特殊学生情况登记表
特殊学生行为记录表
特殊学生行为记录表
学生信息
- 学生姓名：[学生姓名]
- 学生班级：[学生班级]
- 学生年级：[学生年级]
行为记录
[日期1]
- 行为描述：[行为描述]
- 反馈措施：[针对该行为的反馈措施]
- 结果评估：[此措施对学生行为的效果评估，例如改善情况或没有改善]
[日期2]
- 行为描述：[行为描述]
- 反馈措施：[针对该行为的反馈措施]
- 结果评估：[此措施对学生行为的效果评估，例如改善情况或没有改善]
[日期3]
- 行为描述：[行为描述]
- 反馈措施：[针对该行为的反馈措施]
- 结果评估：[此措施对学生行为的效果评估，例如改善情况或没有改善]。
行为评价
- 学生行为评价：[学生的整体行为评价]
- 家长回馈：[家长对学生行为的反馈意见]
备注
[其他需要添加的备注信息，例如学生的特殊需求、个性特点等]
以上是特殊学生行为记录表的内容，记录学生的行为情况、反馈措施、评估结果以及学生行为的整体评价和家长的反馈意见。
为了有效管理和支持特殊学生的行为发展，记录表应该及时更新和共
享给相关的教育工作者和家长。
与学生、家长和其他教育工作者的沟通和合作对于特殊学生的发展至关重要。
学校特殊家庭学生情况台账表格(5个)
学校：年月日
姓名
性别
所在年级
班主任
监护人
联系电话
Hale Waihona Puke 帮扶人帮扶措施父亲
母亲
单亲家庭学生情况台账
学校：年月日
姓名
性别
所在年级
班主任
监护人
联系电话
帮扶人
帮扶措施
父亲
母亲
困难家庭学生情况台账
学校：年月日
姓名
性别
所在年级
班主任
监护人
联系电话
帮扶人
帮扶措施
父亲
母亲
残疾学生情况台账
学校：年月日
姓名
性别
所在年级
班主任
监护人
联系电话
帮扶人
帮扶措施
父亲
母亲
留守儿童情况台账
学校：年月日
姓名
性别
所在年级
班主任
监护人
联系电话
帮扶人
帮扶措施
父亲
母亲
行为、心理、体质异常学生登记表
填报时间： 年 月 日
序 号
年段及 班级
学生姓名 性别
类别
情况说明
监护人姓名 联系电话
家庭住址
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
备注：1.本次重点摸排心理异常、特殊家庭两类学生（填报时所有心理异常学生在前，特殊家庭学生在后），班主任摸排时一定要注意工作方法，不能直接询 问学生，根据平时了解的情况填报。
3.各校要认真摸排填报，按类别顺序造册，确保数据准确，对不如实上报的学校将予以全县通报并自行承担相应责任和后果。
校长（签字）：
分管副校长（签字）：
填报人，不能直接询
特殊学生记录表
特殊学生记录表
背景：
该特殊学生记录表用于记录特殊学生的相关情况和经历，以便教育工作者更好地了解他们的需求和提供恰当的支持。
此记录表应始终保密，并遵守相关的隐私保护法律法规。
人物：
编号：XXX
家庭背景：XXX
地点：
记录地点：XXX
总结：
该特殊学生表现出了一些特殊的教育需求和行为特点。
针对这些特点，教育工作者需要采取相应的教育策略和特殊支持方案。
通过详细记录学生的情况，教育工作者可以更好地了解学生的需求，并为他们提供个性化的教育。
体会：
注：此特殊学生记录表仅供参考，具体内容和格式可根据实际需要进行调整和修改。
根据相关法律法规和隐私保护要求，需要确保学生的个人信息和隐私得到充分保护，并仅用于教育目的。
各类特殊学生排查登记表
各类特殊学生排查登记表
河津市第二中学安全隐患排查表（四）
——特殊群体学生的排查与管护
填表说明：1、“姓名、情况简述”一栏有则填，没有写“无”。
2、“措施”一栏包括掌握涉藏、涉疆学生动态，发现苗头及时向公安、教育部门报告，严防暴恐、少数民族纠纷发生；摸清辍学、退学、开除学生的底数，在校门口重点关注，防止与校内学生勾连共同参与非法活动，扰乱学校正常秩序等方面内容。
3、“责任人”一栏根据工作实际填写导师、班主任、保卫科人员姓名，并由班主任牵头通知相关责任人。
特殊学生登记表
姓名 佘致远
时间 2018.5.1
学生情况 教育记录 专心听讲，不打人
教育效果 良好
继续采取 的措施
监督教育
类别
智力发育不良
姓名 佘致远 学生情况
时间 2018.6.1 类别 智力发育不良
教育记录 专心听讲，不打人
教育效果 良好
继续采取 的措施
监督教育
姓名 佘致远
时间
2017.1 类别 智力发育不良
学生情况
专心听 教育记录 讲，不打
人
教育效果 良好
继续采取 的措施
监督教育
二街中心小学 一年级 班特殊学生教育记录表
姓名 佘致远
Hale Waihona Puke 时间 2018.3.1学生情况 坐不住，会打人
类别
智力发育不良
教育记录 专心听讲，不打人
教育效果 一般
继续采取 的措施
监督教育
姓名 佘致远 学生情况
时间 2018.4.1
类别
智力发育不良
教育记录 专心听讲，不打人
教育效果 良好
继续采取 的措施
监督教育
特殊群体学生情况登记表(1) 五3
月
25 日 备注
特殊情况
注意事项
无
无 无 胃病 无 无 无 无 不能跑操
注：每学期登记一次，信息来源《学生特异体质状况调查表》
填报人：刘艳颖
留楚乡中心学校特异体质学生情况登记表
2019年 2 月 班级 学生姓名 性别 年龄
五（3） 李添伦
刘佳赛 肖涵 牛奥天 牛稳越 刘天浩 刘双贺 李浩楠 王炜森 尹宏芸 刘梦洁 牛奥帅 牛钊凡 牛佳翟 牛天帅 牛月薇 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 女 12 11 11 12 12 12 11 11 12 12 12 11 12 12 12 12
月 25 注意事项
日 备注
特殊情况
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无
无 无 无 无 无 无 填报人：刘艳颖
注：每学期登记一次，信息来源《学生特异体质状况调查表》
留楚乡中心学校特异体质学生情况登记表
2019年2苗沛雨 刘思恩 王天宇 曹雨晨 王梦琪 牛佳悦 刘雅芳 女 女 女 男 男 女 女 女 12 11 11 12 12 11 12 11
25 日 备注
特殊情况
注意事项
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无
填报人：刘艳颖
注：每学期登记一次，信息来源《学生特异体质状况调查表》
留楚乡中心学校特异体质学生情况登记表
2019年2 班级 学生姓名 性别 年龄
五（3） 张诺
曹新悦 封佳怡 刘佳硕 尹思滢 王恩熙 王超凡 王江山 葛琪岳 牛佳奥 段凯翔 张宇 李宇帅 王镇宇 牛江凯 王浩宇 女 男 女 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 12 11 11 12 11 12 12 11 12 12 12 12 12 12 11 11