高中体育《篮球模块》教案
篮球模块教学(三线快攻之三打二)优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
五、案例亮点
1.结合生活实际，创设篮球比赛中的情境，让学生在模拟比赛中自然地学习和运用三线快攻战术。这种情境创设的方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，培养他们的团队精神和竞技水平。
2.问题导向的教学策略，引导学生独立思考和解决问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。通过设计一系列有针对性的练习和任务，让学生在实践中探索和发现三线快攻战术的运用规律，提高他们的解决问题的能力。
3.小组合作学习方式，鼓励学生互相交流、合作，共同研究和探讨三线快攻战术的运用方法。在小组合作中，学生能够互相激励，提高团队合作能力和竞技水平，同时培养他们的沟通能力和团队合作能力。
4.充分利用学校篮球场等设施，搭建实际比赛场景，让学生在真实的比赛环境中进行实践和训练。这种真实的比赛环境能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和竞技水平。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设篮球比赛中的情境，让学生在模拟比赛中自然地学习和运用三线快攻战术。
2.通过多媒体展示篮球比赛中的精彩三线快攻瞬间，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探讨。
3.利用学校篮球场等设施，搭建实际比赛场景，让学生在真实的比赛环境中进行实践和训练。
4.创设竞争性和合作性的学习氛围，让学生在分组练习和实战演练中互相激励，提高团队合作能力和竞技水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，视频中包含三线快攻战术的应用，激发学生的学习兴趣，引发他们的思考。
2.提出问题：“你们在比赛中是否遇到过三打二的情况？如何应对？”引导学生回顾自己的比赛经历，激发他们的学习动力。
高中《体育与健康》课堂教学设计-——篮球模块
中学《体育与健康》课堂教学设计——篮球模块一、设计思想1、《课程标准》指出：“中学体育与健康课程特别重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。
课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊注意学生的学习爱好、爱好和特性发展，促使学生自觉、主动地进行体育熬炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培育主动的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
”2、本模块设计以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延长的轻松欢乐和协的氛围中驾驭篮球的基本技术和战术意识－－在课堂中让学生真正成为学习的主子，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充共享受篮球运动的魅力。
3、实行篮球模块选项教学是中学体育课程改革的一个亮点，它强调以学生发展为中心，注意学生运动爱好和专长的形成，对于提高学生的学习爱好，发展学生的运动特长，增加学生的自我价值感，培育学生终身体育的意识和实力具有重要的作用。
二、教材分析1．《课程标准》、《学科教学指导看法》强调中学体育与健康教学应当在九年义务教化学习体育与健康学问和技能的基础上，进一步加深对体育与健康原理的理解和促使运动技能的形成和提高。
并明确指出，中学阶段学生必需驾驭一到二种球类运动技术和技能。
本篮球模块的教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动项目的技能水平，篮球模块教学的开展不仅要求学生驾驭篮球运动学问与技能，更重视学生对运动学问与技能的应用，即将所驾驭的学问、技能运用于体育熬炼实践和生活实践中。
2、篮球模块教学的地位和作用（1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素养和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。
篮球模块教学(三线快攻之三打二)教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
3.完成一份关于三线快攻战术的个人总结，包括学习心得、实战体会和改进方向。
（1）回顾本章节所学内容，总结自己在三线快攻战术方面的认识和体会。
（2）结合课堂练习和实战经验，分析自己在战术运用中的优点和不足。
（3）针对自己的不足，提出具体的改进措施，并制定学习计划。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：将学生分成若干小组，针对三线快攻战术的运用进行讨论，探讨如何在实战中更好地执行该战术。
2.教学过程：
（1）教师提出讨论话题，引导学生关注三线快攻战术的实战运用。
（2）学生分组讨论，分享各自对三线快攻战术的理解和看法。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行三线快攻战术的分组练习，包括基本技术训练、战术演练和实战对抗。
2.教学过程：
（1）基本技术训练：学生分组进行传球、接球、运球、投篮等基本技术练习，提高动作质量。
（2）战术演练：学生按照三线快攻战术的要求，进行分组对抗演练，强化战术理解和团队协作。
（3）实战对抗：组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中运用三线快攻战术，提高实战能力。
4.拍摄一段自己在练习三线快攻战术时的视频，分析并改进自己的动作和战术执行。
（1）学生在练习过程中，邀请同学或教练帮忙拍摄视频。
（2）观看视频，对照课堂所学，分析自己在传球、接球、跑位等方面的不足。
（3）根据分析结果，制定针对性的训练计划，提高个人技能和战术水平。
（4）比赛法：组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学战术，提高个人和团队的实战能力。
2.教学过程中，注重以下过程：
（1）基本技术训练：培养学生扎实的基本功，为三线快攻战术的顺利实施奠定基础。
篮球模块教案16篇
教学进度表（高一第二学期篮球）教学形式练课周次课次基本教材内容新授课复习课实验课习或测其它内学时试一12 室内课： 1.讲解教学大纲★2.篮球运动发展概述★1.基本姿势★2.起动、传接球★二34 1.运球、急停★2.单手肩上投篮★1.转身★2.急停★三56 1.起动、转身★2.运球★1.急停、滑步★2.行进间单手上篮★室内课：篮球规则及裁判法★7四8 1.转身★2.滑步★五910 1.单手肩上投篮★2.急停、转身★1.行进间单手肩上投篮★2.原地单手肩上投篮★六1112 1.单手肩上传球★2.行进间低手上篮★1.防持球队员★2.行进间单手低手上篮★七1314 1.滑步、单手肩上投篮★2.双手胸前传接球★1.急停★2.滑步、运球★教学比赛★15八16 1.原地持球交叉上突破★2.行进间单手上篮★九17 1.原地交叉步突破★2.双手胸前传接球★1.综合练习★18十1920 1.双手头上传球★2.体前变向换手运球★1.防无球队员★2.教学比赛★十211.单双手反弹球★2.跳投★一22 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.教学比赛★23 十二24 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★十251.跳投★2.原地持球交叉步突破★三26 1.原地同侧步突破★2.教学比赛★十271.考核：一分钟跳投★2.综合练习★四28 1.考核：三大步上篮计时★2.综合练习★十29 1.考核：双手胸前传接球★五30 1.教学比赛★体育课教案课次 2 教材内容基本姿势、起动、双手胸前传接球教学目1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。
2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。
3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。
标课的部分教学内容及手段组织教法时间3` 1.体育委员整队集合，报告人数。
组织：开始部分2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
****************************************************△要求：快、静、齐。
高二年级体育与健康课程篮球模块教案
1）、分解动作练习。
要求先下肢后上肢。
2）、完整的技术动作练习。
要求速度不宜过快，严格技术动作规范。
3）、结合运球突破进行练习。
要求接球与突破动作衔接协调，而且不步步。
单手肩上传球图示：
单手肩上传球练习图示：
教法：
1、示范、讲解动作方法、要领。
2、学生徒手模仿练习。
1）引球练习。
2）完整练习。
2、动作要点：
1）、单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣腕将球传出。
2）、蹬地、转体、挥臂扣腕动作连贯、协调。
3、易犯错误
上体过于前倾，全脚着地
4、纠正方法
注意强调提踵、蹬地，挺胸、抬头、送肩、甩小臂。
二、学习行进间单手低手上篮
1、动作要点：
腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持托球的稳定性，腕指上挑动作协调、柔和。
二、简易球操4X8拍
1.指尖拨球
2.腰间绕环
3.腹背运动
4.胯下绕8字
5.踢腿绕8字
高抬腿跨下交接球
弓步前进跨下交接球
三、游戏：抢夺地面球
游戏方法：
两人一组一球相对原地站立，听教师发令后快速抢夺地面球，抢到者得一分，最后根据分数实行奖惩。
目的：提高快速反应能力和拼抢精神。
要求：队伍整齐，精神饱满。
组织：
3′
/
5′
4′
/
6′
3′
/
5′
三
基
本
部
分
22
/
25
分
钟
一、学习单手肩上传球
1、动作方法：
右手传球时，左脚向传球方向跨出半步，同时双手将球引到右肩侧上方，右手大臂与地面近似平行，前臂与地面近似垂直，手腕后屈，右手持球的后下方，体重落在右脚步上。出球时，右脚蹬地的同时转体带动上臂，前臂迅速前甩，手腕前扣，最后通过食、中、无名指的弹拨下压动作将球传出。
篮球模块教案
2、投篮发力方法、手法基本正确
辅助内容：
1、徒手操
2、游戏（贴烧饼）
场地器材：
篮球场；篮球48个
运动负荷预计：
平均心率120-130/分；
练习密度40％
课后反思：
原地单手肩上投篮的技术掌握较上一节课有所提高，但还存在较大的问题
第
七
课
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
2、导向性的开展趣味篮球活动。
1、篮球中的身体素质练习方法。
2、分组合作、互评互议。
3、结合多媒体教学。
4、相关安全知识教育。
学
时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
一
课
1、熟悉球性
2、部分学生能基本熟练掌握运球
1、球性练习
2、运球
1、介绍绕球、抛接球等球性练习
2、学生尝试性球性练习
身体健康方面：全面发展身体素质
心理健康方面：形成勇于克服困难、自强自信、体现团体精神的学练情境。
社会适应方面：主动服从练习角色分配，学会分组合作学习的方法
模
块
学
练
内
容
学时目标
运动技能
相关方法
1、掌握篮球的基本技术技能（运球、传球、投篮）。
2、篮球运动与行为道德准则，篮球的简单规则。
1、技术（步法、运球、行进间双手胸前传接球、行进间单手肩上投篮）。
2、复习投篮要体会发力、指腕动作
1、示范讲解，提示激励学生练习
2、激发学生的学习热情
1、传球落点基本准确
2、投篮手法基本正确
高中体育与健康《篮球模块教学》教学设计
高中体育与健康《篮球模块教学》教学设计水平五（高二）·篮球（选项）模块教学计划篮球是一项集集体性、对抗性、转换性、时空性、增智性、综合性、智艺性、职业性等特性于一身的运动项目，根据《新课程标准》的精神和水平五教学计划，依据我们学校开展新课程理念下的课堂教学改革探讨思想—“高效、互动”要求，现将我校高中体育选项课中的篮球选项的有关内容合理地分配到五大模块进行教学，使学生通过五个模块的学习，较全面地、系统地掌握篮球运动的理论、技术。
一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》课程标准，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的篮球教学。
二、教学目标通过学生在高中三年期间的篮球学习，学生将提高篮球动技能水平全面增强体能，加深对篮球基础知识的理解，形成自己的爱好和特长，养成自觉坚持锻炼身体的良好习惯，发展良好的心理品质，增强人际交往的技能和团体意识。
三、教学思路在教学中给学生充分活动时间和空间，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的意识和能力，提高自己的学习效果，注意因材施教，使每个学生从篮球运动的学习和活动中体验到成功的乐趣。
促进学生身心健康发展。
四、模块设计的思路篮球模块包括篮球理论、篮球技术、篮球战术、篮球竞赛规则及裁判法五个单元，如何让学生能够系统地学习篮球的各项内容，提高学生的篮球运动技能水平，实现体育与健康课程的目标。
结合我校场地师资等实际情况，第一单元是篮球基本技术的学习掌握，第二单元的教学侧重于简单的多人组合技术，三、四单元是侧重于学生技战术、固定配合学习。
最后一个单元的学习是裁判法与篮球教学比赛的有机结合。
在重视每个单元相互衔接，注意到水平五的篮球模块计划内容与水平四的篮球模块计划内容的衔接和延伸。
水平五（高二）——篮球模块Ｉ教学计划篮球模块·战术单元教学计划江苏省徐州市第一中学施鹏教材分析与学情分析：本单元教学内容是篮球运动中的传切等战术教学，传切、策应战术是篮球竞赛中运用较多的配合。
篮球模块(一)运球组合技术及综合运用大单元优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景为高二上学期体育与健康课程，教学主题为篮球模块（一）运球组合技术及综合运用。本节课旨在让学生掌握篮球运球组合技术，提高球感、协调性和控球能力，并能够将所学技术综合运用到实战中。教学对象为高二学生，他们已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
根据新课程标准，本节课以学生发展为核心，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在教学过程中，教师采用“学-练-赛”的教学模式，将篮球运球组合技术教学与实战演练相结合，旨在提高学生的技术水平、团队协作能力和比赛实战能力。
为了确保教学效果，教师在课前充分研究教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。同时，教师还注重运用多元化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创新意识。在教学过程中，教师关注每一个学生的发展，充分尊重他们的个性差异，给予有针对性的指导，使他们在篮球运动中不断提升自己。
在教学过程中，教师要以学生发展为出发点，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，教师引导学生主动参与学习，提高他们的自主学习能力和创新意识。同时，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们在篮球运动中不断提升自己，收获成长和快乐。
3.问题导向：教师引导学生提出问题，激发他们的思考能力，培养学生独立解决问题的能力。通过设计具有针对性的练习，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的思维能力和创新意识。
4.小组合作：教师采用分组练习、对抗比赛等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。在小组合作中，鼓励学生相互交流、相互学习，提高他们的合作能力和沟通能力。教师关注小组合作的过程，及时给予指导和评价，确保学生能够在合作中提高篮球运球组合技术。
高中一年级篮球模块教案
精神饱满
注意力集中
5'
熟悉球性
1.教师先进行各
种方法练习和讲解
2.引导学生自由模仿
3.创新练习
1.认真听讲仔细观看
2.模仿练习
3.自主创新练习
组织：散开成圆形
要求：大胆练习勇于创新
协调性
模仿能力
球感培养
兴趣激发阶段
8'
1．抢运球游戏
2．自主练习，探究性学习
双手胸前传、接球
1.组织学生分组练习
2.身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确
3.上下肢协调配合
分层组合，针对练习，充分发挥个人技术
激发学习兴趣
控制球和支配球的能力
个性培养
拓
展
阶
段
12'
技术运用练习
1.提出问题：如何将运球，传球技术运用到对抗中?
2．启发学生创造练习方法。
1.分组讨论
.创造出各组进行运球，传接球技术运用的练习方法
2．小组长负责组织，评价
针对练习
4．指定组长，
巡回指导，适时点评
1.认真练习，积极思考，了解动作要领
2．分层组合，针对练习，充分发挥个人技术
3．积极开展帮，学，练，评，增强自主合作意识和能力
4互检互评，探究学习
组织：男女生分别在两片篮球场由组长组织练
习
参考练习；1绕杆运球
参考练习；2运球，传球
组合练习（定点传球）
要求：
1.在运球过程中保护好球，眼视前方把球控制好
2.引导学生进行探究学习
1.自由组合分组练习
2.尽情进行练习，体会动作要领
组织：男女生分成两个组分别在两片篮球场
要求：集中注意力，精神振奋，注意安全
体育-高中体育与健康篮球模块教学设计
体育与健康篮球模块教学设计一、设计思想体育与健康篮球模块教学设计主要考虑到以下几点：1、〈〈高中体育与健康课程标准〉〉对课程的性质，强调了它的基础性，实践性和综合性，突出了“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出了新的设计要求。
2、高中学生正处在生长发育旺盛阶段，这个时期是一个人人生观形成的重要时期，故根据高中学生生理、心理特点设计本模块教学内容。
3、根据篮球项目是一项对抗性强，技战术变化多，技战术应用复杂的一项运动项目，而且趣味性强，简单易学，便于开展，场地、器材限制少，有益于学生身心等健康发展的特点，设计本模块教学内容。
4、本年级选篮球项目的同学男、女都有，水平相差较大，故本模块内容选择上，基础项目较多，照顾水平较差的同学，同时也安排了一些有一定难度的项目满足水平较高的同学。
5、根据学校场地、器材等实际情况设计本模块教学内容二、教材分析：（一）、〈〈新课程标准〉〉、〈〈学科教学意见〉〉对模块教学内容有以下几点要求：1、本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。
2、高中时期的学生正处于生长发育的旺盛阶段，活泼好动，思维活跃，接受能力强，容易接受新事物，心理也有很大的发展，希望获得更多的知识。
因此所选择的模块教学内容要适应学生身心发展的特点。
3、所选择的模块教学内容应符合运动项目技能教学的系统性要求、运动技能形成有其独特的规律性，所以内容选择不宜过多，应从基础开始逐步加课。
4、选择的模块教学内容应为学生终身体育打下一定的基础，所以内容选择上应通过练习，让学生不断感受到篮球运动项目的快乐和成就感，使学生逐渐喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。
5、选择的模块教学内容必须符合学校的客观实际情况，如师资、场地器材设备。
（二）本模块内容的组成成分和在同一个内容不同水平模块教学中的地位和作用。
高中体育与健康课程篮球模块教学方案
a、发展趋势
b、详细位置分派
c、技术特点
2指导学生制定自我学习目旳旳措施。
1、能描述篮球运动旳发展趋势和新技术特点
2、学习目旳与否符合自身条件。
3、懂得针对自身状况，调整方案。
安全知识技能教育：
1、简介篮球模块学习过程中热身准备活动旳重要性和几种基本措施。
2、安全卫生规定，以及对伤害事故处理旳措施。
2、学练：
a、“关门”配合
b、“挤过”配合
3、三打三攻防配合学练
4、基本步法练习
1、无球模拟学练
2、有球模拟学练
3、攻守互换学练
1、首先弄清以什么旳攻打措施，用什么样旳防守配合
2、认真进行模拟学练。
3、互相间配合默契
1、讲解清晰
2、请一组学生进行演示
3、增强学生配合意识。
4、巡回指导。
1、能说出防守配合旳几种措施
高中体育与健康课程篮球模块教学方案
模块教学内容：篮球（水平五，模块学习2）
模块学练目旳
运动参与目旳：能根据篮球模块学习旳内容，结合自己体能与技能水平，合理制定自己可以到达旳学习目旳
运动技能目旳：较纯熟掌握篮球运、传接、投等个人技术，实战中合理运用技战术
身体健康目旳：掌握运用篮球运动全面发展体能水平旳锻炼措施
课时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
1、认识理解全队攻打战术旳目旳意义
2、全队攻打战术配合措施旳学练
3、深入加强配合意识
（2）说出国际篮联与NBA比赛规则旳有关区别
安全知识技能教育：
1、运动员旳赛前准备及热身运动
2、裁判员旳赛前准备及热身运动
场地、器材：多媒体教室
高中体育与健康 篮球模块教学教案
高中体育与健康篮球模块教学教案
要求：
1.变向突然快速，切入侧身。
2.X1的传球及时到位。
组织：
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
体育课教案
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
体育课教案
教法：
教师讲解，学生练习。
教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
要求：
1．防守队员在移动中要正确的防守位置。
2．防守队员在移动中要保持正确防
体育课教案
教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
（1）单双手反弹传球。
体育课教案
要求：
积极攻守。
.
体育课教案
要求：
（1）初步体会5个不同角度进行投篮的不同感觉。
（2）完成好投篮动作的各个环节。
（3）教师及时给予指导。
体育课教案
要求：
尽可能运用突破得分。
凡突破得分
者算2分，其他进攻成功算
次进攻后，累计分多者胜。
要求：
（1）保持三威胁持球基本姿势，运球应先做瞄篮、跨步、传球等动作。
（2）运球急停应用一步或两步急停的步伐应清楚。
要求：
（1）移动之前，先做变方向摆脱动作。
（2）在移动过程中，始终注视持球同伴。
篮球模块教案16篇
篮球模块教案16篇
一、篮球模块教案概述
本模块主要教学篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等。
篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一、本模块的教学目的是培养学生的篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等，为学生提供一个学习和运用篮球的机会。
二、教学重点和难点
教学重点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。
教学难点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。
三、教学方法
以教师为中心，采用讲授法、示范法、演练法、相互讨论法等多种教学方法进行教学。
四、教学过程
1.篮球基本功的教学
（1）导入
师：大家好，今天我们来学习一项很流行的运动篮球。
篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一。
高中选项教学篮球模块课时教案
（3）要及时发现对手的进攻特点，采取有针对性的防守行动。
（4）当对手运球停止时，要立即上前封堵。
（5）尽可能不犯规或少犯规。
2.基本方法：
（1）防守位置：当对手有球时，应站在对手与球篮之间的位置上，一般与对手的距离以伸手能够触到 组织：
3.通过以上练习，提高学生的上下肢协调性及下肢力量素质。
课的
部分 教学内容及手段 组 织 教 法 时间 开
始
部
分 1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。 组织：
*************
*************
*************
（2）防投篮、防突破撤步移动的练习。
方法：二人一组一球，持球者做投突假动作，防守者按动作做出撤步、滑步和上步动作。
要求：持球队员做假动作真实，防投是老板娘靠近持球者、并举手，防突时如从前脚一侧用撤步，手一脚一侧用滑步。
组织：
(一)
（二）
要求：
起跳用力向上，投复手法正确。
结
备
部
分 一、 拉韧带：
学生做绕腕、绕肩、绕踝、屈膝活动数次后，由教师发出口令统一做前后、左右压腿动作和俯背运动，踢腿运动。
二、运球跑（中速）绕场2--3周。
三、半场分两组运球。 组织：
一路纵队。
教法：
教师讲解、示范，学生跟着口令练习。
要求：
1．拉韧带动作有力，到位。
（2） 完整练习。
普通高中体育与健康课程第3模块(篮球模块)
普通高中体育与健康课程第3模块（篮球模块）第3单元教学方案无锡市青山高级中学颜闪一、设计思想我校在高一年级上学期开设了2个模块的田径教学，这是下学期开始选修教学后的起始模块。
本模块包含3个单元：运球单元、投篮单元、行进间双手胸前传接球单元。
本课内容为行进间双手胸前传接球，从属于本模块第3单元。
学生在初中阶段会接触到篮球运动，但技术水平差异较大，且动作规范性不够，所以本单元以行进间双手胸前传接球技术为主，由浅入深开展教学，适当提高难度，单个技术、组合技术、对抗练习混合排列。
二、教材分析篮球技术由人体基本活动跑、跳、投所组成，学习和运用篮球技术的过程可以提高学生力量、速度、灵敏等素质，提高大脑综合分析能力，培养勇敢顽强、团结合作的精神。
行进间传接球是篮球运动中广泛运用的技术，是组织进攻特别是快攻时必不可少的技术。
它的难点是传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制，教学应由易到难，反复练习才能收到较好的效果。
通过学练要帮助学生领悟传接球中相互协助的重要性，培养互帮互助的友爱精神三、学情分析本次授课对象是高一年级篮球选修班的学生，他们热爱篮球运动，有学习热情，活泼好动，思维活跃，接受能力较好，初中阶段接触过篮球运动，但技术基础薄弱，动作规范性不够，且多为独生子女，合作意识不强。
四、本模块单元教学计划单元教材：行进间双手胸前传接球单元课时总数：5课时单元教学目标：1、运动参与：在传接球学习中，学生能积极参与其中进行探讨与实践，表现出良好的求知欲。
2、运动技能：了解行进间传接球动作要领，掌握行进间传接球动作并能在综合练习和比赛中有效运用。
3、身体健康：通过多种形式的学练，全面发展学生的力量、速度、协调和灵敏等身体素质。
4、心理健康和社会适应：体验篮球运动的乐趣，敢于展现自我，发展自主学习和合作学习能力，提高人际交往能力，培养团结协作、积极进取的精神。
单元教学重点：跨步接球、迈步传球动作单元教学难点：传球时对同伴速度与距离的判断，以及对传球落点的控制单元课时安排：五、单元考评考评内容：行进间双手胸前传接球考核方法：两人一组的全场行进间双手胸前传球，相距4-5米，20秒内完成，每人可测试2次。
篮球模块计划教案
高中篮球模块一教学设计一、设计思想本模块的设计坚持“健康第一”的指导思想，关注学生的个体差异与不同需求，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，确保每一个学生受益。
本模块注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。
在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并且本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。
二、教材分析篮球运动是目前世界上开展得较为广泛、影响较大的体育运动项目之一，深受中学生的喜爱。
它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。
篮球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。
本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如基本的传球、运球、投篮和攻防转换中的一对一攻防练习、二对一攻防练习及技战术中两人之间配合、三人配合等，目的是增强学生体质，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。
而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。
初中篮球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，从我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么篮球基础，只有少部分的学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。
因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。
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广东省德庆县孔子中学高中体育《篮球模块》教案
一、教材名称：原地单手肩上投篮
二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况
下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛的全球推广，NBA球星出神入化的球技使广大中学生对篮球运动趋之若鹜。
因此，篮球是模块选项教学中的热门选项。
本课教学内容原地单手肩上投篮是篮球运动的基本技术，是进攻的重要手段，也是今后更好地学习各种技术和战术的基础。
投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮命中率和篮球水平的提高，所以必须重视、学习掌握这一技术。
三、学情分析：本次授课的对象是高二级1-4班的学生。
学生的篮球基础总体上较好，
个体差异明显，特别是女生水平不高。
但通过篮球模块学习，大部分学生已经掌握了篮球传球、运球和移动等基本技术，能进行教学比赛，但还存在投篮动作的技术模糊，动作五花八门，投篮命中率低等问题，从而影响教学比赛的效果。
因此在设计本课教学时，如何使学生对动作有正确的认识，使动作规范化，提高投篮的命中率是考虑的重点。
以及培养学生自我学习、修正动作的能力，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学指导思想：本单元教学以“健康第一”为指导思想，以《高中体育与健康课
程标准》为理论指导依据。
以学生发展为本，以篮球投篮这一基本技术为主线，主要采用教师启发引导，体育骨干组织策划，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐氛围中掌握投篮的技术和技巧。
采取分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
促进学生的身心健康，为学生的终身体育锻炼打下基础。
水平五（高二年级）体育课时计划
技能学习自学自练自学自练，互
帮互助
掌握技术，体
验成功
拨。
四、自学自练原地
单手肩上投篮
练习安排：
⑴两人面对面做投
篮模仿练习，距离
逐渐拉远。
要求：
上下肢协调用力，
球出手后手指要指
向伙伴的方向。
⑵自定距离进行原
地单手肩上投篮练
习。
要求：注意动
作的完整性及连贯
性；养成注意力集
中的好习惯。
势方面考虑。
4、教师讲解示范原地单手肩上投
篮技术动作，强调动作重难点。
1、教师安排练习内容，教师讲明
练习方法。
2、由各小组长带领组员练习投篮
动作，教师巡回指导。
3、教师与学生交流，总结原地单
手肩上投篮的要领。
拓展练习10＇团结协作半场对抗赛：半场
四对四
规则：自由组合，
分4-6个场地比赛，
按半场篮球比赛规
则进行，3个球为一
局。
4-6个小组长分别到各场地带领监
督组员练习，教师巡回指导。
要求：尽量运用单手肩上投篮动
作，注意动作的准确性。
放松身心2＇放松身心意念放松1、上课队形
xxxxxxxxxxxx
△
师生评价2＇师生互评，总
结交流，互相
进步
1、师生互评
2、教师总结，安排
课后作业：多练
习单足跳。
3、收拾器材、下课。
上课队形
xxxxxxxxxxxx
△
运动负荷
（次）
150
100
50
10＇ 20＇30＇
40＇平均心率130—140次∕分预计练习密度： 50%—60%
教师课后小。