高一期中生物试卷讲评课件PPT课件

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高一下生物期中考复习课课件

(1)AB DE(2)雄性细胞丙处于减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂(3)次级精母细胞乙、丙和丁(1) A 间很大　(2)每条染色体上的两条染色单体均为深染(3)未发生；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，图示的互换发生在姐妹染色单体之间（1：1）（1：2）DNA （双链）染色（质）着丝点姐妹染色单体DNA（半保留）复制（2：2）着丝点分裂复制着丝点分裂DNA （双链）染色（质）（半保留）复制着丝点分裂将某一细胞核DNA被3H充分标记的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养液中培养，并经过连续两次细胞分裂。

下列有关说法中，不正确的是（）A. 若进行减数分裂，则精细胞中含3H的DNA分子数一般为NB. 若进行有丝分裂，则子细胞中不含3H的染色体数可能为2NC. 若某个子细胞的染色体都含3H，则其分裂过程中一定发生联会现象D. 若子细胞中有的染色体不含3H，则其分裂过程中不可能出现四分体【答案】C将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养，该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞下列有关的说法正确的是（）A. 若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为NB. 若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2C. 若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中会发生基因重组D. 若子细胞中有的染色体不含，则原因是同源染色体分离【答案】C将全部DNA分子双链经 32P标记的雄性动物细胞（染色体数2N=20）置于不含 32P 的培养基中培养。

经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞。

下列有关推断正确的是（）A. 第二次有丝分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条B. 减数第二次分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条C. 若进行有丝分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为D. 若进行减数分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为l【答案】D将马(2N=64)的一个精原细胞中的全部DNA分子双链用3H标记后移入普通培养液中先完成一个细胞周期,然后在此培养液中继续进行一次减数分裂过程。

高中生物试卷评讲公开课课件

答题技巧 1. 仔细阅读题目，了解题目要求。
2. 回顾相关知识点，尽量用专业术语回答。
填空题答题技巧及错题解析
• 注意题目中的细节，如单位、符号等，避免因小失大。
填空题答题技巧及错题解析
错题解析
1. 常见的错误有回答不完整，遗漏了一些细节。
2. 对知识点掌握不牢固，回答与标准答案相差甚远。
3. 粗心大意，写错字或符号。
高中生物试卷评讲公开课课件
汇报人：XXX 2023-12-01
目录
• 试卷整体分析 • 答题技巧及错题解析 • 重点知识点回顾与拓展 • 试题趋势预测及备考建议
01
试卷整体分析
试题难度分析
01
02
03
容易题
占比30%，适合全班大部分学生完成，考察基本知识点和概念。
中等难度题
占比40%，考察学生应用知识点和简单计算能力，适合大部分学生完成。
应用。
生态学重点知识点回顾与拓展
生态系统结构
回顾生态系统的组成与结构，拓展食物链、食物网等概念与特点。
生态系统功能
回顾能量流动、物质循环等生态过程，拓展生态系统平衡与稳定性的意义。
生物多样性保护
回顾生物多样性的概念与价值，拓展保护物种多样性、生态系统多样性的措施与方法。
04
试题趋势预测及备考建议
模拟试题1：请分析下面的实验数据，回答问题
| 光照强度（Lux） | 光合作用速率（ mg/dm2·h） |
表1：不同光照强度下的小麦光合作用速率（单位： mg/dm2·h）
模拟试题及答案
| 1000 | 30 |
| --- | --- |
| 800 | 25 |
模拟试题及答案

高一期中生物试卷讲评课件

高一期中生物试卷讲评课件
一.考情分析
90分以上的同学：胡攀董诗博孔心茹（91）
二、试卷分析
1、试卷结构：试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中Ⅰ卷选择题
（共30小题，每题2分，共60分），Ⅱ卷非选择题(共4题，共计40分)。 2、试题涉及模块及知识点分布：必修1前3章（双向细目表） 3、试卷特点：整体试卷不难，但知识的灵活运用较多
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
典例1（选择题1）生命活动离不开细胞对此理解不正确的是
()
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
变式1下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是
变式 4科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作材料来研究细胞膜的组成，而一般不采用植
物细胞，是因为
()
A．哺乳动物红细胞容易得到，植物细胞不易得到
B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破，植物细胞有细胞壁，不易涨破
C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，植物细胞得先去掉细胞壁，再分离细胞膜和其他膜结构
128×8--18× 7
典例4（选择27）下列关于实验“体验制备细胞膜的方法”的说法，错误的是（）
A．选用哺乳动物成熟红细胞是因为其中没有细胞核和众多具膜的细胞器
B．不选用植物细胞的原因是植物细胞有较难去除的细胞壁
C．哺乳动物成熟红细胞在生理盐水中会吸水涨破
D．观察时应先在低倍镜下找到物像移至视野中央，再换高倍镜观察
单糖多糖区分不清
化学成分
34（1）中心体、核糖体（2）差速离心法（3）[4]内质网（4）[6]核仁（5）使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干

生物必修一期中复习-PPT精品文档

通过肽键连接形成空间结构
五大功能： 1、构成细胞和生物体的结构相关的计算：通式 2、调节氨基酸相对分子质量水分子数=肽键数 H 3 、运输水的相对分子质量 =AA 数肽链肽键： H2N— C —COOH =多肽相对分子质量 4、免疫 O 原子 =AA 数 + 肽链 —CO—NH— 5、催化 N原子=AA数 R
分泌蛋白的合成过程
核糖体(合成肽链) 内质网 (初加工) 线粒体(供能) 囊泡粗面内质网内质网上的核糖体一个整体高尔基体高尔基体(再加工/分泌核核膜(双层膜，上有核孔) 结构染色质(蛋白质+DNA，同染色体) 核仁(与rRNA/核糖体的合成有关) 细决定了生物的性状胞功能与细胞的分裂有关核遗传的信息库，细胞代谢与遗传的控制中心核膜与内质网膜相连特点是显微镜下最容易被观察到的红细胞与筛管细胞无细胞核
核酸——遗传信息的携带者
功能：携带遗传信息，磷酸控制蛋白质的合成
导学P20——T2
含氮碱基
核酸脱氧核酸 (DNA) 核糖核酸 (RNA)
五碳糖核苷酸
AGCTU
脱氧核苷酸
五碳糖为脱氧核糖核糖核苷酸五碳糖为核糖
核苷酸——核酸的基本组成单位
甲基绿
DNA
核酸核苷酸 RNA
单糖: 葡萄糖果糖半乳糖核糖脱氧核糖(五碳糖) 还原定义:不能再水解的糖糖
红色：植物特有蓝色：动物特有
糖类
分类
核苷酸二糖: 麦芽糖蔗糖乳糖成分
定义:由两个单糖脱水缩合形成植物细胞
多糖: 淀粉纤维素壁成分糖原(肝糖原肌糖原) 不溶定义:由多个单糖脱水缩合形成于水作用: 主要是为生命活动提供能量

高一上学期生物期中考知识点复习课件高一上学期生物人教版必修1

第1章第2节细胞的多样性与统一性
1、原核生物包括三菌三体：
三菌：蓝细菌、细菌、放线菌.
三体：衣原体、支原体、立. 克次氏体
2.真核生物包括：植物、动物和真菌
。
3.病毒_不属于（属于/不属于）真核生物，病毒_不属于
（属于/不属于）原核生物
4、真核生物与原核生物最主要区别 _有__无__以___核膜为界限的细胞核 .
➢蔗糖: 葡果
（植物细胞）萄糖糖
➢乳糖:
（动物细胞）葡半萄乳糖糖
甜菜人和动物乳汁
种类
分布
功能
麦芽糖发芽的小麦/谷粒
二糖 C12H22O11 蔗糖
(植物细胞)
甘蔗、甜菜 (植物细胞)
乳糖人和动物乳汁（动物细胞)
水解成单糖，提供能量
由两分子单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细胞吸收
碳原子还连接一个H原子和一个侧链基团(用 R 表示) 分子式：C2H4O2N—R
1.蛋白质结构/功能多样性原因：
氨基酸种类、数目、排列顺序不同，以及形成蛋白质空 .
间结构不同
.
2.变性/盐析的蛋白质（含肽键）+双缩脲试剂→ 紫色 .
3.
变性
蛋白质空间结构是否被破坏
√
盐析
×
可逆/不可逆
不可逆
糖类
第3章第2节细胞器之间的分工合作
1.分离细胞器方法：差速离心法
.
2.双层膜细胞器：线粒体、叶绿体
.
无膜细胞器：核糖体、中心体
.
单层膜细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 .
从而阐明了生物界的_统一性（统一性/差异性）， 3、第一个发现并命名细胞科学家：罗伯特▪胡克. 4、第一个观察到活细胞科学家：_列__文__虎___克 5.施莱登提出植物细胞学说，施旺提出动物细胞学说

高一上生物期中复习课件

注意：脂肪和脂质不是同一概念
蛋白质
组成元素
构成
氨基酸
脱水缩合
多肽
折叠盘旋
蛋白质
如何鉴定？
C、H、O、N（S 、 P ）种类：20种
HO
通式： H2N C C OH
R 特点：至少有一个－NH2和一个－COOH连在同一个C原子上
氨基酸种类不同
相关计算怎么计算？肽键分子式？
氨基酸的数目不同
U
P 脱氧
核糖
T
说说哪个是DNA链，哪个是RNA链，你是如何判断的？
磷酸
脱氧核苷酸 DNA结构单位
磷酸
核糖核苷酸 RNA结构单位
核苷酸 AGCT
脱氧
GACGACU碱腺胞鸟尿嘌嘧基嘧呤啶啶
共有几种碱基？能构成几种核苷酸？
1、人体的核酸有几种？2核苷酸有几种？8 碱基有几种？5人体遗传物质中核苷酸几种？ 4碱基几种？4 2、艾滋病病毒、流感病毒含核酸各几种？1、1 核苷酸几种？4碱基几种？4
氨基酸排列顺序不同
多肽链数目不同
多肽链的空间结构不同
导致
结构多样性
结构，如细胞膜上糖蛋白运输作用，如血红蛋白
导致运动功能，如肌球蛋白
功能多样性催化作用，如酶
调控作用，如激素
防御作用，如抗体
单链核酸
P 核糖 A
P 核糖
G
以双链形式存在
P 脱氧
核糖
A
P 脱氧
核糖
G
P 核糖
C
P 脱氧
核糖
C
P 核糖
l细胞膜的功能特点？这个特点通过物质跨膜运输的哪种方式体现？选择透过性、主动运输
l什么是生物膜？生物膜系统的范畴？哪些直接相连？哪些间接相连？

2021-2022年高一生物课件及试卷：课件

③将目的基因导入受体细胞
④目的基因的检测与鉴定
自主学习成果——基因工程的应用
5、基因工程的应用
（一）、基因工程与作物育种
（1）获得高产、稳产和具有优良品质的农作物
将控制番茄果实成熟的基因导入番茄,获得转基因耐贮存番茄,是世界上进入市场的第一种转基因植物。
转入金鱼草基因的紫番茄富含花青素，可明显减缓结肠癌细胞生长，同时具抵抗心血管疾病的功效。
1、基因工程的概念和原理。 2、基因工程的基本工具和四个基本操作步骤。 3、基因工程在农业、医疗等领域的应用。 4、转基因生物和转基因食品的安全性。
合作探究:
1、为什么能把人的基因“嫁接”到细菌上并成功表达？
2、必须要用同一种限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒吗？
3、在基因工程的操作过程中，哪些步骤用到了碱基互补配对原则？
①“基因剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶
专一性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
例如:EcoRI限制酶，专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将序列切开。
黏性末端
G AA T T C
C TTAAG
黏性末端
限制酶破坏的部位：磷酸二酯键
作用结果：一般产生黏性末端
基因操作的基本步骤
• 步骤三：目的基因导入受体细胞 • 常用的受体细胞：
大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。
导入
思考：什么动植物细胞可作为受体细胞？
扩增
合作探究三
在基因工程的操作过程中，哪些步骤用到了碱基互补配对原则？
• 没有碱基互补配对的步骤：将目的基因导入受体细胞
• 没使用基因操作工具的步骤：目的基因的检测与鉴定

高一上学期生物期中考知识点复习课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1

第2章第2节细胞中的无机物判断：
√ 1.花生子叶需要在显微镜下才能观察到橘黄色颗粒
2.斐林试剂与组织样液反应现象无砖红色沉淀说明不含
糖类还原糖 ×
3.将种子放在阳光下2天，重量减轻，失去的主要是自由水
。将晒干种子放在试管中，用酒精灯加热，管壁上有水珠，失去的主要是结合水。 4.结合水与自由水可以（可以/不可以）互相转换
4.
自由水结合水
有机物
无机盐
4.干旱/霜冻环境植物细胞，其细胞中结合水与自由水比值相对较高，自由水含量仍高于结合水
4.无机盐不能（能/不能）为生命活动提供能量
第2章第3节细胞中的糖类和脂质
种类
分布
功能
核糖五碳糖 C5H10O5
RNA的重要成分
脱氧核糖动、植物
C5H10O4 细胞
DNA的重要成分
单
糖
葡萄糖
主要能源物质（“生命燃料”）
六碳糖果糖
植物细胞提供能量
C6H12O6 半乳糖动物细胞
二糖由两分子单糖脱水缩合形成 ➢麦芽糖: 葡葡
（植物细胞）萄萄糖糖
➢蔗糖: 葡果
（植物细胞）萄糖糖
（属于/不属于）原核生物
4、真核生物与原核生物最主要区别 _有__无__以___核膜为界限的细胞核 .
5.判断：所有原核生物都是单细胞生物 √
所有பைடு நூலகம்核生物都有细胞壁 ×支原体无细胞壁
6.蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的
自养生物,蓝细菌不含有（含有/不含有）叶绿体
第2章第1节细胞的元素和化合物
3.唯一需要显微镜—— 脂肪的鉴定，实验用体积分

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变式 4科学家常用哺乳动物成熟的红细胞作材料来研究细胞膜的组成，而一般不采用植
物细胞，是因为
()
A．哺乳动物红细胞容易得到，植物细胞不易得到
B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破，植物细胞有细胞壁，不易涨破
C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，植物细胞得先去掉细胞壁，再分离细胞膜和其他膜结构
128×8--18× 7
2020/4/11
9
典例4（选择27）下列关于实验“体验制备细胞膜的方法”的说法，错误的是（）
A．选用哺乳动物成熟红细胞是因为其中没有细胞核和众多具膜的细胞器
B．不选用植物细胞的原因是植物细胞有较难去除的细胞壁
C．哺乳动物成熟红细胞在生理盐水中会吸水涨破
D．观察时应先在低倍镜下找到物像移至视野中央，再换高倍镜观察
5
知识回顾
2020/4/11
6
典例1（选择题1）生命活动离不开细胞对此理解不正确的是
()
A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
变式1下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是
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2020/4/11
15
课后整理错题本，并把解析和错误原因写下来
2020/4/11
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2020/4/11
18
D．哺乳2020动/4/11物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
10
二．非选择题
31.（1）淀粉葡萄糖
（2） C H O ， C H O N P 。
（3）蛋白质，
（2分）
（4） 2 ， DNA ， RNA
错误原因：1单糖多糖区分不清，元素记不住；化学成分和元素混淆 2氨基酸的结构通式不会写，化学键的连接方式不对 3 审题不清，粗心大意
2020/4/11
8
典例3（选择20）全世界每年有成百上千人由于误吃毒蘑菇而死亡，鹅膏蕈碱就是一种毒蘑菇的毒素，它是一种环状八肽。若以20种氨基酸的平均相对分子质量为128来计算，则鹅膏蕈碱的相对分子质量大约是( )
A．1 024
B．898
C．880
D．862
128×8--18× 8 变式3 把环状八肽改为链状八肽，计算其相对分子质量
2020/4/11
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单糖多糖区分不清
化学成分
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2020/4/11
13
34（1）中心体、核糖体（2）差速离心法（3）[4]内质网（4）[6]核仁（5）使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰.
保证了细胞的生命活动高效、有序地进行错误原因：1错别字较多
2细胞器的名称与功能不匹配，记忆不清 3答非所问，写出的答案与题目要求没有丝毫的联系
2
二、试卷分析
1、试卷结构：试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中Ⅰ卷选择题（共
30小题，每题2分，共60分），Ⅱ卷非选择题(共4题，共计40 分)。 2、试题涉及模块及知识点分布：必修1前3章（双向细目表） 3、试卷特点：整体试卷不难，但知识的灵活运用较多
2020/4/11
3
三、错答题情况分析
1、从整体看，全班学生在选择题上和非选择题中灵活运用题的得分率不太好，错误率如下：
2020/4/11
4
三、错答题情况分析
2、答错原因分析：（1) 基础知识掌握不牢固，对知识迁移运用不灵活，
如1、3、5、20题。 (2) 审题不仔细，对问题缺乏深层次、全面思考，
如21、22、24、27题。
2020/4/11
()
A．生命活动都离不开细胞
B．SARS病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
2020/4/11
7
典例2（选择题5）下列关于真核生物的说法，正确的是( ) A.高等植物细胞含有中心体 B.高等动物细胞含有叶绿体 C.所有真核细胞都含有生物膜 D.高等植物细胞的系统边界是细胞壁变式2下列关于细胞的说法，正确的一组是( ) A.含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 B.含中心体的细胞必定为动物细胞 C.同一动物体不同组织细胞中线粒体含量可能不同 D.植物细胞必定含叶绿体答案 C
2015高一生物期中考试试题讲评
夯实基础
自动播放
2020/4/11
提升能力
1
分数段
90---99
一.考情分析
80---89
70---79
60---69
60分以下
人数
3
20
17
10
6
班平均分 74.49
班最高分 91
班最低分 41
90分以上的同学：胡攀董诗博孔心茹（91）
2020/4/11