第三节讲义摩擦力
摩擦力课件
D.以上说法都不正确
【课堂练习3】 某物体重200牛，放置在水平地面上，它与地面间的 滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力是 80牛,求:
1）分别用40牛、70牛的水平拉力拉物体，问是哪 种摩擦力？各为多大？ 静摩擦力 40N 70N
2）至少用多大的水平推力才能把物体推动？80N 3）物体运动起来后，若保持匀速直线运动，应在 水平方向加多大的力？ 76N 4）物体在运动过程中，若把水平拉力增大为80牛， 地面对物体的摩擦力为哪种摩擦力？大小为多大？
理解何为相对运动？
f
无
f
f
思考讨论？2
f
注意： 1.受动摩擦力的物体不一定运动，但一定与 它接触的物体发生相对运动。 2.滑动摩擦力的作用：既可以起动力作用， 也可起阻力作用。滑动摩擦力的方向总和物 体“相对运动”的方向相反，并非跟运动方 向相反。
猜 想 滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？
压力
接触面的粗糙程 度
力
的 大
f静
小
当人的水平推力增大到某
F
一值Fmax时候，物体就要滑 动，此时静摩擦力达到最
大值，我们把Fmax叫最大静 摩擦力。
两物体间的静摩擦力f静在0与最大静摩擦力
fmБайду номын сангаасx之间，即0 < f静≤ fmax
最大静摩擦力，稍大于滑动摩擦力。如无特殊 说明，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
思考讨论？2
第3节 摩 擦 力
滑动摩擦力
1.定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫滑 动摩擦力。
.
思考讨论？1 滑动摩擦力产生的条件？
部编版初中八年级下册物理《摩擦力》课件
巩固练习：
1.画出图中箱子受到的摩擦力
2.雪后将煤渣撒在结冰路面上是为了（增大 ） 摩擦力
3下图是为了增大摩擦的（ C ）
4.一个小朋友在玩耍时，手不小心伸进了 口较小的坛子里，怎么也拔不出来，小朋 友急地大哭。如果你在现场，下列提供的 方法你觉得更好的是（ D ）
A.把坛子砸碎
第八章 力和运动
第3节 摩擦力
人教版
摩擦力的分类：
滚动摩擦
滑动摩擦
静摩擦
定义：
两个互相接触的物体，
当它们做相对运动时，在接 触面上会产生一种阻碍物体 相对运动的力，这个力叫滑 动摩擦力。
摩擦力产生的原因： 摩擦力作用点：在接触面上
摩擦力的方向：与物体相对运动
方向相反
f
F
摩擦力的大小：？
影响滑动摩擦力大小的因素：
猜想：
实验方法：控制变量法
结论：摩擦力的大小与接触面所受的压 力和接触面的粗糙程度有关，压力越大， 接触面越粗糙，摩擦力越大；与接触面 面积等因素无关。
增大摩擦力的方法： 1增大压力 2增大接触面的粗糙程度 3变滚动为滑动
减小摩擦力的方法： 1减小压力 2减小接触面的粗糙程度
3变滑动为滚动
B.顺着手臂倒点儿水
C.猛用力拔出
D.顺着手臂倒
《摩擦力》 讲义
《摩擦力》讲义一、摩擦力的定义当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
摩擦力产生的条件有三个：第一，物体间相互接触且挤压；第二，接触面粗糙；第三，物体间有相对运动或相对运动的趋势。
比如，我们在地面上推动一个箱子，如果地面很光滑，比如是冰面，那么推动箱子就会容易很多；但如果地面很粗糙，就会感觉到明显的阻力，这就是摩擦力在起作用。
二、摩擦力的分类摩擦力主要分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们有相对运动的趋势，但尚未发生相对运动时，在接触面上产生的摩擦力。
例如，我们用力推一个放在地面上的箱子，但箱子没有被推动，此时箱子与地面之间的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着推力的增大而增大，直到推力大于最大静摩擦力时，物体才开始运动。
滑动摩擦力是指当两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面上产生的摩擦力。
比如，我们在粗糙的地面上拖动一个箱子，箱子与地面之间的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。
在生活中，我们经常能看到滚动摩擦力的应用，比如车轮在地面上滚动。
相比滑动摩擦力，滚动摩擦力要小得多，这也是为什么我们使用轮子来运输重物，能够更省力的原因。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。
比如，在冰面上行走容易滑倒，就是因为冰面很光滑，摩擦力小；而在粗糙的地面上行走则比较稳定，是因为摩擦力较大。
2、压力大小压力越大，摩擦力越大；压力越小，摩擦力越小。
例如，一个重箱子比一个轻箱子更难推动，就是因为重箱子对地面的压力大，导致摩擦力增大。
3、接触面积一般情况下，接触面积的大小对摩擦力的大小影响较小。
但在某些特定条件下，接触面积的变化可能会对摩擦力产生一定的影响。
摩擦力(物理课件)(31)
你能举出更多 的例子吗？
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
2
木块与木板
8
1.6
（2）3比较1、木2两块次与实毛验巾可知：接8触面粗糙程度一3定.3时，
。
压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面
（3）比较2、3两次实验可知：越粗糙摩擦力越大。 。
（4）由实接验触可面知粗糙，程木度块受到压力的滑动摩擦力大小
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 每一种创伤，都是一种成熟。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 努力为生，还要努力为死。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》
①定义： 一个物体在另一个物体表面滑动时，产 生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。
②方向： 跟物体间相对运动的方向相反。
3）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。
当压力相同时，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。
二、探究： 摩擦力的大小与什么有关？
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
《摩擦力》 讲义
《摩擦力》讲义一、摩擦力的基本概念当我们推动一个物体在表面上移动时，或者试图让两个物体相对滑动时，总会感觉到有一种阻碍它们运动的力量。
这种力量就是摩擦力。
摩擦力产生于两个相互接触的物体表面之间。
它的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
例如，当我们在水平地面上推一个箱子，如果箱子没有被推动，此时的摩擦力是静摩擦力；而当箱子开始滑动时，所受到的摩擦力则是滑动摩擦力。
二、摩擦力的分类摩擦力主要分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力发生在两个相对静止但有相对运动趋势的物体之间。
比如，放在斜面上静止的物体，有向下滑动的趋势，此时就受到静摩擦力的作用。
静摩擦力的大小会随着外力的变化而变化，直到外力超过一定限度，物体开始运动，静摩擦力达到最大值。
滑动摩擦力则是当两个物体发生相对滑动时产生的摩擦力。
其大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大。
滚动摩擦力相对较小，通常出现在轮子滚动或者球体滚动的情况中。
比如，自行车的轮子在地面上滚动时所受到的摩擦力就是滚动摩擦力。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙，摩擦力越大。
例如，在冰面上行走比在粗糙的地面上行走更容易滑倒，就是因为冰面相对光滑，摩擦力较小。
2、压力大小压力越大，摩擦力越大。
比如，我们用更大的力把书按在桌面上，推动书时就会感觉到更大的阻力。
3、材料性质不同材料之间的摩擦力大小也不同。
例如，橡胶与地面之间的摩擦力通常比金属与地面之间的摩擦力大。
四、摩擦力在生活中的应用1、行走和运动我们能够行走，是因为鞋底与地面之间存在摩擦力。
如果地面太光滑，就会容易摔倒。
同样，运动员在跑步、跳远等运动中，也需要依靠摩擦力来获得更好的表现。
2、交通工具汽车的刹车系统依靠摩擦力来使车辆减速停止。
轮胎与地面之间的摩擦力越大，刹车效果就越好。
3、机械传动在许多机器中，如皮带传动装置，摩擦力起到了传递动力的作用。
八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件
接触面粗糙
相对运动或相对运动趋势
两个相互接触的物体之间需要有粗糙 的表面，以便产生摩擦力。
摩擦力只在两个相互接触的物体之间 存在相对运动或相对运动趋势时才会 产生。
正压力
两个相互接触的物体之间需要有一定 的正压力，即相互挤压，以产生摩擦 力。
03
摩擦力的作用
摩擦力的作用点
摩擦力总是作用在两个相互接触的物体之间，作用点在接触面上。 摩擦力的作用点是确定摩擦力对物体运动和形状的影响的关键。
拔河比赛
拔河比赛中，队员们通过 增大与地面的摩擦力来增 加胜利的可能性。
工程中的摩擦力
机械运转
机械运转时，轴承、齿轮 等部件之间的摩擦力起到 传递扭矩和动力的作用。
建筑固定
建筑物的固定需要利用摩 擦力，例如在打桩时，桩 与土壤之间的摩擦力起到 固定作用。
交通工具
交通工具如火车、汽车等 在行驶过程中，车轮与轨 道或路面之间的摩擦力起 到制动和转向的作用。
学习目标
理解摩擦力的基本概 念和分类。
了解影响摩擦力大小 的因素和减小、增大 摩擦的方法。
掌握静摩擦力、滑动 摩擦力和滚动摩擦力 的特点和计算方法。
02
摩擦力的定义与分类
静摩擦力
静摩擦力是指两个相互接触的 物体，在相对运动开始前的最 大阻力。
静摩擦力的大小取决于接触面 的粗糙程度和正压力，与物体 间的相对运动趋势有关。
实验中的摩擦力
滑动摩擦实验
通过滑动摩擦实验可以研究摩擦 系数、摩擦力与压力之间的关系。
静摩擦实验
静摩擦实验可以探究静摩擦力与外 力之间的关系，以及静摩擦系数的 测定。
润滑实验
润滑实验可以研究润滑剂对摩擦力 的影响，以及润滑剂的性能测试。
九年级物理 第十三章第三节摩擦力课件 人教新课标版
4、我们小结一下本节所学内容
一．两个互相接触的物体，当它们要发生或已经 发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体 间相对运动的力，叫摩擦力． 二．摩擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接 触面的粗糙程度有关． 三．常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大 有益摩擦．减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑， 用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触（加润滑油、 气垫）这三种方法．
3、下列事例中为了减小摩擦的是（C ）
A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育
作业：
• P63练习中，1、2
• 课外作业 • 写一篇小作文，没有摩察的世界
练习题：
1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（ B ）
A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦 力。
2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ D）
A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些
摩擦。
• 一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动 摩擦。
以下哪些是增大摩擦的？哪些是减少摩擦的？
甲、摩托车的轮胎
乙、气垫船
丙、自行车的车把
如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？
• 增大有益摩擦的方法： • 增大压力 • 增加接触面的粗糙程度 • 减小有害摩擦的方法是： • 减小压力 • 减小接触面的粗糙程度 • 用滚动摩擦代替滑动摩擦 • 使两个相互接触的面彼此分开
• 两个物体相互接触且有压力
• 两个物体想要发生相对运动或已经发生相对运 动
摩擦力ppt课件
如操图作所的示 错， 误小 是芳__在__做__没“__有探__使究__弹影__簧响__测滑__力动__计摩__水擦__平力__拉大_动_小_木_因_块_素__”__的，实纠验正时错，误 后，应拉动弹簧测力计使木块做_____________________运动。若 在__木__块__上__再__匀放__速一__直个(选线砝填码“，变则大木”块“运变动小时变”受大或到“的不滑变动”摩)擦。力将
摩擦的利用和防止
传送带
拔 河
走 路
比
赛
很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木
行李箱下面 有小轮子
想想议议
运动鞋底纹
浴室脚垫上 有许多颗粒
为什么它们要做成这样的形 状呢?
请阅读课本并结合生活体验，总结归纳增 大或减小摩擦力的方法。
增大摩擦的方法：
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
减小摩擦的方法：
练习：影响滑动摩擦力大小的因素 1、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验中，应该 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做____匀__速__直__线运动，根据 _______二__力__平__衡___原理，就可以知道滑动摩擦力的大小。
(1)分析比较甲、乙两图实验可以得出的结论是在接触面粗糙程度相同时， _______压越力大，_________摩__擦越力大。 (2)分析比较____甲__、__丙____两图实验可以得出的结论是在压力一定时，摩 擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 方法点拨：探究影响滑动摩擦力的因素要应用控制变量法。
在接触面上 与相对运动的方向相反 阻碍物体的相对运动
滑动摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，
人教版物理九年级第十三章第三节《摩擦力》PPT课件
2. 有害摩擦
（1）车轴中装有滚动轴承：用滚动代替 滑动减小摩擦。 （2）车锁上油：车锁生锈，将少量食用 油注入锁孔，接触面脱离接触，减少摩擦。 如：车的前轴、中轴及后轴均采用滚动以 减小摩擦。为更进一步减小摩擦，人们常 在这些部位加润滑剂。
动手动脑学物理
1. 在日常生产和生活中，下面哪个措 施的目的是减小摩擦 ( A )
动手动脑学物理
3. 自行车刹车时，用力越大就停得越 快，这是为什么？
自行车刹车是利用闸皮与钢圈之间的滑 动摩擦，使自行车停下来的。当用力捏刹车 闸时，增大了闸皮和钢圈之间的压力，从而 增大了摩擦，使车停得更快一些。
谢谢指导！ 再见
A. 在机器的转动部分加润滑油 B. 自行车紧急刹车时用力捏闸 C. 汽车轮胎上有很多花纹 D. 北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
动手动脑学物理
2. 体操运动员在上单杠之前总要在 手上涂些镁粉，是为了增__大__摩擦，采用的 方法是_增__大__接__触__面__的__粗__糙__程__度_； 而在杠上做回环动作时，手握单杠又不能 太紧，这是为了__减__小__ 摩擦，采用的方 法是 _减__小__压__力___。
(4).变滑动为滚动
(5)使接触面分离 例如:加润滑油；气垫船；磁悬 浮列车
自行车上的摩擦
1. 有益摩擦
(1)在轮胎、脚踏、把手塑料套上刻有 凹凸不平的花纹：用增大接触面的粗糙程 度来增大摩擦。
(2)用力捏车闸：用增大压力的方法增 大刹车皮与钢圈之间的摩擦。
变滚动摩擦为滑动摩擦以增大摩擦。如 在刹车时，车轮不再滚动，而在地面上滑动， 摩擦大大增加了，故车可迅速停驶。而在刹 车的同时，手用力握紧车闸把，以增大刹车 皮对钢圈的压力来达到增大摩擦从而制止车 轮滚动的目的。
《摩擦力》教科版完整版课件
《摩擦力》教科版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《摩擦力》，该部分内容位于教科书第四章第三节。
详细内容包括：摩擦力的定义、摩擦力的种类、摩擦力的大小和计算方法，以及摩擦力的应用。
二、教学目标1. 理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的种类及产生原因。
2. 学习摩擦力的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 了解摩擦力在日常生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力的大小计算和实际应用。
教学重点：摩擦力的概念、种类以及产生原因。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示仪、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板等。
学具：弹簧测力计、滑块、毛巾、木板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生在桌面上推动书本，感受摩擦力的存在。
2. 知识讲解：a. 摩擦力的概念及种类。
b. 摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度的关系。
c. 摩擦力的计算方法。
3. 例题讲解：讲解摩擦力计算的例题，引导学生运用公式解决问题。
4. 随堂练习：布置有关摩擦力计算的练习题，让学生独立完成。
5. 小组讨论：讨论摩擦力在日常生活中的应用，分享学习心得。
六、板书设计1. 摩擦力的定义、种类、大小计算公式。
2. 摩擦力的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释摩擦力的概念，并列举三种摩擦力的种类。
b. 一物体在水平面上受到30N的拉力，已知摩擦系数为0.2，求摩擦力的大小。
c. 举例说明摩擦力在日常生活中的应用。
答案：a. 摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
种类有静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
b. 摩擦力大小为：f = μN = 0.2 × 30N = 6N。
c. 摩擦力的应用如：走路时鞋底与地面的摩擦力、汽车刹车时的摩擦力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对摩擦力概念的理解是否深入。
2. 学生是否能够运用摩擦力公式解决实际问题。
3. 课堂实践环节中，学生的参与度和积极性。
人教版物理第十三章第三节《摩擦力》ppt课件
有滑动的趋势时产生的摩擦
思考：
为什么我们在有沙子的水泥路上行走时很容易摔 跤
滚动摩擦： 当一个物体在另一个物体上 滚动时，物体所受到的摩擦
滚动摩擦比滑动摩擦小
增大摩擦的方法：
增大压力
减小摩擦的方法：
使接触面粗糙
减小压力
减小接触面的粗糙程度
滚动代替滑动
摩擦面彼此分开
请大家判断出以下实例中是用那种方 式增大摩擦，用那种方式减小摩擦的？
小结:
本节课我们学到了 什么?
练习：
1.重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为
0N
压力的
2.物体受到的滑动摩擦力的大小与 大小 和
接触面的 粗糙程度
两个因素有关
3.下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是
（C ）
A 汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B 往生锈的锁头里滴一些油便于开锁
C 自行车紧急刹车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下
D 高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉
谢谢，再见
2008.11.
音乐欣赏
§13.3摩擦力
龙山学校 程时生
请同学们试一试以下两个小实验：
• a.用手按在桌面上往前搓会有什么感觉
• b.擦黑板时有什么感觉
两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力〈f〉
为了形象的了解摩擦力的方向和作 用点，请大家观察以下的实验：
根据你的生活经验分析判断
• 在地面上分别拉着100N和1000N的物体滑
行，有什么不同的感觉？
• 拉着同一物体分别在草地上和光滑水泥地
《摩擦力》 讲义
《摩擦力》讲义在我们的日常生活中，摩擦力是一种无处不在但又常常被忽视的力。
从我们行走、开车，到各种机器的运转，摩擦力都在其中发挥着重要的作用。
那么，什么是摩擦力？它是如何产生的？又有哪些特点和影响呢？让我们一起来深入了解一下。
一、摩擦力的定义摩擦力，简单来说，就是当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
比如说，当我们在地面上推动一个箱子，如果箱子不动，那是因为地面给箱子的摩擦力与我们施加的推力平衡了；如果箱子开始移动，我们会感觉到需要持续施加一定的力才能让它继续移动，这是因为箱子与地面之间存在着摩擦力在阻碍它的运动。
二、摩擦力的产生条件摩擦力的产生需要三个条件：首先，两个物体必须相互接触。
如果两个物体没有接触，那就不可能产生摩擦力。
其次，接触面必须粗糙。
如果接触面是绝对光滑的，也就不会有摩擦力的产生。
想象一下，如果地面像镜子一样光滑，我们行走时就会无法站稳，因为没有摩擦力提供支撑和前进的阻力。
最后，物体之间必须要有相对运动或相对运动的趋势。
如果两个物体相对静止且没有运动的趋势，比如一个静止放在水平桌面上的杯子，就没有摩擦力的作用。
三、摩擦力的分类摩擦力通常可以分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力是指当两个物体有相对运动的趋势，但还没有发生相对运动时产生的摩擦力。
比如，我们用力推一个静止在地面上的箱子，但箱子没有被推动，此时箱子受到的就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着我们施加的推力的增大而增大，直到推力超过了最大静摩擦力，物体才会开始运动。
滑动摩擦力是指当两个物体发生相对滑动时产生的摩擦力。
比如，我们推动箱子让它在地面上滑动，此时箱子与地面之间的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大。
滚动摩擦力则是指当一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。
比如，车轮在地面上滚动时受到的摩擦力就是滚动摩擦力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节摩擦力
摩擦力概念
1.手压在桌面上，用力向前 推，使手与桌面发生相对运 动；2.手压在桌面上，用力 向前推，保持手与桌面未发 生相对运动；3.手平放在桌 面上，保持手不动，也不用 力推或拉。
拉木块力小时它运动吗？为什么？力大时运动还需要 力拉吗？说明什么？牙刷的刷毛为什么这样？手在桌 子上三种情况有什么感觉？说明什么？
概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相 对运动的力，这种力就叫做摩擦力.（f）
摩擦力概念
种类
梳头 擦背 笔 冰 走 车 擦黑板 削铅笔 皮带传动 抓东西 拧瓶盖 黑板吸
摩擦力有哪些种类？他们属于哪类？你还能举出一些摩 擦力的例子吗？说说它们属于什么摩擦？
0＜f静≤fmax=f滑
次数 接触面积大小
摩擦力f/N
1
平放（大）
2
侧放Байду номын сангаас小）
增大有益摩擦减小有害摩擦
筷子提米
摩擦力总是有害的吗？如何增大有益摩擦？能举出一 些例子吗？
增大摩擦方法：增大压力 增大接触面粗糙程度
增 大 有 益 摩 擦 减 小 有 害 摩 擦
增 大 有 益 摩 擦 减 小 有 害 摩 擦
结论：当接触面 的粗糙程度相同 时，压力越大滑 动摩擦力越大。
次数 1 2
压力大小 只有木块（小） 加砝码（大）
摩擦力f/N
滑动摩擦力大小影响因素 进行实验 结论 3
摩擦力大小与其他有没有关系呢？如何探究？滚动摩 擦大小与什么有关？静摩擦力大小呢？（平衡力简介）
结论：一定范围 内，摩擦力大小 与接触面积无关。 与拉木块的速度 等无关。
种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力（动）
摩擦力概念 作用点 方向 产生条件
摩擦力的作用点在哪？画示意图一般画哪？摩擦力的方 向是什么？摩擦力方向总是与运动方向相反吗？摩擦力 的产生条件是什么？静止物体一定不受摩擦力吗？运动 的物体一定受到摩擦力吗？ 作用点：接触面
方向：与相对运动（趋势） 方向相反
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍 睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它 变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的 能量，但是，我们一刻也不能没有它！
练一练
1.下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小 摩擦？各用的是什么方法？
A：给传动皮带打上皮带蜡 B：在衣服的拉链上涂一些蜡
C：举重运动员手上擦一些镁粉 D：在锁孔中放一些铅笔屑 E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 G：旅行箱的下面装有轮子 H：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子
练一练
2.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ ） A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑 的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上 寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样， 任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何 螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向 四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作 用下自动地集结到底洼地带。
练一练
3.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的 水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填 “变大”、“不变”或“变小”）。
4.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力大小
一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周 散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散 落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦 刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它 刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。
假如没有了摩擦
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在 一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见， 岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有 摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们 在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅 的粥，混乱不堪。
控制变量法 转化法
（等量替代）
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速 直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的 摩擦力的大小.
滑动摩擦力大小影响因素 进行实验 结论 1
结论：当压力相 同时，接触面越 粗糙，滑动摩擦 力越大。
次数 1 2
接触面情况 木块与木板 木块与毛巾
摩擦力f/N
滑动摩擦力大小影响因素 进行实验 结论 2
增大有益摩擦减小有害摩擦
如何减小有害摩擦？能举出一些例子吗？（实验滚比滑小）
减小摩擦方法：1.减小压力 2.减小接触面粗糙程度 3.加润滑油（分离接触面） 4.变滑动为滚动
增 大 有 益 摩 擦 减 小 有 害 摩 擦
增 大 有 益 摩 擦 减 小 有 害 摩 擦
增大有益摩擦减小有害摩擦
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的 摩擦。
条件：接触（弹力） 相对运动（趋势）
2m/s 5m/s
生活中没有绝对光滑的物体，但 在物理学中，为了研究的需要， 若题中出现光滑表面的话，即暗 示该物体间无摩擦力产生。
滑动摩擦力大小影响因素 猜想 设计实验
你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？ （当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省 力？当你推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是 越省力？）实验需要什么研究方法？做几组实验？如 何控制改变压力和接触面粗糙程度？如何测出摩擦力 大小？又用什么研究方法？两个注意点是什么？
跟练哪一些练因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论
是
。
（2）分析比较序号2与3的实验数据，可得出的结论
是
。
实验次数 1 2 3
接触面的材料 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾
压力F/N 4 6 6
滑动摩擦力f/N 0.8 1.2 2.5