中职德育教案
2024年中职德育教案完整版
2024年中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《公民道德与伦理规范》第三节《诚信与尊重》，内容主要包括诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义和如何践行诚信与尊重。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在社会生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信与尊重在实际生活中的运用。
教学重点：诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于诚信与尊重的实际案例，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）诚信的定义及重要性通过课件展示，讲解诚信的内涵，分析诚信在社会生活中的重要性。
（2）尊重他人的意义结合实际案例，讲解尊重他人的意义，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于诚信与尊重的典型例题，分析解题思路，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道关于诚信与尊重的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行诚信与尊重。
六、板书设计1. 板书诚信与尊重2. 板书内容：（1）诚信的定义（2）诚信的重要性（3）尊重他人的意义（4）践行诚信与尊重的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚信的定义及其重要性。
（2）举例说明如何在实际生活中践行诚信与尊重。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，诚实守信，遵守承诺的一种品质。
诚信的重要性体现在：①诚信是个人品德的基石；②诚信是企业发展的支柱；③诚信是社会和谐的保障。
（2）示例：在与人交往中，尊重他人的意见，不随意打断别人的发言；在考试中，遵守纪律，不作弊；在承诺他人的事情上，按时履行承诺，不食言。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生对诚信与尊重有了更深入的认识。
中职德育素材教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：中职德育课时：2课时授课对象：中职一年级学生授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，明确个人与国家、社会的关系。
2. 能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 个人与国家、社会的关系：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到个人利益与国家、社会利益的紧密联系，培养学生的大局观念。
- 如何践行社会主义核心价值观：结合学生实际，引导学生从身边小事做起，践行社会主义核心价值观。
3. 案例分析- 案例一：某中职学生积极参与社区公益活动，为社区居民提供帮助。
- 案例二：某中职学生勤奋学习，取得优异成绩，为学校争光。
- 案例三：某中职学生诚信考试，树立了良好的道德品质。
4. 讨论交流- 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“如何理解社会主义核心价值观中的‘爱国’？”、“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？”等。
5. 总结提升- 教师总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生积极践行。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 教师详细讲解社会主义核心价值观的基本内容，并结合实例进行分析，帮助学生深入理解。
- 教师引导学生思考个人与国家、社会的关系，强调个人利益与国家、社会利益的紧密联系。
3. 案例分析- 教师展示三个案例，引导学生分析案例中的学生是如何践行社会主义核心价值观的。
- 教师组织学生讨论案例，分享自己的看法和体会。
中职德育备课教案模板范文
课程名称：中职德育授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 能力目标：培养学生自我教育、自我管理的能力，提高道德修养。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的人生观、价值观。
教学内容：1. 德育概述2. 道德规范与行为准则3. 自我教育与自我管理4. 人生观、价值观的培养教学重点：1. 德育的基本概念和意义2. 道德规范与行为准则的具体内容3. 自我教育与自我管理的方法教学难点：1. 如何将德育知识应用于实际生活中2. 如何引导学生树立正确的人生观、价值观教学方法：1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示德育相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对德育有什么了解？德育在我们生活中有什么作用？二、讲授新课（30分钟）1. 德育概述- 解释德育的概念、意义和作用。
- 引导学生思考德育与个人成长、社会发展之间的关系。
2. 道德规范与行为准则- 讲解基本的道德规范，如诚信、尊重、责任等。
- 通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中践行道德规范。
3. 自我教育与自我管理- 介绍自我教育的方法，如自我反省、自我激励等。
- 讲解自我管理的重要性，以及如何进行时间管理、情绪管理等。
4. 人生观、价值观的培养- 分析不同的人生观、价值观对个人和社会的影响。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的发展奠定基础。
三、课堂讨论（15分钟）1. 分组讨论：如何将德育知识应用于实际生活中？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 引导学生反思自己的道德行为，提出改进措施。
五、布置作业1. 阅读相关书籍或文章，了解德育的最新动态。
2. 撰写一篇关于德育的个人感悟或心得体会。
中职试讲德育教案模板范文
一、课程名称德育二、授课班级XX班三、授课时间2022年X月X日星期X四、教学目标1. 让学生了解德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生正确的价值观、道德观和人生观。
3. 提高学生的道德素养，增强社会责任感。
五、教学内容1. 德育概述2. 德育的基本原则和方法3. 德育在个人成长中的作用4. 德育与社会发展的关系六、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本原则和方法，德育在个人成长中的作用。
2. 教学难点：德育与社会发展的关系，如何将德育融入学生的日常生活。
七、教学过程一、导入新课1. 教师简要介绍德育的概念，引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 提问：同学们，你们认为德育在日常生活中有什么作用？二、讲授新课1. 德育概述（1）德育的定义和内容（2）德育与智育、体育、美育的关系2. 德育的基本原则和方法（1）德育的基本原则：教育性、针对性、实践性、科学性（2）德育的方法：说服教育法、榜样示范法、情境陶冶法、实践锻炼法3. 德育在个人成长中的作用（1）德育对个人成长的影响（2）德育对个人发展的促进作用4. 德育与社会发展的关系（1）德育对社会进步的推动作用（2）德育对和谐社会的构建作用三、课堂互动1. 教师引导学生结合自身实际，探讨德育在个人成长中的作用。
2. 学生分享自己在日常生活中践行德育的经历和感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行德育，不断提升自己的道德素养。
五、课后作业1. 请学生结合本节课所学，撰写一篇关于德育的感悟文章。
2. 要求学生在家庭、学校、社会等生活中，践行德育，做一个有道德、有品质的人。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在德育教育中得到成长。
2. 在教学中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活。
3. 教师要不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。
中职中专德育教案
中职中专德育教案中职中专德育教案一、教案概述本教案旨在通过德育教育，培养中职中专学生的道德品质、社会责任感和职业道德，促进学生全面发展。
教案内容包括德育目标、教学重点、教学方法和评价方式等。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与社会实践活动。
3. 培养学生的职业道德，提高他们的职业素养和职业道德水平。
三、教学重点1. 培养学生的自律能力和责任心，培养他们正确处理人际关系的能力。
2. 引导学生树立正确的职业观念，培养他们的职业道德和职业素养。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高他们的综合素质。
四、教学内容和教学方法1. 德育课程设置：a. 道德与法律教育：通过案例分析和讨论，引导学生了解法律法规，培养他们的法律意识和法治观念。
b. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
c. 职业道德教育：通过职业道德教育课程，培养学生的职业道德和职业素养。
2. 教学方法：a. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
b. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验不同角色的职业道德要求。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与交流，培养团队合作能力。
五、教学评价方式1. 学生自评：要求学生对自己的道德行为进行评估和反思，发现自身存在的问题并提出改进措施。
2. 小组评价：通过小组成员之间的互评，评价彼此的道德行为和团队合作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和参与情况，对学生进行综合评价，包括道德品质、职业素养和团队合作能力等方面。
六、教学资源1. 德育教材和课件：选择适合中职中专学生的德育教材和课件，包括案例分析、道德故事等。
2. 社会实践资源：联系社会实践活动的相关组织或企业，为学生提供实践机会和资源支持。
3. 角色扮演道具：准备相关角色扮演道具，让学生更好地体验不同职业角色。
中职德育教案完整版
中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《价值观与人生观》第三节“责任与担当”。
具体内容包括：责任的内涵与意义，担当的精神与价值，如何在学习和生活中践行责任与担当。
二、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生勇于担当的精神，提高他们在遇到困难时主动承担责任的能力。
三、教学难点与重点重点：责任的内涵与担当的精神。
难点：如何在实践中践行责任与担当。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于责任与担当的短视频，引发学生对这一主题的思考。
2. 新课导入：讲解责任的内涵与意义，让学生认识到承担责任的重要性。
3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解担当的精神与价值。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的例子，并提出解决方案。
6. 实践活动：布置课后任务，要求学生在家庭、学校、社会等场合践行责任与担当，并以日记形式记录下来。
六、板书设计1. 责任与担当2. 内容：责任的内涵与意义担当的精神与价值践行责任与担当的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述责任的内涵与意义。
（2）请举例说明担当的精神与价值。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中践行责任与担当。
2. 答案：（1）责任是指个人或集体在特定情境下承担的义务和使命，具有自愿性、强制性和选择性。
承担责任有利于个人成长和社会和谐。
（2）担当是指在面对困难、挑战和责任时，勇敢地站出来，勇于承担责任。
担当精神有助于培养个人品质，推动社会进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让学生对责任与担当有了更深入的理解。
但在课堂互动方面，仍有待提高，今后需加强引导，激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验责任与担当的重要性，将德育教育融入日常生活。
同时，组织主题班会，让学生分享在践行责任与担当过程中的心得体会，相互学习，共同成长。
德育中职案例教案模板范文
一、教案标题《培养中职学生责任担当意识——以班级管理工作为例》二、教学目标1. 让学生了解责任担当的重要性，认识到自身在班级管理中的责任。
2. 培养学生积极参与班级管理，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：责任担当意识的培养，班级管理参与度。
2. 教学难点：如何激发学生参与班级管理的积极性，提高班级凝聚力。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为在班级管理中，责任担当意味着什么？2. 学生自由发言，教师总结。
（二）案例分析1. 案例展示：某中职班级在学期初出现卫生问题，班级成员对责任担当的认识不足。
2. 分析案例：指出班级卫生问题产生的原因，以及责任担当在班级管理中的重要性。
3. 引导学生思考：如果自己是班级成员，应该如何承担起责任？（三）小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何提高班级卫生质量？b. 如何在班级管理中发挥自己的责任担当？c. 如何与其他同学协作，共同完成班级任务？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（四）实践活动1. 分配班级管理工作，如卫生、纪律、学习等。
2. 学生根据自身特长，选择适合自己的岗位。
3. 教师定期检查班级管理工作，给予指导和建议。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调责任担当的重要性。
2. 学生分享自己在班级管理中的心得体会，反思自身在责任担当方面的不足。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生对责任担当的认识程度。
2. 学生在班级管理中的参与度。
3. 学生团队协作能力的提升。
六、课后作业1. 撰写一篇关于责任担当的感悟文章。
2. 设计一份班级管理工作计划，提交给教师审阅。
七、教学反思1. 教师应关注学生在班级管理中的实际表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
3. 结合学生实际情况，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。
中职教师德育课教案模板
中职教师德育课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中职一年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师张三五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生了解德育的基本概念和重要性；（2）培养学生具备良好的道德品质和职业素养；（3）提高学生的人际沟通和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、讨论、小组合作等教学方法，使学生掌握德育的基本知识和方法；（2）培养学生自主学习、思考和分析问题的能力；（3）锻炼学生的口头表达和书面表达能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对德育的兴趣，培养其主动参与的积极性；（2）引导学生树立正确的道德观念，养成良好的人际交往习惯；（3）培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）德育的基本概念和重要性；（2）道德品质和职业素养的培养；（3）人际沟通和团队协作能力的提升。
2、教学难点（1）如何引导学生正确理解和运用德育知识；（2）如何激发学生的学习兴趣，使其主动参与到课堂活动中；（3）如何培养学生的道德情感和价值观。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过引用生活实例或新闻事件，引起学生对德育话题的关注，激发学生的学习兴趣。
（2）提出与本节课相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师对德育的基本概念、重要性进行详细讲解，结合实际案例进行分析。
（2）介绍道德品质和职业素养的培养方法，以及人际沟通和团队协作能力的提升策略。
（3）针对讲解内容，进行课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成小组，针对某一德育主题进行讨论，促使学生积极参与、互动交流。
（2）小组内部分工合作，共同完成探究任务，培养学生的团队合作精神。
（3）各小组汇报探究成果，教师给予评价和指导。
4、巩固练习（10分钟）（1）教师针对本节课的知识点，设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
中职中专德育教案
中职中专德育教案教案标题：培养中职中专学生的德育素养教案目标：1. 了解中职中专德育的重要性和目标。
2. 掌握中职中专德育的基本原则和方法。
3. 培养学生的道德观念、价值观和行为规范。
4. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 中职中专德育的概念和特点。
2. 中职中专德育的目标和任务。
3. 中职中专德育的基本原则和方法。
4. 中职中专德育的实施策略和措施。
教学步骤：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对德育的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍中职中专德育的概念、特点、目标和任务，让学生了解其重要性。
3. 原则和方法讲解：解释中职中专德育的基本原则，如因材施教、德育与知识教育相结合等；介绍中职中专德育的方法，如德育课程设置、实践活动组织等。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生理解德育在实际生活中的应用和意义。
5. 策略和措施讨论：与学生一起讨论中职中专德育的实施策略和措施，如学校与家庭的合作、学生自我管理等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并强调培养学生的德育素养的重要性。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生的参与和回答问题，评估学生对中职中专德育的理解程度。
2. 个人作业：布置个人作业，要求学生撰写一篇关于中职中专德育的文章，评估学生对德育的思考和表达能力。
教学延伸：1. 学校德育活动组织：鼓励学生参与学校举办的德育活动，如志愿者活动、社会实践等。
2. 家庭教育指导：与家长合作，提供家庭教育指导，帮助家长培养学生的德育素养。
教学资源：1. 中职中专德育相关的教材和参考书籍。
2. 实际案例和问题，用于引导学生思考和讨论。
3. 多媒体设备，用于展示相关图片和视频，增强学生的学习兴趣。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和学校的特点，调整教学内容和方法。
2. 需要与学校其他教师和家长密切合作，共同致力于培养学生的德育素养。
中专德育教案模板范文
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，对中专生的德育素质提出了更高的要求。
为了培养中专生良好的道德品质，增强他们的社会责任感和使命感，本德育活动旨在通过一系列教育活动，引导中专生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、活动目标1. 使中专生了解社会主义核心价值观，明确个人与社会的关系。
2. 培养中专生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高中专生的道德素养，树立文明、礼貌、诚信的良好形象。
三、活动内容一、导入1. 教师简要介绍本次活动主题和目的。
2. 学生分享自己对德育的认识和理解。
二、主题活动1. 社会主义核心价值观教育- 通过视频、图片等形式，展示社会主义核心价值观的内涵。
- 教师引导学生讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活。
2. 团队协作精神培养- 组织学生进行团队协作游戏，如“信任背摔”、“拔河”等。
- 通过游戏让学生体验团队合作的重要性，培养团队精神。
3. 道德素养提升- 开展道德故事分享会，让学生讲述身边的道德模范事迹。
- 教师点评学生的道德行为，引导学生树立正确的道德观念。
三、活动总结1. 教师总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，提出改进建议。
四、活动准备1. 教师准备相关教学材料，如视频、图片、游戏道具等。
2. 学生提前了解社会主义核心价值观，收集道德模范事迹。
五、活动时间本次德育活动安排在两个课时内完成。
六、活动评价1. 教师观察学生在活动中的表现，如参与度、合作精神、道德素养等。
2. 学生进行自我评价，反思自己在活动中的表现。
七、活动注意事项1. 活动过程中，教师要关注学生的情绪变化，及时调整活动内容。
2. 鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
3. 注意活动安全，防止意外事故发生。
通过本次德育活动，旨在使中专生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，为将来步入社会打下坚实基础。
中职德育教案
中职德育教案中职德育教案作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中职德育教案，希望对大家有所帮助。
中职德育教案1全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。
《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。
而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养"终身"德育的能力。
一、主要内容：阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。
但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。
所以，我为本课制定了以下的教学目标：二、教学目标：（一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待（二）能力目标：1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力2、培养价值判断和合作学习的能力3、培养学生辨析和思考的能力。
（三）情感目标：1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。
德育中职案例教案模板范文
一、教案标题《中职德育案例：培养职业道德，塑造未来职场精英》二、教学目标1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备良好的职业道德素养，树立正确的职业观念。
3. 增强学生的团队合作精神，提高学生的职业竞争力。
三、教学对象中职二年级学生四、教学时间2课时五、教学重点1. 职业道德的基本概念和重要性。
2. 职业道德素养的培养方法。
六、教学难点1. 如何在实际工作中践行职业道德。
2. 职业道德素养与职业竞争力的关系。
七、教学准备1. 教学课件、案例资料、视频等。
2. 学生分组，每组准备一个与职业道德相关的案例。
八、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业道德的概念和重要性。
2. 提问：什么是职业道德？为什么职业道德对于中职学生来说如此重要？二、案例分析1. 学生分组，每组选择一个与职业道德相关的案例进行分析。
2. 案例分析过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 案例中涉及到的职业道德问题；b. 案例中的人物是如何处理这些问题的；c. 如果是自己遇到类似问题，应该如何处理。
三、讨论与分享1. 各组代表分享本组案例分析结果。
2. 教师针对学生分享的内容进行点评和总结。
第二课时一、课堂讨论1. 教师提出几个与职业道德相关的问题，引导学生进行讨论。
2. 讨论内容如下：a. 如何在职场中保持良好的职业道德素养；b. 如何处理同事之间的矛盾和冲突；c. 如何在职场中树立良好的个人形象。
二、实践演练1. 学生分组，每组设计一个与职业道德相关的情景模拟。
2. 情景模拟过程中，引导学生从以下几个方面进行思考：a. 情景模拟中涉及到的职业道德问题；b. 如何在情景模拟中践行职业道德；c. 情景模拟的结果如何。
三、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调职业道德的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考如何将职业道德素养融入到自己的学习和生活中。
九、教学评价1. 学生对职业道德的认识和理解程度。
中职德育备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解德育的基本概念和重要性。
- 理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 能力目标：- 培养学生分析和解决问题的能力。
- 提高学生的自我教育能力和道德修养。
3. 情感目标：- 激发学生对德育工作的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 社会主义核心价值观的具体内容。
- 德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何将德育理念融入学生的日常生活。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍德育的概念及其在中职教育中的重要性。
2. 引导学生思考：为什么德育在中职教育中如此重要？（二）新课讲授1. 讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析德育在个人成长和社会发展中的作用，结合具体案例进行讲解。
3. 引导学生讨论：如何将社会主义核心价值观融入日常生活？（三）课堂活动1. 分组讨论：如何在学校和生活中践行社会主义核心价值观？2. 学生分享自己的心得体会，教师点评和总结。
（四）案例分析1. 选取典型案例，引导学生分析其中的德育问题。
2. 教师总结案例中的德育经验和教训。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 引导学生反思自己在日常生活和学习中的德育表现。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析和总结能力。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 多媒体课件3. 案例资料六、教学反思1. 教师根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 将德育理念贯穿于整个教学过程，提高学生的德育素养。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和完善。
中专德育备课教案范文模板
一、课程名称：德育教育二、教学目标：1. 让学生了解德育教育的重要性，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。
3. 引导学生学会与人相处，培养良好的社会公德。
三、教学重点：1. 理解德育教育的内涵和意义。
2. 掌握基本的道德规范和礼仪知识。
3. 学会分析问题、解决问题的能力。
四、教学难点：1. 如何引导学生将德育教育融入日常生活。
2. 如何提高学生的道德素养，使其具备良好的社会公德。
五、教学准备：1. 教学课件、教材、德育案例。
2. 学生日常行为规范手册。
3. 教学活动道具。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍德育教育的概念和重要性。
2. 提问：同学们，你们知道德育教育对我们有什么意义吗？二、讲授新课1. 讲解德育教育的内涵和意义，让学生了解德育教育的重要性。
2. 介绍德育教育的基本内容，包括道德规范、礼仪知识等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中人物的道德品质。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育教育的重要性。
2. 布置课后作业，让学生思考如何将德育教育融入日常生活。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：同学们，你们知道如何将德育教育融入日常生活吗？二、讲授新课1. 讲解德育教育在日常生活中的应用，如：尊重他人、关爱他人、诚实守信等。
2. 结合实际案例，引导学生分析如何在日常生活中践行德育教育。
三、小组讨论1. 教师提出问题，如：“如何与同学、老师、家人相处？”2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：志愿服务、关爱弱势群体等。
2. 学生分组进行实践活动，分享自己的感受和收获。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调德育教育在日常生活的重要性。
2. 布置课后作业，让学生继续思考如何将德育教育融入日常生活。
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课程名称：中职德育课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解德育专著的基本概念、内容结构及重要作用。
2. 能力目标：培养学生阅读德育专著的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 德育专著的基本概念和特点。
2. 如何阅读和分析德育专著。
教学难点：1. 如何将德育专著中的理论知识与实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备德育专著相关资料，如摘要、目录、重点章节等。
2. 学生准备德育专著一本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍德育专著的定义和作用。
2. 学生分享自己了解的德育专著。
二、讲授新课1. 德育专著的基本概念- 解释德育专著的定义、特点及分类。
- 分析德育专著的写作目的和意义。
2. 德育专著的内容结构- 介绍德育专著的一般结构，如引言、正文、结论等。
- 分析德育专著的章节安排和内容组织。
三、案例分析1. 教师挑选一本德育专著，带领学生分析其内容、结构和写作风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对这本德育专著的理解和感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对德育专著的理解程度。
2. 学生分享自己阅读德育专著的心得体会。
二、阅读指导1. 教师指导学生如何阅读德育专著。
- 强调阅读德育专著的注意事项，如带着问题阅读、做好笔记等。
- 分享阅读德育专著的方法和技巧。
2. 学生分组阅读德育专著，教师巡回指导。
三、交流分享1. 学生分组交流阅读德育专著的心得体会。
2. 教师选取优秀分享进行点评和总结。
四、实践应用1. 教师引导学生将德育专著中的理论知识与实际生活相结合，提出具体实践方案。
2. 学生分组讨论，提出自己的实践方案。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
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一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握我国德育的基本原则和内容。
2. 能力目标：培养学生良好的思想品德，提高学生的道德修养，增强学生的自我管理能力。
3. 情感目标：激发学生对德育工作的认同感，培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：德育的基本概念、原则和内容。
2. 教学难点：德育与个人成长的关系，如何将德育融入日常生活。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对德育的理解和看法。
（二）讲授新课1. 德育的基本概念：德育是指通过教育、引导、实践等方式，培养学生的思想品德、道德品质和行为习惯。
2. 德育的意义：德育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，对于提高国民素质、促进社会和谐具有重要意义。
3. 德育的原则：a. 爱国主义教育原则；b. 道德教育原则；c. 法制教育原则；d. 德育与智育、体育、美育相结合的原则。
4. 德育的内容：a. 思想政治教育；b. 道德品质教育；c. 法制教育；d. 心理健康教育。
（三）案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析德育与个人成长的关系。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
（四）实践环节1. 教师布置德育实践活动，如：参加志愿服务、参观红色教育基地等。
2. 学生积极参与实践活动，体验德育的魅力。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调德育的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和体会。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和收获。
3. 思考题：通过学生的回答，了解学生对德育的理解程度。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对德育的认识和态度进行反思，明确自己在德育方面的不足。
六、课后作业1. 撰写一篇关于德育的短文，谈谈自己对德育的理解和看法。
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一、教案名称《团结协作，超越自我——中职体育德育活动》二、教学目标1. 德育目标：培养学生团结协作的精神，树立集体荣誉感，增强自信心，培养积极向上的心态。
2. 体育技能目标：通过团队协作游戏，提高学生的身体素质，掌握一定的团队协作技巧。
3. 知识目标：使学生了解团队合作的重要性，认识到个人与集体的关系。
三、教学对象中职二年级学生四、教学时间1课时五、教学地点操场六、教学工具篮球、足球、标志碟、秒表、音响等七、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 学生自由分组，每组选出组长。
（二）团队协作游戏（30分钟）1. 游戏一：抢答接力- 游戏规则：每组学生分成两排，相邻两人为一组，第一人接到球后，用头顶球传递给第二人，第二人接到球后，用脚将球踢回第一人，以此类推，直到最后一人在规定时间内将球传回起点。
- 游戏目的：培养学生之间的默契，提高团队合作能力。
2. 游戏二：篮球接力- 游戏规则：每组学生分成两排，相邻两人为一组，第一人接到球后，用篮球运球传递给第二人，第二人接到球后，用篮球运球穿过障碍物，将球传回第一人，以此类推，直到最后一人在规定时间内将球传回起点。
- 游戏目的：培养学生之间的沟通能力，提高团队协作能力。
（三）总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，分享自己在游戏中的感受。
2. 学生分组讨论，总结团队合作的重要性，以及如何更好地与队友协作。
八、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价其团队协作能力和沟通能力。
2. 学生自我评价，反思自己在活动中的不足，并提出改进措施。
九、教学反思1. 教师应关注学生在活动中的情感体验，引导他们积极参与，提高活动的趣味性。
2. 教师应适时调整游戏难度，确保所有学生都能参与其中，体验团队合作带来的乐趣。
3. 教师应注重培养学生的团队意识，引导他们认识到个人与集体的关系，为今后的学习和生活打下良好的基础。
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一、教学目标1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、重要性以及德育的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生树立正确的道德观念，提高自我教育能力，增强道德判断力和道德实践能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，增强道德责任感，形成积极向上的道德情感。
二、教学内容1. 德育概述2. 德育的重要性3. 德育的原则和方法4. 德育在学生成长中的作用三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们认为德育在我们生活中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考德育的重要性，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1. 德育概述- 解释德育的定义和内涵- 阐述德育与德性、品德的关系- 分析德育的层次和类型2. 德育的重要性- 强调德育在个人成长、社会发展中的重要作用- 分析德育对个人品德、人际关系、社会风气等方面的影响3. 德育的原则和方法- 介绍德育的基本原则，如：教育性原则、实践性原则、激励性原则等 - 讲解德育的基本方法，如：说教法、榜样法、情境法等4. 德育在学生成长中的作用- 分析德育对培养学生良好品德、提高综合素质的作用- 举例说明德育在学生成长过程中的具体表现（三）课堂互动1. 组织学生讨论：如何将德育融入日常生活？2. 分组讨论：如何运用德育方法解决生活中的实际问题？（四）总结1. 回顾本节课所学内容，强调德育的重要性2. 布置课后作业：撰写一篇关于德育心得体会的短文四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，激发学生学习德育的积极性。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生将德育知识应用于实际生活中。
3. 根据学生实际情况，调整教学内容和方法，提高德育教学效果。
五、教学资源1. 教材：《德育》2. 课件：德育基本概念、原则和方法等3. 案例分析：德育在学生成长中的具体案例六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、互动效果等2. 课后作业：德育心得体会的质量3. 德育实践：学生在日常生活、学习中运用德育知识的程度七、教学延伸1. 开展德育主题活动，如：道德演讲、志愿服务等2. 组织德育实践活动，如：参观革命纪念馆、关爱留守儿童等3. 建立德育档案，跟踪学生德育成长过程通过以上教学设计，旨在使学生全面了解德育，提高德育素养，为学生的健康成长奠定坚实基础。
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一、课程名称：中职德育二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的重要性，掌握基本的德育知识和方法。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质，提高学生的人际交往能力、团队协作能力等。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。
三、教学内容：1. 德育的基本概念及意义2. 德育的方法与途径3. 德育在学生成长中的重要作用4. 德育案例分析四、教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾生活中遇到的道德问题，引发学生对德育的思考。
2. 提出问题：什么是德育？德育对我们有什么意义？二、新课讲解1. 讲解德育的基本概念及意义。
2. 分析德育在学生成长中的重要作用。
三、案例分析1. 展示德育案例，引导学生分析案例中的德育问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课德育的基本概念及意义。
2. 引导学生分享上一节课的案例分析心得。
二、新课讲解1. 讲解德育的方法与途径。
2. 分析德育在学生人际交往、团队协作等方面的作用。
三、实践演练1. 组织学生进行德育实践活动，如志愿服务、关爱弱势群体等。
2. 学生分享实践经验，总结德育方法在实践中的应用。
第三课时一、复习导入1. 复习上一节课德育的方法与途径。
2. 引导学生分享上一节课的实践活动心得。
二、新课讲解1. 讲解德育在学生成长中的重要作用。
2. 分析德育对学生未来发展的意义。
三、德育评价1. 学生自评：总结自己在德育方面的成长与收获。
2. 互评：学生之间互相评价，提出改进建议。
四、总结1. 总结本节课的学习内容，强调德育的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写德育心得体会。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高德育教学质量。
六、教学资源1. 德育相关书籍、文章、视频等。
2. 校园德育实践活动资源。
七、教学评价1. 学生对德育知识的掌握程度。
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一、教学目标认知:了解实现就业的途径;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;了解劳动者享有的权利，应该履行的义务;懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。
情感态度观念:增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。
运用:能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
二、教学重点、难点重点:劳动合同的签订。
难点:识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。
三、教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
四、教学资源人教社《职业道德与法律》教材P142,P147;《教师教学用书》P174,185;《学习指导》P61,P81;视频;PPT课件。
五、教学准备教师:准备多媒体课件，搜集相关案例和材料;事先布置学生做职校生就业方式的调查;学生分成六个学习小组;印发职校生签订的劳动合同的复印件。
学生:预习课文;调查职校生的就业方式;收集与就业有关的资料。
六、板书设计维护劳动权益七、教学过程(一)导入新课(3分钟)1.教学内容播放视频，引入本课学习的内容。
2.教师活动探究活动一:小刘的求职遭遇。
(1)播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。
引导学生熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题:小刘为什么会被骗,小刘的遭遇给了你什么启示, (2)在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、总结学生的观点，用PPT出示:构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。
(3)引出本节课学习的内容，板书:维护劳动权益。
3.学生活动探究活动一:小刘的求职遭遇。
(1)观看视频，按教师要求展开讨论，积极回答问题。
(2)认真聆听教师的归纳和总结，对求职就业形成感性认识，过渡到本节课的学习内容。
(二)研习新课(35分钟)第一目:求职处处要当心。
(8分钟)1.教学内容(1)实现就业的途径。
(2)常见的求职侵权行为。
2.教师活动探究活动二:关于选择就业途径的讨论。
(1)用PPT出示教材P142图片，向学生展示几种就业方式，设问:你知道这些求职途径吗,你还知道哪些求职方式,你认为上述求职途径中，哪种更为可靠,(2)请参加职校生就业方式调查的学生上讲台汇报调查情况，用 PPT向全班同学展示调查结果，并请同学对各种方式进行优、缺点分析。
(3)指导学生结合教材思考回答问题，点评、归纳、总结学生的观点，共同探讨如何通过顶岗实习、人力资源招聘会、职业中介机构、公共媒体应聘等几种方式实现就业，引导学生学会结合自身实际，将来选择可靠的途径实现就业。
(用PPT出示)探究活动三:识别和防范求职中的侵权行为。
(1)请学生叙述自己收集到的在求职中被侵权的案例，说一说自己的感悟。
(2)引导学生阅读教材P143活动框案例，思考回答PPT出示的问题:对于案例中的观点，你是怎么认为的,求职过程中被侵权该怎么办, (3)指导学生结合教材P143,144正文与“链接”内容展开讨论、回答问题。
点评、归纳、总结学生的观点，列举在求职中的种种陷阱，告诉学生在求职中经常出现的侵权行为，针对这些行为，求职者应采取的对策。
(用PPT出示) 板书:求职处处要当心、求职途径、求职中的侵权行为、求职成功。
3.学生活动探究活动二:关于选择就业途径的讨论。
(1)认真观看教材P142图片，结合教材思考、讨论并回答问题，认识如何求职，了解求职的四条途径。
(2)参与调查的同学上讲台汇报调查情况，并对调查结果进行分析。
其他同学认真听，领会教学内容。
(3)记录主要知识点，掌握所学的主要内容。
探究活动三:识别和防范求职中的侵权行为。
(1)教师选中的学生叙述自己收集的有关求职被侵权的案例，谈谈自己的感悟。
(2)认真阅读教材P143活动框案例，结合教材P143正文,144正文与“链接”内容思考、讨论并回答问题，懂得对于职业中介机构既不能一味排斥，也不能不加选择。
)理解教师点评、归纳、总结的知识点，懂得求职时多留心眼，防止上当受(3 骗，掌握求职中应对侵权行为的对策。
第二目:签订合同求保障。
(14分钟)1.教学内容(1)签订劳动合同的作用和原则。
(2)劳动合同的内容和签订的程序。
(3)劳动合同订立中常见的侵权行为。
2.教师活动探究活动四:关于劳动合同及其签订的讨论。
(1)播放视频“签订劳动合同有必要”，指导学生阅读教材P144活动框案例，引导学生讨论:签订劳动合同是利大还是弊大,签订劳动合同有何作用，应遵循什么原则,点评、归纳、总结学生的观点，引导其了解劳动合同的定义，理解签订劳动合同的作用和原则，并用PPT出示。
)指导学生阅读教材P144,145的正文和“链接”的内容，引导学生思考PPT(2出示的问题:签订劳动合同时应注意哪几点,(3)在学生阅读某职校生签订的劳动合同的复印件和教材的基础上，归纳应注意的事项一、二:第一，签订劳动合同的程序应符合法律程序;第二，熟悉劳动合同的内容(劳动法第十九条)。
(用PPT出示)探究活动五:识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。
(1)注意的事项三:第三，学会识破劳动合同中设立的陷阱。
用PPT出示:劳动合同中另行约定的事项，设问:你觉得这份合同可以签吗,为什么, (2)PPT出示三个镜头，设问:这些约定有效吗,(3)PPT出示六中劳动合同陷阱，告诉学生这同样不能签订。
(4)指导各学习小组结合教材讨论、思考、回答问题。
点评、归纳、总结学生的观点，引导学生识别劳动合同签订过程中常见的侵权行为，增强防范意识，对不规范的、违法约定的合同要拒签。
板书:签订合同求保障、订立劳动合同的作用与原则、劳动合同的内容与订立程序、订立劳动合同过程中的侵权行为。
3.学生活动探究活动四:关于劳动合同及其签订的讨论。
(1)观看视频，结合教材P144,145的内容，对教师提出的问题进行讨论，知道劳动合同的含义，懂得签订劳动合同的作用和原则。
(2)认真阅读某职校生签订的劳动合同文本，结合教材对问题展开讨论，积极阐述自己的观点，知晓签订劳动合同的合法程序，熟悉劳动合同内容，。
(3)认真聆听教师的点评、归纳和总结，领会教学内容。
探究活动五:识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。
(1)认真观看PPT出示的内容，思考、讨论、回答问题。
(2)理解教师点评、归纳和总结的知识，掌握本节课的教学难点:识别和防范劳动合同订立中的侵权行为。
第三目:侵权行为须防范。
(6钟)1.教学内容(1)劳动者的基本权利。
(2)劳动者的基本义务。
2.教师活动探究活动六:关于劳动者权利和义务的讨论。
(1)用PPT出示课堂调查:对劳动者权利和义务的认知，请学生结合自己的实际回答问题。
设问:劳动者有哪些权利和义务,在学生回答的基础上强调指出劳动者的权利有:平等就业和选择职业、休息休假、劳动安全卫生保护、享有享受社会保险盒福利、参加民主管理、接受职业技能培训、提请劳动争议处理等;劳动者的义务有:遵守劳动纪律和职业道德、完成工作任务、提高技能、执行劳动安全卫生规程等。
(《中华人民共和国劳动法》第三条)(用PPT出示)(2)阅读教材P146活动框案例和PPT出示的“小王的要求”案例，思考回答问题:该外企侵犯了小汪的什么权利,小汪能否维护自己的这项权利,小王的要求能得到满足吗,如果你是他，会怎么办,指导各小组结合教材讨论、思考、回答问题。
点评、归纳、小结学生的观点，指出外企侵犯小汪休息休假权利案例，违反了劳动法《中华人民共和国劳动法》第三十八条“用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日”和第四十一条“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时;因特殊原因需要延长工作时间的在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时”;小王工作责任心不强，造成了经济损失，他的要求是无理的，要正确理解劳动者享有的权利和履行义务之间的关系。
板书:侵权行为须防范;劳动者的权利;劳动者的义务。
3.学生活动探究活动六:关于劳动者权利和义务的讨论。
(1)观看PPT，倾听调查分析，积极讨论、思考、回答问题，明白劳动者享有的权利，履行的义务。
(2)理解案例内容，讨论、思考问题，结合自身感受发表观点，明白劳动者享有休息休假权是由法律来保障的，应注意防范权利被侵害的情况发生;理解劳动者享有的权利和履行义务之间的关系。
(3)理解教师点评、归纳和总结的知识，领会教学内容，树立防范侵权行为的意识。
第四目:劳动维权走正道(7分钟)1.教学内容(1)解决劳动争议的正当途径。
2.教师活动探究活动七:关于劳动维权的讨论。
(1)PPT出示案例“这样维权行不行”，设问:这样维权对吗,劳动者应该怎么维权,指导学生结合教材展开讨论，思考回答问题。
(2)指导学生阅读教材P147活动框“劳动者的维权路”，思考、讨论问题:如果你遇到了劳动争议，会走上这条维权之路吗,为什么,(3)PPT出示学生进行的一项调查:遇到劳动争议时，选择那种维权方式。
请参加调查的学生上讲台进行调查分析，将统计结果用PPT展示。
(4)点评、归纳、小结学生的观点, 引导学生熟悉投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等几条劳动维权途径;帮助学生提高法制观念，学会运用法律手段维权，切莫莽撞行事。
板书:劳动争议;劳动维权走正道;投诉、协商、调解;劳动仲裁、诉讼。
3.学生活动探究活动七:关于劳动维权的讨论。
(1)看案例，结合教材展开讨论，讨论、思考、回答问题。
(2)看教材P147活动框内容，讨论、思考问题，踊跃发言，表达自己的观点。
(3)观看PPT，听调查分析。
(4)理解教师点评、归纳和总结的知识，掌握劳动者几种维权方式的内在关系，树立依法维权意识，学会正当维权。
(三)课堂小结(2分钟)1.教学内容总结归纳。
2.教师活动用PPT出示本节课的知识结构图，再次强调本节课的重、难点问题，了解学生的掌握情况。
进一步引导学生学会选择正确的途径实现就业，懂得如何签订劳动合同和识别劳动合同中的种种侵权行为，知道劳动者的权利与义务以及掌握正当的权益被侵犯时如何维权的方法。
板书:构建和谐劳动关系。
3.学生活动听老师归纳总结，学会运用所学知识解决实际问题，懂得采用正确的方式方法用法律的手段维护自己的合法权益。
(四)课堂练习(3.5分钟)1.教学内容学习评价。
2.教师活动用PPT出示练习题:(1)单项选择:《学习指导》P65第25、26题。
(2)多项选择:《学习指导》P68第25、26题。
(3)材料题:小林入职后，企业拿来两个版本的合同让他签，两份合同的不同之处体现在薪资和休息休假的约定上，小林很犹豫，不签怕得罪领导，签又怕自己吃亏,你能告诉小林该怎么办吗,3.学生活动学生阅读材料，认真思考，踊跃回答，检测自己课堂所学知识的掌握情况。