中班科学活动《各种各样的纸》纸最新

中班科学精品教案《各种各样的纸》精选

中班科学精品教案《各种各样的纸》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解纸的来源、种类以及纸的特性，培养幼儿对生活中科学现象的认知和探索能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道纸是用什么材料制成的，了解纸的简单分类和特点。

2. 培养幼儿通过观察、比较、实验等方法，探究纸的特性，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜纸张、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性，并能运用到实际生活中。

教学重点：掌握纸的简单分类，了解纸的制作材料，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、报纸、餐巾纸、卡纸等）、放大镜、小剪刀、小杯水、彩笔等。

学具：每组一份各种纸张、小剪刀、小杯水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个纸盒，里面装满各种纸张。

邀请幼儿来摸一摸、猜一猜，纸盒里都有哪些纸张。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出这些纸张的名称。

（2）讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸是用什么材料制成的。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张白纸，让幼儿观察、触摸，然后提出问题：“这张纸是什么颜色？什么质地？”4. 随堂练习（10分钟）（2）让幼儿用放大镜观察纸张的纹理，并用水浸泡纸张，观察纸张的变化。

六、板书设计1. 各种各样的纸2. 内容：（1）纸的来源：纸是用植物纤维制成的。

（2）纸的分类：白纸、报纸、餐巾纸、卡纸等。

（3）纸的特性：颜色、质地、吸水性、韧性等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的纸请幼儿回家后，观察家里有哪些纸张，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：纸的创意画请幼儿用各种纸张，剪贴出自己喜欢的图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、实验，使他们对纸有了更深入的了解。

课后，教师可以组织幼儿参观造纸厂，让他们实地了解纸的制作过程，进一步培养幼儿的科学素养。

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。

除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。

请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。

请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。

（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。

中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板

中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。

3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。

三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。

a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。

2.教师组织幼儿进行实践活动。

a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。

b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。

c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。

3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。

a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。

b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。

（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。

2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。

六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。

2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。

3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。

重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。

幼儿园中班科学活动教案各种各样的纸制品

幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。

2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。

二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。

2. 记录表格、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、故事书等辅助材料。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。

3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。

4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。

2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。

3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。

六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。

2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。

3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。

中班各种各样的纸教案

中班各种各样的纸教案【篇一：中班科学活动：各种各样的纸】中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。

2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。

3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。

活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。

活动过程：一、幼儿自主探索：——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给xx班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？——幼儿用纸操作。

二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。

——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。

三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。

——老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。

——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？——如果没有纸我们的生活会怎样的？二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。

当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。

在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。

活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。

我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。

所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。

教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。

教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。

今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。

”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。

然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。

随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。

三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。

老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。

”接着，请孩子们进行试验察看。

孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。

2. 试验二：比较纸张的吸水性能。

老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。

孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。

四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。

老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。

五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。

但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。

另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。

总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。

中班科学教案《各种各样的纸》(通用

中班科学教案《各种各样的纸》(通用一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章内容的学习，让学生了解生活中常见的纸张类型，认识不同纸张的特点和用途，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生认识并了解生活中常见的纸张类型，如打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等。

2. 培养学生观察、比较、分析不同纸张特点的能力，提高科学素养。

3. 培养学生珍惜纸张、节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析不同纸张的特点和用途。

2. 教学重点：让学生掌握生活中常见的纸张类型，培养节约用纸的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等），展示台。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔，记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种纸张样品，让学生观察并说出它们的名称。

（2）邀请学生上台展示，分享他们对纸张的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解各种纸张的特点、用途。

（2）引导学生通过观察、比较，分析不同纸张的特性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让学生列举生活中见过的纸张，并记录下来。

4. 动手实践（10分钟）（1）发放纸张样品，让学生观察、比较、分析。

（2）指导学生用剪刀、胶水等工具，将不同纸张进行创意组合，制作成小作品。

（2）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书各种各样的纸2. 板书内容：（1）生活中常见的纸张类型：打印纸、卫生纸、餐巾纸、瓦楞纸等。

（2）纸张的特点、用途。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的名称、特点和用途。

2. 答案：（1）打印纸：用于打印文件、图画等。

（2）卫生纸：用于擦拭身体，保持卫生。

（3）餐巾纸：用于擦拭嘴巴、桌子等。

（4）瓦楞纸：用于制作纸箱、纸盒等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集生活中不常见的纸张，了解它们的用途。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。

教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。

2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。

（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。

（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。

餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。

报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。

铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。

七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。

你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。

中班科学活动(认识各种各样的纸)

中班科学活动(认识各种各样的纸) 哎呀，今天我们班上了一堂超级有趣的科学课，老师教我们认识各种各样的纸！你们知道吗？纸可是人类文明的重要发明之一哦。

老师给我们展示了各种各样的纸张，有厚厚的报纸、薄薄的卫生纸、光滑的餐巾纸、粗糙的砂纸......哇，这么多种类啊！老师告诉我们，不同的纸张有不同的用途，比如报
纸可以看新闻、卫生纸可以用来擦手、餐巾纸可以用来擦嘴、砂纸可以用来磨光东西......
接着，老师又给我们做了一个小实验。

他拿出一张白纸和一张黑纸，把它们放在一起摩擦了几下，然后把它们分别点燃。

结果发现，白纸燃烧得很快，黑纸却燃烧得很慢。

老师告诉我们，这是因为黑纸比白纸更厚实，所以它需要更多的氧气才能燃烧。

老师还给我们讲了一个有趣的故事。

从前有一个小男孩，他很喜欢画画。

可是他家里很穷，没有钱买画纸。

于是他自己动手做了一个画纸——他在一块木板上涂上了一
层浆糊，然后用刀子把它切成了一张张小小的画纸。

虽然这个画纸不如商店里的那么漂亮，但是小男孩却非常高兴，因为他终于有了自己的画纸！
通过今天的课程，我们不仅学到了很多关于纸张的知识，还感受到了科学的神奇和趣味。

希望大家都能像小男孩一样，勇于创新，发挥自己的想象力和创造力！。

中班科学教案：各种各样的纸

中班科学教案：各种各样的纸一、教学目标1、引导幼儿观察和比较不同种类的纸，了解它们的特点和用途。

2、培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养珍惜用纸的环保意识。

二、教学重难点1、重点认识不同种类的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸等。

了解各种纸的特点，如质地、厚度、柔软度、吸水性等。

2、难点能够通过观察和实验，准确描述各种纸的特点和用途。

培养幼儿在日常生活中节约用纸的意识。

三、教学准备1、收集各种各样的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、电光纸等。

2、准备盛水的容器、滴管、放大镜等实验器材。

3、制作相关的 PPT 或图片资料。

四、教学过程1、导入部分教师展示一张纸，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿着什么？”（引导幼儿回答“纸”）接着问：“那你们在生活中还见过哪些纸呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。

2、认识各种纸教师将准备好的各种纸展示给幼儿，让幼儿观察并触摸。

引导幼儿观察每种纸的颜色、质地、厚度等外观特点，并鼓励他们用自己的语言描述出来。

例如：“这是卫生纸，它白白的、软软的，很薄。

”“这是卡纸，它比较厚，摸起来有点硬。

”3、实验探究吸水性实验教师准备好盛水的容器和滴管，将不同的纸剪成相同大小的纸片。

让幼儿用滴管将水分别滴在不同的纸片上，观察哪种纸吸水最快，哪种纸吸水最慢。

请幼儿分享自己的观察结果，并尝试解释原因。

柔韧性实验让幼儿尝试将不同的纸对折、弯曲，感受哪种纸容易折叠和弯曲，哪种纸比较硬不容易变形。

透明度实验把纸放在灯光下，观察哪种纸比较透明，哪种纸不透明。

4、了解纸的用途结合幼儿的生活经验，教师与幼儿一起讨论每种纸的用途。

如卫生纸用于擦手、擦嘴；报纸可以用来阅读、包东西；卡纸可以制作贺卡、手工等。

展示一些用纸制作的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等，激发幼儿的兴趣。

5、环保教育教师引导幼儿思考：“纸是从哪里来的？”通过图片或简单的故事，让幼儿了解纸是由树木制成的。

幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案

幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。

2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。

3.准备投影仪、PPT等教学设备。

三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。

（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。

2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。

2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。

3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。

六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。

2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。

幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案

幼儿园中班科学《各种各样的纸》活动目标：1、认知目标：认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

（重点）2、技能目标：通过实验初步感受纸的部分特性。

（难点）3、情感目标：乐于参与科学探究活动。

活动准备：1、魔术箱材料：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸2、百宝箱材料：：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸，每组一份用塑料筐装好。

3、实验材料：透明的空瓶子、百宝箱中的纸、一小份水。

活动过程：一、导入部分1、魔术箱导入，激发幼儿的兴趣。

教师：“老师为小朋友准备了一个魔术箱，小朋友们想知道里面有什么吗?我们请小朋友来摸一摸它里面有什么吧?”二、展开部分1、认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

教师：“老师还为小朋友准备了一个百宝箱，我们请小朋友一起来看看里面有什么吧?”（1）感知纸的种类和质地。

教师:“请小朋友一起来看一看，摸一摸，你认识这些纸吗?它是什么样的?”幼儿自主讨论。

（2）教师个别提问，总结。

（3）了解纸在生活中的用途。

教师:“刚才我们认识了多种多样的纸，那你们知道它们有什么用处呢?”（4）看PPT，了解各种纸的不同用途。

教师小结:纸在我们生活中用处特别大，给我们的生活带来了很大的便利。

2、实验:纸变小了。

教师:“刚才我们认识了这么多的纸，现在这些纸宝宝想去瓶子里玩一玩，你能帮帮它吗?”（1）教师提出问题，幼儿进行猜想并记录。

教师出示透明的空瓶子。

幼儿猜想，教师在大记录表上记录猜想。

（用什么的方法将各类纸放到瓶子）教师:“小朋友们我们一起来猜一猜卫生纸（彩纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸）可以用什么方法放到了瓶子里吗?”（两人一组）（2）幼儿按照自己的猜想进行实验。

（3）产生结论并做记录:教师:“我们通过探索实验发现了能用卷、折、撕、团、沾湿的方法将各种纸放到了瓶子里。

”三、结束部分纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。

我们一定要节约用纸，做一个环保小卫士。

中班科学活动《各种各样的纸》

中班科学活动《各种各样的纸》一、活动目标：1.感受报纸、餐巾纸、牛皮纸等不同纸的质地，认识纸的种类和特性；2.了解纸的制作过程，认识纸在生活中的运用；3.懂得爱惜纸张，建立环保的意识。

二、活动准备：1.各种不同的纸(如宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等)2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3.视频（造纸术）三、活动过程：（一）情景导入，帮助纸娃娃闯关师：今天来了一位新朋友，她好像遇到了一些困难。

让我们一起来看一看她是谁？又发生了什么吧？纸娃娃：“小朋友好，我是全身都用纸做的纸娃娃。

我的家住在狗熊岭森林的深处。

今天我像往常一样回家，却被在森林里砍树的光头强挡住了，不让我回家。

呜呜呜~小朋友们！我需要你的帮助！师：我们一起来帮帮他吧幼儿：好光头强：（出示光头强动画）哼哼哼哼，想帮助纸娃娃回家是吗？就看你们能不能通过我的考验啦！哈哈哈哈！（二）通过多感官初步感知纸的多样性。

1.通过看一看、摸一摸初步感知纸的不同（出示第一关动画）光头强：先来试试我的第一关吧小朋友们，我在桌子下面放了一个箱子，请你们来摸一摸纸箱里都有什么，并说出它们的区别。

师：哇！光头强送来的箱子里有什么呢？（宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等）师小结：原来有这么多种的纸啊，（出示纸板）那这纸有什么区别呢？请小朋友们5人一组，到后面的筐子里面摸一摸这些纸的区别。

（引导幼儿在摸一摸、捏一捏中感知纸的厚薄、软硬、光滑与粗糙。

幼儿返回）师：你拿的纸摸起来有什么感觉？教师小结：小朋友真聪明。

我们快把答案告诉光头强吧！纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

纸不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，勇闯第二关2.运用多感官观察法探索纸易折、可撕等特性光头强配音：竟然能通过我第一关的考验，第二关开始啦！请你们想办法把纸放进瓶子里，让我看看你们的能耐吧！师：请小朋友们5人一组，到后面的筐子里试一试吧。

中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）

中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1、出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2、放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。

中班科学教案《各种各样的纸》含反思

中班科学教案《各种各样的纸》含反思1. 教学内容1.1 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解了解不同名字的纸的用途；2.认识家庭中的各种纸，并知道正确的使用方法；3.有意识的保护环境，减少浪费。

1.2 教学重点1.认识不同名字的纸的用途；2.认识家庭中各种纸的用途及正确使用方法。

1.3 教学难点如何利用各种纸，节约使用，保护环境。

1.4 教学资源纸张、书、磁带、放大镜等。

2. 教学过程2.1 情境营造1.看一些孩子们熟悉且未知的纸样，如杂志纸、报纸、手写纸、吸管纸等。

2.给学生进入环保意识，鼓励他们提出类似于“如何使用纸张来节约运用”的问题。

2.2 教学活动活动1：仔细观察不同的纸张1.准备一些不同种类的纸，如包装纸、信纸、复印纸等。

让学生仔细观察，感觉手感和观察外观。

2.引导学生讨论不同的纸张通常用于哪些情境，如卡片用信纸，包装用包装纸，复印用复印纸等。

活动2：使用环保纸1.引导学生认识环保纸、易回收纸等概念，并要求他们带着家里的环保纸，并要求一些学生背诵环保纸的定义以及其在节约当中的作用。

2.让学生根据环保剪纸、珠宝盒、捏造艺术品、模型等玩具制作环保纸，让他们更多的体验到环保纸弃其优点。

3.引导学生将享受环保纸的乐趣，在回家后了解更多关于环保的知识。

活动3：浪费纸的代价1.用讨论的方式让学生了解浪费纸张的代价。

提出一些常见的浪费行为，并让学生认识到这些行为带来的损害。

2.引导学生认识到他们可以做出贡献，通过回收和减少浪费纸张等方式，保护环境。

同时也可以让学生了解在家庭中使用环保纸的方法。

3. 教学反思本次中班科学教案《各种各样的纸》的教学设计是针对环保行为进行教育体验，让学生更直观的去感受环境保护带来的收益，充分体现了“学生-centered”教育的理念。

在过程中，我尝试用各种姿势去教学，如设置情景，体验式教学、启发式语言等，从而激发学生好奇心和求知欲，培养他们积极的学习态度。

同时，本次教学中我也设错了一些问题，在处理问题时有时不够果断，因此在今后的教学中我要更加充实自己，不断消化评估，为学生提供更好的教育体验。

中班科学教案《各种各样的纸》精选

中班科学教案《各种各样的纸》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“各种各样的纸”。

通过本章学习，让幼儿了解纸的来源、种类和用途，以及纸的特性，培养幼儿对生活中科学现象的观察和思考。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类、不同用途的纸，了解纸的基本特性，知道纸的来源。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中科学现象的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的基本特性和用途。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、报纸、彩纸等）、放大镜、剪刀、胶水、直尺。

学具：纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。

2. 讲解纸张来源（5分钟）教师以故事形式讲解纸张的来源，让幼儿了解纸张是由树木制成的。

3. 学习纸张种类和特性（5分钟）（1）展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。

（2）通过比较，让幼儿了解不同纸张的厚度、硬度、吸水性等特性。

4. 动手操作（10分钟）（1）分发纸张，让幼儿用放大镜观察纸张的纹理。

（2）让幼儿用剪刀、胶水进行纸张创意制作。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示一张纸，提问：“这张纸可以用来做什么？”引导幼儿思考并回答。

6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，将不同种类的纸张与相应的用途连线。

六、板书设计1. 纸的来源：树木2. 纸的种类：打印纸、餐巾纸、报纸、彩纸等3. 纸的特性：厚度、硬度、吸水性等4. 纸的用途：书写、绘画、包装、卫生等七、作业设计1. 作业题目：（1）请说出三种不同种类的纸及其用途。

（2）请举例说明纸的三个特性。

2. 答案：（1）打印纸：用于打印文件；餐巾纸：用于擦拭嘴巴；报纸：用于阅读新闻。

（2）纸的三个特性：厚度（如打印纸较厚，餐巾纸较薄）、硬度（如报纸较硬，彩纸较软）、吸水性（如餐巾纸吸水性好，打印纸吸水性差）。

中班科学活动教案各种各样的纸

中班科学活动教案各种各样的纸一、教学内容本活动选自中班科学领域教材第四章第三节《认识材料》，详细内容围绕“各种各样的纸”展开。

通过活动让幼儿了解不同种类、颜色、厚度的纸张，以及纸的来源和用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸张，提高对生活中材料的认知。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制作过程。

教学重点：让幼儿认识不同种类的纸，并学会比较和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸、卡纸等）、纸制品（如纸盒、纸杯、报纸等）、PPT、实物展示台。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张和纸制品，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步感知纸张的特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的由来。

（2）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、比较和描述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用不同种类的纸张进行绘画。

（2）幼儿用剪刀和胶水进行创意拼贴，制作一幅以“各种各样的纸”为主题的画作。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己使用的纸张和创作过程。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：（1）纸的来源：树木（2）纸的种类：白纸、彩色纸、皱纹纸、卡纸等（3）纸的用途：绘画、写字、制作纸制品等七、作业设计1. 作业题目：《我喜欢的纸张》2. 作业内容：（1）请幼儿回家后，找一找家里的纸张，观察它们的颜色、厚度和用途。

（2）用自己喜欢的方式（绘画、剪贴等）展示自己的发现。

3. 答案：（1）白纸：用于写字、画画。

（2）彩色纸：用于手工制作、装饰。

（3）皱纹纸：用于制作花束、装饰品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察每个幼儿的操作和表达，及时给予指导和鼓励。

中班科学活动《各种各样的纸》纸最新

现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。
有关资料显示，制造1吨纸，需要砍掉17棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，使环境受到严重破坏。
节约用纸，
保护环境，从我做起，从身边做起。
各种各样的纸
纸
纸
东庄镇崔解明德小学
随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广。在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？
书本
纸玩具
纸扇
纸袋
饰用什么来书写的呢？
帛书
竹简
木牍
• 东汉蔡伦在总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术，生产出了大量轻便、便宜的纸张，从而结束了古人用石头、树木、甲骨、木牍、竹简作为书画材料的历史，促进了人类科学文化的传播和发展。造纸术是我国古代四大发明之一。