工程制图电子教案说课材料
水利工程制图电子教案
水利工程制图电子教案一、教学目标1. 了解水利工程制图的基本知识，掌握图纸的分类和用途。
2. 熟悉水利工程制图的基本原理，掌握投影法、视图法等制图方法。
3. 学会使用水利工程制图软件，提高制图效率。
4. 培养学生的空间想象能力和动手能力，为后续水利工程设计打下基础。
二、教学内容1. 水利工程制图基本知识a. 图纸的分类与用途b. 制图国家标准c. 制图符号和标注2. 水利工程制图基本原理a. 投影法b. 视图法c. 剖面图和断面图3. 水利工程制图软件的使用a. AutoCAD软件基本操作b. 绘制简单的二维图形c. 绘制水利工程常用图形4. 水利工程图纸的编制a. 平面图b. 立面图c. 剖面图d. 详图5. 水利工程制图实践a. 抄绘图纸b. 设计简单的水利工程图纸c. 分析并改进图纸中的问题三、教学方法1. 采用讲授法，讲解水利工程制图的基本知识和原理。
2. 采用演示法，展示水利工程制图软件的操作方法和技巧。
3. 采用实践法，让学生动手操作，提高制图能力。
4. 采用案例分析法，分析实际图纸中的问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《水利工程制图》2. 计算机软件：AutoCAD3. 教学图纸和案例图纸4. 教学视频和图片素材五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践操作考核：评价学生在课堂上绘制图纸的能力。
3. 期末考试：考察学生对水利工程制图知识的掌握程度。
4. 综合评价：结合平时成绩、实践操作考核和期末考试成绩，全面评价学生的学习效果。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，包括理论教学和实践操作两部分。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解水利工程制图基本知识和原理第9-16课时：介绍水利工程制图软件的使用第17-24课时：学习水利工程图纸的编制第25-32课时：进行水利工程制图实践和综合训练七、教学步骤1. 第1-4课时：介绍图纸的分类与用途，讲解制图国家标准和符号标注。
工程制图与识图电子教案
工程制图与识图电子教案第一章：工程制图基础1.1 制图国家标准学习国家制图标准的基本规定，如图幅、比例、线型、字体等。
练习正确使用图框、栏及比例尺。
1.2 绘图工具与设备介绍绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板等基本绘图工具的使用方法。
学习使用计算机辅助设计（CAD）软件进行工程制图。
1.3 基本绘图方法学习点、线、面的绘制方法及相互之间的关系。
练习正交投影、斜投影和透视投影的绘制方法。
第二章：平面图形2.1 基本图形绘制学习绘制直线、圆、弧、椭圆等基本图形。
练习图形变换，如平移、旋转、镜像等。
2.2 平面图形解析学习平面图形的识读方法，如点、线、面的相互关系。
练习图形的尺寸标注、角度标注和文字说明。
2.3 平面图形应用学习平面图形的解析方法，如平面图形的面积计算、重心计算等。
练习绘制机械零件的平面图形，并进行尺寸标注和文字说明。
第三章：立体几何3.1 立体几何基础学习立体几何的基本概念，如点、线、面、体等。
练习立体图形的绘制方法，如正交投影、斜投影等。
3.2 立体几何变换学习立体图形的变换方法，如平移、旋转、翻转等。
练习立体图形的尺寸标注、角度标注和文字说明。
3.3 立体几何应用学习立体图形的解析方法，如立体图形的体积计算、表面积计算等。
练习绘制机械零件的三视图，并进行尺寸标注和文字说明。
第四章：机械制图4.1 机械制图标准学习机械制图的国家标准，如图样、标注、符号等。
练习正确使用图样、栏、比例尺等。
4.2 机械零件图学习机械零件图的绘制方法，如轴、齿轮、螺纹等。
练习机械零件图的尺寸标注、角度标注和文字说明。
4.3 机械装配图学习机械装配图的绘制方法，如装配关系、运动关系等。
练习机械装配图的尺寸标注、角度标注和文字说明。
第五章：工程识图5.1 工程图纸识读学习工程图纸的基本元素，如线型、符号、标注等。
练习工程图纸的识读方法，如平面图、立面图、剖面图等。
5.2 建筑图纸识读学习建筑图纸的基本元素，如建筑构件、建筑符号、标注等。
工程制图课程教案
《工程制图》课程教案一、课程定位本课程是从事工程设计及CAD应用和开发的基础。
本课程的主要任务是使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输出的基本原理，学会图形设计的基本方法。
二、课程总目标本课程作为我院各专业的必修课，目的是使学生通过对本课程的学习，掌握计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输出的基本原理，学会图形设计的基本方法。
培养学生使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生快速获取知识，提高工作效率的有力工具，从而促进各专业各学科的学习和应用。
在教学中应注重计算机应用技术与学生各自的专业教学、技能训练相结合，提高大学生综合素质与能力。
（一）知识目标1、熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；2、掌握基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读工程图样；3、能熟练地应用绘图仪器、CAD绘图技术、徒手三种方法绘制工程图样。
（二）职业能力培养目标1、培养学生的自学能力、独立工作能力；2、培养并提高学生的观察能力，空间思维能力和形象思维能力；3、培养学生的创造能力和审美能力。
（三）素质目标1、培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；2、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。
3、具有团队合作精神。
三、课程设计思路及课程内容1、设计思路主要采用的是教育部推荐的职业技术教育教材，这些教材都是近几年新出版的，教材遵循“以应用为目的”，“以必需、够用为度”，对学生加深课程内容的认识、自主学习、发挥个人创造性提供了较大的空间，具有较好的系统性、完整性，基本上适合本专业学生。
2、内容模块1、选取教学内容①以必须、够用为度选取教学内容在教学过程中，对教学内容进行了大胆的调整，尽量与企业的实际生产过程相联系。
在教学举例、习题、实验课题等方面尽量取材于企业实际需求。
教学中采取逆向思维，从体到面、线及点，先将抽象的二维转化为形象的三维，再从三维生成二维工程图,从而实现物与图的熟练转换,实现计算机信息技术与工程制图理论基础的有机结合。
2024版(完整版)《工程制图CAD》教案
(完整版)《工程制图CAD》教案•课程介绍与教学目标•CAD软件基础知识•工程图绘制基本流程与方法•典型机械零件CAD实例分析目录•建筑行业CAD应用案例分析•行业前沿技术及发展趋势01课程介绍与教学目标掌握CAD 技术对于提高工程设计效率、优化设计方案具有重要意义。
本课程旨在培养学生掌握工程制图和CAD技术的基本理论和技能，为后续的工程设计课程打下基础。
工程制图是工程技术领域的重要基础课程，CAD技术是现代工程设计的主要手段。
课程背景及意义工程制图的基本概念和原理，包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
工程实例的讲解和练习，包括零件图、装配图、建筑施工图等。
CAD软件的基本操作和技能，包括绘图命令、编辑命令、图层管理等。
要求学生能够熟练掌握工程制图和CAD技术的基本理论和技能，能够独立完成简单的工程设计任务。
教学内容与要求教学目标与任务知识目标教学任务能力目标情感目标掌握工程制图和CAD技术的基本理论和知识。
能够运用所学知识完成简单的工程设计任务，具备初步的工程设计能力。
培养学生对工程设计的兴趣和热情，提高学生的创新意识和实践能力。
通过理论讲解、实例演示、实践操作等多种教学手段，帮助学生掌握工程制图和CAD技术的基本理论和技能。
考核方式及标准平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评成绩的30%。
期末考试采用闭卷考试形式，主要考察学生对工程制图和CAD技术的掌握程度和应用能力，占总评成绩的70%。
总评成绩平时成绩和期末考试成绩的综合评定，其中60分以上为及格，80分以上为优秀。
02CAD软件基础知识CAD软件简介及发展历程CAD软件定义计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）软件是一种利用计算机技术辅助设计师进行设计工作的工具。
CAD软件发展历程从20世纪60年代的二维绘图系统，到70年代的三维线框造型系统，再到80年代的三维实体造型系统，以及90年代的特征造型系统，CAD 技术不断发展和完善。
2024年度优秀教学案例《工程制图》课程教学案例(1)
•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程与实施•教学效果与反馈目录•教学反思与改进•附录与参考资料01课程背景与目标课程内容包括投影理论、制图基础、工程图样的表达方法、标准件与常用件、零件图与装配图等。
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握工程制图的基本理论和基本技能，具备独立绘制和阅读工程图样的能力。
工程制图是工程类专业必修的一门技术基础课，旨在培养学生掌握工程图样的绘制和阅读能力。
工程制图课程简介知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求教材选用及特点选用教材教材特点02教学内容与方法教学内容安排工程制图基础知识包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
制图技能与规范学习绘图工具的使用、制图标准与规范等。
工程实例分析结合典型案例，分析工程制图的实际应用。
教学方法与手段讲授法讨论法案例分析法实践教学环节课程设计课内实践布置综合性课程设计任务，要求学生独立完成一套完整的工程图纸。
企业实习03教学过程与实施学生准备预习相关知识点，了解工程制图的基本概念和原理。
教师准备熟悉教学内容，准备教学课件、工程制图软件、教学模型等教学资源。
导入方式通过展示一些经典的工程制图作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
课前准备与导入课堂讲解与演示讲解内容详细讲解工程制图的基本原理、制图规范、常用符号和标注方法等知识点。
演示方式通过工程制图软件或实物模型，演示制图的步骤和方法，让学生更加直观地了解制图的过程。
互动环节鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，增强课堂互动性。
学生练习与指导练习内容指导方式反馈与评估04教学效果与反馈学生成绩分析成绩分布情况成绩提升情况成绩与能力的关系1 2 3总体满意度具体满意度改进建议学生满意度调查教师自我评价教学内容掌握情况01教学方法运用情况02教学效果评估情况0305教学反思与改进教学中存在的问题理论与实践脱节教学方法单一缺乏个性化教学改进措施与建议加强实践教学01采用多种教学方法02实施个性化教学03未来展望与发展趋势智能化教学虚拟现实技术跨学科融合06附录与参考资料规定了房屋建筑制图的基本规则、图线、字体、比例、符号等，是工程制图的基础标准。
工程制图说课稿#精选
工程制图说课稿#精选《工程制图》教师：**目录一、课程介绍二、课程设计三、教学组织与实施四、教学条件五、教学效果一、课程介绍（一）课程基本信息学时:96课程内容简介：本课程主要内容包括制图基本知识、投影方法、点线面的投影、基本体的投影、轴测图、组合体、专业制图。
（二）课程的定位1、课程的性质《工程制图》课是建筑工程技术专业的一门专业基础课,是一门研究绘制和识读工程图样规律与方法的学科.它拥有严密的理论知识体系,并与生产实践密切联系,对培养学生掌握科学的思维方法、识图绘图技能的提升、增强创新意识有重要的作用,是学习专业课和操作技能的基础.2、课程的地位----与相关课程的逻辑关系先修课程：高中阶段的数学和立体几何。
后继课程：建筑CAD、土力学、等。
3、课程的作用职业能力的培养：培养学生具有较强的识读、绘制图样的能力。
职业技能的培养：使得学生最终取得与专业相关的技能证书。
（三）教学目标1、知识目标掌握工程制图相关的国家标准中的基本规定；掌握正投影法的基本理论及其应用；掌握阅读和绘制工程图样的基本知识、基本方法和技能；掌握轴测图的绘图技能；熟练掌握正等测、斜二测作图方法；掌握组合体视图的识读、绘制和尺寸标注；掌握物图转换的基本规律和表达方法；掌握本专业图的图示内容及图示方法和图示特点；掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,掌握绘制和阅读本专业图的基本技能；初步掌握绘制和阅读不太复杂的专业图的方法2、能力目标具有能够学习并依据《工程制图》国家标准及其有关规定进行绘图的基本能力；具有绘制、识读简单程度的工程图的基本能力；培养较强的空间想象能力和形体表达能力；培养绘制（徒手绘图、尺规绘图）和阅读工程图样的基本技能；培养善于发现问题、分析问题、解决问题的基本实践能力。
3、素质目标根据该课程内容和本专业学生特点，引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；通过工程实例阅读、绘制专业工程图样，学生参与课程建设、参与工程实践，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队协作精神和创新能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致工作作风。
工程制图与识图电子教案
工程制图与识图电子教案第一章：工程制图基础1.1 制图标准与规范了解国家制图标准的基本要求掌握图幅、比例、字体和线型的规范使用1.2 投影原理学习正投影、斜投影和透视投影的基本概念掌握三视图的绘制方法和相互关系1.3 工程图样的组成与表达学习工程图样的常见组成部分，如栏、比例尺、图纸编号等掌握图样中的线条、标注、符号和文字的规范使用第二章：基本绘图技巧与方法2.1 绘图工具与设备熟悉绘图板、丁字尺、三角板等基本绘图工具的使用方法掌握AutoCAD等计算机辅助绘图软件的基本操作2.2 基本绘图技巧学习绘制直线、圆、圆弧、多边形等基本图形的方法掌握图形的精确绘制和修改技巧2.3 绘制工程图样实例通过对实际工程图样的分析，学习图样的绘制步骤和方法掌握工程图样的标注和表达技巧第三章：机械零件图的识读与绘制3.1 零件图的概述了解零件图的概念和作用掌握零件图的常见表达方式，如正视图、侧视图、俯视图等3.2 零件图的识读方法学习零件图的阅读步骤和技巧掌握零件图中的尺寸、公差、表面粗糙度等信息的识别和理解3.3 零件图的绘制与标注学习零件图的绘制方法和步骤掌握零件图中的尺寸标注、形位公差标注和表面粗糙度标注等规范使用第四章：装配图的识读与绘制4.1 装配图的概述了解装配图的概念和作用掌握装配图的常见表达方式，如总装图、分装图、爆炸图等4.2 装配图的识读方法学习装配图的阅读步骤和技巧掌握装配图中的组件、配合关系、运动机构等信息的识别和理解4.3 装配图的绘制与标注学习装配图的绘制方法和步骤掌握装配图中的组件标注、配合标注和运动机构标注等规范使用第五章：建筑图的识读与绘制5.1 建筑图的概述了解建筑图的概念和作用掌握建筑图的常见表达方式，如平面图、立面图、剖面图等5.2 建筑图的识读方法学习建筑图的阅读步骤和技巧掌握建筑图中的房间尺寸、结构布局、材料等信息的识别和理解5.3 建筑图的绘制与标注学习建筑图的绘制方法和步骤掌握建筑图中的尺寸标注、材料标注和构造说明等规范使用第六章：电气图的识读与绘制6.1 电气图的概述了解电气图的概念和作用掌握电气图的常见表达方式，如系统图、电路图、平面图等6.2 电气图的识读方法学习电气图的阅读步骤和技巧掌握电气图中的符号、线路、控制逻辑等信息的识别和理解6.3 电气图的绘制与标注学习电气图的绘制方法和步骤掌握电气图中的符号标注、线路标注和控制逻辑标注等规范使用第七章：线路图的识读与绘制7.1 线路图的概述了解线路图的概念和作用掌握线路图的常见表达方式，如电路图、系统图、接线图等7.2 线路图的识读方法学习线路图的阅读步骤和技巧掌握线路图中的设备、线路、连接方式等信息的识别和理解7.3 线路图的绘制与标注学习线路图的绘制方法和步骤掌握线路图中的设备标注、线路标注和连接方式标注等规范使用第八章：液压与气压图的识读与绘制8.1 液压与气压图的概述了解液压与气压图的概念和作用掌握液压与气压图的常见表达方式，如系统图、原理图、元件图等8.2 液压与气压图的识读方法学习液压与气压图的阅读步骤和技巧掌握液压与气压图中的符号、线路、控制逻辑等信息的识别和理解8.3 液压与气压图的绘制与标注学习液压与气压图的绘制方法和步骤掌握液压与气压图中的符号标注、线路标注和控制逻辑标注等规范使用第九章：计算机辅助绘图与设计9.1 计算机辅助绘图软件概述了解常见计算机辅助绘图软件，如AutoCAD、SolidWorks、Pro/ENGINEER 等掌握计算机辅助绘图软件的基本操作和功能9.2 二维绘图与三维建模学习二维图形的绘制和编辑技巧掌握三维模型的创建、编辑和渲染方法9.3 计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM）了解CAD/CAM技术的基本概念和应用领域掌握CAD/CAM软件在工程制图与识图中的应用方法第十章：工程制图与识图的实践应用10.1 工程制图与识图的实际案例分析分析实际工程制图与识图案例，了解其在工程设计、制造和施工中的应用掌握工程制图与识图在实际工作中的重要性10.2 工程制图与识图的技能提升学习工程制图与识图的相关书籍、资料和课程，不断提高自己的专业素养掌握与工程制图与识图相关的国家标准和行业规范10.3 工程制图与识图的职业生涯规划了解工程制图与识图专业的发展前景和就业方向制定个人职业生涯规划，为未来的职业发展奠定基础第十一章：现代制图技术的发展与应用11.1 数字样机与三维打印了解数字样机的设计与制作过程掌握三维打印技术在工程制图中的应用与实践11.2 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）在制图中的应用学习VR和AR技术的基本原理探索VR和AR技术在工程制图与识图领域的应用前景11.3 云计算与大数据在工程制图中的应用了解云计算与大数据的基本概念掌握云计算与大数据在工程设计、制造和管理中的应用方法第十二章：图纸管理与协同工作12.1 图纸管理的基本原则与方法学习图纸管理的流程、规范和工具掌握图纸的归档、检索和版本控制技巧12.2 协同工作与团队协作了解协同工作平台的基本概念和功能掌握在团队协作中使用协同工作平台进行图纸共享和交流的方法12.3 工程制图中的知识产权保护了解工程制图中的知识产权法律法规掌握保护自己图纸知识产权的技巧和方法第十三章：工程制图与职业素养13.1 工程师的职业素养学习工程师应具备的职业操守、沟通能力和团队协作精神了解工程师在工程制图与识图工作中的责任与担当13.2 工程伦理与职业道德探讨工程伦理与职业道德在工程制图与识图中的应用学习在工程制图中遵守职业道德和保护公共利益的重要性13.3 工程制图教育与终身学习了解工程制图教育的目标与内容树立终身学习的观念，不断提升自己的专业能力和素质第十四章：工程制图与项目管理14.1 项目管理的基本概念与方法学习项目管理的基本原理、流程和工具掌握项目计划、执行、监控和收尾的技巧14.2 工程制图在项目管理中的应用了解工程制图在项目管理中的作用和价值掌握利用工程制图对项目进度、成本和质量进行控制的方法14.3 案例分析：工程制图在项目管理中的应用实例分析实际工程项目中工程制图的应用案例学习工程项目中工程制图与项目管理相结合的成功经验第十五章：工程制图的未来发展趋势15.1 智能制图与自动化技术了解智能制图和自动化技术的发展趋势掌握智能制图软件和自动化设备在工程制图中的应用方法15.2 绿色制图与可持续发展学习绿色制图的基本原则和方法探索绿色制图在工程制图领域中的应用前景15.3 工程制图与全球化的挑战了解全球化背景下工程制图面临的挑战与机遇学习如何在国际化工程制图市场中提升自己的竞争力重点和难点解析本文档详细地介绍了工程制图与识图电子教案的内容，共分为十五个章节。
《工程制图》教案8-2024鲜版
给出改进意见
针对学生在实验过程中存在的问题和不足，教师需要给出具体的改进意见和建议。例如，针对图纸绘制不准确的 问题，可以建议学生加强CAD软件的操作技能练习；针对实验报告不规范的问题，可以建议学生加强科技写作能 力的训练等。
2024/3/27
22
CHAPTER 06
课程考核方式与评价标准
2024/3/27
01
图层是AutoCAD中重要的概念之一，可以帮助用户组织和 管理图形对象，提高制图效率。
04
用户可以通过文字标注命令添加各种注释和说明，以便更好 地理解和使用图形。
02
用户可以通过图层设置不同的线型、颜色、线宽等属性，以 便更好地表达图形的不同部分。
05
尺寸标注是工程制图中重要的环节之一，AutoCAD提供了 多种尺寸标注命令和样式设置。
23
平时成绩评定方法及占比说明
课堂表现
根据学生在课堂上的参与度、讨 论贡献和回答问题的准确性进行
评分，占比20%。
2024/3/27
作业完成情况
检查学生每次作业的完成情况，包 括绘图准确性、规范性以及创新性 等方面，占比30%。
小组项目
组织学生进行小组项目，评估学生 在团队合作、项目管理和成果展示 等方面的表现，占比25%。
课程背景及意义
工程制图是工程技术领域中的一 门重要基础课程，旨在培养学生 掌握工程图纸的绘制、阅读和表
达能力。
工程图纸是工程师与技术人员之 间交流的重要工具，对于保障工 程质量和提高工程效率具有重要
意义。
通过本课程的学习，学生将能够 掌握工程制图的基本理论和技能， 为后续的专业课程学习和工程实
践打下基础。
标注尺寸
添加技术要求
《工程制图》整体说课
科研成果转化应用于教学实践情况
教材建设
结合最新科研成果和行业需求，编写高质量 教材和教辅材料。
教学方法改革
引入案例教学、项目驱动等教学方法，提高 学生实践能力和创新能力。
实验实训条件改善
利用科研成果改善实验实训条件，提高学生 实践操作能力。
产学研合作
积极开展产学研合作，引导学生参与实际工 程项目，提升工程实践能力。
熟悉工程制图的相关标准和 规范，能够按照标准和规范 进行工程图样的绘制和表达 。
具备良好的职业道德和团队 协作精神，能够适应工程技 术领域的发展需求。
课程内容及结构安排
A
工程制图的基本概念和基本知识
包括投影法、视图、剖视图、断面图等基本概 念和基本知识。
工程图样的绘制和表达方法
包括零件图、装配图、建筑施工图等工程 图样的绘制和表达方法。
02
引入实际工程项目，让学生在实践中学习和掌握工程制图的基
本理论和技能。
鼓励学生参与课外实践活动，如参加制图竞赛、参与实际工程
03Leabharlann 项目的制图工作等，以提高学生的实践能力和综合素质。
多种教学手段运用
采用多媒体教学手段，如PPT演示、视频教程等，使教学内容更加生动、形象。
利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动学习机会，方便学生随时随地进行 学习。
06 教师团队建设与成果展示
教师队伍结构特点及优势
职称结构
教授、副教授、讲师等 各级职称教师配备齐全 ，形成合理的教学梯队 。
学历结构
教师队伍中具有博士学 位的教师比例较高，具 备较强的科研能力。
年龄结构
老中青教师比例适中， 既有经验丰富的资深教 师，也有充满活力的青 年教师。
《工程制图》电子教案
第二节相贯线一、相贯线的概念如图所示的各种形体，它们都是由一些相交的回转体组成，这种相交的回转体称为相贯体，其回转体表面之间的交线称为相贯线。
二、相贯线的性质1 相贯线是两相交回转体表面的共有线，也是两立体表面的分界线，相贯线上的点是两回转体表面的共有点，同时存在于两形体的表面上。
2 回转体的表面是曲面，所以相贯线是曲面与曲面之间的交线，通常情况下，相贯线是一条封闭的空间曲线，特殊情况下，相贯线也可能是平面曲线或直线。
相贯线为平面曲线相贯线为直线三、相贯线的作图法在视图中画出相贯线的投影，这是一种近似的作图法，首先求出相贯线上一系列点的投影，然后将这些点按照位置顺序依次的平滑的连接起来。
具体分为下几步：1 分析形体的相交特性。
2 求出相贯线上特殊点的投影。
3 求出相贯线上一定数量的一般点的投影。
4 将各点按照位置顺序依次的平滑的连接起来，可见的图线画实线，不可见的图线画虚线。
5 完成其它相关图线的绘制。
四、相贯类型按照相贯体的形状特性，常见的相贯类型分为：1 柱、柱相贯。
2 锥、柱相贯。
3 锥、锥相贯。
4 柱、球相贯。
5 锥、球相贯。
五、柱、柱相贯1 位置分类：按照圆柱体的相对位置不同，柱柱相分为：（1）垂直正交。
（2）垂直交叉。
（3）倾斜相交。
（4）倾斜交叉。
已知两圆柱的三面投影，求作相贯线。
1. 圆柱与圆柱相贯本章目录图6-2分析：由投影图可知，直径不同的两圆柱轴线垂直相交，相贯线为前后左右对称的空间曲线。
由于大圆柱轴线垂直于W面，小圆柱轴线垂直于H面，所以，相贯线的W面投影为一段圆弧，H投影为圆，只有V面投影需要求作。
作图：（表面取点法）1）求特殊点先在相贯线的H面投影上定出最左、最右、最前、最后点Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的投影1、2、3、4，再在相贯线的W面投影上相应地作出1″、2″、3″、4″，根据H面投影和W面投影再求出1′、2′、3″、4″的投影。
2）求一般点先在已知相贯线的W面投影上任取一重影点5″（6″），找出H面投影5、6，然后作出V投影5′、6′。
工程制图 说课稿
间工程实体转换的方法。
程
定
❖与相关课程的逻辑关系
位
先修课程 高中阶段的数学和 立体几何
后继课程 工程CAD，房屋建筑 学、计量计价等。
教学目标
1 知识目标
掌握以投影规律为基础的一系列内容，并运用其解决 “由物画图”和“由图想物”的问题。
2 能力目标
培养学生理论联系实际的能力，懂得如何查阅标准，掌 握工程图纸的识读
换的一个投影面
二、点的投影换面
V a
ax
X
V1
A a1'
ax1 a
H
X1
点的换面本身并无意义，其主要 为直线与平面的换面打下基础
点Ａ在Ｖ/Ｈ体系中，它的两个投影为a′、 a。用与Ｈ面垂直的新投影面Ｖ１代替V 面，建立新的投影体系Ｖ1/Ｈ。Ｖ1面与 Ｈ面的交线称为新投影轴，以Ｘ1 表示。 点Ａ在Ｖ1面上的投影标记为a1′。
说课完毕 下面进入本次讲课环节
章节内容：第五章 5.2变换投影面法
课程引入
在投影体系中，当直线、平面平行于投影面时，其投影反映实长 和实形；如果是垂直于投影面时，则其投影具有积聚性。
利用这个特性，即可在投影图中直接或方便地解决特殊位置的空 间几何元素的定位问题（如交点、交线）和度量问题（实形、距离、 角度）。见图5-1所示。
面，就换哪个投影面
5.2 变换投影面法
一、建立新投影面的条件
二、点的变换
三、直线的变换
1.直线的一次换面
1)将一般位置线变换为投影面的平行线
2)将投影面的平行线变换为投影面的垂直线
a'
b'
X
V H
a
b
根据投影面垂直线的投影特性，反映实长的Ｈ
工程制图 说课稿
厚基础
造价专业学生基础薄弱
4、教师教学方法
教学理念：以“必需、够用”为度，结合实际，以任 务驱动，以项目导向。
1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了 2． 讲 述 法：讲清要点发挥教师主导地位
3、图示对比法：易于区别概念，理解接受
多种方法并用
4．提问引导法：增强学生学习时的注意力 5．实物教学法：加深对所学新知识的印象
b)
3.
把一般位置直线变换成投影面垂直线
空间分析： 一次换面把直线变成投影面平行线；
二次换面把投影面平行线变成投影面垂直线。
V
b a
a2(b2)
ax2 b1'
V1
作图：
X
b
B A b a H
a1 '
V H
a b
X
H X1 V1a1● ' X1
a
●
b1' a2 (b2)
.
X2轴的位置？
在线测试
说课完毕 下面进入本次讲课环节 章节内容：第五章 5.2变换投影面法
课程引入
在投影体系中，当直线、平面平行于投影面时，其投影反映实 长和实形；如果是垂直于投影面时，则其投影具有积聚性。 利用这个特性，即可在投影图中直接或方便地解决特殊位置的 空间几何元素的定位问题（如交点、交线）和度量问题（实形、距 离、角度）。见图5-1所示。 一般位置的直线和平面就不具备这些特性，其空间几何要素的 定位和度量问题可采用变换投影面的方法来求解。
5.2 变换投影面法
一、新投影面选择原则
二、点的变换
a'
X
V H
a' 1
a
5.2 变换投影面法
一、建立新投影面的条件 二、点的变换 三、直线的变换
《工程制图》整体说课PPT课件
组合体视图
讲解组合体的构成及三视图绘 制技巧。
制图基本知识
包括图纸幅面、线型、比例、 字体等规定及使用。
基本体视图
介绍基本体的三视图绘制方法 及尺寸标注。
工程图样绘制与阅读
介绍零件图和装配图的绘制与 阅读方法。
02
教学方法与手段
理论教学
课堂讲授
通过课堂讲授，系统地介绍《工程制图》的基本概念、原理和制 图方法，使学生全面掌握工程制图的基本知识。
理论考核
通过闭卷考试的形式，测试学生对工程制图基本概念、原理和方法 的掌握程度。
实践考核
要求学生完成实际工程图纸的绘制，测试学生的实际操作能力和对 工程制图的运用能力。
综合考核
结合理论考核和实践考核的结果，全面评价学生对工程制图的掌握程 度和应用能力。
评价与考核标准
知识掌握程度
评价学生对工程制图的基本概念、原 理和方法的ห้องสมุดไป่ตู้握程度，以及能否在实 际中灵活运用。
实验设备
配备先进的实验设备和软件，满足学生实践操作的需求。
实验设备与场地
实验设备
实验室拥有各种工程制图所需 的实验设备和软件，包括绘图 仪、投影仪、CAD软件等。
实验场地
提供宽敞明亮的实验室，确保 学生在舒适的环境中进行实验
操作。
设备维护
定期对实验设备进行检查和维 护，确保设备的正常运行和使
用安全。
实际操作能力
评价学生的绘图技能、工具使用熟练 程度以及图纸质量。
创新能力和团队协作精神
评价学生在完成实际项目过程中表现 出的创新思维和团队协作能力。
学习态度和职业素养
评价学生的学习态度、职业素养以及 在课程学习过程中的表现。
《工程制图》说课稿
《工程制图》说课教案教材《工程制图》（高等教育出版社）课时 1 教学方法谈话法、讨论法、演示法教具圆锥模型本节教材的地位和作用《工程制图》是一门既有理论，又有实践的重要技术基础课，是所有工程类学科的基础。
其目的是培养学生具有绘图、看图和空间想象能力。
其重点之一就是识读组合体，而掌握曲面体的投影作法是识读组合体的前提条件。
圆锥体是一种常见的曲面体，学好圆锥体为学习复杂组合体打下了坚实的基础。
本节课程是教材中第章第节的内容，前面所学习的投影的基本知识是本章的基础,所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。
本节教材内容的编排是为培养学生空间想象能力，提问分析问题、解决问题的能力。
因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
教学目标认知目标掌握圆锥面上的点的投影作法――辅助线法与辅助面法技能目标培养学生空间想象能力，提问分析问题、解决问题的能力情感态度目标激发学生学习兴趣，提高自信心，巩固专业思想重、难点重点确定圆锥面上的点的投影作法――辅助线法（本节课是通过圆锥面上的特殊位置点、一般位置点的投影作法，逐步导出圆锥面上的点的投影作法――辅助线法）难点对于圆锥面上一般位置点的投影作法（要求学生具有一定的空间想象能力、理解能力、分析能力）教法和学法教法在教学过程中，要充分体现"学生为主体，教师为主导"的教育思想，注重诱导启发学生思维，激发学生的主动性与创造性，创造民主、宽松和谐的教学氛围，确定学生的主体性地位，使他们在能动的创造中去不断追求与实现自身价值。
以启发式教学法贯穿整个课堂。
1．预习阶段：①分组：将学生分成4人一组，让他们提前预习时做一个圆锥体模型。
（这节课的目标就是怎样才能把圆锥体上的表面点准确的表现在三视图上）②复习圆锥体的形成过程以及圆锥体三视图画法。
（运用直观演示法，使用多媒体技术与实物相结合的方式，演示圆锥体的形成）③预习过程中，可以培养学生的空间想象能力，变抽象为直观，激发学生兴趣，提高教学效率。
工程制图基础电子教案
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2.2 点的投影 点是最基本的几何元素。
一.符号规定 1.空间点：A、B、C、D 2.投影轴：OX、OY、OZ 3.投影面：V、H、W 4.空间点A的水平投影：a 正面投影：a′ 侧面投影：a″
1.这两条直线所平行的那个投影面 的投影，来确定它们是否平行或相错。
2.AB、CD两直线的走向是否一致。 3.如这两直线走向一致，则看比值 是否相等，如相等则平行，否则相错。 2.4 平面的投影 一.平面的几何元素表示法
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5种表示方法： 1.不在同一直线上的三点。 2.一条直线和直线外一点。 3.两条相交直线。 4.两条平行直线。 5.任意平面形。 二.平面的投影特性 1.同素性 2.积聚性 3.全等性（实形 性） 4.相仿性（类似性）。
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A（X，0，0），Y=0，Z=0，点在OX 轴上。 （3）点的三个坐标为0，点在原点O上。
A（0，0，0），X=Y=Z＝0 六.习题：四大类
1.判断点在空间的位置。 2.根据点的两个投影求第三投影，即二 求三。 3.点的坐标与投影一一对应。 4.点与点，点与投影面的相对位 已知点A（30，20，40），求作其三面
3
4.图线 ： 线型（p10) 宽度:粗线宽度0.5、0.7 粗线﹕中粗线﹕细线＝4﹕ 2 ﹕ 1 构成：p11 表1-6 画法：p12
5.剖面符号（p13 表1-7）（钢、铁： ANSI31)
6.尺寸注法（p14)
4
（1）基本规则 a.以mm为单位。 b.以数值为准。 c.一般只标注一次。 d.为最后完工尺寸。
电子行业工程制图基础电子教案
电子行业工程制图基础电子教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够： 1. 了解电子行业工程制图的基本概念与作用； 2. 掌握电子行业工程制图的基本规范与标准； 3. 学会使用常见的电子行业制图软件进行工程图纸的绘制； 4. 能够解读和理解电子行业工程图纸，从而能够进行相应的操作及维护。
二、教学内容2.1 电子行业工程制图基本概念与作用•电子行业工程制图的定义；•电子行业工程制图的作用；•电子行业工程制图的分类。
2.2 电子行业工程制图的基本规范与标准•电子行业工程制图的纸张规格；•电子行业工程制图的线型与线宽规范；•电子行业工程制图的尺寸与公差规范。
2.3 常见的电子行业制图软件介绍•AutoCAD•SolidWorks•Altium Designer2.4 工程图纸的绘制•电子元器件的图形符号；•电子元器件的引脚标记；•电子元器件的连线与电气连接。
2.5 电子行业工程图纸的解读与应用•电子行业工程图纸的例题分析；•电子行业工程图纸的故障排查；•电子行业工程图纸的维护与修改。
三、教学方法1.讲授教学法：通过讲解电子行业工程制图的基本概念与基本规范，使学生对相关知识有所了解；2.实例演示法：通过实际的案例与实例，演示电子行业工程制图的绘制与解读；3.实践训练法：给予学生一定的练习机会，通过练习巩固所学知识。
四、教学步骤4.1 电子行业工程制图基本概念与作用通过讲解电子行业工程制图的定义、作用和分类，引导学生对电子行业工程制图的基本概念有所了解。
4.2 电子行业工程制图的基本规范与标准介绍电子行业工程制图的纸张规格、线型与线宽规范以及尺寸与公差规范，让学生明确制图的基本规范与标准。
4.3 常见的电子行业制图软件介绍针对常用的电子行业制图软件（如AutoCAD、SolidWorks和Altium Designer），进行功能与使用方法的介绍，帮助学生选择合适的软件进行工程图纸的绘制。
4.4 工程图纸的绘制通过教师演示和学生跟随练习，教授电子元器件的图形符号、引脚标记以及连线与电气连接的方法，让学生掌握工程图纸的绘制技巧。
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已知点的三个坐标作三个投影。 举例：书中例4-1 P61 例4-2 A（15，11，10）
要求能熟练的 作出点的投并 对两点之间的 相对位置分析 准确。
§4-2 两点的相对位置
在投影体系中，空间两点的相对位置是由该 两点对于各投影面的距离差即坐标差来决定的， 即 左右、前后、上下。 如图 A（XA，YA，ZA）
内接
外接
混合接
§1-4 平面图形画法
确定几何图形中的定位尺寸、定形尺寸并确定尺寸的基准， 一般为中心线、底面、端面。
第二章 投影的基本知识
§2-1 投影及其特性
什么是投影法：以灯光照射物体产生影子的自然现象解释投影。 采用投影的方法目的在于把三维的立体在二维平 面上能准确表 达其三维尺寸。
投影的分类
工程制图电子教案
绪论
一、内容和分类
国家经济建设的各个专业，其从设计到生产都离不开图样，这种专门用
于工程施工的图样就称为“工程图”，工程图是指导和组织施工制造的主要依
据，是表达交流技术思想的一种工具，因此被喻为工程界的技术语言，还是
一种国际语言。
本课程是一门技术基础课，培养具有工程师初步训练的高级应用型人才 。主要研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，并培养学生的制图技能和空 间想象力，同时培养学生绘制建筑表现图的能力。并为后继课程和完成课程
中心投影 平行投影
中心投影
一、中心投影：有一个投影中心（投影线交于一点） 二、平行投影：投影线平行 正投影 斜投影
本节课的目 的与要求： 目的：了解 投影的基本 原理及平行 投影的特性。 要求：掌握 投影图的形 成过程。
§2-2 工程中常用的投影法
1． 透视投影法 中心投影 2． 轴测投影法 平行投影 3． 正投影法 平行投影中的正投影。 4． 标高投影 水平正投影
标题栏、图框、会签栏。
二、图线。见教材表2-2。 三、字体。字体的号分为20、14、10、7、5、3.5、2.5等Байду номын сангаас级，字号即字 高。后一号字高为前号字的字宽。
举例：看教材中基本笔划的书写。字母的书写。
§1-3 几何作图
原则：在保证绘图精度的前提下，力求方便。 方法：尺规作图法（中学学过的方法）
其他绘图工具（丁字尺、曲线板等） 一、线段作图。 二、等分圆周。作内接正多边形，精确等分、近似作图。举例作图。 三、圆弧连接。 1.基本作图。 ① 已知弧定圆心。 ② 过圆外及圆周上一点作切线。 2.已知半径连接两直线。 3.已知半径连接直线和圆弧。 4.已知半径连接二圆弧。分三种情况：内接、外接、混合接。
了解成图原理； 掌握作图方法。
设计与毕业设计打下基础。
主要内容：
画法几何—投影理论和投影方法。
专业制图—投影理论的应用，国家标准。
阴影透视—绘制建筑表现图的基础（中心投影法）。
二、学习方法
课程特点：有理论有实践切时间性较强，体现在作业量大。具体的学习方法
参见建筑制图教材P2
第一章 制图的基本知识
§1-1 制图工具和仪器用法
本课程的目的： 掌握投影的基 本原理和点的 投影规律。
二、点的三面投影
三面体系的建立（借助于上图）三个坐标轴展开 结合立体图和展开图，分析点的投影规律。
投影规律： （1）a′a ⊥ox, a′a″⊥oz
(2) Aa=a′ax=a″ay=Za Aa′=aax=a″az=Ya Aa″=aay=a′az=XA
VxH——长对正 VxW——高平齐 HxW——宽相等
第四章 点、直线、平面的投影
§4-1 点的投影
一、点的两面投影 点的一个投影不能确定它的空间位置 确定点的空间位置，至少需要两个投影。
V面——正立投影面——a′ 投影规律：（1）Aa=a′ ax, Aa′=aax
展开 （2）aa′⊥ox 分析点的投影在空间和在投影图上的联系，以立 体图为例，分析投影规律。 点在两面体系中的投影仅作为了解内容。
§2-4 投影图的形成
1． 举例说明，一个投影不能确定形体的 空间形状建立两面投影体系的过程及投影 图的展开过程。 水平投影面——H 正立投影面——V HxV——OX 利用原图，说明三面投影体系的建立及展开过程 HxV——OX HxW——OY VxW——OZ
§2-5 投影图的特性
主要介绍画图的规律，以上面展开图为例，说明三 面投影图之间的相互关系为：
B（XB，YB，ZB） 判断B点在A点的左、前、下 重影点：如果两点恰好同在一条垂直于某一投影 面的投射线上，则为重影点，为了判断其可见性，标记为见图
§4-3 直线及其投影
几何学中直线的空间位置可由直线上任意两点或一点和一个方向来确定。
一、 基本性质 根据两点决定一直线的几何性质为：
（1） 两点决定一直线，或一点和直线的一个方向。 （2） 一般情况下，直线的投影仍为直线。
一、投影面的平行线（以水平线为例） ∥ H 水平线
平行线 ∥V 正平线 ∥W 侧平线
二、直线与投影面的位置关系
分为两大类 一般位置 特殊位置 投影面的平行线 投影面的垂直线
一般位置直线的投影特性：
（1） 投影<实长 （2） 投影倾斜于轴
空间直线对于三个投影面的倾角分别为： H ： <α V：<β W：<γ
（3） 投影与轴的夹角不等于α、β、γ
以此例说明夹 角与投影的关 系。
§4-4 特殊位置直线的投影
一、铅笔。 二、图板、丁字尺、一字尺。 三、三角板。三角板和丁字尺结合起来，可以画出与水平线成15° 及其倍数的角（如30°、45°、60°、75°等）。 四、比例尺。 五、圆规、分规、曲线板。 六、绘图墨水笔。
§1-2 图纸幅面、线型、字体
一、图幅。图纸幅面的大小是由国标规定的。纸的宽度与制纸机器有关。 图纸大小分：0号、1号、2号、3号、4号图纸，0号大小为1m2,图纸的规定 大小见教材表2-1。
§2- 3 平行投影的特性
重点了解这三 个投影特性。
研究投影法的实质，就是在一定的投影条件下空间各种几何要素经过 投影后，保留不变的几何特性和变化的规律。
分析书中P29图3-4，得如下结论： 1、 线段或平面图形平行于投影面时，投影反映实长或实形。 2、 线段或平面图形倾斜于投影面时，投影<实形 。 3、 线段或平面图形平行于投影线时，投影有积聚性。