9.天气与动植物课件
小学科学第9课天气与动植物(教案)
小学科学第9课天气与动植物（教案）引言：本篇教案将介绍小学科学第9课的内容，即有关天气与动植物的知识。
通过本课的学习，学生将理解气象变化对动植物生活和环境的影响，加深对天气和生态系统的认识，培养他们对自然界的兴趣。
教学目标：1. 了解天气对动植物的影响。
2. 学习识别和描述不同季节的气候特征。
3. 掌握动植物根据气候变化而进行的适应性生存方式。
4. 发展学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1. 天气对动植物的影响。
2. 不同季节的气候特征。
3. 动植物的适应性生存方式。
教学准备：1. 幻灯片或画板。
2. 天气相关图片或物品。
3. 天气记录表格。
4. 相关实验材料，如水、冰、温度计等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课所学的内容，询问他们是否还记得生态系统和生物之间的关系。
2. 通过展示一些天气相关图片或物品，引发学生对天气的讨论。
提问，不同天气条件下人、动物和植物是如何感觉的。
步骤二：学习天气对动植物的影响（20分钟）1. 展示天气变化的幻灯片或通过实物向学生解释天气的变化是如何影响动植物的生活的。
例如，高温天气会让植物的叶子消耗更多水分，动物会找阴凉的地方来避暑等。
2. 让学生观察和讨论不同天气条件下，动植物的行为和状态有何不同。
3. 通过小组讨论的形式，让学生分享他们在不同天气条件下观察到的现象，并鼓励思考天气变化对动植物有何影响。
步骤三：学习不同季节的气候特征（20分钟）1. 通过幻灯片或画板，向学生介绍不同季节的气候特征。
例如，春天温暖多雨，夏天炎热，秋天凉爽多风，冬天寒冷等。
2. 借助季节相关的图片和视频，让学生感受不同季节的气候变化和自然景观。
步骤四：学习动植物的适应性生存方式（30分钟）1. 引导学生思考，动植物是如何适应不同气候条件的。
例如，北极熊有厚厚的皮毛来保暖，仙人掌长刺来防止水分蒸发等。
2. 提供与气候相关的实验材料，例如水、冰、温度计等，让学生开展小组实验，观察不同温度下水的变化和冰的融化速度，让他们发现动植物如何适应气候变化。
二年级下册科学教案-9.《天气与动植物》青岛版
- 学生在小组合作中学会了倾听他人意见，提高了沟通和协作能力。
- 通过案例分析、实验操作等实践活动，培养了学生的探究精神和实践能力。
- 学生学会了运用图表、绘图等工具进行记录和分析，提高了信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对自然界的动植物产生了浓厚的兴趣，增强了关爱生物、保护环境的意识。
2. 分析能力。
3. 引导学生使用图表、绘图等工具进行记录，以可视化方式呈现探究结果，降低描述难度。
4. 开展小组讨论和分享会，鼓励学生表达自己的观察和发现，同时倾听他人的观点，提升合作交流能力。
5. 教师在活动中提供必要的指导和支持，适时引导学生思考，帮助学生突破难点，确保学习效果。
检测结束后，教师应及时批改并反馈检测结果，针对学生的掌握情况给予指导和帮助。通过当堂检测，学生可以巩固所学知识，提高运用能力，同时教师可以了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。
教学反思与改进
在完成了《天气与动植物》这一章节的教学后，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现学生在理解天气对动植物影响的理论知识上还存在一些困难，可能是因为我讲解的部分不够生动形象，或者例子不够贴近他们的生活实际。接下来，我打算在讲解时加入更多身边的例子，用学生们熟悉的场景来帮助他们理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：
1. 投影仪
2. 计算机及多媒体教学设备
3. 实验器材（如放大镜、温度计、湿度计等）
4. 动植物图片及模型
5. 天气变化模拟教具
课程平台：
1. 校本课程管理系统
《天气的影响》课件
新知讲解
蚂蚁搬家 蜻蜓飞得低
青蛙叫
泥鳅静
乌龟背冒汗
知了鸣
将有雨下 出门带雨衣
大雨到
天气晴
出门带雨伞
天放晴
退
出
新知讲解
天气变化会对动植物和人类 生活产生各种各样的影响。
新知讲解
谚语中的天气
燕子低飞，天 将 雨。
一 场 秋 雨，一 场 寒。
新知讲解
朝霞不出门， 晚霞行千里。
冬天麦盖三层被， 来年枕着馒头睡。
新知讲解
小小辩论赛
雨天是好天气， 庄稼生长需要雨水。 辩论主题：雨天是好天气吗?
雨天不是好天气， 下雨上学很麻烦。
天气的影响
新知讲解
这些照片中各有什么天气现象？
阴天
晴天
下雪
新知讲解
动植物和人的活动与天气变化有那些关联？
起风时，蒲公英的种 子随风四处传播。
下雨天......
新知讲解
天气变化对动植物和人类的影响：
雨天会给人们的出行带带来了欢乐，同时也带来了不便。
新知讲解
不喜欢晴天
《各种各样的天气》PPT课件
拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学，学科认识尚没有形成，且专注度较低， 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
《各种各样的天气》
教科版小学科学二年级上册
-.
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学二年 级上册第一单元《我们的地球家园》的第五课《各种各 样的天气》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
2.认一认：这些图片表示的是什么天气？ 出示：”、“雨”和“雪”回家。 小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。 全班展示交流。 师：你们的图片都找到合适的地方了吗？还有吗？为什么没有贴上呢?
（设计意图：材料袋中多放了些其它天气的图片，考察孩子们对于这四 种天气特征的掌握情况，同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。） 生汇报，并粘贴在相应的位置。
二年级的学生对于天气有哪些变化"是有丰富的生活经验的，也是有 很多内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一 定的判断。学生可能比较难区分的是阴天和多云。
三、说教学目标
1、能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 2、会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3、懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。 4、体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务
二年级科学各种各样的天气课件
天气预报可以预 测未来的天气， 通过天气图标可 以区分天气。
新知讲解
有太阳
新知讲解
有雨水
新知讲解
有冰雪
新知讲解
有沙子
新知讲解
有雷雨
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
拓展提高
阴、晴、雨、雪、风对动植物和人 类有哪些影响？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知 二年级上
新知导入
天气会影响和改变 我们的家园。
天气有哪些 变化呢？
新知导入
晴
多云
雨
新知讲解
2018年9月7日20时， 台风“山竹”在西北太 平洋洋面上生成；2018 年9月15日凌晨1时40分， 台风"山竹"从菲律宾北 部登陆，登陆时中最强
达17级超强台风。
新知讲解
适宜的天气会有助于动植物的生长和生存， 有利于我们人类的生产和生活。但是，如果 某一种天气持续时间过长或强度过大，就会 给动植物和人类带来不利的影响。所以，我 们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
《天气与动植物导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《天气与动植物》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解不同天气对动植物发展和生活的影响，培养学生的观察和思考能力。
一、导入引导
1. 引导学生回顾前几堂课的内容，复习天气和动植物的相关知识。
2. 出示一幅描绘不同天气下的动植物发展状态的图片，让学生猜测天气对动植物的影响。
二、知识讲解
1. 介绍不同天气对动植物的影响：阳光充足的天气有利于植物光合作用，增进植物发展；雨水充足有利于植物吸收养分；气温适宜有利于动物的发展繁殖等。
2. 探讨不同天气条件下动植物的适应能力，引导学生思考动植物如何适应不同的天气环境。
三、实践活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论不同天气对动植物的影响，并设计实验验证自己的观点。
2. 实地考察：组织学生到校园或者周边进行实地考察，观察不同天气下动植物的发展状态，记录下观察到的现象并进行总结。
四、反馈评判
1. 小组展示：让学生展示他们的实验结果和实地考察的总结，进行互相交流和讨论。
2. 点评总结：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，稳固学生的所学知识。
五、拓展延伸
1. 作业安置：安置一些与天气和动植物相关的作业，如观察家中的植物在不同天气下的发展情况。
2. 知识拓展：引导学生自主进修与天气和动植物相关的知识，拓展他们的视野。
六、教学反思
本节课通过引导学生思考和实践活动，让他们更加深入地理解了天气与动植物之间的干系，培养了他们的观察和思考能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分析来加深学生对这一知识点的理解。
动物行为与天气
各种动植物和器具对天气变化有着不同的反应，有的反应非常灵敏。
当天气将转阴雨时，温度升高，湿度增大，气压降低，天气闷热，它们会表现出异常反应。
这些反应，均可作为预测天气的参考。
**"蚂蚁挡道，大雨即到。
蚂蚁搬家，大雨要下"。
雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
**"蜻蜓低飞，不风即雨"。
雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行，这是即将有风雨的征兆。
**"蜘蛛结网晴，收网阴"。
雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。
故可以蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。
**"蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
蝼蛄唱歌，天气晴和"。
蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴雨的征兆。
喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。
蝼蛄鸣，表示空气中水汽不多，为晴天的一种征兆。
**"长虫过道，下雨之兆。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。
蛇俗称长虫。
蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热，蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。
蛤蟆为两栖动物。
雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。
雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断时续，忽大忽小，声音嘶哑。
**"乌鸦唱晚，风雨不远。
"乌鸦头总是顶着风。
傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不定是天将有风雨的一种征象。
**"老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。
当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝天以散热的现象。
**"骨节发痛，不雨即风。
早上疮疤痒，晚上大风响"。
将要出现大风、大雨天气之前，温、压、湿等气象要素均有较大变化，上了年纪的人或身体受过伤的人，尤为敏感，身体上的反应是疲乏或骨节酸痛，疮疤奇痒。
《 天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段
《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段《《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！作业内容一、教材分析本课从沟通自己的经验起先，知道各行各业的人都要关怀天气，尤其要关注恶劣天气;天气改变对动植物和人们日常生活都会产生影响;正因为天气改变与人们的生产生活关系亲密，从而表达了天气预报的重要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简洁的预报天气的方法。
本课由三个活动组成。
第一个活动分三个沟通话题绽开：一是说说自己的经验，当天气突然发生改变，或者出行前未对天气改变作出踊跃应对时，有什么不一样的感受和体会;二是说说除了我们，还有哪些人关怀天气，以及他们为什么要关怀天气;三是沟通各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭遇损失等。
其次个活动是阅读资料，了解天气改变会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物改变。
第三个活动是制作一朵晴雨花，并视察晴雨花在晴天和阴雨天的改变。
二、学情分析对于二年级的小学生来说，主动关注天气的意识不强，假如没有家长的提示，很可能遇到教材中提到的那些问题，所以本课的教学就是要促使他们从关怀身边的天气和天气改变起先，了解天气对自己日常生活的影响，进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。
三、教学目标1.科学学问：了解天气对人类、动植物的影响，知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采纳踊跃的防备措施可以削减损失。
2.科学探究：在老师的指导下，能用语言初步描述不同天气所带来的影响;会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
3.科学看法：能在新奇心的驱使下，对自然现象表现出探究的爱好。
4.科学、技术、社会与环境：关注天气改变给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关怀天气。
四、重点与难点重点：天气改变给人们生产生活带来的种种影响。
难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
天气与动植物
蚯蚓生活在阴暗潮湿的地下， 雨水把土壤中的空气都挤出去 了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上 地面进行呼吸。
蚯蚓是益虫，是我们的 朋友。下雨天要注意脚 下，不要踩到它们。
下了雪，天气冷了，大部分动植物们都要藏起来过冬。
下雪对农作物的好处保暖土壤，积水利田 冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软 的，里面藏了许多不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼 盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。等到寒 潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不 受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春 耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。
雪在融化时可以冻死害虫 雪盖在土壤上起了保温作用，这对钻到 地下过冬的害虫暂时有利。但化雪的时候， 要从土壤中吸收许多热量，这时土壤会突然 变得非常寒冷，温度降低许多，害虫就会冻 死。
我们都喜欢阳光，动植物们也喜欢阳光。
• 阳光越充足,光合作用越强烈,而光和作用的产物除了氧气还有糖 类,所以阳光越充足,水果越甜。
天气与动植物
动物对下雨有反应哦
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。
青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。 当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发 加快，它就会呆在水中，下雨的时 候，空气水分多，青蛙就会跳出水 面。
下雨知了无声响, 青蛙发声要靠鼓膜，鼓膜受潮， 不能产生共振，所以无法发声。
猫咪的皮毛里有一种东西，被 太阳一晒，能变成有营养的维 生素。猫猫喜欢晒太阳、喜欢 舔毛，那是它在补充维生素。 同时，还可以利用阳光的紫外 线杀菌。
向日葵盘子下边的“脖子”内 有一种化学物质，它最喜欢背 光（忌光）的环境。太阳出来 时，它会悄悄地“溜”到背离 太阳的一侧，于是那一侧变长， 花盘自然就弯向太阳的方向啦！
气候变化与动植物保护的关系
02
物种适应性下降
03
基因多样性丧失
气候变化可能超出一些动植物的 适应范围，导致它们无法生存和 繁衍。
气候变化可能导致一些物种的基 因多样性丧失，降低它们对未来 环境变化的适应能力。
PART 04
应对气候变化的动植物保 护策略
REPORTING
制定适应性管理计划
监测和评估
建立长期的气候变化监测网络，评估气候变化对动植物种群的影 响。
PART 06
未来展望与挑战
REPORTING
气候变化趋势预测及其对动植物的影响
极端气候事件增加
全球变暖导致极端气候事件（如洪涝、干旱、热浪等）的频率和强 度增加，对动植物的生存和繁衍造成威胁。
生态系统改变
气候变化导致生态系统结构和功能发生改变，如物种分布、生物多 样性、生物量等，进而影响动植物的栖息地和食物来源。
《生物多样性公约》
旨在保护生物多样性，促进可持续发展，通过国际合作，推动动植物保护。
《濒危野生动植物种国际贸易公约》
限制濒危野生动植物种的国际贸易，保护全球生物多样性。
《联合国气候变化框架公约》
应对气候变化，减少温室气体排放，保护动植物生态环境。
双边或多边合作在动植物保护中的实践
双边合作
通过签订双边协议，加强两国在动植 物保护领域的合作，如共同打击非法 野生动植物贸易、开展联合保护项目 等。
生理适应挑战
气候变化对动植物的生理机能产生影响，如繁殖、生长、迁徙等，可 能导致物种濒危或灭绝。
动植物保护技术创新与应用前景
01
02
03
遥感与GIS技术
利用遥感和GIS技术对动 植物的栖息地进行监测和 管理，提高保护效率。
大象版科学二年级上册2、《天气的影响》教学ppt课件
1
一、观察
观察旅游照 片中各有什么天
气现象？
2
3
4
5
6
7
二、七嘴八舌说一说
动植物和人的活动与天气变化 有那些关联？
8
二、七嘴八舌说一说
天气的变化 对动植物和人类 有哪些影响？
9
狂风吹倒大树
10
大雾飞机停飞
11
12
天气谚语
一场春雨一场暖，一场秋 雨一场寒。 早晨下雨当日晴，晚上下 雨到天明。 天上乌云盖，大雨来得快。 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
泥鳅静
出门带雨衣
乌门带雨伞
16
拓展活动 小小辩论赛
17
再见
18
13
谚语 燕子低飞蛇过道，大雨 就要来到 蜘蛛网倒挂，大雨就要 下。
14
天气与疾病的关系
天气的变化引起疾病的加重， 一次寒潮的到来，感冒病人 就会大量增加。 全球不断高温的情况下，中 暑成为一种更具威胁性的疾病。
15
天气的影响 (“连连看”活动时间)
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低 青蛙叫
大雨到 天气晴
二年级下册科学课件：第9课天气与动植物 青岛版(六年制)(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
新课引入
天气对动植物有影响
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
干旱下的植物
热天的小狗
干旱下的植物一片枯黄；热天 的小狗伸出舌头散热。
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
下雪对植物到底是好 还是坏呢？
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
天气变化对动物的影响
风雪和下雨对动物的影响
雪天相拥的小猴
天气变化影响 动物的行为
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①下雪时猴群会抱在一起取 暖，这体现了天气对动物的影响。（ ） ②阴雨天过多会造成农作物减产。（ ） ③我们在面对恶劣天气时只能听之任之。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列图片中的做法是为了（ ）。
Ａ.防止树被风吹倒 Ｂ.给树保暖 Ｃ.给树做记号
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
二年级下册科学课件：第9课天气与动 植物 青岛版（六年制）(共12张PPT)
基础达标
②俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风。”这表明（ ）。 Ａ.鸡和鸭都有感情 Ｂ. 风和雨都对动物不利 Ｃ.天气变化对动物有影响 ③为了证明天气变化对动物有影响，找到猴子等动物在不同天气中 的活动实例，就是在（ ）。 Ａ.观察 Ｂ. 搜集证据 Ｃ.得出结论
动植物与天气预报
• 天气，瞬息万变；动植物， 在我们生活中也很常见， 但是大家有没有想过他们 之间有什么联系呢？
• 植物不仅供给人们氧 气和果实，还能预报 天气。人们在生产过 程中，观察到了一些 植物预报天气的规律。
南瓜
• 天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长 的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气 转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天 气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就 表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马 上就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气 呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳 性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为 了更好地适应天气保护自身所形成的特 性。
谢谢大家~
风雨草
•
更为有趣的是，大树也能预报天气。在我国广西忻 城县龙顶村，有一棵100多年树龄的青冈树，它的叶片 颜色随着天气变化而变化：晴天时，树叶呈深绿色；久 旱将要下雨前，树叶变成红色；雨后天气转晴时，树叶 又恢复了原来的深绿色。当地居民根据树叶的颜色变化， 便可知道是阴天还是晴天，故人们称它为“气象树”。 科学家经过研究，揭开了这棵青冈树叶色变化能 预报天气之谜。原来，树叶中除了含有叶绿素之外，还 含有叶黄素、花青素、胡萝卜素等。叶绿素是叶片中的 主要色素，在大树生长过程中，当叶绿素的代谢正常时， 便在叶片中占有优势，其它色素就被掩盖了，因此叶片 呈绿色。由于这棵青冈树对气候变化非常敏感，在长期 干旱即将下雨前，常有一段闷热强光天气，这时树叶中 叶绿素的合成受到了抑制，而花青素的合成却加速了， 并在叶片中占了优势，因而树叶由绿变红。当雨过干旱 和强光解除后，花青素的合成又受到抑制，却加速了叶 绿素的合成，这样叶色又恢复了原来的深绿色。
• 风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报 风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。 可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲 珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开 得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗 礼，才能显露其本色。 • 那么，风雨花为什么能够预报风雨呢？原来， 在暴风雨到来之前，外界的大气压降低，天气 闷热，植物的蒸腾作用增大，使风雨花贮藏养 料的鳞茎产生大量促进开花的激素，促使它开 放出许多的花朵。
小学科学天气与动植物课件ppt
02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统 产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无 法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷 或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生 长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜 等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物 保护组织的合作与交流，共同应 对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的 影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众 对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识 。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众 关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化 对动植物的影响，为科学研究和保护行动提 供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态 系统恢复力的认识和重视程度。
五年级上册科学课件第五单元《天气与动植物》北京课改版 (共14张PPT)
天气预报比赛，养牛场赢了气象局
美国曾在90年代进行过一场特殊的比赛，由拥 有气象卫星、雷达和计算机等现代化设备的休斯顿 气象局和只拥有牛的养牛场进行天气预报比赛，结 果养牛场大获全胜，比分是39比61。当然，这样的 结果具有偶然性，不可能经常出现。
牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊 也不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下 雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是 没出半个小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹，便 去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果 它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上 蹦跳，则为晴天。
你知道吗？
每年的2月2日，世 界最著名的土拨鼠天气 预报员——菲尔在宾夕 法尼亚州的寒冷的空气 中爬出洞来。
拓展提升
我们怎样帮助身边的动、植物度过恶劣 的天气呢？
大风是可以给小树做支架，降温时可以 给小树缠绳子。
思考：
帮助动、植物应付其他坏天气还有什么 好办法？
谢谢！
受天气变化的影响，动物会改变 自己的生活方式或打破原有的生活规 律。例如，当天气闷热时，狗会伸出 舌头来加速体内热量的释放。
其实动物不比人笨
各种动植物对天气的变化有着不同 反应。当天气转阴雨时，它们会表现出 异常反应。如果人类没有先进的仪器设 备，在预测天气方面，人类可比动植物 差远了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鱼儿为什么露出小脑袋
天气与动植物
新课导入
燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫， 大雨不久就来到。
新知探究
天气变化会影响植物的生长、发育。冰雹、 寒潮、干、热、风等一些恶劣天气会造成农作 物的减产或绝产。如柑橘最怕低温，-5℃以下 枝叶就受冻，-7℃以下会严重受冻。-9℃以下 会受到效灭性冻害。
新教科版小学四年级上册科学课件第一单元第一课我们关心天气
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么 样的感受？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
常见的天气现象
沙尘暴
城市天气预报常用的天气符号
通常用云量、降水量、气温、风向和 风速等天气特征描述天气。
青蛙在动物界被称为“活晴 雨表〞。当空气枯燥时，青蛙 皮肤水分蒸发加快，它自然就 会呆在水中〔以保持皮肤湿 润〕；而在阴湿多雨的季节， 包括下雨前夕空气水分较多时， 青蛙就会跳出水面。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的 叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。 这其中，因为“害羞〞的程度不一样，预示 的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子 很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时 间才能恢复原态，那么说明天气将艳阳高照， 晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂缓慢，或叶子稍一闭后即张开，那么预示 着风雨即将降临。
新教科版小学四年级上册科学课 件第一单元第一课我们关心天气
我们关心天气
蚂蚁搬家，必有雨下。 泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。
每当午后或黄昏看到燕子三五成群低飞时， 人们会说：“燕子低飞，天要下雨。〞 蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后 将有大雨出现。
生物预报
• 牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天 气，羊也不例外。大科学家牛顿有一回 听牧羊人说天要下雨，他便表示疑心， 因为当时天气异常晴朗。可是没出半个 小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹， 便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿 度计〞，如果它喜欢躺在屋檐下，天就 要下雨；如果羊在草地上蹦跳，那么为 晴天。
动植物和天气的关系.
蜘蛛结网
俗话说“蜘蛛结网，久雨必晴。
”阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕食昆虫，预示天气将转晴。
反之，蜘蛛收网，预示将要下雨。
青蛙大叫
当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中，以保持皮肤湿润；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面
蜜蜂不出巢
下雨前，蜜蜂翅膀容易沾上细细的水珠，体重增加，飞行困难，所以只好呆在蜂巢里不出来。
蚂蚁搬家
下雨前，如果蚁窝太湿了，蚂蚁就无法再在这里呆下去，只好搬去高处干燥的地方，因此就会出现蚂蚁在下雨前搬家的情形。
燕子低飞
下雨前，空气湿度大，昆虫的翅膀因沾有水汽变得沉重而无法高飞，燕子为捕食它们，要低飞。
含羞草“羞涩度”
含羞草叶子受触后收缩缓慢，或叶子稍一闭后即张开，预示风雨将来；被触动后很快合拢，但长时间才能恢复，预示未来艳阳高照。
西双版纳风雨花
在暴风雨之前，外界大气压降低，天气闷热，植物的蒸腾作用增大，风雨花贮藏养料的鳞茎产生大量促进开花的激素，会开出大量花朵。
南瓜藤逆生
南瓜藤的顶端通常向下趋前生长，但若夏季早晨南瓜藤顶端普遍朝上，预示天气将由晴转雨。
反之，阴雨天里南瓜藤顶端朝下，预示要转晴。
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拓展与应用
你还知道哪 些保护动植 物的方法？ （活动手册）
问题：通过本节课的学习，我们知道了天气对动植物有着很
大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，那人们面 对恶劣天气，应如何保护动植物的呢？图上是什么？为什么这 样做？
拓展与应用
搭 防 晒 网
建 暖 棚
拓展与应用
树木穿衣防冻
树木防风障
谈收获的过程就是评价 的过程，也是检验学生 是否完成教学目标的重 要途径。
天气与动植物
你还知道 天气对动 植物有哪 些影响？
天气炎热时的庄稼
天气炎热时狗吐舌头散热
活动一：看一看
活动一：连一连
炎热天气
晴朗天气
冰雹天气
大风天气
下雨天气
活动一：说一说
炎热天气
晴朗天气
冰雹天气
大风天气
下雨天气
小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响
的，有有利的一面，也有不利的一面，那天气变化对动物又有哪 些影响呢?让我们再来看下面的图片。
树木涂白
堆土覆盖
拓展与应用
老虎泡在水池
熊猫卧冰防暑
大象洗澡降温
房屋
火盆
电暖气
总结与评价
结束：1.这节课你有什么收获？
总结：这节课我们通过观察和 实验，了解了天气变化对动植 物的影响，也学到了一些简单 的保护动植物的方法。只要我 们掌握天气变化的规律，就能 趋利避害，更好地为我们服务。 就让我们一起来爱护环境，保 护动植物，从小事做起。
活动二：看一看
问题：同学们观察一下这两张图片，分别是什么动物？这些 动物的表现与平时一样吗？这些不一样的表现又和变化对动 物有什么影响？ 举出具体的例子。 （学生交流搜集 的资料）
活动二：做一做
天气对动植物的影响视频
过渡：刚才我们通过搜集、 观察和对比图片，发现动物 会随着天气变化，做出一些 反常态的行为，下面我们再 来通过一个模拟实验，具体 看一下天气变化时蜗牛的行 为有什么变化？