(完整版)精神障碍护理学的名词解释
精神障碍护理学名词解释
第一章绪论名词解释：精神障碍护理学：精神障碍护理学生意建立在一般护理学根底上的专科护理学。
它以精神障碍患者为效劳对象，为精神障碍患者护理提供理论依据和时间指南，最终使精神障碍患者到达心理和社会功能的全面康复。
第二章护理沟通概论护患沟通：护患沟通时护士和患者及家属之间交流信息和感情，建立良好护患关系的过程。
共情：共情也称“同理心〞是一个心理学概念，指的是深刻到别人的内心，站在对方的角度来认识其思想，体验其感情，并产生共鸣。
第三章精神障碍的病因与分类精神障碍：精神障碍是指在生物、心理和社会因素影响下，人体出现的各种精神活动紊乱，表现为具体临床诊断意义的认知、感情和行为等方面的异常，可伴有痛苦体验和〔或〕功能损害。
遗传度：遗传因素所产生的影响度称为遗传度。
第四章精神障碍病症学错觉：指对客观事物歪曲的知觉。
幻觉：指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉。
思维奔逸：又称观念飘忽，指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。
思维缓慢：即联想抑制，联想速度减慢、数量减少和联想困难。
思维贫乏：指联想数量减少，概念与词汇贫乏，脑子空洞无物。
思维散漫：又称思维松弛，是指患者在意识清楚的情况下，思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍。
病理性赘述：思维活动停泄不前，迂回曲折，出现节外生枝的联想，通常说明发言人的抽象概括和理解能力低下，表现为说话啰嗦，抓不住重点，包含了许多不必要的细节和无关的分枝。
异己体验：这组病症的共同特征是思维的归属性不属于自己，也不受自己操纵，是诊断精神分裂症的重要病症。
模仿言语：患者模仿周围人发言的内容，别人说什么患者就说什么，只是一味地机械性重复，好似是别人言语内容的翻版。
精神自动症综合征：在意识清楚状态下出现假性幻觉、被操纵感、被揭露感强制性思维及系统化的被害妄想、影响妄想等，患者的突出体验是异己感，可有思维插入、思维被播送等被动体验，见于精神分裂症偏执型。
紧张症侯群：表现为木僵、违拗、被动服从、蜡样屈曲、作态，以及刻板言语、刻板动作等，有时又表现为突发的高兴、冲动行为。
精神障碍护理学
精神障碍护理学
选择、名词解释。
幻觉：没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验。
错觉：对客观事物歪曲的知觉。
知觉：大脑
感觉过敏：
感知综合症：患者对客观事物整体的感知是正确的，但对这一事物的某些个别属性，如形状、大小、位置、距离、及颜色等的感知与实际情况不符。
违拗常见于：精神分裂症紧张型。
奥赛罗综合征的核心症状是：嫉妒妄想。
精神自动症综合征患者最突出的体验是：异己体验。
精神自动症综合征患者可见于：精神分裂症偏执型
护患沟通中的医学伦理原则是：保密、不伤害、公平、有利于患者。
急性脑器质性综合征主要临床表现是：意识障碍。
属于抑郁发作躯体症候群的临床表现是：精力丧失。
%代表离婚这一症状是：词语新作。
衣服反穿表示表里合一：象征性思维。
属于紧张症候群的精神症状是：刻板动作。
（木僵、违拗、被动服从、蜡样屈伸、作态、刻板言语）
护患沟通的基本原则：以患者为中心、保持关系的职业化特征。
护患沟通的作用：提高患者的护理依从性、增强患者的康复信心、减
少和避免护患纠纷。
了解遗传度最有效的办法是：双生子研究。
精神科护理学知识点总结
一、名词解释1.精神障碍：又称精神疾病，是指由于各种因素的作用所导致的人的认知、情感、意志行为等精神活动方面的异常，是一组伴有主观痛苦体验和（或）社会功能损害的具有诊断意义的精神方面的问题。
2.精神健康：也叫精神卫生，WHO认为精神健康是一种完好的状态，在这种状态下，个体能够认识到自己的能力，应对日常生活中的压力，并且能够卓有成效地工作，对社会有所贡献二、简答题1.简述精神科护理工作的范围。
答：①精神健康的预防②精神障碍的治疗③精神障碍的康复④健康教育2.简述精神科护理人员的角色功能。
答：①护理者②咨询者③治疗者④家人替代者⑤健康教育者⑥协调者和管理者3.精神障碍患者的权利有哪些？答：①医疗保健权②拒绝住院的权利③人身自由和人格尊严④隐私权⑤学习和劳动就业的权利⑥知情同意权⑦通信及会客权⑧诊断复核权4.简述精神医学的四次革新运动。
答：①第一次革新：1793年，法国精神病学家比奈主张人道得对待患者，使精神障碍患者从监狱般的囚禁生活中解脱出来。
将疯人院变成了真正的医院，开辟了精神病学史上的新纪元。
他的工作被认为是现代精神医学的首次革新。
②第二次革新：1883年，著名神经精神病学家克雷丕林创立了“描述性精神医学”，明确得区分了两种精神病。
（即躁狂忧郁性疾病和早发性痴呆）。
犹太裔奥地利人弗洛伊德创立的精神分析学派，利用自由联想和梦的解析去了解人类的心理症结，奠定了动力精神医学的基础。
③第三次革新：仲斯推行治疗性社区以缩短患者和社区间的距离，社区精神卫生运动的开展是精神医学的第三次革新。
④第四次革新：生物精神医学的发展。
第二章：精神障碍的病因与分类一、简答题1.精神障碍的病因有哪些？答：生物因素1.遗传因素2.大脑发育因素3.性别和年龄因素4.器质性因素：感染、躯体疾病、化学物质引发的精神障碍、颅脑疾病5.神经生物化学改变心理与社会因素1.性格因素2.应激3.环境因素：社会文化、生态环境第三章1.精神症状：是指通过人的外显行为（如语言、表情、动作、书写等）表现和表达出来的人的异常精神活动，是大脑功能障碍的表现。
精神障碍 名词解释
精神障碍护理学是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学.心理护理是指护理人员运用医学心理学知识,以科学的态度适当的方法美好的语言对病人的精神痛苦心理顾虑思想负担疑难问题进行疏导精神障碍是在内(躯体)外(环境)各种致病因素的影响下,头脑的功能活动发生紊乱,导致神经活动显著偏离正常,出现精神症或精神病性症状和个人(社会)功能受损以及本人感到精神痛苦.精神症状是精神障碍病人在意识认知情感和意志行为活动等方面的临床表现,精神病性症状主要指各种幻觉妄想及明显的思维形式障碍,明显的精神运动兴奋或迟滞及紧张症性行为.心理因素指各体的性格认知与价值观,对外界事物的情感态度,个体的行为方式及社会(家庭)支持系统.认知障碍指精神障碍是,感知觉思维注意记忆和智能活动出现的精神症状.感觉过敏指对外界一般强度的刺激感受性增高.知觉是大脑对外界客观事物整体属性的感知.错觉指对客观事物歪曲的知觉,临床上多见错视和错听幻觉指没有客观事物或缺乏现实刺激作用于感官而产生的知觉体验.功能性幻觉指一种正常的知觉与幻觉同时存在,幻听的内容较单调固定.非幻觉性知觉障碍指病人对客观事物的知觉是正确的,但对个别属性的感知发生障碍.抽象思维指反映客观事物共同属性和内在联系,又称为概念.思维奔逸指思维联想加快,思维活动中概念增多及转变快速,且不断涌现出新的概念.病理性赘述指思维活动停滞,描述一个问题时,对不必要的细节描述的过份详尽和累赘,思维进程缓慢但不离题,最后能说明问题所在.思维贫乏指联想数量减少,概念和回忆缺乏.妄想是一种病态的信念,是病态的推理和判断的结果.此信念没有客观事实作为依据,但病人却坚信不移,不能为事实所说服,也不能以亲身经历加以纠正,更无法以其所受教育水平和教育背景来解释.强迫观念时病人脑内反复出现的观念或想法,病人明知这些想法没有必要,但却控制不住也不能摆脱,为此感到十分痛苦,主动注意是个体主观上有目标的注意,其注意的目的与个人的兴趣情感思维既往的经历有关,遗忘症指病人对某时间或某一段时间内的经历不能回忆.逆行性遗忘是指病人回忆不出疾病发生以前一段时间内所经历的事件.多见于颅脑损伤伴有意识障碍的病人,当病人意识清醒后回忆不出在意识障碍之前自己所经历的事件.错沟症是记忆的错误,对既往曾经历过的事件,主要是时间记忆错误.多见于酒精中毒性精神障碍,脑外伤性痴呆.虚构是指病人以虚伪的事(从未发生过),来填补其遗忘的经历,虚构的内容多变且常带有荒谬色彩,多见于痴呆病人.精神发育迟滞是指18岁以前大脑发育阶段,由于各种致病因素,如遗传中毒感染头外伤内分泌异常或缺氧等因素,导致大脑发育不良或受阻碍,智能的发育停留在一定阶段.随着年龄的增长患儿的智力发育及社会适应能力未达到同龄儿童的水平.痴呆是发生在脑器质性病变基础上的一种综合征,其发生发展是以慢性进行性过程,包括智能,记忆和人格的损害,其中智力的损害是基本的,换言之,仅有记忆和人格的损害不能称为痴呆.定向力指对周围环境和自身状态的认识能力.自知力也称领悟力或内省力,是病人对自身精神障碍或精神症状的认识能力,并且能指出既往和现在的表现与体验中哪些是病态,还能对病态的表现正确分析和批判,这样病人的自知力是完整的,或是说有自知力.情感活动是对客观事物的主观态度和相应内心体验,是与人的高级社会需要相关联的.焦虑指为无明确对象和具体内容的紧张恐惧或过分担心自身安全及其他不良后果的心境,病人表现坐卧不安,惶惶不可终日,常伴有自主性神经功能紊乱,多见于焦虑症及老年期焦炉抑郁状态,称为广泛性焦虑,意志活动是人们在社会实践中,未达到既定的目标,克服困难采取行动以实现目标的心理过程,行为是有动机有目的的行为.蜡样屈曲指病人处于严重的木僵状态时,其肌张力较高,病人的肢体可被动的认别人随意摆放,即使看来是既不舒适的姿势,病人也能较长时间保持定势不动,病人的四肢就像软的蜡一样可以任意弯曲造型故名蜡样屈曲.人格解体指病人感到自我存在的意识丧失,即病人体验不到自己的精神活动或躯体的存在,幻觉妄想综合征是以幻觉(常为言语性幻听为主)在幻觉的基础上继发产生妄想.情感综合征是以情感障碍为主要临床相的一种综合征,可表现为抑郁状态及躁狂状态,抑郁状态是在情感低落的基础上,伴有思维迟缓和意志活动减退,所以病人在抑郁状态时,主要表现为情感低落思维迟缓意志减退三主症,遗忘综合症,又称柯萨柯夫综合中症,其特征是病人表现识记能力障碍,时间定向障碍,虚构症,顺行性或逆行性遗忘,多见于慢性酒精中毒性精神障碍,也可见于脑器质性精神障碍.脑器质性精神障碍是一组由颅脑器质性病变因素直接损害脑部所致的精神障碍.脑衰弱综合征常见于脑器质性疾病及损伤的初期或恢复期,有时亦可见于慢性过程中,临床主要表现为类似精神衰弱症状,谵妄状态指急性脑病病人如出现生动的错觉或幻觉，恐惧紧张兴奋冲动，吵闹不安，痴呆综合症指病人出现了全面性智能障碍，常伴有人格改变多发梗死性痴呆，指颈动脉内膜粥样硬化使微栓子脱落或缺血引起的大脑白质中心散在性多发小梗死灶所致的痴呆综合征。
自考本科精神障碍护理学知识点
自考本科精神障碍护理学知识点一、知识概述《精神障碍护理学知识点》①基本定义：精神障碍护理学简单讲呢，就是对那些有精神障碍的病人进行护理的学科。
这里的精神障碍就是说人的心理或者大脑功能出现了比较严重的问题，像精神分裂症、抑郁症啥的。
②重要程度：在整个护理学里，这可是个特殊又非常重要的分支。
因为精神障碍患者和普通病人不同，他们的护理需要更多的心理沟通、特殊护理技巧等。
要是没有专门的精神障碍护理知识，可能就没法给这些患者提供好的照顾，还可能让患者情况更糟。
③前置知识：得先熟悉基本的护理学知识吧，像人体生理知识、基础的护理操作，普通病人的护理原则等。
要是这些不懂，就跟没打地基盖高楼一样，没法深入学习这个专业知识。
④应用价值：在精神病院那肯定是最直接的应用地方，护士得根据这些知识护理病人。
还有一些综合医院也有精神心理科呢，另外社区卫生服务中心给那些有轻度精神障碍的患者随访照顾的时候也用得上。
二、知识体系①知识图谱：它在护理学这个大框架下，是一个专门针对特殊患者群体的护理方向。
就好像一棵大树上一个独特的树枝，和其他护理方向共同组成完整的护理学体系。
②关联知识：和普通营养学有关系，毕竟精神障碍患者的饮食护理也很重要。
还有药理学也有关联，护士得知道患者吃的精神类药物的效果、副作用等才能护理好。
③重难点分析：- 掌握难度：难度挺大的。
因为精神障碍患者的表现多样又复杂，有时候完全出乎你的意料。
比如有的患者表面看着很平静突然就狂躁起来。
- 关键点：要真心理解患者的内心世界，掌握各种精神障碍的症状识别，还有怎么样能建立起患者对你的信任感。
④考点分析：- 在考试中的重要性：很重要。
无论是自考还是其他护理专业考试都会涉及。
- 考查方式：选择题可能会问到精神障碍的类型判断。
简答题可能会让你写出某一种精神障碍病人的护理要点。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 精神分裂症：这是一种比较严重的精神障碍，患者的思维、情感、行为会出现分裂状况。
精神障碍护理学名词解释
精神疾病:指在各种生物学，心理学以及社会环境因素的影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍的疾病。
精神病学：研究各种精神疾病的病因，发病机制，临床特点，疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门学科，是临床医学的一个分支。
精神障碍：一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为认知、情绪、行为等方面的异常，可伴痛苦体验和/或功能损害。
精神症状：指异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动作行为等方面表现出来。
感觉：是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映，如形、色、大小、重量、气味等。
知觉：是一种事物的不同属性反映到脑中进行综合，并结合以往经验，在脑中形成的整体的印象。
内感性不适：是躯体内部产生的各种不舒服和/或难以忍受的异样感觉，如牵拉、游走etc，性质难以描述，没有明确的局部定位，可继发疑病观念。
见于精分、神经症等错觉：是指对客观事物歪曲的知觉。
正常人于光线暗淡、恐惧、紧张和期待等心理状态下可产生错觉但经验证可纠正。
临床多见错听&错视。
病理性错觉常于意识障碍下产生，带恐怖色彩。
多见于器质性精神病的谵妄状态。
幻觉：指没有现实刺激作用于感官时出现的知觉体验，是虚幻的知觉。
为临床最常见且重要的精神病性症状，常与妄想合并存在。
真性幻觉：指患者通过感官而体验到的，形象鲜明，如同外界客观事物形象一样，存在于外部客观空间的幻觉。
假性幻觉：指患者不是通过感官而体验到的，形象不够鲜明生动，产生于患者的主观空间如脑内、体内等的幻觉。
与一般知觉不同，但患者深信不疑。
功能性幻觉：一种伴随现实刺激而出现的幻觉，即当某种感觉器官处于功能活动状态的同时出现涉及该器官的幻觉，正常知觉与幻觉并存。
常见功能性幻听。
反射性幻觉：指当某一感官处于功能活动状态时，出现的涉及另一感官的幻觉。
见于精神分裂症。
心因性幻觉：指在强烈心理因素影响下产生的幻觉，幻觉内容与心理因素有密切联系。
《精神障碍护理学》小条做条名词解释简答题已排版
超价观念：传统（经典）抗精神病性药物：电休克治疗（EST）：工娱疗法：护理措施：护理评估：护理效果评价：护理诊断：急性精神障碍：记忆：交叉耐药性：焦虑症：护患沟通：惊恐发作：精神病：精神病性症状：精神症状：精神症状综合征：精神活动：精神活性物质：精神药物应用的护理：精神依赖：精神障碍：心因性精神障碍：（反应性精神障碍、反应性精神病），精神障碍护理：精神障碍护理学：感觉：感觉过敏：感觉减退：内感性不适：知觉知觉及知觉障碍：。
错觉:幻觉：幻听：幻视：幻味：幻嗅：幻触：内脏幻觉：假性幻觉：真性幻觉：功能性幻觉：反射性幻觉：非幻觉性障碍（感知综合障碍）：思维和思维障碍：思维奔逸：思维迟缓：思维贫乏：思维松弛或思维散漫:思维破裂:病理性象征性思维:象征性思维：语词新作：逻辑倒错性思维：异己体验：思维中断：强制性思维：思维插入：思维被揭露感或哦呗洞悉感：思维被广播：缄默症：持续言语：刻板言语：模仿言语：妄想继发性妄想系统妄想被害妄想：关系妄想：物理影响妄想又称被控制感：④夸大妄想：罪恶妄想：疑病妄想：钟情妄想：嫉妒妄想：非血统妄想：超价观念：强迫观念：注意注意增强：注意涣散：注意减退：注意转移：注意狭窄：记忆记忆增强：记忆减退：遗忘：顺行性遗忘：逆行性遗忘：界限性遗忘;折事遗忘称与远事遗忘：错构：虚构：智能：智力低下：假性痴呆：精神发育迟滞：痴呆:全面性痴呆。
部分性痴呆自知力:定向力:双重定向：情感高涨:欣快：情感低落:焦虑:恐惧：情感脆弱又称情感不稳：情感情感淡漠：易激惹：情感爆发：病理性激情：情感倒错：强制性哭笑：意向倒错：意志意志增强：意志减弱：矛盾意向：动作：行为：精神运动障碍。
精神运动性兴奋：协调性精神运动性兴奋：不协调性精神运动性兴奋：木僵蜡样屈曲：违拗症：。
刻板动作：模仿动作：作态：意识：嗜睡：意识混浊：昏睡：昏迷：朦胧状态：谵妄状态：梦样状态：漫游自动症：梦游症：昼游症就成神游症：人格解体：双重人格：交替人格：兴奋状态：奥赛罗综合征：精神自动综合征：紧张症候群：科萨科夫综合症又称遗忘综合征：脑器质性精神障碍：AD:称阿尔茨海默病，脑血管性痴呆：。
《精神障碍护理学》名词解释
AD:称阿尔茨海默病，是指一组原因不明的原发性脑变性疾病。
多发生于老年或老年前期，缓慢发展加重，最终发展为严重痴呆。
CCMD-2-R:中国精神疾病分类方案与诊断标准第2版修订本。
是目前国内临床广泛使用的分类方案和诊断标准。
Ganser氏综合征：也称心因性假性痴呆，为一种功能性痴呆，由强烈精神创伤引起，痴呆氏可逆的，临床表现为对简单的问题，给与近似的错误回答。
而解决复杂问题能力无变化。
ICD-10:国际疾病分类第10版。
TD：为长期使用抗精神病药物引起的一种不良反应，又称迟发性运动障碍。
超价观念：是指一种病人个人所持有的确信，这种确信，有一定事实依据，只是过于偏激或片面，且这种确信与病人的利益密切相关，并带有强烈的情感作用，明显影响病人的行为。
传统（经典）抗精神病性药物：依据其化学结构不同分为5类：1酚噻嗪类;2硫杂蒽类；3丁酰苯类；4二苯二氮卓类；5苯甲酰胺类；以及长效制剂。
错觉：是对客观事物歪曲的知觉。
电休克治疗（EST）：是以一定量的电流通过大脑，引起意识丧失，而达到治疗精神疾病的方法。
主要用于治疗抑郁症和精神分裂症的病人。
定向力：是指人对周围环境和自身状态的认识能力。
是判断是否存在意识障碍的重要指标。
恶性综合征：为一种少见严重的药物反应，常由抗精神病药物引起，主要表现为持续高热、意识障碍、肌肉僵直、大汗及自主神经功能紊乱，可引起死亡。
儿童多动症：是指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征。
儿童孤独症：是发病于婴儿时期的心理发育障碍性疾病，本病以社会交往障碍、交流障碍、活动内容和兴趣的局限以及刻板重复的行为方式为基本特征，且多数患儿伴有不同程度的智力发育落后。
儿童情绪障碍：是指发生于儿童少年时期，以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组疾病。
二级预防保健（发病前期及临床期）指精神疾病发病前或发展期护士能够早期发现、早期诊断、早期处理精神卫生健康问题，阻断精神疾病发展的护理干预。
精神障碍护理学
第一章第一节精神障碍：又称精神疾病，是指在各种生物学，心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知，情感，意志和行为等精神活动出现不同程度的障碍，可伴有痛苦和/或功能损害。
精神障碍护理学：建立在一般护理学基础上的专科护理学，是主要以精神障碍患者为服务对象，应用精神病学和护理学知识与技能，从生物，心理，社会三个方面研究和帮助精神障碍患者恢复健康的一门学科。
世界精神卫生日是10月10日精神科护理之母是美国护理学家赫得嘉·佩皮劳精神护理学发展趋势：社区一家庭化护理，开放型护理，康复护理，综合型临床护理。
第二节尊重患者的人格是对精神卫生道德的最基本要求。
第二章第一节精神障碍病因学的生物因素包括遗传因素，器质性因素，神经生化因素，年龄和性别因素。
第二节精神症状的特点：症状的出现不收患者意识的控制症状一旦出现，难以通过转移令其消失症状的内容与周围客观环境不相称症状多带给患者痛苦的体验和不同程度的社会功能损害不正常判定精神活动是否正常（对比分析）：纵向比较，即与过去一贯比较横向比较，即与大多数正常人比较结合当事人的心理背景和当时的处境进行比较感觉过敏：对外界刺激性感受性增高，如正常的关门升高特别刺耳，多见于神经症，癔症，更年期综合征。
感觉倒错：对外界刺激产生异常感觉，如对冷感觉热，多见于癔症。
内感性不适：是躯体内部产生的各种不舒适或难以忍受的异样感，如蚁爬感，其特点为患者不能明确指出不适的具体部位，可继发疑病观念，多见于神经症，精神分裂症，颅脑损伤后所致的精神障碍及抑郁状态等。
与内脏幻觉区别（患者能准确描述）错觉：对客观事物的歪曲知觉，以错听和错视最常见。
生理性错觉（杯弓蛇影，草木皆兵），病理性错觉（把护士手里的针管看成手术刀）幻听：临床上最常见的幻觉。
按结构性质分为非语言性幻听（流水声），多见于闹剧灶性病变；语言性幻听（别人对患者的讽刺，嘲笑等）多见于精神分裂症；命令性幻听（命令患者做某事）；评论性幻听（对患者进行评论）；议论性幻听（有两个或两个以上的声音）幻视：常见于精神分裂症幻味：患者尝到食物中特殊或奇怪的味道，因而拒食，常继发于被害妄想，常见于精神分裂症。
精神障碍护理学名词解释
第一章绪论精神障碍护理学：是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学。
是精神医学的一个重要组成部分，是护理学一个分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。
沟通：指人与人之间信息传递和交流的过程，目的是为了相互了解、协调一致、心理相容。
心理护理：指护理人员运用医学心理学的知识，以科学态度，恰当的方法，美好的语言对病人精神痛苦、心理顾虑、思想负担、疑难问题进行疏导。
第二章精神障碍的病因与分类精神障碍：是在内外各种致病因素的影响下，大脑的功能活动发生紊乱，导致精神活动显著偏离正常，出现精神症状或精神病性症状和个人（社会）功能受损以及（或）本人感动精神痛苦。
精神症状：是精神障碍病人在意识、认知、情感和意志行为活动等方面的临床表现。
社会功能：精神障碍的严重程度不同，导致病人的个人功能或社会功能受到不同程度的损害。
一个人的社会功能包含以下4个方面的内容：工作、学习的能力；人际交往与沟通的能力；遵守社会规则的能力；生活自理的能力。
精神病性症状：主要指各种幻觉、妄想及明显的思维形式障碍，明显的精神运动兴奋或迟滞及紧张症性行为。
心理因素：指个体的性格、认知与价值观，对外界事物的情感态度，个体的行为方式及社会（家庭）支持系统等。
社会因素：指社会制度、社会生活条件、医疗水平、经济状况等。
第三章精神障碍的症状学感觉脱失：无任何感觉称感觉消失或感觉脱失。
感觉减退：指对外界一般强度的刺激感受性减低。
内感性不适：是病人感觉体内有不舒服或不能忍受的撕扯、挤压、虫爬感等，但病人不能明确说明不适的部位。
幻觉：是没有客观事物或缺乏现实刺激作用于感官而且产生的知觉体验。
感觉过敏：指对外界一般强度的刺激感受性增高。
嗅幻觉：指病人闻到环境中或体内有难闻的气味，如腐臭、化学药品、物品被烧焦等气味，往往引起病人不愉快的情绪或继发被害妄想，认为是坏人要害他而释放的毒气。
味幻觉：病人尝到食物或饮水（料）中有奇怪的味道，可继发被害妄想，认为别人投毒害他，因此而拒食。
《精神科护理》名词解释(1)
精神科护理名词解释名词解释（每题 2 分，共 100 分）1. 精神障碍答案：是一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为认知、情绪、行为等方面的改变，可伴有痛苦体验和（或）功能损害。
2. 精神分裂症答案：一组病因未明的重性精神病，多在青壮年缓慢或亚急性起病，临床上往往表现为症状各异的综合征，涉及感知觉、思维、情感和行为等多方面的障碍以及精神活动的不协调。
3. 幻觉答案：是指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉。
4. 妄想答案：是一种病理性的歪曲信念，是病态推理和判断，有以下特征：信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者坚信不疑；妄想内容均涉及患者本人，总是与个人利害有关；妄想具有个人独特性；妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异，但常有浓厚的时代色彩。
5. 自知力答案：又称领悟力或内省力，是指患者对自己精神疾病的认识和判断能力。
6. 抑郁发作答案：以显著而持久的情感低落为主要特征，伴有相应的思维和行为改变，包括情绪低落、思维迟缓、意志活动减退“三低”症状，严重者可出现自杀念头和行为。
7. 躁狂发作答案：以心境显著而持久的高涨为基本特征，伴有思维奔逸、活动增多、夸大观念及夸大妄想、睡眠需求减少、性欲亢进、食欲增加等表现。
8. 神经症答案：旧称神经官能症，是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或神经衰弱症状的精神障碍，本障碍有一定人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响，症状没有可证实的器质性病变作基础，与患者的现实处境不相称，但患者对存在的症状感到痛苦和无能为力，自知力完整或基本完整，病程多迁延。
9. 焦虑症答案：以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征，常伴有自主神经紊乱、肌肉紧张与运动性不安。
临床上主要分为广泛性焦虑障碍与惊恐障碍两种主要形式。
10. 强迫症答案：以反复出现的强迫观念、强迫冲动或强迫行为等为主要临床表现，患者虽体验到这些观念或冲动是来源于自身，极力抵抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。
精神障碍护理学(串讲)
第一篇总论第一章绪论第一节精神障碍护理学的基本概念以及学科特点【名词解释】精神障碍护理学：是以精神障碍患者为服务对象，为精神障碍患者护理提供实践指南和理论依据，最终使精神障碍患者达到社会功能和心理的全面康复。
【简答】精神障碍护理学学科的特殊性：（1）精神障碍护理学更加注重对患者的心理体验和为其提供必要的心理支持。
（2）精神障碍护理学更加强调护患沟通以及沟通技巧的运用。
（3）精神障碍护理学更加需要深入了解患者的社会、家庭以及个人生活的背景；提供健康教育与咨询，更好地帮助患者适应精神障碍的生活。
（4）精神障碍护理学更加突出对患者躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估。
【简答】精神障碍护理学的学科任务：（1）为精神科专业护理人员应具备的职业素质奠定理论基础。
（2）为精神科专业护理的从业人员提供必要的操作规范或指南。
（3）为精神科专业的护理管理提供科学、合理、循证而专业的方法和制度，为病人提供舒适、温馨、安全的治疗环境。
第二节精神障碍患者的一般护理【简答】精神障碍护理学的护理目标：（1）帮助精神障碍患者认识疾病带来的困扰。
（2）帮助精神障碍患者保持、提高、改善自我照顾的能力。
（3）帮助精神障碍患者维护自尊及安全。
第二章护患沟通概念第一节护患沟通的概念、作用和基本原则【单选、名词解释】护患沟通：是护理人员在护理疾病的过程中与患者及其家属之间的沟通。
【简答】护患沟通的作用：（1）提高患者的护理依从性。
（2）增强患者的康复信心。
（3）减少和避免护患纠纷。
【简答】护患沟通的基本原则：（1）护患沟通以患者中心。
（2）护患沟通具有保持关系的职业化特征，即护患关系应当在平等、尊重的基础上建立相互信任的合作伙伴关系。
第二节护患沟通的历史发展和现状考试大纲对本节内容不做考核要求，考生可灵活掌握。
第三节护患沟通的基础【单选】护患沟通时需要遵守的医学伦理原则有保密原则、不伤害原则、公平原则、有利原则。
【名词解释】共情：也称为神入、同理心，是一个心理学概念，指的是深入他人的内心的世界，站在对方的角度来认识其思想，体验其情感，并产生共鸣。
精神障碍护理学考点版小条做条名词解释简答题
超价观念:传统( 经典) 抗精神病性药物: 电休克治疗( EST) :工娱疗法:护理措施:护理评估:护理效果评价:护理诊断:急性精神障碍:记忆:交叉耐药性:焦虑症:护患沟通:惊恐发作:精神病:精神病性症状:精神症状:精神症状综合征:精神活动:精神活性物质:精神药物应用的护理: 精神依赖:精神障碍:心因性精神障碍: ( 反应性精神障碍、反应性精神病) , 精神障碍护理:精神障碍护理学:感觉:感觉过敏:感觉减退:内感性不适:知觉知觉及知觉障碍: 。
错觉:幻觉:幻听:幻视:幻味:幻嗅:幻触:内脏幻觉:假性幻觉:真性幻觉:功能性幻觉:反射性幻觉:非幻觉性障碍( 感知综合障碍) :思维和思维障碍:思维奔逸:思维迟缓:思维贫乏:思维松弛或思维散漫:思维破裂:病理性象征性思维:象征性思维:语词新作:逻辑倒错性思维:异己体验:思维中断:强制性思维:思维插入:思维被揭露感或哦呗洞悉感: 思维被广播: 缄默症:持续言语:刻板言语:模仿言语:妄想继发性妄想系统妄想被害妄想:关系妄想:物理影响妄想又称被控制感: ④夸大妄想:罪恶妄想:疑病妄想:钟情妄想:嫉妒妄想:非血统妄想:超价观念:强迫观念:注意注意增强:注意涣散:注意减退:注意转移:注意狭窄:记忆记忆增强:记忆减退:遗忘:顺行性遗忘:逆行性遗忘:界限性遗忘;折事遗忘称与远事遗忘: 错构:虚构:智能:智力低下:假性痴呆:精神发育迟滞:痴呆:全面性痴呆。
部分性痴呆自知力:定向力:双重定向:情感高涨:欣快:情感低落:焦虑:恐惧:情感脆弱又称情感不稳: 情感情感淡漠:易激惹:情感爆发:病理性激情:情感倒错:强制性哭笑:意向倒错:意志意志增强:意志减弱:矛盾意向:动作:行为:精神运动障碍。
精神运动性兴奋:协调性精神运动性兴奋: 不协调性精神运动性兴奋: 木僵蜡样屈曲:违拗症: 。
刻板动作:模仿动作:作态:意识:嗜睡:意识混浊:昏睡:昏迷:朦胧状态:谵妄状态:梦样状态:漫游自动症:梦游症: 昼游症就成神游症:人格解体:双重人格:交替人格:兴奋状态:奥赛罗综合征:精神自动综合征:紧张症候群:科萨科夫综合症又称遗忘综合征:脑器质性精神障碍:AD:称阿尔茨海默病,脑血管性痴呆: 。
精神障碍护理学名词解释
第一章绪论精神障碍护理学：就是研究对精神障碍病人实施特殊护理得一门科学。
就是精神医学得一个重要组成部分，就是护理学一个分支，就是建立在一般护理学基础上得一门专科护理学。
沟通：指人与人之间信息传递与交流得过程，目得就是为了相互了解、协调一致、心理相容。
心理护理：指护理人员运用医学心理学得知识，以科学态度，恰当得方法，美好得语言对病人精神痛苦、心理顾虑、思想负担、疑难问题进行疏导。
第二章精神障碍得病因与分类精神障碍：就是在内外各种致病因素得影响下，大脑得功能活动发生紊乱，导致精神活动显著偏离正常，出现精神症状或精神病性症状与个人（社会）功能受损以及（或）本人感动精神痛苦。
精神症状：就是精神障碍病人在意识、认知、情感与意志行为活动等方面得临床表现。
社会功能：精神障碍得严重程度不同，导致病人得个人功能或社会功能受到不同程度得损害。
一个人得社会功能包含以下4个方面得内容：工作、学习得能力；人际交往与沟通得能力；遵守社会规则得能力；生活自理得能力。
精神病性症状：主要指各种幻觉、妄想及明显得思维形式障碍，明显得精神运动兴奋或迟滞及紧张症性行为。
心理因素：指个体得性格、认知与价值观，对外界事物得情感态度，个体得行为方式及社会（家庭）支持系统等。
社会因素：指社会制度、社会生活条件、医疗水平、经济状况等。
第三章精神障碍得症状学感觉脱失：无任何感觉称感觉消失或感觉脱失。
感觉减退：指对外界一般强度得刺激感受性减低。
内感性不适：就是病人感觉体内有不舒服或不能忍受得撕扯、挤压、虫爬感等，但病人不能明确说明不适得部位。
幻觉：就是没有客观事物或缺乏现实刺激作用于感官而且产生得知觉体验。
感觉过敏：指对外界一般强度得刺激感受性增高。
嗅幻觉：指病人闻到环境中或体内有难闻得气味，如腐臭、化学药品、物品被烧焦等气味，往往引起病人不愉快得情绪或继发被害妄想，认为就是坏人要害她而释放得毒气。
味幻觉：病人尝到食物或饮水（料）中有奇怪得味道，可继发被害妄想，认为别人投毒害她，因此而拒食。
(完整版)精神障碍护理学的名词解释
1.精神障碍护理学: 是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学.它是精神医学的一个重要组成部分，是护理学的一个分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。
目的：是在预防及治疗精神护理方面的障碍，以期提升社会，社区及个人之精神心理状态之最佳境界。
护理的职能：不是单方面照顾病人，而是研究和帮助健康人群恢复健康。
研究：是评估了解病人的情况，确立诊断，制定计划的过程。
帮助：是护士与病人互动的过程。
精神护理的目标：以帮助人类维护健康，预防疾病，恢复功能为根本目标。
重视强调人际关系中的沟通技巧运用在护患间的互动过程中，从而达到治疗性目标。
帮助其树立信心，发展校正向的自我概念和改善人际关系及恢复社会功能，建立良好的行为模式。
精神障碍护理工作范围：包括保健性，治疗性，康复性及健康教育工作。
由精神障碍防治扩展到社区心理卫生。
1952年精神药品出现，美国理查兹女士致力于精神护理工作，1882年美国麻州马克林医院成立，开办精神护理人员学校。
.精神障碍专科人员的角色功能：管理，治疗，教育辅导，协同，社会性，研究者。
安全护理包括：1）掌握病情，2）加强巡视－护理人员应10分钟寻视一次。
3）严格执行各项护理常规制度：给药制度，交接班制度，岗位责任制，加强安全管理。
2.沟通：是指人与人之间信息传递和交流的过程，目的是为了相互了解，协调一致，心理相容。
2个目的：收集资料，确立护理问题。
与以情感支持或提供咨询。
沟通的原则：以病人为中心，接纳与尊重病人，协助病人维持希望，积极稳定情绪。
3.心理护理：是指护理人员运用医学心理学的知识，以科学的态度，恰当的方法，美好的语言对病人的精神痛苦，心理顾虑，思想负担，疑难问题进行疏导。
入院阶段：建立良好的护患关系，促进病友间良好的情感交流。
合理安排病人的生活，创造优美舒适的休养环境。
4.社会功能：精神障碍的严重程度不同，导致病人的个人功能或社会功能受到不同程度的损害。
包括4个方面：工作学习能力，人际交往与沟通能力，遵守社会规则的能力，生活自理能力，精神痛苦。
1精神障碍护理学是
1精神障碍护理学是---研究对精神疾病患者实施特殊护理的一门科学。
它是精神医学的一个重要组成部分，是护理学的一个分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。
2精神障碍--是指在各种致病因素的影响下，大脑功能活动发生紊乱，导致精神活动明显偏离正常，出现精神症状或精神病性症状和个人（社会）功能受损以及（或）本人感到精神痛苦。
3精神症状--精神障碍患者在意识、认知、情感和意志行为活动等方面的临床表现4脑器质性精神障碍：是指一组由器质性病变因素直接损害脑部所致的精神障碍。
5躯体疾病所致精神障碍：是指各种原因引起的躯体疾病如内脏器官、内分泌、营养、代谢、血液、胶原等疾病以及躯体感染引起脑功能紊乱时出现的精神障碍。
6躯体依赖--指反复使用某物质后使中枢神经系统发生一系列生理、生化改变、以致需要药物持续地存在于体内，以免发生特殊的被称之为戒断综合征的现象。
7精神依赖：是指反复使用药物后产生的强烈欣快感、松弛宁静感以及停药后产生难以忍受的难受和痛苦而表现出药物的强烈心里渴望状态。
精神分裂症---是以种病因不明的常见精神病，大多数病例在青年时期发病，表现有特征性的认知情感和意志等多方面的障碍，一般无智能和意识障碍，病程多为慢性迁延。
9情感性精神障碍---时以显著而持久的心境改变为基本特征的一类精神障碍并伴有相应的思维及行为的异常，病程有反复发作的倾向，间歇期精神活动基本正常，预后一般良好。
10心因性精神障碍是--指一组在严重或持久的精神创伤下引起的精神障碍，其临床症状特点和病程经过与创伤体验密切相关。
11原发性损害--是由皮肤病理变化直接产生的第一个结果，如斑疹、丘疹、风团、结节、水疱、脓包、囊肿。
12继发性损害--是原发性损害经过搔抓、感染、治疗处理和在损害修复中进一步产生的后果如鳞屑、表皮剥脱或抓痕、浸渍、糜烂、皲裂、苔藓化、硬化、痂、溃疡、萎缩、瘢痕、皮肤异色13药物性皮炎---是药物通过内服、注射、吸入等途径进入人体，在皮肤粘膜上引起的炎症反应，严重者可累及机体的各个系统。
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1.精神障碍护理学: 是研究对精神障碍病人实施特殊护理的一门科学.它是精神医学的一个重要组成部分，是护理学的一个分支，是建立在一般护理学基础上的一门专科护理学。
目的：是在预防及治疗精神护理方面的障碍，以期提升社会，社区及个人之精神心理状态之最佳境界。
护理的职能：不是单方面照顾病人，而是研究和帮助健康人群恢复健康。
研究：是评估了解病人的情况，确立诊断，制定计划的过程。
帮助：是护士与病人互动的过程。
精神护理的目标：以帮助人类维护健康，预防疾病，恢复功能为根本目标。
重视强调人际关系中的沟通技巧运用在护患间的互动过程中，从而达到治疗性目标。
帮助其树立信心，发展校正向的自我概念和改善人际关系及恢复社会功能，建立良好的行为模式。
精神障碍护理工作范围：包括保健性，治疗性，康复性及健康教育工作。
由精神障碍防治扩展到社区心理卫生。
1952年精神药品出现，美国理查兹女士致力于精神护理工作，1882年美国麻州马克林医院成立，开办精神护理人员学校。
.精神障碍专科人员的角色功能：管理，治疗，教育辅导，协同，社会性，研究者。
安全护理包括：1）掌握病情，2）加强巡视－护理人员应10分钟寻视一次。
3）严格执行各项护理常规制度：给药制度，交接班制度，岗位责任制，加强安全管理。
2.沟通：是指人与人之间信息传递和交流的过程，目的是为了相互了解，协调一致，心理相容。
2个目的：收集资料，确立护理问题。
与以情感支持或提供咨询。
沟通的原则：以病人为中心，接纳与尊重病人，协助病人维持希望，积极稳定情绪。
3.心理护理：是指护理人员运用医学心理学的知识，以科学的态度，恰当的方法，美好的语言对病人的精神痛苦，心理顾虑，思想负担，疑难问题进行疏导。
入院阶段：建立良好的护患关系，促进病友间良好的情感交流。
合理安排病人的生活，创造优美舒适的休养环境。
4.社会功能：精神障碍的严重程度不同，导致病人的个人功能或社会功能受到不同程度的损害。
包括4个方面：工作学习能力，人际交往与沟通能力，遵守社会规则的能力，生活自理能力，精神痛苦。
5.精神症状:是精神障碍病人的意识,认知,情感和意志行为活动等方面的临床表现。
. 精神障碍：是在内（躯体）外（环境）各种致病因素的影响下，大脑的功能活动发生紊乱，导致精神活动显著偏离正常，出现精神症状或精神病性症状和个人（社会）功能受损以及（或）本人感到精神痛苦。
精神障碍分类：器质性，心因性，内因性，人格障碍，儿童精神障碍。
6.精神病性症状:主要指各种幻觉,妄想及明显的思维形式障碍,明显的精神运动兴奋或迟滞及紧张症性行为.正常心理活动分：认知，情感，意志行为，意志活动4个心理过程。
7.认知过程:是精神活动中最复杂的过程.认知活动包括感知觉,思维，注意,记忆和智能活动等.8.认知障碍：精神障碍时上述认知活动的各个心里\理过程所出现的精神症状称为认知障碍.感觉障碍：感觉过敏，感觉减退，内感性不适。
9.知觉障碍:正常的知觉与外界客观事物是完全一致的,当知觉与客观事物不符或缺乏客观事物而产生某种知觉体验时,则称为知觉障碍.(一般分为错觉,幻觉和非幻觉性感知觉障碍)10.错觉：是对客观事物歪曲的知觉。
临床上多见错视和错听。
11.幻觉:是没有客观事物或缺乏现实刺激作用于感官而产生的知觉体验.分为：听幻觉，视，嗅，味，触，内脏性幻觉。
12.言语性幻听:是病人在思考问题时体验到自己的思想同时变成了言语声,除了自己能听到,他认为别人也能听到.13.思维化声：如果病人听到此种哑语声来自脑内或心灵中称思维化声.14.思维鸣响：（思维回响）如病人体验到（听到）声音来自外界称思维鸣响。
它是诊断精神分裂症的重要症状学标准。
15.内脏性幻觉:病人感到固定于躯体内的某个部位或某个内脏有异常的感觉.16.机能性幻觉：按幻觉产生的条件，临床上常见的为功能性幻觉，也称机能性幻觉。
17.非幻觉性知觉障碍：又称感知综合障碍。
分为：（视物变形症：病人感到外界事物的大小形状体积等发生变化。
空间知觉障碍：病人感到与周围事物的距离发生了改变。
非真实感：病人感到周围环境和事物都发生了改变，变得模糊不清不鲜明，缺乏真实的感觉。
体形障碍：病人对自己的躯体或个别部分感到发生了改变，如：常照镜子称窥镜症状。
）18.思维：是人类认知活动的最高形式。
主要分为思维形式障碍及思维内容障碍（包括妄想超价观和强迫观念）。
特点：具体性，目的性，实际性，逻辑性。
19. 病理性象征性思维：象征性思维是以具体的事物（或概念）来代表某一抽象的概念。
本症状是精神分裂症的特征性症状。
20.妄想:是一种病态的信念,是病态的推理和判断的结果.此信念没有客观事物为依据,但病人却坚信不移.不能为事实说服,也不能以亲身经历加以纠正,更无法以其所守教育水平和社会背景来解释.分为：原发性和继发性。
超价观念与妄想的主要区别是：前者的产生常常是事出有因，有一定的事实依据；内容常与病人的切身利益有关，带有强烈的情感作用，明显影响病人的行为。
21.强迫观念（强迫思维）：是病人脑内反复出现的观念或想法，病人明知这些想法没有必要，但却控制不住也不能摆脱，为此十分痛苦。
多见强迫症。
22.记忆:是由识记,保存,认知(再认)和回忆(再现)4个过程密切组合而成.23.错构症:错构症是记忆的错误.对既往曾经历过的事件。
注意的特征：广度，选择性，强度，稳定性。
临床常见的注意障碍有4种：注意增强，减退，转移，换散。
24.假性痴呆：分为心因性假性痴呆及童样痴呆。
给人的印象是广泛性智能损害，或最容易的记忆测试回答漏洞百出。
有时特别幼稚，称童样痴呆。
与器质性痴呆有本质上的区别。
⑴大脑无器质性损害，故其痴呆是可逆的，智能可恢复到病前水平。
⑵痴呆的产生是由强烈的精神创伤所致，见于癔症，心因性精神障碍。
⑶重度抑郁的病人，常可有痴呆早期的症状，但病人有抑郁的体验。
智商（IQ）：＝智力测查的智力年龄/实际年龄×100 智能障碍分为精神发育迟滞及痴呆（全面性痴呆及部分痴呆）2大类。
25.定向力:是指人对周围环境和自身状态的认识能力.前者称周围环境定向力,后者称自我定向力.精神病人临床痊愈的指标：1精神症状全部消失2自知力完整，病人能主动就医服药。
有无自知力是诊断精神病还是神经症的标准之一。
常见的情感障碍：情感高涨，情感低落，焦虑，易激惹，清感脆弱，情感爆发，情感迟钝，情感淡漠，情感倒错。
26.焦虑:为无明确对象和具体内容的紧张,恐惧,或过分担心自身安全及其他不良后果的心境.27.意向倒错：是指病人的意向活动与常情相违背，令人难以理解。
28.冲动行为：指对观念或行为不能抑制和完全不加控制。
29.精神运动抑制：①木僵：病人表现言语动作行为的普遍抑制。
②蜡样屈曲：四肢就像软蜡样可以任意弯曲造型，这一症状是精神分裂症紧张型病人的特征性症状。
③纖默症④违拗症⑤模仿动作⑥刻板动作⑦作态⑧离奇行为古怪动作。
30.意识：是个人对周围环境及自身状态的认识和反应能力。
自我意识：是个人对自身状态的认识。
意识障碍可分为：周围环境意识障碍（嗜睡，意识混浊，昏睡，昏迷）和自我意识障碍。
32.朦胧状态：这类意识障碍的临床特点是在意识清晰度水平降低的背景上，意识活动的范围缩小或狹窄。
33.谵妄状态：又称意识内容改变为主的意识障碍，其特点是：意识清晰度水平降低，同时产生大量的错觉，幻觉，幻视更多见，内容形象生动，逼真并具有恐怖性。
34.脑器质性精神障碍:是指一组颅脑器质性病变因素直接损害脑部所致的精神障碍.35躯体疾病所致精神障碍:是指各种原因所引起的躯体疾病,如内脏器官,内分泌,营养,代谢,血液,胶原等疾病以及躯体感染引起脑功能紊乱时出现的精神障碍.36.常见的精神症状综合征：①幻觉妄想综合征：以幻觉为主，在幻觉的基础上继发产生幻想，多见于精神分裂症，某些脑器质性精神障碍。
②情感综合征：抑郁状态主要表现为情感低落，思维迟缓，意志减退三主症。
躁狂状态主要表现为情感高涨，思维奔逸，活动增多三主症。
③精神自动症综合征④紧张型综合征⑤遗忘综合征：特征是病人表现识记能力障碍，时间定向力障碍，虚构症，顺行性或逆行性遗忘。
多见于慢性酒精中毒性精神障碍，亦可见于脑器质性精神障碍。
⑥脑衰弱综合征：又称神经症样症状主要表现类是神经衰弱的症状，如头部不适，头痛，头晕，心悸，出汗乏力，注意力不集中，睡眠障碍。
⑦急性脑病综合征：临床表现为各阶段轻重不等的意识障碍及谵妄状态，常见于脑器质性疾病及损伤的急性发生或发展阶段⑧慢性脑病综合征：表现为痴呆，人格改变和遗忘综合征且不伴意识障碍，可伴有慢性精神病性症状。
37.遗忘综合征：指脑部器质性病变所致的一种选择或局灶性认知功能障碍，临床以近记忆力障碍为主，并常有错构或虚构。
38.人格改变：指病人在尚未出现明显记忆和智能缺损前，表现为不讲礼貌，不负责任，缺乏同情心，偷窃，性暴力。
39.精神活性物质:是指来自体外的可显著影响精神活动的各种物质. 脑器质性精神障碍CCMD－2－R的诊断标准：1从病史体格检查实验室和其他辅助检查2精神障碍表现为下列综合征之一：智能障碍，遗忘，意识障碍，人格改变，精神病性症状，情感障碍，脑衰弱综合症，以上症状的混合状态或不典型表现。
40.躯体依赖:指反复用药物使中枢神经系统发生了某些生理,生化变化以致需要药物持续存在于体内,以免发生特殊的,称之为戒断综合征的现象.41.药物的交叉依赖性：某种药物还能够抑制另一种药物不出现躯体戒断症状，并能维持该种躯体依赖功能。
42.柯萨科夫精神病：已严重的记忆力障碍，遗忘，错构及虚构，定向力障碍为主要的临床表现。
阿尔茨海默病（AD）：是原因不明的原发性脑变性疾病，老年缓慢起病，以痴呆为主。
病理检查：可见大脑皮质萎缩，神经元大量减少。
43.精神分裂症:是一种病因不明的常见的精神病.大多数病例在青年期发病,临床表现具有特征性的认知,情感和意志行为等多方面的障碍.一般无智能障碍和意识障碍,病程多为慢性迁延.常见的临床类型：偏执型，青春型，单纯型，紧张型，儿童精神分裂症，精神分裂残留型和精神分裂症后抑郁（是疾病早期的阳性症状基本消失，临床症状以阴性症状为主要表现，病程为慢性迁延）。
临床表现：1.特征性症状：病人自身的认知情感和意志行为活动不协调，以及病人的精神活动脱离现实与环境不协调（不配合）。
1）认知障碍：思维联想过程缺乏连贯性和逻辑性，起严重时言语支离破碎。
2）情感障碍：情感淡漠和活动是本病情感障碍的特征。
3）意志活动缺乏4）内向性5）紧张综合症2.其他常见症状：1）感知觉障碍（言语性幻听），2）思维障碍（关系妄想被害妄想）3）病人自知力受到损害。
诊断依据：1.具有特征性的感知觉，思维，情感和意志行为障碍。
病人自身的认知情感意志行为不配合，精神与环境不配合，并具有内向性。