幼儿园大班科学领域教学方案精选5篇
大班科学领域教学方案（五篇）
大班科学领域教学方案活动设计意图：蝴蝶作为常见的昆虫，因其美丽的外观，常引起幼儿的天然好奇。
根据《幼儿园教育指导纲要》的指导，教育应追随孩子的兴趣和发现。
因此，我设计了这个活动，旨在围绕孩子们对蝴蝶的种类、成长过程和身体特征的兴趣点，对他们的已有知识进行梳理、补充和拓展，提供科学、准确的引导。
同时，遵循新《纲要》中的“整合”教育理念，活动还融入了语言、艺术和健康等多领域的教育元素，以实现全面的学习体验。
活动中的游戏和表演活动，也符合孩子活泼、好动、喜欢表现的年龄特征，让他们在动静结合、愉快的环境中真正享受学习的乐趣。
活动目标：1. 激发幼儿对蝴蝶和昆虫的喜爱，通过身体动作表现蝴蝶的成长过程，以获得愉快的学习体验。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和语言表达能力。
3. 使幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类和身体特征。
活动准备：1. 创建一个宽松的心理环境，让孩子在轻松愉快的氛围中参与活动。
2. 准备多媒体课件、铃鼓、蝴蝶卡片布置的“蝴蝶展览区”以及各种制作的蝴蝶模型。
活动流程：1. 带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观察和欣赏蝴蝶。
2. 利用课件介绍不同种类的蝴蝶（如凤蝶、蛱蝶、斑蝶等）。
3. 讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4. 通过多媒体课件介绍蝴蝶的生长过程，鼓励幼儿用身体动作进行表现：虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶，使幼儿理解蝴蝶的“完全变态”生长阶段。
5. 扩展知识，介绍其他具有相同生长过程的昆虫（如螳螂、蝗虫等）。
6. 学习蝴蝶的身体特征：口器、脚、触角，并了解蝴蝶对人类的益处（如传播花粉、观赏等）。
7. 进行游戏：毛毛虫变蝴蝶。
8. 欣赏各种制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶，活动结束。
活动延伸：师生共同动手，运用各种材料制作蝴蝶。
活动反思：由于活动源于幼儿的兴趣，他们对整个活动表现出高度的积极性和主动性。
蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的结合，不仅帮助幼儿理解了蝴蝶的种类、成长过程和身体特征，也有效解决了活动的重点和难点。
幼儿园大班科学领域教学方案（五篇）
幼儿园大班科学领域教学方案活动目标：1、激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣，培养他们对动物的热爱之情。
2、发展幼儿的观察力、研究能力和口头表达能力。
3、引导幼儿更深入地了解各种动物尾巴的形态和功能。
4、培养幼儿对事物的好奇心，鼓励他们勇于探索和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：物质准备：包含“有趣的尾巴”的多媒体教学软件，"谁的尾巴看"的音乐磁带和录音机，"动物尾巴作用"的录像，以及与动物相关的图书、图片、毛绒玩具和自制的尾巴寻找游戏筒。
还准备了自制的动物尾巴和头饰，数量与幼儿人数相匹配。
精神准备：学习歌谣《谁的尾巴看》。
在活动前，邀请幼儿的家长协助收集关于动物尾巴的图片、录像、图书等资料，鼓励幼儿观察动物尾巴的外观特征，探索其功能。
活动重难点：重点：通过了解动物尾巴的形态和功能，激发幼儿使用多种学习方法探索动物奥秘的兴趣，通过资料收集法、讨论法和游戏法来实现这一目标。
难点：将关于动物尾巴的零散知识整合为系统的认知，通过启发式提问法和教学软件来解决这一问题。
活动过程：一、导入：带领幼儿进行《谁的尾巴看》的歌谣表演，自然地引入主题。
与幼儿交谈，询问歌曲中提到了哪些动物，提到了动物的什么部分，然后引导他们今天来讨论动物的尾巴。
二、展开：1、引导幼儿与各种动物观察操作材料互动，初步探索动物尾巴的形态和功能。
(1)幼儿自由选择图片、图书、毛绒玩具或滚筒拼图玩具，观察、思考、讲述动物尾巴的形状和特殊技能。
(2)集体分享观察结果，提问：你选择的动物尾巴是什么样子的？有什么特别的技能？(3)教师进行总结：动物的尾巴形态各异，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的形状独特，非常有趣！接下来，我们将进行猜尾巴的游戏。
2、通过课件互动游戏，进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿对动物的喜爱之情。
(1)进行“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”的游戏，加深对动物尾巴形态特征的理解。
幼儿园大班科学领域教案（15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。
2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。
大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。
3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。
运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。
教学目标1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。
3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。
教学活动一、设疑导入，呈现基础经验情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。
师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。
师：你怎样知道他的位置的?幼：我是看出来的(或我是数的)。
【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。
幼儿园大班科学领域教学方案范例（五篇）
幼儿园大班科学领域教学方案范例活动目标1. 实验并尝试使用多种方法创造“彩虹”现象。
2. 促进幼儿间的交流与分享，乐于讨论探索的过程。
3. 培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆尝试和实验。
4. 激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
5. 在活动中，让幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1. 选择阳光充足的天气进行。
2. 准备一系列制造“彩虹”的材料，包括镜子、浅盘、透明圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程1. 引发兴趣提及一位小朋友在雨后看到彩虹，但很快消失，对此感到遗憾。
激发幼儿为这位小朋友想出创造彩虹的方法。
2. 创造人造彩虹提供各种材料，鼓励幼儿尝试不同的方式制造“彩虹”。
例如，通过在室内调整装有水和镜子的浅盘，使阳光反射到墙上形成“彩虹”。
或者使用一滴油在水上，或者通过透明圆珠笔笔杆引导阳光，创造出“彩虹”效果。
3. 分享实验成果幼儿展示制造出的“彩虹”，并引导他们与同伴交流制造过程。
强调每个幼儿现在都能拥有属于自己的彩虹，体验到成功的快乐。
活动建议1. 鼓励幼儿尝试多种制造彩虹的方法，让他们在自主探索中体验发现的乐趣。
2. 如果幼儿对制造过程充满兴趣，教师可延长活动时间，提供充分的探索空间。
3. 其他方法包括在晴天使用喷雾器，或者将七种颜色的油画颜料混入水中，然后让白纸吸附彩色水，晾干后形成彩虹画。
幼儿园大班科学领域教学方案（三）1. 通过观察和操作，了解哪些材料具有吸水性。
2. 激发幼儿对科学现象探究的兴趣，学习观察并记录。
3. 培养对事物的好奇心，鼓励大胆的探索和实验。
4. 鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享心得。
5. 提升幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1. 准备若干装有活鱼的空脸盆，周围放置盛水的脸盆。
2. 包括海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜等材料。
3. 准备观察记录表和相关课件。
活动过程1. 救小鱼活动引导幼儿思考如何为缺水的鱼提供水源，激发对材料吸水现象的关注。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学领域活动方案模板五篇
大班科学领域活动方案模板五篇幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
以下是WTT为大家精心准备的大班科学领域活动方案五篇，希望对大家有帮助。
大班科学领域活动方案1活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
活动过程1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。
师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。
唉，可是现在我很伤心。
因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。
师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。
” 幼儿互相讨论，商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。
师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。
今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。
夹子、筷子等。
)让幼儿动手试一试，用哪种工具(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。
教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。
请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法。
4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。
师：“小朋友真能干，想出了很多办法。
那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。
大班科学领域教案精选5篇
大班科学领域教案精选5篇幼儿科学探索活动有一个重要的途径，就是走出校园，走向社会。
自然界充满着许多诱人的奥秘，所以大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料，以下是小编精心收集整理的大班科学领域教案精选5篇，欢迎阅读。
大班科学领域教学方案篇1活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
大班科学领域教学方案篇2活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
活动准备1、课件：图片—蓝天山的风筝2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
活动过程一、图片导入，激发兴趣。
1.出示图片：蓝天上的风筝教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。
幼儿园大班科学领域教学方案范文（7篇）
幼儿园大班科学领域教学方案范文一、教育目标1. 激发幼儿对科学的热爱和探索精神。
2. 培育幼儿的观察力、思考力和解决实际问题的技能。
3. 提升幼儿的环保意识和科学素质。
二、教育内容1. 科学探索：通过组织简单的实验活动，使幼儿观察、感受并理解科学现象。
2. 自然与日常生活：以幼儿的日常生活为背景，引导他们认识和理解生态环境、动植物等自然现象。
3. 环保教育：通过游戏、讨论和实际体验，培养幼儿的环保意识和实践能力。
三、教育方法1. 启迪式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思考，增强他们的观察力和问题解决能力。
2. 实践操作：通过实际操作和亲身参与，使幼儿深入体验科学的魅力。
3. 游戏化教学：利用游戏形式的教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教育活动1. 科学探索：设计一系列简单的实验，如水的特性、物体的浮沉等，让幼儿亲手操作并观察结果。
2. 自然与日常生活：带领幼儿走进自然，观察动植物，了解它们的特性及生活方式。
3. 环保教育：组织幼儿参与环保活动，如垃圾分类、植树等，培养他们的环保意识和实践能力。
五、教育评估1. 观察评估：观察幼儿在实验和观察活动中的表现，包括积极性、观察力、理解和问题解决能力等。
2. 听说评估：通过听取幼儿的口头表达和观察他们的绘画作品，评估他们对科学知识的理解和表达能力。
3. 实践参与评估：评价幼儿在环保活动中的参与度和实际效果。
六、教育资源1. 科学实验工具：根据实验需求准备相应的器材，如烧杯、试管、天平等。
2. 图书与绘本：选择适合幼儿阅读的科普书籍和绘本，以增强他们对科学知识的了解。
3. 视频与多媒体资源：利用科学视频和多媒体软件，为幼儿提供视觉和听觉的科学学习体验。
七、教育计划1. 第一周：介绍科学实验基础，进行初步的观察实验，如溶解实验、材料吸水性实验等。
2. 第二周：以动物为主题，引导幼儿观察和理解不同动物的特征和生活习性。
3. 第三周：组织生态环境观察活动，帮助幼儿了解植物与自然环境的关系。
幼儿园大班科学领域教学方案例文（6篇）
幼儿园大班科学领域教学方案例文____年度幼儿园大班科学教育整合策略导言：鉴于幼儿科学教育在塑造幼儿的科学素养和探索精神中的关键作用，以及科学知识和技能在21世纪幼儿全面发展中的重要性，我们设计了____年度幼儿园大班科学教育整合方案。
该方案旨在通过创新教学法和实践，为幼儿在科学领域打下牢固的基础。
一、实施探索式学习模式探索式学习是幼儿科学教育的核心手段。
通过引导幼儿提出问题、进行观察和实验，可以激发他们主动探索科学知识，同时提升观察、推理和解决问题的能力。
二、融合游戏化教学策略游戏是幼儿学习的天然途径。
通过设计融入科学元素的情景游戏和角色扮演，幼儿能在愉快的环境中学习科学知识，并能将其应用到日常生活中，以游戏化的方式激发他们的学习兴趣。
三、加强课堂实践教学强调实践在幼儿科学教育中的重要性，教师应将课堂转变为科学探索的场所，提供各种实践活动，如观察生物生长、构建简单的电路等。
通过实际操作，增强幼儿对科学现象的理解，提升他们的动手能力和实践技能。
四、利用自然环境作为学习资源自然环境为幼儿提供了丰富的学习素材。
教师应组织幼儿进行户外观察和实地考察，如研究昆虫、树木、季节变化等，使他们在与自然的互动中直观地学习科学知识，同时培养他们的环保意识。
五、整合科学技术教育随着科学技术在日常生活中的广泛应用，幼儿需要了解基本的科技知识。
教师应引入基础的科学工具和设备，如放大镜、测量工具等，让幼儿学习科技原理和操作技巧，为他们未来更深入的科技学习奠定基础。
结论：通过上述整合策略，我们致力于为幼儿园大班的科学教育提供全面支持。
通过探索式学习、游戏化教学、实践操作、自然环境融入和科技应用，我们将激发幼儿对科学的热爱，培养他们的科学思维和实践能力，为他们在科学领域建立坚实的基础。
我们深信，实施这一整合方案将使幼儿具备成为未来科学家和创新者的潜力。
幼儿园大班科学领域教学方案例文（二）一、教育目标1. 激发幼儿对科学的探索兴趣和好奇心，增强他们的科学思维和动手实践能力。
幼儿园大班科学领域教案（精选15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案(精选15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学领域教案1活动目标：1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。
2.会用图形符号来进行记录。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。
春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?幼：七嘴八舌讨论。
师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。
现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。
师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?幼:幼儿自由发言。
师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?幼：幼儿自由发言。
师：那还有谁和他不一样的?幼：看天气预报。
师：你是从哪里看天气预报的'?幼：幼儿自由发言。
师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。
这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。
那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。
师：故事中哪些小动物会预报天气呢?幼：幼儿自由发言。
师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言。
幼儿园大班科学领域教学方案集锦(5篇)
幼儿园大班科学领域教学方案集锦1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
活动过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“?”或“____”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大班科学领域教学方案集锦（二）教学目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。
教学准备：孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。
教学过程：一、引出课题，激发兴趣。
讨论----看图片----讨论1.教师:昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈"我是从哪里来的。
"今天我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗?2.教师："这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?--幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。
大班科学室活动教案优秀5篇
大班科学室活动教案优秀5篇教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学室活动教案优秀5篇，供大家参考。
大班科学室活动教案篇1活动名称：动物保护色活动前言：动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有那些的动物有此类的功能呢？以下就来看看吧！活动目标1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
活动准备多媒体图片活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。
环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
大班科学室活动教案篇2活动目标一、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
三、体验探索、发现的乐趣。
四、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、交流的兴趣。
五、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
幼儿探索纸桌稳的方法，并能用较完成的语言表达。
活动准备：幼儿每人一份a4纸，一份积木活动过程一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成?师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?二.幼儿探索，一条腿的纸桌（一）（ppt）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么?--出示ppt（一条腿的纸桌）。
大班科学领域教学方案精选实用方案5篇
大班科学领域教学方案精选实用方案5篇在科学教育活动中，教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者，尽量去了解幼儿的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，以下是小编精心收集整理的大班科学领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学领域教学方案篇1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?教师：小朋友，想知道原因吗?3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用5篇）
<meta charset="utf-8"/><div class="content"><p>幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案（通用5篇）</p><h2>幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学篇1</h2><p> 【活动目标】</p><p> 1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
</p><p> 2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。
</p><p> 3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。
</p><p> 【活动重难点】</p><p> 重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。
</p><p> 难点：理解什么是动物保护色。
</p><p> 【活动准备】</p><p> 1、PPT;</p><p> 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;</p><p> 3、小动物卡片若干;</p><p> 【活动过程】</p><p> 一、开始部分：</p><p> 情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。
</p><p> (森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。
原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。
大班科学领域活动教案（精选15篇）
大班科学领域活动教案（精选15篇）大班科学领域活动篇1活动目标：1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。
2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。
3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。
活动准备：1.多媒体、音乐磁带、录音机。
2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。
3.充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。
活动过程：一、引发兴趣，导入新课。
猜引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。
师：小小一间房，橡胶轮子扛。
喝油又喝水，奔驰在路上。
(汽车)二、初步感知，自主探索。
参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。
师：小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。
三、观察发现，引导学习。
1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。
师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车和卡片放回展台，我们一起看。
课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。
2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。
师：小朋友你知道特种汽车的名字吗?幼儿讲述自己知道的几种特种车。
课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。
(如：汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。
师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。
小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。
幼儿园大班科学领域教案（通用15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班科学领域教案1【活动目标】1、初步掌握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品相等长度的小课桌若干、其他等物【活动过程】一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。
量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。
教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？【活动小结】测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。
幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
师生共同小结在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。
【活动反思】由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。
所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。
大班科学领域教学方案范文（五篇）
大班科学领域教学方案范文活动目标：1、具备根据气温变化自主调整衣物的能力。
2、理解并掌握保持身体温暖的方法，注重自我照顾。
3、激发幼儿对周围事物的探索欲望，鼓励大胆的探索和实验。
4、愿意尝试新事物，并能与同伴分享个人体验。
5、培养对自然科学的初步兴趣。
活动准备：1、一杯热豆浆。
2、一个手偶道具。
3、幼儿用教材。
活动流程：一、通过手偶表演引入主题。
1、教师操作手偶进行表演，内容为：天气转凉，小朋友通过户外活动如跳绳、踢毽子，逐渐感到热意，然后脱下外套，擦拭汗水，最后在感觉凉意时穿上衣服，愉快地去朋友家做客。
2、教师引导：这个小朋友为什么选择户外活动？当感到热时他做了什么？感到凉时又是如何应对的？二、讨论秋季的衣物调整。
1、教师：当前我们处于哪个季节？深秋与夏季相比，气温有何不同？2、教师：当感到寒冷时，我们应采取什么措施？（提示幼儿理解，天气变冷时需要增加衣物，如戴手套、围围巾等。
）3、教师：除了添衣，还有哪些方式可以帮助我们保暖？三、组织户外活动后进行讨论。
1、教师带领幼儿进行户外活动，并提出相关要求和安全注意事项。
2、教师：户外活动后，你们有什么感觉？3、教师：如果感到热，应该如何处理？四、体验热豆浆带来的温暖。
教师引导：饮用热豆浆后，身体有什么变化？五、结合教材，总结应对冷热的方法。
1、教师展示教材第10页，引导幼儿观察操场上的小朋友活动后的反应，如何判断他们是否感到热？2、教师：当感到热时，小朋友应如何调整？3、教师展示教材第11页，询问幼儿图片中的小朋友感觉如何，他们可以通过什么方式变得暖和？4、师生共同总结：在感受冷热变化时，应采取适当的防护和调节措施。
大班科学领域教学方案范文（二）活动目标1. 通过拆卸、组装和玩耍电动玩具，掌握正确的电池安装和拆卸技术。
2. 积极参与探索活动，激发对知识的渴望，享受解决问题的成就感。
3. 乐于尝试新事物，并愿意与同伴分享学习的心得体会。
4. 充分认识到“科学无处不在”，培养在生活中发现、探索和交流的兴趣。
大班科学领域教育方案优质方案(5篇)
大班科学领域教育方案优质方案（热门5篇）大班科学领域教育方案优质方案第1篇活动目标：在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。
乐意参加探究活动，想方法解决问题，体验成功的欢乐。
初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
活动准备：1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、察看记录表一人一份。
活动过程：一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认得试验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？3、学会把本身心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手试验，并记录试验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，共享本身的发觉。
五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。
大班科学领域教育方案优质方案第2篇教学目标：1、产生孩子探究科学的兴致及探究学问欲望、2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性阅历，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、3、进一步提高孩子的观测和察看。
比较。
辨别本领、教学准备：1、每个人一个小手电筒，一张白纸片、2、小猫咪。
太阳公公。
阴天（多云），电灯图片各一张。
投影器两台。
小玩具。
毛绒玩具。
积木。
3、五颜六色小鸟。
五颜六色小狗狗数个。
幼儿老师范例（大号）1份。
糨糊。
小手巾数个。
录音机一台。
磁带1盒、教学过程：一、孩子自由玩影子幼儿老师准备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，（放伴乐Music）幼儿老师关掉投影器，安定稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩？（导入教学课题）二、清楚影子是怎么样产生的1、小小试验幼儿老师打开投影器，任意放一物品（毛绒玩具。
积木等）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？幼儿老师关掉投影器，任意放一物品（小玩具。
）于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没？提问：谁能告知老师影子是怎么样产生的？总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、2、帮助小猫咪（呈现小猫咪与图片）老师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不知道在哪张图片里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗？孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性阅历：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、三、影子的舞蹈1、游戏“小鸟跳舞”幼儿老师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、2、予以孩子动手操作教学材料：手电筒。
大班科学领域教学方案范例（五篇）
大班科学领域教学方案范例活动目标1、理解声音的多样性，认识到不同的声音可以传达不同的信息。
2、初步了解声音是由于物体的振动而产生的。
3、培养幼儿的注意力和对声音差异的辨别能力。
活动准备1、声音相关的课件。
2、小铃、小鼓、木鱼等玩具。
活动流程一、通过听声音引出主题，激发幼儿的兴趣1、播放课件中的声音，让幼儿闭眼聆听。
(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声然后请幼儿睁开眼睛。
2、引导幼儿描述听到的声音，激发他们对声音辨别的兴趣。
3、询问幼儿是否想听更多声音，再次闭眼聆听。
(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针鼓励幼儿分享他们听到的声音。
二、理解声音的产生1、邀请幼儿分享他们对声音产生原因的理解。
2、通过敲鼓的实验，帮助幼儿理解物体振动产生声音的概念。
让幼儿把手放在小鼓上，教师用鼓槌敲击，让他们通过听、摸、看，感知物体振动时发出的声音。
3、讨论耳朵如何帮助我们听到声音以及其保持平衡的作用，强调保护耳朵的重要性。
三、幼儿操作，体验声音的振动1、让幼儿操作小铃、小鼓、木鱼等玩具，观察并聆听不同物体振动产生的声音，感知物体振动与声音之间的关系。
2、通过活动总结：声音是由于物体的振动产生的，我们通过耳朵感知各种声音。
四、游戏：倾听之声1、幼儿分组，一人发出声音，另一人闭眼倾听，然后描述听到的声音及其可能代表的信息。
2、游戏旨在让幼儿理解不同的声音可以告诉我们不同的事情，如敲门表示有人来访，打呼噜表示有人在睡觉等。
大班科学领域教学方案范例（二）活动目标：1、理解时钟的基本功能，掌握整点和半点的读法，培养遵守时间的习惯。
2、激发幼儿对周围事物的探索欲望，鼓励大胆的实验和研究。
3、鼓励幼儿勇于尝试，并愿意与同伴分享学习体验。
4、使幼儿体验到“科学融入日常生活”，激发发现、探索和交流的兴趣。
5、促进幼儿积极与同伴交流自己的观察结果，激发进一步探究事物变化的愿望。
活动准备：物质准备：课件、自制作表、连线练习图。
幼儿经验准备：已了解数字1至12的认读。
幼儿园大班科学领域教学方案精选5篇集锦
幼儿园大班科学领域教学方案精选5篇集锦李政道先生说，科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。
杨振宁先生也认为，艺术与科学的灵魂同是创新。
以下是精心收集整理的幼儿园大班科学领域教学方案,下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学领域教学方案1活动目标1.激发探索光的爱好。
2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动实录与分析一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的爱好。
提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?二、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。
)1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。
)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析：老师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。
尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体（阅历）的整合，以及相互间的沟通、补充、完善，使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。
(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。
)1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)2.讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。
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幼儿园大班科学领域教学方案精选5
篇
科学领域教学知识已经成为当前教师专业化研究的新视角，人们越来越重视教师的专业化程度，尤其是幼儿教师。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学领域教学方案1
设计意图：
爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。
结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。
随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。
《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。
为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。
为体现新课改
精神，我们以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。
同时培养幼儿的观察力及合作能力。
为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。
为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。
教学目的：
1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。
2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。
3、培养幼儿观察力及合作能力。
教学准备：
1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。
2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。
3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等)
教学过程;
一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。
1、讲述故事“萝卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方?
二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。
三、认识主要消化器官，了解食物的消化过程。
1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。
2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
3、结合幼儿生活经验，引导幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?教育幼儿要有自我保护的意识。
四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。
1、分组玩拼图游戏。
幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。
2、部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择大小、长短不一的塑料软管等材料(做食管、胃、小肠、大肠等)。
3、分享交流：教师与幼儿共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。
幼儿园大班科学领域教学方案2
教学目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：
1、《小苹果树找医生》课件。
大苹果树婆婆和小苹果树图
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：
一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵
树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。
他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。
怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。
每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
幼儿园大班科学领域教学方案3
活动目标：
1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。
2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。
活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。
活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?
活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。
活动过程：
1、回忆经验：
说说捉蚱蜢时发生的趣事。
2、探索活动：
(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。
(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。
(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。
3、交流质疑：
(1)、每组推派代表进行介绍。
(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。
(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?。