疾病预防宣传教育活动记录优选

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疾病预防宣传教育活动记录

疾病预防宣传教育活动记录

疾病预防宣传教育活动记录日期:XXXX年X月X日地点:XX市XX社区活动主题:健康生活,远离疾病活动概述:本次活动旨在通过疾病预防宣传教育,提高社区居民的健康意识,增强自我保健能力,减少患病风险,达到促进社区居民健康生活的目的。

活动内容包括讲座、宣传展览、义诊等形式。

活动详细记录:上午9点,在社区广场搭建了一座宣传展台,展台上设置了几个摊位,分别是慢性病防治、传染病预防、女性健康、养生保健等。

每个摊位上都准备了相关的宣传资料、展板、海报等。

展览内容详细介绍了各种疾病的预防方式以及相关的注意事项。

上午9点30分,活动正式开始。

社区居民们陆续走进广场,展台工作人员热情地向他们发放宣传资料,并详细解答他们的问题。

展台一旁还设置了义诊区,由社区卫生服务中心的医生和护士为居民们提供免费的测血压、测血糖、测体脂等服务,帮助居民们了解自己的身体状况,并给予相应的健康建议。

义诊区还岗位的医护人员还耐心地为居民们讲解了一些常见疾病的症状及早期预防的方法。

上午10点,进行了一场关于中老年人常见疾病预防的讲座。

讲座由社区医生主讲,以幽默风趣的方式吸引了大量听众。

讲座内容主要介绍了中老年人常见疾病的症状、预防方法以及常见的误区。

讲座结束后,听众们积极提问,医生一一耐心解答,获得了他们的认可和好评。

中午12点,由社区提供了免费的营养午餐。

午餐中,社区医生对饮食进行了简单的解释,并提出了一些健康饮食的建议,引导居民们形成良好的饮食习惯。

下午2点,进行了一场关于儿童传染病预防的讲座。

讲座由儿科医生主讲,内容包括儿童传染病的常见症状、传播途径以及预防措施等方面的内容。

讲座后,家长们纷纷表示收获颇多,并积极参与交流讨论环节。

下午3点,为了活跃气氛,组织了一场社区健步走活动。

居民们在工作人员的带领下,一起进行了一小时的户外健身运动。

活动中,工作人员还与居民们交流,提醒他们在日常生活中多注意锻炼身体,改善生活习惯。

下午4点,活动圆满结束。

疾病预防健康教育宣传记录

疾病预防健康教育宣传记录

疾病预防健康教育宣传记录尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!我是XXX医院的一名医生,我今天给大家汇报一下我所从事的疾病预防与健康教育宣传的工作情况。

首先,我向各位介绍一下我所从事的工作内容。

作为医生,我认识到疾病的预防比治疗更为重要,因此我致力于通过健康教育宣传,向社会大众普及健康知识,提高公众的健康意识和健康素养,改善整体健康水平,降低患病风险。

一、通过组织健康讲座宣传从去年开始,我主动与社区卫生服务中心、学校等机构合作,组织并举办了一系列健康讲座,内容主要包括饮食健康、运动保健、心理健康等方面。

我们邀请了相关领域的专家来为公众做讲解,现场还有互动环节,参与度很高。

健康讲座的内容适应面广泛,力求让听众容易接受并乐于听下去。

我们结合实际情况,通过讲解丰富的案例和科学的知识,给予听众切实可行的生活建议。

在讲座后,我们还开展了问卷调查,了解听众对讲座满意度和培养健康习惯的程度,有效衡量了讲座的效果。

二、通过撰写健康宣传资料除了组织讲座,我还撰写了一系列健康宣传资料,通过报纸、杂志、网络等媒介进行广泛传播。

这些资料内容包括常见疾病的预防、健康饮食指南和运动锻炼方法等。

为了提高受众的浏览和阅读欲望,我还创新了一些宣传形式,例如制作了食品安全温馨提示卡和摆放健康餐食海报等。

三、通过开展义诊活动以上就是我在疾病预防与健康教育宣传方面的工作情况。

通过这些工作,我深刻地体会到通过提高健康意识和健康素养的普及,可以有效地降低疾病的发生和患病率,对提高整个社会的健康水平、促进社会发展具有重要意义。

感谢各位领导和同事们对我的支持和关心。

我将继续努力,为推进疾病预防与健康教育宣传工作做出更大的贡献。

谢谢大家!谢谢领导!谢谢同事们!(以上纯属虚构,如有雷同。

病症预防宣传教育活动记录

病症预防宣传教育活动记录

病症预防宣传教育活动记录
活动概述
本次病症预防宣传教育活动旨在提高公众对常见病症的认知,
并教授预防措施,以促进健康的生活方式。

活动时间为XX年XX
月XX日,地点为XX市XX区XX街道。

活动内容
1. 演讲:请来自XX医院的专家进行病症预防知识的演讲,包
括常见病症的症状、传播途径和预防方法等。

2. 宣传资料发放:准备相关健康宣传资料,如宣传册、海报等,向参与者免费发放,以增强他们的疾病预防意识。

3. 互动活动:组织小型互动游戏和问答环节,奖励参与者正确
回答的答题卡。

4. 健康检测:提供各类健康检测服务,如血压、血糖测量等,
以帮助参与者了解自身健康状况,并给予适当的建议。

活动结果
1. 参与人数:共有XX人参加了此次活动,包括市民群众、学
生以及社区组织成员等。

2. 反馈收集:通过调查问卷收集了参与者对活动的反馈意见,大多数参与者认为活动内容丰富、有益且易于理解。

3. 宣传效果:根据宣传资料发放情况及参与者的反馈,活动对公众的健康意识提升和疾病预防知识普及起到了积极的推动作用。

下一步计划
1. 继续宣传教育工作:通过在更多社区和学校开展类似的宣传教育活动,促进更多人关注疾病预防健康知识。

2. 健康咨询服务:开设定期的健康咨询活动,提供个人的健康检测结果解读和专业的健康建议。

3. 联合力量:与相关机构合作,加强疾病预防宣传的影响力和覆盖范围,共同推进健康社区建设。

感谢大家的参与和支持,我们将继续努力为公众提供有益的病症预防宣传教育活动!。

健康教育宣传活动记录

健康教育宣传活动记录

健康教育宣传活动记录
《健康之路,由我开始》
2021年9月10日,我校举办了一场健康教育宣传活动,旨在增强师生们的健康意识,提高大家的健康素养。

此次活动由学校卫生保健办公室策划,得到了学校领导的大力支持。

当天上午,我们在学校操场上进行了丰富多彩的宣传活动。

首先,举行了主题为“健康之路,由我开始”的健康讲座,邀请了专业医生为师生们进行健康知识普及。

医生从饮食、运动、心理健康等方面为我们进行了详细讲解,并提出了一些科学合理的健康养生建议,引起了在场师生们的极大兴趣。

接着,学校卫生保健办公室以互动问答的形式,向师生们传递了一些常见疾病的防治知识,以及应急救护技能。

除了健康讲座,我们还设置了多个健康体验区,包括健身器材体验区、营养饮食体验区、心理健康咨询区等。

在健身器材体验区,大家可以亲自感受到运动带来的愉悦与健康;在营养饮食体验区,学生们可以尝试到各种营养美味的健康食品;在心理健康咨询区,同学们可以分享自己的心理困惑,获得专业心理辅导。

整个活动持续了一个半小时,师生们都收获满满。

通过本次活动,我们加深了对健康的认识,也明白了健康不仅仅是身体的健康,更包括心理的健康。

希望同学们能够将健康意识融入日常学习和生活中,从点滴做起,让健康成为我们生活中最重要的事情之一。

我们相信,只有在健康的身体和心灵状态下,我
们才能更好地学习和工作,也才能更好地享受生活的乐趣。

愿我们每一个人都能在健康的路上走得更加坚定、更加健康!。

疾病预防、健康教育宣传记录

疾病预防、健康教育宣传记录
科学饮食
鼓励摄入多种食物,避免偏食挑食,控制饮食量 ,不过度摄入脂肪和糖分。
适量运动
鼓励进行适量的有氧运动,如散步、慢跑、游泳 等,以增强体质和免疫力。
健康心理状态的维护
情绪管理
教育公众学会调节情绪,避免过度焦虑、抑郁等情绪波动。
社交支持
鼓励建立良好的社交关系,与家人和朋友保持联系,获得情感支持 和帮助。
详细描述
观察法适用于对较小规模的人群进行细致观察,如对学校、社区或企业的观察。 通过观察,可以了解公众在健康教育宣传下的行为变化和表现,从而评估宣传效 果。
实验法
总结词
实验法是一种通过控制实验条件来研究因果关系的方法。这种方法可以提供较为严谨的证据,但需要严格控制实 验条件和样本选择。
详细描述
实验法通常用于研究宣传效果中的因果关系,如宣传内容对公众态度的影响。通过实验,可以评估不同宣传内容 对公众认知、态度和行为的影响,从而为健康教育宣传提供有效依据。
常见疾病的预防知识
感冒预防
提醒公众注意气温变化,保持室 内空气流通,避免接触感冒患者
,适当锻炼增强抵抗力。
近视预防
倡导保持正确的读写姿势,减少 长时间使用电子屏幕时间,定期
进行视力检查。
肥胖预防
鼓励均衡饮食,增加体育锻炼, 避免过度摄入高热量食物。
健康生活方式的培养
规律作息
倡导早睡早起,保证充足的睡眠时间,避免熬夜 。
根据不同人群的特点和需求,开展针对性的健 康教育活动,提高宣传的针对性和有效性
THANKS
感谢观看
社区宣传
制作并发放健康宣传资料
01
社区可以制作健康宣传资料,如海报、手册等,向居民普及疾
病预防和健康知识。

疾病预防、健康教育宣传记录

疾病预防、健康教育宣传记录
健康意识。
提升自我保健能力
健康教育宣传帮助公众掌握自我 保健的知识和技能,提高自我保 健能力,预防和控制常见疾病。
倡导健康责任
健康教育宣传强调个体对自身健 康的责任,鼓励公众积极关注自 身健康状况,主动采取措施维护
和促进健康。
提升健康素养
增强健康信息判断能力
健康教育宣传培养公众对健康信息的判断能力,能够识别和筛选 出真实、可靠的健康信息。
05
健康教育宣传的效果评估
公民健康知识水平测试
测试内容
包括疾病预防、健康生活方式、健康环境等方面的知识。
测试方法
采用问卷调查或在线测试等方式进行。
数据分析
对测试结果进行统计和分析,了解公民在健康知识方面的掌握情 况。
健康行为改变情况调查
调查内容
01
包括饮食、运动、吸烟、饮酒等方面的健康行为。
调查方法
02
采用问卷调查或访谈等方式进行。
数据分析
03
对调查结果进行统计和分析,了解公民在健康行为方面的改变
情况。
健康素养水平评估
评估内容
包括健康知识、健康技能、健康态度等方面的素养。
评估方法
采用问卷调查或量表评估等方式进行。
数据分析
对评估结果进行统计和分析,了解公民在健康素养方面的水平。
06
疾病预防与健康教育宣传的前 景展望
与当地医疗机构建立紧密的合作关系,共同开展疾病预防和健康教育活
动。
02
共享医疗资源
利用医疗机构的设备和专家资源,为健康教育活动提供技术支持和保障

03
交流经验与成果
定期组织医疗机构和健康教育机构之间的经验交流会,分享成功案例和
成果,促进共同发展。

疾病预防宣传教育活动记录模板

疾病预防宣传教育活动记录模板
极少数患儿患手足口病后会伴有较为严重的合并症,如肺水肿、无菌性脑膜炎、弛缓性麻痹、心肌炎等,这类患儿大多持续高热,病情发展迅速,以2岁以内患儿多见,多在发病后3—5天内出现中枢神经系统、呼吸系统、循环系统严重并发症,并可引起死亡。
3、手足口病是如何在人群中传播的?
答:人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,但成人由于自身免疫机能的完善,大多已通过隐性感染获得相应抗体,因而手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高。
疾病预防宣传教育活动记录
主题ห้องสมุดไป่ตู้
呼吸道传染病防治知识
时间
2016年9月
参加对象
1——6年级
主讲人
俞亮根




1、什么是呼吸道传染病
呼吸道传染病是经由呼吸道传播、感染的疾病。引起呼吸道的病原体包括病毒、细菌和支原体,主要从呼吸道出入,原始寄生部位是呼吸道粘膜及肺。病原体的寄生既可引起不同部位的呼吸道感染,亦可导致皮疹、脑脊髓感染或败血症。
⑤应立即动员家长对患儿进行医院或家庭隔离治疗,直至病愈方可返校。5、如何预防小儿手足口病?
该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
4、在学校、幼托机构内一旦出现发热、皮疹等症状的孩子,应该怎么办?
详细讲解了冬季传染病的流行特点、预防和控制措施;重点介绍了常见冬季呼吸道传染病和季节性流感的防控措施,如:注意保暖;增加户外活动,增强体质,提高抵抗力;多饮水,多吃水果,多服维生素c,对预防呼吸道疾病有好处;勤洗手,讲究个人卫生;注意通风,少去公共场所;一有发烧、咳嗽等症状,应及时到医院就诊……冬季要注意饮食卫生,尽量少食或不食生冷食品,谨防病从口入。此次讲座对学校的卫生管理工作起到了积极地促进和补充作用。

疾病预防宣传活动记录

疾病预防宣传活动记录
五是不要过度疲劳,注意休息,保证充足的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要保持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流 ,知道甲流是可防 可控可治的 ,避免了造成不必要的恐慌。
疾病预防宣传活动记录
活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
参加
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场所、避免与高危人员接触;
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,保证充足的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要保持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流 ,知道甲流是可防 可控可治的 ,避免了造成不必要的恐慌。
疾病预防宣传活动记录
活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
参加
Hale Waihona Puke 人员缺席人员主



一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场所、避免与高危人员接触;
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;

疾病预防宣传教育活动记录237858

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疾病预防宣传活动记录之欧阳学创编

疾病预防宣传活动记录之欧阳学创编
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要保持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流 ,知道甲流是可防 可控可治的 ,避免了造成不必要的恐慌。
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活动
主题
活动
时间
学习
地点
主讲人
参加
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场所、避免与高危人员接触;
疾病预防宣传活动记录
时间:2021.03.03
创作:欧阳学

参加
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的方法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场所、避免与高危人员接触;
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,保证充足的睡眠;
创作:欧阳学
三是要了解传染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发烧与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,保证充足的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要保持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流 ,知道甲流是可防 可控可治的 ,避免了造成不必要的恐慌。
时间:2021.03.03

疾病预防宣传活动记录之欧阳与创编

疾病预防宣传活动记录之欧阳与创编
三是要了解沾染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发热与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充分的睡眠;
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,避免了造成不需要的恐慌。
时间:2021.03.08
创作:欧阳与
六是要多喝水,注意合理调整饮食结构,做到营养均衡;七是要坚持室内通风换气;
八是最好戴口罩。
活动效果
学生正确认识了甲流,知道甲流是可防可控可治的,避免了造成不需要的恐慌。
疾病预防宣传活动记录
活动
主题
活动
时间
学习
地址
主讲人
介入
人员
缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的办法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场合、避免与高危人员接触;
疾病预防宣传活动记录
时间:2021.03.08
创作:欧阳与
活动
主题
活动
时间
学习
地址主Leabharlann 人介入人员缺席
人员




一是要注意个人卫生、用科学的办法勤洗手;
二是尽量不要到人员密集的公共场合、避免与高危人员接触;
三是要了解沾染途径并科学预防;
四是要了解普通感冒发热与甲型H1N1流感的区别;
五是不要过度疲劳,注意休息,包管充分的睡眠;
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????(五)流行时, 做好环境、食品卫生和个人卫生;
????(六)饭前便后要洗手,预防病从口入;
????(七)家长尽量少让孩子到拥挤公共场所,减少被感染机会;
(八)注意婴幼儿的营养、休息,避免日光曝晒,防止过度疲劳,降低机体抵抗力;
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病,病毒主要侵犯腮腺炎急性各种腺体组织。
????详细讲解了冬季传染病的流行特点、预防和控制措施;重点介绍了常见冬季呼吸道传染病和季节性流感的防控措施,如:注意保暖;增加户外活动,增强体质,提高抵抗力;多饮水,多吃水果,多服维生素c,对预防呼吸道疾病有好处;勤洗手,讲究个人卫生;注意通风,少去公共场所;一有发烧、咳嗽等症状,应及时到医院就诊……冬季要注意饮食卫生,尽量少食或不食生冷食品,谨防病从口入。此次讲座对学校的卫生管理工作起到了积极地促进和补充作用。
主讲人
卫生院医生




预防流行性感冒
流行性感冒,全称为流行性感冒。是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病,病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒。尤其以甲型多见。好发于冬、春季。普通感冒,可称作上呼吸道感染(俗称伤风),是最常见的疾病之一。
流行性感冒病毒通常由打喷嚏或咳嗽的飞沫传播。人得了流行性感冒后,症状会突然发生且在数小时内恶化,发高烧,体温可达39℃以上。两眼胀痛,四肢疼痛,疲乏,有时眼结膜充血,鼻塞、流鼻涕,咽喉干痛。儿童常有腹痛、腹胀、腹泻、呕吐等消化系统症状,甚至发生惊厥。流行性感冒的症状对婴幼儿、老年人和患有慢性病者的生命更是威胁。
疾病预防宣传教育活动记录
主题
冬季传染病防控讲座
时间
2013年9月
参加对象
1——5年级
主讲人
夏云




?目前,随着冬季的到来,呼吸道传染病也逐渐进入高发时期,学校作为人群密集场所,是各种传染病防控的重点区域之一。为进一步加强学校卫生管理工作,切实提高学校对传染病的防控能力,我校全体师生进行了冬季传染病防控知识讲座。?
3、手足口病是如何在人群中传播的?
答:人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,但成人由于自身免疫机能的完善,大多已通过隐性感染获得相应抗体,因而手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高。
该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
传染源:病人及隐形患者为传染者。患者腮腺胀大前7日至肿大后9日,能从唾液中分离出病毒,在此期间具有传染性。病毒也存于血液、尿液及脑脊液中。
传播途径 主要经过飞沫传播。人群易感源 人类对腮腺炎病毒普遍易感,主要发生爱儿童及青少年,感染后一般可获得持久的免疫力,二次发病者少。
主要预防 1,注意个人卫生。家庭、学校经常保持通风,勤洗手,消毒等常规性预防措施。
2,各学校加强宣传教育,加强晨检制度。发现可疑传染病的学生时要及时送诊,去正规医院治疗。
3,流行季节前应注射腮腺炎疫苗,流行时间不宜注射腮腺炎疫苗。
预防风疹
风疹是由风疹病毒(RV)引起的一种急性呼吸道传染病,遍布世界各地,温带地区多发,冬春季节发病率高,常每隔6——9年发生一次周期性大流行。易感年龄为儿童、青少年和育龄妇女。最大危害是孕妇妊娠早期患风疹,引起胎儿先天性畸形可高达50——60%,90%都会流产,死产或者患婴儿先天性风疹综合症。
?? (2)对病人居住的环境进行空气消毒。
??? 2、对易感人群的措施。
???(1)一般性措施:搞好环境卫生,加强通风;注意个人卫生,勤晒衣被;避免与病人接触。
?? (2)特异性措施:最有效的预防方法是免疫接种。可到疾病预防控制中心或当地卫生院接种风疹疫苗。
麻疹的预防
??? 怎样预防麻疹?1、加强体育锻炼,提高抗病能力。2、隔离患者。托儿所、幼儿园要设置临时隔离室对患者进行隔离。对接触者应进行隔离观察2~3周;如无症状,才能回班活动。麻疹患者停留过的房间应开门窗通风20~30分钟,但要避免穿堂风。3、麻疹流行期间尽量少带孩子去公共场所(尤其是医院),少串门,以减少感染和传播机会。4、注意个人及环境卫生,不挑剔食物,多喝开水。麻疹流行期间到医院最好带口罩。5、自动免疫:8个月以上未患过麻疹患者均应接种麻疹减毒活疫苗。接种后12天左右可产生免疫力,即使得病,病情也较轻。6、被动免疫:在麻诊流行期间,对没有接种过的年幼、体弱易感者,在接触患者5天内,肌肉注射丙种球蛋白或胎盘球蛋白,可能免于患病或减轻。
③学校和幼托机构应注意班级的换气通风,特别是幼托机构要每日对玩具、用具等进行清洗消毒,减少间接接触传播的机会。对住校学生及幼儿宿舍的被褥、衣服要放在阳光下曝晒。
④组织开展形式多样的健康教育活动,与家长一起教育学生及幼儿养成良好的卫生习惯,重点是饭前便后要洗手;同时建议家长不要让孩子在地上摸爬玩耍,更不要用家长自己嚼过的食物喂食孩子。
(8)合理睡眠:经研究表明,人在睡眠时体内会产生一种有提高免疫力作用的物质。因此感冒病人保证充足的睡眠十分重要。
手足口病临床表现
手足口病是一种肠道病毒病,具有肠道病毒感染的共同特征。从最常见的无症状或仅有轻度不适,至严重的并发症甚至死亡均可发生。潜伏期一般3~7 天,没有明显的前驱症状,多数病人突然起病。约半数病人于发病前1~2天或发病的同时有发热,多在38℃左右。主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲);因为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘所以又称四不像;而且临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。部分患者初期有轻度上感症状,如咳嗽、流涕、恶心、呕吐等等。由于口腔溃疡疼痛,患儿流涎拒食。口腔粘膜疹出现比较早,起初为粟米样斑丘疹或水疱,周围有红晕,主要位于舌及两颊部,唇齿侧也常发生。
2、常见呼吸道传染病有哪些
常见呼吸道传染病主要有肺结核、流行性感冒、麻疹、风疹、流脑、水痘、幼儿急疹、猩红热、白喉、百日咳、传染性单核细胞增多症、
3、呼吸道传染病是如何传播的
呼吸道传染病的病原体主要是通过空气(飞沫、尘埃)传播;少数(天花、白喉、猩红热等)亦可通过直接接触而感染。4、预防呼吸道传染病为何要勤洗手
研究已经证明呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原,可以通过手接触分泌物传染给健康人,因此强调要注意手的卫生,洗手是预防呼吸道传染病的重要措施。
5、呼吸道传染病个人预防措施
1).保持生活、工作环境的空气流通,勤开窗户。
2).衣着适量,随气候增减,注意防寒保暖。
3).饮食合理,多吃蔬菜水果,保证足够的营养,多喝白开水(每天约2300毫升)。
③注意孩子营养的合理搭配,还要让孩子休息好,适当晒晒太阳,增强自身的免疫力。
④家长要注意家庭室内外的清洁卫生,家庭成员的衣服、被褥要在阳光下曝晒。家禽、家畜要圈养,避免人、畜混住一处,尤其要减少儿童与家禽、家畜的直接接触。
疾病预防宣传教育活动记录
主题
手足口病防治知识
时间
2015年4月
参加对象
1—5年级学生
手足口病的预防原则
????(一)加强监测,提高监测敏感性是控制本病流行的关键。及时采集合格标本,明确病原学诊断;
????(二)做好疫情报告,及时发现病人,积极采取预防措施,防止疾病蔓延扩散;
????(三)托幼机构做好晨间体检,发现疑似病人,及时隔离治疗;
????(四)被污染的日用品及食具等应消毒,患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置阳光下暴晒,室内保持通风换气;
(5)脚部保暖:脚对温度比较敏感,如果脚部受凉,会反射性地引起鼻黏膜血管收缩,使人容易受感冒病毒侵扰;同时提倡冷水洗脸。
(6)饮食清淡:高脂肪、高蛋白、高糖饮食会降低人体免疫力,饮食过咸,会使唾液分泌及口腔内的溶菌酶减少,并降低干扰素等抗病因子的分泌,使感冒病毒易进入呼吸道黏膜而诱发感冒。
(7)精神愉快:医学家通过观察发现,精神紧张、忧郁的人,体内抗病毒物质明显减少,免疫力下降,易患感冒。
(3)勤洗手:研究结果表明,感冒病毒在手上能存活70个小时。感冒患者在擤鼻涕、挖鼻孔时会将病毒沾在手上,健康人若与患者握手或在公共场所接触了患者触摸过的物品,手上就会带有感冒病毒。所以勤洗手十分关键。
(4)勤换牙刷:人们每天都要使用牙刷,如果上面带有病毒,则容易反复感染;另外,牙刷常处于潮湿状态,病原体易滋生繁殖,对身体健康极为不利。
A16)和肠道病毒71型(EV71)最为常见。
2、小儿患手足口病后有哪些症状?
答:该病发病前一般没有明显的前驱症状,多数患儿突然起病,发热通常在38℃左右,部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。在患儿手、足、口腔粘膜以及臀部出现皮疹,皮疹通常不痛、不痒、不结痂、不结疤;由于口腔溃疡会伴有疼痛,患儿往往会流涎、拒食,皮疹通常会在一周内自行消退,同时体温也会下降。多数愈后良好,不留后遗症。
⑤应立即动员家长对患儿进行医院或家庭隔离治疗,直至病愈方可返校。
5、如何预防小儿手足口病?
答:目前该病尚无特殊的预防方法,但做到以下几点可以有效降低手足口病的发生。
①教育孩子养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯,如饭前便后洗手、勤洗澡等,要饮开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要完全加热后再食用。
②家长要经常对孩子居住的房间进行通风换气,尽量少带孩子去拥挤的公共场所,特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触,减少被感染的机会。
4).平时注意体育锻炼,提高耐寒能力,增强体质。
5).充足睡眠,不要熬夜。
6).注意手的清洁和消毒,因为有些病原体可通过接触呼吸道分泌物经手传播。
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