿意写作业，在完成作业时常常需要父母的督促。
三、家庭教育方式通过与李先生交流得知，他们夫妻对待孩子的教育比较严格，尤其是对待学习方面。
他们会经常督促孩子完成作业，并且会对孩子进行惩罚或者奖励。
此外，在日常生活中也会对孩子进行严格管教，比如限制孩子的玩耍时间等。
四、家庭意见和建议1. 建立良好的家庭氛围我们建议李先生一家在日常生活中多关注孩子的情感需求，营造一个温馨和谐的家庭氛围。
可以多陪伴孩子，与她一起做一些有趣的事情，增加亲子之间的交流。
2. 注重学习兴趣培养我们认为，在教育孩子时不仅要注重学习成绩，还要注重培养孩子的学习兴趣。
可以多引导孩子接触一些有益的事物，比如阅读、音乐、运动等。
同时也可以从孩子自身兴趣出发进行教育，让她在快乐中学习。
3. 合理安排时间我们建议李先生一家在安排孩子的时间时要合理分配各项活动和任务，并且要给予孩子适当的自由空间。
这样不仅可以减少孩子对父母过度依赖的情况，还能够让孩子更好地发展自己的个性和特长。
4. 建立有效沟通机制最后我们建议李先生一家建立一个有效的家庭沟通机制，让孩子能够更好地表达自己的想法和需求。
可以定期召开家庭会议，听取孩子的意见和建议，同时也可以让孩子了解家庭的经济状况和规划，增加她们对家庭的认同感。
五、总结通过这次家访，我们了解到了李先生一家的情况，并提出了一些相应的建议。
希望这些建议能够对他们有所帮助，在今后的教育中更好地关注孩子的全面发展。
领会施行《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》心得体会
领会施行《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》心得体会日前，继家庭教育促进法正式颁发实施后，多个部门联合印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》（以下简称《规划》），引发社会热议。
这是自2012年以来，国家层面出台的第三个家庭教育“五年规划”。
相比第二个家庭教育“五年规划"参与的机构数量有所增加。
结合过去相关计划实施情况的评估结果来看，各地实施的情况与效果差距不小、不均衡的特点明显，此次参与发布《规划》多个部门的地方对应机构能否有效协同、主动担责，将直接关系这一家庭教育规划的落地成色。
相较于此前的相关规划，此次《规划》中协同特点凸显。
不仅从字面上来看，“协同”一词在文本中多次出现，而且从实质内容上来看，协同也有着覆盖全面的内涵。
《规划》明确提出，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标。
不过,具体如何协同，《规划》文本的表述依然不够清晰，有赖于各地因地制宜进行探索和完善。
尤其是，整个家庭教育的公共资源依旧比较薄弱，特别是贫困地区留守儿童的家庭教育更需要各相关当事方主动担责。
“学校家庭社会协同育人”已经写入家庭教育促进法和多个政策文件，教育部等多个部门也将它列入年度工作要点。
此次《规划》是在家庭教育促进法实施的背景下制定推出的，各方的认识和行动也都将建立在对协同更坚固的共识基础上。
推动和健全“学校家庭社会协同育人”，需要各责任主体提出并践行更可检验、可操作的家庭教育政策措施。
在这方面，《规划》指明了一些努力的方向，如推动将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务、公共文化服务、健康教育服务、儿童友好城市（社区）建设等；探索设立家庭教育指导机构；推动县级以上人民政府因地制宜设立家庭教育指导机构，及时向有需求的家庭提供服务，形成有地方特色、有群体适应性的家庭教育指导服务模式。
关工委 家庭教育 问题和建议
关工委家庭教育问题和建议随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭教育成为了社会关注的焦点。
作为学校和社会共同育人的重要力量，关工委在家庭教育中发挥着重要作用。
然而，家庭教育中仍然存在一些问题，需要我们认真思考和解决。
本文将围绕家庭教育的问题和建议展开讨论。
一、家庭教育存在的问题：1.缺乏有效沟通：很多家庭在教育孩子时存在着缺乏有效沟通的问题。
父母和孩子之间的沟通方式单一，往往只是一味地发号施令，而忽略了真正的交流和倾听。
这样的教育方式容易造成孩子内心的压抑和抗拒，影响到孩子的健康成长。
2.教育方式单一：一些家长只注重教育孩子的学习成绩，忽视了对孩子全面发展的培养。
他们往往采取了一种单一的教育方式，只注重知识的传授，而忽略了对孩子品德、性格、情商等方面的培养。
3.缺乏家庭教育的知识：很多家长在教育孩子时缺乏相关的教育知识，往往是凭着自己的经验和感觉，这容易导致一些错误的教育方式和方法，影响到孩子的健康成长。
4.社会压力过大：现代社会的竞争压力很大，一些家长为了让孩子能够在社会中立于不败之地，过分注重学习成绩，忽视了孩子的身心健康。
这种过度的家庭教育方式往往会给孩子造成一定的心理负担和身体损害。
二、关工委在家庭教育中的作用：1.家庭教育指导：关工委可以开展家庭教育指导活动，向家长传授科学的家庭教育知识和方法，帮助家长了解孩子的成长规律，掌握正确的教育方式，为家长提供合理的教育建议。
2.家庭教育培训：关工委可以组织家庭教育培训班，邀请专家学者和心理咨询师为家长进行家庭教育培训，提高家长的家庭教育水平，为他们提供更好的教育指导和支持。
3.家庭教育咨询：关工委可以设立家庭教育咨询服务机构，为家长提供家庭教育咨询服务，解答他们在教育孩子过程中遇到的问题，帮助他们化解家庭教育中的矛盾和困惑。
4.家庭教育活动：关工委可以组织家庭教育主题活动，通过举办家庭教育讲座、家庭教育沙龙等形式，引导家长树立正确的教育观念，促进家长与孩子之间良好的亲子关系。
幼儿园开展家庭教育工作意见
幼儿园开展家庭教育工作意见随着社会的发展和经济的进步，人们的生活方式也发生了巨大变化。
在这个快节奏、信息爆炸的时代，幼儿园作为儿童成长和发展的重要场所，更应该加强家庭教育工作。
本文将围绕家庭教育的重要性、幼儿园开展家庭教育的方式与方法以及如何促进教师和家长的合作等方面展开回答。
首先，家庭教育对儿童成长和发展具有重要影响。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也是他们学习习得各种能力的最初场所。
良好的家庭教育能够为孩子的成长奠定坚实的基础。
幼儿园开展家庭教育工作，可以通过与家长的密切合作，给予他们更多有效的指导，帮助孩子培养良好的习惯和品质。
同时，家庭教育也能促进家庭成员之间的亲子关系，增进家庭的和谐与幸福。
其次，幼儿园开展家庭教育应该采取多种方式与方法。
一方面，幼儿园可以开展家庭教育主题活动，通过讲座、家长会等形式，向家长传授养育知识和教育技巧。
这些活动不仅能够提高家长的教育意识和水平，还能帮助家长更好地了解和支持幼儿园的教育工作。
另一方面，幼儿园还可以通过互联网和移动终端等新媒体手段，为家长提供在线教育平台和资源，让家长了解更多育儿知识和方法。
此外，幼儿园还应加强教师和家长的合作，共同努力促进孩子的全面发展。
首先，幼儿园应该加强与家长的沟通和交流，建立起双方信任和共同合作的基础。
教师可以定期与家长进行面谈，了解孩子在家庭中的表现和需求，并向家长提供教育指导。
其次，幼儿园还可以通过家访等方式，深入了解孩子的家庭背景和家长对教育的期望，从而更好地了解和满足家庭的需求。
在实施家庭教育工作的过程中，幼儿园还应注意以下几点。
首先，教师要以身作则，成为学生的榜样。
只有教师本身具备良好的家庭教育素养，才能更好地引导家长实施家庭教育。
其次，幼儿园应充分尊重家长的意见和选择，鼓励他们积极参与教育活动，并根据家长的需求提供个性化的教育方案。
最后，幼儿园要与社区和相关机构建立合作关系，共同推进家庭教育工作。
可以邀请专家学者来幼儿园进行讲座和培训，提供更多专业的支持和指导。
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家庭教育的意见和建议欧阳光明（2021.03.07）一、不了解孩子的身心成长特点使自己酿成“瞎子家长”。
（或称“盲目”家长）大都怙恃看着孩子一天一天长年夜，又由于自己年龄阅历上的优势，因此家长很难将自己放到和孩子平等的关系上去换位思考，去沟通读懂孩子的心事。
家长总是自负地认为自己很是了解自己的孩子，而其实孩子在不合年龄阶段有着不合的身心成长特点，家长却一无所知从不深究。
结果就是家长在家盲目指挥，引发孩子恶感。
二、孩子因不适应自己的教养方法而严重对立。
家长的家庭教养方法主要可以分为以下五种类型：管教型（负面极端现象为专制干涉型）、听任型（负面极端现象为溺爱放肆型）、成绩压力型（负面极端现象就是强逼学习型）、怙恃不协调型（怙恃教养观念办法不一致）、民主鼓励型。
除民主鼓励型外，随着孩子在生长中的自我意识不竭增强，都有可能和怙恃产生冲突。
而怙恃一旦处理欠好这种冲突，将直接招致孩子对家长教养方法的对立，最终致使教育无效，家庭关系紧张。
比较普遍的现象是：与西方不合，中国怙恃对子女有更多的控制把持和处罚行为，怙恃对子女又总是望子成龙。
期望值越高，对子女的要求就越发严格和苛刻，对子女提出的建议和要求也往往加以否定和拒绝。
这过高要求和过渡呵护的矛盾的教育方法，会招致孩子无所适从，进而影响其心理健康的成长。
年夜大都中国家长的教育方法偏向于专制干涉型，这是儒家思想长期统治影响的结果。
也是现代中国激烈的升学就业竞争使然。
在专制型家庭里，家长是绝对权威，子女要绝对从命。
在这样的环境中，青少年很容易形成主动、胆寒或抵挡等不良心理行为。
在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，怙恃对孩子视为心腹，有求必应。
长期生活在这种家庭中，青少年很难真正长年夜成熟，往往依赖性较强个人自力性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。
在听任自由的家庭里，怙恃由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。
在这样的家庭中长年夜的青少年，一般来说自力性和适应性较强，但由于缺乏家长的关心、帮忙与监控，也容易呈现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵挡不良影响等问题。
在成绩压力型家庭里，孩子的学习压力不是由功课自己所造成的，而是家长的高标准。
我们经常听到家长责怪自己孩子，“为什么你没考第一？”在很多家长的心目中，孩子的胜利就是自己的胜利，甚至比自己的胜利还重要，于是怙恃把个人成绩感与孩子的努力混为一体。
他们要在孩子身上实现昔时父辈对他们的期望，实现自己未曾实现的人生壮举，寻找已失落的人生价值。
孩子活得太累，怙恃也不轻松。
研究证明：优等学生怙恃对子女的教养偏向情感温暖和理解，容易使他们产生温暖、信任和平安感，有助于形成良好的个性和学习习惯；差等学生怙恃对子女的教养则偏向处罚、否定、拒绝和过分干涉，容易使他们产生逆反及自卑心理，对学习厌恶、冲突和缺乏信心。
三、无力协调家庭内部的教养观念和方法。
在如何教育孩子的问题上，往往怙恃的意见不统一，有时还有爷爷奶奶、外公外婆的意见也掺杂近来。
一般来说，怙恃应该有一个人主要担当起教育孩子的责任，另一个人为帮助。
可是家里意见一多，介入的人一多，就会造成家庭教养混乱无序的局面。
孩子会钻空子，从而招致教育失效。
而家里担任教育的父亲或母亲又无力整合年夜家的意见，这是很多怙恃深深的苦恼。
四、不知道如何与学校班主任/老师协调教育。
家长都知道学校的班主任和任课老师对孩子的教育和生长至关重要，所以一般都是请老师吃饭，希望老师多关照。
可是除此之外，很少有更深的心思去思考如何与学校老师联动，在家里做好老师的助手，把自己看成是学校班主任老师对孩子实施学校教育的一个强有力的支持力量。
家长与与学校班主任/老师之间的沟通也很是不容易、不畅、未几。
家长也经常为此苦恼而没有办法。
五、无法有效利用社会性的教育办事机构的帮助教育力现今社会上各类培优班、补习班、才艺班盛行，而家长自己有少有判别能力，对各种社会性的教育办事机构不知如何判别、选择。
经常是孩子年年培优累死累活，而家长孩子不竭强逼孩子去上培优班，招致孩子承担重而又花钱无效果。
六、对孩子生长的社会环境的快速变更不适应。
现今的社会进步很快，日新月异。
同时各种新鲜事物也层见叠出。
家长的知识结构老化，跟不上时代的前进。
这招致孩子懂的工具经常家长不懂，从而招致孩子对家长权威位置的轻视。
而家长由于不懂就无法与孩子沟通，无法和孩子分享，无法给孩子以指导，年夜大都家长一般采纳横加干涉制止，而自己没有花时间和精力去了解这些新鲜事物。
这样招致家长不竭丧失对孩子引导的机会。
比方网络游戏等。
七、对孩子的呈现问题缺乏危机处理手段孩子在生长的不合年龄阶段，城市面对不合的问题，面对不合的懊恼，面对不合的诱惑。
一旦失慎就会犯这样和那样的毛病，甚至会偶入歧途。
比方网络游戏成瘾、极度厌学、亲子关系卑劣、人际关系封闭、染上不良生活行为习惯等等。
此时，怙恃一般会失去理智，对孩子采纳不恰当的管教方法，经常是将孩子更深地推入问题中，适得其反。
面对这种孩子生长中的危机，怙恃经常是伤透脑筋，手足无措，痛苦不堪。
（二）建议家长采纳以下的教育办法一、从了解孩子开始：可以采纳五种方法：1、多与孩子在一起，多以平等姿态与孩子沟通对话，多提问多倾听多思考。
2、通过专业的教育测评机构对孩子进行全面科学地测评，阅读详尽的测评陈述以了解孩子的身心特点和学习问题。
3、与孩子的同伴交朋友，通过同伴了解孩子的心思。
4、同孩子写信，书面交流。
5、多请教班主任和他的任课老师，了解他的情况。
二、提升自身的教养方法的水平：可以采纳四种办法：1、介入由教育专家专门为家长设计的家长培训课程。
2、多听社会公益性质的家长教育普及讲座，比方《楚天金报》的“家长学堂”就是一个很好的方法。
3、多交与胜利教育了孩子的家长朋友，一起交流请教感想。
4、多阅读相关的家庭教育书籍和儿童心理学、教育心理学书籍。
三、将家庭的教育力量整合成一股巨年夜的力量可以采纳以下三种方法：1、多开家庭教育会议，怙恃和相关的亲戚都介入，将教育观念统一，将教育方法统一，并相互配合，形成合力。
2、将家里对孩子教育有影响但自己又觉得有问题的亲戚，带到相关的教育机构做教导，统一思想。
3、在家里将家庭教育的角色定位明确确定，谁为主、谁为辅。
怙恃之间相互遵守约定，相互宽容。
四、积极介入到学校教育中去可以采纳以下四种方法。
1、积极介入家长会，会前会后做工作做细致。
2、按期拜访班主任，与班主任共同制定对孩子的家校联合教育的综合计划，配合班主任教育好孩子。
3、将孩子在家里的表示写信给班主任。
4、积极配合班主任到家里的家访工作。
五、有效利用社会性的教育办事机构的帮助教育力量。
当孩子呈现学习障碍时，要认真判别他们在学习中存在的问题究竟是什么。
矫治学习障碍的关键在于早诊断(在专门机构测试)、早预防，早干预。
具体治疗宜采纳综合办法、医疗与教育的协同十分需要。
除社会的培优班外，家长还有以下三种手段可以选择：1、学习能力训练：从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学汁算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习战略等项目人手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力获得提高。
学习能力的训练还包含了对语言发育障碍(发音毛病、口语表达明显低于实际年龄、语言了解困难)、孤独症(社交、语言能力异常，陪伴刻板的重复活动)等儿童的训练。
2、感觉统合训练学习困难儿童常伴随感觉统合失调，可以通过感觉统合功能训练来进行矫治。
感觉统合训练是通过特殊研制的器材，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练，使年夜脑能将训练中接受的各种感觉信息进行综合处理，并作出正确决策，提高注意力、自我控制能力、组织能力等。
3、心理咨询学习困难儿童中年夜大都对学习无兴趣、求知欲低，经历失败的机会较多，容易形成自卑、自信心缺乏等不良的自我意识。
因此,心理支持很是重要。
通过心理咨询可调整他们的情绪，激发学习念头，改良自信和人际关系，培养良好的性格。
六、积极提高自身的修养和知识技能面家长要对新鲜事物有好奇心，要拓宽自己。
同时，家长自己必须是心理健康者，要加强自身的教育，提高自身的文化修养，纠正自己的心理缺陷。
尤其是母亲，许多研究标明，母亲的个性对孩子的影响比父亲更年夜。
母亲具有女性的美德和天赋——温柔体贴、情感细腻等优点，母亲的温存、宽容、优雅的风度和文明举止都是培养子女良好心理品质的先决条件。
母亲更应该提高文化素质，加强自身的修养。
七、孩子的生长呈现危机时，多谋求外在教育力量的帮忙。
可以采纳以下四种办法：1、打教育心理咨询热线。
2、为孩子请教育专业人士给予协助。
3、将孩子送到封闭的特训机构，在全新的环境和集体中，由专业的心理拓展教练予以综合教导，争取呈现转机。
4、过于严重的孩子，怙恃可以考虑搬场转学，让孩子有个新的开始。
（三）最后，我们要强调的是：对家长来说，最主要的是要为孩子提供一个和谐与稳定的、的家庭。
这样的家庭空气是子女生长的催化剂。
如果怙恃感情和睦，经常吵架、争吵甚至婚姻破裂，子女在这样的家庭中生活，肯定是得不到良好的教养，会对子女心身发育极为晦气。
有研究标明，破裂的单亲家庭对青少年心理健康各方面都有显著的消极影响，同时单亲家庭子女违法犯法率也很高。