第二课立足国情强国富民
第二课7立足国情 强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段
第二课立足国情国富民强第一框我国处于社会主义初级阶段教学目标：1．知识与技能：初步了解我国现阶段的基本国情；理解我国属于发展中国家的原因。
2．过程和方法：通过展示数据图表，学生合作和探究学习，体验我国改革开放的成果、上海的变化以及属于发展中国家的原因。
3．情感、态度和价值观：激发学生爱家乡、爱祖国的情感，增强学生的社会责任意识。
教学重点：课前准备完成“操作平台”和“说一说”的相关内容教学过程：板书：我国处于社会主义初级阶段【多媒体展示】播放《春天的故事》提问：大家知不知道这首歌中所指的春天是什么？生（略）的确，从1978年党的十一届三中全会后，我们的中国迎来了改革开放的春风，改革开放到现在整整30年了，这30年来华夏大地发生了翻天覆地的变化。
首先请大家看这样两张图表：【多媒体展示】师：这两张图表反映的都是国内生产总值的变化，一个国家的国内生产总值代表什么呢？请看书上P21的知识窗【多媒体展示】国内生产总值（GDP）是指一个国家或地区范围内的所有常住居民，在一定时期内生产的最终产品和提供劳务价值的总和。
提问：这两张图表的变化告诉我们什么呢？生：（略）师：是啊，这些年来，我们的GDP即国民生产总值是在持续快速的增长着。
在课前我请大家上网查阅了资料完成了P21的操作平台，下面谁愿意来交流一下？（学生交流）【多媒体展示】2007年我国国内生产总值249530万亿元，经济总量居世界第4位；2007年我国进口贸易总额1.218万亿元，居世界第2位；2007年我国吸引外国直接投资1.5万亿元，居世界第5位；2007年我国外汇储备余额达到1.4万亿元，居世界第1位。
这些数据都告诉我们：1、改革开放以来，我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高。
（板书）师：经济的持续快速增长离不开我国工农业的发展，这些年来我国有很多工农业产品居世界领先地位。
最令我们自豪的事，我们用只占世界10%的耕地养活了占世界22%的人口。
全面建设小康社会
第二课立足国情强国富民第三框全面建设小康社会一、教学目标1、知识与技能：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义；坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心，并贯彻在实际行动中；培养观察能力、分析能力、语言表达等能力。
2、过程与方法：通过教师讲授、学生归纳、图片数据展示，掌握全面建设小康社会；通过纪实报道、流芳百世、辩论赛场、艰苦奋斗工作坊四个学生活动，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义，并在实际行动中培养艰苦奋斗精神。
3、情感、态度和价值观：培养爱国热情，坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心。
二、教学重点与难点：全面建设小康社会；艰苦奋斗新时期的内涵、意义。
三、与两纲的结合点1、民族精神教育：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，培养了爱国热情，帮助学生树立为实现目标而奋发图强的信心，强化了“国家意识”培养；了解艰苦奋斗是中华民族的优良传统，有效对学生进行了“文化认同”教育。
2、生命教育：通过亲身活动体验、大量的史实理解知识，培养了学生客观、全面分析问题习惯。
四、教材与学生分析本框教材着重讲了两个方面，第一全面建设小康社会、第二艰苦奋斗精神。
后者为本框落脚点，即：全面建设小康社会，把我们国家建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，需要我们进行长期的艰苦奋斗精神。
针对九年级学生年龄特点，根据教材的不同内容设计了不同的教学方法，前者主要以教师讲授、学生归纳、图片数据展示为主，后者设计了4个学生活动充分让学生体验，学习课程内容，同时也培养了观察能力、分析能力、语言表达等能力。
五、课前准备1、布置学生选择在国庆阅兵式上最能展现我们中国人不怕困难、乐于奉献、艰苦顽强精神风貌的故事，以现场报道形式展示交流。
2、教师寻找视频，制作多媒体课件。
六、教学过程【导入新课】[网上成就展览馆——党的十六大以来，全面建设小康社会成就展示]网址：/GB/67481/89000/index.html（从党旗红得更鲜艳、大江南北展宏图、国计民生谋新篇、百姓眼中新生活四方面进行展示。
晋教八年级地理上册第四章 经济发展——强国富民之路1 稳步增长的农业
秦岭
小麦
淮河
水稻
二、农业的地区差异
【规律总结】
地区 北方地区 南方地区
主要农作物
小麦 玉米 甜菜
水稻 油菜 甘蔗
差异 耕地类型
旱地
水田
作物熟制
一年一熟 或两年三熟
一年两熟 或一年三熟
二、农业的地区差异
知识点小结
西部
东部
东部和西部
畜牧业
林业 种植业
农业的地区差异ຫໍສະໝຸດ 400毫米年 渔业 等降水量线
南方和北方
【概括总结】 （1）低山丘陵区，可以发展林业、
畜牧业或者修筑梯田。 （2）河谷区地势平坦，土壤肥沃，
适合发展种植业。 （3）山地适合发展林业，利于保持
水土。 （4）沟壑区发展多种经济。 （5）城市郊区发展蔬菜生产。
低山丘陵区
河谷区
山地
沟壑区
城市郊区
图4.5 黄土高原因地制宜发展农业
三、因地制宜发展农业
1.运用图片和资料，举例说明因地制 宜发展农业的必要性。
2.树立因地制宜发展农业的思想。
三、因地制宜发展农业
教学建议 自主学习一
1.读教材第79页第一自然段，说出农业发展应遵 循的规律。
2.读教材第80页“信息传递”，举例说出自然条 件对水果分布的影响。
三、因地制宜发展农业
合作学习
从图4.5中认识黄土高原因地制 宜发展农业的现状。
第四章 经济发展——强国富民 之路
第四章 经济发展 ——强国富民之路
第四章 经济发展——强国富民之路
4.1
稳步增长的农业
种植业 现代化农业 基塘农业
4.1 稳步增长的农业
1 农业是国民经济的基础 2 农业的地区差异 3 因地制宜发展农业 4 我国农业的发展
九年级政治教案 走强国富民之路9篇
九年级政治教案走强国富民之路9篇走强国富民之路 1学习目标：1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。
掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。
3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。
重、难点：掌握基本路线、理解“一个中心是关键”。
导学步骤：任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。
生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？[自主探究]含义：时间：特征：，表现为任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么[合作交流]我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。
1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是（主体），（一个中心），，（两个基本点），，（根本途径），（目标）。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是3、“基本路线要管一百年，动摇不得。
”你如何理解邓小平的这句话？党的基本路线的实质：它体现了全国各族人民的，是党和国家的，是。
基本路线的意义：在党的基本路线的指引下，。
（小组展示对以上问题的学习）任务三：“一个中心是关键”[自主探究]1、社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要经济建设。
2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是什么？为什么？用事例说明这一问题。
九年级政治走强国富民之路
和谐
社会建设
指 引 我 们 前 进 的 “灯 塔”
2006年我国经济总量已位居世界第四位，但 人均GDP却排在世界第122位，只有英国的1/22， 属于中下等收入国家。 2000年，根据《国际竞争力报告》统计，中国 科技竞争力排名第28位，与美国相对科技实力差 距为18.9倍。 当前，发达国家国民所受教育的程度均在15年左 右，我国仅为8.5年。我国的大学入学率只有11% 左右，而美国为80%左右。
拓 展 与 思 索（二）
探究学习： 以学习小组为单位，综合从互联网、 书籍、报刊杂志上搜集的资料，回答下 列问题： 1、入世给我国带来了哪些机遇？ 2、入世又给我国带来了哪些挑战？ 3、说明入世是利大于弊还是弊大于 利。
课堂小结
改革 ----社会发展 的直接动力 讲述春天
的故事
开放 ---现代化建 设的必要条件
改革是我国社会发展的直接动力。 同样的人，同样的地，为什么改革 一年后生产的粮食相当于前一年的4倍？
辨别与讨论
阅读课本53页【相关链接】及四幅 图片，思考： 1、经济、政治体制改革的目标分别 是什么？ 2、四幅图片反映了我国哪些领域 的改革？改革是一场全面而深刻的变 革，那么，改革会不会改变社会主义 改革是社会主义制度的自我完善和发展 性质？
课堂检测
我国当前解决所有问题的关键（
社会发展的直接动力（ ）；
）；
现代化建设的必要条件（ 我国必须长期坚持的一项基本国策（ 对外开放的基本途径 （
）； ）；
）。
课堂检测
十七大报告鲜明地指出，“要在新的实践 中坚持和发展中国特色社会主义，就必须坚 持改革开放。改革开放符合党心民心、顺应 时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效 和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路”。
九年级上册道德与法治知识点
九年级上册道德与法治核心知识点第一课踏上强国之路第一课时坚持改革开放1、中华民族矢志不渝的奋斗目标是：强国富民。
2、人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
3、国家的奋斗目标是：建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国之路。
4、一个中心指的是以经济建设为中心；两个基本点指的是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
改革开放是我们的强国之路，是兴国之要，是党和国家发展进步的活力源泉。
5、中国已经成为影响世界的重要力量。
（备注：最重要力量、决定性力量、主导力量，都是错的。
）6、中国的腾飞证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
7、中国共产党的初心和使命是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
8、1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
9社会主义的本质要求是解放和发展社会生产力。
10、“四个尊重”：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量11、改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
12、中国共产党的初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
13、中国特色社会主义进入了新时代。
1、进入新时代，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、全面深化改革的总目标是：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3、.改革开放当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
4、要弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
5、党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享的发展理念。
6、创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
7、发展的根本目的是增进民生福祉。
8、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制等基本经济制度。
9、精准扶贫、精准脱贫体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展的理念。
9.2.1我国处于社会主义初级阶段
9.2.1第二课立足国情共担责任第一框我国处于社会主义初级阶段（B）一、教学目标1．知识和能力：了解我国现阶段的基本国情；理解我国属于发展中国家的原因。
2．过程和方法：通过合作和探究学习，体验我国改革开放的成果、上海的变化以及属于发展中国家的原因。
3．情感、态度和价值观：激发学生爱家乡、爱祖国的情感，增强学生的社会责任意识。
二、课前准备完成“操作平台”和“说一说”的相关内容；三、教学过程【导入新课】今天开始我们要学习第二课《立足国情强国富民》。
我们将了解我国的基本国情和面临的历史任务，努力发扬艰苦奋斗的精神，全面建设小康社会；【多媒体背景】歌曲《走进新时代》；引言：我国进入社会主义现代化建设的新时期，就是以改革开放为标志和特点的。
自1978年党的十一届三中全会以来，我国实行了改革开放，至今，改革开放30年，中国大地发生了翻天覆地的变化。
【讲授新课】我国改革开放以来取得的成就。
请同学交流课前准备的内容：1）反映我国经济发展的相关数据项目数额（亿美元）排位国内生产总值吸引外国直接投资进出口贸易总额外汇储备余额老师补充资料，要指导学生特别关注增长速度：【媒体出示】1978年-2007年国内生产总值（设计意图：以增长速度表可以更直观地说明经济持续、稳定、快速的增长。
）2）近年来上海的一系列新变化城市面貌生活环境物质生活文化生活家庭生活3）我国有哪些产品的产量居世界第一位通过同学们的交流，教师归纳得出：【媒体出示】（1）改革开放以来，我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高；（2）我国工业化、现代化进程加快，许多重要工农业产品产量居世界前列；（3）随着经济的发展，城乡居民收入不断增加，生活水平日益提高。
综上所述，说明了：【媒体出示】1．我国经济建设取得了举世瞩目的成就虽然我国经济持续快速增长，但与世界上的发达国家相比，差距还相当大。
【学生活动】指导同学们阅读P30“知识窗”。
根据相关规定：“年人均国内生产总值在3000美元左右，可以被认定为‘其他发展中国家’”，因此，我国是属于发展中国家。
了解国情立足国情教学教案范文
一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和立足于我国的国情，使学生认识到我国的基本国情，从而更好地为国家的建设和发展贡献自己的力量。
本章内容主要包括对我国国情的总体认识，通过分析我国的政治、经济、文化、社会等各个方面，使学生对我国有一个全面而深入的了解。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国的基本国情，包括政治、经济、文化、社会等方面。
2. 过程与方法：通过分析、讨论等方式，培养学生对我国国情的认识和理解。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
三、教学重点1. 我国的基本国情及其特点。
2. 我国的政治、经济、文化、社会等各个方面的基本情况。
四、教学难点1. 我国国情的复杂性和多样性。
2. 如何在教学中引导学生对我国国情进行深入分析。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国的一些自然风光和人文景观，引起学生对我国的兴趣和热爱，进而引出对我国国情的讨论。
2. 教学内容：介绍我国的政治、经济、文化、社会等各个方面的基本情况，让学生对我国有一个全面而深入的了解。
3. 课堂讨论：引导学生对我国国情进行深入分析，讨论我国国情的特点及其对我国发展的影响。
4. 总结：通过对我国国情的了解和分析，使学生认识到我国的发展离不开每一个人的努力，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
5. 课后作业：布置相关的研究性学习任务，让学生在课后进一步深入研究和了解我国国情。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对我国国情的理解和分析能力。
2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，以及对我国国情的研究和了解程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，深入了解我国国情在具体地区的体现，例如经济发展、社会福利等。
2. 邀请相关领域的专家或社会工作者进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解我国国情。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
沪教版思想品德(2010)教材目录。可供开卷考试用
第一课我的祖国为你自豪一、民族精神（上p7~9）二、百年巨变（上p10~11）三、没有共产党就没有新中国（上p11~12）四、爱国主义：1）作用（上p13）2）定义（上p13）3）与热爱社会主义一致（时代性）（上p15）五、热爱祖国体现在实际行动中（上p15~17）第二课立足国情强国富民一、经济建设的成就（上p20~22）二、经济发展的水平（发展中国家）（上p23~26）三、基本国情（正处于并将长期处于社会主义初级阶段）（上p26~28）四、现阶段的历史任务：1）富强民主文明和谐的社会主义现代化国家（上p28~29）2）上海建设“四个中心”（上p29）五、基本路线：1）概述（上p30~31）2）经济建设（上p31）3）四项基本原则（上p32）4）改革开放（上p33）5）综述（上p34）六、总体小康（低水平、不全面、发展很不均衡）（上p37~38）七、全面小康（高水平、全面、发展比较均衡）（上p38~40）八、艰苦奋斗（上p40~43）第三课协调发展社会和谐一、经济与社会协调发展（上p47~50，“以人为本”p49）1）实质和意义（上p47）2）区别和联系（上p47~49）3）如何协调发展（上p49~50）二、精神文明与物质文明协调发展（上p50~52）三、民族素质（亦称国民素质、市民素质）（上p52~53）四、社会和谐总要求（上p54~57）五、社会和谐共建共享：1）需要共建的原因（上p58）2）共建的方式（上p58）3）成果共享的重要性（上p59）4）共建共享的关系（上p60）第四课科教兴国立志成才一、实现现代化关键在科技：1）为什么（上p62）2）四个现代化（上p63~64）3）科技的作用（上p64~65）4）综述（上p66）二、实现现代化基础在教育：1）教育的重要性（上p66~67、p71）2）科技与教育的关系（上p68）三、科教兴国：1）意义（作用、重要性）（上p68）2）定义（上p69）3）如何实施（自主创新）（上p69~70）4）科技发展的现在和未来（上p71）5）如何发展教育（上p72）六、人才：1）多样性（上p73）2）共性和定义（上p74）3）重要性（上p75）4）才德兼备、体魄强健（上p75）5）基本素养（科学精神、创新精神）（上p76）6）重要素养（人文精神，又分为献身精神、顽强精神）（上p77）7）影响成才的因素（先天、后天、社会实践和主观努力）（上p78）8）成才途径（上p78~80）第五课着眼未来永续发展一、可持续发展对世界的意义（下p2~3）二、可持续发展是中国现代化的必由之路：1）可持续发展对中国的意义（下p4/第一段最后一句、第二段第一句，p5/第一段第一句、第三段第一句，p6全，p7/第一段最后一句）2）三大问题（人口、资源、环境）（下p4~5）3）解决人口问题的方法（下p7）4）解决资源问题的方法（下p8）5）解决环境问题的方法（下p9）三、建设资源节约型社会：1）含义（下p10~11）2）方法（对我们的要求）（下p11~12，循环经济p12）四、建设环境友好型社会：1）定义（下p13/第一段）2）实质（下p13/第二段）3）方法（对我们的要求）（下p14~16）五、节约资源、保护环境（下p17~19）第六课振兴中华共担责任一、振兴中华（下p21~23）二、综合国力：1）定义（硬实力和软实力及其关系）（下p23）2）作用（下p24）3）新世纪三大任务（下p24）4）需要长期奋斗（下p25）5）提高方法（下p25）三、走和平发展道路（下p26~29）四、公民意识和公民责任：1）公民的定义（下p29）2）公民意识的定义、意义（下p30）3）公民的社会责任定义（下p30）4）必须承担责任的原因（下p30~31）5）为社会尽责的方法（下p31~32）五、珍惜维护基本权利：1）定义（下p33）2）内容（下p33~35）六、履行基本义务1）定义（下p35）2）内容（下p35~39）3）实质（下p39）4）权利和义务的关系（下p39）七、国家观念：1）定义（下p40）2）内涵（下p41）3）增强国家观念的方法（下p41~43）4）增强国家观念的意义（下p44）八、立志报效祖国（下p44~46）。
初中道德与法治《五星红旗我为你骄傲》优质教学设计、教案
教材分析一、教材编写意图本单元编写意图是通过学习帮助学生正确认识国家基本制度，处理好与国家和社会的关系，帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活，坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构。
二、教材内容结构分析：1、本单元设有三个专题课，分别从不同的侧面和层次上讲我国现阶段的基本国情。
第三课“腾飞的东方巨龙”讲感受共和国的巨变，了解改革开放以来，国家和社会的变化，党是我们的领路人，知道建设中国特色社会主义的指导思想，理解党的领导是社会主义事业顺利进行的根本保证。
第四课“全民共同致富”讲我国的基本经济制度的分配制度，从经济制度方面分析共和国巨变的原因。
第五课“人民当家作主”讲我国根本政治制度和基本政治制度，体会中国特色社会主义的优越。
总之，我们可以以上三课的主题凝练为：在实行全民共同致富——经济制度，人民当家作主——政治制度下（原因），中国成了腾飞的东方巨龙——结果，归结起来就是九年级学生应该为祖国的发展感到骄傲，自豪，即本单元主题“五星红旗我为你骄傲”。
2、本单元与同类知识联系（1）五星红旗我为你骄傲（腾飞的东方巨龙，全民共同致富人民当家作主）是国情制度（2）关注国家发展（走强国富民之路走科教兴国之路走可持续发展之路弘扬培育民族精神）是路线国策（3）我们的未来不是梦（共同描绘美好未来走向世界的中国美好人生我选择）是理想3、从责任与使命角度出发第一单元承担起社会的责任与第二单元五星红旗我为你骄傲是基础深化关系，第二单元五星红旗我为你骄傲是第三单元关注国家的发展的基础，第三单元关注国家的发展是第四单元我们的未来不是梦的重要基础，第四单元我们的未来不是梦是落脚点，与第一单元承担起社会的责任前后呼应。
所以本单元与其他知识的纵向联系之一：国情基本国情:((九年级全一册《全民共同致富》, 九年级全一册)《走强国富民之路》民族国情：统一的多民族国家(九年级全一册《独具特色的民族区域自治制度》)小康国情（九年级全一册《共同理想共同使命》资源国情环境国情及其影响（八年级下册《与大自然和谐相处》九年级全一册《走可持续发展之路》）人口国情及其影响（九年级全一册《走可持续发展之路》）科技、教育国情（成就、差距）（八年级下册《感受现代科技》九年级全一册《走科教兴国之路》）其他知识的纵向联系之二：制度根本政治制度：人民代表大会制度，基本政治制度：民族区域制度（九年级全一册《人民当家作主》，基本经济制度，分配制度（九年级全一册《全民共同致富》），一国两制（八年级上册《我们共有一个家》）。
了解国情,立足国情PPT课件
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
部编版《道德与法治》九年级上册第1-5课知识点整理
第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放一、改革开放历史原因？（为什么）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
中国共产党团结奠定中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解决和发展社会生产力，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放是如何促进经济发展的？（作用）：1、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
2、我国逐步建立、完善了社会主义经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济社会持续健康发展。
极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
3、改革开放使人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
三、改革开放40年的成就1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化：1、40年来，改革开放极大解放发展了社会生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（对国家）2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（对人民）3、改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量。
（对世界）四、改革开放的地位与评价：改革开放是决定中国命运的关键选择。
改革开放是强国之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
课前自测：1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的，极大解放和发展，极大增强社会发展活力。
2、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济、的新格局。
初中政治_分课大纲
政治——分课大纲第一课我的祖国为你自豪第一框哺育我们成长的祖国1．地理2．中华文化：练习册P8-93．民族精神：P7-9含义：P8中华民族有着以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神中华民族的民族精神在不同时期的表现及作用：P8-9上海城市精神：笔记P3第二框中国历史的新纪元1．三次巨变：P10-112．中国共产党领导的三次变革：P113．中国共产党领导的三次历史变革给我国带来的变化（成就）：P12 6点（分别是：政治、文化、国家统一和民族团结、国防、外交等）4．百年巨变的结论：P12第三框以热爱祖国为荣爱国主义与民族精神的关联：P71．爱国主义的含义：P13含义的两个方面：A：P13 B：P152．爱国主义的内容（表现）：P13 5点3．爱国主义情感的来源：P15 2点4.爱国要落实到行动中：P15-17 5点5.制定具体的爱国行为规范的意义：P17第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段——我国的基本国情1．我国的经济建设取得了举世瞩目的成就：P21-222．目前存在的不足：P23-26 4点3．我国的基本国情是处于社会主义初级阶段：P26-284. 基本国情的含义：P26（两个方面P26-27）我国国家性质：见笔记P11第二框我国现阶段的历史任务1．历史任务（奋斗目标）：P28【有关三个问题详见笔记P12】2．宏伟目标（分“三步走”）：P293．上海的“四个中心”：P294．党的基本路线：P30-34（1）内容：P30（2）核心内容（“一个中心，两个基本点”）：P31（3）以经济建设为中心：P31归纳：坚持以经济建设为中心是党执政兴国的第一要务，是兴国之要。
（4）四项基本原则：P32①四项基本原则的内容②实施四项基本原则的原因（5）改革开放——强国之路：P33-P34①改革开放的目的：P33②改革开放带来的变化：P33③改革开放的结论：P33④改革开放的经验：P34第三框全面建设小康社会1．总体小康（“三低”）：P37-382．全面小康（“三高”）：P38-393．全面小康蓝图：P404．艰苦奋斗：P40-43及笔记第三课协调发展社会和谐第一框经济与社会协调发展1．经济与社会协调发展的含义、意义：P472．经济发展与社会发展的关系：（1）经济发展与社会发展各有侧重：P47（2）经济发展与社会发展是相辅相成的：P48-49 3点3．如何促进经济和社会协调发展：P49-50 3点第二框物质文明和精神文明协调发展1．物质文明和精神文明的关系（已含精神文明的重要性）：P51-52 2．精神文明建设的根本任务：P523．国民素质的重要性：P524．青少年怎样提高国民素质：P53第三框共同推进社会和谐1．社会和谐的总要求：6点2．共建：（1）共建的原因：P58 3点（2）如何共建：P583．共享：P594．共建和共享的关系：P60。
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第二课立足国情强国富民教材分析本课教学内容由：我国处于社会主义初级阶段、我国现阶段的历史任务、全面建设小康社会三框内容组成。
其中第一框内容“我国处于社会主义初级阶段” 是学习“我国现阶段的历史任务和全面建设小康社会”的基础。
我过的基本国情——我国正处于社会主义初级阶段是我国基本路线和历史任务的依据。
而“全面建设小康社会”是完成历史任务的目标。
三框内容环环相扣。
学情分析我校学生厌学情绪严重，学习基础较差，缺乏学习的主动性。
我班学生最大的特点是上课喜欢随便发言。
本节课第一框第一节“我国经济建设取得举世瞩目的成就” 的教学设计中有这样的教学模块——请学生结合身边的事例”衣食住行”说说我国经济建设取得的成就。
发挥学生的爱说话的特长，在自己的说中，学习教学内容，感悟生活的变化，激发学生的爱国热情，为学习后面的内容做好铺垫。
第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第一课时）一、教学目标1．知识和技能：知道我国经济建设取得了举世瞩目的成就，初步学会搜集资料、分析问题、语言表达等方面的能力。
2．过程和方法：通过课前预习，查找近年来我国经济建设取得的各方面成就的相关资料，了解我国经济建设取得举世瞩目的成就。
3．情感、态度和价值观：通过学习，感悟到我国经济建设取得的举世瞩目的成就，激发爱国主义热情，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
二、教学重点、难点1．重点：知道我国经济建设取得了举世瞩目的成就。
2、难点：通过学习，感悟到我国经济建设取得的举世瞩目的成就，激发爱国主义热情，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
三、教学资源1．在中国统计网上收集我国近年来国内生产总值情况，人均国民生产总值情况，进出口贸易总额，外汇储备等资料。
2．整理收集的资料，并列成图表分析。
3．教师截取与我国社会主义建设相关的各方面的视频资料，制作多媒体课件。
四、教学过程师：先请同学们看两段视频，思考两个问题：我国目前的发展状况如何？面临着哪些困难？【视频】2006 年发展；发展中面对的困难生：略。
（根据视频内容回答）师：建国以来，特别是改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。
但是，我们的发展还面临着很多的问题，这是由我们现在所处的阶段决定的，今天我们一起来探讨第二课立足国情富国强民，第一框我国处于社会主义初级阶段。
板书：课题：我国处于社会主义初级阶段师：在刚才的学习中，我们了解到，在中国共产党的领导下，经过全国各族人民的共同努力，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，国家面貌发生了翻天覆地的变化。
板书：一、我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
师：改革开放以来，我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高，到2006年我国经济总量跃居世界第四位。
板书：1、我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高师：请同学们看我国2010年GDP总值及世界排名【多媒体展示】我国2010年GDP总值及世界排名表格一：师：实际上不仅我国2010年GDP总值及世界排名居世界前列，在经济发展的其他方面也居于世界前列，请同学们看下面几张图表，然后完成书本上的操作平台一一填写上一年我国经济发展的以下数据。
【多媒体展示】展示我国国内生产总值、外汇储备、进出口贸易、吸引外国直接投资等方面的数据师：通过这些图标，我们可以清晰地感受到，改革开放以来，我们经济建设取得的伟大成绩：经济总量居世界第四位，外汇储备居世界第一位，进出口贸易居世界第三位，吸引外国直接投资居世界第五位。
这些成绩的取得，离不开经济领域各行各业的快速发展。
可以说，我国的工业化、现代化进程在不断加快。
板书：2、我国的工业化、现代化进程在不断加快【多媒体展示】我国主要工农业产品产量居世界前列师：我国工业的整体技术水平有了迅速的提高，形成了一批优势行业和产品；许多重要工农业产品产量居世界前列。
请同学们观察图表，说一说我国还有哪些产品的产量居世界第一位。
生：略。
师：实际上，我国不仅工农业有着迅速发展，随着经济的发展，城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高。
板书：3、城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高【多媒体展示】1、图表：农民收入，城镇居民收入的增长2、图表：城乡居民的家电等3、视频：记账师：从多媒体展示的图表、视频上可以感受到人民生活的变化，而改革开放给上海带来一系列的变化，更是我们亲身体会得到的，你能体会到自己家乡的哪些新变化？生：（结合书上的操作平台，从城市面貌；生活环境；物质文化生活；家庭生活四个方面）讨论“说一说我的家乡的新变化” 师：通过前面的学习，我们了解到改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济跨上新台阶，GDP世界排名到第四名；许多重要工农业产品产量居世界前列；人民生活明显改善，城市面貌有了很大的变化，作业：1、改革开放后，经济建设取得了举世瞩目的成就，表现在哪些方面？2、结合课堂教学内容“说一说我的家乡的新变化” 。
写一段文字。
要求语句通顺。
板书：第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第一课时）一、我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。
1、我国经济持续快速增长，经济实力和综合国力显著提高2、我国的工业化、现代化进程在不断加快3、城乡居民的收入也不断增加，生活水平日益提高教学反思：本节课，主要讲解了我国经济建设取得举世瞩目的成就。
在教学设计时，结合书本的操作平台的表格，我在网上寻找到2010 年美国、日本、德国、中国、英国、法国、意大利的国内生产总值的排名导入新课，让学生从数据和排名上看出，我国改革开放后，经济建设取得的成就。
然后引导学生观察这些成就的取得表现在哪些方面。
最后请学生结合自己平时的衣食住行的变化来感悟我国经济建设取得的成就。
学生的观察、分析、言语表达能力得到了提高，学生上课喜欢说话的特点得到正向的发挥。
第二课立足国情强国富民第一框我国处于社会主义初级阶段（第二课时）一、教学目标1．知识和技能：理解我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列，懂得我国的基本国情是处于社会主义初级阶段，初步学会搜集资料、分析问题、语言表达等方面的能力。
2．过程和方法：通过课前预习，引导学生的自主学习；以图例分析、案例讨论、交流分享等方法，学会反思、合作交流和体验感悟，我国处于社会主义初级阶段的特点。
3．情感、态度和价值观：通过学习，增强为建设社会主义现代化而努力学习的社会责任意识和学习的自觉性。
二、教学重点、难点：1、重点：理解我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列，懂得我国的基本国情是处于社会主义初级阶段。
2、难点：学生在印象中认为国家的经济建设取得了举世瞩目的成就，很难再次基础上理解“我们的经济发展水平总体上仍处于世界后列”，国家仍然属于发展中的国家。
三、教学资源1．在中国统计网上收集我国近年来国内生产总值情况，人均国民生产总值情况，进出口贸易总额，外汇储备等资料。
2．整理收集的资料，并列成图表分析。
3．教师截取与我国社会主义建设相关的各方面的视频资料，制作多媒体课件。
四、教学过程（一）导入师：通过前面的学习，我们了解到改革开放以来，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，经济跨上新台阶，GDP世界排名到第1名；许多重要工农业产品产量居世界前列；人民生活明显改善，城市面貌有了很大的变化，但是我们还是在中国的土地上看到这样的画面：板书：二、我国的经济发展水平总体上仍处于世界后列师：我国仍属于发展中国家，主要表现在以下几个方面：【多媒体展示】读一读，比一比，师：观察这个图表，同学们谈谈有何感受生：请学生上网查阅中国和美国的人口总数、算出2010年人均国内生产总值。
师：我国有1339724852亿人口，占世界人口的近四分之一。
由于人口基数大，年人均国内生产总值在世界各国中列在100位之后。
可以说，我国之所以仍属于发展中国家，最大的一个表现就是人口多，底子薄。
板书：1、人口多，底子薄师：除了人口多，底子薄。
我国的生产力水平虽然有了显著提高，但总体上还比较落后。
板书：2、生产力不发达多媒体展示】两组图片分别说明：现代农业丰收与传统手工收割的对比；传统工艺与先进技术并存的对比。
师归纳：在上述的图片上可以看到我国一部分现代化工业，同以手工工具为主的农业和大量落后于现代化水平的工业同时并存；少量具有世界先进水平的科学技术，同传统的工农业生产技术总体水平不高不同时并存。
师：生产力的不发达不仅表现在上述这两个方面，还表现在科技进步对经济增长的贡献率不足、能源和原材料的巨大浪费、环境和生态的破坏等方面。
师：请同学们看书本上的阅读天地，同时阅读书上资料，体会我国科技进步对经济增长的贡献率与发达国家的差距；体会由于产业技术水平低，造成对能源和原材料的巨大浪费，也带来了一些地区对环境和生态的破坏。
【多媒体展示】图片：污染师：除了以上两个方面，我国经济发展还存在一个很大的问题，那就是发展的不平衡。
板书：3、城乡、地区发展不平衡师：随着改革开放的深入，越来越的外国人对中国有了进一步的了解，我们来看一看下面这段话说明了什么问题。
【多媒体展示】阅读：外国人眼中的“三个中国” 第一个：外国人初次来中国，到了北京、上海、广州、深圳。
他们看到的是：中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。
第二个：外国人到了河南、山西、陕西、新疆及东北，吃住在县城。
在他们眼里，中国是一个中等收入国家。
第二个：外国人去过诸如甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村，在乡镇、村庄体验过生活，对农村有较深认识。
他们看到，中国是一个还很落后的发展中国家。
【多媒体展示】山区学校山区儿童生：（回答）说明了我国城乡、地区发展存在着差异，发展不平衡。
师：我国的经济发展，城乡、地区发展不平衡。
我国13亿人口, 9亿在农村，城乡之间存在着明显的差异；东部地区和西部地区之间也存在着较大差距。
我们来看一看差异到底有多大。
【多媒体展示】图表：2007年，城镇居民的可支配收入，对比，农民的纯收入师：从两张图表的对比，我们可以看到城镇居民和农民的收入上差距很大。
师：（提问）同学们阅读书上25页的内容，想一想，除了城乡之间存在着较大差异，地区上还存在着什么差异？生：（回答）东部地区与中西部地区存在比较大的差距；沿海地区和西部一些老区、边远地区和少数民族地区存在差异。
师：为了更清楚地看到东西部地区的差异，老师给同学们做了一张表格，同学们一起来看一下【多媒体展示】表格：说说我国城乡、地区发展不平衡的主要表现师：面对城乡、地区的发展不平衡，同学们知道国家有哪些措施正在实施吗？生：西部大开发战略，希望工程……师：同学们回答得很好，为了缩小地区的差距，国家实施了西部大开发战略，加快中西部地区的发展。