小学一年级体育说课稿范文例子2021
2021年小学一年级体育课堂说课稿
2021年小学一年级体育课堂说课稿姓名：—————————————————时间：—————————————————2021年小学一年级体育课堂说课稿教师要让学生明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求，人体形态的名称。
以下是整理的小学一年级体育课堂说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级体育课堂说课稿范文一：室内课教学内容：1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。
(3)作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分(15-19分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：(1)导语;(20让学生分小组讨论，派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结，教师评价。
(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：(1)坐。
最新整理一年级体育课说课稿示例三篇
一年级体育课说课稿示例三篇【篇二】一、指导思想：在新课程标准实验和体育课程改革中，本着“健康第一”的思想，务实、拓展、探索、创新的思路。
根据二年级学生的生理、心理特点和有关故事情景的展开来完成各项教学任务，让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。
在提出问题，解决问题，自主发展的探索过程中，使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。
二、教材分析：奔跑是体育锻炼的主要教材之一，是人体基本活动能力的重点教材。
根据二年级学生的特点，通过加速跑这一教学，是学生掌握最简单的奔跑逐步加速的方法，提高学生的奔跑能力;促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的发展。
本课的教学，尽量多给学生练习的机会，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生跑的动作正确，逐步加速的奔跑能力上。
辅助教材安排了听信号快速跑的游戏。
三、学情分析：二年级学生的年龄特点表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。
这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。
四、教学目标：1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。
2、能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。
3、发展学生的思维能力，表现勇于进取的精神。
教学重点:提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。
教学难点：逐步加快跑的速度。
五、教学方法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代化教学原则，本课设计了以下教学方法：1、情景教学法：让学生入境动情，明理知味，用情景激发学生的兴趣，使每个学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得注意力，从而获得的教学效果。
2、直观教学法：运用挂图展示站立式起跑的动作，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，建立所学动作的形象。
3、游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。
小学一年级体育课说课稿三篇
小学一年级体育课说课稿三篇【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教学内容：仿照操、游戏:单脚跳接力二、教学目的:仿照性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照能力,发展思维扩大知识范畴和增进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求:学会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和仿照等能力。
四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点:动作优美大方,节奏感强。
五、教学任务:1、使学生掌控儿童仿照操的动作,培养学生的和谐性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势,增进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的坚强精神。
六、教学方法：讲授法,直观教学法,集体练习法。
七、教学原则:符合生理特点的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学进程:这节课由于几童活泼好动,好奇心强,爱好和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然落后行集中注意游戏的练习，《单脚跳接力》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感爱好,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学进程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时根据仿照操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的爱好的韵律活动。
在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习,激发学生对仿照的乐趣,不断提高教学成效，这里就到达了本课的教学重点和难点，最落后行游戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部气力和身体的和谐性。
一年级体育说课稿5篇
一年级体育说课稿5篇一、教学内容：脊柱异常弯曲的预防游戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花二、教学目标：模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。
模仿操对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教学要求：养成正确的身体姿势。
四、教学重点：让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。
教学难点：怎样养成正确的姿势。
五、教学任务：1、使学生了解怎样的姿势是正确的。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展学生的反应能力。
六、教学方法：讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。
七、教学原则：符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程：这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。
2、基本部分：脊柱异常弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习，同时根据走动的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段，提高学生的兴趣。
在初步掌握动作的基础上，为了使学生建立对正确身体姿势的性趣，我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影响，同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的情趣，不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏，击鼓传花；目的是发展学生的身体的协调性和反应能力。
培养学生团体协作精神。
3、结束部份：学生每组选一名学生进行多媒体游戏，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
小学体育课说课稿
小学体育课说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育课中的具体体育项目。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、教学背景（一）教材分析本节课选用的教材是教材名称，该教材在小学体育教学中具有重要地位。
具体体育项目是一项能够全面锻炼学生身体素质的运动，它不仅能够提高学生的相关身体素质，如协调性、灵活性等，还能培养学生的相关精神品质，如团队合作精神、竞争意识等。
（二）学情分析本次授课对象是具体年级的学生。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
他们已经具备了一定的运动基础和认知能力，但在相关方面，如动作的规范性、运动技巧的掌握等还需要进一步提高。
二、教学目标（一）知识与技能目标通过本节课的学习，学生能够了解具体体育项目的基本规则和动作要领，掌握具体动作或技巧，并能在实践中正确运用。
（二）过程与方法目标在教学过程中，通过教师的示范、讲解，学生的模仿、练习，以及小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观目标激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的意识，以及勇敢、顽强、团结协作的精神品质。
三、教学重难点（一）教学重点列出教学重点，如某个关键动作、重要技巧等（二）教学难点列出教学难点，如动作的协调配合、技巧的熟练掌握等四、教学方法（一）讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生对具体体育项目的动作要领有清晰的认识。
（二）分解练习法将复杂的动作分解成几个简单的部分，让学生逐步练习，降低学习难度。
（三）游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和积极性，提高教学效果。
（四）小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
五、教学过程（一）开始部分（约 3 分钟）1、课堂常规集合整队，检查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容和目标，安排见习生。
2、热身活动带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
一年级体育说课稿
一年级体育说课稿一、说教材《一年级体育》是小学体育教学的重要组成部分，它对于培养学生的体育兴趣、提高身体素质和基本运动技能具有重要作用。
本文在本课程中的作用和地位主要体现在以下几个方面：1. 内容概述：本文主要针对一年级学生的年龄特点和身体发展需求，设计了丰富多样的体育活动，包括基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
这些内容旨在提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
2. 教学目标：通过学习本课程，使学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高身体素质。
3. 教学重点：本文重点在于培养学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情，同时，注重基本运动技能的训练，为今后的体育锻炼打下坚实基础。
4. 教学难点：针对一年级学生的特点，如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性，是本文的教学难点。
（1）基本体操：通过基本体操的学习，使学生掌握简单的动作组合，提高身体的协调性和灵活性。
（2）跑步：培养学生正确的跑步姿势，提高他们的耐力和速度。
（3）跳绳：通过跳绳训练，增强学生的心肺功能，提高身体协调性和节奏感。
（4）球类游戏：培养学生对球类运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和竞技水平。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的体育知识和运动技能，如基本体操、跑步、跳绳、球类游戏等。
2. 过程与方法目标：培养学生良好的体育锻炼习惯，提高他们的身体协调性、灵活性和耐力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的体育兴趣，使他们积极参与体育活动，体验运动带来的快乐，培养团队合作精神和积极向上的生活态度。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养学生对体育活动的兴趣，提高基本运动技能。
2. 教学难点：如何将体育活动与趣味性相结合，提高学生的参与度和积极性。
在教学过程中，应重点关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在愉快的氛围中学习和锻炼。
同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的环境中掌握运动技能，提高身体素质。
小学一年级体育教案范文(六篇)
小学一年级体育教案范文(精选六篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的学校一班级体育教案范文(精选六篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 学校一班级体育教案学习目标：1、本课借助小垫子，主要进展同学的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的基础运动力量。
2、通过嬉戏，进展同学的爬行以及平衡力量，培育同学克服困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。
学习重难点：重点：进展同学的基础运动力量难点：滚动协调教具预备：1、小垫子40块2、录音机一台3、实心球4个教学过程：一、课堂常规1、整队，师生问好2、老师提出本课学习内容3、队列练习①稍息②立正③向左右转原地踏步走老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。
老师带领同学进入角色，预备好上课。
老师进行队列练习，下达正确口令。
二、走一走，蛇形走1、老师讲解活动方法及要求。
借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。
在走的过程中听哨声摇摆物造型。
3、老师组织同学集体练习走蛇形。
三、仿照操(协调力量)1、老师谈话式导入预备活动。
2、老师播放音乐，活跃课堂气氛，带领同学进入角色。
4、老师带领同学协作音乐进行仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。
四、垫上运动1、垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。
2、垫上滚动1、垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。
讲解动作要求。
2、老师带领同学练习并请优秀生表演。
3、老师引导同学观察过什么样的滚动，并示范。
4、老师组织同学练习球和小木棒的滚动。
5、老师组织同学摆好垫子并做连续滚动。
6、老师提示同学留意平安五、嬉戏：过河取把宝1、老师导语引出嬉戏。
2、老师讲解嬉戏方法并请同学一起做示范。
3、老师讲解嬉戏规章。
5、老师带领同学集体嬉戏，提示留意平安。
2023年小学一年级体育说课稿8篇
2023年小学一年级体育说课稿8篇小学一年级体育说课稿1本节课我分为说教材、说教法、说学法、说教学程序四方面进行说课。
一、说教材1、教材内容：(1)跳跃：立定跳远(2)综合活动：八仙过海2、教材分析：立定跳远是低年级体育教学的重点内容之一、是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
3、教学目标根据体育新课程标准的要求和本课的具体情况，我把本课的教学目标定为：(1)、初步学习立定跳远的基本动作和游戏“八仙过海”的方法，80%的学生能完成动作。
(2)、提高双脚跳跃、投掷能力和协调素质等。
(3)、体验活动的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。
(4)、养成主动与同伴交流、爱动脑的好习惯及培养互帮互助、团结友爱的良好品质4、教学重点、难点根据教学目标和内容我把本课的重难点分别定为：重点：双脚起跳、双脚轻巧落地难点：动作协调5、教学器材：冲气小榔头(小手)、录音机6、教学分析：(1)、一年级学生天真、活泼、好动、好玩。
对新鲜的事物能积极投入，场面较热烈，同时由于他们的注意力容易分散，所以保持性不久。
为此我将设计一系列的游戏、比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。
(2)、一年级的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏，所以在练习中往往能制造出一些惊喜点、闪光点，为我们的教学添亮点。
(3)、学生容易合作，善于表现，有较强的表现欲望。
我将安排小小组进行教学，把好的、优秀的个人和小组发掘、展现出来，提高学生的成功感。
二、说教法为了营造一种自主、互动、生动活泼的学习氛围，限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，本课我一改以往教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性，而是精心设计了多种教学手段，结合采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、提问法、设疑法、、启发教学、激励法、情境教学法。
小学体育说课稿怎么写5篇
小学体育说课稿怎么写5篇小学体育说课稿怎么写5篇作为一名老师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么小学体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学体育说课稿，希望大家喜欢！小学体育说课稿篇1一、说教材1、教材分析本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合动作的身体感受中，学会急行跳远的方法，既可以培养学生跳远的意识和能力，发展协调性、弹跳力、观察力与时空感，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。
本课是在小学三至四年级跳跃教材——发展跳远能力游戏基础上对技能提出更高要求：助跑与起跳技术（单脚）更好结合上的教学，提醒“加速助跑，积极跳起”。
让学生练习中进一步巩固单脚起跳，体验什么动作可以跳得更远。
2、学情分析五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。
3、教学目标及重难点根据教材和学情分析，本人确定本课教学目标为：A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。
B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。
C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。
教学重点：助跑与单脚踏跳结合技术。
学习难点：做动作过程中，全身协调。
4、教学准备（场地器材布置）器材准备：半片人工草坪足球场，人手一绳，全班分成8组，录音机和轻音乐磁带。
小学体育说课稿(优秀14篇)
小学体育说课稿（优秀14篇）小学体育说课稿篇一一、本课教材：1、技巧：前滚翻；2、游戏：轻物投准二、教学创意：本课教学以以人为本，健康第一教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合三要、四自的教学风格与特色，选用一材多用、大容量、高密度、小强度的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。
抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
三、教材分析：本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。
主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。
教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
本课另一教材是轻物投准。
这也是投掷教材的基本内容。
本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。
对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。
两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。
因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。
学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。
结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
五、教学目标：1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领——保护自己。
2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。
使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。
六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。
一年级体育课讲课稿模板
一年级体育课讲课稿模板尊敬的同学们，今天我们的体育课将进行一系列有趣的活动，旨在培养大家的团队协作能力，提高身体素质，同时享受运动带来的乐趣。
以下是我们今天的课程安排和活动内容。
一、课程目标1. 培养学生对体育活动的兴趣和爱好。
2. 学习基本的运动技能，如跑、跳、投等。
3. 增强学生的体质，促进身心健康。
4. 培养团队合作精神和遵守规则的意识。
二、热身运动1. 集合整队：同学们请迅速找到自己的位置，站成四列纵队。
2. 热身操：我们将进行5分钟的热身操，包括头部运动、肩部运动、手腕脚踝活动等，以预防运动损伤。
三、基本运动技能学习1. 跑步：学习正确的跑步姿势，包括摆臂、步伐和呼吸。
2. 跳跃：练习立定跳远，掌握起跳和落地的技巧。
3. 投掷：学习如何正确地投掷沙包或小球，包括握持、挥臂和释放。
四、团队合作游戏1. 接力赛跑：分组进行接力赛跑，每组选出一名同学作为第一棒，依次传递接力棒。
2. 障碍赛：设置障碍物，同学们需要绕过障碍物，完成指定路线。
3. 团队拔河：通过拔河比赛，培养团队协作和坚持到底的精神。
五、自由活动时间1. 提供自由选择的器材，如跳绳、篮球、足球等。
2. 鼓励同学们尝试不同的运动项目，发掘自己的兴趣点。
六、放松与总结1. 放松操：进行5分钟的放松操，帮助肌肉放松，减少运动后的疲劳。
2. 课程总结：回顾今天的学习内容，强调运动的重要性和乐趣。
3. 安全提示：再次提醒同学们注意运动安全，遵守运动规则。
七、课后作业1. 请同学们回家后与家人分享今天的运动经历。
2. 鼓励同学们每天进行适量的运动，保持良好的运动习惯。
八、结束语同学们，今天的体育课到此结束。
希望大家能够将今天的学习内容运用到日常生活中，不断提升自己的运动技能，享受运动带来的快乐。
下课！（注：本讲课稿模板仅供参考，具体内容应根据实际情况进行调整。
）。
最新小学体育说课稿(优秀7篇)
最新小学体育说课稿（优秀7篇）小学体育说课稿篇一教学内容：1、快速跑2、游戏织网捕鱼一、教材分析水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。
教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。
但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教学目标及教学重点、难点1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
教学重点：在跑中手脚协调配合教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。
如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。
首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
一年级体育说课稿13篇
一年级体育说课稿一年级体育说课稿13篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的一年级体育说课稿，希望对大家有所帮助。
一年级体育说课稿1教学目标1.初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。
把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。
但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。
根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。
经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和娱乐。
在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学过程1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。
放，能活而不乱;收，能整齐划一。
本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
小学体育说课稿模板汇总7篇
关于小学体育说课稿模板汇总7篇关于小学体育说课稿模板汇总7篇小学体育说课稿篇1 大家好!我今天讲课的内容是《爱玩球的小兔子》。
一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为本、安康第一”的原那么,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段进步小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有兴趣性、多样性、情景性、实效性。
二、教材分析^p本课选用新体育课程标准低年级学习程度一要求,进展小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。
难点:根据新课标五个不同领域要求,在心理安康标准使学生学会通过示范表演方法控制自己情绪。
三、教学目的1、通过教学初步理解学习小篮球、小足球的简单组合动作;2、在体育运动过程中增强学生之间的合作意识;3、全面培养学生对球类动作的创新精神。
四、教学过程1、准备局部：以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此到达进步学生运动兴趣。
2、根本局部：通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进展集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进展示范表演。
培养他们的自尊心和自信心。
3、完毕局部：师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生交融和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中完毕。
小学体育说课稿篇2 一、教学理念本课以“安康第一、以学生开展为本”的新课程理念为根据，结合三年级学生好奇、好学、好模拟的年龄特点，采用情境教学方法。
在教案总体设计上，本着务实、探究、创新的思路来展开；在教与学上的关系上，既强调老师“导”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学形式上采用快乐教学形式，通过初步体验——理解——改良——成功，从而感受运动的快乐；在教学方法上，本着全面进步，突出个性开展的思想，力求不同层次的学生都得到不同程度的开展。
一年级体育课说课稿精选三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】⼀、教材分析追逐跑是提⾼学⽣跑的能⼒的重要教材。
通过追逐跑练习，能有效发展学⽣快速启动能⼒和奔跑能⼒。
⽽根据⼩学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能⼒⼜是三年级跑的教材的重要内容。
在⼀、⼆年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学⽣掌握程度不⼀，因此本次课⼀⽅⾯着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另⼀⽅⾯也进⼀步发展快速奔跑能⼒。
投掷轻物⽅法主要采⽤原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学⽣上肢⼒量，促进⾝体的全⾯协调，提⾼动作灵敏性，同时培养学⽣良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能;2、投掷轻物的全⾝协调⽤⼒技能。
⼆、学情分析1、学⽣⼼理特点：三年级的学⽣活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有⼀定难度的、多⼈或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意⼒不太稳定。
2、技术技能基础：其⾝体基本活动能⼒在⼀、⼆年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或⾃发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学⽬标1、认知⽬标：通过教学，使学⽣知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能⽬标：通过教学，使90以上的学⽣初步掌握追逐跑启动的要领，10左右的学⽣能在⽼师指导下完成启动基本动作;进⼀步发展掷远能⼒。
3、情感⽬标：通过教学，发扬学⽣互相学习及团结协作的精神;通过“⾃制器材、逆向游戏”等⽅式，培养学⽣动⼿能⼒和创造性思()维能⼒;培养学⽣积极参与体育活动，⾃觉锻炼的良好习惯。
四、课的构思与设想整体构思：根据学校体育要树⽴“健康第⼀”的要求，真正促进⾝⼼两健，体育课也应更加⽣动活泼、丰富多彩。
一年级体育课课堂教学说课稿范文大全
一年级体育课课堂教学精选说课稿范文大全强调学生主动参与活动和学习，重视让学生亲身体验，因此，要用生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发学生进行学习，并采用各种有趣的小活动充分调动了学生的积极性，让学生在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性。
以下是的一年级体育说课稿3篇，希望可以提供给大家提供。
一、教材内容学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。
根据二年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，我在本课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐中学会简单的奔跑动作，为进一步提高跑的技能打好根底。
二、指导思想：兴趣是的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的运用，是为了激发学生的兴趣。
以学生开展为中心，重视学生的主体地位。
情境教学贯穿整堂课，充分表达“乐中学，学中乐”的现代教育思想。
三、教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性教学难点：协调、合作意识。
四、学情分析：学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好小学一年级体育说课稿小学一年级体育说课稿。
但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力根底较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标：1、认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。
2、技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，开展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。
3、情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习气氛，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习气氛和态度小学一年级体育说课稿文章小学一年级体育说课稿出自.gkstk./article/wk-78500001549946.html，请保存此链接!。
六、课的流程：本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建立家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，到达提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
小学体育一年级的说课学习教案稿文本范本三篇范文
小学体育一年级讲课稿范本【三篇】【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，踊跃进行体育锻炼，能够使骨质增强，促使生长发育，使小孩身高快速增加。
而老师做教课方案，能够使体育教课不只是只逗留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是WTT整理的有关资料，希望对您有所帮助！体育是学校教育工作的重要构成部分，小学体育教课纲领中特地提出要培育学生正常的身体姿势，依据小学生低年级小孩的心理特色和生理特色，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动拥有宽泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的本性，依据小学生想象思想较弱，直观模拟能力较强，愿意在教师的率领下参加集体活动的特色，本课用游戏来主导，以游戏来串联本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教课，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用的能力，知足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
此外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提升了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此拟订了这节体育课，试试实行“快乐体育”的教课模式。
二、教课内容：呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主假如由于此刻的孩子都是父亲母亲的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父亲母亲在叫自己同样，所以在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。
此外“宝贝跳跳”也有必定的韵律节奏，当提及“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。
）（对于这个名字，本次课时也主假如学习各样方式的跳跃，进而锻炼学生的下肢力量和协调性。
）三、教课目的：本课的练习很适合低年级小孩的心理和生理特色，自编操、模拟操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提升小孩的模拟能力，发展思想扩大知识范围和促使智力的发展都有踊跃的作用。
各样方式的跳，对低年级小孩的下肢力量锻炼和协调性练习有优秀的帮助作用。
四、教课要求：学会简单的模拟操，并能发展想象力和自主模拟动作。
增强学生的上肢锻炼，培育身体的正确姿势和节奏感。
2021年小学体育说课稿模板汇总5篇
2021年小学体育说课稿模板汇总5篇小学体育说课稿篇1体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生综合身体素质，根据小学高年级学生的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，愿意在教师的带领下参加集体活动。
孩子早期是否有充足的爬行训练将影响到心理能力的发展，尤其是前庭平衡能力的发展，现在学校有许多孩子都有不同程度的前庭平衡能力失调的问题，严重影响到学生的身心发展。
即使是对前庭平衡能力较好的学生，爬行对上肢、腰、背肌群，对心脏、智力、视力、协调能力、心理品质等的提高都有重要的意义在此的基础上，我制定了这节体育课。
一、教学内容：综合素质练习二、教学目的:1 培养学生身体的协调能力，初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度耐力平衡等身体的综合素质。
2 培养学生勇敢坚强不怕困难，吃苦耐劳等优良品质。
3 培养学生集体主义和积极进取顽强拼搏精神4 发展弹跳力及快速反映能力三、教学要求:学会徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感每个学生能按照老师设计的路线完成任务四、教学重点:各节动作的准确性和灵活性。
教学难点：爬的动作协调程度，以及跳跃能力的提高。
五、教学方法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。
六、教学原则:符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则七、教学过程:1、准备部分:学生成两列横队站立，师生问好，课堂常规的练习2、基本部分:热身操是本课的导入,在教学过程中我采取了直观教学的方法和集体练习的方法来进行热身操的练习,同时热身操的动作有些简单、连贯、要领好记，重点就在后面的身体综合素质练习为目的的游戏中，目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
是为了更好地提高学生的综合素质，尤其是薄弱的上肢力量及腰背肌肉力量。
一节课的几分钟爬行效果是有限的，所以重要的是激发学生对爬的兴趣。
一年级体育课说课稿_1
一年级体育课说课稿一年级体育课说课稿1本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。
通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
(1)认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
(2)技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
(3)情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。
教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学一年级体育说课稿范文例子2021 体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质。
以下是整理的小学一年级体育说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级体育说课稿范文一：《呼拉圈自编操》
一、课的设计：
体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。
二、教学内容：
呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操
(取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级
的小学生拉近了距离。
另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。
)
(关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。
)
三、教学目的：
本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。
四、教学要求：
学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。
加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。
六、教学任务：
1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
七、教学方法：
讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：
符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则
九、教学过程：
因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。
下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习(主要以呼拉圈自编操进行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操)(7分钟)，然后进行集中注意力游戏的练习——“宝贝跳跳”。
目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。
(3分钟)——双手叉腰双腿站立跳(形体操练习)
2、基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。
在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。
问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。
并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。
(14分钟)
根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。
并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。
多练习几次，就组织比赛。
看哪一组做得，并给予表扬。
(10分钟)
3、结束部分：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞蹈(纱绢操)进行。