第四课 信任

第四课信任

第一课时

词语

一：教学目标：.

1.知识目标：掌握本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并会运用。

2、能力目标：将本课所学的词语灵活运用在课文与相关练习当中。

3.情感目标：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义，从而进行学好词语，打好基础的教育。

二：教学重难点：

教学重点：在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形以及字义。

教学难点：掌握词语的用法 能用词语进行简单的对话以及造句。

三：难点解决方法：多读，多写，多模仿造句来处理。

四：教学方法及学习方法：

讲解式，启发式，问答式。

学生自主、探究、合作学习。

五：教学手段：教材，词典，多媒体

六：教学步骤与内容：

1.前提测评：测试学生复习与预习情况。1）让学生听写课文二的词语并用指定的词语造句。2）抽查学生的练习本，看看预习情况。

2.导入新课：

师：有一天艾力去了，自己常去的书店，买了一本词典交钱的时候他向老板给了一大笔零钱，老板拿

了钱算都没算就放进去抽屉里了。。。。。。问：老板为什么没有数艾力给的钱呢。。？生：随便回答。

师：进行必要的纠正和补充。

师：那今天我们来学习有关信任的课文。学课文前我们认识一下新词。

4..组织学生读词语并大家一起来进行解释。（老师纠正错误，学生造句）。

词语：

1. 油漆[yóu qī] 释义：“涂料”的俗称。

2. 桃子[táo zǐ]

释义：1.桃树的果实。 2.传说中的仙人名。

3.家伙：本来的古意是上层人士用来称呼对方的尊称。。。。现在大多是用来骂人。。。 .

4. 栅栏[zhà lán]

释义：1.用铁条或木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 2.比喻障碍

5. 告示[gào shì]

释义：①布告：安民～。②旧时指标语：红绿～。

6. 箭头[jiàn tóu]

释义：（～儿）①箭的尖头。②箭头形符号，常用来指示方向。

7. 1.行驶（动） xíng shǐ

词义：车，船等进行。

例句：汽车行驶了很长时间。

8. 树荫[shù yīn]

释义：1.由树叶提供的遮蔽阳光的地面。

9. 跳跃（动） tiào yuâ

词义：两脚用力离开原地向上或向前跳。例句：他在跳跃。

10留言[liú yán]

释义：离开某地时用书面形式留下要说的话：～牌ㄧ～簿ㄧ旅客～。

11. .新颖（形） xīn yǐng

词义：新奇，与平常不同。

近义词：新鲜反义词：陈旧例句：这本书的内容很新颖

12..醒目（形） xǐng mù

词义：引人注目；容易看出例句：她穿了醒目的衣服。

∙13. 先生[xiān shēng]

∙释义： 1.年长有学问的人。 2.称老师。3.称先祖。4.称致仕者。 5.文人学者的通称。可自称，亦可称人。 8.称道士。 9.旧时称以相面卜卦卖唱行医看风水等为职业的人。 10.称妓女。 11.旧时称担任文书或管理职事的人。 12.妻称丈夫。 13.一般人之间的通称。 14.称地区或行业中具有代表性的男子。

14. 沉浸（动）chãn jìn

：浸入水中，多喻处于某种境界或思想活动中。反义词：漂浮近义词：陶醉 | 沉醉例句：人们沉浸在悲痛中。

15..幽默（形） yōu mî

：有趣或可笑意味深长。例句：他会说幽默。

16.朴实（形） pǔ shí：质朴诚实。

近义词：朴素反义词：豪华

17.真诚（形） zhēn chãng ：真实诚恳。

近义词：诚恳反义词：虚假例句：他是个真诚人。

18.沁人心脾（组） qìn rãn xīn pí

：呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适

近义词：沁人心肺例句：这里的空气沁人心脾。

19.馋涎欲滴（组） chán xián yù dī

：馋得口水要流下来。

例句：儿子馋涎欲滴样子真逗人怜爱。

20.小心翼翼（组） xiǎo xīn yì yì：非常小心

近义词：一丝不苟反义词：粗枝大叶例句：她小心翼翼地下楼梯。

21.尽管（副） jǐn guǎn

：不必考虑别的放心去做。例句：有什么意见尽管提。

22.联想（动） lián xiǎng

词义：由某人或某事想起其他相关的人或事。

例句：红旗让我联想起革命先烈。

23.信任（动） xìn rân : 相信而敢于托付。造句：老师信任我们。

组织学生做与词语相关的练习

一、用指定的词语完成句子

1.他讲了个幽默，逗得大家哈哈大笑。

2.迎面走来一个人，夸我们穿着特别朴实。

3.得到别人的帮助后，不要忘记表示真诚的感谢。

4.想吃什么尽管说吧。

总结：

小结词语学习，布置作业

1.抄写词语

2.做练习册

3.预习课文

板书设计：

第四课信任

1.板书课题

2. 2.板书相关词语，词语解释和句子

第四课信任

（第二课时）课文一

一，教学目标

1，知识目标：掌握课文正确读音，能熟读课文并能理解内容。

2.能力目标：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构，能口述课文大意，在

实际生活中运用句型。

3.情感态度与价值观：

通过学习本课使学生体会到被信任的感觉，了解人与人之间的互相信任是美好的品质。二；教学重难点；

重点；掌握课文内容。

难点；能够用自己的语言复述课文。

三；教学形式：电教

四；教学工具：电脑，幻灯片。

五；教学步骤与内容：

1.前提测评:让学生听写词语并读课文。

2.导入新课：

1.同学们，你们去果园摘过水果吗？都摘过哪些水果？有什么收获呢？

2.美国作家盖尔.布兰克也去果园摘过桃子，想知道他特别的经历和感受吗？咱们一起来学习《信任》这篇课文吧。

3．揭题：“信任”是什么意思？课文主要写了谁信任谁？那么双方是怎样信任的？信任给人带来怎样的感受呢？相信通过学习，你会找到答案的。请同学们打开书，用自己喜欢的方式读读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？

（信任：相信而敢于托付。）

2.在老师的引导下熟读课文并解释学生在读的过程中遇到的疑难词语，句子，最后全班

齐读，使整体把握课文的读音与内容。

一，解释课文中的新词语。

1.茂盛：形容草木长的茂盛繁密。

长得茂盛茂盛的树木

庄家长得很茂盛。

2.撒腿：放开脚步（跑）

撒腿就跑

他听说哥哥回来了，撒腿就往家里跑。

3.沉甸甸：形容沉重。

沉甸甸的礼物沉甸甸的东西