成语专题复习教案讲义

考点一正确使用词语(包括熟语)(教案)（共6课时）

一、成语略解：

成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语

二、考纲解读

1.过去怎么考（命题特点）

真题引路：解析《步步高》p1_2第1——7题

（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

（2）语料取自生活，鲜活生动。

（3）2010——2013：判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；

（4）2014——2015：近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）2.将会怎么考：

极可能继续考查近义成语辨析

三、同学们存在的问题

1. 积累的量不够大，存在盲区

2．积累时未形成体系，似是而非不扎实

3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响

4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。

四：如何复习备考：

1、积累是前提，是根本。

①坚持记常见、常用、常错的成语。

②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。

④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。

积累的四大途径：

随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处

合理联想，举一反三课外训练，巩固落实

2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。

4、灵活运用一些推断成语意思的方法:

（选出正确答案是王道）

分项一：如何理解和推断成语含义

1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。

例如：

“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”；

“文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”

的意思；

“不易之论”中的“易”不可理解为“容易”，而应解作“更改”；

“不足为训”中的“训”应理解为“法则”，跟“教训”无关；

“七月流火”中的“火”是星座名，不能误解为“烈火”；

“不速之客”中的“速”应解作“邀请”，不能理解为“迅速”；

“言归于好”中的“言”，“羌如故实”中的“羌”都是语首助词，与“语言”“羌族”无关等等。

火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。

2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断。

例如：

“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，而今义只是指“一般行走”；

解释：比喻粗略地观察事物。

“感激涕零”中的“涕”应理解为“眼泪”，而今义是指“鼻涕”；

“兵不血刃”中的“兵”应解作“兵器”，而今义是指“士兵”；

解释：未经交战就取得胜利。

“苟且偷安”中的“偷”是“苟且”之义，今指“盗窃”；

“如汤沃雪”中的“汤”应解作“热水”，今多指食物煮后所得的汁水；

解释：形容事情很容易解决。

“细大不捐”中的“捐”是“舍弃”义，今义是指“捐助”。

解释：大的小的都不舍弃。形容收集详尽或搜罗净尽。

3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断

①名词活用为动词。如“粉墨登场”中的“粉墨”，“袖手旁观”中的“袖”，“百年树人”中的“树”，“生灵涂炭”中的“涂炭”，“一鼓作气”中的“鼓”，“不衫不履”中的“衫”和“履”，“衣锦还乡”中的“衣”，“苗而不秀”中的“苗”等，都是名词用作动词。

②名词活用为形容词。如“洞若观火”中的“洞”应理解为“透彻”。

③形容词活用为名词。如“被坚执锐”中的“坚”和“锐”，“驾轻就熟”中的“轻”和“熟”，“去伪存真”中的“伪”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”等，都是形容词用作名词。

④形容词活用为动词。如“坚壁清野”中的“坚”和“清”等。

⑤动词活用为名词。如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，本义为“逃跑”“败逃”，这里应解作“败逃的敌人”。

⑥使动用法。如：“生死肉骨”中的“生”是指“使……复生”，“肉”是指“使……长肉”；“沉鱼落雁”中的“沉”和“落”分别是指“使……沉”，“使……落”；“息事宁人”中的“息”和“宁”分别是指“使……平息”，“使……安定”；“汗牛充栋”中“汗”是指“使……出汗”。等等。

⑦意动用法。如“鱼肉百姓”中的“鱼肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。

⑧名词作状语。例如：“狼奔豕突”中的“狼”和“豕”是指“像狼那样”，“像猪那样”，表示动作行为的特征状态；“风餐露宿”中的“风”“露”则是指“在风里”“在露天里”，“风雨同舟”中的“风雨”是指“在暴风雨中”，都表示动作行为的地点。“旁敲侧击”中的“旁”“侧”是指“从旁边”“从侧面”，表示动作行为的趋向。

4、把握文言句式特点，联系语法功能进行恰当推断

①宾语前置：

A、“唯…是…”是成语中常见的提宾格式。如“唯命是从”“唯才是举”“唯利是图”等。

B、单用一个“是”字提宾。如“马首是瞻”中的“是”即为这种用法。

C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。如“时不我待”中的宾语“我”即放到了动词谓语“待”之前，“人莫予毒”正常语序应为“人莫毒予”。

D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。如“皮之不存，毛将焉附”中的“焉”即为“附”的宾语。

E、用“之”字作为提宾标志。如“不此之图”即“不图此”，不打算做这件事或不考虑这个问题。

②状语后置：如“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，是典型的状语后置句式。

5、关注各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断

如，“绿肥红瘦”（李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”）（借代）“红粉青蛾”（杜审言《戏赠赵使君美人》“红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙”（借代）

“行将就木”中的“木”是以原料代成品，借代棺木。等等。（借代）

“投鞭断流”“一日三秋”“余音绕梁，三日不绝”（夸张）

分项二、弄清常考的成语误用形式：

词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面

词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。

成语使用中的8大误区

一、误区1：望文生义，内涵不清

【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。

【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。

1典型举例、如：屡试不爽（差错）犯而不校（计较）细大不捐（抛弃）江河日下（情况一天天坏下去）如坐春风（受到良师教诲和熏陶）

登高自卑（循序渐进，由浅入深）久假不归不赞一词差强人意

空穴来风自顾不暇文不加点七月流火罪不容诛等

2、当堂练习：“望文生义”题组

3、积累p2“积累小贴士”容易望文生义的成语。

二、误区2：张冠李戴，对象误用

【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。

1典型举例、【例】①他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。

“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。

②本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。

近义词：改过自新、痛改前非、脱胎换骨、金盆洗手

反义词：顽固不化、死不改悔冥顽不化