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人教版语文七年级上册文言文比较阅读13篇教学课件：1-6篇(共30张PPT)[优秀课件资料]

6.《智子疑邻》有何寓意？这对我们有何启示？凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。
【译文】【乙】宋国有个富人，（因）天下雨（那个富人家的）墙（被）毁坏。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？ ”
——选自《后汉书·郭伋传》【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡
野亭：郊野外的亭子。
1.解释下列加点词的含义。（1）太丘舍去舍弃（2）元方时年七岁当时（3）下车引之拉，牵拉（4）郭伋始至行部最初（5）及事讫完毕（6）须期乃入等到
3.用现代汉语翻译下列句子。（1）撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多。
（2）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑来偷盗的是隔壁的老人。
4.下列说法不正确的一项是C A.两篇文章中儿女的回答都体现了他们的聪明才智。 B.【甲】文最后交代兄女（谢道韫）的身份，暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 C.【乙】文的故事主旨在于说明人的先见之明。 D.两篇文章都涉及对一个问题的看法，【甲】文从不同角度咏雪，【乙】文从相同角度强调了修补防盗。
⑪
⑫
1.解释下列加点词的含义。（1）非学无以广才增长（2）险躁则不能治性轻薄（3）又相天子辅佐（4）博闻强记，守之以浅者见闻广博
2.下列选项中加点词的意思相同的一项是B A.静以修身守之以浅者 B.淫慢则不能励精有龙则灵 C.周公诫之曰夫君子之行 D.然一沐三握发然则天下之事【解析】A.表示后者是前者的目的/用；B.就；C.代词，指伯禽/助词，的；D.然而，但是/如此，这样。

初中语文文言文阅读教学课件—【精品PPT课件】

A3演示文稿设计与制作
【能力描述】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而 1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力 2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展 3.有序推进课堂教学环节的展开 4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。Microso、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。
从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。
《礼记》简介:
《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事。 “五经”：《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》 “四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
民族、民生、民权
——孙中山
林觉民
仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。《与妻决别书》 1911年4月

统编版语文九年级上册专题六课内文言文阅读课件(共18张PPT)

统编版语文九年级上册专题六课内文言文阅读课件(共18张PPT)(共18张PPT)专题六课内文言文阅读专题训练（一）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

1．下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．此则岳阳楼之大观也/ 予观夫巴陵胜状B．百废具兴/ 此人一一为具言所闻C．不以物喜/ 属予作文以记之D．而或长烟一空/ 上下一白D2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

__________________________________________________________（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。

____________________________________________________________________________________________________________________这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。

期末复习《课外文言文阅读指导》课件(共43张PPT) 统编版语文七年级上册

[注意：最前、最后皆不断]
常见方法和技巧
• 1、找标志，明句读（dòu)。（语义已尽处为“句”，语意未尽而诵读时须停顿处为“读”。）
• 文言文对话中，常用曰、云、言、劝、赞等作为说话的标志。一般我们在这些词后断句。
如：子曰三人行必有我师焉蒙曰士别三日即更刮目相
待大兄何见事之晚乎
1、子曰三人行必有我师焉。 2、非人哉与人期行相委而去。 3、伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。志在流水。”钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学检测（一）（2分钟）
用斜线（）给下列句子断句。
1、子曰三人行必有我师焉 2、非人哉与人期行相委而去 3、伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山
译文：
为人须学
唐太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在书中。古人说:‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。’这不是一句空话。(我)回想年轻时的处事行为，觉得很是不对。
--选自《贞Biblioteka 政要》1、下列各组句子中，画横线的字词意思相同的是（） A.为人大须学问/为人谋而不忠乎 B.不暇读书/过中不至 C.却思少小时行事/学而不思则罔 D.却思少小时行事/与人期行 2、从本文中可以看出唐太宗是一个怎样的君主？
教师巡视6分钟
自学检测（二）（5分钟）阅读《为人须学》，回答问题。

中考语文第二模块阅读课外文言文阅读课件(幻灯片64张)

中考语文
视察句式,准确断句。文言文中常用整句,如对偶句、排比句,骈文中的四六句等,关注这些现象,可以帮助我们正确断句。先找出动词或者形容词谓语,往往会句意自现。古汉语中,句子多以动词或者形容词谓语为中心。利用上下文内容的关联、呼应断句。给叙事的文段断句,一定要先把握事件的梗概:有哪些人,他们之间的关系怎样,事件的中心环节是什么,有怎样的发展过程。议论性的文段,要注意上下文的逻辑关系,尤其是一些关联词语。问句和引语是很容易看出的,这样有助于正确地断句。通读一遍,检查断句是否合理。可以用翻译和语法分析的方法或凭借语感来检验断句是否正确合理。
【注释】①原:原国。②卫:卫国。
中考语文
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) A.遂与大夫期．十日/陈太丘与友期．行 B.原三日即下．矣/令初下．,群臣进谏 C.夫原之食．竭力尽矣/一食．或尽粟一石 D.可无归．乎/男有分,女有归． 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。不去(/)是亡吾信也(/)得原失信(/)吾不为也
中考语文
可运用组词法。简单地说,组词法就是尝试着给不懂的文言实词用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通, 那组词后的词语就是这个文言实词的解释。如果组词后大概意思是对的,但放到句子中有些别扭时,就要回到原文看这个词在句中是什么词性,根据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是,运用组词法时,第一要注意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变。有时候组词解释不通,可联想使动用法、意动用法、词类活用等。
中考语文
6.开放性理解题的解题方法。第一类:说说对文中人物的评价、观点或看法的解题方法。解题时,第一应该读懂文章,弄清文中的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是称赞还是批评等。第二类:结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获的解题方法。在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。解题时,第一步是读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神;第二步是作判断, 分析这些思想或行为在当今社会是否值得提倡,如果不值得,我们又该如何去改正或抵制。

中考课外文言文阅读精品课件

中考课外文言文阅读精品课件
郓城县杨庄集中学苑仁纯
（一）文征明习字《书林纪事》文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】 1．解释下面句中加下划线的词。 ①书遂大进书法 ②平生于书写字 ③文征明临写《千字文》临摹 ④或答人简札有时 2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文：稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 3．用一句话来概括这段文字的中心。答：本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。
【译文】
范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话： “读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
阅读训练】 1.给下列句中加下划线的字注音并释义。 dàn 义：吃。②辄以水沃面音：义：往往，总 zhé ①啖粥而读音：供应 ④乃至被谗受贬音：义：说别人坏 chán ③食不给音： jǐ 义： B 2．“每以天下为己任”的正确译句是（） A．每天把天下大事作为自己的责任。 B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
【译文】

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够烂熟于心为止。（因为）读书时下的功夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会很大！ ”

人教部编版语文七年级下册期末复习：课内文言文阅读、课外文言文阅读课件(共56张PPT)

D．文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。
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(二)卖油翁
1．解释文中加点的词语。 (1)陈康肃公善．( 擅长。)射，当世无双，
公亦以此自．矜．( 自夸。 )。尝．( 曾经。 ) 射于家圃，有卖油翁释．( 放下。 )担而立，睨．( 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 ) 之久而不去。见其发矢十中八九，但．( 只。 ) 微颔．( 点头。 )之。
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专题六课内文言文阅读
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(一)孙权劝学
1．解释文中加点的词语。 (1)初，权谓．( 对……说。 )吕蒙曰：“卿
今当．涂．( 当道，当权。 )掌事，不可不学！”蒙辞．( 推托。 ) 以军中多务。权曰： “ 孤岂． ( 难道。)欲卿治．经．( 研究儒家经典。 )为博．士．( 专掌经学传授的学官。 ) 邪！ (2) 但． ( 只是。 ) 当涉．猎．( 粗略地阅读。 ) ，见． ( 了解。 )往．事．( 历史。 )耳．( 罢了。 )。
(五)河中石兽
1．解释文中加点的词语。
沧州南一寺临．( 靠近。 )河干，山门圮． ( 倒塌。 ) 于河，二石兽并沉焉。阅． ( 经过，经历。 )十余岁，僧募金重修，
求． ( 寻找。 ) 二石兽于水中，竟． ( 终了，最后。 )不可得，以为顺流下矣。
棹．( 划(船)。 )数小舟，曳．( 拖。 )铁钯，寻十余里无迹。
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3．下列对文章内容的分析，不．恰．当．的一项是( D )

语文七年级课内文言文阅读 (共26张PPT)

课内文言文阅读
出示目标
• • • • 1、课文背诵 2、重点词语掌握 3、重点句子翻译 4、准确把握文章主题
(一)咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
3．下列对本文理解不正确的一项是(
A)
A．作者写这封信的用意是：劝勉儿子勤学励志，学有所成，像自己一样成才扬名。 B．作者认为成才需要三个条件：立志、学习、惜时。
C．“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的
精神状态。在这种状态下，才可以心无旁骛地学习。
D．诸葛亮既是为国尽忠、敢于直谏的国相，又是善
【解析】这句话揭示了杞人的担心是毫无根据的。
1．解释下列句子中加点词的意思。 (1)非淡泊无以明志( 明确、坚定 ) ． (2)悲守穷庐 (穷困潦倒之人住的陋室 ) ．． (3)淫慢不能励精( 放纵 ) ．
2．重点句子翻译。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在
学习上获得成就。
(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)大多对社会没有任何用处。
忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 D．第七章告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
(三)诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

初中文言文阅读ppt优秀课件

句式
1、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。 u基本形式：“……者，……也”， “……，……者”，“……，… …也”。 u另一种是用 “则”“皆”“乃”“为”“即”“非” 等判断词表示肯定或否定判断。
u还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。
（9）“…，…也” 例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也（10）“…也”例：此诚危急存亡之秋也否定：（11）“非” 兵革非不坚利也
2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：（1）省略主语 a承前省渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》） b 蒙后省沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。” （《鸿门宴》） c 对话省（此）忠之属也。（《曹刿论战》）（此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”）
（4）介宾结构（状语）后置 A于例：躬耕于南阳，苟全性命于乱世全句为 “于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装， B以例：屠惧，投以骨。
4、被动句主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。（1）没有标志词语：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山被……所感动（2）有标志词语 a为 “身死人手，为天下笑者。”（被天下人嘲笑）
（2）省略谓语或省略动词择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语十二章》）
一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
（3）省略宾语投（之）以骨。（《狼》）君与（之）俱来。（《隆中对》）（4）省略介词林尽（于）水源。（《桃花源记》）（5）省略量词文言文中数词后常省略量词一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已

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羡慕舍里的学生
能够
内心里
所以
• 则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”
忧伤的样子。恻：忧伤
• 师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：
如果，要是白白的，此处指不收费
就
• “童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。
背诵
费用上书塾（读书）。就：靠
• 一冬之间，诵《孝经》《论语》近。，此处指就书，即上学。
记得有一次父亲回上海探亲，给我带回一件祖母亲手缝制的缎子夹袄，夹袄上还有祖母用金线精心绣制的花边。当我穿着这件新衣服上学时，同伴们嫉妒得眼珠子都要瞪红了。他们一边朝我吐口水，一边骂我是 “小地主”。我一路哭着跑回家，将那件衣服狠狠地扔在地上，再用力地踩上几脚。父亲让我捡起来，我倔强地就是不捡，父亲气得扬起手要打我。我一边哭，一边叫嚷着：“谁让你不是贫农？你为什么是地主？如果有贫农愿意要我，我现在就不做你女儿！” 父亲扬起的手慢慢地又放了下来。那一时刻，我分明看见父亲的眼角里含着眼泪。
才，刚刚
• 昔有长者子，入海取沉水。积有年载，方
前往，到……去
因为
原因
• 得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，
最终
卖出去
• 卒⑦无买者。经历多日，不能得售。心生
把这看成是
时常
• 疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便
• 生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，这样
价值
• 诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。 (《百喻经》）
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古国名

初中必背古诗词文言文全ppt课件

孔子语录
---子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
---曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
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1
--子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
--子贡问曰：“孔文子何以谓之'文' 也？“子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。”(《公冶长》)
号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸
猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗
畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天
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光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游
上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
"令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；期年之
后，虽欲言，无可进者。燕，赵，
韩，魏闻之，皆朝于齐。此所谓
战胜于朝廷。
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出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今
天下三分，益州疲弊，此诚危急存
亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝
不叹息痛恨于桓，灵也。侍中，尚书，
长史，参军，此悉贞良死节之臣，愿陛
下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待
也。

中考语文复习课件：专题三课外文言文阅读(共31张PPT)(优质版)

3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。 ②于是日操瓢道乞。从此，(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。
4．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
名题强化一、(2017烟台)文言文阅读。又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。有草焉，其名曰黄雚①，其状如樗②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭③，浴之已疥④，又可以已胕⑤。竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。丹水出焉，东南流注于洛水，其中多水玉，多人鱼。有兽焉，其状如豚而白毛，大如笄⑥而黑端，名曰豪彘 ⑦。【注】①黄雚guàn；草名。②樗chū：树名。③赭：赭石，就是现在所说的赤铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。④疥：疥疮，一种皮肤病。⑤胕 fú：浮肿。⑥笄：古代的一种簪子，用来插住挽起的头发或插住帽子。⑦豪彘：即豪猪，俗称箭猪。
1．请用“/”给下面的文字断句。(限断两处) 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹 2．用现代汉语翻译文中划线的句子 ①求其生而不得，则死者与我皆无恨。
②修给闻犯而人服找之活终下身来。(不死)的理由却找不到，那么死者和我都不会感到遗憾。
欧阳修听了母亲的话后，一生都遵从父亲(母亲)的教导。
考点三概括、探究、感悟
典型例题 (2013兰州)阅读《师旷撞晋平公》一文，回答1～3题。晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。” 师旷①侍坐于前，援②琴撞之。公被衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒⑥。” 【注】①师旷：春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。②援：执持，拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：消除。⑥戒：鉴戒。

人教版语文七年级上册课外文言文阅读篇教学课件篇-PPT精美课件

2.解释文中加点词语的含义。（1）得赏赐辄分其麾下就；总是（2）广之将兵带领，率领（3）士卒不尽饮全部（4）广不近水接近，靠近（5）广不尝食吃（6）士以此爱乐为用乐意
3.下列句子中加点词的意思相同一项是B A.士卒不尽食广不尝食 B.非在数十步之内又数刀毙之 C.饮食与士共之我寄愁心与明月 D.宽缓不苛尊君在不【解析】A.吃饭/食物；B.几；C.和/给；D.表一般否定/同“否”。
【词语溯源，回归教材】 1.解释课内加点的词。（1）陈康肃公善射擅长（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾战马（3）及其家穿井待，等到
2.解释文中加点词语的含义。（1）善骑射擅长（2）自诣军省大眼到（3）大眼令妻潘戎装穿戎装（4）或并驱林壑有时（5）及至还营等到（6）同坐幕下帐幕
3.下列句子中加点词的意思相同的一项是C A.善骑射尔安敢轻吾射 B.自诣军省大眼有朋自远方来 C.或并驱林壑而两狼之并驱如故 D.时指之谓人曰学而时习之【解析】A.射箭/射箭的本领；B.亲自/从；C.一起；D.时常/按时。
【译文】晋朝时，北汉国的王广是扬州刺史。那时蛮人的元帅梅芳领兵攻占扬州，王广被（梅芳）杀死。王广的女儿年纪十五岁，梅芳就娶了她。王广的女儿在暗室中击杀梅芳，没有击中，梅芳生气地说： “为什么反叛（我）呢？”王广的女儿说：“你这个蛮人畜牲，我要杀我父亲的敌人。父亲的仇人，不同他在天下活；母亲的仇人，不同他在地上生。我不让自己马上死的原因是想杀死你罢了。我所恨的就是不能够杀了你，把你的头挂在十字街头，来雪洗我的大羞耻呀！” 说完就自杀了。
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）父仇不同天，母仇不同地。父亲的仇人，不同他在天下活；母亲的仇人，不同他在地上生。
（2）所恨不得枭汝首于通衢，以塞大耻！我所恨的就是不能够杀了你，把你的头挂在十字街头，来雪洗我的大羞耻呀！

中考语文专题复习PPT课件15：课外文言文阅读

抓住关键语句
关注文章的标题、开头、结尾及段首段尾句，抓住这些关键语句，理解文章的主旨。
提炼中心思想
在理解文章结构和关键语句的基础上，提炼出文章的中心思想，即作者想要表达的核心观点。
分析人物形象，评价作者观点态度
分析人物形象
通过关注人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物的性格特点、思想品质和精神风貌。
误区二
混淆古今词义。未能准确理解古今词义的差异，导致理解偏差。
难点一
实词虚词的辨析。在理解词义时，未能准确辨析实词虚词的用法和意义，导致理解困难。
误区三
断章取义。在阅读时，未能全面理解文章，只抓住片言只语，导致误解文章主旨。
02
词汇积累与运用
关键实词解析
动词
形容词
掌握常见动词的意义和用法，如“行 ”、“走”、“饮”、“食”等。
。
意译与直译相结合
在翻译过程中，应根据句子的具体情况采用意译或直译的方法，确保译文的准确性和可读性。同时，需注意一些固定短语和句式
的翻译方法。
04
文章主旨把握及鉴赏能力提升
概括文章内容，提炼中心思想
01
02
03
梳理文章结构
通过划分段落、概括段意，梳理出文章的整体结构，理解作者的写作思路。
特点
语言精炼、意蕴深厚、文化内涵丰富、具有历史价值和人文价值。
考查形式及要求
考查形式
选择题、简答题、翻译题等。
要求
理解文意，把握主旨；分析人物形象；鉴赏艺术特色；评价思想内容等。
常见误区与难点
误区一
忽视文化背景。在阅读时，未能结合古代文化背景理解文意，导致误解。
难点二