《一夜的工作》说课课件
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《一夜的工作》ppt课件
看了视频后同学们有什么感受呢？
[心情沉重
难受 悲痛万分]
讨论： 为什么总理受到这么多人的爱戴呢？
一 夜
的工
作
课文是从哪些方面叙述周总 理一夜的工作的？
他是多么劳苦，多么简朴
从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦？用 “～ ～”线划出有关语句。
总理见了我，指着写字台上一尺来 高的一叠文件，说：“我今晚要批这些 文件，你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 你。”
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句 后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问 我一两句。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫 明了。总理站起来对我说：“我要去休息 了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你
也回去睡觉吧。”
周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“ 有关句子。
（周总理连续工作了22个小时）
历 史 性 的 握 手
周总理参加义务劳动
周总理到灾区看望人民群众
小资料： “1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国 总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世 界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。 一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广 场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去 世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为 他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门 前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说： “为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二： 一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她 使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱 存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周 总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一 条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身 就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。”
[心情沉重
难受 悲痛万分]
讨论： 为什么总理受到这么多人的爱戴呢？
一 夜
的工
作
课文是从哪些方面叙述周总 理一夜的工作的？
他是多么劳苦，多么简朴
从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦？用 “～ ～”线划出有关语句。
总理见了我，指着写字台上一尺来 高的一叠文件，说：“我今晚要批这些 文件，你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 你。”
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句 后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问 我一两句。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫 明了。总理站起来对我说：“我要去休息 了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你
也回去睡觉吧。”
周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“ 有关句子。
（周总理连续工作了22个小时）
历 史 性 的 握 手
周总理参加义务劳动
周总理到灾区看望人民群众
小资料： “1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国 总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世 界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。 一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广 场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去 世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为 他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门 前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说： “为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二： 一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她 使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱 存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周 总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一 条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身 就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。”
小学六年级下册一夜的工作课件
小学六年级下册一夜的工 作ppt课件
本课程将介绍一个普通家庭一夜的工作和家庭成员的分工合作，以帮助小学 六年级学生更好地理解家庭和社会生活。
课程介绍
主题
小学六年级下册一夜的工作
适用对象
小学六年级学生
时间
1小时
课程目标
通过本课程，学生将能够了解一个普通家庭一 夜的工作和家庭成员的分工合作
一夜的工作
孩子的工作
孩子的任务则是帮助父母收拾玩具，完 成作业和自己的卫生等。
家庭成员的合作
1 合作完成工作
家人们明确各自分工后开 始合作，共同完成了一晚 上的工作。
2 分工的重要性
分工可以使得工作有条不 紊地进行，确保每个任务 都得到了妥善处理。
3 合作的意义
家庭成员之间的合作不断 强化了互相的信任感和团 结感，有助于在家庭和社 会
通过本课程，学生将了解一个普通家庭一夜的工作 和家庭成员的分工合作，以及分工和合作的重要性。
学习的启示
学习需要分工与合作，只有合理分配任务和明确各 自的职责才能完成任务。
普通家庭一夜的工作概述
一晚上，家庭中存在的工作并不少，例如需要用餐， 还要完成家务和学习等。
家庭成员活动分工
每个家庭成员都要分担工作，爸爸妈妈和孩子都有 不同的任务和职责。
家庭成员分工
1
爸爸的工作
洗碗，喂宠物，修理家电等挑战性工作
妈妈的工作
2
交给了爸爸。
烧饭，整理衣物和家务，这是妈妈专属
的领地。
3
本课程将介绍一个普通家庭一夜的工作和家庭成员的分工合作，以帮助小学 六年级学生更好地理解家庭和社会生活。
课程介绍
主题
小学六年级下册一夜的工作
适用对象
小学六年级学生
时间
1小时
课程目标
通过本课程，学生将能够了解一个普通家庭一 夜的工作和家庭成员的分工合作
一夜的工作
孩子的工作
孩子的任务则是帮助父母收拾玩具，完 成作业和自己的卫生等。
家庭成员的合作
1 合作完成工作
家人们明确各自分工后开 始合作，共同完成了一晚 上的工作。
2 分工的重要性
分工可以使得工作有条不 紊地进行，确保每个任务 都得到了妥善处理。
3 合作的意义
家庭成员之间的合作不断 强化了互相的信任感和团 结感，有助于在家庭和社 会
通过本课程，学生将了解一个普通家庭一夜的工作 和家庭成员的分工合作，以及分工和合作的重要性。
学习的启示
学习需要分工与合作，只有合理分配任务和明确各 自的职责才能完成任务。
普通家庭一夜的工作概述
一晚上，家庭中存在的工作并不少，例如需要用餐， 还要完成家务和学习等。
家庭成员活动分工
每个家庭成员都要分担工作，爸爸妈妈和孩子都有 不同的任务和职责。
家庭成员分工
1
爸爸的工作
洗碗，喂宠物，修理家电等挑战性工作
妈妈的工作
2
交给了爸爸。
烧饭，整理衣物和家务，这是妈妈专属
的领地。
3
《一夜的工作》__课件
他一句一句地审阅，看 完一句就用笔在那一句后面 画一个小圆圈。他不是浏览 一遍就算了，而是一边看一 边思索，有时停笔想一想， 有时问我一两句。
夜很静，周总理一 句一句地审阅着文件， 那不是一般的浏览，而 是一边看一边思索，他 想着_______________。
看啊，这就是我们中 华人民共和国的总理。我 看见了他一夜的工作。他 每个夜晚都是这样工作的。 你们看见过这样的总理 吗？”
13*一夜的工作
那是一间高大的宫 殿式的房子，室内陈 设极其简单，一张不 大的写字台，两把小 转椅，一盏台灯，如 此而已。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
那是一间高大的宫 殿式的房子，室内陈 设极其简单，一张不 大的写字台，两把小 转椅，一盏台灯，如 此而已。
1
他一句一句地审阅，看 完一句就用笔在那一句后面 画一个小圆圈。他不是浏览 一遍就算了，而是一边看一 边思索。
总理在最后的日子里
1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化。但他仍然拖着只剩下30 公斤的重病之躯，顽强地工作着。 9月7日，周总理不顾病情的严重恶化和医护人员的一再劝 阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。 9月20日，周总理做第四次大手术，在进入手术室的前一刻， 躺在推车上的周总理吃力地握住小平同志的手，鼓励他把 工作做好。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向应约前来 的罗长青询问台湾的近况，谈话不到15分钟，周总理就昏 迷了过去. 1976年1月8日，周总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身 边的医生说：”我这里没有什么事了，你们还是去照顾别 的生病的同志，那里更需要你们-----”这是周总理生前留 下的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，周总理永远离开了我们。
部编版六年级下册语文《一夜的工作》教学PPT课件说课
10月24日
第五次手术后，总理对妻子说，死后
不留骨灰
12月20日
询问台湾近况，不到15分钟就昏迷了
1976年1月7日深夜11时 生前最后一句话：“你们去照顾别的病人吧
那里更需要你们。”
1976年1月8日上午9时57分
总理永远离开了我们
选自《列子·汤问》
两 小 儿 辩日
辩
1、音： biàn
2 、辩是形声字，结构是内形外声。 形旁：言部。 舌上加一指事，由舌头 发出的声音。说，说话，言语，言词。
一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。
2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。
3、他孔能子实事答求不是出，来不，怕他露的丑态，度我是们怎样的？可取吗？ 应该向他学习。
4、这个故事对你有什么启发？ 返回
中午
地球
太阳
早晨
地球
回 主 页
知之为 知之，不知 为不知，是
知也。
作业
1、解释下列划横线的字
西蜀之去南海
距离
去 大约大去之期不远矣 离开
我以日始出时去人近 距离
孰为汝多知乎
以为
为 温故而知新，可以为师矣 做
此不为远者小而近者大乎 是
孰为汝多知乎
z 智慧
知之为知之，不知为不知 知道
问其故
缘故、原因
并驱如故 原来
温故而知新 旧的、老的
3、意义：申辩和辩论的意思。
作者与作品
这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列 御寇的作品。列子属于道家学派，孔 子属于儒家学派，而两家是对立的学 派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑 问，也是列子提出的问题，这个疑问， 列子也不能解决。
《一夜的工作》课件
该作品在当时产生了广泛的影响，对于激发人们的爱国热情和推动中国革命事业 的发展起到了积极的促进作用。
02
内容解析
人物分析
01
02
03
人物性格特点
通过分析人物的语言、行 为和心理活动，深入了解 人物的性格特点，如忠诚 、勇敢、机智等。
人物关系
梳理人物之间的关系，如 亲情、友情、爱情等，以 及这些关系对故事情节的 影响。
了参考。
对社会的启示
弘扬奉献精神
作品通过展现周总理无私奉献的精神，弘扬了奉献精神的重要性 ，鼓励人们在自己的岗位上尽职尽责、默默奉献。
关注民生问题
作品提醒人们关注民生问题，认识到国家的发展需要每个人的共同 努力和付出，激发了人们的社会责任感。
强化公仆意识
作品展现了周总理作为公仆的形象，强化了公仆意识的重要性，呼 吁领导干部为人民服务、为民族谋利益。
04
作品影响
对后世的影响
激发爱国热情
作品描绘了周总理一夜工作的情景， 展现了总理的辛勤付出和无私奉献， 激发了读者的爱国热情和民族自豪感 。
推动文学发展
提升社会认知
作品通过展现周总理的工作状态，使 读者更加了解国家领导人的工作和生 活，提高了社会的认知水平。
作品在文学史上具有重要地位，对于 后来的文学创作产生了积极的影响， 促进了文学的发展。
人物成长与变化
关注人物在故事中的成长 和变化，分析这些变化对 人物性格和命运的影响。
故事情节
故事背景
了解故事发生的历史背景 、文化背景和社会背景， 分析这些因素对故事情节 的影响。
情节发展
按照时间顺序梳理故事情 节的发展，分析情节的转 折点和关键事件。
情节冲突
关注故事中的情节冲突， 分析这些冲突对故事情节 的推动作用。
02
内容解析
人物分析
01
02
03
人物性格特点
通过分析人物的语言、行 为和心理活动，深入了解 人物的性格特点，如忠诚 、勇敢、机智等。
人物关系
梳理人物之间的关系，如 亲情、友情、爱情等，以 及这些关系对故事情节的 影响。
了参考。
对社会的启示
弘扬奉献精神
作品通过展现周总理无私奉献的精神，弘扬了奉献精神的重要性 ，鼓励人们在自己的岗位上尽职尽责、默默奉献。
关注民生问题
作品提醒人们关注民生问题，认识到国家的发展需要每个人的共同 努力和付出，激发了人们的社会责任感。
强化公仆意识
作品展现了周总理作为公仆的形象，强化了公仆意识的重要性，呼 吁领导干部为人民服务、为民族谋利益。
04
作品影响
对后世的影响
激发爱国热情
作品描绘了周总理一夜工作的情景， 展现了总理的辛勤付出和无私奉献， 激发了读者的爱国热情和民族自豪感 。
推动文学发展
提升社会认知
作品通过展现周总理的工作状态，使 读者更加了解国家领导人的工作和生 活，提高了社会的认知水平。
作品在文学史上具有重要地位，对于 后来的文学创作产生了积极的影响， 促进了文学的发展。
人物成长与变化
关注人物在故事中的成长 和变化，分析这些变化对 人物性格和命运的影响。
故事情节
故事背景
了解故事发生的历史背景 、文化背景和社会背景， 分析这些因素对故事情节 的影响。
情节发展
按照时间顺序梳理故事情 节的发展，分析情节的转 折点和关键事件。
情节冲突
关注故事中的情节冲突， 分析这些冲突对故事情节 的推动作用。
《一夜的工作》说课PPT课件
师：此时，作者是一种什么样的心情？（自豪等） 让我们怀着自豪的心情再来读一读。 学生齐读课文最后两节。
课 堂 检 测
师：他是多么劳苦，多么简朴！长期的劳累，总理终于病 倒了。老师找到了当时总理最后日子的记录，请大家默默地 看一看。 学生默读总理最后的日子的记录。 周总理的一天—— 时间：1974年3月26日至27 日（此时总理已身患重病） 下午3 时： 晚7 时： 晚10 时： 起床 陪餐 政治局会议 下午4 时 ： 与尼雷尔会谈（五楼）
• 精读升华
课程标准指出，要在读中有所感悟。为了让学生与作者在 情感上产生共鸣，我首先范读最后两段，让学生在用心聆听 中去揣摩作者自豪、激动的心情，再让学生在读中去感悟作 者表达的思想，然后抓住重点词进行反复的情感诵读，这样 一遍又一遍的有感情朗读，作者自豪、激动的心情，对总理 无比崇敬和爱戴的感情，已深深感染了学生。使学生在读中 有所领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶，从而使学 生的精神得到升华。
检查预习情况
（一）本课的生字新词。 （二）课文讲了一件什么事？
通过对课前安排的预习情况的检查，既能督促学生认真预习新知识
同时还能加深学生对课文内容的掌握，使学生能过在课堂上做到
有的放矢
问题引导下的再学习
一、初读感知，疏理文脉——自读交流文章内容 1、首先让学生自读文章找出文章的中心句。
由于“多么劳苦、多么简朴”是文章的中心句，是作 者目睹周总理一夜的工作感受最深的两个方面，是串 连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我 采用了“中心突破法”进行教学。
《一夜的工作》说课
说教材：
我说课的内容是人教版小学语文教材第十 二册第十三课《一夜的工作》。该单元内容
以“缅怀革命先辈，继承光荣传统”为主题展开 。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总
《一夜的工作》实用教学课件
情感表达的启示
文章通过真挚的情感表达，启示了当代文学创作中情感表达的重要性，推动了文 学情感表达的多样化发展。
06
教学互动与讨论
问题设置
总结性问题
01
让学生总结文章的主题和主要观点，以检验他们对文章的整体
理解。
细节性问题
02
针对文章中的具体细节和描述，让学生回答相关问题，帮助他
们深入理解文章内容。
开放性问题
03
提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们
的批判性思维和创造性思维。
课堂互动环节
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕文章的主题和观点进行讨论，分享 彼此的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟的方式让他们更好地理 解角色的情感和行为。
互动问答
鼓励学生提问，并引导其他学生回答问题，促进课堂互动和交流。
情感真挚
作者通过平实的语言，表达了对 周总理的敬爱和怀念之情，情感 真挚动人。
写作技巧解析
细节描写
文章通过细致入微的描写，展现了周 总理一夜工作的情景，使读者更加深 入地了解人物和事件。
对比手法
作者通过对比手法，突出了周总理工 作的辛劳和简朴，使文章更真实事件为基础，通过生动的描写展现了人物形象，对传记文学的发展产 生了积极影响。
《一夜的工作》实用教学 课件
• 课程导入 • 《一夜的工作》背景介绍 • 人物分析 • 主题与思想分析 • 语言特色与写作技巧 • 教学互动与讨论 • 课程总结与评价
01
课程导入
课程简介
课程名称
《一夜的工作》实用教学课件
适用对象
中学生语文学习者
课程目标
通过学习《一夜的工作》，培养学生的阅读理解 能力、写作技巧和人文素养。
文章通过真挚的情感表达，启示了当代文学创作中情感表达的重要性，推动了文 学情感表达的多样化发展。
06
教学互动与讨论
问题设置
总结性问题
01
让学生总结文章的主题和主要观点，以检验他们对文章的整体
理解。
细节性问题
02
针对文章中的具体细节和描述，让学生回答相关问题，帮助他
们深入理解文章内容。
开放性问题
03
提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们
的批判性思维和创造性思维。
课堂互动环节
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕文章的主题和观点进行讨论，分享 彼此的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟的方式让他们更好地理 解角色的情感和行为。
互动问答
鼓励学生提问，并引导其他学生回答问题，促进课堂互动和交流。
情感真挚
作者通过平实的语言，表达了对 周总理的敬爱和怀念之情，情感 真挚动人。
写作技巧解析
细节描写
文章通过细致入微的描写，展现了周 总理一夜工作的情景，使读者更加深 入地了解人物和事件。
对比手法
作者通过对比手法，突出了周总理工 作的辛劳和简朴，使文章更真实事件为基础，通过生动的描写展现了人物形象，对传记文学的发展产 生了积极影响。
《一夜的工作》实用教学 课件
• 课程导入 • 《一夜的工作》背景介绍 • 人物分析 • 主题与思想分析 • 语言特色与写作技巧 • 教学互动与讨论 • 课程总结与评价
01
课程导入
课程简介
课程名称
《一夜的工作》实用教学课件
适用对象
中学生语文学习者
课程目标
通过学习《一夜的工作》，培养学生的阅读理解 能力、写作技巧和人文素养。
《一夜的工作》ppt课件
39
周总理的伟大人格
工作劳苦 • 生活简朴
• 总理的伟大人格深 深地感染了作者吗？
40
感情朗读，体会感受。
面对这样的总理，作者是怎 样想，怎样说的？
“这就是我们新中国的总 理。我看见了他一夜的工作。 他是多么劳苦，多么简朴！”
“看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见了 他一夜的工作。他每个夜晚都 是这样工作的。你们看见过这 样的总理吗？”
值班室的同志送来两杯 热腾腾的绿茶，一小碟花生 米，放在写字台上。花生米 并不多，可以数得清颗数， 好像并没有因为多了一个人 而增加了分量。
花生米并不多， 可以数得清颗数， 好像并没有因为多 了一个人而增加了 分量。
请辩一辩：花生 米有没有增多？
比较下面两个句子的意思是否相同:（ ）
1.花生米并不多,可以数得清颗数,好像 并没有因为多了一个人而增加了分量.
45
让我们深切缅怀可亲可敬的周总理！
他的一生，无私的为人民服务！ 这位伟人的一生 就是新中国孕育的历史 就是新中国诞生的历史 就是新中国成长的历史 他的伟大精神和道德风范将永远在人民心中
46
你是这样的人
把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下：你是这样的人， 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说：你是这样的人。
（自豪、崇敬）
周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日 （此时总理已身患重病）
下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔会谈 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息
同学们，这 就是周总理 一夜的工作， 这就是我们 共和国的总 理，此时此 刻，你想对 我们可亲可 敬的总理说 些什么？
周总理的伟大人格
工作劳苦 • 生活简朴
• 总理的伟大人格深 深地感染了作者吗？
40
感情朗读，体会感受。
面对这样的总理，作者是怎 样想，怎样说的？
“这就是我们新中国的总 理。我看见了他一夜的工作。 他是多么劳苦，多么简朴！”
“看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见了 他一夜的工作。他每个夜晚都 是这样工作的。你们看见过这 样的总理吗？”
值班室的同志送来两杯 热腾腾的绿茶，一小碟花生 米，放在写字台上。花生米 并不多，可以数得清颗数， 好像并没有因为多了一个人 而增加了分量。
花生米并不多， 可以数得清颗数， 好像并没有因为多 了一个人而增加了 分量。
请辩一辩：花生 米有没有增多？
比较下面两个句子的意思是否相同:（ ）
1.花生米并不多,可以数得清颗数,好像 并没有因为多了一个人而增加了分量.
45
让我们深切缅怀可亲可敬的周总理！
他的一生，无私的为人民服务！ 这位伟人的一生 就是新中国孕育的历史 就是新中国诞生的历史 就是新中国成长的历史 他的伟大精神和道德风范将永远在人民心中
46
你是这样的人
把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下：你是这样的人， 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说：你是这样的人。
（自豪、崇敬）
周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日 （此时总理已身患重病）
下午3时 起床 下午4时 与尼雷尔会谈 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 晨2时半 约民航局同志开会 晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息
同学们，这 就是周总理 一夜的工作， 这就是我们 共和国的总 理，此时此 刻，你想对 我们可亲可 敬的总理说 些什么？
《一夜的工作》关键课件
自读要求：
课文是围绕哪句话来写的？请在文中找
出来画上“——”。
哪些句子写出总理工作的 “劳苦”，请用“——”画出， 并在感受最深的句子旁边 写上你的感受。
哪些句子写出总理 生活的“简朴”， 请用“~~~~”画出， 并在感受最深的句 子旁边写上你的感 受。
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病） 下午三时：起床 下午四时：与尼雷尔会谈
13.一夜的工作
和同 蔼学 可们 亲， 的照 老片 人中 是这 谁位 呢刚 ？毅 消 瘦 、
周恩来同志是 党和国家的卓越领 导人，是中国人民 解放军的创始人之 一。新中国成立之 后，担任政府总理， 为中国革命和建设 日理万机，鞠躬尽 瘁，无私地奉献了 自己的一生。他高 尚的品质，赢得了 全国人民乃至全世 界人民的崇敬和爱 戴。
通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、 生活可以看出，思考他是一个 怎么样的人？
你是这样的人 把所有的心装进你心里， 在你的胸前写下：你是这样的人， 把所有的爱握在你手中， 用你的眼睛诉说：你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人！ 不能不想，不能不问， 真心有多重，爱有多深！ 把所有的伤痛藏在你身上， 用你的微笑回答：你是这样的人。 把所有的生命归还世界， 人们在心里呼唤：你是这样的人！
周总理生命中最后的日子
1972年，周总理被确诊患了肺癌。
1975年，周总理的病情开始恶作着。
1975年6月7日，周总理会见菲律宾总统马科斯。
1975年8月26日，周总理在医院会见柬埔寨首相哈努克亲王。
1975年9月7日，周总理不顾病情的严重恶化和医护人员的 一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。
1976年1月8日上午9时57分我们敬爱的周总理永远地离开了 我们，人们自发地挤满了十里长安街，只为再看他最后一眼， 只为了给他送行。
《一夜的工作》课件
一夜工作的常见场景
不同行业或工作的人们都 会面临何种情况需要进行 一夜工作？
健康影响
损害身体健康的副作用
一夜工作可能会对身体产生哪些不良后果？如何 缓解这些影响？
解决方法和预防措施
掌握一些必要的知识和技巧，使你能够更健康地 进行一夜工作。
工作效率
1
一夜工作对工作效率的影响
一夜工作对于完成任务的影响是怎样
一些有经验的人士分享他们在一夜工作中所积累 的宝贵经验。
如何有效地管理时间
时间管理对于一夜工作非常重要。如何才能更好 地管理你的时间呢？
结语
1 总结一夜工作的利与弊
一夜工作可能有哪些优点和缺点？
2 希望大家能找到适合自己的工作
方式
对于那些需要完成任务的人们，希望你们 能够找到最适合自己的工作方式。
《一夜的工作》PPT课件
对于那些不得不加班到深夜工作的人们，经验分享这门课程会为你带来诸多 实用的工作技巧，确保你能够更有效地完成任务并避免不必要的健康风险。
概述
定义“一夜的工作”
什么是“一夜的工作”？它 是否应该被视为正常工作 方式？
影响一夜工作的因素
有哪些因素可能导致你需 要进行一夜工作？如何规 避这些因素的影响？
提高工作效率的技巧
2
的？
你可以做些什么来提高自己的工作效
率，确保任务能够尽快完成？
3
实际操作中的作用
这些技巧在你真正开始工作完成任务后的后续影响
完成任务后需要注意哪些影响？应该如何应对？
长期的影响
如果过度进行一夜工作，对身体或心理的长期影响是什么？
经验分享
一夜工作的经验分享
部编版六年级下册语文《一夜的工作》PPT说课教学电子课件
他的生活极其简朴，和普通人没有 什么两样。
“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴！”
1974年3月26日的工作表
下午4点
与雷尼尔会谈
晚上7点
陪餐
晚上12点
开政治局会议
凌晨2点30分 约民航同志谈话
早上7点
办公
中午12点
去东郊迎外宾
下午2点
休息
看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见 了他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看
请同学们读课文，找一找：我 看见了周总理一夜工作后受到感动 的语句。请你们读出来……
工作 劳苦
生活
简朴
请同学们快速读课文。用“——”画出描 写周总理生活简朴的语句，用“~~~~”画出描 写周总理工作劳苦的语句。
一张 、 两把、 一盏、 一尺、 一叠、 一句一句、 画一个圈、 想、 问、 两 杯、一碟……
预习课文
读读课文，把你感受 最深的语句画下来。从课 文叙述的事情中你有什么 感受，在旁边空白处写一 写。再想想，课文最后两 个自然段表达了怎样的思 想感情。
边读边思考
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？
2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？
3、回家路上“我”是怎么想的？
一夜的工作
作者：何其芳（现代诗人）
你在屋里看到什么？有什么感觉？
令我想不到的是：
室内陈设极其简单，一张 不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
轻声读课文，看看周总理在这一 夜中做了哪些工作？
总理是怎样批阅我的记录稿的？ （快速读第四节，划出句子。）
他一句一句地审阅，看完一句就用 铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴！”
1974年3月26日的工作表
下午4点
与雷尼尔会谈
晚上7点
陪餐
晚上12点
开政治局会议
凌晨2点30分 约民航同志谈话
早上7点
办公
中午12点
去东郊迎外宾
下午2点
休息
看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见 了他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看
请同学们读课文，找一找：我 看见了周总理一夜工作后受到感动 的语句。请你们读出来……
工作 劳苦
生活
简朴
请同学们快速读课文。用“——”画出描 写周总理生活简朴的语句，用“~~~~”画出描 写周总理工作劳苦的语句。
一张 、 两把、 一盏、 一尺、 一叠、 一句一句、 画一个圈、 想、 问、 两 杯、一碟……
预习课文
读读课文，把你感受 最深的语句画下来。从课 文叙述的事情中你有什么 感受，在旁边空白处写一 写。再想想，课文最后两 个自然段表达了怎样的思 想感情。
边读边思考
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？
2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？
3、回家路上“我”是怎么想的？
一夜的工作
作者：何其芳（现代诗人）
你在屋里看到什么？有什么感觉？
令我想不到的是：
室内陈设极其简单，一张 不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
轻声读课文，看看周总理在这一 夜中做了哪些工作？
总理是怎样批阅我的记录稿的？ （快速读第四节，划出句子。）
他一句一句地审阅，看完一句就用 铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
最新六下-一夜的工作(完美)教学讲义ppt课件
蒙眬： 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模 糊的样子。
浏览： 粗略地看，不是仔细地看。 留意： 注意；小心。 简朴： （语言、文笔、生活作风等）简单朴素。 咨询： 了解情况，征求意见。 热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
初读课文
默读课文，边读边想： 课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几
部分学习？ 这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。
作者亲眼目睹了周总理一夜的工作，亲自看到了周总理 的工作是那么劳苦，而生活又是那么简朴，他心潮澎湃，激 动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。但在路上又不可能找 到倾诉对象，因此他只能“不断地想，不断地对自己说”。 两个“不断地”表明“我”被总理的精神所感动，表达了 “我”对总理的崇敬之情。
主旨概括
课文通过记叙作者陪周总理审阅 稿子，亲眼看到了他一夜工作的情 形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作 精神和简单朴素的生活作风，表达 了作者对周总理的无限敬仰之情。
细节描写：这句话用“看”“画”“想”“问”等 动词，说明周总理对每个问题都认真思索，确保文章正 确无误，不仅写出了周总理审稿时的神态、动作，更重 要的是写出了周总理严肃认真、一丝不苟的工作态度。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是 我们的总理。我看见了他一周总理的工作是那么繁重，饮食却如此简单，两者 形成了鲜明的对比，一方面表现了周总理生活的简朴， 另一方面也突出了周总理的辛劳。
工作劳苦
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说： “我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
思考：句子中哪几个词最能表现总理工作劳苦？ 这么多文件要在多长时间内看完？这说明了什么？
主要作品：诗集《夜歌和白天的歌》；散 文集《画梦录》等。
一夜的工作ppt课件
短语搭配与用法
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想