《送杜少府之任蜀州》ppt课件1
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《送杜少府之任蜀州》-(26张PPT)
2、《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是 ： 海内存知己 ， 天涯若比邻 。
3、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的 诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的哪两句：
无为在歧路，儿女共沾巾
4、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》 的诗句 海内存知己 ， 天涯若比邻 表达一种豪迈的情怀。
诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云 气缭绕，而且充满活力，涛声震天。
[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 面对浩浩的湖水，想渡过湖去却沒有船只。在這 個「圣明」的太平盛世，自己居然闲居無事，想 想深觉可耻。
面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要 出来做事，却苦于无人推荐。
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
句意：长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚， 望不到蜀州岷江的五个渡口。
点评：叙述了两人一留长安，一往蜀州，将 分两地，为下文抒情奠定基调。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
句意：我和你都是离乡远游以求仕途的人， 你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同， 但此刻的惜别之意却是一样的啊！
——雨果《巴黎圣母院》
诗题
送杜少府之任蜀州
王勃
诗歌从内容上可划分为为叙事诗和 抒情诗、写景诗等。
从体裁上可分为律诗和绝句，而律 诗有八句，绝句四句。 划分节奏的规律分别为 五言“二三”或“二二一、二一二” 七言“四三”或“二二一二、二二二一”
少府：官名，即县尉。
之：到，往。任：上任。之任：即赴任。
淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊 叹，使人视野极为开阔。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的 诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的哪两句：
无为在歧路，儿女共沾巾
4、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》 的诗句 海内存知己 ， 天涯若比邻 表达一种豪迈的情怀。
诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云 气缭绕，而且充满活力，涛声震天。
[动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合]
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 面对浩浩的湖水，想渡过湖去却沒有船只。在這 個「圣明」的太平盛世，自己居然闲居無事，想 想深觉可耻。
面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要 出来做事，却苦于无人推荐。
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
句意：长安城被关中之地护卫着，风烟滚滚， 望不到蜀州岷江的五个渡口。
点评：叙述了两人一留长安，一往蜀州，将 分两地，为下文抒情奠定基调。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
句意：我和你都是离乡远游以求仕途的人， 你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同， 但此刻的惜别之意却是一样的啊！
——雨果《巴黎圣母院》
诗题
送杜少府之任蜀州
王勃
诗歌从内容上可划分为为叙事诗和 抒情诗、写景诗等。
从体裁上可分为律诗和绝句，而律 诗有八句，绝句四句。 划分节奏的规律分别为 五言“二三”或“二二一、二一二” 七言“四三”或“二二一二、二二二一”
少府：官名，即县尉。
之：到，往。任：上任。之任：即赴任。
淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊 叹，使人视野极为开阔。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
送杜少府之任蜀州ppt
送杜少府之任蜀州
王勃
无为在歧路，儿女共沾巾
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存知己，天涯/若比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
这两句诗好在哪里?请作赏析。
❖ 诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远 隔天涯，也犹如近在咫尺。
❖ 既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真 挚情谊，
❖ 也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲 理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍 炙人口的千古名句。
①出下列分析有误的一项（ ）
❖ A.首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中 抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很 难。
❖ B.颔联写对友人的安慰：彼此处境相同“同 是宦游人”，感情一致。一股悲伤之情油然 而生。
❖ C.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方 “属州”联系起来了。
❖ D.尾联这两句承上作结：既非远别，又同为 宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女 之态。
②这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻” 是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
❖ 诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游 他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？
❖ 此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无 亲，更觉惆怅，
❖ 作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽 慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜 别之中显现诗人胸襟的阔大。
●海内存知己，天涯若比邻。 ▲ “海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，
解释下列词语
辅： 护卫
无为：
任： 上任
送杜少府之任蜀州ppt课件
情感表达丰富多样，包 括离别的感伤、对友人的祝福和
思念等。
通过借用自然景物和景象的描绘， 送别诗将离别的情感与美丽的自 然风光相结合，形成了独特的艺
术魅力。
送别诗中还常常蕴含着对人生的 感慨和思考，反映了唐代文人对
人生和社会的关注和思考。
02
《送杜少府之任蜀州》的 创作背景
同类作品的比较与鉴赏
同类作品
《送友人》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等都是唐代著名的送别诗，这些诗歌通过描绘离别的场景和情感，展现 了唐代诗歌的优美和深刻。
比较鉴赏
王勃的《送杜少府之任蜀州》与李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在情感表达、意境营造等方面都有所不同。相 比之下，王勃的诗歌更为深情、感伤，而李白的诗歌则更加洒脱、豪放。两首诗歌各具特色，都是唐代送别诗的 佳作。
诗歌的意象与意境
01
02
03
蜀州
作为友人即将赴任之地， 蜀州在诗歌中象征着离别 的开始和未来的期待。
江水
江水在诗歌中象征着无尽 的思念和时间的流逝，也 暗示着人生旅途的漫长和 曲折。
城阙
城阙在诗歌中象征着繁华 与落寞，表达了诗人对友 人的祝福和对未来的美好 期许。
诗歌的语言艺术与修辞手法
平仄与韵律
创作背景
此诗是王勃在长安送别友人杜少府（名不详）赴蜀州上任时所作。此一别离，虽 不至永别，但友人离去，自己前途未卜，有感而发。
时代背景
唐代的交通发达，商业繁荣，文化艺术也取得了巨大的成就。然而，社会的矛盾 和冲突也在加剧，人们对生活的感受和思考也更加深刻。在这样的背景下，王勃 等唐代诗人们以诗歌表达了对人生、社会、自然等方面的感悟和思考。
送杜少府之任蜀州
目录
• 唐诗与送别文化 • 《送杜少府之任蜀州》的创作背景 • 《送杜少府之任蜀州》的诗歌内容解析
思念等。
通过借用自然景物和景象的描绘， 送别诗将离别的情感与美丽的自 然风光相结合，形成了独特的艺
术魅力。
送别诗中还常常蕴含着对人生的 感慨和思考，反映了唐代文人对
人生和社会的关注和思考。
02
《送杜少府之任蜀州》的 创作背景
同类作品的比较与鉴赏
同类作品
《送友人》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等都是唐代著名的送别诗，这些诗歌通过描绘离别的场景和情感，展现 了唐代诗歌的优美和深刻。
比较鉴赏
王勃的《送杜少府之任蜀州》与李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》在情感表达、意境营造等方面都有所不同。相 比之下，王勃的诗歌更为深情、感伤，而李白的诗歌则更加洒脱、豪放。两首诗歌各具特色，都是唐代送别诗的 佳作。
诗歌的意象与意境
01
02
03
蜀州
作为友人即将赴任之地， 蜀州在诗歌中象征着离别 的开始和未来的期待。
江水
江水在诗歌中象征着无尽 的思念和时间的流逝，也 暗示着人生旅途的漫长和 曲折。
城阙
城阙在诗歌中象征着繁华 与落寞，表达了诗人对友 人的祝福和对未来的美好 期许。
诗歌的语言艺术与修辞手法
平仄与韵律
创作背景
此诗是王勃在长安送别友人杜少府（名不详）赴蜀州上任时所作。此一别离，虽 不至永别，但友人离去，自己前途未卜，有感而发。
时代背景
唐代的交通发达，商业繁荣，文化艺术也取得了巨大的成就。然而，社会的矛盾 和冲突也在加剧，人们对生活的感受和思考也更加深刻。在这样的背景下，王勃 等唐代诗人们以诗歌表达了对人生、社会、自然等方面的感悟和思考。
送杜少府之任蜀州
目录
• 唐诗与送别文化 • 《送杜少府之任蜀州》的创作背景 • 《送杜少府之任蜀州》的诗歌内容解析
送杜少府之任蜀州 教学PPT课件
诗词赏析
尾联： 无为在歧路，儿女共沾巾。
尾联鉴赏
情感：“歧路”照应送别，以 豪迈之语相送，以劝慰之言 送别。诗人劝慰友人不要因 为离别而伤心落泪，要心胸 开阔，坦然面对。
从写作手法的角度赏析“无为在岐路 ，儿女共沾巾”。
这两句直抒胸臆，以幽默口吻劝 慰对方要豁达地对待离别，表达 诗人对友人的宽慰劝勉，以及豪 迈旷达（爽朗乐观）的惜别之情 。
• 风烟望五津。 点明朋友赴任之地：四川。“ 望”将送 别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来。暗喻 了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离，使人感到既 然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤：这一开笔创 造出雄浑开阔的气象
• 与君离别意， 写离情别意。
• 同是宦游人。
• 海内存知己， 千古名句，富于哲理，隐含好男儿志在 四方。
二．选择题：
•下列对本诗鉴赏不正确的一项是（ B ）
A、这是一首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津 ”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景 气势宏伟，寓不必伤别之意。
B、“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰 ：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而 生。
C、“海内存知己，天涯若比邻”全句一扫离情别 绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观 的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫 大的鼓舞和安慰。
Ｄ. 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔 的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉 。
•。
下列说法不恰当的一项是（ C ） A这首诗是王勃任职长安时送别友人的作 品，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐 文坛四杰。 B这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态， 体现出高远的志向和旷达的胸怀。是送别 诗中的名篇。 C首联点明送别之地和友人的赴任之所。 “望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来； “风烟”二字描写了想像中的友人赴任之 地的繁华和富庶。 D尾联以幽默的口吻劝慰对方：要豁达地 对待离别，因为我们都是志向远大的“宦 游人”。“在歧路”三字，照应了题目中 的“送”字。“儿女”二字字面意思是指
《送杜少府之任蜀州》 (26张)PPT课件
4、如何理解尾联“无为在歧路，儿女共沾 巾”？
互勉，慰勉友人不要像青年男女一样， 为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面 对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲 凉为豪放。 5、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗歌通过别离赴任友人的宽慰和劝勉， 表达了对友情的豁达态度。
6．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》 这两首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下， 它们在表达方式与格调上有什么不同？
《送杜少府之任蜀州》从大处落笔，气势 雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海 内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态 度，诗的格调比较昂扬。
《淮上与友人别》就近写景，情景交融， 表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比 较细腻、哀婉。
【课堂总评】
此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之 时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之， 以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己， 天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友 情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之 千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。
袖巾。
点评：此句发语高远，表明真挚的友情不会 因距离的远近而有所改变，最后以劝勉作结， 更显得这首诗的可贵
参考翻译
长安的城阙高踞三秦中枢， 遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。 你我之间有难忘的离愁别绪， 因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。 四海之内若有知心存在， 再远的天涯也仿佛近邻。 不要在我们挥手作别的路口， 像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。
诗是一种文学体裁，其按照一定的音节、声调和韵 律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现 象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界。
在中国古代，不合是一种阐
述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟 的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵 律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及 丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人 类精神世界。
《送杜少府之任蜀州》教学课件(共23张)
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一 种主题.由于古代交通不便,一旦分离, 再会难期,就连通信也不容易,所以在 诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但 古人写的别诗也有明朗乐观之作，如
《送杜少府之任蜀州》
制作:ynllxbh
1
2
学习目标
▪ 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感 情及诗歌 的韵律美。
▪ 2、品味诗歌的语言，体味情味，领悟诗歌 的意境。
▪ 3、热爱祖国及珍视朋友之间的友谊，提高 自己的审美能力。
3
《送杜少府之任蜀州》 选 自
《王子安集》
王 勃
4
王勃（650-676）
字子安，绛州龙门人，初唐诗人。 后往海南探父，因溺水，受惊而死。 少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、 骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其 诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发 政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作， 风格较为清新，原有集，已失佚，明 人辑有《王子安集》。
17
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
18
尝试背诵
背法介绍：A、根据节奏来背 B、想着画面来背 C、》是长 期以来脍炙人口的诗篇，特别是 “海内存知己，天涯若比邻”两 句，至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗，没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
15
1、说说这首诗你认为用得好的字词， 并谈谈你认为好的理由。 （小组讨论交流） 2、你最喜欢诗中的哪句？为什么？
16
结合诗句，展开丰富想象，用自己 的语言来描绘一下诗歌的意境。
提示：诗中描绘了哪些景物？这些景 物是怎样和谐地组织在一起的？可借 助语言、心理活动、外部环境的描写 来突出分别主题。
《送杜少府之任蜀州》
制作:ynllxbh
1
2
学习目标
▪ 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感 情及诗歌 的韵律美。
▪ 2、品味诗歌的语言，体味情味，领悟诗歌 的意境。
▪ 3、热爱祖国及珍视朋友之间的友谊，提高 自己的审美能力。
3
《送杜少府之任蜀州》 选 自
《王子安集》
王 勃
4
王勃（650-676）
字子安，绛州龙门人，初唐诗人。 后往海南探父，因溺水，受惊而死。 少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、 骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其 诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发 政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作， 风格较为清新，原有集，已失佚，明 人辑有《王子安集》。
17
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
18
尝试背诵
背法介绍：A、根据节奏来背 B、想着画面来背 C、》是长 期以来脍炙人口的诗篇，特别是 “海内存知己，天涯若比邻”两 句，至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗，没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
15
1、说说这首诗你认为用得好的字词， 并谈谈你认为好的理由。 （小组讨论交流） 2、你最喜欢诗中的哪句？为什么？
16
结合诗句，展开丰富想象，用自己 的语言来描绘一下诗歌的意境。
提示：诗中描绘了哪些景物？这些景 物是怎样和谐地组织在一起的？可借 助语言、心理活动、外部环境的描写 来突出分别主题。
送杜少府之任蜀州ppt课件
送杜少府之任蜀州 ppt课件
REPORTING
• 背景介绍 • 文本分析 • 文学鉴赏 • 文化背景 • 课堂互动设计 • 教学反思与总结
目录
PART 01
背景介绍
REPORTING
诗人简介
01
诗人王勃，唐代著名诗人，字子 安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并 称为“初唐四杰”。
02
他擅长五律、五绝及骈文等多种 文体，留存《王子安集》等著作 。
送别文化传统
送别是中国古代文化中一种常见的表达方式，体现了人与 人之间的情感纽带和依依惜别之情。
送别诗在唐代尤为盛行，常常以诗歌的形式表达对朋友或 亲人的依依惜别之情。
地域文化特色
蜀州位于中国西南地区，具有独特的地域文化特色。
蜀州文化中融合了巴蜀文化、中原文化和南方少数民族文化的元素，形成了独具 特色的地域文化风格。
课堂展示是检验学生学习成果和表达能力的 重要环节，也是课堂互动的重要组成部分。
详细描述
在送杜少府之任蜀州的PPT课件中，可以安 排学生进行课堂展示，让他们向全班同学讲 解自己对诗歌的理解和感悟。这不仅可以提 高学生的口头表达能力，还可以促进全班同 学对诗歌的理解和掌握。
PART 06
教学反思与总结
创作背景
王勃在长安作此诗， 送别友人杜少府赴蜀 州任职。
诗人在长安送别友人 ，表达了离别的情感 和祝福。
长安是当时的都城， 蜀州则是一个偏远的 地方。
杜少府之任蜀州的背景
杜少府是王勃的好友，也是一 位官员，被派往蜀州任职。
蜀州是一个偏远的地方，当时 的社会环境并不安定。
王勃在送别友人时，表达了对 友人的祝福和情感上的支持。
雄浑豪放
诗歌语言雄浑豪放，表现出诗人豁 达乐观的情感，使诗歌意境更加深 远。
REPORTING
• 背景介绍 • 文本分析 • 文学鉴赏 • 文化背景 • 课堂互动设计 • 教学反思与总结
目录
PART 01
背景介绍
REPORTING
诗人简介
01
诗人王勃，唐代著名诗人，字子 安，与杨炯、卢照邻、骆宾王并 称为“初唐四杰”。
02
他擅长五律、五绝及骈文等多种 文体，留存《王子安集》等著作 。
送别文化传统
送别是中国古代文化中一种常见的表达方式，体现了人与 人之间的情感纽带和依依惜别之情。
送别诗在唐代尤为盛行，常常以诗歌的形式表达对朋友或 亲人的依依惜别之情。
地域文化特色
蜀州位于中国西南地区，具有独特的地域文化特色。
蜀州文化中融合了巴蜀文化、中原文化和南方少数民族文化的元素，形成了独具 特色的地域文化风格。
课堂展示是检验学生学习成果和表达能力的 重要环节，也是课堂互动的重要组成部分。
详细描述
在送杜少府之任蜀州的PPT课件中，可以安 排学生进行课堂展示，让他们向全班同学讲 解自己对诗歌的理解和感悟。这不仅可以提 高学生的口头表达能力，还可以促进全班同 学对诗歌的理解和掌握。
PART 06
教学反思与总结
创作背景
王勃在长安作此诗， 送别友人杜少府赴蜀 州任职。
诗人在长安送别友人 ，表达了离别的情感 和祝福。
长安是当时的都城， 蜀州则是一个偏远的 地方。
杜少府之任蜀州的背景
杜少府是王勃的好友，也是一 位官员，被派往蜀州任职。
蜀州是一个偏远的地方，当时 的社会环境并不安定。
王勃在送别友人时，表达了对 友人的祝福和情感上的支持。
雄浑豪放
诗歌语言雄浑豪放，表现出诗人豁 达乐观的情感，使诗歌意境更加深 远。
《送杜少府之任蜀州》ppt课件
（错在对诗句内容的 2．赏析有误的一项是（ C ） 曲解。） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一 的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引 向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之 时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
海内存知己，天涯若比邻。 3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪， 不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：
无为在歧路 儿女共沾巾。
.
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的 胸怀的句子是：
与君离别意，同是宦游人。
(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事， 何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉 惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减 轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。)
.
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。
.
què
城阙辅三秦，风烟望五津。
城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。
点名送别地点和友人赴任之处，通
过一近一远两处景物对照，衬托出远行
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用 王勃的诗句 “海内存知己，天涯若比来邻表”达一 种豪迈的情怀。
.
1．诵读节奏划分有误的一项是（ B ） （“离别”和 A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 “宦游”分别 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 各是一个词语， C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 不能分开。） D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
海内存知己，天涯若比邻。 3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪， 不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：
无为在歧路 儿女共沾巾。
.
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的 胸怀的句子是：
与君离别意，同是宦游人。
(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事， 何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉 惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减 轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。)
.
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。
.
què
城阙辅三秦，风烟望五津。
城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。
点名送别地点和友人赴任之处，通
过一近一远两处景物对照，衬托出远行
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用 王勃的诗句 “海内存知己，天涯若比来邻表”达一 种豪迈的情怀。
.
1．诵读节奏划分有误的一项是（ B ） （“离别”和 A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 “宦游”分别 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 各是一个词语， C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 不能分开。） D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
《送杜少府之任蜀州》ppt课件1
分手的路口
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君关离中别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是四宦川游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 与君离别意， 海内存知己， 无为在歧路，
风烟望五津。
同是宦游人。 天出际外假做官设比 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
不须
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
上任
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 长安与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
豁达乐观送杜ຫໍສະໝຸດ 府之任蜀州王勃城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君关离中别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是四宦川游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 与君离别意， 海内存知己， 无为在歧路，
风烟望五津。
同是宦游人。 天出际外假做官设比 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
不须
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
上任
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 长安与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
豁达乐观送杜ຫໍສະໝຸດ 府之任蜀州王勃城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天际假设比 无为在歧路， 邻儿。女共沾巾。
第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共12张ppt)++部编版语文八年级下册
颔 与君/离别/意，同是/宦游/人。
颈 海内/存/知己，天涯/若/比邻。尾Biblioteka 无为/在歧路，儿女/共沾巾。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
我 们
——唐·李白《赠汪伦》
还 学
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
过
——王维《送元二使安西》
哪
些
山回路转不见君，雪上空留马行处。
？
——岑参《白雪歌送武判官归京》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称 “初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。
再读诗歌 题材 送别诗
体裁 五言律诗。
知人论• 世 “杜少府”,作者的朋友杜镜,生平不详。“少府”,官名,县尉的别称。
• “之”,去、到、往（动词）。
• 蜀州,地名,即今四川。 送杜少府到蜀州上任。
送杜少府之任蜀州
首 城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
景物：城阙、三秦、风烟、五津 。一幅生动真实的送别画面。
炼字：
“辅”“护卫”，生动写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象 雄伟，意境开阔。 “望” “遥望”，想象和夸张，既将秦蜀二地联系起来，而且在 心理上拉近了两地的距离，表达了对友人的惜别之情。
品读诗歌 理清诗意
海内存知己，天涯若比邻。 四海之内有知心朋友，（即使）远在天边也像近在比 邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那 样悲伤得泪湿衣巾。
品读诗歌
理清诗意
“海内存知己，天涯若比邻。”
两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。
这是千古流传的名句，试从修辞的角度谈谈本句的妙处。
品读诗歌 理清诗意
《送杜少府之任蜀州》ppt课件(22页)
无为：无须，不要。岐路：岔路，分手的路口。 儿女：子女，男女，这里特指青年男女。 沾巾：沾湿手巾，指哭。 句意：不要在分别的路口，像儿女分别那样彼此泪 湿衣襟。
点评：此句发语高远，表明真挚的友情不会 因距离的远近而有所改变，最后以劝勉作结， 更显得这首诗的可贵。
赏析探究
1、首联“城阙辅三秦，风烟望五津”交 代了什么？ 分别点出送别的地点和行人的去向
2、颔联“与君离别意，同是宦游人”表 现诗人怎样的情怀？ 惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
赏析探究
3、如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻” 这一千古名句？ 这两句是作者的名句，也是唐诗中数一数 二的名句。大意是：只要只要四海之内还 有一个知己朋友，即使远隔天涯，也犹如 近在咫尺。含义极为深刻，既表现了诗人 乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也 道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲 理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为 脍炙人口的千古名句。
海内：四海之内，即全中国。 比：紧靠，挨着。 比邻：近邻。 句意：只要四海之内有知心朋友，纵使远在天涯也 像近邻一般。
点评：诗人笔锋一转，去宽慰那即将远行的 友人：“我们虽然天各一方，但不必悲伤。 知心朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 高度概括:友情深厚，江山难阻。
解词释句
尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。
走近作者
王勃（650-676）字子安，
绛州龙门人，。少时即显露 才华，与杨炯、卢照邻、骆 宾王齐名，并称“初唐四 杰”。以王勃的成就最大。
王勃与滕王阁序
• 说到王勃不能不提《滕王阁序》是王勃的巅峰之作。一句 “落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”就足以让历史从此定 格在那个千年的午后。
题目简介
少府：官名，即县尉。 之：到，往。任：上任。之任：即赴任。 蜀州：今四川省崇庆县。 • 这是一首五言律诗，是朋友之间的送别之作。 • 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题， 由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就 连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、 伤感的色彩。但此诗则明朗乐观，诗中融入 很深的离别之情，所倾吐的却是慰藉之意， 不落窠臼。“海内存知己，天涯若比邻”是 脍炙人口的名句。
点评：此句发语高远，表明真挚的友情不会 因距离的远近而有所改变，最后以劝勉作结， 更显得这首诗的可贵。
赏析探究
1、首联“城阙辅三秦，风烟望五津”交 代了什么？ 分别点出送别的地点和行人的去向
2、颔联“与君离别意，同是宦游人”表 现诗人怎样的情怀？ 惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
赏析探究
3、如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻” 这一千古名句？ 这两句是作者的名句，也是唐诗中数一数 二的名句。大意是：只要只要四海之内还 有一个知己朋友，即使远隔天涯，也犹如 近在咫尺。含义极为深刻，既表现了诗人 乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也 道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲 理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为 脍炙人口的千古名句。
海内：四海之内，即全中国。 比：紧靠，挨着。 比邻：近邻。 句意：只要四海之内有知心朋友，纵使远在天涯也 像近邻一般。
点评：诗人笔锋一转，去宽慰那即将远行的 友人：“我们虽然天各一方，但不必悲伤。 知心朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 高度概括:友情深厚，江山难阻。
解词释句
尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。
走近作者
王勃（650-676）字子安，
绛州龙门人，。少时即显露 才华，与杨炯、卢照邻、骆 宾王齐名，并称“初唐四 杰”。以王勃的成就最大。
王勃与滕王阁序
• 说到王勃不能不提《滕王阁序》是王勃的巅峰之作。一句 “落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”就足以让历史从此定 格在那个千年的午后。
题目简介
少府：官名，即县尉。 之：到，往。任：上任。之任：即赴任。 蜀州：今四川省崇庆县。 • 这是一首五言律诗，是朋友之间的送别之作。 • 离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题， 由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就 连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、 伤感的色彩。但此诗则明朗乐观，诗中融入 很深的离别之情，所倾吐的却是慰藉之意， 不落窠臼。“海内存知己，天涯若比邻”是 脍炙人口的名句。
送杜少府之任蜀州ppt课件1
董大 高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
谢谢！
学习生字：
城阙（què） 宦游 （huàn） 歧路（qí）
送杜少府之任蜀州 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存知己，天涯/若比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
送 别 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归。
【注解】： １、柴扉：柴门。 ２、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
huàn
与君离别意，同是宦游人。
王勃自己游宦在外，也不很得意。 与君离别意：我和你离别的情意啊，都是 （不得志）在外做官的人。当他们走出都 城，远望五津时，彼此的感情很自然地会 沟通在一起。
进一步写送别心情：彼此的宦游感受是一 样的。感情很真挚，态度很诚恳。
海内存知己，天涯若比邻
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将 远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方， 但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔 天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸 襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因 时空改变而改变，是永恒，无所不在的。
课后作业
1.课后搜集有关初唐的诗歌加以分析比较 2.背诵全诗 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” ——《赠汪伦》·李白 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” ——《送元二使安西》·王维 莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
——《别董大》·高适 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》·李白
送杜少府之任蜀州 ppt课件1
一、导语：
应该说每个人都经历过离别，人们在同自己 的家人、朋友离别时，心情总是难过的，免 不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态 流下眼泪来。这当然 是人之常情，毫不足怪 的。但是，诗作为艺术，如果把这些都写进 去的话，就会让人觉得似乎有些平庸，落入 俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢 ？今天，我们就来学习一首送别诗
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送杜少府之任蜀州
王 勃
王勃（650-676），字子安。绛 州龙门（今山西省河津市）人。 唐代著名诗人，唐高宗时应举 及第，授朝散郎，为沛王府修 撰，曾任虢州参军。后往海南 探父，不幸溺水而死。年仅25 岁。王勃与杨炯、卢照邻、骆 宾王号称“初唐四杰”。对唐 诗发展产生了积极的影响，其 诗偏于描写个人生活，亦有少 数抒发政治感慨，隐寓对豪门 世族不满之作，风格较为清新。 著有《王子安集》。
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨 “海内存知己，天涯若比邻” 用王勃的诗句 来表达 一种豪迈的情怀。
1．诵读节奏划分有误的一项是（ B ） （“离别”和 A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 “宦游”分别 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 各是一个词语， C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 不能分开。） D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 （错在对诗句内容的 2．赏析有误的一项是（ C ） 曲解。） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一 的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引 向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之 时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
huà n
与君离别意，同是宦游人。
这位姓杜的朋友也是位不得志的知识 分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。 当他们走出都城，远望五津时，彼此的感 情很自然地会沟通在一起。
进一步写送别心情：彼此的宦游感受是一 样的。感情很真挚，态度很诚恳。
海内存知己，天涯若比邻
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将 远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方， 但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔 天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸 襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因 时空改变而改变。 是慰人也是自慰，情景交融，乃是全诗最精警 之处。情调积极乐观，给人鼓舞力量。
3、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻” 是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低 沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以 安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（供参考， 意思对即可）
小结
《送杜少府之任蜀州》是长 期以来脍炙人口的诗篇，特别是 “海内存知己，天涯若比邻”两 句，至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗，没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 烟望五津。
城阙： 指长安，送别之地。
五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 点名送别地点和友人赴任之处，通 过一近一远两处景物对照，衬托出远行 者和送行者双方依依惜别之情，“风烟” 与“望”字之中，已露惜别之意，关切 之情。
qí
无为在岐路，儿女共沾巾。
无为： 不用，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿佩巾，指哭。
尾联相互劝慰勉励，表现双方的惜别， 鼓舞对方的英雄之气。
语言与写法
全诗具有乐观的情调，思想境界也高出一般送别之 诗。风格质朴清新，一种积极进取的精神跃然纸上。
朴素无华是本诗的艺术特色，作者并不堆砌辞藻和 典故，只是用质朴的语言，书写壮阔的胸襟。但在 质朴之中又有警策，在豪语中又包含对友人的体贴， 绝不是一览无余，索然寡味。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的 胸怀的句子是： 与君离别意，同是宦游人。
(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常 事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲， 更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉 以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。)
重点赏析
“海内存知己，天涯若比邻”
申诉对离别的看法，意思是高山并不能阻隔 知己的朋友在精神上和感情上的沟通，不但 道出了友谊的真诚，更表现出诗人旷达的胸 襟。
王勃《送杜少府之任蜀州》 1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。 2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心 朋友声息相通的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。 3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪， 不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是： 无为在歧路 儿女共沾巾。
王 勃
王勃（650-676），字子安。绛 州龙门（今山西省河津市）人。 唐代著名诗人，唐高宗时应举 及第，授朝散郎，为沛王府修 撰，曾任虢州参军。后往海南 探父，不幸溺水而死。年仅25 岁。王勃与杨炯、卢照邻、骆 宾王号称“初唐四杰”。对唐 诗发展产生了积极的影响，其 诗偏于描写个人生活，亦有少 数抒发政治感慨，隐寓对豪门 世族不满之作，风格较为清新。 著有《王子安集》。
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨 “海内存知己，天涯若比邻” 用王勃的诗句 来表达 一种豪迈的情怀。
1．诵读节奏划分有误的一项是（ B ） （“离别”和 A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 “宦游”分别 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 各是一个词语， C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 不能分开。） D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 （错在对诗句内容的 2．赏析有误的一项是（ C ） 曲解。） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一 的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引 向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之 时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
huà n
与君离别意，同是宦游人。
这位姓杜的朋友也是位不得志的知识 分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。 当他们走出都城，远望五津时，彼此的感 情很自然地会沟通在一起。
进一步写送别心情：彼此的宦游感受是一 样的。感情很真挚，态度很诚恳。
海内存知己，天涯若比邻
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将 远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方， 但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔 天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸 襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因 时空改变而改变。 是慰人也是自慰，情景交融，乃是全诗最精警 之处。情调积极乐观，给人鼓舞力量。
3、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻” 是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低 沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以 安慰和鼓励，对待离别态度很积极。（供参考， 意思对即可）
小结
《送杜少府之任蜀州》是长 期以来脍炙人口的诗篇，特别是 “海内存知己，天涯若比邻”两 句，至今还常被人们引用。这首 诗写得乐观开朗，没有一般赠别 诗常有的那种哀伤和悱恻。
送杜少府之任蜀州
王勃 城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 烟望五津。
城阙： 指长安，送别之地。
五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 点名送别地点和友人赴任之处，通 过一近一远两处景物对照，衬托出远行 者和送行者双方依依惜别之情，“风烟” 与“望”字之中，已露惜别之意，关切 之情。
qí
无为在岐路，儿女共沾巾。
无为： 不用，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿佩巾，指哭。
尾联相互劝慰勉励，表现双方的惜别， 鼓舞对方的英雄之气。
语言与写法
全诗具有乐观的情调，思想境界也高出一般送别之 诗。风格质朴清新，一种积极进取的精神跃然纸上。
朴素无华是本诗的艺术特色，作者并不堆砌辞藻和 典故，只是用质朴的语言，书写壮阔的胸襟。但在 质朴之中又有警策，在豪语中又包含对友人的体贴， 绝不是一览无余，索然寡味。
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的 胸怀的句子是： 与君离别意，同是宦游人。
(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常 事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲， 更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉 以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。)
重点赏析
“海内存知己，天涯若比邻”
申诉对离别的看法，意思是高山并不能阻隔 知己的朋友在精神上和感情上的沟通，不但 道出了友谊的真诚，更表现出诗人旷达的胸 襟。
王勃《送杜少府之任蜀州》 1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。 2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心 朋友声息相通的句子是： 海内存知己，天涯若比邻。 3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪， 不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是： 无为在歧路 儿女共沾巾。