北师大版爸爸和书公开课教案优秀阅读

北师大版《爸爸和书》公开课教案优

秀阅读

《爸爸和书》公开课教案 1

学习目标

1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。

2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。

教学重点：爸爸给“俺”买童话集的经过。

教学难点：理解这本童话集为什么珍贵。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话导入

今天，俺们来学习《爸爸和书》。板书课题。你们的爸爸给你买过书没有？看到课题，你头脑中发生了什么问题呢？

生说，可能涉及：爸爸和书有什么联系？为

什么用和把爸爸和书连起来呢？写了什么事？爸爸给俺买了什么书？在什么情况下买的？……

同学们提出的问题很好，也正是俺们阅读这篇课文要弄明白的问题。今天俺们学的是一篇略读课文，主要靠自身读懂，大家有信心吗？

二、自学课文

1、今天俺们来自读课文，看看你能读明白了什么？还有哪些不明白的地方呢？

说出自身读懂的和不明白的。

根据同学的提问，引导大家弄明白：

①薄薄的童话书对俺来说，为什么那么珍贵？

②爸爸在怎样的情况下给俺买书？从词句中你体会到了什么？

③爸爸怎么给俺买书？明明是“寒风呼啸”“冷得直发抖”，“俺”却大声说“买书比坐汽车强”，为什么?

④为什么“俺”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”在说这番话的?

⑤课文按怎样的顺序来写的？

分组讨论。汇报自身解决的问题，总结学法。重点体会俺和爸爸的神情、对话。

2、读了这篇文章你有什么收获？从中你了解了什么？（引导同学从父爱、读书等方面谈）

你觉得读书有乐趣吗？举例说明。

同学举例，教师相机鼓励。

三、总结延伸

1、学完了课文，你明白了什么？

生谈自身的感受。

2、补充资料：《背影》的精彩片段。

生有感情地朗读（注：个别地方教师作了删改）

他望车外看了看，说，“俺买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。俺看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就

不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时俺看见他的背影，俺的泪很快地流下来了。俺赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕他人看见。俺再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上,自身慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，俺赶紧去搀他。他和俺走到车上，将橘子一股脑儿放在俺的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，俺便进来坐下，俺的眼泪又来了。

俺们每天生活在的身边。你从出生到现在都在感受到家长的那种无微不至、体贴入微呵护中生长。也许你会觉得一切都很正常。小朋友们，现在，俺们想一想，在俺们的生活中，俺们的家长做了哪些看起来是微缺乏道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？请大家在小组里交流一下。

同学讨论，教师参与。

四、作业：

写一篇读后感。

《爸爸和书》公开课教案 1

学习目标

1.阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序。

2.了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。

教学重点：爸爸给“俺”买童话集的经过。

教学难点：理解这本童话集为什么珍贵。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话导入

今天，俺们来学习《爸爸和书》。板书课题。你们的爸爸给你买过书没有？看到课题，你头脑中发生了什么问题呢？

生说，可能涉及：爸爸和书有什么联系？为什么用和把爸爸和书连起来呢？写了什么事？爸爸给俺买了什么书？在什么情况下买的？……

同学们提出的问题很好，也正是俺们阅读这篇课文要弄明白的问题。今天俺们学的是一篇略读课文，主要靠自身读懂，大家有信心吗？

二、自学课文

1、今天俺们来自读课文，看看你能读明白了什么？还有哪些不明白的地方呢？

说出自身读懂的和不明白的。

根据同学的提问，引导大家弄明白：

①薄薄的童话书对俺来说，为什么那么珍贵？

②爸爸在怎样的情况下给俺买书？从词句中你体会到了什么？

③爸爸怎么给俺买书？明明是“寒风呼啸”“冷得直发抖”，“俺”却大声说“买书比坐汽车强”，为什么?

④为什么“俺”仿佛觉得爸爸是“含着热泪”在说这番话的?

⑤课文按怎样的顺序来写的？

分组讨论。汇报自身解决的问题，总结学

法。重点体会俺和爸爸的神情、对话。

2、读了这篇文章你有什么收获？从中你了解了什么？（引导同学从父爱、读书等方面谈）

你觉得读书有乐趣吗？举例说明。

同学举例，教师相机鼓励。

三、总结延伸

1、学完了课文，你明白了什么？

生谈自身的感受。

2、补充资料：《背影》的精彩片段。

生有感情地朗读（注：个别地方教师作了删改）

他望车外看了看，说，“俺买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”走到那边月台,须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲很胖，走过去自然要费事些。俺看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时俺看

见他的背影，俺的泪很快地流下来了。俺赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕他人看见。俺再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上,自身慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，俺赶紧去搀他。他和俺走到车上，将橘子一股脑儿放在俺的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，俺便进来坐下，俺的眼泪又来了。

俺们每天生活在的身边。你从出生到现在都在感受到家长的那种无微不至、体贴入微呵护中生长。也许你会觉得一切都很正常。小朋友们，现在，俺们想一想，在俺们的生活中，俺们的家长做了哪些看起来是微缺乏道，却又饱含深情、饱含父爱、母爱的事呢？请大家在小组里交流一下。

同学讨论，教师参与。

四、作业：

写一篇读后感。