一年级写字课教案
小学一年级下册写字教案
小学一年级下册写字教案一、教学目标1. 了解书写的基本要素和规范，提高书写的准确性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯，培养手眼协调能力；3. 提高学生的字形认知和书写技能。
二、教学内容1. 学习基本笔画的顺序和书写方法；2. 练习字母和数字的正确书写；3. 认识常用汉字，并掌握其正确的结构和书写方法。
三、教学准备1. 黑板、白板或投影仪；2. 教学用纸、铅笔、橡皮擦等学习用具。
四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生回忆书写的基本要素和规范。
2. 书写基本笔画（15分钟）教师向学生展示基本笔画的顺序和书写方法，并示范书写。
学生随后跟着教师一起模仿练习，注意观察笔画的方向和顺序。
3. 学习字母和数字的书写（15分钟）教师向学生介绍字母和数字的书写规范，通过示范和练习活动，帮助学生正确书写字母和数字，并纠正他们可能存在的错误。
4. 认识常用汉字（15分钟）教师逐个向学生介绍一些常用的汉字，帮助他们认识字形和结构，并指导他们正确书写。
教师可以使用图片、实物或者幻灯片等辅助教具，使学生更加直观地理解字形。
5. 练习汉字书写（20分钟）学生在教师的指导下，练习所学的汉字书写。
教师可以根据学生的程度设置不同的练习内容和难度，帮助他们逐步提高书写能力。
6. 书写评价和反馈（10分钟）教师对学生的书写进行评价，给予肯定和指导性建议。
同时，鼓励学生相互欣赏和交流自己的书写成果，激发他们对书写的兴趣。
五、教学延伸1. 布置书写作业，要求学生按照规范书写所学的字母、数字和汉字；2. 提醒学生在日常生活中注意观察和模仿周围的文字，培养对字形的敏感度；3. 鼓励学生多读好书、练习摹写优美的文字，提高书写的修养和水平。
六、教学反思本节课通过简单明了的教学步骤，使学生逐步了解并掌握了书写的基本要素和规范。
教师通过示范和练习活动，培养学生正确书写字母、数字和汉字的能力。
同时，教师注重对学生的书写进行评价和反馈，帮助他们不断改进并提高书写水平。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 词语的积累和运用。
4. 简单的句子书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。
2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四课时：词语的积累和运用。
5. 第五课时：简单的句子书写。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。
2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。
3. 课件：汉字书写方法动画演示。
八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四周：词语的积累和运用。
5. 第五周：简单的句子书写。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。
十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。
2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
一年级写字活动课教案
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握正确的写字姿势和基本笔画，认识一些常用的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生对中华文化的热爱。
二、教学内容1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 生字词：以课文内容为基础，选取一些简单常用的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和基本笔画的书写。
2. 教学难点：生字词的书写和运用。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和笔画进行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学内容。
3. 游戏法：通过趣味性的写字游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：讲解正确的写字姿势和基本笔画，引导学生关注汉字的美感。
2. 生字词学习（10分钟）：选取一些简单常用的汉字，讲解字义和书写方法，让学生跟随教师书写。
3. 练习书写（10分钟）：学生自主书写生字词，教师巡回指导，纠正错误的书写姿势和笔画。
4. 写字游戏（10分钟）：组织学生进行写字游戏，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调正确的写字姿势和笔画的重要性。
6. 课后作业：布置适量的书写作业，要求学生在家庭中坚持练习写字。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂练习、作业和写字比赛等方式进行评价。
2. 评价内容：正确的写字姿势、基本笔画的书写、生字词的书写和运用。
七、教学计划第一周：学习正确的写字姿势和基本笔画，认识横、竖、撇、捺、折等。
第二周：学习生字词，进行书写练习。
第三周：学习更多的生字词，提高书写速度和准确性。
第四周：组织写字比赛，展示学习成果。
八、教学资源1. 教材：选用合适的教材，如《小学写字教材》等。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、写字游戏道具等。
九、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的书写水平进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与：组织各类写字比赛和活动，激发学生的学习兴趣。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、第一章：认识汉字的基本结构1. 教学目标：（1）让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本结构类型及特点。
（2）引导学生观察例字，分析其结构特点。
（3）练习书写简单的汉字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解汉字结构的特点和书写方法。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
二、第二章：基本笔画和笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）介绍笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
（3）练习书写带有基本笔画的汉字。
（1）讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
三、第三章：独体字的书写1. 教学目标：（1）让学生掌握独体字的书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解独体字的书写方法，如：横平竖直、重心稳定等。
（2）练习书写独体字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解独体字的书写方法和要求。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
四、第四章：左右结构的汉字书写1. 教学目标：（1）让学生掌握左右结构的汉字书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解左右结构的汉字书写方法，如：左右对称、部首平衡等。
（2）练习书写左右结构的汉字，注意笔画的顺序和结构。
（1）讲解法：讲解左右结构的汉字书写方法和要求。
一年级写字课教案
一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 培养学生对汉字的认知和兴趣。
3. 使学生能够正确、规范地书写拼音和简单的汉字。
二、教学内容：1. 正确的写字姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 拼音的正确书写。
4. 学习书写简单的汉字。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 汉字基本笔画的书写顺序。
3. 拼音的正确书写。
四、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 字帖、练习本、铅笔、橡皮。
3. 教学录音机或音响设备（如有需要）。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入，让学生了解学习写字的重要性。
2. 讲解正确的写字姿势和书写方法：教师示范，学生跟随模仿。
3. 学习汉字基本笔画：教师讲解并示范，学生跟随书写。
4. 学习拼音的正确书写：教师讲解并示范，学生跟随书写。
5. 书写练习：学生按照字帖进行书写练习，教师巡回指导。
7. 作业布置：要求学生回家后按照字帖进行书写练习。
8. 教学延伸：可组织学生进行写字比赛，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评价其对正确书写方法的掌握程度。
2. 检查学生的作业，评价其对拼音和简单汉字的书写情况。
3. 学生自我评价和同伴评价，鼓励学生相互学习和进步。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力。
2. 邀请书法爱好者进行专题讲座，让学生更深入地了解书法知识。
3. 开展家庭作业设计，让学生在家中进行有趣的写字活动，如制作写字卡片、书写家书等。
九、教学计划：1. 下一节课将继续学习汉字的基本笔画和书写方法。
2. 后续课程将逐渐增加汉字的学习难度，引导学生掌握更多的汉字。
3. 计划在学期末组织一次写字比赛，展示学生的学习成果。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
一年级写字课教案
一年级写字课教案教学内容：写字课教学目标：1. 掌握基本的书写规范和方式。
2. 练习书写简单的汉字和字母。
3. 培养良好的写字习惯。
教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔/白板笔。
2. 一些卡片或纸张。
3. 学生练习册或练习纸。
4. 学生自备的写字工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
5. 教学参考资料，如字帖、卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师可以展示一些漂亮的字体样本，并与学生们一起欣赏。
- 询问学生对于好看字的共识，引导他们认识到书写的规范与美观的重要性。
2. 规范书写（10分钟）：- 教师可以向学生展示一些字母或汉字的书写规范，如笔画的顺序、字形的整齐等。
- 引导学生仔细观察，并要求他们描绘出自己心目中的规范字形。
3. 书写练习（20分钟）：- 教师可以根据学生的年级和能力，选择适当的练习内容。
- 可以让学生练习书写自己的名字、常见的字母、简单的汉字等。
- 教师可以上台示范，同时逐步引导学生进行书写练习。
4. 书写检查（10分钟）：- 教师可以逐个点名学生，让他们上台书写一个字或一个词。
- 教师可以根据学生的表现，进行简单的评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）：- 教师可以让学生回顾本节课所学的书写规范和练习内容。
- 引导学生总结自己在书写中需要注意的问题，如字形的整齐、笔画的顺序等。
拓展练习：1. 让学生回家继续练习所学的字母和汉字。
2. 为学生提供字帖或练习册，让他们在课余时间进行书写练习。
3. 可以定期组织书写比赛或评选“好字写手”，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课主要以规范书写和书写练习为主题，通过教师的示范和指导，使学生学会正确书写字母和汉字，并养成良好的写字习惯。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的兴趣和参与度。
同时，教师还应注重对学生书写的及时纠正和指导，帮助他们不断提高书写的质量。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
一年级写字课教案
一年级写字课教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 培养学生良好的用笔习惯和书写规范。
3. 提高学生的写字速度和书写质量。
4. 培养学生对写字的兴趣和自信心。
二、教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、写字本、毛笔、练习纸、写字工具等。
2. 学生准备：写字本、铅笔、橡皮、毛笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以用一些生动有趣的故事或图片引起学生对写字的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 教学笔画（20分钟）a. 教师通过黑板或投影仪展示基本笔画的正确书写方法，并向学生解释每个笔画的名称和特点。
b. 教师示范正确的写字姿势和笔画顺序，并要求学生跟随模仿。
c. 学生进行练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
3. 教学字母（20分钟）a. 教师向学生介绍字母的基本形状和书写规范。
b. 教师示范正确的写字姿势和字母书写顺序，并要求学生跟随模仿。
c. 学生进行练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
4. 教学词语（20分钟）a. 教师选择一些简单的词语，如“爸爸”、“妈妈”等，向学生介绍词语的构成和书写方法。
b. 教师示范正确的写字姿势和词语书写顺序，并要求学生跟随模仿。
c. 学生进行练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
5. 教学段落（20分钟）a. 教师选择一篇简短的段落，如“我爱我的家”等，向学生介绍段落的构成和书写方法。
b. 教师示范正确的写字姿势和段落书写顺序，并要求学生跟随模仿。
c. 学生进行练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。
6. 课堂练习（15分钟）教师布置一些练习题，让学生巩固所学的写字知识和技能。
7. 课堂总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，帮助学生总结规律和方法。
四、巩固与拓展：1. 课后作业：布置适量的写字作业，要求学生按照正确的姿势和顺序完成。
2. 练习册：建议学生购买一本写字练习册，进行额外的练习和巩固。
3. 阅读与写作：鼓励学生多读书，多写作，提高写字的实践能力和表达能力。
一年级书法课教案(精选5篇)
一年级书法课教案（精选5篇）第一篇: 一年级书法课教案一年级书法课教案教学目标:1.初步了解汉字的演变, 培养学生热爱祖国文字的情感。
2.欣赏优秀硬笔书法作品, 激发学生热爱书法的兴趣。
3.进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
3.通过讲解、指导, 练习带木字旁的字的间架结构。
使学生写得更加匀称、美观。
4.让学生在学写过程中, 感受文字的形体美, 产生想写好字的欲望。
重点难点：让学生在学子过程中, 感受文字的形体美。
激发学生写字的兴趣。
教具学具: 准备课件教学过程:一激趣导入1.同学们, 你们天天都在写字, 那你们了解汉字吗？（课件出示: 汉字的演变）2.为了写好这些神奇、美丽的汉字, 从古到今流传着好多关于书法的故事, 同学们你们喜欢听吗？现在我们一起来看大书法家王曦之学书法的故事。
（播放视频）过渡: 王羲之之所以能成为大书法家, 正是因为他热爱书法, 长期努力坚持练习书写的结果。
现在我们在来欣赏一些书法作品二、书法作品课件欣赏（课件出示）过渡：这些字写得工整, 美观, 漂亮吗？你们想学吗？要想写一手好字, 就要有一个正确的写字姿势, 坚持练习, 从基础开始。
三、巩固写字姿势:1.（出示课件插图）学生观察, 教师边讲解, 边训练学生正确的写字姿势。
2.出示《写字歌》, 组织学生读读背背。
写字时, 要做到：右手握笔背挺直。
眼里书本约一尺。
手里笔端约一寸。
胸离桌子约一拳。
三个一, 要做到。
字写工整视力好。
过渡：这首儿歌告诉我们写字姿势非常重要, 下面我们一起来练习写这几个带有木字旁的汉字。
四、练习写字1.教写有“木”字旁的字。
同时强调学生写好字要做到四部曲:析字形记位置写端正比好坏2.学生连用四部曲练写有木字旁的字“桃、梨、杏”3.用同样的方法练习写“（本册已学写的带有木字旁的字）”。
4.指名书写, 师生点评。
五、练字总结:通过今天这节写字课, 我们知道了要想写好字, 首先要练好基本功, 横要平, 竖要直, 间架结构要写匀称。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。
•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。
小学一年级上册写字教案
小学一年级上册写字教案一、教学目标：1. 能正确握笔并书写26个大小写字母；2. 能在画纸上按照给定模板正确书写单词；3. 提高学生的写字技巧和书写速度。
二、教学重难点：1. 26个大小写字母的正确写法和笔顺；2. 通过模板书写单词的技巧。
三、教学准备：1. 26个大小写字母卡片；2. 画纸和铅笔；3. 单词模板卡片。
四、教学过程：第一课：认识26个大小写字母1. 教师分别展示26个大小写字母卡片，鼓励学生跟随读出字母名称，并注意观察字母的形状；2. 教师引导学生用手指按照正确的笔顺在空中书写字母，并同时用口语读出字母名称。
第二课：正确握笔的方法1. 教师向学生示范正确的握笔方法，鼓励学生跟随示范；2. 教师反复强调正确握笔的重要性，并提醒学生在书写过程中保持正确的坐姿。
第三课：学习书写小写字母1. 教师向学生展示小写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写小写字母，并注意按照正确的笔顺。
第四课：学习书写大写字母1. 教师向学生展示大写字母的笔画顺序和书写技巧；2. 学生用铅笔在画纸上模仿教师的示范，书写大写字母，并注意按照正确的笔顺。
第五课：书写单词的技巧1. 教师向学生展示使用单词模板的方法；2. 学生根据给定的单词模板卡片，在画纸上通过描红的方式书写单词，并注意按照正确的笔顺。
第六课：综合训练和巩固1. 学生用铅笔在画纸上书写一段简短的文字，可以是自己的名字或简单的句子；2. 教师逐个检查学生的作品，并提出指导意见和改进建议。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确握笔并书写26个大小写字母，并且掌握了书写单词的技巧。
但需要进一步巩固练习，提高学生的写字技巧和书写速度。
教师在后续的教学中应重点关注学生的写字姿势和笔顺，同时根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学内容：1. 第一课时：学习书写“人”、“山”、“水”、“火”、“木”等五个生字。
2. 第二课时：学习书写“日”、“月”、“星”、“雨”、“风”等五个生字。
3. 第三课时：学习书写“土”、“田”、“禾”、“米”、“衣”等五个生字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生回顾已学的生字，为新课做好准备。
2. 教学新课（15分钟）：教师讲解生字的笔画顺序和结构，学生跟随教师书写。
3. 练习书写（10分钟）：学生独立书写生字，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书写习惯，纠正错误的书写姿势。
3. 定期进行书写展示，激发学生的学习积极性。
六、第五课时：学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
教学内容：1. 学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。
2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。
教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。
2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。
练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。
2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。
第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。
教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。
2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。
练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。
2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)
一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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一年级下册写字课教学计划一、整体把握课标。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。
把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。
《语文课程标准》对个个学段的写字，提出了明确的要求。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
第一学段（1—2年级）1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
二、整体把握教材（一）本册教材的内容：本册教材共有四部分内容：准备课（1课）、基本笔画（10课）、独体字（2课）、偏旁部首（4课），总计17课时。
（二）本册教材的目的：本册教材的目的是培养学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观察和分析的能力，指导学生正确地掌握用笔方法，端正写字姿势，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。
学生在第一学期的学习中，掌握了笔画和简单的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期学生继续学习，能初步掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的书写目的。
要求在教学中寓思想教育于教学之中，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
（三）本册教材的重点：1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。
包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。
2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。
3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。
4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。
“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。
“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。
（四）教学重点、难点：由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构安排是本册的重点，也是难点。
（五）教学中要注意的问题：1、学生年龄小，又是启蒙的初期，教师应把激发学生学习兴趣放在首位，在教学中教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法。
2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。
3、提高学生对写字练习的认识，写字课与语文课有联系又有区别。
例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必须正确、端正、美观，速度要慢。
[4、教师板书字数不可过多，要有针对性，要规范化，不要出现连笔字。
5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。
每出现一个新的例字，教师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。
6、注意教学时间安排，教师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。
教师应重点精讲，不要面面俱到。
三、整体把握学情学生经历了一年级第一学期的学习，学生初步掌握了写字的姿势，知道“三个一”，但是在具体写字过程中，书写时间稍长姿势就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要教师不断提醒；绝大多数学生掌握了基本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能准确掌握，学生基本能按照田字格书写独体字，但有部分学生写字不能按照田字格中的准确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生安排笔画位置不准确，字不美观。
通过学习，学生已经有了一定的写字基础，写字有积极性，有写好字的愿望，但是写字能力还需要进一步提高。
这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到：⑴观察字形特点；⑵分析部件间比例结构；⑶找出汉字的关键笔画；⑷给汉字找位置；⑸书空、实写。
指导写字遵循“整体——部分——整体”的原则，在具体指导写的训练时，要求学生掌握每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要准确，笔画要到位，结构要匀称。
四、教学进度安排准备课教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点：激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范，学生观察模仿。
3、执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。
笔杆斜着，约45度。
三、指导练写1、学生练习描写诗句.2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第一课：竖折教学目标：1、掌握竖折的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折笔画的汉字。
3、提高学生的书法审美能力。
教学重点、难点：掌握竖折的写法。
教学时间：1课时教学过程：一、复习铅笔书写的姿势，请学生做示范，激发学习兴趣二、学习竖折的写法1、师边讲解边示范：竖折：a、轻按起笔后向下行笔；b、到折笔处，按笔后折笔向右行；c、轻按收笔。
2、学生练习书写竖折笔画。
三、书写汉字1、请学生说一说，那些字中含有竖折笔画。
2、教师板书学生说出的汉字：山出巨忙匠仙……3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（1）小组讨论，教师巡回指导。
（2）小组汇报。
（3）教师做进一步的补充。
（4）请学生练习这几个生子，教师巡回指导。
（5）作品展示：比一比说一说，强化学生对竖折的理解。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、小结1、小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、说说自己在以后的书写中竖折需要注意什么。
五、作业布置在学过的生子中找有竖折笔画的生字10个，写一写。
板书设计：竖折山出巨仙竖折：a、轻按起笔后向下行笔；b、到折笔处，按笔后折笔向右行；c、轻按收笔。
第二课：竖弯教学目标：1、掌握竖弯的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯笔画的汉字。
3、在比较中区分竖折和竖弯的不同。
教学重点、难点：掌握竖弯的写法，并在比较中区分竖折和竖弯的不同。
教学时间：1课时教学过程：一、复习竖折写法，激发学习兴趣1、请学生说说上节课中所学的基本笔画竖折的写法。
2、比一比，看谁写的好，激发学生的学习兴趣。
二、学习竖弯写法1、师边讲解边示范：竖弯：（1）、轻按起笔下行；（2）、圆转向右行笔；（3）、轻按收笔。
2、学生书空练习，书写竖弯笔画。
三、书写汉字1、请学生将自己知道的含有竖弯的生字写在生字书上，比一比看谁写的多。
2、汇报交流，教师随机板书具有代表性的生字：四西酒醒3、练习书写黑板上的生字，各写三遍。
（在书写中进一步掌握竖弯的笔画）4、想一想：“竖折”和“竖弯”的写法哪里有不同？写的时候要注意什么？5、学生练习书写。
（1）、一读二做：文具放整齐，坐姿要端正。
（2）、教师巡回指导，强调写字姿势。
5、比一比，改一改四、小结1、小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、表扬和鼓励有进步的学生。
五、作业布置找找学过的写含有竖弯笔画的汉字写一写。
板书设计：竖弯四西酒醒竖弯：（1）、轻按起笔下行；（2）、圆转向右行笔；（3）、轻按收笔。
第三课：横折弯教学目标：1、掌握横折弯的写法。
2、正确、规范地书写含有横折弯笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横折弯的写法，注意笔画的圆转。
教学时间：1课时教学过程：一、复习竖折、竖弯的写法，激发学习兴趣二、学习横折弯的写法1、师边讲解边示范：横折弯：（1）、轻按起笔后向右行笔写横；（2）、折笔稍向左下行笔；（3）、圆转向右行笔；（4）、轻按收笔。
2、写一写。
（1）、请学生描摹横折弯笔画，教师巡回指导。
（2）、出示含有横折弯的汉字：朵没沿船（3）、请学生描一描这些生字。
3、评一评：先把自己的字和范字比一比，在写的好的字的右上角画上小圈，最后请教师、同学评一评，看你的字能得几颗星。
4、想一想：写“横折弯”时，哪里要稍停？哪里要圆转？（1）、小组讨论。
（2）、汇报心得，教师小结。
三、书写汉字1、出示汉字：掉、玩、换、员、拖等生字。
2、读一读，认一认。
3、书写提示：头太低不但样子不好看，而且对视力不好。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、作业布置找找学过的写含有横折弯笔画的汉字写一写。
板书设计：横折弯朵没沿船横折弯：（1）、轻按起笔后向右行笔写横；（2）、折笔稍向左下行笔；（3）、圆转向右行笔；（4）、轻按收笔。
第四课：横撇教学目标：1、掌握横撇并以此进行临摹练习。
2、初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
3、培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
4、激发学生汉字书写的审美追求。
教学重点、难点：掌握横撇并以此进行临摹练习，并初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
教学时间：1课时教学过程：复习旧知。
请学生上黑板板书上节课所学习的笔画。
请学生点评，并纠正。
学一学：横撇。
教师示范横撇的写法：（1）、轻按起笔写横；（2）、折笔向左下写撇；（3）、出锋收笔。
学生书空练习。
描一描，写一写“横撇”，教师指导。
书写含有横撇笔画的生字。
出示生字：夕、反、双、岁、友、枝、外、名。
读一读，认一认。
请学生描摹这些生字。
小组评比书写结果。
想一想：请学生思考“岁”、“外”两个字中都有“夕”，它和另外一部分怎样组合的？（学生观察，后交流。
）书写练习。
书写提示：爱惜书本和铅笔，认真书写不浪费。
描摹写字书第16页内容，教师及时指导。
小结。
表扬和鼓励有进步的学生。
请学生谈谈自己的收获。
作业布置：将写字书第16页内容描摹完，再找找含有横撇的汉字。
板书设计：横撇夕岁双友枝外名横撇：（1）、轻按起笔写横；（2）、折笔向左下写撇；（3）、出锋收笔。
第五课：竖折折撇学习目的：1、认识和掌握竖折折撇的基本笔法，能正确书写竖折折撇。
2、通过书写竖折折撇，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
教学重点、难点：认识和掌握竖折折撇的基本笔法，能正确书写竖折折撇。