守财奴教案

《守财奴》教案1

教学目标

1、在引导学生梳理主要故事情节的基础上，分析葛朗台性格特征的不同侧面，从而把握本文的主题。

2、仔细品味小说中个性化的语言和传神的动作描写。

教学重点

揣摩个性化的人物语言和细节描写；培养正确的人生观和价值观。

教学难点

对葛朗台这一吝啬鬼形象的典型意义的理解。

教学设想

本文是自读课文，教学时应充分发挥学生的主动参与意识，让学生自己品味，教师点要害、抓重点、拨疑难、排障碍。把重点放在对葛朗台这一人物形象的集中刻画上。品味文中充满个性化的语言，对精彩语句引导学生分析评价，借鉴吸收，提升文学品位，领会鉴赏此类小说的基本方法。

预习要求

阅读课文，了解课文大意及主要人物形象，概括主要情节。

思考：文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求？

教学内容与步骤

一、导语设计

引导学生说出世界文学画廊中的“四大吝啬鬼”形象。

俄果戈里《死魂灵》泼留希金英莎士比亚《威尼斯商人》夏洛克

法莫里哀《铿吝人》阿巴贡法巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》葛朗台

那么，中国文学史上有类似的典型人物吗？

吴敬梓《儒林外史》中的严监生，他临死总不得断气，还把手从被单中拿出来，伸着两个指头，众亲友却不能猜出他的心事，只因灯盏里点着两根灯茎，老婆知道他的心事，挑灭了一根灯芯，顿时就没了气。如果说严监生的吝啬还带有中国农民的质朴，那么，巴尔扎克笔下的葛朗台是怎样的一个人呢？今天我们学习《守财奴》】一文。

本文节选自巴尔扎克长篇小说《欧也妮葛朗台》中《家庭的苦难》一章，定名为“守财奴”。人本应是财产的主人，是财富的支配者，可是本文的主人公葛朗台却成了金钱的奴隶。葛朗台老头为什么会给我们留下这样的印象呢？让我们从文章中寻找答案吧。

二、简介与本文有关的情节

索漠城里的银行家格拉桑看中了葛朗台的财产，想娶葛朗台的独生女儿欧也妮做儿媳。为了同样的目的，替葛朗台放债的公证人克罗旭也想要把欧也妮嫁给他的侄儿——索漠初级裁判所所长。这两家为了争夺欧也妮展开了一场恶斗。在欧也妮23岁生日的晚上，他们都到了葛朗台家，在葛朗台太太和欧也妮面前献殷勤。也就在这天晚上，葛朗台的侄子——一个巴黎的花花公子查理，因为父

亲破产而投奔葛朗台家。查理与欧也妮一见钟情，并私订终身。但葛朗台不肯把女儿嫁给一个破落户，于是把查理送往印度去经商。在查理向欧也妮告别之际，欧也妮偷偷地把自己的全部积蓄6000法郎送给查理，查理也将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮这里。当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，气急败坏地把女儿关了起来，不给她饭吃，就是喝冷水、黑面包。妻子又气又急，病倒在床，他不理不睬。但是有一天听说，妻子去世，女儿有权继承母亲的财产，这不啻于晴天霹雳，把他给吓坏了，慌手慌脚跑到庄园里去想对策。（课文就是从这里开始的。）葛朗台死后，欧也妮继承了全部家产。但是，在印度赚了一笔钱又回到巴黎的查理，却抛弃了欧也妮，要与名门贵族攀亲。欧也妮忍受了命运又一次的打击，幽居独处，过着清冷、孤独的生活。

提示：这里有两点值得注意，梳妆匣的来历和继承权的问题，正因为这两个原因，导致下文故事的展开。

【葛朗台个人资料】年龄：七十六岁；职业：箍桶匠、投机商；性格：吝啬、专制、执著狂；嗜好：看到金子，占有金子。

三、研习课文

（一）学生活动，速读全文，落实预习：

1、文中哪一句话集中概括了葛朗台这个“守财奴”的人生追求？

2、围绕这一点，小说重点描绘了哪几个生活片断？

（二）师生互动：明确思考题（边讨论边板书）。

1、明确：看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂。

关键的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着狂。”课文在第1

段里就交代了葛朗台的性格，“执着”本指佛教用语，后泛指专注于某一种事物而不能解脱，用“执着狂”来反映葛朗台对金钱如痴如醉，疯狂迷恋，真是最恰当了。使我们对他有了一个初步的了解，而下面的情节就是对开头这句话的最好注释。

2、围绕这一点，小说主要描绘了三个生活片断：抢夺梳妆匣；骗取继承权；看守密室。（强调“抢夺、骗取、看守”）

（三）研读第一个情节：

1、学生活动：指定学生朗读“抢夺梳妆匣”一节

提问：找一找这一节中有哪些精彩的描写？反映了人物什么性格特征？说说你的理解。

2、师生互动：讨论、明确

参考：

如：昏倒前的纵、扑、连声叫嚷、手臂一摆、使劲一推、撬、冷笑等动作描写。一连串的语言描写，以及侧面烘托等。昏倒后的扔、摔、叫、掂、搂、拥抱等动作描写；语言描写。

性格特征：贪婪、吝啬、凶狠、虚伪、冷酷等。

归纳：这个“执着狂”一见到金子就头脑发热，欲火燃烧，于是不顾一切，只想占有。描写的动作有“纵”、“扑”、“叫嚷”、“撬”，当欧也妮想抢回梳妆匣时，他是手臂“摆”，使劲“推”，表现出对金子的强烈的欲望和狂热。语言上三次重复“金子”，这是葛朗台看到梳妆匣上镶嵌金子时发出的狂叫，把原来对女儿将自己的积蓄送给查理的不满变为狂喜。暴露了葛朗台把人与人之间的一切关系都看成交易的肮脏灵魂。

注：这一环节的重点是引导学生归纳葛朗台的性格特征，了解作者借助语言描写、

动作描写，采用侧面烘托、转换称呼等塑造人物形象的方法。以学生的讨论品评为主，教师帮助学生适当补充、归纳。

（2）为什么太太晕倒，葛朗台态度就变了呢？是不是他关心怜爱妻子呢？

发生变化的原因：梳妆匣上镶嵌的金子异化了父女之情，使吝啬鬼发狂。但抢夺女儿的情物梳妆匣把太太气得晕死过去的现实使葛朗台从癫狂的漩涡中跳出，变得异常清醒。透过装模作样的表面现象可以发现，葛朗台只是担心妻子突然死去，惟恐失掉太太的财产。他贪财吝啬的本质并没有改变，而且还可以看出他的虚伪狡诈。

（四）妻子死后，葛朗台巴结、诱哄欧也妮，实现了到死都能抓住几百万财产的愿望，在喜形于色时，他说出了一段心里话，找到这段话，说说你如何理解？明确：有了金子就有了命，金子就是他的命。说明葛朗台是十足的拜金狂，占有金子是他人生唯一的追求。“人生就是一件交易”又一次暴露了葛朗台把人与人之间的一切关系都看成金钱交易的肮脏灵魂。

（五）研读第三个主要情节

教师活动：范读这一部分课文

1、学生思考：葛朗台风瘫后的性格有没有改变？有哪些动作和细节能反映他性格的？

讨论归纳：没有丝毫改变，病后他主要是看守密室。作者通过许多传神的细节描写来反映他的性格：教人家把他的转椅在壁炉与密室的门中间推来推去；听到一点儿响动就要人家报告原委，连狗打呵欠都听得见，到人家送租时，就一下由迷糊变得清醒；把钥匙藏在背心里，不时用手摸一下。这些细节深刻传神，反映出葛朗台在风瘫的晚年依旧固守着那守财奴的本性。作者在语句中包含着辛辣的讽刺。

2、思考：葛朗台在临死前又是怎样表现的呢？你认为从中可以反映守财奴的本质是什麽？

讨论归纳：“裹紧被子”，生怕别人偷了东西，“几小时用眼睛盯着金子”。尤其是做临终法事的时候，当金银法器一出现，已经死去几小时的眼睛“立刻复活”，“肉瘤也最后动了一下”；还做了个骇人的姿势想把镀金十字架抓在手里，还要吩咐女儿：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交帐。”这些语言、动作和细节描写得入木三分，深刻表现出葛朗台爱财如命的性格至死不变，“死而不已”。

（六）师生共同讨论归纳葛朗台形象特点及形象的社会意义。

明确：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴，拜金狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。

葛朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。

（七）学生举例归纳本文刻画人物的方法。

要点：个性化的语言和动作，传神的细节描写，使人如闻其声，如见其形，如窥其灵魂，塑造了一个栩栩如生的拜金狂。

☆（八）怎样看待“奴”字

A、引导思考：《项链》中玛蒂尔德奋斗了10年才偿还清了一挂36000法郎的项链，而葛朗台的财产达2000万法郎之多，需要一个资本主义社会的中产阶级奋斗5000年。但是葛朗台除了有那些钱外，可以说是一无所有。葛朗台占有金钱却不懂得享受金钱可能带给他的乐趣，他支配金钱又被金钱所支配，他既

是金钱的主人，又是金钱的奴隶。从某种意义上来说，葛朗台很穷，穷得只剩下钱了。尤为可叹的是，是钱葬送了葛朗台的命，而这些钱葛朗台一分也带不走。

B、把握主题：通过对葛朗台这个极端贪婪、极端吝啬的资产阶级暴发户形象的描写，深刻地揭示了原始积累期间资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。验证了马克思的一句名言：资本主义社会人与人之间的关系……是赤裸裸的金钱关系。

C、启迪思维：现实生活中，我们很多人都没有他那么多的钱，但是我们有的是和父母兄妹的亲情、和同学朋友的友情、和老师的师生情……这些都是用金钱无法买到的。我们拥有许多非常宝贵的东西，它们都是一些无价之宝，将伴随着我们的一生甚至我们后来的人。说到这里，有一个很古老的填空题，请大家做一做：题目：金钱能买到，但买不到。（房屋，家庭；药物，健康；伙伴，友谊；书籍，知识；娱乐，快乐；婚姻，爱情；官职，民心…… ）当我们面对这许多的选择的时候，我们一定要选择比金钱更为可贵的东西。其实生活经常会给我们这样那样的考题，我希望大家都能交上一份无愧于心的答卷，要打满分。

四、教师总结：

人物形象：《欧也妮?葛朗台》以欧也妮的故事贯穿全书，但是突出的成就是塑造了既贪婪又吝啬的老葛朗台的形象。巴尔扎克用漫画式的夸张，真实的细节描写，个性化的语言，塑造了爱财如命，毫无亲情的吝啬的葛朗台。在金钱导演下，葛朗台时而忧，时而喜；时而如虎，时而如羊；他的一言一行，一嗔一怒，都离不开他的唯一目的：占有金子，保住金子。

写作手法：作者娴熟地运用了漫画式的夸张手法，运用幽默离奇的变形语言，刻画出了一个极端贪婪、极端吝啬的变态人形象，让人觉得既荒诞可笑，又真实可信。左拉曾钦佩地说，在巴尔扎克生动逼真的人物形象面前，“古希腊罗马的人物变得苍白无力，浑身抖颤，中古的人物像玩具铅兵一样倒伏在地。”（《论自然主义的戏剧》）

鉴赏方法：在理解的基础上鉴赏文学作品，第一步就从“品味语言，理解形像”入手，在反复品味语言的过程中，理解其意蕴，获得对形象的深入理解。另外，还应抓住作品的空白之处，通过揣摩作品侧面烘托等手法的运用，通过合理想象，再现人物形象，以获得饱满的审美感受。

五、布置作业：

借鉴课上运用的“品味语言，理解形象”的方法，对“骗取继承权”作一篇阅读分析。

板书设计

守财奴

看到金子，占有金子，便是葛朗台的执著狂。

抢夺梳妆匣贪婪、凶狠

骗取继承权葛朗台吝啬、虚伪

看守密室专横、狡黠

“ 人生就是一件交易”

资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。