庆祝六一儿童节诗歌-庆“六一”

庆祝六一儿童节诗歌|庆“六一”

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一、庆“六一”

内容：：

目的：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

流程：提问——学习儿歌——创编

、根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上

什么最美丽？为什么？

出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

、学习儿歌。

1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）、幼儿学习儿歌。

3）、分组和个别幼儿朗诵。

、创编儿歌。

1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2)、先请个别幼儿示范。庆祝六一儿童节诗歌

3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿

歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

、延伸活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

二、庆祝六一儿童节诗歌

“六一”的花朵

为什么这样芬芳？

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳？

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年们的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。

［]“六一”的歌声

为什么这样动听？

“六一”的舞蹈

为什么这样多情？

“六一”的故事

为什么这样引人？

“六一”的集会

为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福，

今天的小苗，

必将长成参天大树。庆祝六一儿童节诗歌

我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天

我们将举起山，挑起河，

捧起现代化的祖国，

飞向金色的目标……

1 黄昏

壁上的米勒的晚钟被我的沉默敲响了，

骑驴到耶路撤冷去的圣者还没有回来。

不要理会那盏灯的狡猾的眼色，

请告诉我：是谁燃起第一根火柴？

2 路

车的轮，马的蹄，闪烁的号角，狞猎的旗，

不疲惫的意志是向前的。

为什么要抱怨那无罪的鞋子呢？

你呀！熄了的火把，涸池里的鱼。

3 期待

每一颗银亮的雨点是一个跳动的字，

那狂燃起来的闪电是一行行动人的标题。

从夜的槛里醒来，把梦的黑猫叱开，

听滚响的雷为我报告晴朗的消息。

4 云

不要再在我蓝天的屋顶上散步[

我的鸽子曾通知过你：我不是画廊派的信徒。

看我怎样用削铅笔的小刀虐待这位铲形皇后，

你就会懂得：这季节应该让果子快快成熟。

5 夏季

白热。白热。先驱者的召唤的声音。

下降。下降。捧血者的爱情的重量。

当凤凰正飞进那熊熊的烈火，

为什么，我还要睡在十字架的绿荫里乘凉。

6 鸟

飞进印度老诗人的诗集，跳上波斯女皇的手掌，

我呢？沉默一如哑者，愚蠢而无翅膀。

阿里斯多芬曾把他的憧憬携入剧场，

法郎士的企鹅的国度却没有我泊岸的港。

7 日记

昨天，昙。关起灵魂的窄门，

夜宴席勒的强盗，尼采的超人。

今天，晴。擦亮照相机的眼睛，

拍摄梵•谷诃的向日葵，罗丹的春。

8 猎

山村里有带枪的猎者，

猫头鹰且不要狂声狞笑。

沙漠里有吸水的少女，

驼铃啊，请不要诉说你的寂宽和忧愁。

9 告白

赞蒂冈的地窑里囚不死我的信仰

赝币制造者才永远怕晒太阳。

审判日浪子收匍匐回家，

如果麦子不死，我们到哪里去收获地粮？

10 泪

催眠曲在摇篮边把过多的朦胧注入脉管，

直到今天醒来，才知道我是被大海给遗弃了的贝壳。

亲过泥土的手捧不出缀以珠饰的雅

歌，

这诗的喷泉呀，是源自痛苦的尼罗。--------------------------------------------------------------------------------

乡愁

在从前，我是王，是快乐而富有的，

邻家的公主是我美丽的妻。

我们收获高梁的珍珠，玉蜀黍的宝石，

还有那挂满在老榆树上的金纸。

如今呢？如今我一贫如洗。

流行歌曲和霓虹灯使我的思想贫血。

站在神经错乱的街头，

我不知道该走向哪里。

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垂灭的星

轻轻地，我想轻轻地

用一把银色的裁纸刀