语言游戏

语言游戏

例1. 中班语言游戏：今天我当家

目的：引导幼儿学习待客的基本礼仪，提高幼儿交往能力；帮助幼儿区分并发准坐（zuò）、菜(cài)、茶(chá)、炒(chǎo)、烧(shāo)等平舌音和翘舌音；激发幼儿积极参加活动，学做大方、有礼貌的小主人的情感。丰富幼儿对菜名的认识。

游戏儿歌：今天我当家，锅铲手中拿，忙上又忙下，小菜炒好啦！游戏规则：

（1）幼儿围坐，一幼儿边念儿歌边有节奏地点同伴（节奏参考如上所示）。

（2）儿歌念完，大家一起问“烧的什么菜？”，最后一个被点到的幼儿站起来，说出一道菜的名称（如西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨、紫菜鸡蛋汤等，菜名说完大家一起发出“咂咂咂”的咂嘴声），然后与点兵的幼儿交换角色，游戏继续进行。

例2. 小班语言游戏：听指挥

一、活动目标：在游戏中体验按指令活动的愉快；培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

（一）、室内听指令动作。

1.脸部动作。

（1）翘起嘴巴,做只小猪。

（2）捏下鼻子,做只狐狸。

（3）一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

2.手指动作。

（1）变把手枪“嗒嗒嗒”,

（2）变个相机“喀嚓,喀嚓”,

（3）变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

3.身体动作。

（1）站起来,转个圈,

（2）做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

（3）做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

（4）打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。（二）室外听指令动作。

1．小兔子捡树叶。

教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

（1）小蚂蚁,快快爬

（2）小蚂蚁,慢慢爬

（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

例3.游戏名称：大班语言游戏

目的：丰富宝宝的词汇量，提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的反应能力和联想能力。

玩法：1.滚雪球。教师先和幼儿说明游戏的规则，就是先由教师说一个字，然后幼儿用那个字来组词，如：风——大风——台风——暖风……教师和幼儿轮流来组词，谁说不出新的词时，就可以换另外一个字再重新开始。

2. 接龙，用就是头一个词的最后一个字来组词，例如：红花——花儿——儿童——童年……教师和幼儿轮流来组词，谁说不出新的词时，就可以换另外一个词再重新开始。

3.对对子，教师说出一个字或词，由幼儿来说它相反的词，例如：大——小粗——细大人——小孩细心——粗心冬天冷——夏天热木头浮水面——石头沉水底

由于幼儿的词汇量有限，教师在出题的时候要尽量选择那些幼儿熟悉的字词，另外，当幼儿出现不会的情况时，教师可以给以适当的提示。

4.手指游戏——金锁银锁

游戏目标：训练幼儿动作的灵敏性。

游戏玩法：①两人一组玩游戏：幼儿甲将自己的手掌向下并平举，幼儿乙将一个食指放在幼儿甲的手掌下，念儿歌：“金锁银锁、咔嚓一锁。”当念到最后的“锁”时，幼儿甲迅速将手掌握紧，尽量去抓幼儿乙的手指，幼儿乙应快速缩回手指，不让同伴抓住。

②游戏可交换角色反复进行。

③可增加游戏人数，以提高幼儿兴趣。

5.《传口令》

玩法：①让幼儿排队或围成圈。②先有主持人向旁边的幼儿说一句话，例如“我想去公园”（句子的长短可视幼儿的能力而定）。

③请幼儿把这句话传给身旁的幼儿，一直传下去直至最后一位，然后请他说出该句话，看看与原先所传的是否有出入。

6．《正确拍手》

玩法：让幼儿认真听，教师一次读出下列物品名称，告诉幼儿规则：听到水果名称拍一下手，其他的不拍手。

苹果、太阳、手表、菠萝、狮子、桌子、老虎、鸭梨、孔雀、

大象、桃子、桔子、钢琴、汽车、猴子、飞机、香蕉、草莓、

西瓜、火车、高山、手枪、芒果、台灯、卡车、山羊、电话。

（游戏熟悉后可以增加难度，例听到动物名称拍两下手，听到交通工具名称时拍三下手，听到小朋友名字时拍四下手等。）