老王 ppt优秀课件
合集下载
老王(24张PPT)
![老王(24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/45cb74e1fc0a79563c1ec5da50e2524de518d032.png)
知识分子可贵的自省精神……
在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人,作为幸运者,我们不应该忽视他们的存在。
我们常常无法做伟大的事,但是我们可以用伟大的爱去做小事。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
生理缺陷
居住条件恶劣
苦
贰 品读
熟读精思,找到杨绛
不必愧怍的理由
杨绛愧怍
1.照顾老王的生意,坐他车;2.老王再客气,也付给他应得的报酬;3.老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;4.关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。5.她的女儿送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
1、面对老王抱病上门送礼表示谢意,作者并未意识到这是最后一次见面;
2、作者没能完全领会老王的深意,仅以金钱回报,感到对不住老王的情义;
3、作者反思自己只充当给予者的角色,没能接受老王无偿的馈赠,因此感到懊悔……
讨论2:你认为这“愧怍”的感人之处在哪里?
作者对自身行为的反省和解剖;
能从他人角度考量事情;
老
王
杨绛
杨绛(1911—2016年),本名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文集《将饮茶》《干校六记》等,译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
作者简介
背景简介
1966年,“文化大革命”爆发,钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作,钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月,杨绛也来到干校。1972年3月,钱锺书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活。
在我们的身边或者是我们看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人,作为幸运者,我们不应该忽视他们的存在。
我们常常无法做伟大的事,但是我们可以用伟大的爱去做小事。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
生理缺陷
居住条件恶劣
苦
贰 品读
熟读精思,找到杨绛
不必愧怍的理由
杨绛愧怍
1.照顾老王的生意,坐他车;2.老王再客气,也付给他应得的报酬;3.老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;4.关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。5.她的女儿送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
1、面对老王抱病上门送礼表示谢意,作者并未意识到这是最后一次见面;
2、作者没能完全领会老王的深意,仅以金钱回报,感到对不住老王的情义;
3、作者反思自己只充当给予者的角色,没能接受老王无偿的馈赠,因此感到懊悔……
讨论2:你认为这“愧怍”的感人之处在哪里?
作者对自身行为的反省和解剖;
能从他人角度考量事情;
老
王
杨绛
杨绛(1911—2016年),本名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文集《将饮茶》《干校六记》等,译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
作者简介
背景简介
1966年,“文化大革命”爆发,钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作,钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月,杨绛也来到干校。1972年3月,钱锺书夫妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年的流亡生活。
2024版03470_《老王》优秀课件
![2024版03470_《老王》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3c02659b32d4b14e852458fb770bf78a65293a85.png)
时代背景
《老王》创作于20世纪80年代初,正值中国改革开放初期,社会经历着巨大的变革。
作者经历
老舍在创作《老王》时,已经历过人生的起起落落,对社会和人性有了更深刻的认 识。他将自己的观察和思考融入作品,塑造了老王这一典型人物形象。
2024/1/29
5
时代背景与社会环境
2024/1/29
时代背景
20世纪80年代初,中国正处于改革开放的初期阶段。随着政策 的放宽和思想的解放,人们开始追求物质生活的改善和精神生 活的丰富。
作者一家
关爱他人,尊重生命,具有人道主义 精神。
2024/1/29
9
语言风格与特点
质朴自然
作者运用朴素的语言,真实地描 绘出老王的生活状态和内心世界。
2024/1/29
情感真挚
作者对老王的关爱和感激之情溢 于言表,使读者感受到人性的温 暖。
细节描写
作者通过细腻的笔触,生动地刻 画出老王的形象和性格特点。
2024/1/29
13
对人性善恶的深刻揭示
人性善恶的展现
通过小说中的人物形象和 情节,展现人性中的善恶 两面。
2024/1/29
道德观念的探讨
分析小说中所涉及的道德 观念,如尊重、同情、宽 容等。
对人性的深刻反思
通过老王的故事,引发对 人性的深刻反思,思考如 何在现实生活中坚守道德 底线、关爱他人。
状态,增进对他们的了解和同情。
02
倡导社会公正与平等
作品揭示了社会的不公和歧视现象,呼吁人们关注社会问题,积极倡导
公正和平等的价值观念。
2024/1/29
03
传承与弘扬人文精神
老舍的作品中蕴含着丰富的人文精神,如尊重生命、热爱和平、积极向
《老王》创作于20世纪80年代初,正值中国改革开放初期,社会经历着巨大的变革。
作者经历
老舍在创作《老王》时,已经历过人生的起起落落,对社会和人性有了更深刻的认 识。他将自己的观察和思考融入作品,塑造了老王这一典型人物形象。
2024/1/29
5
时代背景与社会环境
2024/1/29
时代背景
20世纪80年代初,中国正处于改革开放的初期阶段。随着政策 的放宽和思想的解放,人们开始追求物质生活的改善和精神生 活的丰富。
作者一家
关爱他人,尊重生命,具有人道主义 精神。
2024/1/29
9
语言风格与特点
质朴自然
作者运用朴素的语言,真实地描 绘出老王的生活状态和内心世界。
2024/1/29
情感真挚
作者对老王的关爱和感激之情溢 于言表,使读者感受到人性的温 暖。
细节描写
作者通过细腻的笔触,生动地刻 画出老王的形象和性格特点。
2024/1/29
13
对人性善恶的深刻揭示
人性善恶的展现
通过小说中的人物形象和 情节,展现人性中的善恶 两面。
2024/1/29
道德观念的探讨
分析小说中所涉及的道德 观念,如尊重、同情、宽 容等。
对人性的深刻反思
通过老王的故事,引发对 人性的深刻反思,思考如 何在现实生活中坚守道德 底线、关爱他人。
状态,增进对他们的了解和同情。
02
倡导社会公正与平等
作品揭示了社会的不公和歧视现象,呼吁人们关注社会问题,积极倡导
公正和平等的价值观念。
2024/1/29
03
传承与弘扬人文精神
老舍的作品中蕴含着丰富的人文精神,如尊重生命、热爱和平、积极向
《老王》优秀课件ppt
![《老王》优秀课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/acee5a7bcdbff121dd36a32d7375a417866fc1f9.png)
你是最优秀的,你一定能做的更好!
今日赠言: 能使我们感觉快乐的,不是环境,而是态度。
预习回顾
蹬(dēng)惶恐(huáng kǒng)肿胀(zhǒng zhàng) 荒僻(huāng pì) 塌败(tā bài) 取缔(qǔ dì ) 镶嵌(xiāng qiàn) 门框(mén kuàng) 滞(zhì)笨 伛(yǔ) 骷髅(kū lóu ) 攥着(zuàn ) 眼翳( yì ) 侮辱(wǔ rǔ ) 愧怍( kuì zuò )
要求:
知人知心
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
PART.01
老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激,心里把杨绛一家看成真正的朋友,尊重他们,也理解他们艰难时期的处境;而杨绛一家对老王只是出于同情,给予他的多为经济上的帮助,并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助,多年以后,作者体会到这一层,作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
静心朗读
边读边思考:文中哪些片段最能打动你, 分享给大家吧!
章节二
我们周围的“老王”
CHAPTER ONE
角落里的哭泣
PART 1
面对我们身边的“老王”, 我们将如何做?
赠 言
心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
添加标题
用你的声音读出来……
添加标题
知人知面
文中“老王来送鸡蛋香油”部分人物刻画的十分精彩,请分析作者是如何来刻画老王的。
今日赠言: 能使我们感觉快乐的,不是环境,而是态度。
预习回顾
蹬(dēng)惶恐(huáng kǒng)肿胀(zhǒng zhàng) 荒僻(huāng pì) 塌败(tā bài) 取缔(qǔ dì ) 镶嵌(xiāng qiàn) 门框(mén kuàng) 滞(zhì)笨 伛(yǔ) 骷髅(kū lóu ) 攥着(zuàn ) 眼翳( yì ) 侮辱(wǔ rǔ ) 愧怍( kuì zuò )
要求:
知人知心
几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
PART.01
老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激,心里把杨绛一家看成真正的朋友,尊重他们,也理解他们艰难时期的处境;而杨绛一家对老王只是出于同情,给予他的多为经济上的帮助,并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助,多年以后,作者体会到这一层,作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
静心朗读
边读边思考:文中哪些片段最能打动你, 分享给大家吧!
章节二
我们周围的“老王”
CHAPTER ONE
角落里的哭泣
PART 1
面对我们身边的“老王”, 我们将如何做?
赠 言
心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
添加标题
用你的声音读出来……
添加标题
知人知面
文中“老王来送鸡蛋香油”部分人物刻画的十分精彩,请分析作者是如何来刻画老王的。
《老王》优秀ppt课件
![《老王》优秀ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9533c0e7dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0cb.png)
重人的个性和差异。
对个人成长的启示
培养同理心
通过理解《老王》中的人 物和情节,可以培养个人 的同理心,更好地理解和 关心他人。
树立正确价值观
作品中的价值观和人生观 对个人成长具有重要的启 示作用,帮助个人树立正 确的价值观和人生观。
追求精神成长
通过反思和思考,个人可 以不断追求精神成长,提 升自己的思想境界和文化 素养。
对现代社会的启示
关注弱势群体
作品呼吁人们关注弱势群体的生 存状态,尊重他们的权利和尊严
,促进社会的公平和正义。
重视人际关系
在现代社会中,人们之间的联系 越来越疏远,通过《老王》的故 事,可以反思人际关系的重要性 ,加强人与人之间的沟通和理解
。
倡导人文关怀
作品强调人文关怀,呼吁人们关 注人的精神需求和情感世界,尊
《老王》优秀ppt课件
$number {01}
目录
• 老王简介 • 《老王》的创作背景 • 《老王》的主要内容 • 《老王》的艺术特色 • 《老王》的影响和评价 • 《老王》的延伸思考
01 老王简介
老王的生平
1 2
3
出生背景
老王的出生地、家庭背景和成长经历。
教育经历
老王所受的教育、培训和学术背景。
推动进步
作品促使人们反思社会不公和阶级问题,推动社会进步。
文学评价
艺术价值
作品在文学艺术上具有很高的价值, 展现了作者独特的创作才华。
思想深度
作品思想内涵深刻,反映了社会现实 和人性的复杂性。
个人感悟和启示
要点一
感悟人生
通过阅读《老王》,读者可以深刻感悟人生的苦难与坚韧 。
要点二
启示思考
作品启示我们要关注弱势群体,思考如何创造更加公平的 社会。
对个人成长的启示
培养同理心
通过理解《老王》中的人 物和情节,可以培养个人 的同理心,更好地理解和 关心他人。
树立正确价值观
作品中的价值观和人生观 对个人成长具有重要的启 示作用,帮助个人树立正 确的价值观和人生观。
追求精神成长
通过反思和思考,个人可 以不断追求精神成长,提 升自己的思想境界和文化 素养。
对现代社会的启示
关注弱势群体
作品呼吁人们关注弱势群体的生 存状态,尊重他们的权利和尊严
,促进社会的公平和正义。
重视人际关系
在现代社会中,人们之间的联系 越来越疏远,通过《老王》的故 事,可以反思人际关系的重要性 ,加强人与人之间的沟通和理解
。
倡导人文关怀
作品强调人文关怀,呼吁人们关 注人的精神需求和情感世界,尊
《老王》优秀ppt课件
$number {01}
目录
• 老王简介 • 《老王》的创作背景 • 《老王》的主要内容 • 《老王》的艺术特色 • 《老王》的影响和评价 • 《老王》的延伸思考
01 老王简介
老王的生平
1 2
3
出生背景
老王的出生地、家庭背景和成长经历。
教育经历
老王所受的教育、培训和学术背景。
推动进步
作品促使人们反思社会不公和阶级问题,推动社会进步。
文学评价
艺术价值
作品在文学艺术上具有很高的价值, 展现了作者独特的创作才华。
思想深度
作品思想内涵深刻,反映了社会现实 和人性的复杂性。
个人感悟和启示
要点一
感悟人生
通过阅读《老王》,读者可以深刻感悟人生的苦难与坚韧 。
要点二
启示思考
作品启示我们要关注弱势群体,思考如何创造更加公平的 社会。
第11课《老王》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级下册
![第11课《老王》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/068b6cdfdc88d0d233d4b14e852458fb770b38fa.png)
发现空白
对“钱”态度差异
老王:少要、不要钱,看重的是与作者一家的情意
杨绛:经济关照与心灵相隔 同情老王的不幸,敬重老王的人品。但自命清高、不解人意、绝 不欠别人的情,拒绝了别人的表达与赠与,缺乏真正尊重的同情
发现空白
“钱”眼里拷问
不对等的“爱”
“钱”的回报 “心”的付出
仅以金钱回报,与老王没有进行更多的 交流,对老王的关心太少,对不住老王 如此深厚的情谊
照
顾
③老王再客气,也付给他应得的报酬
,
④关心老王是否能维持生活
有 来
⑤老王送来香油鸡蛋,不让他白送,也给了钱 有
往
善
本文的叙事线索是什么?
“我”一家与老王的来往
文章线索: 人、事、物、地点的转换、 人物的感情
问题探究:愧怍之情
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王 和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油 和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去 了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
老王“苦”与“善”的人物形象。 3.体味作者平和隽永的语言风格,感受人性中
的美好以及作者的自省精神。
思考问题:
快速的浏览文章,杨绛除了把老王称作“老王”以外, 还把他称作什么呢?找出课文中的一个短语。
不幸者 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”
一、探讨人物形象
1.作者为什么说老王是个“不幸者”?请在课文中找出相关句子
坚决不肯拿报酬 拿了钱却还不大放心
是否还有钱吗? 因为在文化大革命中,她被剃了阴阳头,有了 这样一种标志,坐在三轮车上,让劳动人民出
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
![第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/68d60a47001ca300a6c30c22590102020640f242.png)
2.生活中,我们需要一颗同情心,并且让它驱使我 们伸出援助之手。
教师个人感悟:我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地,“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里,有一 朵最美的花在孕育,它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水(送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘),最后花朵 粲然绽放!(临终还记得感恩)即使随后便是逝去,可却摇曳着他人的 神经,提醒我们:要做善良的人! 也提醒我们:能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体?
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测,从中可以看出老王的身世无人知晓,他从 不被人重视,其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者:
杨绛:作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中, 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏,杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼:
职业:
家庭成员:
外貌特征:
家庭住址:
基本情况
读出的信息
称呼:老王
地位卑微
职业:蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员:有个哥哥,死了;有
无依无靠、孤独终老
教师个人感悟:我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地,“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里,有一 朵最美的花在孕育,它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水(送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘),最后花朵 粲然绽放!(临终还记得感恩)即使随后便是逝去,可却摇曳着他人的 神经,提醒我们:要做善良的人! 也提醒我们:能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体?
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测,从中可以看出老王的身世无人知晓,他从 不被人重视,其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者:
杨绛:作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中, 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏,杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼:
职业:
家庭成员:
外貌特征:
家庭住址:
基本情况
读出的信息
称呼:老王
地位卑微
职业:蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员:有个哥哥,死了;有
无依无靠、孤独终老
2024版《老王》完美版ppt课件
![2024版《老王》完美版ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/34d1288e5ebfc77da26925c52cc58bd6318693d8.png)
文学成就
老舍的作品以描绘城市底层人民的生活和命运著称,具有鲜明 的时代特色和地域风格。他的代表作包括《骆驼祥子》、《茶 馆》等,这些作品在中国现代文学史上占有重要地位,对后世 产生了深远影响。
《老王》创作背景
时代背景
《老王》创作于20世纪40年代,正值 中国抗日战争时期。作品通过描绘一 个普通车夫的生活经历,展现了战争 年代底层人民的苦难与挣扎。
托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》
通过讲述贵族妇女安娜的爱情悲剧,揭示了封建伦理道德对人性的束缚与压迫。
06
思考题与课堂互动环节
针对文本内容提出问题并讨论
问题1
《老王》一文中的主要人物有哪些?他们 之间存在着怎样的关系?
问题2
作者通过哪些细节描写展现了老王的性格 特点和生活状态?
问题3
在文本中,作者运用了哪些写作手法来表 达对老王的情感?
问题4
如何理解《老王》一文所传递的主题和意 义?
分享个人阅读心得和感悟
心得1
心得2
在阅读《老王》一文时,我深感受到了作 者对老王的同情和关爱,这种情感通过细腻 的笔触得以充分体现。
通过对老王的描写,我认识到了社会底层人 物的生活艰辛和不易,也更加珍惜自己的生 活。
感悟1
感悟2
在阅读过程中,我意识到关注社会弱势群体 的重要性,我们应该学会关爱他人,传递正 能量。
讽刺与幽默的结合
在讽刺的同时融入幽默元 素,使读者在嘲笑老王的 同时,也感受到作者的幽 默风格。
幽默诙谐风格展示
语言的诙谐
运用生动形象的语言,通过俏皮 话、双关语等手法,营造轻松愉
快的阅读氛围。
情节的幽默
设计富有戏剧性的情节,如老王 的自作聪明、弄巧成拙等,使读 者在捧腹大笑中感受到故事的趣
老舍的作品以描绘城市底层人民的生活和命运著称,具有鲜明 的时代特色和地域风格。他的代表作包括《骆驼祥子》、《茶 馆》等,这些作品在中国现代文学史上占有重要地位,对后世 产生了深远影响。
《老王》创作背景
时代背景
《老王》创作于20世纪40年代,正值 中国抗日战争时期。作品通过描绘一 个普通车夫的生活经历,展现了战争 年代底层人民的苦难与挣扎。
托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》
通过讲述贵族妇女安娜的爱情悲剧,揭示了封建伦理道德对人性的束缚与压迫。
06
思考题与课堂互动环节
针对文本内容提出问题并讨论
问题1
《老王》一文中的主要人物有哪些?他们 之间存在着怎样的关系?
问题2
作者通过哪些细节描写展现了老王的性格 特点和生活状态?
问题3
在文本中,作者运用了哪些写作手法来表 达对老王的情感?
问题4
如何理解《老王》一文所传递的主题和意 义?
分享个人阅读心得和感悟
心得1
心得2
在阅读《老王》一文时,我深感受到了作 者对老王的同情和关爱,这种情感通过细腻 的笔触得以充分体现。
通过对老王的描写,我认识到了社会底层人 物的生活艰辛和不易,也更加珍惜自己的生 活。
感悟1
感悟2
在阅读过程中,我意识到关注社会弱势群体 的重要性,我们应该学会关爱他人,传递正 能量。
讽刺与幽默的结合
在讽刺的同时融入幽默元 素,使读者在嘲笑老王的 同时,也感受到作者的幽 默风格。
幽默诙谐风格展示
语言的诙谐
运用生动形象的语言,通过俏皮 话、双关语等手法,营造轻松愉
快的阅读氛围。
情节的幽默
设计富有戏剧性的情节,如老王 的自作聪明、弄巧成拙等,使读 者在捧腹大笑中感受到故事的趣
第11课《老王》课件(共32张PPT)
![第11课《老王》课件(共32张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/28a3719d32d4b14e852458fb770bf78a65293a2a.png)
这 个 图 片 , 让 你 想 到 了 谁 ?
祥子和老王都是拉车的, 你觉得他们有什么共同点? 用两个字概括?
——都是生活在底层的为 求生而疲于奔命的不幸的 劳动者
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。
这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又 常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求 美。
你呢 你不安 一直不安 他蹬 你坐 你不安 他只有一只眼 你不安 他要半价收费 你不安 他的悄悄去世让你不安......
真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 但你们彼此的牵挂绵延不断 而这个世界 也因为一位百岁老人的愧怍 让人记起多少被嘲笑遗忘的 珍贵.....
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①句说“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老 王步履维艰,身体僵直的形态。暗示他生命将逝。
这时的老王与门框竟显得这样的协调。
①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都
2、 给我们吃?”
②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都
给我们吃?”
①句“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露
幸运的人:作者;不幸者: 老王 愧怍的原因:作者回想起来,与老王相比,觉得自己对老
王的关爱还很不够,没能理解老王的心意,没真正把老王当作 朋友,少了平等,少了尊重,所以感到“愧怍”。
表明作者具有人道主义精神,也正是其善良品性的 集中体现。
文化大革命(1966——1976):
它是对文化的践踏,更可怕的一点,就是 对人与人关系的伤害,是对善良人性的摧残。 那是一个人人自危的年代,早上是朋友,晚上 是敌人,卖友求荣,落尽下石……这样的事, 随时都可以发生。人与人的关系,几乎到了最 冷漠最冷酷的地步。
祥子和老王都是拉车的, 你觉得他们有什么共同点? 用两个字概括?
——都是生活在底层的为 求生而疲于奔命的不幸的 劳动者
本单元的课文都是关于“小人物”的故事。
这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又 常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求 美。
你呢 你不安 一直不安 他蹬 你坐 你不安 他只有一只眼 你不安 他要半价收费 你不安 他的悄悄去世让你不安......
真的 真的 你已经做得够好了 但你还是觉得自己不够慷慨 于是在被命运流放的日子里 你又把自己送上了灵魂的祭坛
你们啊 无奈的你们啊 在那个时代 一样卑微 一样艰难 但你们彼此的牵挂绵延不断 而这个世界 也因为一位百岁老人的愧怍 让人记起多少被嘲笑遗忘的 珍贵.....
②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①句说“镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老 王步履维艰,身体僵直的形态。暗示他生命将逝。
这时的老王与门框竟显得这样的协调。
①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都
2、 给我们吃?”
②我笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都
给我们吃?”
①句“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露
幸运的人:作者;不幸者: 老王 愧怍的原因:作者回想起来,与老王相比,觉得自己对老
王的关爱还很不够,没能理解老王的心意,没真正把老王当作 朋友,少了平等,少了尊重,所以感到“愧怍”。
表明作者具有人道主义精神,也正是其善良品性的 集中体现。
文化大革命(1966——1976):
它是对文化的践踏,更可怕的一点,就是 对人与人关系的伤害,是对善良人性的摧残。 那是一个人人自危的年代,早上是朋友,晚上 是敌人,卖友求荣,落尽下石……这样的事, 随时都可以发生。人与人的关系,几乎到了最 冷漠最冷酷的地步。
第11课《老王》课件(共20张PPT)++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
![第11课《老王》课件(共20张PPT)++++2022-2023学年部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/dd44bfea9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d63c.png)
拓展延伸
我们身边有没有像“老王”一样的人,如 果有,你觉得应该如何正确待他?
走入杨绛的世界
• 继承了中国知识分子的优良品格
“我和谁都不争,和谁争我都不屑”这句英 国诗人兰德的诗,也是杨绛一生为人处世的 写照。
她有着传统知识分子的骨气,特别是在日 寇侵华期间,他和丈夫钱钟书身陷上海“孤岛”, 面对日本人的威逼利诱,巧妙地与之周旋; 她还有着深厚的西学素养,为推动西方文化 在中国传播做出了爱情叫做——你是杨绛, 我是钱钟书
钱钟书先生曾引用英国作家的话来描述自己 的婚姻:“我见到她之前,从未想到要结婚;我 娶了她几十年,从未后悔娶她;也未想过要娶别 的女人。”钱钟书与杨绛的“稀缺”爱情故事,传 达了人类最真挚的情感,让一些流行的浮躁爱情 观相形见绌。
走入杨绛的世界
背景资料
文革:全称“无产阶级文化大革命”, 指的是1966年5月到1976年10月,给中国带 来严重灾难的政治运动,其实质是搞阶级斗 争。那时候的知识分子,都要被打倒,包括 文中的钱钟书夫妇;生活不能太奢侈,否则 会被视为资产阶级作风,包括不能坐人力车, 那是在剥削无产阶级劳动人民。
背景资料
干校:特指文革中接收干部和知识分子劳 动改造的农场,也称为“五七干校”来到 这里的知识分子一般要通过“住牛棚”、 种田等方式进行思想改造。著名学者余秋 雨、科学家于敏(邓稼先的搭档)领导人 邓小平等都经历过这样的生活。我们巨城 中学也曾有一度时期称作“五七中学”。
杨绛
作者简介
杨绛,原名杨季康,生于1911年,江 苏无锡人。作家、文学翻译家。 著名 作品《我们仨》
杨绛的丈夫:著名作家、学者钱钟书
文章写于1984年,体裁是回忆性的散 文,作者杨绛记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段
《老王》课件(50张ppt)
![《老王》课件(50张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/7c2cf26e6f1aff00bed51ef6.png)
怀念老王
善良老实的具有金子般心灵的老王就
这么去了,然而,生活中还有许许多的 “老王”,我们该怎么对待他们呢?
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
关注“老王”
我们应如何 对待他们?
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
角落里的哭泣
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
城管走后,哭泣的卖红薯老人。
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
这个在街上卖红 薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断,前 轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了,他 靠着墙哭泣。
好心的路人纷 纷向老人施出援手, 大家帮他把钱收到怀 里。人 都是很好面
子的,这个草民也有 面子。他现在不能要 面子了,老泪纵横, 必是伤心到了绝地。 因为,他得吃饭,他 是个老人,所以他做 不了民工,他也没力 气去偷抢。
你不让他卖东西
也许是对的,那你给 他指条活路呀!
统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt) 统编版七年级语文下册《老王》课件 (50张p pt)
老王 知恩必报 表 送冰块,车费减半。
现 送钱先生看病,不要钱
交 淳朴善良 在 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
线 索
往 关心照顾
常坐老王的三轮 女儿送鱼肝油给他
“我” 平易近人
心地善良
表 现 付给他应得的报酬 在 关心他能否维持生活
老王送来香油鸡蛋,不
让他白送,给他钱;
主菜单
揭示全文主旨的“文眼”
第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
![第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/aa8dfb0d59fb770bf78a6529647d27284b7337bd.png)
有家人的地方才是家 对于老王而言不过是一个居住的地方
认识一个人
(6)身体状况:,“这老光棍大约年轻时不老实,害
了什么恶病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,
而后者该是更深的不幸。”有什么不同?
(8)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱 着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时 不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼 上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说 得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里 的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱,但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王,出于同情与关怀,杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助;
彼此付出的差异
面对杨绛一家,老王虽然贫困,却总是 竭尽己能,付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界,
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”,实则“遥远”。
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法
熟读课文,谈谈作者是如何 回忆老王的,其线索是什么?
认识一个人 请同学们阅读全文,并完成老王个 人简历表。(时长约为6分钟)
认识一个人
(6)身体状况:,“这老光棍大约年轻时不老实,害
了什么恶病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,
而后者该是更深的不幸。”有什么不同?
(8)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱 着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时 不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼 上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说 得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里 的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱,但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王,出于同情与关怀,杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助;
彼此付出的差异
面对杨绛一家,老王虽然贫困,却总是 竭尽己能,付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界,
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”,实则“遥远”。
品词赏句,读懂作者的愧怍 方法
熟读课文,谈谈作者是如何 回忆老王的,其线索是什么?
认识一个人 请同学们阅读全文,并完成老王个 人简历表。(时长约为6分钟)
老王 ppt优秀课件
![老王 ppt优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1a0ddc9ed4d8d15abe234e28.png)
3、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送, 也给了钱; 4、关心老王的生计:三轮车改装后,生 意不好做,关切询问他是否能维持生活。 5、她的女儿也如她一样善良,送老王大 瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
善
课文写老王,可以概括为两个方面, 一是“善”,二是“苦”。 这两个方面是什么关系?
• “苦”烘托“善” 。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者,幸 运者有责任关爱不幸者,关注他们 的命运,帮助改善他们的处境。作 者回想起来,当时对老王的关爱还 不够,所以感到“愧怍”。
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任,没有歧视不幸 者的理由。
归纳
复习
老王的生活很苦,表现在哪些方面?
1. 老王的职业:蹬三轮的。 2. “我”很照顾老王的生意:常坐老王的三 轮。 3. 双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。
他们关系这么融洽,是不是同一个“圈 子”里的人? • 不是。双方地位十分悬殊: • “我”——著名大学教授(先是清华 大学教授,后是北京大学教授)。 • 老王——蹬三轮的单干户。
01我也善良照顾老王的生意坐他的车老王再客气也付给他应得的报酬老王送来香油鸡蛋不让他白送关心老王的生活平等观念人道主义精神对老王的不幸深表同情为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的境遇而感到愧怍
仿 句 爱是什么
爱是一缕阳光, 让你的心灵即使在寒冷的冬天 也能感到如春的温暖
爱是 __________________
– 老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保 护。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。 “取缔”是什么意思? 为什么“取缔”载客三轮?
• 取缔 :明令取消或禁止。 • 因为属于“资本主义尾巴”, 这是当年的极“左”政策。今 天看来,荒唐至极。
善
课文写老王,可以概括为两个方面, 一是“善”,二是“苦”。 这两个方面是什么关系?
• “苦”烘托“善” 。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者,幸 运者有责任关爱不幸者,关注他们 的命运,帮助改善他们的处境。作 者回想起来,当时对老王的关爱还 不够,所以感到“愧怍”。
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任,没有歧视不幸 者的理由。
归纳
复习
老王的生活很苦,表现在哪些方面?
1. 老王的职业:蹬三轮的。 2. “我”很照顾老王的生意:常坐老王的三 轮。 3. 双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。
他们关系这么融洽,是不是同一个“圈 子”里的人? • 不是。双方地位十分悬殊: • “我”——著名大学教授(先是清华 大学教授,后是北京大学教授)。 • 老王——蹬三轮的单干户。
01我也善良照顾老王的生意坐他的车老王再客气也付给他应得的报酬老王送来香油鸡蛋不让他白送关心老王的生活平等观念人道主义精神对老王的不幸深表同情为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的境遇而感到愧怍
仿 句 爱是什么
爱是一缕阳光, 让你的心灵即使在寒冷的冬天 也能感到如春的温暖
爱是 __________________
– 老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保 护。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。 “取缔”是什么意思? 为什么“取缔”载客三轮?
• 取缔 :明令取消或禁止。 • 因为属于“资本主义尾巴”, 这是当年的极“左”政策。今 天看来,荒唐至极。
《老王》-优秀PPT课件
![《老王》-优秀PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ca385145c281e53a5802ffc7.png)
.
23
(4)“他‘嗯’了一声,直着脚往里走”“他 一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身 子”“直着脚一级一级下楼去”
动作描写,强调老王临终前的形象,表现 他生活上的苦境和人性上的善良。
.
24
(5)“他只说:‘我不吃。’……他赶忙止住 我说:‘我不是要钱。’”
语言描写,表现老王对好心人的真情和敬 重,他一个极为老实、坦诚的人。
.
15
善良
(1)照顾老王的生意,坐他的车。
(2)她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治 好他的夜盲症。 (3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。 (4)关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,作 者关切询问老王是否能维持生活。 (5)老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。 (6)担心老王摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉,心里 不安。
.
21
(2)“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳, 分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。”
肖像描写,形象而贴切地写出老王的眼病 已经很严重了,可他还要登门给“我”送物品, 令人感动。
.
22
(3)“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象 里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上 一棍就会散成一堆白骨。”
肖像描写、比喻,老王因病痛的折磨而变 得外表干瘦、恐怖的特点,更加突出老王知恩 图报的善良品行。
老王是一个一生都凄凉艰苦, 生活在社会最底层的不幸者
.
13
阅读课文5-22段,说说作者记叙了与老 王交往中的哪几件事,老王品质如何。
送冰块,车费减半
老实厚道
善 送钱先生看病,不要钱
心地善良
临死前送来香油、鸡蛋
知恩图报Βιβλιοθήκη 写法:作者选取的都是一些典型的日常小事,
《老王》完美版ppt课件
![《老王》完美版ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1d578b4ca1c7aa00b52acba9.png)
能靠双手走路,并随父亲沿街乞讨。5月12日,汶
川地震,他前后四次给灾区捐款,合计金额上百元
。
40
穷人的孩子早当家.
重庆的小冬香,5岁时,父亲去世,妈妈精神失常。从此, 她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任,还要上学。7年后,
妈妈去世,她仍然坚持照顾哥哥,多次拒绝好心人收养。 41
所谓幸与不幸, 包括天赋条件, 成长条件,生理条件,
•
动作描写:“攥”字写出老王拿钱时
紧张的心情。滞笨,呆滞笨拙。滞笨地。
描绘出了老王离开时的情形。可以看出当
时老王的病已经很严重,叫人为他的身体
、生活担忧,也为第二天老王去世埋下伏
笔。
20
⑦他直着脚一级一级下楼去。
•
动作描写。强调老王临终前的形象,
表明他行动已经不方便了,病已经很严重
了。强调老王临终前的形象,表现他生活
(图片一)
32
地震后,老公将老婆的尸体绑在身上送她去太平间
33
34
35
36
相依为命
37
你是我的眼
38
坚强自立,无关孝顺。 老婆婆倚在墙边卖报纸,整个人缩成一团。她的子
女孝顺,但因为生活太穷,她为了不拖累子女独 自卖报8年。
39
身残心不残
龚忠诚,18岁,因患小儿麻痹症,双腿严重退化,只
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
统编版语文七年级下册第11课《老王》课件(共52张PPT)
![统编版语文七年级下册第11课《老王》课件(共52张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/19cabcd9dbef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ed5.png)
这是一段多么苦难的岁月,所以这时候,老王对我们的好才是真的 好,这份好才显得尤为珍贵。下面,我们就一起从文中找一找,老王 对我们的好,表现在他为我们做的哪几件事上?表现了他什么特点?
➢ 老王为“我们”送冰
老实善良 不贪钱财
(车费减半;送冰上楼;体积大一倍却冰价相等)
➢ 老王送钱锺书先生看病
帮助别人 不图回报
杨绛
背景链接
作者介绍
杨绛(1911—2016年),本名杨季康,江 苏无锡人,作家、翻译家。著有剧本《称心如 意》《弄假成真》,小说《洗澡》,散文集 《将饮茶》《干校六记》等,译作《小癞子》 《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
岁月静好是片刻,一地鸡毛是日常, 即使世界偶尔薄凉,内心也要繁花 似锦,浅浅喜,静静爱,深深懂得, 淡淡释怀,望远处的是风景,看近 处的才是人生,唯愿此生, 岁月 无恙,只言温暖, 不语悲伤。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文,作者记叙了自己以前同老王交往中 的几个生活片段。当时正是“文化大革命” 时期,那是一个荒唐动乱的年代,钱锺书 杨绛夫妇被认为是“反动学术权威”。作 者和其丈夫因此受到迫害。但是老王照样 尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深 地印刻在了作者的脑海之中……
了解背景
着的心理。
像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者,能够得到杨绛夫妇这样的知识分子的
关心,他的心中是充满喜悦和感激的,所以,在知道自己不久于人世时,他想要将
这份感激表达出来。
尊重 老王最想要表达的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的亲近的朋友,而不是
一个可怜的同情对象。他们给了他最根本的需要——
在那个特定的年代里,“我们”的身份、地位都是被瞧不起的, 虽然经济上、物质上不苦,但是精神上是“苦”的,这种“苦” 才是心灵的大负荷。我们一起来看看作者那时的生活:
《老王》杨绛 优秀课件(共61张PPT)
![《老王》杨绛 优秀课件(共61张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/9da7a38bbe23482fb5da4c55.png)
极富爱心
关爱
善
(人道主义精神)
找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
为什么作者觉得愧怍?假如你是作者, 老王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋 时,你哪些地方会比杨绛做得更好?
一个社会总有幸运者和不幸者, 幸运者有责任关爱不幸者,帮助改善他 们的处境。作者回想起来,觉得对老王 的关爱还不够,所以感到“愧怍”。
谋生手段的艰苦
老光棍、孤 独终老
家庭成员:有个哥哥,死了,有两个侄儿,
“没出息”,此外就没什么亲人
外貌特征:只有一只眼,另一只是 生理缺陷
“田螺眼”,瞎的。
家庭住址:荒僻小胡同里的破落
居住条 件恶劣
大院里的塌败小屋
研讨探究
2、研讨老王之“善”
朗读读课文5—22自然段,思考下 列问题: ①作者记叙了与老王交往中的哪几件 事?这几件事说明老王品质如何?
资料链接
1966年,“文化大革命”爆发,钱钟书、杨 绛均被“揪出”,被认为是“资产阶级学术权威”、 “反动学术权威”,打入了“牛鬼蛇神”的阵营。 有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作,钱钟书夫 妇用事实澄清了诬陷。1969年11月,钱钟书作为 “先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼, 1970年7月,杨绛也来干校。1972年3月,钱钟书夫 妇由干校回家,遭到了住在他们家的“革命男女” 的毒打、迫害,被迫离家逃走,在外过了三年的流 亡生活。“文化大革命”期间,杨绛一家人受尽了 屈辱和蹂躏。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文,作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段,当时正是“文化大革命”时 期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”, 但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影 响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
由此看来,老王是个 不 幸/凄 苦 的人。
老王 具有什么品质? • 老实厚道、心地善良、 • 知恩必报的好人,
• 有一颗金子般的心。
作者对老王态度如何?
关心、爱护、尊重
阅读1-4自然段(第一部分)
我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我 们说着闲话。 第一段好简洁哟!言简意赅! 你从这一段能感受到什么信息?
注音 释义 往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰 伛着身子进我家来,不显得那么高。
伛yǔ:弯(腰)曲(背)
这几句外貌描写起什么作用?
• 表现老王病重,烘托他的忠厚善良 以及和对我家的深厚情意。
归纳:这一部分(5-7)体现老王忠厚善良的 是哪几件事? 1. 给我们家送冰,车费减半。 2. 送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等 。 3. “文化大革命”中送钱先生上医院,却 坚决不肯拿钱。拿了钱还不大放心,担 心人家看病钱不够。
阅读8-22自然段(第三部分)
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。
“我们仨”
钱钟书夫妇和女儿钱媛
扫 清 文 字 障 碍: 伛 yǔ 攥 zuàn 惶 huáng恐
荒僻 pì
塌 tā 败
眼翳yì
取缔 dì
骷 kū 髅 lóu 滞 zhì 笨
愧 kuì 怍zuò
朗读课文,整体感知
老 王 的 职 业:
三轮车夫
;
一只眼,另一只是田螺眼 ; 老王的身体健康: 住在破落的大院,塌败的小屋 老王的家庭环境: .
• 作者的丈夫钱钟书,字默存。 • 钱钟书(1910-1998),无锡人,学者、 作家、北京大学教授,著有小说《围 城》和学术著作《谈艺录》《管锥篇》 等。
我一定要给他钱,他哑着嗓子悄 悄问我:“你还有钱吗?” 为什么要“哑着嗓子悄悄问”呢?
• 文化大革命中,作者及其丈夫钱钟书是 “反动学术权威”,属于“敌人”,是被 “专政”的对象。从“你还有钱吗”推测, 可能还被停发工资。
“镶嵌”一词用得合适吗?为什么?
• 合适。运用夸的外貌描写
眼角膜病变后 留下的疤痕
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳 ,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可 笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我 想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干 皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 给加红色的字注音 kūló u
为什么老王常有“失群落伍的惶恐”?
• 因为他是单干户。 • 提示:“单干户”在当时被认 为是思想落后。
第三段最能体现作者一家对老王 关心爱护的一件事是:
• 老王得了夜盲症,有一次撞在电杆 上,“我女儿”给他吃了大瓶的鱼 肝油,晚上就看得见了。
那时候我们在干校,我女儿说他是 夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就 看得见了。 “干校 ”是什么地方? 是培养干部的学校吗? • “干校”是文化大革命期间国家干部 和知识分子集体下放“劳动改造”的 场所,一般在偏远的农村。
仿 句 爱是什么
爱是一缕阳光, 让你的心灵即使在寒冷的冬天 也能感到如春的温暖
爱是 __________________
老 王
杨绛
杨绛:
1911年生,原名杨 季康。现代女作家、
文学翻译家、教授。 著名学者钱钟书的
夫人。
杨绛小传
祖籍江苏无锡,1911年7月17日生于北京。 1931年于苏州东吴大学毕业,考入清华大学 研究院,为外国语言文学研究生。1935年与 钱钟书结婚,是年夏季与钱钟书同赴英国、 法国留学。1938年秋回国,曾任上海震旦女 子文理学院外语系教授,业余从事创作。著 有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们 仨》、长篇小说《洗澡》等,译有《堂吉诃 德》等。
比较下边每组两个句子,联系上下文, 说说①在表达上的好处。
1.① 他送的冰比他前任送的大一倍, 冰价相同。 ② 他送的冰比前一个三轮车工人 送的大一倍,冰价相同。
①句“前任”一词简练之至,大 词小用,又很风趣。
• “文化大革命”开始,默存不知怎么的一 条腿走不得路了。我代他请了假,烦老 王送他上医院。 “默存”是谁?是什么人?
1. 老王的职业:蹬三轮的。 2. “我”很照顾老王的生意:常坐老王的三 轮。 3. 双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。
他们关系这么融洽,是不是同一个“圈 子”里的人? • 不是。双方地位十分悬殊: • “我”——著名大学教授(先是清华 大学教授,后是北京大学教授)。 • 老王——蹬三轮的单干户。
有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一 个荒僻的小胡同,看见一个破破落落 的大院,里面有几间塌败的小屋…… 请解释“荒僻” 。 • 荒僻:又荒凉又偏僻。 • “塌败”可以换成“破败”吗? • 不可。“塌败”比“破败”更破败。
阅读5-7自然段(第二部分)
朗读:
有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿 意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减 半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们 ? 放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价 相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其 中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾, ? 他大概压根儿没想到这点。 善良,不在 钱上计较
2、3、4三段,分别写了老王的三 点基本情 况,请具体说说。
蹬三轮的单干户 2.职业 3.生理缺陷 因此谋生更加困难 4.居住条件 前两点的结果
据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮 的都组织起来…… “组织起来”是什么意思? • 按当时的“理论”,单干是资本主义; 只有组织起“合作社”之类,并建立党 的组织,才是社会主义。 • 这一政策,极大地伤害了劳动者的积极 性,阻碍了经济的发展,并助长了官僚 主义和腐败现象的滋生。
– 老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保 护。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。 “取缔”是什么意思? 为什么“取缔”载客三轮?
• 取缔 :明令取消或禁止。 • 因为属于“资本主义尾巴”, 这是当年的极“左”政策。今 天看来,荒唐至极。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为 “货”,让老王运送。 这句话能否作如下改动? 幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。 • 不可。原文幽默风趣,又意味深长, 表现了老王境况的凄凉惨淡。 • 还可以体会作者对极“左”政策的深 恶痛绝。
老王 具有什么品质? • 老实厚道、心地善良、 • 知恩必报的好人,
• 有一颗金子般的心。
作者对老王态度如何?
关心、爱护、尊重
阅读1-4自然段(第一部分)
我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我 们说着闲话。 第一段好简洁哟!言简意赅! 你从这一段能感受到什么信息?
注音 释义 往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰 伛着身子进我家来,不显得那么高。
伛yǔ:弯(腰)曲(背)
这几句外貌描写起什么作用?
• 表现老王病重,烘托他的忠厚善良 以及和对我家的深厚情意。
归纳:这一部分(5-7)体现老王忠厚善良的 是哪几件事? 1. 给我们家送冰,车费减半。 2. 送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等 。 3. “文化大革命”中送钱先生上医院,却 坚决不肯拿钱。拿了钱还不大放心,担 心人家看病钱不够。
阅读8-22自然段(第三部分)
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。
“我们仨”
钱钟书夫妇和女儿钱媛
扫 清 文 字 障 碍: 伛 yǔ 攥 zuàn 惶 huáng恐
荒僻 pì
塌 tā 败
眼翳yì
取缔 dì
骷 kū 髅 lóu 滞 zhì 笨
愧 kuì 怍zuò
朗读课文,整体感知
老 王 的 职 业:
三轮车夫
;
一只眼,另一只是田螺眼 ; 老王的身体健康: 住在破落的大院,塌败的小屋 老王的家庭环境: .
• 作者的丈夫钱钟书,字默存。 • 钱钟书(1910-1998),无锡人,学者、 作家、北京大学教授,著有小说《围 城》和学术著作《谈艺录》《管锥篇》 等。
我一定要给他钱,他哑着嗓子悄 悄问我:“你还有钱吗?” 为什么要“哑着嗓子悄悄问”呢?
• 文化大革命中,作者及其丈夫钱钟书是 “反动学术权威”,属于“敌人”,是被 “专政”的对象。从“你还有钱吗”推测, 可能还被停发工资。
“镶嵌”一词用得合适吗?为什么?
• 合适。运用夸的外貌描写
眼角膜病变后 留下的疤痕
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳 ,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可 笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我 想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干 皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 给加红色的字注音 kūló u
为什么老王常有“失群落伍的惶恐”?
• 因为他是单干户。 • 提示:“单干户”在当时被认 为是思想落后。
第三段最能体现作者一家对老王 关心爱护的一件事是:
• 老王得了夜盲症,有一次撞在电杆 上,“我女儿”给他吃了大瓶的鱼 肝油,晚上就看得见了。
那时候我们在干校,我女儿说他是 夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就 看得见了。 “干校 ”是什么地方? 是培养干部的学校吗? • “干校”是文化大革命期间国家干部 和知识分子集体下放“劳动改造”的 场所,一般在偏远的农村。
仿 句 爱是什么
爱是一缕阳光, 让你的心灵即使在寒冷的冬天 也能感到如春的温暖
爱是 __________________
老 王
杨绛
杨绛:
1911年生,原名杨 季康。现代女作家、
文学翻译家、教授。 著名学者钱钟书的
夫人。
杨绛小传
祖籍江苏无锡,1911年7月17日生于北京。 1931年于苏州东吴大学毕业,考入清华大学 研究院,为外国语言文学研究生。1935年与 钱钟书结婚,是年夏季与钱钟书同赴英国、 法国留学。1938年秋回国,曾任上海震旦女 子文理学院外语系教授,业余从事创作。著 有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们 仨》、长篇小说《洗澡》等,译有《堂吉诃 德》等。
比较下边每组两个句子,联系上下文, 说说①在表达上的好处。
1.① 他送的冰比他前任送的大一倍, 冰价相同。 ② 他送的冰比前一个三轮车工人 送的大一倍,冰价相同。
①句“前任”一词简练之至,大 词小用,又很风趣。
• “文化大革命”开始,默存不知怎么的一 条腿走不得路了。我代他请了假,烦老 王送他上医院。 “默存”是谁?是什么人?
1. 老王的职业:蹬三轮的。 2. “我”很照顾老王的生意:常坐老王的三 轮。 3. 双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。
他们关系这么融洽,是不是同一个“圈 子”里的人? • 不是。双方地位十分悬殊: • “我”——著名大学教授(先是清华 大学教授,后是北京大学教授)。 • 老王——蹬三轮的单干户。
有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一 个荒僻的小胡同,看见一个破破落落 的大院,里面有几间塌败的小屋…… 请解释“荒僻” 。 • 荒僻:又荒凉又偏僻。 • “塌败”可以换成“破败”吗? • 不可。“塌败”比“破败”更破败。
阅读5-7自然段(第二部分)
朗读:
有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿 意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减 半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们 ? 放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价 相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其 中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾, ? 他大概压根儿没想到这点。 善良,不在 钱上计较
2、3、4三段,分别写了老王的三 点基本情 况,请具体说说。
蹬三轮的单干户 2.职业 3.生理缺陷 因此谋生更加困难 4.居住条件 前两点的结果
据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮 的都组织起来…… “组织起来”是什么意思? • 按当时的“理论”,单干是资本主义; 只有组织起“合作社”之类,并建立党 的组织,才是社会主义。 • 这一政策,极大地伤害了劳动者的积极 性,阻碍了经济的发展,并助长了官僚 主义和腐败现象的滋生。
– 老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保 护。
我们从干校回来,载客三轮都取缔了。 “取缔”是什么意思? 为什么“取缔”载客三轮?
• 取缔 :明令取消或禁止。 • 因为属于“资本主义尾巴”, 这是当年的极“左”政策。今 天看来,荒唐至极。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为 “货”,让老王运送。 这句话能否作如下改动? 幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。 • 不可。原文幽默风趣,又意味深长, 表现了老王境况的凄凉惨淡。 • 还可以体会作者对极“左”政策的深 恶痛绝。